论新媒体环境下受众媒介素养的引导与提高
新媒体环境下的媒介素养探讨
新媒体环境下的媒介素养探讨随着新媒体时代的到来，媒体素养也成为了一个备受关注的话题。
媒介素养是指个体在信息社会中为了获得、分析、评估和使用信息所必需掌握的一组基本技能。
在新媒体环境下，媒介素养的重要性更加凸显。
本文将就新媒体环境下的媒介素养进行探讨。
一、了解新媒体的本质特点新媒体是区别于传统媒体的一种媒体形式，其最本质的特点是互动性、即时性和网络化。
在新媒体环境下，信息传播的速度更快、渠道更广，同时新媒体也具有更强的互动性和娱乐性。
因此，人们在使用新媒体时需要有深刻的认识和理解。
二、具备新媒体应用能力掌握新媒体的应用能力是新媒体环境下的媒介素养之一。
比如，了解社交媒体平台的使用规则，如何发布信息、如何参与讨论等。
同时，还需要具备一定的英文阅读和翻译能力，因为许多新媒体应用都是国际化的。
在使用新媒体的过程中，需要遵循网络用户的基本规范，保护个人隐私，不发布违法信息，避免在社交媒体上过度暴露个人生活。
三、懂得新媒体信息的真假鉴别在新媒体的环境中，信息的真假比传统媒体更难以鉴别。
因此，在使用新媒体时，需要对信息进行判断和鉴别。
尤其是在传播一些谣言和假新闻时，需要仔细辨别，不要盲目转发和传播虚假信息，避免造成不良影响。
四、正确理解新闻和评论的区别在新媒体环境下，新闻和评论的界限变得模糊。
很多人在看到评论时会误认为是新闻，这就需要有一定的媒介素养来区分二者。
新闻是客观报道事实的内容，而评论则是笔者基于个人的价值观念而对事实进行分析和评价。
在使用新媒体时，要认真区分新闻和评论的区别，以减少对自己的错误影响。
五、维护自己的信息安全新媒体时代，网络信息安全问题越来越引起人们的重视。
在使用新媒体时，需要保护自己的账号安全，不要通过网络或信任度不高的人来泄漏个人信息。
同时，在访问一些不安全的网站时需注意，防止电脑受到病毒等攻击。
综上所述，新媒体环境下的媒介素养主要包括了解新媒体的本质特点、具备新媒体应用能力、懂得新媒体信息的真假鉴别、正确理解新闻和评论的区别以及维护自己的信息安全。
新媒体时代的媒体素养如何提升
新媒体时代的媒体素养如何提升在新媒体时代，媒体素养的提升变得尤为重要。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，人们获取信息的方式发生了巨大的变化。
媒体素养不仅仅是指对媒体的了解和运用，更是指在信息爆炸的时代，如何正确理解和评估媒体信息，如何有效地利用媒体资源，以及如何保护自己的隐私和权益。
本文将从以下几个方面探讨如何提升媒体素养。
一、了解媒体环境在新媒体时代，了解媒体环境是提升媒体素养的基础。
首先，要了解不同媒体的特点和定位，如电视、广播、报纸、杂志、网络等。
其次，要了解媒体的运作机制和商业模式，如新闻采编流程、广告投放方式等。
最后，要了解媒体的法律法规和道德规范，如新闻报道的真实性和客观性要求等。
通过了解媒体环境，可以更好地理解和评估媒体信息，提高媒体素养。
二、培养批判思维在新媒体时代，信息的真实性和可信度成为了一个重要的问题。
因此，培养批判思维是提升媒体素养的关键。
首先，要学会辨别信息的来源和可信度，如查看作者的资质和背景、了解信息发布的平台和机构等。
其次，要学会分析信息的内容和逻辑，如判断信息是否合理、是否存在偏见和误导等。
最后，要学会比较和验证信息，如查找其他来源的信息、与专业人士进行交流和讨论等。
通过培养批判思维，可以更好地辨别和评估媒体信息，提高媒体素养。
