小学美术研修日志
小学美术老师研修日志
通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。
虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。
但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。
在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的.课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。
三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
小学美术研修反思日志
小学美术研修反思日志这次小学美术研修活动，对我的教学思想和教学方式产生了很大的影响。
通过与其他美术教师的交流和观摩他们的课堂教学，我深刻体会到了美术课的多样性和灵活性。
首先，我学到了美术课程的多元化。
在观摩其他老师上课的过程中，我发现每个老师都有自己的风格和教学特点。
有的老师注重培养学生的创造力和想象力，通过启发式教学方法激发学生的表现欲望和创造力；有的老师注重培养学生的观察力和绘画技巧，通过教授绘画技巧和给予反馈来提高学生的绘画水平。
这让我意识到美术教学并不是一种固定的模式和方式，而是需要根据不同的学生和教学目标来选择适合的教学方法。
其次，我学到了美术教学与其他学科的融合。
在参观其他老师的综合课堂中，我发现他们把美术与语文、数学、科学等学科相结合，通过美术作品展示和创作活动来加深学生对知识的理解和记忆。
这种多学科融合的教学方式让学生在学习和创作的过程中获得更多的乐趣和成就感，同时也提高了学生的综合素养和创造力。
另外，我还学到了美术教学的实践性和参与性。
在观摩其他老师上课的过程中，我发现他们注重让学生亲身参与到美术创作和表演中，通过实践来提高学生的艺术修养和审美能力。
例如，他们组织学生进行实地写生和户外绘画活动，让学生亲身体验到艺术的魅力和美好。
这种实践性的教学方式不仅能够增强学生对美术的兴趣和热情，还能够培养学生的观察力和表达能力。
在整个研修活动中，我最深刻的体会是美术教学需要与时俱进。
在观摩其他老师的教学过程中，我发现他们利用新媒体和技术手段来丰富美术教学内容和方法。
他们利用电子白板、投影仪等设备展示美术作品和教学材料，通过多媒体课件和网络资源来引导学生学习和创作。
这种运用新技术的教学方式不仅能够增加学生对美术的兴趣和好奇，还能够提高学生的信息素养和创新能力。
通过这次小学美术研修活动，我对美术教学有了更加深入和全面的了解。
我明白了美术课程的多元化和多样性，懂得了美术教学与其他学科的融合，体会到了美术教学的实践性和参与性，并且认识到了美术教学需要与时俱进。
小学美术个人研修总结（精选5篇）
小学美术个人研修总结(精选5篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,快快来写一份总结吧。
下面小编给大家带来小学美术个人研修总结5篇，希望大家能够喜欢。
小学美术个人研修总结精选篇1很荣幸参加这次小学美术实践研修，这次培训，多位经验丰富的教师生动讲解给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神上的享受。
我从中感悟到，教师的价值在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升，在于对教育的激情和对教的热爱。
在研修过程中，我坚持每天进行学习，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事美术教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
在这三周中，我们一共观摩了博才小学九节美术课，语文，数学，音乐课各一节。
参加了省级语文教研活动和区级美术教研活动，同时我们认真上好了美术实践研修汇报课，并且能遇上一师范美术系主任，书记以及国培美术班班主任亲自听课，课后给我们提出了宝贵的意见，使我们受益匪浅。
通过这次美术实践研修，我进一步体会到了参与式教学的重要性。
知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
我更加了认识语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生的天性活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。
其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”，激发了我探索美术教育中美育因素的兴趣。
通过老师的指导，我对新课程小学美术教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的就是多困惑寻找到了答案。
