培训教学大纲
蔬菜园艺工初级技能培训教学大纲
一、课程性质与要求
蔬菜园艺工初级教程是由劳动和社会保障部和中国就业培训技术指导中心联合组织编写，由中国劳动社会保障出版社发行，是为培养蔬菜园艺工的基本理论知识和应用能力而设置的国家职业资格培训教程。通过培训，使学员了解种植蔬菜基础知识，技能操作，教学分为七章，通过学习，使学员能够掌握蔬菜栽培的基本知识及操作技能，提高受训人员的实际操作技能。
二、课程内容及要求
第1单元：蔬菜栽培基础
学习内容：
1.1蔬菜种类识别
1.2播种育苗
1.3生长管理
1.4采后处理
1.5种子技术
1.6制订生产计划
学习要求：
1、了解蔬菜的分类
2、如何进行蔬菜种子的温汤浸种？
3、熟悉育种和品种的概念。
第2单元：瓜类蔬菜栽培技术
学习内容：
2.1瓜类蔬菜识别
2.2播种育苗
2.3生长管理
2.4采后处理
2.5种子技术
2.6制订生产计划
学习要求：
1了解瓜类蔬菜的生物学特性及栽培共性
2熟悉瓜类蔬菜育苗期如何进行田间温度管理。3掌握瓜类种子播种特点
4掌握常见黄瓜花芽分化有何特点？
第3单元：茄果类蔬菜栽培技术
学习内容：
3.1茄果类蔬菜识别
3.2播种育苗
3.3生长管理
3.4采后处理
3.5种子技术
3.6制订生产计划
学习要求：
1、了解茄果类蔬菜的生物学特性及栽培共性
2、掌握分枝习性，熟悉植株调整。
3、掌握番茄露地越夏栽培的而技术要点
4、熟悉育苗期田间温度的控制
5、掌握番茄的采收及采后处理
第4单元：甘蓝类蔬菜识别
学习内容：
4.1甘蓝类蔬菜识别
4.2播种育苗
4.3生长管理
4.4采后处理
4.5种子技术
4.6制订生产计划
学习要求：
1、了解甘蓝蔬菜的种类
2、了解结球甘蓝的种类及特点
3、熟悉如何对花椰菜进行采后处理
4、掌握早春小拱棚甘蓝栽培技术
第5单元：白菜类蔬菜栽培技术
学习内容：
5.1白菜类蔬菜识别
5.2播种育苗
5.3生长管理
5.4采后处理
5.5种子技术
5.6制订生产计划
学习要求：
1、了解结球白菜的种类及特点
2、掌握冬储大白菜栽培中如何管理
3、了解大白菜杂交制种的方法
4、熟悉叶用芥菜的种类
5、掌握如何对春、夏及早球播种的大白菜进行采后处理与储藏。第6单元：根菜类蔬菜栽培技术
学习内容：
6.1白菜类蔬菜识别
6.2播种育苗
6.3生长管理
6.4采后处理
6.5种子技术
6.6制订生产计划
学习要求：
1、了解根类蔬菜的种类
2、熟悉秋冬萝卜栽培播种量和株行距
3、掌握如何提高胡萝卜的播种质量
4、掌握在胡萝卜制种技术如何对种子进行选择
三、学时安排
四、教学说明：
本教学采用理论联系实际方法，每章节理论学习完成，立即进行实习教学，边学边练，学员掌握基本知识后，再进入下章节学习。
C语言程序设计教程 教学大纲
附件一 C语言程序设计 教学大纲
C语言程序设计 一、本大纲适用专业、层次、总课时 1．适用专业：计算机类 2．层次：大专 3．总课时：64学时 二、课程性质和任务 《C语言程序设计》是计算机应用专业的专业必修课程，主要任务是介绍C语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，学会利用C语言解决一般应用问题，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。《C语言程序设计》是一门实践性很强的课程,必须通过上机操作才能掌握所学的知识，所以要特别强调讲授与上机操作相结合，要保证学生有充分的上机条件。 三、课程的基本要求与目标 根据市场对高职网络人才培养规格的需求特点，本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习。使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以“学其所用，用其所学”突出高职教育特点，确保人才培养目标的实现。课程目标如下： （1）知识目标：要求学生掌握基本的程序编写技能。学会利用常见的C程序开发工具的使用，掌握开发环境的配置，掌握常见菜单命令的使用以及整个窗口的布局设置。掌握结构化或模块化程序设计技能，学会数组、函数、三大控制结构、结构体和共用体以及指针的使用。为软件后期维护和管理提供必要的技术支持。 （2）能力目标： C语言程序设计的课程开设是从学生的角度出发，注重培养学生良好的动手实践习惯，注重培养学生严谨的行事风格，尤其注重挖掘学生的潜质，注重培养与社会接轨，培养学生具有踏实工作作风，良好的观察和思考能力强以及团队合作能力。 （3）情感目标：学生提高自己的独立思考和判断能力，通过这种方式能够对工作任务进行有效分析和寻求解决方案；加强自身的程序设计实践能力；培养从事软件研发的职业素养。在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行交流与
培训中心AI教学大纲复习过程
此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 徐州融德培训中心平面设计教学大纲《Illustrator 》教学大纲
二零一四年教学计划课程安排只供学习与交流． 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《Illustrator 》课程教学大纲 一、课程简介 （一）课程性质与任务 Illustrator 作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件。在平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计方面，Illustrator 是一个不可缺少的工具，随着国际互联网的飞速发展，该软件也在网页设计上进行了有针对性的开发，如设计常用的标识、按钮、标题、菜单、标尺、导航栏等，这将有利于加强并改善网站站点的外观。 该课程是在艺术设计专业课的基础上开设的，与其他课程有着紧密联系。通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、VI 企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。重点培养如何操作该软件应用于专业创作设计作品。 （二）课程教学目的及要求教学目的：重点培养如何操作该软件应用于专业创作设计作品。 1、知识要求：通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。 2、技能要求：通过讲解辅导与作业练习，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧。 （三）课程教学内容 Illustrator 作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件。在平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计方面，Illustrator 是一个不可缺少的工具，随着国际互联网的飞速发展，该软件也在网页设计上进行了有针对性的开发，如设计常用的标识、按钮、标题、菜单、标尺、导航栏等，这将有利于加强并改善网站站点的外观。（四）先修课程及后续课程
煤矿新工人安全培训教学大纲
煤矿新工人安全生产培训大纲 （试行） 山西华润煤业有限公司银宇矿
煤矿新工人安全培训教学大纲 一、制定本大纲的依据 1、国家安全生产监督管理总局颁发的《新工人安全培训教学大纲》； 2、国务院令第446号《关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》。 二、培训对象 新招聘员工 三、培训目的 1、了解煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念和安全意识，提高遵章守纪的自觉性，杜绝“三违”现象。 2、熟悉职工本身的权利和义务；了解煤矿生产基础知识、职业道德和劳动纪律；掌握上级部门等有关规定。 3、能正确佩戴使用自救器；掌握自救、互救和创伤急救的基本知识和操作方法；熟悉井下避灾路线。 4、掌握个人劳动防护用品的使用和简单维护，以及职业病预防知识等，具备与其从事作业场所和岗位相应的知识和能力。 5、经过培训，考核合格，具备入井实习资格。在老工人带领下，实习四个月后，再进行相应工种的岗位安全培训，经考核合格，具备安全工作资格，方可独立上岗作业。 四、培训时间 培训时间为72学时，具体安排见表1。 五、课程设置及学时分配
1、课程设置及学时分配见表2。 2、实验、参观内容及学时分配见表3。 表1 培训时间安排表 序号项目名称学时分配 1讲授54 2实验参观12 3复习考试6 4合计72 表2 课程设置及学时分配表 序号课程设置学时分配 1讲授煤矿安全生产方针及法律法规6劳动合同与劳动保护6 入井须知，矿纪矿规12 自救、互救与现场急救9 煤矿通风与灾害防治21 2实验参观12 3合计66 表3 实验参观内容及学时分配表 序号实验参观内容学时分配1瓦斯、煤尘爆炸演示2 2通风系统模型2
C语言程序设计教学大纲
《C语言程序设计》课程教学大纲 课程名称：C语言程序设计课程类别：专业基础课 考核类别：考试适用对象：本科 适用专业：信息管理与信息系统 总学时： 68 学时其中实验学时： 34 学时一、课程教学目的 本课程系统学习 C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用 C 语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。 二、课程教学要求 通过本课程的学习，应熟练掌握 C 语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握 C 语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用 C 语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 课程教学重点：掌握C语言变量类型及不同类型常量的表示；标准的输入输出函数的使用；运算符及常用数学函数的使用；控制流程、数组和指针的使用；结构体、链表的构造使用；函数结构、函数参数传递及递归等方面的知识；基本的文件操作。难点：指针的使用、结
构体链表的构造和使用及函数的参数传递。 五、课程教学方法（或手段） 本课程实践性较强，故采用讲授和上机操作相结合的方式进行教学。 六、课程教学内容 第一章 C语言概述（2学时） 1．教学内容 (1) 编程历史的回顾、程序设计介绍（过程式，面向对象，函数式，逻辑式）； (2) C语言的历史背景、特点； (3) C语言源程序的格式和程序结构； (4) C程序的上机步骤。 2．重、难点提示 （1）重点：掌握简单的 C程序格式，包括main()函数、数据说明、函数开始和结束标志等； （2）难点：编程入门以及对语言的理解。 第二章算法（3学时） 1．教学内容 (1) 算法的概念及特性；评价算法优劣的方法（时间和空间）； (2) 简单算法举例； (3) 算法的表示（自然语言、流程图、N－S流程图）； (4) 结构化程序设计的基本思想及基本步骤。 2．重、难点提示 （1）重点：算法流程图三种基本结构（以后各章学习中利用流程图强化对程序的理解）；
石金涛版 人力资源培训与开发 教学大纲
《人力资源培训与开发》课程教学大纲 1.课程说明 主要包括以下内容 （1）课程对于体现培养目标的地位和作用。 人力资源培训与开发是现代企业管理理论的重要组成部分，是人力资源管理的重要业务性内容。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。通过本课程的教学，可以使学生掌握人力资源培训与开发的基本知识、基本原理，以及现代企业人力资源管理的一些基本业务操作知识，学会用人力资源开发与培训的有关知识和理论分析解决实际问题。 （2）教学内容的基本结构，课程内容选编的原则和依据。 ①教学内容的基本结构 由现代培训与开发、战略性培训与开发、培训中的基本学习原理、培训需求分析、新员工导向培训、在职培训与脱产培训、应用新兴技术进行培训、管理开发培训、培训有效性评估、职业发展管理、教练技术与企业教练在培训中的应用、领导力开发——从评估中心到发展中心、高科技企业管理人员管理技能的培训与开发等组成。 ②课程内容选编的原则和依据 在教学过程中，对教材中的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个原则和依据提出要求。 l)对员工培训的基本概念、特征、分类等理论有较全面而深入的了解认识； 2)掌握员工培训的流程； 3)掌握员工培训实施过程中的应用技巧和重要性； 4)通过一定量的案例分析和培训理论研讨，使学生的培训实施能力得到一定程度的锻炼和提高。 （3）教学方法与手段及成绩考核方面的要求和建议。 ①教学方法：讲授法，角色扮演法，案例讨论法 ②教学手段：多媒体与板书相结合的教学手段 本课程为专业必修课，采用平时和期末分别占30%和70%的比例考核。 （4）须特别说明的事项。 此课程实用性较强，需紧密结合此理论内容安排学期末的课程设计内容。