三、学会有效利用媒体资源在新媒体时代，媒体资源的利用变得更加便捷和广泛。
因此，学会有效利用媒体资源是提升媒体素养的重要方面。
首先，要学会利用搜索引擎和社交媒体等工具获取信息，如使用关键词搜索、关注专业人士和机构等。
其次，要学会筛选和整理信息，如收藏有价值的网页和文章、整理有用的资料和资源等。
最后，要学会分享和传播信息，如通过社交媒体发布有价值的内容、参与讨论和互动等。
通过学会有效利用媒体资源，可以更好地获取和传播信息，提高媒体素养。
四、保护个人隐私和权益在新媒体时代，个人隐私和权益面临着更多的挑战和威胁。
因此，保护个人隐私和权益是提升媒体素养的必要条件。
媒体素养的培养与新媒体技能的提升
媒体素养的培养与新媒体技能的提升随着信息技术的迅猛发展，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。
在这个信息爆炸的时代，媒体素养的培养和新媒体技能的提升变得尤为重要。
本文将探讨媒体素养的培养和新媒体技能的提升的重要性，并提出一些培养媒体素养和提升新媒体技能的方法。
一、媒体素养的培养媒体素养是指个体对媒体的认知、理解和运用能力。
在信息时代，媒体素养的培养对于个人的发展和社会的进步都具有重要意义。
首先，媒体素养的培养可以提高个体的信息获取能力。
通过媒体，人们可以获取到各种各样的信息，了解到社会的动态和发展趋势。
媒体素养的培养可以帮助个体更好地理解和分析媒体信息，提高信息的筛选和辨别能力，从而获取到更加准确、全面的信息。
其次，媒体素养的培养可以提高个体的思辨能力。
媒体信息的传播往往伴随着各种利益和立场的影响，个体需要具备批判性思维和辨别能力，以便正确理解和评估媒体信息。
媒体素养的培养可以帮助个体培养批判性思维，提高思辨能力，从而更好地理解和应对媒体信息。
最后，媒体素养的培养可以提高个体的创造力和表达能力。
媒体不仅是信息的传递者，也是思想和文化的表达者。
媒体素养的培养可以帮助个体更好地理解和欣赏媒体作品，从中获取灵感和启发，提高个体的创造力和表达能力。
二、新媒体技能的提升新媒体技能是指个体在使用新媒体进行信息传播和交流时所需要具备的技能。
在信息时代，新媒体技能的提升对于个人的发展和社会的进步同样具有重要意义。
首先，新媒体技能的提升可以提高个体的信息传播能力。
新媒体的出现使得信息传播更加便捷和高效，个体可以通过新媒体平台发布和传播自己的观点和信息。
提升新媒体技能可以帮助个体更好地利用新媒体平台进行信息传播，扩大个体的影响力和传播范围。
其次，新媒体技能的提升可以提高个体的社交能力。
新媒体平台为个体提供了与他人交流和互动的机会，个体可以通过新媒体平台结识新朋友、分享自己的生活和经验。
提升新媒体技能可以帮助个体更好地利用新媒体平台进行社交活动，扩大个体的社交圈子和人际关系。
新媒体环境下公务员媒介素养的能力提升研究
新媒体环境下公务员媒介素养的能力提升研究随着新媒体时代的到来，传统媒体的传播方式已经发生了很大的变化。
在这个新媒体环境下，媒介素养的重要性愈加突出。
公务员担负着国家的重要职责，需要具备媒介素养的能力，以适应新媒体环境的发展趋势。
因此，本文旨在探讨新媒体环境下公务员媒介素养的能力提升。
新媒体环境的到来，对公务员的媒介素养有很高的要求。
首先，公务员需要掌握各种新媒体的基本原理，了解各种新媒体运作的机制和规律。
同时，公务员需要熟练掌握各种新媒体工具的使用方法，能够灵活运用这些工具，实现信息传播的高效率、高质量和个性化。
