小班科学教案-有趣的海绵
小班科学教案：有趣的海绵
小班科学教案：有趣的海绵一、活动目标：1.让幼儿通过观察和探索海绵的特性，提高他们的观察力和探索精神。
2.培养幼儿对科学现象的好奇心和兴趣。
3.提升幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
二、活动准备：1.准备不同种类和颜色的海绵若干块。
2.准备一个装有水的容器。
3.准备一些小玩具或物品，如塑料小球、橡皮擦等。
三、活动过程：1.导入活动：教师展示海绵，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么特点？”引发幼儿对海绵的兴趣。
2.观察探索：o触摸感受：让幼儿触摸海绵，感受其质地和弹性。
o吸水实验：将海绵放入装有水的容器中，引导幼儿观察海绵吸水的过程和变化。
o压缩实验：让幼儿尝试压缩海绵，观察海绵的变化和恢复原状的过程。
3.实验分享：教师引导幼儿用简单的语言描述他们观察到的现象，如海绵吸水后变重了、挤压后能恢复原状等。
4.清洁游戏：提供一些小玩具或物品，让幼儿用海绵进行清洁游戏，体验海绵的实用功能。
5.创作活动：提供颜料和画纸，让幼儿使用海绵进行绘画创作，感受海绵在艺术创作中的应用。
四、活动延伸：1.在日常生活中，教师和家长可以引导幼儿观察和探索其他具有吸水特性的材料，如布、纸巾等，进一步增强他们的观察力和探索精神。
2.可以组织一次“海绵大挑战”活动，设置不同的海绵游戏和挑战，如海绵传球、海绵接力等，增加活动的趣味性和竞争性。
五、活动评价：观察和记录幼儿在活动中的参与情况，包括他们的观察力、探索精神和动手操作能力等方面的表现，给予适当的反馈和鼓励。
同时，也要关注幼儿对科学现象的好奇心和兴趣，鼓励他们持续发展科学素养和创新思维。
幼儿小班科学有趣的海绵教案
幼儿小班科学有趣的海绵教案教学目标：1.培养幼儿对海绵的兴趣和好奇心。
2.帮助幼儿了解海绵的生物特性和功能。
3.培养幼儿动手实验和观察的能力。
教学准备：1.海绵的多种样本2.放大镜3.水盆4.干净的毛巾教学过程：一、导入（10分钟）老师给幼儿展示一些不同形状和颜色的海绵样本，让幼儿观察、摸摸，并提出他们对海绵的猜测。
然后，老师与幼儿共同探讨海绵的不同特点和用途。
二、实验1：海绵吸水实验（15分钟）1.老师将一块干燥的大型海绵放入水盆中，让幼儿观察。
然后，幼儿一起观察和记录海绵吸水前后的变化。
2.老师鼓励幼儿动手挤压海绵，观察海绵释放出的水。
然后，幼儿与老师一起探讨为什么海绵可以吸水、如何释放水。
三、实验2：观察海绵细胞（15分钟）1.一天前，老师事先准备了一块已经放入碘酒溶液中的海绵样本。
2.老师使用放大镜，给幼儿展示这块海绵，并解释碘酒溶液中的碘片段会进入海绵细胞内，并与淀粉反应，产生蓝黑色的物质。
3.老师帮助幼儿使用放大镜观察海绵，引导幼儿观察海绵内部的蓝黑色反应物，并与幼儿共同探讨海绵的细胞结构。
四、开展创作活动：制作海绵画（30分钟）1.老师给每个幼儿一块湿海绵和一张白纸。
2.老师鼓励幼儿用彩色水笔或彩色油画棒沾湿海绵，然后在纸上画出自己喜欢的图案。
3.老师引导幼儿用海绵的不同部分和湿度来创造不同的效果。
五、总结分享（10分钟）老师帮助幼儿回顾整个课堂内容，让幼儿分享自己关于海绵的新发现和体会。
鼓励幼儿提问和思考关于海绵的更多问题，并给予正面的回应和鼓励。
六、延伸活动：1.小组合作：每个小组给予一块湿海绵，比赛谁能够挤出最多的水。
2.观察海绵的不同功能：让幼儿观察海绵的不同形状和孔洞，并询问他们每种海绵有什么不同的功能。
3.观察海绵的生长：让幼儿帮助老师准备一块湿海绵，每天观察它是否有变化和生长的迹象。
鼓励幼儿记录他们的观察结果。
总结：通过这堂科学课，幼儿可以对海绵产生浓厚的兴趣，并了解到海绵的生物特性和功能。
小班科学公开课教案《有趣的海绵》
小班科学公开课教案《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《生活中的材料》，具体内容为第三节《有趣的海绵》。
通过学习，学生将了解海绵的物理特性、应用领域以及吸水原理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解海绵的物理特性，掌握海绵吸水的原理，学会运用海绵解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生动手操作能力、观察分析能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海绵吸水原理的理解。
2. 教学重点：海绵的物理特性及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、容器、滴管、实验器材等。
2. 学具：记录本、笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的海绵制品，引发学生对海绵的探究兴趣。
实践情景引入：教师展示海绵擦、海绵床垫等物品，引导学生观察并思考：这些物品为什么能起到清洁、舒适的作用？2. 新课讲解：（2）海绵吸水原理：教师演示海绵吸水实验，引导学生通过观察、思考，得出海绵吸水的原理。
3. 例题讲解：讲解如何运用海绵的特性解决生活中的实际问题。
4. 随堂练习：学生分组进行实验，探究海绵的吸水性能。
六、板书设计1. 板书有趣的海绵2. 板书内容：海绵的物理特性：柔软、多孔、轻便等。
海绵吸水原理：毛细现象。
海绵的应用：清洁、过滤、吸附等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用海绵的特性，设计一个生活中的实用工具。
（2）举例说明海绵在生活中的应用，并解释其原理。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了海绵的物理特性、吸水原理及其应用。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后查阅资料，了解海绵的其他用途。
（2）开展家庭小实验，让学生亲自动手制作海绵制品，培养实践操作能力。
2024年幼儿园小班科学精彩教案《有趣的海绵》