《程序设计语言》教学大纲
课程名称：程序设计语言 适用专业：计算机网络应用 适用层次：高技 总 学 时：320学时 一、说明 1、课程的性质与任务 《程序设计语言》课程是高技计算机网络应用专业必修的课程，本课程采用的语言是Javascript，简单、实用，能使互联网前端和后端有机的结合；利用第三方库、模块，学生可以高效、快速地开发出互联网产品，同时为专业知识奠定了扎实的基础；课程与互联网密不可分，通过掌握互联网的专业知识，培养学生的职业素养、学习能力和团队合作精神能力。 2、教学基本任务和要求 熟练使用Javascript编写程序；掌握HTML、CSS和Javascript制作前端网页，熟悉jQuery、Bootstrap等框架的使用；掌握利用Node.js和Express.js构建服务器后台程序，并与前端进行数据交互；了解产品的用户体验，识得UI制作；掌握利用UML建模工具绘制用例图、功能图、流程图等；知道WebSocket原理，并学会使用WebSocket构建实时通讯系统；通过Node.js第三方模块，学会动态地构建应用程序的多样主题；了解Ghost开源系统，识得利用Ghost构建多样主题的博客网站；
掌握国外搜索引擎的搜索技巧，能看懂、理解搜索结果的英文内容。 3、教学方法与重点、难点 《程序设计语言》是一门理论性和实践性都很强的专业课程，理论性要求学生具备一定的逻辑思维能力，实践性要求学生多动手。因此课程的重点放在项目实践上，培养学生较强的动手能力、解决问题能力、独立思考能力和项目协作能力。理论知识以精讲为主，讲清基本原理、基本方法与基本技巧，为学生提高动手技能打好基础；多利用国外搜索引擎，能让学生掌握专业知识的同时，也能培养学生的英文阅读、交流能力。 二、内容及学时分配 序 号章节内容总学 时 讲授 学时 训练 学时备注 1第一章 课程介绍22 2第二章 基本语法1266§2.1 变量与数据类型 §2.2 程序结构控制 §2.3 自定义函数 §2.4 字符串函数 §2.5 Math函数 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3第三章 闭包与回调函数1266§3.1 剖析函数定义 §3.2 闭包 §3.3 回调函数 2 2 2 2 2 2 4第四章 对象1266§4.1 对象的使用 §4.2 this、apply、call §4.3 原型继承 2 2 2 2 2 2期中考试
培训机构的教学计划书
培训机构的教学计划书 ⑴、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依据。教学计划由教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行。 ⑵、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局部调整，重大修改必须经校长批准。 （八）教学要求 根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执行，并根据目标要求，教师制定教学六成。 教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件。包括：学校应设置的科目；活动；规定了每个科目学习和安排的顺序；周时数及总时数。 1、制定教学要求的基本原则 ⑴、教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思想和培养目 标，服从培训方案中课程结构的整体要求。 ⑵、编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学内容、手段和方法。
⑶、各门课程都要把提高学生的业务能力和综合素质作为课程最重要的目标。加强实践性环节，着力提高学生的业务能力和综合素质、创新能力。 2、教学科目及活动的内容和格式 ⑴、教学任务；课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务；⑵、内容；教学目标与基本要求（包括专业知识教学目标、业务能力培训目标和综合素质培养目标）； ⑶、程序；教学内容及授课方式（系统地列出理论讲授和实践性教学环节各部分的内容要点及授课方式）； ⑷、教学课时；课时分配及说明； ⑸、教学方法、建议。教学设备和实训环节的软硬件要求及使用； 3、考核标准与形式 ⑴、校内结课考核方式与要求 ⑵、职业技能证书鉴定方式与要求 ⑶、推荐教材：正式出版教材（书名、书号、出版社和作者）或自编讲义 4、教学大纲的制定、修改和审批
技能培训教学大纲
黄冈市黄梅技工学校 技能培训教学大纲和教学计划 一、职业技能培训指导思想 根据黄冈市新型工业化城市化的发展需要大量的高素质技能型人才的要求，加快我黄冈市职业教育的改革与发展，全面实施科教兴市和人才强市战略，努力提升企业员工的职业能力。 二、培训目标 １、通过系统的职业技能培训，运用科学的课程设置、教学方法、结合实习、实训等环节的教学改革与创新。努力贯彻“以专业技能培养为先导，以职业核心能力培养为主线，以实训、实操为抓手，以企业职业岗位正作流程为培训蓝本，培养与企业要求零距离的高素质专业人才”的新教学理念。 ２、通过学习，加强学员对企业生产、营销、物流、采购、人力资源管理待相关岗位的专业技能的认知，提高学员的专业实践能力，从而成为其职业能力提升的助推器，提升我市中小企业的经营管理水平。 三、培训内容与模式 根据不同专业不同层次的培训要求，对照人力资源与社会保障部职业技能认证的标准模块，从以下几个方面开展培训工作。 １、集中面授 （1）专业教学方法传授 １）项目驱动式教学法 ２）逆向工程任务驱动式单元教学法 ３）案例式教学法 ４）技能实操引领式教学法