其次，公务员还需要具备媒介素养的批判性思维能力，在面对新媒体环境中的信息时，能够正确理解、分析和评价其真实性、可靠性和价值性。
最后，公务员还需要具备媒介素养的操作和管理能力，能够对信息进行准确、全面、及时的评估和决策，并能对信息进行科学的管理和保护。
1.加强培训和教育公务员媒介素养的能力提升需要依靠系统的培训和教育。
一方面，组织专门的培训班和讲座，邀请行业专家、学者和企业界成功人士进行媒介素养的教学和传授。
另一方面，通过实践性教学、微信公众号等方式提高公务员的媒介素养。
2. 加强实战演习和案例分析对于公务员而言，理论知识的掌握和操作技能的学习很重要，但更为重要的是实战经验。
加强实战演习和案例分析，让公务员从实际操作中获得媒介素养的提高和经验积累。
3. 制定适应性培训计划针对不同岗位公务员的工作性质和媒介素养的要求，制定适应性培训计划，帮助公务员更好地适应新媒体环境的挑战。
三、公务员媒介素养的重要性公务员作为政府或机关的代表，其行为表现直接关系到政府形象的塑造和公众的评价。
在新媒体环境下，公务员的行为将被广泛传播和监督，媒介素养的不足会导致许多负面影响的产生，损害政府和公务员的形象。
因此，提高公务员媒介素养的能力，加强其媒介素养的培训和教育，对于维护政府形象和公众信任具有重要的作用。
综上所述，新媒体环境下公务员媒介素养的能力已经成为公务员培训和教育的一个重要方向。
新媒体时代新闻如何提升公众的媒体素养
新媒体时代新闻如何提升公众的媒体素养在当今的新媒体时代，信息传播的速度和范围达到了前所未有的程度。
每个人都能轻易地获取和发布信息，这既带来了便利，也带来了挑战。
在这个信息爆炸的环境中，公众的媒体素养显得尤为重要。
那么，新闻在提升公众媒体素养方面又能发挥怎样的作用呢？首先，我们需要明确什么是媒体素养。
简单来说，媒体素养就是指人们对各种媒体信息的解读、评估和创造能力。
它包括对信息的获取、分析、评估、传播和使用等多个方面。
一个具备良好媒体素养的人，能够在海量的信息中筛选出有价值的内容，辨别真伪，不被虚假信息所误导，并且能够合理地利用媒体来表达自己的观点和想法。
新媒体时代的到来，给公众的媒体素养带来了新的挑战。
一方面，信息的数量呈指数级增长，质量却参差不齐。
虚假新闻、谣言、误导性信息等随处可见，这使得公众在获取准确信息时面临困难。
另一方面，社交媒体的普及让每个人都有了发声的渠道，但同时也导致了信息的过载和碎片化。
公众在面对如此繁杂的信息时，往往难以做出正确的判断和选择。
新闻作为信息传播的重要渠道，在提升公众媒体素养方面有着不可推卸的责任。
那么，新闻应该如何发挥作用呢？其一，新闻应该坚守真实、客观、准确的原则。
真实是新闻的生命，只有提供真实可靠的信息，才能让公众建立起对新闻的信任。
在报道新闻时，要进行全面、深入的调查，不夸大、不缩小、不歪曲事实。
同时，要避免主观臆断和片面报道，尽可能地呈现事件的全貌和多面性。
这样，公众在接触新闻时，才能学会如何从多个角度去看待问题，从而提高自己的分析和判断能力。
其二，新闻应该注重培养公众的批判性思维。
批判性思维是指对所接收到的信息进行理性分析和质疑的能力。
新闻报道不应该只是简单地陈述事实，还应该引导公众去思考背后的原因、影响和可能的解决方案。
例如，在报道社会热点事件时，可以提出一些问题，引导公众进行讨论和思考。
通过这种方式，公众能够逐渐养成批判性思维的习惯，不再盲目地接受和传播信息。
大学生媒介素养的现状及提升策略