2024年幼儿园小班科学精彩教案《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解海绵的特性，认识海绵在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解海绵的质地、颜色和形状，知道海绵的基本特点。
2. 通过观察和实验，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索生活中科学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：了解海绵的特性，观察海绵吸水现象。
难点：让幼儿通过实验，理解海绵吸水的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆、毛巾、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：每人一块小海绵、水、盆、画纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一块海绵，引导幼儿观察海绵的形状、颜色和质地。
邀请几名幼儿上台触摸海绵，让他们说出海绵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示海绵吸水的现象，让幼儿观察并思考：为什么海绵能吸水？吸水后的海绵有什么变化？3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，将海绵放入水中观察吸水现象。
然后挤压海绵，观察水分被挤出的过程。
5. 创意海绵画（10分钟）教师指导幼儿用海绵蘸取颜料，在画纸上创作海绵画。
鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的作品。
六、板书设计1. 海绵的特性：吸水性强、软、轻2. 海绵吸水实验：观察海绵吸水、挤压海绵七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用海绵的地方，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对海绵的吸水现象表现出浓厚的兴趣。
在实验过程中，幼儿能积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找海绵制品，了解海绵在日常生活中的应用。
同时，开展以“生活中的科学”为主题的系列活动，引导幼儿关注生活中的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿了解海绵的特性和观察海绵吸水现象，难点在于让幼儿通过实验理解海绵吸水的原理。
幼儿园科学《有趣的海绵》教案(通用
幼儿园科学《有趣的海绵》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过本节课的学习，让幼儿了解海绵的特性、用途，以及如何利用海绵进行创意制作。
二、教学目标1. 了解海绵的基本特性，知道海绵在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解海绵的吸水原理，以及如何将海绵运用到实际生活中。
重点：掌握海绵的基本特性，学会利用海绵进行创意制作。
四、教具与学具准备教师准备：海绵、水、容器、图片、视频、剪刀、胶水、彩笔等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、海绵等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小容器，提问：“你们知道这个容器里装的是什么吗？”引导幼儿观察并回答。
接着，教师将海绵放入容器中，让幼儿观察海绵吸水的过程。
2. 讲解海绵的特性（10分钟）（1）教师通过图片和视频，让幼儿了解海绵的形态、颜色和用途。
（2）教师演示海绵的吸水过程，引导幼儿观察并思考海绵为什么能吸水。
（3）教师讲解海绵的吸水原理，让幼儿理解海绵的多孔结构。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出一个创意题目：“你们知道海绵可以用来做什么吗？”引导幼儿思考并回答。
然后，教师展示一些利用海绵制作的创意作品，如海绵画、海绵花等，让幼儿了解海绵的多种用途。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组发放一块海绵、剪刀、胶水、彩笔等材料。
（2）教师提出要求，让幼儿利用海绵和辅助材料进行创意制作。
（3）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 成果展示（10分钟）每组选派一名代表展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
其他幼儿认真倾听，互相学习，互相鼓励。
六、板书设计1. 海绵的特性2. 海绵的用途3. 创意制作：海绵画、海绵花等七、作业设计1. 作业题目：利用海绵和辅助材料，制作一个自己喜欢的创意作品。
小班科学公开课教案《有趣的海绵》
小班科学公开课教案《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第六单元《材料的世界》中的第二课时《有趣的海绵》。
详细内容包括：海绵的结构特征、吸水原理，以及海绵在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解海绵的结构特点，掌握海绵吸水的原理。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生动手操作能力和合作探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，增强环保意识，认识到海绵在日常生活中的重要作用。
三、教学难点与重点重点：海绵的结构特征和吸水原理。
难点：海绵吸水原理的理解。
四、教具与学具准备教师准备：海绵、水、容器、放大镜、剪刀、实验记录表等。
学生准备：每人一个海绵、水、容器、放大镜、剪刀、实验记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示海绵实物，引导学生观察并说出海绵的特点，激发学生兴趣。
3. 实践活动一：海绵吸水实验a. 教师演示海绵吸水现象，引导学生观察并思考。
