教师二级培训心得体会
二级教师心得体会
作为一名二级教师，我在教育教学工作中已经积累了一定的经验，同时也感受到了许多挑战。
回顾这段时间的工作，我深刻认识到教师这个职业的重要性和责任，以下是我的一些心得体会。
首先，作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在教学过程中，我始终坚持党的教育方针，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我深刻理解到，教育的本质是激发学生的潜能，帮助他们找到适合自己的成长路径。
因此，我在教学中努力营造一个宽松、和谐、充满活力的学习氛围，让学生在快乐中学习，在探索中成长。
其次，教学目标的制定是提高教学质量的关键。
在教学过程中，我注重三维目标的落实，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
在制定教学目标时，我充分考虑学生的实际情况，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
同时，我还关注学生的个性发展，尊重学生的差异，努力使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
再次，教师自身素质的提升是教育教学工作的重要保障。
为了提高自己的教学水平，我积极参加各类培训和学习，不断拓宽知识面，提升自己的教育教学能力。
在教学中，我注重反思总结，发现问题并及时调整教学策略。
同时，我还关注学生的心理健康，关心学生的生活，努力成为学生的良师益友。
此外，班级管理也是教师工作的重要组成部分。
我深知班级管理对学生的成长有着重要的影响。
因此，我在班级管理中注重以下几个方面：1. 建立良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 坚持公平、公正、公开的原则，关心每一个学生，关注他们的成长。
3. 重视学生的个性化需求，尊重学生的意见，鼓励他们积极参与班级活动。
4. 与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
最后，教师要以身作则，为人师表。
在教育教学中，我时刻提醒自己要严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我坚信，只有自己具备了高尚的品德和扎实的学识，才能更好地教育学生，为他们的成长奠定坚实的基础。
总之，作为一名二级教师，我深知自己的责任重大。
教师二次培训的心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的重大责任和使命。
为了不断提升自己的教育教学水平，提高教学质量，我积极参加学校组织的教师二次培训。
这次培训让我受益匪浅，以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训让我认识到了终身学习的重要性。
在培训过程中，我接触到了许多先进的教育理念和教学方法，这些知识和技能对我的教育教学工作具有重要的指导意义。
我意识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，提高自身素质，才能更好地适应新时代的教育需求。
其次，这次培训使我明白了教育教学改革的方向。
在培训中，专家们详细解读了我国教育改革的发展趋势，让我对教育改革有了更深刻的认识。
我了解到，当前我国教育改革的核心是立德树人，培养学生的创新精神和实践能力。
这使我更加明确了教育教学工作的目标，为今后的教育教学工作指明了方向。
再次，这次培训让我学会了如何与学生沟通。
在培训过程中，专家们分享了与学生沟通的技巧和方法，使我受益匪浅。
我认识到，与学生沟通是教育教学工作的关键，只有了解学生的需求，才能更好地进行教育教学。
在今后的工作中，我将努力运用所学知识，与学生建立良好的师生关系，提高教育教学效果。
此外，这次培训还让我学会了如何进行教学反思。
在培训中，专家们强调了教学反思的重要性，并传授了教学反思的方法。
我认识到，教学反思是教师成长的重要途径，只有不断反思自己的教育教学工作，才能不断改进，提高教育教学质量。
在今后的工作中，我将坚持进行教学反思，努力提高自己的教育教学水平。
最后，这次培训让我认识到了团队合作的重要性。
在培训过程中，我与同事们共同学习、交流，共同进步。
我深刻体会到，团队合作是教育教学工作取得成功的关键。
在今后的工作中，我将加强与同事们的合作，共同为提高教育教学质量而努力。
总之，这次教师二次培训让我收获颇丰。
我将把所学知识运用到今后的教育教学工作中，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜这次培训的机会，不断学习，不断提升自己，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
