小班科学：好玩的海绵
幼儿园小班科学教案有趣的海绵
幼儿园小班科学教案有趣的海绵一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过让幼儿观察、触摸、实验，了解海绵的特性，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解海绵的外观、质地和用途，提高幼儿对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海绵的吸水原理。
教学重点：让幼儿通过观察、实验，了解海绵的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆子、图片、实验器材。
2. 学具：小剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察海绵，引导幼儿说出海绵的外观和质地。
2. 讲解：讲解海绵的用途，让幼儿了解海绵在我们生活中的重要性。
3. 实践情景引入：让幼儿分组进行海绵吸水实验，观察海绵吸水后的变化。
4. 例题讲解：讲解海绵吸水的原理，引导幼儿思考为什么海绵能吸水。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作小海绵，培养幼儿动手操作能力。
7. 互动环节：让幼儿分享自己在实验过程中的发现，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 海绵的特性外观：多孔、柔软质地：吸水性强用途：清洁、过滤等2. 海绵吸水实验实验步骤观察结果七、作业设计1. 作业题目：用海绵制作一个创意小作品，并描述其用途。
2. 答案示例：制作一个海绵小花，用于装饰房间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实验过程中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的海绵制品，了解它们的用途，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的海绵吸水实验。
2. 例题讲解中的海绵吸水原理。
3. 作业设计中的创意小作品制作。
4. 课后反思及拓展延伸中的家庭实践作业。
一、海绵吸水实验1. 实验材料：准备不同大小、形状的海绵，清水，盆子。
幼儿园小班上学期科学教案《有趣的海绵》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《有趣的海绵》含反思教学目标1.认识海绵及其生活习性；2.了解海绵的形态、颜色和功能；3.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的科学探究兴趣；4.锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
教学内容1.介绍海绵的形态和生活习性；2.展示海绵的样品，让幼儿观察、感受；3.搭建简易海绵模型，让幼儿动手制作；4.带领幼儿进行海绵模型实验；5.结合故事和游戏，激发幼儿的学习兴趣。
教学过程导入环节1.带领幼儿一起唱一首关于海洋的儿歌，引入主题；2.学生回答问题：“海绵是什么？”提出问题1.老师放一些海绵图片让小朋友猜是什么；2.老师问小朋友，海绵有哪些特点？有哪些应用？实验环节1.老师展示简易海绵模型，让小朋友仔细观察；2.老师带领小朋友制作海绵模型，分为观察海绵模型、涂刷颜色；3.实验流程：一个盆装满水，放到桌子中央，分配好各组制作好的海绵。
按照“先测后涂，先拿后放”的原则来进行海绵模型实验。
先测是指用干海绵模型测量水的压力，然后让小朋友们把他们制作好的海绵模型一个一个的放到盆里，观察海绵模型在水里的扩大情况，哪个海绵能吸盛更多的水，其原因是什么？4.小结：通过观察实验，启发小朋友们更深入的了解海绵的生活习性，扩大他们的知识面。
游戏环节1.老师讲解海绵的故事；2.老师讲解有趣的海底游戏，带领小朋友进行体验。
再现环节1.老师让小朋友回顾今天学到的知识；2.小朋友表演学到的歌曲；3.小朋友为自己制作的海绵模型拍照。
课后反思在课程的教学过程中，我发现自己的引导是随机应变的，有些地方安排得并不够充分，下一步工作我需要把控好时间，使游戏环节更加丰富。
听取家长们的反馈后，我也意识到下个学期需要照顾到更多不同孩子的成长速度差别，因此这个科学课我会在时间分配和任务安排方面下更多功夫。
幼儿园小班科学教案《有趣的海绵》
幼儿园小班科学教案《有趣的海绵》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材《有趣的海绵》。
教材涵盖了海绵的特性、用途以及如何正确使用海绵等方面。
具体内容包括：1. 海绵的种类和特点；2. 海绵的吸水性和释水性；3. 海绵的用途；4. 正确使用海绵的方法。
二、教学目标1. 让学生了解海绵的种类和特点，知道海绵的吸水性和释水性；2. 培养学生正确使用海绵的习惯；3. 培养学生动手操作和观察的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点重点：海绵的吸水性和释水性，正确使用海绵的方法。
难点：海绵的吸水性和释水性的原理，如何正确使用海绵。
四、教具与学具准备教具：海绵、水、容器、颜料、画笔、纸张等。
学具：每个学生准备一块海绵、一杯水、一张纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的清洁工具，引出海绵的话题。
2. 知识讲解：介绍海绵的种类、特点、吸水性和释水性。