５）优秀教师授课示范法 （2）专业建设、课程建设 （3）专题讲座专业理论知识拓展法 2、企业实践 1）工作岗位中的工作情景式教学法 教师将工作岗位中零散的、支离的、无序的专业感性知识串联成相互关联的、有序的、且提炼成系统的专业知识并授与学员的教学方法。 2）工作流程式养成素质培养法 3、工作小组式研讨学习法 4、专业教学及课件制作竞赛激励法 四、学员考核及获取证书 1、组织培训学员参加职业专业技能资格考证,对鉴定合格的学员颁发“社劳部”相应的职业资格证书,考证费根据劳动部门收费标准收取。 2、对成绩优秀的学员颁发优秀学员证书。 3、对于长期缺勤及考核不合格的学员除不子结业外,另行通报单位。
《面向对象程序设计》教学大纲资料
面向对象程序设计教学大纲西北民族大学数学与计算机科学学院 制定的时间：二〇一二年五月
面向对象程序设计教学大纲 一、课程基本资料 主讲教师：曹永春、蔡正琦、顿毅杰 主教材：《C++面向对象程序设计》中国铁道出版社，陈维兴、林小茶编著，第2版，2009 辅助教材： 1．《C++编程思想》机械工业出版社，美Bruce Eckel，Chuck Alliso著，刘宗田，袁兆山，潘秋菱等译; 第1版，2011年 2. 《C++程序设计教程》机械工业出版社，美H.M.Deitel P.J.deitel 薛万鹏等译，2000年 3．《C++程序设计语言》，机械工业出版社，美Bjarne Stroustrup 著，裘宗燕译，2005年 4．《C++面向对象程序设计习题解析与上机指导》清华大学出版社，陈维兴主编，第2版，2009年 实验教材及参考书： 同上 课程性质：学科选修课 学分：4分 课时：72学时，其中理论课54学时，上机实验18学时 先修课程：计算机导论、C语言程序设计 课程结构：多媒体教学，课堂讨论、课内实验、课后作业 评价方案:（考核依据、评分的办法、权重的分布） ?平时成绩：10% 课堂表现（课堂提问、考勤、作业等） ?实验成绩：20%（实验报告、实验考试）
?期中成绩：20%（闭卷考试） .期末成绩：50%（闭卷考试） 参考书目: 名称编著者出版社出版年月《C++编程思想》刘宗田，袁兆山，潘 机械工业出版社2011年 秋菱等译 机械工业出版社2000年 《C++程序设计教程》H.M.Deitel, P.J.deitel 著，薛万鹏等译 《C++程序设计语言》Bjarne Stroustrup 机械工业出版社2005年 著，裘宗燕译 陈维兴主编清华大学出版社2009年 《C++面向对象程序设计 习题解析与上机指导》 推荐刊物： 1、《计算机学报》 2.《软件学报》 3.《程序员杂志》 4.《码农周刊》 5.《快乐码农》 相关网站： 1. 中国计算机学会https://www.360docs.net/doc/ef6934064.html,/sites/ccf/ 2. 计算机爱好者协会https://www.360docs.net/doc/ef6934064.html,/forum.php 3.C语言中文网https://www.360docs.net/doc/ef6934064.html,/cpp 5.中国悠悠期刊网https://www.360docs.net/doc/ef6934064.html,/ 6. 中国知网https://www.360docs.net/doc/ef6934064.html,/ 文献 1.谭浩强.C程序设计.第4版.北京:清华大学出版社,2010
厂车安全管理人员培训教学大纲.doc
内专用机动车辆场（厂） 安全管理人员培训教学大纲 一、培训对象及目标 1、本培训班的培训对象为：符合《特种设备安全法》和《场（厂）内专用机动车辆安全管理人员和操作人员考核大纲》（TSG Z6001-）规定范围内的场（厂）内专用机动车辆。 2、本培训班的培训目标为：通过讲授场（厂）内专用机动车辆原理、节能操作和应急操作，使场（厂）内专用机动车辆安全管理人员人在安全管理方面能够起到保证场（厂）内专用机动车辆安全、经济运行的作用；培养预防事故及处理事故的能力，提高场（厂）内专用机动车辆安全管理人员法律、法规意识，熟知各项条例和标准，具备安全管理设备和操作人员的能力。 二、基本条件 1、年龄在18周岁以上（含18周岁），60周岁以下（含60周岁），具有完全民事行为能力； 2、身体健康并满足申请从事的作业项目对身体的特殊要求； 3、具有中专以上（含中专）文化程度，并且具有2年以上（含2年）从事相关工作的经历； 4、具有相关的压力管道安全管理知识和技术知识； 5、符合安全技术规范规定的其他要求。 6、身体健康，无妨碍从事本工作的疾病和生理缺陷； 7、具有2年（含）以上车辆相关工作或者安全管理工作的经历。 三、培训要求 通过学习，使参加培训的人员达到： 1、了解场（厂）内专用机动车辆的结构、原理； 2、基本掌握场（厂）内专用机动车辆运行和故障处理； 3、基本掌握场（厂）内专用机动车辆的事故处理程序； 4、熟知各项法律、法规和安全管理规定； 5、掌握场（厂）内专用机动车辆节能运行的方法。 四、培训教学计划 教学内容及学时分两部分进行，一部分理论课时，另一部分实际操作技能课时，具体如下： 场（厂）内专用机动车辆安全管理人员 培训理论教学大纲 基础知识（8学时）
C++程序设计教学大纲(郑莉第四版)