外出教师二级培训工作总结
外出教师二级培训工作总结
本次外出教师二级培训是一次富有收获的学习体验。
通过三天的集中培训，我对教育教学理论和实践都有了更深入的了解，对自己的教育教学能力也有了进一步的提升。
第一天的培训主题是教育心理学和班级管理。
通过学习教育心理学的基本理论，我更加明确了学生的心理发展规律和教师应对学生心理问题的方法。
在班级管理方面，我学习到了一些有效的班级管理策略，比如制定班级规则、建立积极的班级文化等。
这些知识和方法对于我今后的教学工作将会起到很大的指导作用。
第二天的培训主题是课堂教学设计和评价。
通过学习优秀的教学设计案例和评价标准，我深刻认识到一个好的教学设计能够提高学生的学习兴趣和参与度，而合理的评价能够及时发现学生的问题并采取相应的教学措施。
我将学到的教学设计方法和评价标准运用到我的教学实践中，相信能够提高我的教学效果。
第三天的培训主题是课堂教学技巧和资源利用。
通过学习一些课堂教学技巧，比如问答技巧、互动技巧等，我能够更好地引导学生参与课堂，提高他们的学习效果。
同时，学习资源利用的方法，我能够更加充分地利用教材和其他教育资源，提供更多形式多样的学习机会给学生。
通过这次培训，我不仅学到了许多教育教学方面的知识和技巧，还结识了许多来自其他学校的教师，他们分享了自己的教学经验，我从他们身上也学到了很多。
回到学校后，我将努力将所
学运用到实际教学中，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
语文老师二级培训总结5篇
语文老师二级培训总结5篇语文老师二级培训总结1这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的制造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:专心学习新的教育理论，准时更新教育理念。
乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，专心学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。
二、教育教学方面:要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:1、课前预备:备好课。
2、专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
教师二次培训心得体会怎么写
教师二次培训心得体会
在教育培训领域中，教师二次培训是非常重要的环节。
通过参加二次培训，教师可以进一步提高自身的教学水平，不断改进教学方法，促进教学质量的提升。
在我参加的教师二次培训中，我总结了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，教师在参加二次培训时应保持积极的学习态度。
二次培训是为了提高教学质量和提升教师水平而进行的，因此教师应该认真对待每一次培训，虚心向他人学习，不断完善自身的教学方法和理念。
其次，教师在参加二次培训时要注重思考总结。
在培训结束后，教师可以结合自己的实际教学经验，对所学内容进行总结和思考，找出适合自己的教学方法和策略，更好地运用到实际教学中去。
另外，教师在参加二次培训时应主动交流互动。
培训过程中，教师可以与其他教师进行交流互动，分享自己的教学经验和心得体会，也可以借鉴他人的优点，相互学习，促进共同进步。
最后，教师在参加二次培训后要及时整理笔记，将所学知识和体会进行归纳总结。
可以制定学习计划和教学计划，定期复习和反思，不断提高自身的教学水平和能力。
总的来说，教师二次培训心得体会的写作应该反映出教师的积极学习态度、深刻总结思考能力、主动交流互动的精神和及时整理总结的习惯。
通过参加二次培训并将心得体会写下来，可以帮助教师更好地提升自身的教学水平，实现教育教学的全面发展。
二期教培培训心得体会范文
在经过了一期教培培训的洗礼后，我深感自己在教育教学方面的不足。
为了进一步提升自己的教育教学能力，我积极参加二期教培培训。
在为期一个月的培训中，我收获颇丰，现将心得体会分享如下。
一、更新教育观念在二期教培培训中，专家们强调了教育观念的重要性。
我深刻认识到，作为一名教师，首先要具备先进的教育观念，才能更好地引导学生成长。
以下是我在培训中更新的几个教育观念：1. 以学生为本。
教育是为了学生的全面发展，而非仅仅为了成绩。
我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 重视情感教育。
教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。
我们要关注学生的心理健康，培养学生的良好品质，使他们在学习过程中获得快乐和成长。
3. 注重合作学习。
在当今社会，合作精神至关重要。
