冀教版八年级下册生物知识点
冀教版初二生物下册第六单元知识点
冀教版初二生物下册第六单元知识点
冀教版初二生物下册第六单元知识点
一、被子植物的生殖
1、对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
不是种子。
2、种子的形成和萌发：
①种子是由种皮、胚和胚乳构成的。
②胚的发育：受精卵有丝分裂产生一行细胞形成胚柄，同时产生一团细胞形成球状胚体。
球状胚体顶端两侧的细胞分裂较快形成两个突起，发育成两片子叶;两子叶之间的部分细胞发育成胚芽;胚体基部的部分细胞发育成胚根;胚芽与胚根之间的细胞发育成胚轴。
二、动物的生殖发育
1、生命在生物圈中的延续发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育世代相续，生生不惜。
2、有性生殖一般是指由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
3、无性生殖一般是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的`生殖方式。
4、在花的结构中，雌蕊和雄蕊是进行生殖的主要部分，将来子房发育成果实，胚珠发育成种子。
三、人的生殖和胚胎发育
男性生殖系统的各器官的功能
1.内生殖器：
(1)睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。
(2)附睾：贮存和输送精子。
(3)输精管：输送精子的通道。
生物的繁衍和发展单元知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否已经都掌握了呢？预祝大家可以更好的学习，取得优异的成绩。
【K12学习】八年级生物下册《被子植物的生殖》冀教版知识点
八年级生物下册《被子植物的生殖》冀教版知识点知识点对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
不是种子。
种子的形成和萌发：①种子是由种皮、胚和胚乳构成的。
②胚的发育：受精卵有丝分裂产生一行细胞形成胚柄，同时产生一团细胞形成球状胚体。
球状胚体顶端两侧的细胞分裂较快形成两个突起，发育成两片子叶;两子叶之间的部分细胞发育成胚芽;胚体基部的部分细胞发育成胚根;胚芽与胚根之间的细胞发育成胚轴。
③胚乳的发育：胚乳是由受精极核发育而成的。
首先，受精极核分裂成许多细胞核，叫胚乳核;然后，围绕每个胚乳核产生细胞膜和细胞壁，形成许多胚乳细胞。
这些胚乳细胞内贮存营养物质，其整体就是胚乳。
受精卵形成顶细胞和基细胞，顶细胞形成球状胚体形成胚。
子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分构成胚;基细胞几次分裂形成胚柄，吸收养料供胚发育。
受精极核多次分裂形成胚乳细胞，从而构成胚乳。
珠被形成种皮。
胚、胚乳、种皮构成种子。
子房壁形成果皮，种子和果皮构成果实。
很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了，营养贮藏在子叶里，供以后种子萌发时所需。
种子萌发时所需要的营养物质由子叶或胚乳提供的，而种子发育过程中所需要的营养物质是由胚柄细胞提供的。
植株的生长和发育包括两个阶段：营养生长阶段：此阶段植株只有根、茎、叶三种营养器官，通过生长不断长高长大。
生殖生长阶段：营养生长进行到一定程度后植株长出花，开花后雌蕊的子房发育形成果实，里面有种子。
这时就进入生殖生长阶段。
许多植物进入生殖生长后营养生长中止。
植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
植物的个体发育过程中，受精卵和受精极核的发育是不同步的，受精极核先发育，受精卵后发育，因为受精卵要经过一个休眠阶段。
以体细胞中含有2n条为例，则精子、卵细胞和每个极核中含有n条染色体。
受精极核由2个极核和1个精子融合形成，所以受精极核以及由受精极核发育成的胚乳细胞应为3n条;由于在形成胚乳的过程中，胚乳细胞将解体，其中的染色体也会消失，所以胚乳细胞的3n不会影响到新个体的性状遗传。
冀教版八年级下册生物第二节物的生殖和发育知识要点
第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1、完全变态的昆虫的发育过程要经过、、和四个时期，幼虫的和与成虫有明显的差别。
这种发育方式的昆虫还有。
2、不完全变态的昆虫的发育过程要经、、三个时期，若虫的与成虫的差别不大。
这种发育方式的昆虫还有。