在使用媒介时，能够遵守公共秩序和道德规范， 如不在社交媒体上谩骂、攻击他人。
但对于一些新型的媒介伦理问题，如网络霸凌、 隐私泄露等，还需要加强认识和防范措施。
CHAPTER 03
大学生媒介素养提升的挑战
媒介过度依赖
媒介接触频繁
大学生对各种媒介的接触非常频 繁，如手机、电脑、电视等，他 们常常用这些媒介来获取信息、
娱乐、社交等。
媒介依赖程度高
一些大学生对媒介的依赖程度较高 ，甚至会产生对媒介的依赖心理， 这会影响他们的学习、生活和社交 能力。
缺乏自我约束
一些大学生缺乏自我约束能力，常 常沉迷于媒介中，过度使用媒介， 这会对他们的身心健康产生负面影 响。
信息真假难辨
信息真实性难以判断
在信息爆炸的时代，大学生常常面临信息真假难辨的情况。他们需 要具备辨别信息真实性的能力，否则容易被虚假信息误导。
加强学校教育引导
学校应当开设媒介素养相关课程 或讲座，提高大学生的媒介素养 水平，引导他们正确对待和使用 媒介。
CHAPTER 05
结论与展望
研究结论
1 2
大学生媒介素养水平总体偏低
多数大学生对媒介信息的识别、评估和解读能力 有限，缺乏对媒介信息的批判性思维。
媒介使用习惯有待改善
部分大学生过度依赖社交媒体，沉迷网络游戏， 对传统媒体和深度阅读缺乏兴趣。
培养信息获取能力
大学生应能够主动获取和 挖掘媒介中的有用信息， 提高信息获取的效率和准 确性。
提升信息分析能力
大学生应能够分析媒介信 息的背景、意图和影响， 把握信息背后的深层含义 和价值。
培养大学生的媒介批判精神
新媒体时代新闻记者的媒介素养
新媒体时代新闻记者的媒介素养随着新媒体时代的到来，新闻业也正经历着一场前所未有的变革。
传统媒体不再是唯一的信息发布途径，新媒体、社交媒体等也成为了广大受众获取信息的重要途径。
而在这个时代，作为新闻记者，只有具备媒介素养，才能更好地适应这个变革时代，更好地完成自己的工作。
因此，本文将详细介绍新媒体时代中新闻记者必备的媒介素养。
一、熟练运用各种数字设备在新媒体时代，新闻记者需要熟练掌握和使用各种数字设备，比如笔记本电脑、平板电脑、智能手机、相机等。
这些数字设备成为了新闻报道不可或缺的手段，通过这些设备，记者可以随时随地进行采访、拍摄、编辑、上传等操作。
因此，熟练掌握这些设备，并能够熟练地运用它们成为了新闻记者必备的媒介素养之一。
二、良好的信息获取能力新闻记者需要及时、准确、全面地获取新闻信息。
在这个时代，新闻信息来源已不局限于传统媒体，新媒体、社交媒体等也成为了越来越重要的信息来源。
因此，新闻记者需要具备良好的信息获取能力，能够通过各种途径获取信息，并能够筛选、整理、评估和把握信息的真实性和价值。
三、灵活运用网络技术在新媒体时代，网络技术已成为了新闻报道的重要手段。
新闻记者需要具备灵活运用网络技术的能力，能够在网络上寻找信息、编辑、发稿及推广自己的作品。
此外，新媒体时代数字化、信息化、网络化的特点使得新闻报道不再受地域、时间的限制，新闻记者可以通过网络随时进行采访、报道，并及时地发布新闻，因此灵活运用网络技术也成为了新闻记者必备的媒介素养。
四、掌握编辑技能新闻记者需要掌握编辑技能，能够对采集的信息进行筛选、分析和整理，撰写出高质量的报道和新闻分析。
在新媒体时代，编辑的要求更高，因为信息量更大、要求更准确、更有说服力。
因此，新闻记者需要不断提升自己的编辑技能，才能更好地适应新媒体时代的要求。
五、懂得数据分析在新媒体时代，数据分析成为了新闻报道的重要手段。
通过对数据的分析，可以更加准确地把握事实、描绘现象，从而更加恰当地表达新闻。