我们要鼓励学生之间的合作，让他们在交流中相互学习，共同进步。
4. 强调终身学习。
教育是一个终身的过程，教师和学生都要具备终身学习的意识。
我们要不断更新知识，提高教育教学能力，以适应不断变化的社会需求。
二、提高教育教学能力在二期教培培训中，我学习了多种教育教学方法，以下是我总结的几点：1. 课堂管理。
良好的课堂氛围是提高教学质量的前提。
我们要注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，营造一个和谐、轻松的学习氛围。
2. 教学方法。
根据学生的年龄特点和认知水平，采用灵活多样的教学方法，如情境教学、游戏教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 评价方式。
改变传统的单一评价方式，采用多元化评价，关注学生的全面发展。
评价内容应包括知识、技能、情感、态度等方面。
4. 信息技术与教育教学的结合。
充分利用现代信息技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
三、加强师德修养在二期教培培训中，专家们强调了师德修养的重要性。
作为一名教师，我们要具备高尚的师德，以身作则，为学生树立榜样。
1. 爱岗敬业。
热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，为学生的成长贡献自己的力量。
幼儿园二级培训感想体会
作为一名幼儿园教师，我有幸参加了幼儿园二级培训，这次培训对我来说是一次宝贵的学习和提升机会。
在短短的几天时间里，我收获颇丰，不仅更新了教育理念，提升了专业素养，还认识到了自己在教学实践中的不足，以下是我的一些感想体会。
首先，这次培训让我深刻认识到教育理念的重要性。
在培训中，专家们详细讲解了现代幼儿教育的核心理念，强调了尊重幼儿个性、关注幼儿全面发展的重要性。
我意识到，作为一名幼儿教师，不仅要传授知识，更要关注幼儿的情感需求，培养他们的创新精神和实践能力。
在今后的工作中，我将更加注重激发幼儿的学习兴趣，尊重他们的个体差异，让每一个孩子都能在快乐中成长。
其次，培训内容丰富多样，让我受益匪浅。
从幼儿园安全管理、班级管理到幼儿心理发展，从教育教学方法到幼儿游戏指导，每一项内容都让我有了新的认识。
特别是在教育教学方法方面，专家们通过实例分析，让我明白了如何根据幼儿的年龄特点，设计有趣、有效的教学活动。
这些方法将极大地丰富我的教学手段，提高教学质量。
此外，培训还让我认识到了自己在教学实践中的不足。
在专家们的点评和指导下，我发现自己在班级管理、家园沟通等方面还存在很多问题。
例如，有时候过于注重纪律，忽视了幼儿的情感需求；在与家长沟通时，没有充分考虑到他们的感受和立场。
这次培训让我认识到，作为一名教师，必须具备良好的沟通能力和团队协作精神，才能更好地为幼儿服务。
在这次培训中，我还结识了许多优秀的同行，他们分享的教学经验和班级管理方法让我受益良多。
在今后的工作中，我将积极向他们学习，不断提升自己的教育教学水平。
最后，我想说的是，这次幼儿园二级培训让我更加坚定了从事幼儿教育事业的信念。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，努力成为一名优秀的幼儿教师。
总之，这次幼儿园二级培训让我在教育教学理念、方法、技能等方面都有了很大的提升。
我将把所学所得运用到实际工作中，为我国幼儿教育事业贡献自己的一份力量。
新教师培训二期心得体会
时光荏苒，转眼间新教师培训二期已经圆满结束。
回顾这短暂而充实的一期培训，我深感收获颇丰。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，此次培训让我对教育教学工作有了更加全面的认识。
在培训过程中，专家们从教育教学理念、教学方法、班级管理、师德师风等方面进行了深入浅出的讲解。
通过学习，我明白了作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学能力。
在今后的工作中，我将不断丰富自己的教育教学理念，努力提高自己的教育教学水平。
其次，培训让我结识了许多优秀的同行。
在交流学习中，我看到了他们的敬业精神、创新意识和团队协作精神。
这使我深感敬佩，也让我认识到自己还有很多不足之处。
在今后的工作中，我将虚心向他们学习，不断提升自己的教育教学能力。
此外，培训还让我对教师职业道德有了更深刻的理解。
教师职业道德是教师职业的灵魂，它关系到学生的成长和国家的发展。
在培训过程中，专家们强调了教师职业道德的重要性，让我明白了作为一名教师，要以德立身、以德立学、以德施教。
在今后的工作中，我将严于律己，恪守师德，为学生树立良好的榜样。
培训期间，我还参加了丰富多彩的实践活动。
如观摩优秀教师的课堂、参与教学研讨、进行教学反思等。
这些活动使我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学能力，还让我对教师这一职业有了更深的热爱。