b. 学生分组进行实验，记录实验过程和结果。
4. 例题讲解：讲解与海绵相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计有关海绵的练习题，巩固所学知识。
6. 拓展延伸：让学生探讨海绵在日常生活中的应用，增强环保意识。
六、板书设计1. 海绵的结构特点2. 海绵的吸水原理3. 海绵的应用七、作业设计1. 作业题目：结合海绵的特点和吸水原理，设计一个实际应用场景，并说明海绵在该场景中的作用。
2. 答案示例：在洗车时，使用海绵可以更好地吸收水分，减少对车辆的损害。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对海绵的结构特点和吸水原理有了深入了解，课堂气氛活跃。
2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中其他吸水材料，了解其特点和应用，提高学生科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动一：海绵吸水实验的设计与实施。
3. 作业设计中的答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班科学教案《有趣的海绵》
幼儿园小班科学教案《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解海绵的特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解海绵的形状、颜色和质地，知道海绵在生活中有哪些用途。
2. 培养幼儿运用各种感官观察海绵的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海绵吸水的原理。
教学重点：观察海绵的形状、颜色和质地，了解海绵的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆、毛巾、图片等。
2. 学具：小海绵、水、盆、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个湿润的海绵，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿触摸海绵，观察海绵的形状、颜色和质地。
（3）讨论海绵在日常生活中的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示海绵吸水的现象，让幼儿观察并思考。
（2）讲解海绵吸水的原理，引导幼儿理解。
（3）讨论海绵为什么能吸水，以及吸水后的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿动手操作，用海绵吸水，观察海绵的变化。
（2）让幼儿用海绵擦拭桌面，体验海绵的清洁作用。
（2）让幼儿发挥想象力，说一说海绵还可以用在哪些地方。
六、板书设计1. 海绵的形状、颜色和质地2. 海绵的用途3. 海绵吸水原理七、作业设计1. 作业题目：观察家里的海绵，画一幅海绵的画。
答案：幼儿自由发挥，画出海绵的形状、颜色和质地。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起探讨海绵的其他用途。
答案：幼儿与家长共同探讨，记录在海绵的画旁边。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和实验，让幼儿了解了海绵的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
课后，教师可以鼓励幼儿在生活中继续关注海绵，发现海绵的其他用途，激发幼儿对科学现象的兴趣。
同时，教师可以针对本节课的教学效果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
小班科学教案：有趣的海绵
小班科学教案：有趣的海绵一、教学目标1.通过观察海绵，了解海绵的基本生物特征和生活环境；2.能够用简单的语言介绍海绵的形态和特点；3.通过制作海绵模型，提高学生动手实践的能力。
二、教学准备1.海绵的图片或真实海绵；2.制作海绵模型所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；3.教学PPT。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.来一场名为“猜猜我是谁”的游戏，让学生在老师的引导下，猜出海绵这一生物；2.了解一下学生对海绵的概念及相关知识。
2. 示范讲解环节（15分钟）1.展示图片或真实海绵，向学生简单介绍海绵的外貌特征和生活环境；2.借助教学PPT呈现海绵的相关知识，包括其分类、潜水方式等，可适当调整内容和讲解方式，让学生能够听懂。
3. 制作海绵模型环节（45分钟）1.按照要求，为学生分发或展示所需的材料，引导学生按照设计自己的海绵模型；2.让学生在制作的过程中，相互交流、协作，展示自己的设想和创造力（可适当丰富此环节的内容）；3.演示、点评、展示最终作品。
4. 总结环节（10分钟）1.让学生展示自己的最终作品，让其他同学来发表评价和感想；2.总结了解到的海绵知识和经验，让学生谈谈感受。
四、教学评估1.学生手工制作的海绵模型难度适中，可以全方位考察学生的动手能力、观察能力和创新能力；2.能够看到学生的互动和交流，能以此评估其合作意愿和交流能力；3.后续主动询问学生对本节课的掌握情况，了解其学习兴趣和积极性。
五、教学扩展1.可以在课堂上，增加一些积极交互环节，如让学生设置“游泳比赛”等；2.节日时可让学生依照海绵这一主题进行主题创意制作，如做海绵形状的月饼、糖果等。
六、教学反思1.小班学生年龄较小，一些知识听得懂但未必能理解，需要不断反复;2.教材内容包括理论知识和实际制作，可以更加多方位地刻画海绵的形态和风采；3.可以增加幼儿的团体协作能力，增强幼儿童对知识点的理解和记忆力。
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的海绵》
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过该章节的学习，学生将了解海绵的特性、用途及其与日常生活的联系。