新媒体环境下公务员媒介素养的能力提升研究
新媒体环境下公务员媒介素养的能力提升研究随着新媒体时代的到来，公务员的工作环境和工作方式也发生了很大的变化。
新媒体的出现，给公务员的工作带来了很多新的挑战和机遇。
公务员要想适应新媒体时代的发展，提升媒介素养是非常必要的。
什么是媒介素养？媒介素养是指个体利用各种媒体来获取、评估、创造和交流信息的能力。
公务员在新媒体时代，必须具备一定的媒介素养才能更好地履行自己的工作职责。
那么公务员在新媒体环境下如何提升自己的媒介素养呢？公务员要积极学习新媒体知识。
公务员要紧跟时代的脚步，了解并学习新媒体的有关知识。
学习如何使用微博、微信等社交媒体工具进行信息发布和传播，学习如何使用互联网搜索引擎和大数据分析工具获取并分析信息，学习如何运用新媒体技术进行问题解决和决策制定等。
通过不断学习和掌握新媒体知识，公务员可以更好地应对新媒体时代的挑战。
公务员要加强媒体素养的实践能力。
媒体素养不仅仅是理论知识的掌握，更需要在实践中不断提升。
公务员可以通过参与新媒体平台的运营与管理，开展社交媒体公共账号的维护和更新，参与线上线下的互动活动等方式，来增加自己的媒介素养实践能力。
通过实践，公务员可以更好地理解和把握新媒体的特点和规律，提升自己对新媒体的应用水平和效果。
公务员要树立正确的媒介意识和道德观念。
新媒体环境下，信息的传播更加迅速、广泛，公务员在使用新媒体时要树立正确的媒介意识和道德观念，不仅要准确、及时、客观地发布和传播信息，还要保护好自己和单位的声誉和形象，避免发布和传播虚假、不实信息，避免过度营销和过度宣传等。
公务员要清楚自己的工作职责和行为准则，用媒介素养来保障自己的工作质量和道德品质。
公务员要与时俱进，不断创新。
新媒体环境下，科技和内容都在不断发展和变化，公务员要保持与时俱进的状态，并不断进行创新。
公务员可以主动学习和掌握新的技术和工具，积极参与到新媒体的创新实践中去，不断探索和实践新的方式和方法，来提高自己在新媒体环境下的工作能力和媒介素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
105 第2卷第5期传媒论坛
新媒体时代下，每个人都是自媒体，人们不需要任何的专业知识就可以利用电脑甚至是手机，在网络上发布消息，这些消息有正面的也有负面的，有的甚至会造成不良的社会影响。由于网络空间的自由，使得很多人从中为所欲为，如发表大量不实信息，煽动群众、扰乱社会正常秩序，上传暴力视频、淫秽视频等。尽管如此，但是自媒体也更加迅速传递着信息，弥补了传统媒体的不足，第一时间在网上公布的信息，而网友的纷纷留言也为政府出谋划策，提高了政府的办事效率，密切了党群关系，充分发挥了公民的表达权，这种公民的反馈是传统媒体所不能及的。所以说在当今社会，自媒体的媒介素养相当重要。一、新媒体时代下受众媒介素养的重要性（一）“大V”意见领袖引导舆论导向“大V”分布广泛，以各种角度影响社会舆论，引导受众。“大V”通常都是身份明确的，这使得他们更容易引导舆论，因为通常情况下，网络的匿名性使得任何人在网络上发表的消息都没有可信度，而微博中的“大V”都是经过实名认证的，这使得他们分布的消息具有可靠性，其次就是粉丝的作用，粉丝数越多的“大V”，他们的所说的话就越有力量，粉丝们也乐于在微博中与自己的偶像互动，似乎能与自己的偶像亲密接触。“大V”在舆论监督中存在着很多的问题，首先就是在“大V”中，娱乐明星占大多数，也就说受众最关心的还是娱乐新闻，这使得微博作为媒介工具，失去了它的舆论监督功能。