《C++程序设计》课程教学大纲 课程名称：C++程序设计课程代码： 课程类型：专业必修课 学分：3 总学时：64 理论学时：48 上机学时：16 先修课程：计算机应用能力、Ｃ语言程序设计 适用专业：计算机科学与技术 一、课程性质、目的和任务 面向对象程序设计是计算机科学与技术专业开设的主干课之一。本课程既可为其它专业课程的学习提供理论基础，同时也使学生对程序设计的方法有深刻的理解，是计算机学科教育不可缺少的组成部分。 通过本课程学习，能使学生在掌握一种面向对象程序设计语言的基础上，掌握面向程序设计的方法，在了解面向对象一般开发过程的基础上，掌握面向对象的典型设计方法，学会分析比较不同的设计方案，培养学生解决实际问题的能力，提高编程技能。 二、教学基本要求 １、知识、能力、素质的基本要求 本门课程主要讲述了Ｃ＋＋面向对象的基本特性，包括类、对象、派生类、继承、多态性、虚函数、模板、流类库，使学生能够深刻理解和领会面向对象程序设计的特点和风格，掌握其方法和要领。 主要培养学生通过Ｃ＋＋语言解决实际问题的能力，对逻辑思维能力、表达能力和Ｃ＋＋熟练运用能力要求较高，学习过程中应注意培养这方面的能力。 ２、教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求） 理论教学要通过计算机多媒体投影手段授课，利用计算平台形象化教学，便于安排演示实验、有效地组织教学，便于学生理解课程内容、掌握基本概念、原理与基本技术。注意加强理论联系实际，在课堂教学中结合项目开发实际，给出知识点的实际应用案例。 授课中要注意采用重点突出、难点分散的方法，引导学生从感性认识上升到理论认识。在演示实验与学生实验中，应注意培养学生依据理论去指导实践的素养，也应注意运用对比、模拟等方法加强理论教学环节。要关注学生的基础，适时、适当地补充相关的教学内容，以助于学生理解课程内容。
培训学校教学大纲模板
培训学校教学大纲模板 弘博国际软件学院 《Visual Basic程序设计与开发》教学大纲 标题:楷体_GB2312 小二 课程学时:140(理论70～上机70 ) 课程学分:9 介绍:楷体_GB2312 小四 一、课程的性质与任务 二级标题:楷体_GB2312 四号 《Visual Basic程序设计与开发》是软件工程专业的一门专业技术基础课程，在学习本课程之前应该完成《计算机导论》、《Windows2000操作系统》、《多媒体技术》、《数据库概论》课程的学习。 本课程的主要任务是建立面向过程和基于对象的程序设计思想及掌握基本的序设计方法，为学生将来从事软件开发和程序设计奠定重要基础。 本课程主要介绍Visual Basic6.0的可视化开发环境和VB语言的基本概念与特点。内容包括:数据类型、变量与常量、程序执行流程、数组、过程与函数、基于对象的编程、控件的使用、数据库编程、文件和网络编程等。 正文:宋体五号 1.5倍行距 二、课程内容与基本要求 1. 程序设计基础 1.1概述; 1.2程序的入口Sub Main()函数;
1.3数据类型; 1.4变量与常量; 1.5算术运算符和字符串运算符; 1.6顺序程序设计; 1.7关系运算符和逻辑运算符; 弘博国际软件学院 1.8选择程序设计; 1.9 。。。。。。 要求:了解计算机程序设计语言的发展，理解面向过程的程序设计方法、信息的表示与存储和程序的开发过程。掌握VB的基本数据类型、常量、变量;理解数据类型与变量、常量的关系;理解类型转换;掌握各种常量的性质和定义;熟练掌握基本运算符、表达式和语句的概念;了解常用的过程化程序实例;熟练掌握顺序、选择、循环;理解数组和数组下标的使用，了解二维数组;熟悉函数的定义和调用;理解函数调用的内部机制;掌握模块变量和过程变量之间的区别、作用域。 2. 。。。。。。 2.1 。。。。。。 2.2 。。。。。。 要求: 。。。。。。 三、课程应达到的基本要求 通过本课程的理论学习和实践训练，可以使学生理解程序设计的基本概念，掌握使用可视化工具进行程序设计的基本思想，具备运用编程语言进行面向过程和基于对象的程序设计的能力，为《.NET架构与C#程序设计技术》和《JAVA语言核心课程》等后续课程奠定必备的基础。
安全教育教学大纲
安全教育教学大纲 一、课程的性质与任务 安全教育是我校学生选修的一门德育课程，适用于全校各年级学生。教学目的和任务：对中学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养中学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。中学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发中学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。 通过安全教育，中学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。 态度层面：通过安全教育，中学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。 知识层面：通过安全教育，中学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。 技能层面：通过安全教育，中学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。 二、课程的内容与基本要求（一）中学生安全教育概述 通过本部分学习，使中学生全面了解中学生安全教育的意义、内容、实施。 教学目标：帮助中学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 教学内容： 1.给中学生详细介绍安全教育内容。 2.告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 3.中学生学习安全教育的重要性。 教学方法： 课堂讲授、小组讨论、相互监督。 问题讨论： 1.在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？ 2.在生活中如何学习更好的学习安全教育？ （二）生活安全教育 通过本部分的学习，使中学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识，中学生应确立随时随地安全防范意识的观念。 教学目标：通过介绍中学生校内外活动、网络常识，增强中学生的安全防范意识和自觉性。 教学内容： 1.讲解中学生如何适应中学生活。 2. 2.介绍中学生校内外活动、网络常识。 3.讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。
Java程序设计课程教学大纲