以下是我在培训期间的一些具体收获：1. 学会了如何进行教学设计，使课堂教学更加高效。
2. 掌握了班级管理的技巧，能够更好地处理师生关系。
3. 提高了教学反思能力，能够及时发现和改正自己的不足。
4. 增强了团队协作意识，能够与同事们共同进步。
总之，新教师培训二期让我在教育教学方面取得了很大的进步。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己，为我国的教育事业贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜与同行们的友谊，共同成长，共创美好未来。
教师二次培训心得体会
随着教育改革的不断深入，教师作为教育的主导者，其专业素养和教学能力的要求也在不断提高。
我有幸参加了本次教师二次培训，通过这次培训，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、更新教育观念，明确教师角色定位在本次培训中，专家们强调了教师观念的更新对于教育教学的重要性。
传统的教师角色是知识的传授者，而现代教育要求教师成为学生学习的引导者、合作者和促进者。
通过培训，我深刻认识到，作为一名教师，要时刻关注教育发展的新动态，更新教育观念，明确自己的角色定位。
1. 以学生为中心。
在教育教学过程中，要充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 重视学生全面发展。
教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理健康、审美情趣等方面的发展，促进学生全面发展。
3. 加强师生互动。
教师要善于与学生沟通，建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围，激发学生的学习热情。
二、提升专业素养，提高教学能力本次培训中，专家们针对教育教学中的热点问题进行了深入剖析，为我提供了许多有益的教学方法。
以下是我总结的一些提升专业素养和提高教学能力的措施：1. 深入学习教育教学理论。
教师要有扎实的教育教学理论功底，才能更好地指导教学实践。
因此，我要不断学习教育教学理论，提高自己的理论素养。
2. 关注学科前沿。
教师要及时了解学科前沿动态，将最新的科研成果融入教学中，提高教学内容的科学性和时代性。
3. 创新教学方法。
要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 提高信息技术应用能力。
随着信息技术的飞速发展，教师要善于运用信息技术手段辅助教学，提高教学效果。
5. 注重反思与总结。
教师要善于反思自己的教学过程，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
三、加强团队合作，促进共同发展本次培训中，我结识了许多优秀的教师，他们给我留下了深刻的印象。
在交流中，我意识到团队合作的重要性。
教学二级培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在教学二级培训中的心得与体会。
首先，请允许我代表所有参训教师，向为我们提供这次宝贵培训机会的领导表示衷心的感谢！作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
而要完成这一重任，我们需要不断提升自己的教育教学水平。
教学二级培训正是为了帮助我们实现这一目标而举办的。
下面，我就从以下几个方面谈谈自己在这次培训中的收获。
一、理论知识的提升教学二级培训让我们系统地学习了教育教学理论，包括课程与教学论、学生发展心理学、教师职业道德等。
通过学习，我对教育教学有了更深刻的认识，明白了教育教学工作的本质和规律。
同时，我也认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备先进的教育理念，才能更好地适应新时代的教育需求。
二、教学技能的提升在教学技能方面，培训为我们提供了丰富的案例分析和实践指导。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我们学到了许多实用的教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。
同时，我们还学习了如何运用现代教育技术，使课堂教学更加生动有趣。
这些技能的提升，将有助于我们在实际教学中更好地发挥自己的优势，提高教学质量。
三、班级管理能力的提升班级管理是教师工作的重要组成部分。
在培训中，我们学习了班级管理的理论和方法，如班级文化建设、学生行为规范教育、家校沟通等。
通过学习，我们明白了班级管理的重要性，以及如何在实际工作中运用这些方法，使班级管理更加科学、有效。