3、雌性昆虫在繁殖期间，会散发出一种，能引诱雄性昆虫前来。
人们利用这种有原理合成了这种物质，诱杀昆虫，达到的目的。
二、两栖动物、鸟类的生殖和发育1青蛙个体成熟后，蛙就会鸣叫求偶，蛙前来抱对，然后分别在同一片域中产下和，在中完成受精。
2、两栖动物的和幼体必须在进行，幼体要经过发育才能上陆地生活。
这是两栖动物分布范围较小，种类较少的更要原因。
3、鸟类动物的精、卵细胞在完成受精，属于生殖方式。
4、鸟卵的主要结构是卵壳等保护结构和卵细胞，卵细胞有、、三部分组成；其中将来发育成雏鸟的是，因为里面含有；为胚胎提供营养的主要部分是。
鸟卵的这种结构适应环境。
第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1、完全变态的昆虫的发育过程要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别。
这种发育方式的昆虫还有蚊子、蝇、菜粉蝶。
2、不完全变态的昆虫的发育过程要经卵、若虫、成虫三个时期，若虫的形态与成虫的差别不大。
这种发育方式的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
3、雌性昆虫在繁殖期间，会散发出一种激素，能引诱雄性昆虫前来交配。
人们利用这种有原理合成了这种物质，诱杀雄性昆虫，达到防治虫害的目的。
二、两栖动物、鸟类的生殖和发育1青蛙个体成熟后，雄蛙就会鸣叫求偶，雌蛙前来抱对，然后分别在同一片水域中产下精子和卵细胞，在水中完成体外受精。
2、两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
这是两栖动物分布范围较小，种类较少的更要原因。
3、鸟类动物的精、卵细胞在体内完成受精，属于有性生殖方式。
4、鸟卵的主要结构是卵壳等保护结构和卵细胞，卵细胞有卵黄膜、卵黄、胚盘三部分组成；其中将来发育成雏鸟的是胚盘，因为里面含有细胞核；为胚胎提供营养的主要部分是卵黄。
冀少版生物八年级下册提纲
冀少版生物八年级下册提纲冀少版生物八班级下册提纲1.人体的三道防线:(1)第一道：皮肤和黏膜(作用原理：阻挡病原体、分泌物杀菌、纤毛清扫异物)(2)其次道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞(杀菌物质中的溶菌酶破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解;吞噬细胞分布在血液和组织器官中，能将侵人人体的病原体吞噬消化) (3) 第三道：免疫器官和免疫细胞(淋巴细胞)(免疫器官包括淋巴结、胸腺、脾脏等)2. 非特异性免疫(先天性免疫)：第一、二道防线组成，特点：①生来就有②对多种病原体或异物都起防备作用。
3、特异性免疫(后天性免疫)：第三道防线，特点：①诞生后形成②针对某一特定病原体或异物起防备作用。
(患天花的人不会再得天花病)4.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞产生一种反抗该病原体的特别蛋白质.5.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)6.抗原淋巴细胞抗体，抗体与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原去除;或使病原体失去致病性。
7.免疫：最初指人体对病原体的反抗力。
现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康.8. 免疫的功能：①监视、识别和去除体内产生的异样细胞(如肿瘤细胞)②反抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
③去除体内年老、死亡和损伤的细胞。
[简述之：①免疫监视②防备感染③自身稳定] 9.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体.10.打算免疫：依据某些传染病的发生规律，将各种平安有效的疫苗，根据科学的免疫程序，有打算地给〔儿童〕接种，以到达预防、掌握、毁灭相应传染病的目的，这种有打算地预防接种叫打算免疫。
11、打算免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于爱护儿童的健康和生命，提高人口素养，造福子孙后代，具有非常重要的意义。
12.接种卡介苗预防结核病;接种百白破预防百日咳、白喉和破伤风。
冀教版八年级下册生物第一节绿色开花植物的生殖知识要点.