“Java程序设计”课程教学大纲 教研室主任：韩莉莉执笔人：韩莉莉 一．课程基本信息 开课单位：管理学院 课程名称：Java程序设计 课程编号：182022 英文名称：Javaprogramming 课程类型：专业基础课 总学时：68(理论)+34(实验) 学分：3 开设专业：信息系统与信息管理 先修课程：C语言 二．课程任务和目标 （一）课程任务 《Java程序设计》是计算机软件专业的核心课程之一，也是基础课程之一，Java语言是当前十分流行的一门经典网络编程语言。本课程主要介绍了Java语言的功能和特点，主要内容包括：Java语言基础知识，Java语法构成，面向对象编程技术，常用系统类使用，图形用户界面设计，图形处理，多媒体处理，异常处理，文件和流处理，多线程技术和网络编程技术。目的是使学生掌握一门高级网络程序设计语言，了解网络程序设计方法，具有基本的进行网络程序设计的能力。 （二）课程目标 1.能力目标 （1）培养学生规范编码和良好的程序设计风格 （2）培养学生面向对象编程的思维和提高逻辑思维能力 （3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 （4）培养良好职业素质和职业道德 （5）培养团队协作和和谐的沟通能力 2.知识目标
（1）掌握Java语言基础 （2）熟练掌握对象和类 （3）掌握继承与多态 （4）熟练掌握数组和字符串 （5）掌握Java的异常处理 （6）掌握Java的输入/输出 （7）了解GUI程序设计 （8）熟练掌握Java的集合 （9）了解多线程和网络编程 （10）掌握JDBC技术 （11）了解面向对象的常用设计模式 （12）掌握Java程序设计的思想和方法 三、教学内容与要求 第一章Java概述 1.1Java起源、Java特点、Java开发环境搭建、第一个Java小程序例子。目的要求： 1.了解Java的起源 2.了解Java的特点 3.熟练掌握搭建Java开发环境 第二章Java基本语法 2.1数据类型，运算符、表达式及其控制结构。 2.2数组和String字符串。 2.3命名规范和注释。 目的要求： 1.掌握运算和表达式 2.熟练掌握语句、字符串和数组的常用方法和素性 第三章类与对象 3.1类的定义、对象的创建、类与对象关系、数组对象。 3.2类的属性和方法的定义、方法重载和递归。 3.3静态成员、封装、构造方法。
《大学生安全教育》课程教学大纲(修订版)
桂林理工大学《大学生安全教育》课程教学大纲 课程名称：大学生安全教育 课程类别：公共必修课 总学时：32学时 总学分：2学分 授课对象：全校学生 授课时间：大一至大四 一、课程性质 本科生公共必修课。 二、教学目的 大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。 态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。 知识层面：通过安全教育，使大学生了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。 技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。 三、教学方式 授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途径和形式开展安全教育课程。注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野并善于利用发生的安全事故警示教育学生。 四、教学的内容与基本要求 （一）大学生安全教育概述 通过本部分学习，使大学生全面了解大学生安全教育的意义、内容、实施。 教学目标：帮助大学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 教学内容：
1、给大学生详细介绍安全教育内容。 2、告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 3、大学生学习安全教育的重要性。 教学方法：课堂讲授、小组讨论、相互监督。 问题讨论： 1、在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？ 2、在生活中如何学习更好的学习安全教育？ （二）生活安全教育 通过本部分的学习，使大学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识，大学生应确立随时随地安全防范意识的观念。 教学目标：通过介绍大学生校内外活动、网络及海外留学生活的常识，增强大学生的安全防范意识和自觉性。 教学内容： 1、讲解大学生如何适应大学生活。 2、介绍大学生校内外活动、网络及海外留学生活的常识。 3、讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。 4、介绍校园内发生刑事、治安案件、网络诈骗的主要类型及案例。 教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论。 问题讨论： 1、如何看待网络生活？ 2、大学生应当树立怎样的安全观？ （三）防火知识，消防安全 通过本部分学习，使大学生了解火灾的巨大危害性，了解国家和地方的消防法律法规。掌握正确使用明火和用电、用气的安全知识。掌握在各种场所的消防逃生知识，了解消防报警、消防处置的基本程序和基本方法、学会正确使用灭火器。 教学目标：引导大学生牢固树立消防安全责任重于泰山的重要意义，了解国家的消防法律法规，知晓预防火灾的基本常识，了解和掌握火灾的逃生和一般的灭火知识和技能。 教学内容： 1、通过大量的、有典型意义的火灾案例，讲授消防法律法规和防火、灭火知识。 2、通过组织消防逃生演练和灭火训练，让大学生学会在各种场合如何疏散逃生，懂得119报警常识和常用的灭火方法，学会正确使用常用的灭火器。 教学方法：课堂讲授、消防演练。 问题讨论： 1、在熟悉的地方和不熟悉的生活环境中，我们应如何在第一时间了解消防逃生的通道？ 2、一旦遇到火警、火灾，我们应采取什么措施保全生命、如何有效应对？
《JAVA高级程序设计》课程教学大纲