二、教学目标1. 让学生掌握海绵的基本特性，如吸水性强、柔软等。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，学会用科学的语言描述海绵的特点。
3. 培养学生动手操作、合作探究的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解海绵的吸水原理。
教学重点：掌握海绵的特性，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：海绵、水、容器、实验器材等。
学生准备：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示海绵，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用途呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解海绵的特点和用途，引导学生思考海绵为什么能吸水。
3. 动手操作（15分钟）学生分组进行实验，观察海绵吸水的现象，并记录实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海绵的特性吸水性强柔软2. 海绵的用途清洁工具生活用品七、作业设计1. 作业题目：海绵吸水实验观察记录。
答案：记录实验过程中海绵吸水的现象，如吸水速度、吸水量等。
2. 作业题目：思考海绵在生活中还有哪些用途？答案：学生举例说明海绵在生活中的应用，如制作海绵宝宝玩具、用作包装材料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导学生用科学的语言描述海绵的特点，提高学生的表达能力。
2. 对于教学难点，教师应进行详细讲解，确保学生理解海绵的吸水原理。
3. 课后拓展延伸，鼓励学生发现生活中的海绵制品，激发学生的学习兴趣。
整体来看，本节课达到了预期的教学效果，学生积极参与，课堂氛围良好。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学质量。
重点和难点解析1. 实践情景引入的引导性问题设计；2. 例题讲解中对海绵吸水原理的阐述；3. 动手操作环节中学生的观察和记录方法；4. 作业设计中思考题目的深度和广度；5. 课后反思及拓展延伸的实施策略。
小班科学教案：有趣的海绵(2)
小班科学教案：有趣的海绵(2)
教学目标
1.通过观察、比较，让学生认识海绵的外表特征和生活习性；
2.培养学生的动手能力，让学生自己动手制作一个小海绵；
3.激发学生对海绵的兴趣，促进学生对大自然的探索。
教学准备
•海绵模型（可用塑料制品加工工具制作）；
•红、黄、蓝三色粘土各一盒；
•塑料制品加工工具几把。
教学过程
1. 导入
教师打开PPT，通过精美的图片，让学生对海绵有一个直观的感受。
2. 呈现
教师手上拿着一个海绵模型，让学生观察，并带着学生进行一系列的问题探究：- 为什么我们把这个东西叫做海绵？ - 海绵可以生长吗？ - 海绵都生活在哪里？ - 海绵的形状、颜色、大小有哪些不同？
3. 探究
教师带着学生观察、比较、分类海绵。
同时引导学生探究海绵的生活习性，如吸水、过滤等。
4. 制作小海绵
教师将红、黄、蓝三色粘土各一盒分发给学生，并让学生自己动手制作一个小海绵。
步骤如下： - 把三种颜色的粘土揉在一起，揉成一个面团； - 用塑料制品加
工工具切割成形状各异的小海绵。
5. 总结
教师将制作好的小海绵搜集起来，让学生逐一展示自己的作品，并让学生总结和发现自己制作小海绵的心得。
教学反思
通过观察、比较和制作，让学生了解海绵的外貌和特性。
同时通过制作小海绵，不仅培养了学生的动手能力，还激发了他们对大自然的热爱。
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小班科学教案:有趣的海绵
一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在
洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我
将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另
一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我
设计了本次活动。
二、活动目标1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的
特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程（一）猜谜，引
出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）（二）出
示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
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·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回
原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么？
（三）出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？
3、幼儿尝试操作，并说出办法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
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4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤
出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。
（四）海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，
比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。