第一节绿色开花植物的生殖一、有性生殖1、绿色开花植物主要的生殖器官是；花的主要结构是和。
植物开花后，花粉从中散发出来，落到雌蕊上的过程叫传粉。
2、生物的精子与卵细胞相融合的现象叫。
绿色开花植物的两个精子分别与和相融合的现象叫双受精。
受精完成后，子房发育成。
胚珠发育成。
这种经过结合的生殖过程叫生殖。
3、有些植物的花不经过，也能由直接发育成，这样的果实里面不含有，这种现象叫单性结实，形成的果实就是。
4、右为花的基本结构图，请仔细观察并回答问题。
（括号内填写字母，横线上填写文字，如[B]花药）（10分）（1）花的基本结构由[ ][ ] 、[ ] 、雌蕊和雄蕊等组成。
（2）花的主要结构雌蕊包括[ ] 、[ ] 、[ ] 三部分。
（3）被子植物产生后代要经过开花、，到果实和种子的形成等到过程；其中胚珠里面的受精卵发育成种子的，种子又是由发育成的。
5、子房壁发育成、胚珠发育成受精卵发育成受精极核发育成珠被发育成二、无性生殖1、植物依靠根、茎、叶等器官进行繁殖的现象叫繁殖。
这种不经过两性细胞的结合，由直接产生新个体的生殖方式叫。
2、绿色开花植物的无性生殖中常见的是用进行繁殖，方法有、和等。
其好处是不但繁殖的快，而且能保持植株原有的。
3、嫁接就是把一个植物体的或,接在另一个植物体上,使接在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接的关键技术是使两部分的紧密引进结合,以确保成活.植物的组织培养是指在条件下,将植物体的一部分放入特制的中,培养出完整植物体的方法。
第一节绿色开花植物的生殖（答案）一、有性生殖1、绿色开花植物主要的生殖器官是花；花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
植物开花后，花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2、生物的精子与卵细胞相融合的现象叫受精。
绿色开花植物的两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象叫双受精。
受精完成后，子房发育成果实。
胚珠发育成种子。
这种经过两性生殖细胞结合的生殖过程叫有性生殖。
3、有些植物的花不经过受精，也能由子房直接发育成果实，这样的果实里面不含有种子，这种现象叫单性结实，形成的果实就是无子果实。
完整版八年级下册生物复习资料冀少版
八年级下册知识复习提纲姓名: §7.1.1植物的生殖世代相续，生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，1．生生不息。
柱头花萼、花冠等熟成花柱雌蕊新植株种一子花蕊子房胚珠卵细胞代受精卵的花药花粉子精植雄蕊胚花丝株例如：种子繁殖（通过开花、传粉.:由受精卵发育成新个体的生殖方式2．有性生殖结合与花粉中的精子并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞受精卵→胚→种子）成不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：无性生殖:3．扦插、嫁接、压条、组织培养等。
就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分嫁接4．木。
嫁n][zhē长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧保接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体接的关键：。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜持原接穗植物的性状等果树常进行嫁接繁殖。
苹果、梨、桃桃。
就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植扦插等进行扦插繁殖。
株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细组织培养．植物的5胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒进行。
组织培养可用来．〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理植株。
由是芽可以成长为新的个体。
昆虫的生殖和发育§7.1.2四受精卵、幼虫、蛹和成虫1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过次。
个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4生活习性, 幼虫与成体的形态结构和变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中差异很大，这种发育过程叫变态发育。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂举例：不完全变态：卵→若虫→成虫。
八年级下册冀教版生物第一张第一节知识点
八年级下册冀教版生物第一张第一节知识点
1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养
3.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.。
冀少版八年级生物下册知识点
冀少版八年级生物下册知识点冀少版八年级生物下册知识点上学的时候，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是学习的重点。
相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编帮大家整理的冀少版八年级生物下册知识点，希望能够帮助到大家。
第一节植物的生殖1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(2)植物的扦插a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
八年级生物冀教版知识点
八年级生物冀教版知识点生物学是一门研究生命（包括动物、植物和微生物）的科学。
在初中生物学习中，我们主要掌握有关生命、细胞和遗传等方面的基础知识。
下面，本文将详细介绍八年级生物冀教版知识点。
一、关于生命1. 生物种类：生物包括动物、植物和微生物等。
2. 细胞：细胞是生物体最基本的单位，包括原核细胞和真核细胞。
3. 生物体组成：生物体由细胞组成，多个细胞可以组成组织、器官和器官系统。
4. 生命的特征：生命的特征包括生长、繁殖、代谢、适应和反应等。
二、关于细胞1. 细胞结构：细胞包括细胞质、核和细胞膜等。
细胞膜是细胞的外层膜，其主要功能是维持细胞内外的物质交换。
2. 细胞的代谢作用：细胞需要进行呼吸和光合作用等代谢活动，以维持自身的生存。
3. 细胞分裂：细胞在生长和繁殖过程中需要进行细胞分裂。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种。
三、关于遗传1. 需要遗传物质：生物的遗传信息需要通过遗传物质来传递。
遗传物质包括DNA和RNA等。
2. 遗传基因：遗传基因是决定个体遗传性状的基本单位。
3. 遗传变异：遗传变异包括基因突变和染色体畸变等，会导致个体的遗传性状发生改变。
四、关于植物1. 植物的结构：植物包括根、茎、叶和花等结构，每种结构的作用不同。
2. 植物的营养：植物可以通过光合作用合成有机物质，并利用根吸收土壤中的营养物质。