《Java高级程序设计》课程教学大纲 英文课程 名称 Advanced Java Programming 总学时48学分 3 课程编码08094112066 理论 学分数 2 实验 学分数 1 适用专业软件工程先修课程 程序设计基础，JAVA面向对象程序 设计 课程 类别 □学科基础（必修）□专业核心（必修）■专业方向（限选）□任选 一、课程支撑的毕业要求及其具体指标点 1、支持毕业要求3：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 具体指标点为：3.1掌握程序设计理论与方法，具备软件开发技能。 通过本课程学习，使学生理解和掌握Java程序设计方法，建立起牢固扎实的理论基础，掌握使用Java编程技术针对复杂工程问题进行程序分析和设计的能力。 2、支持毕业要求4：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 具体指标点为：4.3能够理解、评估相关的需求、架构和软件文档；能够遵循编码规范完成编码；4.5在他人指导下，完成软件工程某一应用领域（专业方向）的系统分析、设计和实施。 通过本课程学习，让学生理解和掌握Java程序设计方法，有能力对复杂工程问题进行需求分析与评估；掌握Java程序设计基本编码规范，有能力在一定指导下分析、设计并实施Java程序系统，用以解决具体领域如操作系统、网络通信、数据库等的应用问题。 3、支持毕业要求5：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 具体指标点为：5.1掌握软件开发过程中所使用的工具和方法。 通过本课程学习，让学生掌握Java高级程序设计中的基本工具和方法，并能够针对实际工程问题（操作系统、网络通信以及数据库等）进行恰当的选择。
培训部补充教学大纲
补充教学大纲 教学大纲的编写背景： 为落实教育部关于“大力加强在校大中专学生的实际技能培训、提高竞争力以促进就业”的指示精神，在大学生毕业生就业形势异常严峻的大背景下，特制定本补充教学大纲供授课教师进行专业技能培训时参考。 专业技能培训补充教学大纲的内容： 本大纲的教学思路是：如何成功通过递交简历和求职信赢得面试机会-------如何利用面试赢得工作------- 如何在工作中为人处事。 教学要求： ①．要求授课教师必须举例或用实际发生的个案、故事、趣闻等来生动地讲解、 说明大纲中所提出的观点。 ②．本补充大纲的讲授最低应不少于20课时。 ③．如果时间和教学条件允许可组织学生进行一定程度的互动和讨论。 ④．各学校在进行专业技能培训时可根据本校学生的情况对本大纲做出适当修 改。 一、求职简历的写法： 简历写的好坏是决定你能否获得面试机会的重要因素，其特点是可以在求职单位还不确定的情况下进行大海捞针式的海发。 1.简历的基本要求： ①．文字浓缩在一张A4的纸张内，使招聘人能够在一分半到两分钟内看完 并留下比较深刻的印象。 ②．用词要准确、恰当，尽量少用虚夸的形容词和副词，能够量化的东西就 以量化表达。 ③．内容要真实可信，不可随意抬高身价，所列求职资格和工作能力要有根 据。 ④．要有明确的求职目的，使招聘人员感觉你的情况与应聘的职位吻合，与 招聘条件相一致。
2. 简历的基本内容（样本仅供参考）： 个人简介 二、求职信的设计： 求职信的最大特点是目标求职单位和目标职位明确，定向投寄。 1. 求职信的基本要求： ①．求职者首先要对所求职的公司和职位有一个尽可能多的了解。 ②．在遵循三段式的写作模式的同时文字一定要有自己的特色，要让招聘者感觉 你的求职信别具一格、印象深刻，从而使你的求职信脱颖而出，赢得面试的机会。 ③．第一段的内容： ⅹⅹ公司ⅹⅹ经理，您好。描述自己的素质和突出的成绩，说明你要申请的职位，并解释你为什么要选择这家公司的这个职位。 ④．第二段的内容： 强调如果自己能够从事这项工作可以给公司带来的益处，例如，接受过专
安全技术培训教学大纲
安全技术培训教学大纲 一、煤矿安全生产方针与法律法规1（1）煤矿安全生产方针2（2）法律法规基础知识3（3）有关煤矿安全生产的法律法规 二、区（队）安全管理4（1）安全管理基础知识5（2）现代安全管理方法6（3）采煤区（队）安全管理内容和应建立的安全管理制度（分专业）7（4）班（组）安全管理内容和应建立的安全管理制度分专业） 三、煤矿生产技术8（1）矿井地质基本知识9（2）矿井开拓方式10（3）采煤技术11（4）掘进技术 四、顶板灾害防治与支护12（1）矿山压力及顶板安全管理基本知识13（2）工作面顶板事故的防治（分专业）14（3）工作面在特殊情况下采煤与顶板管理的安全措施15（4）《煤矿安全规程》对采煤工作的有关规定安全、技术培训教学大纲序号培训对象教材序号1819202122232425262728293031323334小绞车司机综掘机司机通防工信号把钩工采煤工主扇风机司机掘进工值班电工支架工液压支架工泵站司机综采质检员综掘质检员刮板司机新工人 一、煤矿安全生产方针与法律法规1（1）煤矿安全生产方针2（2）法律法规基础知识3（3）有关煤矿安全生产的法律法规 二、区（队）安全管理4（1）安全管理基础知识5（2）现代安全管理方法6（3）采煤区（队）安全管理内容和应建立的安全管理制度（分专业）7（4）班（组）安全管理内容和应建立的安全管理制度分专业） 三、煤矿生产技术8（1）矿井地质基本知识9（2）矿井开拓方式10（3）采煤技术11（4）掘进技术 四、顶板灾害防治与支护12（1）矿山压力及顶板安全管理基本知识13（2）工作面顶板事故的防治（分专业）14（3）工作面在特殊情况下采煤与顶板管理的安全措施15（4）《煤矿安全规程》对采煤工作的有关规定山西大土河永华煤业安全、技术培训教学大纲序号培训对象教材序号1234567891011121314151617采煤队长掘进队长通风队长机电队长运输队长采煤班长掘进班长通风班长机电班长运输班长安全检查员瓦斯检查员爆破工采煤机司机主提升司机皮带司机井下电钳工16（5）质量标准（分专业）17（6）采煤工作面矿山压力及其显现规律18（7）采煤工作面发生冒顶的预兆、原因和预防措施19（8）冲击地压及其
办公软件技能培训教学大纲
办公软件技能培训教学 大纲 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