四、团队协作能力的提升教学二级培训为我们提供了一个良好的交流平台。
在培训过程中，我们与来自不同学校的教师们互相学习、交流心得，共同探讨教育教学中的问题。
这种团队协作的学习方式，使我们拓宽了视野，提高了自己的团队协作能力。
五、个人素养的提升作为一名教师，我们要不断提升自己的个人素养。
在培训中，我们学习了教师职业道德规范，明确了作为一名教师应具备的品质。
同时，我们还学习了如何保持良好的心理状态，以更好地应对工作中的压力。
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教师二级培训心得体会 【篇一：教师二级培训心得体会】 教师二级培训心得体会 教育的本质就是培养学生一种积极的态度。没有教师的成长，学生的成长是不可能的。 如果教师没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人，而教师更应全面提升自己的精神层面的素养，从而起到引领作用。学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。 目前，教育改革取得了突破性进展，教师的专业发展对教师自身的学习能力、职业素养提出了越来越高的要求，教师不仅要具有高尚的师德，而且要有专业学科知识，更重要的要具有教师专业技能，所有这一切，都要求我要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己，努力使自己真正 成为知识与能力水平同步的研究型教师。学生求知快乐，便是我教学的追求。教育的目的，就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。 只有这样，我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折，他都不会轻易放弃；不管他处于什么样的人生阶段，他都能享受到属于自己生命的乐趣。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、快乐地学习着，为他们今后终身学习奠定坚实的基础。让他们勤奋、快乐地学习着，把学习当作生命中存在的必须，这对教师就提出了更高的要求，所以在教学中逐步培养激发学生探索、创新的快乐欲望，无疑我们教师首先要有努力求知的积极态度，让我们不断学习，积极投身课改，不断提高业务水平，争取每天在教学中都有点滴收获。工作中要时常心存感激，做一个快乐的人，美国教育家威廉菲尔曾说过：“真正的快乐，不依附于外在的事物”。任何目标都是实际的，可衡量的，不可能只停留在思想上的口号或空话。在实现目标的过程中肯定是艰难的，曲折的。当你在奋斗的时候，一边是你付出的艰辛，但另一边可能就是你所收获的快乐。亚里士多德有一句名言：“幸福意味着自我满足。”在追求自我 发展的道路上，面对那么多关心爱护我的领导和同事、朋友，我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切，感受幸福呢？我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，最后才可以为民族、为人类作出自己微薄而独特的贡献。我们教师不在于我们教了多少年书，而在于我们用心教了多少年书。教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，要转变教育理念，实施差异教育，学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出， 个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。 实施有差异的教育，实现有差异的发展。要以身示范，情感育人，搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我精心地准备了每一堂课，课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学语文有了新的认识，如果说受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。 我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。 虽然自己有一些教育、教学经验，但面对新课程改革，我得学习，学习，再学习，在学习中不断超越自己走进学生心灵，创造多彩人生--------是我一生的教育追求。 【篇二：教师培训学习心得体会】