3. 植物的繁殖：植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖两种。
五、关于动物1. 动物的结构：动物包括外骨骼、内骨骼和软骨骼等结构，每种结构的作用不同。
2. 动物的营养：动物可以通过消化吸收系统获得营养物质，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质等。
3. 动物的繁殖：动物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖两种。
六、关于微生物1. 微生物的种类：微生物包括细菌、真菌、病毒等。
2. 微生物的作用：微生物有很多重要的作用，包括分解、固氮、产生药物等。
3. 微生物的感染：有些微生物会引起人和动物的感染和疾病，需要及时防治。
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冀教版八(Ba)年级下册生物知识点
§7.1.1 植物(Wu)的生殖
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环(Huan)节是生物通过生(Sheng)殖和发育，世代(Dai)相续，生生不息。
2．有(You)性生殖:由(You)受(Shou)
精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zh ēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育
1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
花花萼、柱花卵精受
变态发育发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不(Bu)完全变态：卵(Luan)→若(Ruo)虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀(Shuai)、蝼蛄、螳螂
蝗虫的发育：受精(Jing)卵→若虫（又叫(Jiao)跳蝻）→成虫。
若(Ruo)虫蜕皮5次后才能
3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
1．鸟卵的结构和功能
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有营养和保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。
6．列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
鸟
卵
结
保
护 胞核
卵生不开水
鸟类有性生殖、体内受精、
卵生
受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育
为成鸟，没有变态发育
7．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”描写了鸟的繁殖行为中的占区筑巢行为。
第二章生物的遗传和变异
•遗传：是指亲子间的相似性。
•变异：是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
§7.2.1基因控制生物的性状
1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．基(Ji)因控(Kong)制生(Sheng)物的性(Xing)状。
例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激(Ji)素基因→转基因超级(Ji)鼠）。
4．生物(Wu)遗传下去的是控制性状的基(Ji)因而不是性状本身。
5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
§7.2.2基因在亲子代间的传递
1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
一条染色体上包含一个DNA分子。
一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
一条染色体上携带着许多基因。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。
8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？
无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。
通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制
生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色
体上。
§7.2.3基因的显性和隐性
DD × dd
Dd × Dd
D 、d D 、d
DD Dd Dd dd
1 ：
2 ： 1
基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1
表现型比例： 3 ：1
“曼哈顿原(Yuan)子弹计划”、“阿波罗登月计(Ji)划”和(He)“人类基因组(Zu)计划”并(Bing)称为20世纪科学史上著名的三大计划。
§7.2.5 生物的变(Bian)异
1．生物性(Xing)状的变异是普遍(Bian)存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不遗传变异。
因为有可遗传的变异，就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。
由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种
第三章 生物的进化
5．生命起源的过程：
无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。
6．原始生命起源于原始海洋中
根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行。
7．根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。
§7.3.2生物进化的历程
1．学习研究生物进化的方法——比较法
比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
1）化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。
2）始祖鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，是爬行动物向鸟类的过渡类型。
（古代爬行动物→古代鸟类）
3）蛋白质分子差异比较：动植物体都有细胞色素C 的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素C 的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C 的差异则越大。
——分子生物学上的证据。
d D 原始藻
蕨类植物 种子植
无脊椎动物进化历程：
单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→节肢动物 脊椎动物进化历程： 鱼类→ 两栖类→ 爬行类→ 3．生物进化的总体趋势： 形态结构由简单到复杂；
生理功能由低等到高等；
生活(Huo)环境由水(Shui)生到(Dao)陆(Lu)生。
哺乳类
鸟
类。