其次就是“大V”如发表了不当言论很容易引起微博暴力，身为“大V”一定要对公众负责，发表恰当言论，不能煽动社会舆论。（二）草根受众的媒介素养形成合力所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。草根多指同主流、精英文化或精英阶层相对应的弱势阶层。草根受众代指那些身份普通、平凡的受众，但他们也是中国互联网用户中最活跃的一群人。伴随科技发展、技术进步，草根文化逐渐发展起来，加入中国文化发展的进程，面对日益发展的草根文化，我们有必要树立正确的媒介素养，引领草根受众构建健康的网络环境。（三）舆论的集散地在快速发展的网络时代下，网络论坛迅速发展起来，成为了舆论形成的主要场所，不像传统媒体那样可以控制舆论，网络论坛舆论主体具有匿名性，使得论坛的监控体制不能完善，不能使舆论规范化，这更需要我们加强对网络论坛的引导和控制，使其健康发展。与传统媒体相比，网络论坛更具开放性，受众可以在论坛中自由表达自己的意见看法，也可以在论坛中了解对同一件事每个人的不同看法，网络论坛具有舆论导向功能。其次，网络论坛还能弥补传统媒体的某些不足，例如，时新性、信息量大等，更有利于受众在第一时间了解新闻事件。正因为网络论坛的匿名性，受众可以肆无忌惮地各抒己见，这更能直接、真实地反映出人的心态，直白的表情更能吐露心声，表达自己的美好愿望。二、自媒体受众素养存在的问题随着科技的进步，网络媒体逐渐兴起，在新旧媒体的冲击下，产生了大量供受众获取的信息，尤其是新媒体时代下，受众素养存在很多问题。（一）甄别信息的能力不足为公众提供大量的信息，当然这些信息有真有假，有好有坏，当前，大多数受众都不具备对信息的甄别能力，完全信赖媒体所传播的消息，这很容易被不法分子利用受众的这一弱点，制造舆论，煽动群众，扰乱社会治安。（二）受众媒介素养差异大、自律性不强尽管信息传播渠道多种多样，但由于文化程度、地域、经济等因素的影响，使不同的人接触信息的能力不一样，例如，文化水平高的人就可以通过网络等新媒体了解新闻，而偏远地区的人只有通过传统媒体了解，这就造成了区域差异，从而导致受众媒介素养的差异。受众的自律性差，容易受舆论的影响而随波逐流。（三）媒介的运用能力不足大多数受众利用媒介了解八卦新闻，他们认为媒介知识娱乐消遣的工具，很少有人利用媒介进行学习，运用媒介发表自己的观点、想法，大多数公众缺少自己的主观想法，只是盲目跟风，被动地接受媒体灌输的思想，没有充分运用媒介。现在大多数受众包括知名的官方微博都在转发别人的东西，真正自己原创的东西很少，大多数人并没有好好利用我们正在发展的媒体从中学习，这是值得我们深思的问题。三、提高受众媒介素养的方法（一）国家运用法律手段净化自媒体环境网络谣言，即通过网络平台发布不实消息，谣言的传播速度惊人，谣言的传播能够扰乱正常的社会秩序，造成不良影响。谣言是低俗的、不健康的小众文化，当主流的大众文化占据了主导地位后，谣言就失去了它的存在价值，所以加强主流文化传播至关重要。其次是要提高政府的公信力，政府要把公共事务及时公开，使政府工作透明化，及时回复受众的问题，是防止网络谣言的重要手段。完善网络机制，使其
摘 要：当前自媒体以成为网络传播的主体，受众开始摆脱传统媒体被动接收信息的束缚，越来越希望表达自己的真实想法，自媒体时代随之而来，在这种情况下，受众的媒介素养显得尤为重要，只有拥有良好的媒介素养，才能使我们的网络环境健康有序发展，使我们的社会更加稳定。关键词：新媒体；媒介素养；舆论引导中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2019） 05-0105-02