3. 示范演示：教师用海绵进行吸水和释水的实验，让学生直观地感受海绵的特性。
4. 动手操作：学生自己动手进行海绵吸水和释水的实验，体会海绵的吸水性和释水性。
5. 应用拓展：让学生思考海绵在日常生活中有哪些用途，如何正确使用海绵。
六、板书设计海绵吸水性释水性种类：特点：生活中的用途：七、作业设计1. 请学生用自己的话描述海绵的吸水性和释水性。
2. 请学生举例说明海绵在日常生活中有哪些用途。
3. 家长协助孩子用海绵完成一幅画作，体会海绵的吸水性和释水性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践操作，让学生了解了海绵的种类、特点、吸水性和释水性，以及正确使用海绵的方法。
学生在动手操作的过程中，培养了观察能力和动手能力，提高了科学素养。
但在教学过程中，对于海绵吸水性和释水性的原理讲解不够深入，需要在今后的教学中加强。
拓展延伸：海绵除了在清洁和绘画中使用，还可以在其他领域发挥作用。
例如，在园艺中，海绵可以用来保水，延长植物浇水的时间；在工程领域，海绵材料可以用来吸收液体，减少噪音等。
小班科学教案《有趣的海绵》
小班科学教案《有趣的海绵》教案：《有趣的海绵》一、教学内容本课教材来源于人教版《科学》一年级下册第五单元第3课《有趣的海绵》。
本节课主要内容是让学生通过观察、实验等方法，了解海绵的特性，探索海绵吸水、放水的现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 知道海绵的特性，能用所学的知识解释海绵吸水、放水的现象。
2. 通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：海绵的吸水、放水现象的探究。
难点：如何引导学生发现海绵的吸水、放水现象与哪些因素有关。
四、教具与学具准备教具：海绵、水、杯子、剪刀、放大镜等。
学具：每个学生准备一块海绵、一杯水、一把剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一块海绵，提问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引导学生观察海绵的外观和质感。
2. 探究海绵的吸水现象：（1）教师将海绵放入水中，让学生观察海绵的吸水过程。
提问：“你们发现海绵有什么变化？它为什么会吸水？”引导学生观察海绵的体积变化，激发学生的探究兴趣。
（2）学生分组实验，用剪刀将海绵剪成不同形状，观察不同形状的海绵吸水能力是否相同。
提问：“你们发现海绵的吸水能力与它的形状有关系吗？为什么？”引导学生通过实验发现海绵吸水现象的规律。
3. 探究海绵的放水现象：（1）教师将吸水后的海绵放在杯子上，提问：“你们知道海绵里的水会从哪里流出来吗？”引导学生思考海绵放水的过程。
（2）学生分组实验，将不同形状的海绵放在杯子上，观察海绵放水的过程。
提问：“你们发现海绵的放水过程与它的形状有关系吗？为什么？”引导学生通过实验发现海绵放水现象的规律。
（2）学生举例说明生活中类似海绵吸水、放水的现象，如：毛巾、海绵宝宝等。
六、板书设计海绵的吸水、放水现象吸水：形状、密度、孔隙大小放水：形状、密度、孔隙大小七、作业设计1. 观察家里的毛巾，描述毛巾的吸水、放水现象，并说明原因。
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的海绵》
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过该章节的学习，学生将了解海绵的特性、用途及其与日常生活的联系。
二、教学目标1. 让学生掌握海绵的基本特性，如吸水性强、柔软等。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，学会用科学的语言描述海绵的特点。
3. 培养学生动手操作、合作探究的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解海绵的吸水原理。
教学重点：掌握海绵的特性，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：海绵、水、容器、实验器材等。
学生准备：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示海绵，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用途呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解海绵的特点和用途，引导学生思考海绵为什么能吸水。
3. 动手操作（15分钟）学生分组进行实验，观察海绵吸水的现象，并记录实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海绵的特性吸水性强柔软2. 海绵的用途清洁工具生活用品七、作业设计1. 作业题目：海绵吸水实验观察记录。
答案：记录实验过程中海绵吸水的现象，如吸水速度、吸水量等。
2. 作业题目：思考海绵在生活中还有哪些用途？答案：学生举例说明海绵在生活中的应用，如制作海绵宝宝玩具、用作包装材料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导学生用科学的语言描述海绵的特点，提高学生的表达能力。
2. 对于教学难点，教师应进行详细讲解，确保学生理解海绵的吸水原理。
3. 课后拓展延伸，鼓励学生发现生活中的海绵制品，激发学生的学习兴趣。
整体来看，本节课达到了预期的教学效果，学生积极参与，课堂氛围良好。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学质量。