在这个科技不断的高速发展，人才不断的涌现的社会时代，时刻须要科技和人才来推动社会的发展和进步。通过参加县骨干教师的培训，让我感受深触的是：作为教师的我们，特别是农村教师，时代赋予我们的使命是多么的神圣与艰巨。下面就以我的学习来谈谈自己的体会。 在生活实践中学数学时间:2008-03-2311:46:27来源:作者:杨全燕浏览:2《数学课程标准》中指出：数学学习活动要从学生已有的生活经验出发，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，体会数学在现实生活中的应用价值。从学生的生活实际出发，在数学与生活之间架起桥梁。数学知识生活化是现代数学教学的改革方向。我市课改已经轰轰烈烈地开展了四年，下面谈谈我在这几年教学中关于数学知识生活化的几点认识。 一、课堂教学中，注重数学知识生活化。 长期以来，课本一直是学生获得知识的重要来源，是教师备课的主要依据。然而，当前的课程改革使得现在使用的九年义务教育教材相对滞后。教材中的例题、习题有许多内容与学生实际生活脱节，以至于在学生的头脑中数学与实际生活构成了两个互不相干的认知空间，使数学知识与现实生活脱节，成为枯燥的数学知识课堂。 《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决”。所以在教学中，应尽可能地把数学问题与实际生活紧密联系起来，让学生体会到数学从生活中来，又到生活中去，感受到数学就在身边，生活离不开数学。先让学生触摸比较身边物体（如桌面、课本表面、笔盒面）表面的大小，再让学生给平面图形（如：三角形、长方形、正方形等）涂颜色、感知大小。让学生在现实生活中充分感知的情况下，引导得出“物体的表面或围成的平面图形的大小叫做它们的面积”。在教学“面积单位”时，让学生联系生活实际，估算出课桌和教室地面的大小。使学生体会到数学就在身边，对数学产生了亲切感，提高了探索问题的积极性，从而感受到数学的巨大魅力，培养了学生的数学应用意识。 二、练习、作业中，体现数学知识生活化。 数学概念的形成是一个由个别到一般的过程，而数学概念的运用则是一个由一般到个别的过程，是学生掌握概念两个阶段。通过运用概念解决实际问题，可以加深、丰富和巩固学生对数学概念的掌握。因此，在教学中善于让学生运用学到的数学概念去解决日常生活中的实际问题，是概念教学的一种有效手段。 三、日常生活中，数学知识生活化。 随着课改的不断深入，数学知识生活化是数学学习的一种方式。让数学知识走进学生生活，让学生感悟到数学是现实的、是有用的。如让学生写日常生活中的数学记录并进行解答。下面是一些学生的记录： 1、今天我和妈妈去商场购物。买了8瓶酸奶，每瓶3元；2条毛巾，每条3元；1瓶花生油69元。一共用了多少元？ 2、星期六我去市场买鱼，鱼每千克5元，共2千克。 【篇三：教师培训心得体会】
教师培训心得体会 一个学校，管理者执行力至关重要，教师的执行力也非常重要。如何才能真正做到执行力彻底执行？还需要我们自身能力的提高。参加了学校的培训，其中的观点让我倍受启发，受益颇丰写下了这篇执行力培训心得报告。执行就是有结果的行动。而结果=没有借口+100%的自我责任。作为一名教师来说，对待工作，千万别找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实的态度和负责、敬业的精神。结合到我们教育事业来说，再伟大的目标与构想，再完美的操作方案，如果不能强有力地执行，最终也只能是纸上谈兵。教育一切的成效靠执行来支撑，所以要提高我们个人的执行能力，就必须解决好“想执行”和“会执行”的问题，把执行变为自动自发自觉的行动。下面，结合自身我浅谈一点个人的认识。 摒弃惰性，培养自己的自觉习惯。观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可的地步再做就可以了。在日常的繁杂工作中，诚然，我们要学会分清楚各项工作的轻重缓急：既对“重要和紧急”的事投入更多精力，作一个计划更要注重一次策划。然后再做那些“紧急但不重要”、“重要不紧急”和“不紧急也不重要”的事情。但是我们不可以让自己养护成拖拉办事的工作风格，找到了偷懒的理由，那么习惯就成了自然，这是一种消极的、不负责任的态度。积极的人是主动的改变者，在工作中面对任何工作把执行变为自动自发自觉的行动，那么我相信自己总有一天会获得学生、家长、领导及同事的认可。 培训老师讲了几方面的因素，我认为个人执行力的强弱主要有两个因素：①个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，②通过加强学习和实践锻炼增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。对于端正工作态度，我理解是学校对执行力文化的构建。学校文化是基于共同价值观之上，学校教师共同遵守的目标和行为规范及思维方式的总称，是经营理念、企业精神、价值标准和行为规范的外在表现，是企业的灵魂。我们要想提高自己的整体素质，就是要提升凝聚力，激发创造力和战斗力，构建“勇于承担责任、绝不找借口、永不放弃、勇夺第一”的行为准则，努力营造“永不放弃、勇夺第一”的文化环境和思想氛围，使其融合在企业文化里，印刻在教师心目中，使之成为一种守则，一种信念和一种精神力量，从而以高度负责的态度去对待并做好每一 项工作。 2015.08.29