论新媒体环境下受众媒介素养的引导与提高王 瑶（河北省广播电视局监管中心，河北 石家庄 050000）
作者简介：王瑶，女，汉族，湖南衡阳人，硕士研究生，编辑。研究方向：广播电视节目。106第2卷第5期 传媒论坛
（上接第104页）综合性的门户网站，在把新闻报道作为主要业务的同时，涉及了众多领域，拥有几十个频道，大足网的受众范围也因此不断扩张。不仅限于此，大足网还设计研发了手机新闻客户端，目前，大足网手机新闻客户端，已经成为该区最受欢迎的手机APP之一。由《大足日报》媒体融合发展案例中可以发现，区县媒体想要实现融合发展，必须要紧随时代的潮流，把握时代发展的方向，只有主动迎合观众的需要，满足媒体融合发展的要求，才能实现健康和良性的发展。（四）立足于本土，主打原创内容辐射范围和影响力小是区县媒体最显著的特点之一，这也导致区县媒体可获取的资源总量，远远无法与省市级媒体相比较。基于此，区县纸质媒体在实行媒体融合发展的同时，也要对基础的纸质业务进行关注，并将纸质报道内容作为工作的重点。例如：某地区报纸媒体，在实行媒体融合发展的过程中，逐渐意识到，一味地复制粘贴，只会让报网同质化，如果报网内容相同，那么又有多少人会去选择报纸呢？媒体融合发展的真实目的也不会实现。因此，该报社在探索媒体融合发展的道路上，另辟蹊径，立足于本土资源优势，主打原创内容，从而做到他无我有，他有我新，以原创内容为切入点，扩大纸质资源的影响力。于是该纸质媒体，将民生作为围绕点，定位于群众视角，关注地区民生实际，唱响了关注民生的主旋律，将地区民生作为基础，深入基层，了解群众身边的人和事，并在此基础上，对这些新闻故事进行加工和创作，致使该纸质资源逐渐成为了政府和群众的联系纽带，不仅实现了媒体的融合发展，还得到了政府部门的肯定和支持，获得了发展资金，进一步推动了区县纸质媒体的发展。
（五）全面做好媒体营销工作在全媒体时代下，区县媒体要勇于突破和创新，不被当前的格局所束缚，只有创新和开辟路径，才能推动区县纸质媒体实现更好发展。在做好报纸业务的基础上，纸质媒体还应借助新媒体技术，做好媒体营销工作。例如：区县媒体可以在百度贴吧、微信公众号、微博和虎扑论坛上举办一些娱乐活动，以此来吸引群众的目光，提高自身的知名度和影响力。其次，区县媒体还可以与辐射范围内的企业达成合作，组织采编人员参与到产品营销之中，例如：车展、食品展销会等，以此来引发群众的注意，扩大区县媒体的影响力。此外，区县媒体还可以定期举办基层下乡活动，充当人民群众的信使，通过报纸和新闻客户端报道群众的诉求，主动担负起媒体应该履行的社会责任，树立自身的品牌形象，促使更多的群众认可纸质媒体。三、结论综上所述，在全媒体时代下，区县媒体面临着严峻的挑战，如何应对挑战，并寻求发展机会，已经成为区县媒体急需解决的问题。因此，区县媒体应打破传统思维的禁锢，积极运用新媒体技术，并发挥新媒体的优势，走媒体融合发展的道路，只有这样，区县媒体才能在全媒体时代下实现良性可持续发展。参考文献：[1]陆海银.全媒体时代区县媒体如何转型升级融合发展[J].新闻研究导刊,2018,9(07):251-252.[2]孙学进.浅议全媒体时代区县广播媒体的发展[J].新闻研究导刊, 2015,6(16):181+259.[3]刘卫峰.区县广电在全媒体时代的主流作用[J].中国传媒科技, 2015(12):133-134.