计算机办公软件应用技能培训大纲 一、培训目标 通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Window操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office xp软件的操作技能。并能从事办公室文员文秘等办公室的资料文档整理工作。 理论知识与技能操作培训目标具体如下： 1.理论知识培训目标: (1)掌握计算机常用外部设备的基本知识 (2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能 (3)掌握文件、文件夹的概念 (4)掌握文件命名的基本规则、文件的常见类型 (5)Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用 (6)Excel的基本功能、工作薄（工作薄文件.xls）、工作表（工作表标签）、单 元格和区域的概念 (7)掌握搜索引擎的作用 2.操作技能培训目标 (1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用；相关属性的基本设置、文 件及文件夹管理和控制面板中的常规操作 (2)熟练掌握键盘指法，中英文的录入 (3)熟练掌握文档编辑，排版，表格与公式的制作；掌握图文混排技巧 (4)熟练掌握工作表的编辑和格式化；公式与函数的基本使用；各种图表的操作应 用；数据清单的使用与管理 (5)熟练掌握创建和保存演示文稿，幻灯片的文本格式设置和编辑排版，熟练插入 图片、艺术字、声音及图表和表格，进行幻灯片的打包和放映。 (6)熟练掌握浏览Internet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet Explorer 的设置、搜索引擎的使用Word、Excel两个模块的操作技能及Internet的应 用
维修电工培训课程教学大纲
维修电工培训课程教学大纲 维修电工培训教学大纲 1.课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握初级维修电212212作的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能够独立上岗，完成一般电气线路及常用电气设备的保养和维修工作。 在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，使培训对象通过电化教学、直观教学和多媒体教学等各种现代化教学手段掌握理论知识和实际操作技能。 2.课时分配 课时分配表 理论知识部分操作技能部分 总课授复总课授练 内容内容 时课习时课习职业道德及相关 14 13 _ _ _ _ 法律法规知识 交、直流电路基 6 6 1 安全生产 22 2 20 础 电工常用工 电子技术基础 5 4 1 具、材料的应12 2 10 用 电工识图知识 16 15 1 电气故障检修 46 6 40
变压器知识 1 3 1 配线与安装 50 2 48 理论知识部分操作技能部分 总课授复总课授练 内容内容 时课习时课习交、直流电动机知电气线路 15 14 1 50 4 46 识调试 电力拖动与自动 10 7 3 _ _ _ _ 控制知识 常用电工仪表及 14 13 1 _ _ _ _ 工具、量具知识 电工材料知识 13 13 _ _ _ _ 照明、动力线路及 15 14 1 _ _ _ _ 接地知识 机械基础知识 11 11 _ _ _ _ 机动 _ _ 机动 总计 120 110 10 总计 180 16 164 总课时数:300课时。 3.理论知识部分教学要求及内容 3.1 职业道德及相关法律法规知识 3.2 交、直流电动机知识 3.3 电子技术基础 3.4 电工识图知识 3.5变压器知识
安全教育教学大纲
《大学生安全教育》课程教学大纲 课程名称：《大学生安全教育》 课程性质：公共必修课程 适用专业：学院各系各专业 总学时数：24 学分：1.5 一、课程的性质与任务 课程性质为公共选修课。对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。课程任务为坚持“教育为先、预防在前”的原则，加大安全教育力度，培养公共安全意识，提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，确保师生平安，推进“安全文明校园”创建工作。 二、课程教学目标和教学方法 课程教学目标：培养意识掌握知识安全防范安全稳定 通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标： 态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。 知识层面：通过安全教育，大学生应当了解安全基本知识，包括国家安全；心理安全；人身安全；财物安全；消防安全；交通安全；食品安全；网络安全；防灾避险等基本知识。 技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟
通技能、问题解决技能等。 课程教学方法：讲授法和参观、演练结合 三、《大学生安全教育》课程教学参考内容及要求 第一章绪论 建议学时：1个学时 [教学目的与要求]了解大学生安全教育的重要性和必要性。 [教学重点与难点] 大学生安全教育的基本内容。 [授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授课内容] 第一节大学生安全教育的重要性和必要性 一、大学生安全教育很有必要 1.安全教育、安全警示、安全意识的提醒伴随着每个人的一生，大学生的生理成熟及接受教育的阶段特征更是人生的重要历程。 2. 大学生是一个特殊的群体，针对发生在大学生身边的安全案例，我们要求每个大学生必须树立起强烈的安全意识，并做到警钟长鸣！ 二、大学生安全教育是社会不断发展的要求 1. 安全教育是高校一个永恒的课题。 2. 教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。 三、安全教育有利于大学生的成长 安全教育之目的就是要帮助大学生提高安全意识。 四、安全教育是社会、学校、家庭和大学生的共同责任 1. 安全教育进课堂是保证大学生健康成才的需要，也是高等教育发展的需要，更是促进社会和谐稳定发展的需要。 2. 学校对在校大学生的安全守法意识，积极向上的文化素质及心理健康的人格培养，不仅直接关系到现阶段中华民族的素质，更直接关系到未来中华民族的素质。 3. 安全教育，安全和谐环境的营造需要学校及地方各级党委政