重点和难点解析1. 实践情景引入的引导性问题设计；2. 例题讲解中对海绵吸水原理的阐述；3. 动手操作环节中学生的观察和记录方法；4. 作业设计中思考题目的深度和广度；5. 课后反思及拓展延伸的实施策略。
小班上学期科学教案《有趣的海绵》
小班上学期科学教案《有趣的海绵》主题：有趣的海绵教学目标：1. 了解海绵的基本特征和分类。
2. 掌握海绵的结构和生活习性。
3. 了解一些有趣的海绵品种和它们的生态环境。
4. 培养学生的观察和表达能力。
教学准备：1. 海绵的图片和简单介绍。
2. 海绵模型和放大镜。
3. 海绵的分类表。
4. 海绵生态环境的图片和简单介绍。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的海洋生活。
2. 展示海绵的图片，向学生介绍海绵的基本特征，并鼓励学生提出问题。
二、了解海绵（15分钟）1. 小组合作：根据给出的图片和海绵的基本特征，让学生讨论海绵的结构和生活习性，并进行简单的海绵分类。
2. 展示海绵模型和放大镜，让学生观察海绵的细节，加深对海绵的了解。
三、学习有趣的海绵（20分钟）1. 在黑板上展示海绵分类表，让学生了解不同种类的海绵。
2. 向学生介绍一些有趣的海绵品种，并根据图片和简单介绍，让学生选择一个自己感兴趣的品种，进行深入了解。
3. 学生分组展示自己选择的海绵品种，并分享相关的有趣事实。
四、了解海绵的生态环境（15分钟）1. 展示海绵生态环境的图片，并简单介绍海绵在其中的生活习性。
2. 学生分组讨论，以小组为单位绘制自己想象中的海绵生态环境。
3. 学生展示和分享自己的作品，进行展示和讨论。
五、总结（10分钟）1. 学生回答教师提出的问题，对本节课所学知识进行总结。
2. 教师评价学生的表现，并提出改进建议。
扩展活动：1. 鼓励学生阅读关于海绵的书籍或文章，进一步了解不同种类的海绵和它们的生活习性。
2. 通过实地考察或观察海绵模型，让学生深入了解和感受海绵的真实环境。
3. 学生可以利用互联网资源或图书馆，进行更深入的研究，写一篇关于海绵的小论文或报告。
小班科学：好玩的海绵
小班科学：好玩的海绵（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学精品教案有趣的海绵
幼儿园小班科学精品教案有趣的海绵一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过学习，让幼儿了解海绵的特性，观察海绵的结构，探索海绵的吸水原理，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解海绵的基本特性，知道海绵在生活中有哪些应用。
2. 通过观察和实验，掌握海绵吸水的原理，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，激发幼儿学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：海绵的吸水原理。
难点：如何引导幼儿通过实验，自己发现海绵的吸水原理。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆、滴管、实验操作台、展示图片等。
2. 学具：每组一份海绵、水、盆、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示海绵擦洗物品，让幼儿观察海绵吸水前后的变化。
提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）展示海绵，讲解海绵的基本特性，如：柔软、多孔等。
讲解海绵吸水的原理，引导幼儿观察海绵吸水前后的变化。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验，让幼儿亲自操作海绵吸水，观察海绵的吸水现象。
提问：你们还能想到生活中有哪些物品也是利用了这个原理吗？六、板书设计1. 海绵的基本特性柔软、多孔2. 海绵吸水原理孔隙结构吸收水分七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用海绵的地方，思考海绵为什么能吸水。
2. 答案：海绵因为其多孔的结构，能吸收水分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿掌握了海绵的基本特性和吸水原理。
但在引导幼儿进行实验时，要注意安全，避免水洒出。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织和引导。
5. 作业设计的针对性和实用性。
6. 课后反思及拓展延伸的深入性。
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小班科学：好玩的海绵
一、活动目标
1、乐意探索海绵的吸水的特性，体验海绵运水的乐趣。
2、乐意将自己观察到的现象用语言表达出来。
3、积累初步的测量和比较的经验。
二、活动准备：海绵若干、脸盆、塑料杯
三、活动过程
（一）认识海绵
今天老师在小朋友的桌底藏了件好玩的东西，你们拿出来看看是什么？（长长的、沙发里的）现在我们来摸一摸，感觉怎么样的？（软软的）那如果我们用力压它，会发生什么变化呢？（变成其他样子）
（二）实践探索发现海绵吸水现象
1、小朋友，如果我们把海绵放在水里，你想会发生什么？（会漂起来）
2、实践探索
要求：在教师的口令下，一起把海绵放在水里，仔细观察，发生什么变化。
3、教师示范
用海绵吸水、挤水。
在这过程中让幼儿注意观察现象，之后让幼儿自由操作。