能够识别谣言，对谣言进行屏蔽，为受众提供健康的网络环境。最后，就是要提高公民自身素质和思想道德水平，强化公民的责任意识和自律意识，这样才能从根本上抵制谣言的传播。（二）受众必须提高真伪信息的甄别能力和判断力传统媒体具有把关人，新媒体的报道多并且凌乱，受众如果没有指引者会觉得无所适从，长期沉溺于网络中会使人迷失自我、失去认知能力以及对正确和错误的价值观的判断能力。传统的纸质媒体要求我们在阅读新闻的过程中不仅要用眼看还要用心想，反复的阅读、思考、揣摩，新媒体的内容多是简单的、供人们消遣的快餐文化，图片是其主要的传播方式，面对这样的信息，不需要受众进行理性思考，只需要用视觉感受，长此以往，会削弱受众的思考能力，使其单纯地停留在感性层面而缺乏理性的思考，这对人类的发展是相当可怕的影响，所以在面对新媒体环境的冲击时，我们不要被其消极的方面所影响，时刻培养自身的媒介素养。媒介素养是衡量一个人是否具备媒介专业素质的指标，也是现代公民的一种道德意识，身处在网络的大环境中，每个人都要具备媒介素养。当我们进入了新媒体时代，以前的对待传统媒体是所具有的媒介素养已经不再适应新媒体，新媒体与传统媒体的巨大差异要求我们要以不同的观念去对待自媒体，传统媒体中媒体从业人员和受众是有明显界限的，而在新媒体中，传播者和受传者的角色是可以互换的，新媒体传播的信息量大、传播速度快、传播范围广，这更要求我们培养媒介素养，只有这样才能在变幻多端的网络环境中保持清醒的头脑。（三）网络“大V”必须具有责任和担当，扮演好意见领袖少数的“大V”影响着多数的受众，所以“大V”的媒介素养更为重要。要培养优秀的意见领袖，使其具备正确的价值观、良好的网络写作水平、能够对自己的言行负责。运用自己在微博中的影响力，多关注一些社会热点问题。当自己对某个事件没有了解清楚时不要妄下定论，以免降低“大V”的公信力。网络“大V”要提高自己的媒介素养，作为公众人物，更不能发布暴力、淫秽的信息以影响受众，应多传递社会正能量，净化网络环境。加强对微博意见领袖管理至关重要，首先，要提高“大V”的责任意识，明确道德底线，明确国家的法律法规，不得发布不实言论，煽动社会群众。其次，对违法的意见领袖应按法律进行制裁，严厉打击传播网络谣言的“大V”。最后，对“大V”的身份要严格地进行实名认证，加强对其身份的管理。媒介素养的高低能够决定社会大众对于媒介以及其产品的鉴别和批判的能力，因此，受众应积极提升自身的媒介素养以监督媒介的发展，媒介也会因受众的监督而发展得越来越好。参考文献：[1]谢因·波曼,克里斯·威理斯.“We Media（自媒体）”研究报告[R].美国新闻学会媒体中心,2003.[2]卜卫.论媒介教育的意义、内容和方法[R].中国社会科学院新闻研究所,1997.[3]郭庆光.传播学教程（第二版）[M].中国人民大学出版社,2011.[4]王莲华.新媒体时代大学生媒介素养问题思考[D].上海师范大学,2012.[5]袁军.媒介素养教育论[M].北京:中国传媒大学出版社,2010.