在这三周中，我最大的感受就是感谢和感动，感谢湖南一师国培办给了我们十分难得的实践研修专项活动，感谢高新博才小学给我们热情的支持和关心，专门给我们开了热烈的欢迎仪式和欢送会，并在各方面教大力支持。
教研活动记录美术小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了美术教研活动。
本次活动以“小学美术教学中的创新与实践”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，激发教师的教学热情，提升美术课堂教学效果。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：小学美术教室三、活动参与人员本次活动由我校美术教研组全体教师参加，并邀请了相关领导进行观摩指导。
四、活动流程1. 课题研究汇报由教研组长对本次教研活动的主题进行阐述，并简要介绍课题研究的背景、目的和意义。
2. 教学案例分享（1）教师A：分享了一堂以“线条的魅力”为主题的美术课，通过引导学生观察生活中的线条，激发学生的想象力，让学生在创作中感受线条的无限魅力。
（2）教师B：分享了一堂以“色彩搭配”为主题的美术课，通过引导学生了解色彩的基本知识，培养学生的审美能力，提高学生的色彩搭配技巧。
3. 教学研讨（1）教师们就教学案例中存在的问题进行讨论，如：如何更好地激发学生的学习兴趣、如何提高学生的动手能力、如何培养学生的创新思维等。
（2）针对讨论中的问题，教师们提出了一些改进措施，如：加强课堂互动、丰富教学手段、关注学生个体差异等。
4. 领导点评领导对本次活动进行了点评，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，并提出了以下建议：（1）教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
（2）教师要不断学习新知识、新技能，提升自身专业素养。
（3）要加强团队合作，共同提高教学质量。
5. 总结与展望教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求：（1）教师要积极参与教研活动，提高自身教学水平。
（2）要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）要努力打造高效课堂，提高教学质量。
五、活动成果1. 教师们在研讨中收获了许多教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
2. 教学案例的分享，为教师们提供了新的教学思路和方法。
3. 领导的点评和建议，使教师们更加明确了今后的努力方向。
小学美术教研培训记录(3篇)
第1篇一、培训时间：2022年X月X日二、培训地点：XX小学会议室三、培训主题：小学美术教学策略与方法四、培训对象：XX小学全体美术教师五、培训内容：1. 美术课程标准解读2. 美术教学策略与方法3. 美术教学案例分享4. 美术教学评价与反思六、培训过程：1. 开场致辞由XX小学副校长致辞，对参加培训的教师表示欢迎，并强调了美术教育在素质教育中的重要性，希望教师们在培训过程中认真学习，提高自身业务水平。
2. 美术课程标准解读由XX小学美术教研组长对美术课程标准进行解读，主要从课程目标、课程内容、教学评价等方面进行阐述，使教师们对课程标准有了更深入的了解。
3. 美术教学策略与方法由XX小学资深美术教师分享美术教学策略与方法，包括：（1）激发学生学习兴趣的方法：通过游戏、故事、音乐等多种形式，激发学生学习美术的兴趣。
（2）培养学生创新思维的方法：鼓励学生大胆想象，勇于尝试，培养学生的创新思维。
（3）提高学生绘画技巧的方法：通过示范、指导、评价等方式，帮助学生提高绘画技巧。
（4）加强学生审美素养的方法：引导学生欣赏优秀美术作品，提高审美素养。
4. 美术教学案例分享由三位教师分别分享了自己的美术教学案例，包括：（1）一年级《可爱的动物》教学案例：通过观察、模仿、创作等方式，让学生了解动物的特点，提高绘画技巧。
（2）三年级《美丽的家园》教学案例：引导学生关注家乡的变化，培养学生的爱国情怀。
（3）五年级《民间美术》教学案例：通过欣赏、了解、创作等方式，让学生了解民间美术的魅力。
5. 美术教学评价与反思由XX小学美术教研组长对美术教学评价与反思进行讲解，强调教师要在教学过程中关注学生的个性差异，运用多元化的评价方式，提高教学质量。
6. 总结发言由XX小学副校长对本次培训进行总结，对教师们在培训过程中的积极参与表示感谢，并鼓励教师在今后的工作中，不断探索、创新，为学生的全面发展贡献自己的力量。
七、培训效果：1. 教师们对美术课程标准有了更深入的了解，明确了教学目标。
小学美术教研主题记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学美术教育越来越受到重视。
为了提高美术教学质量，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我校美术教研组于近日开展了以“激发学生兴趣，提高美术教学质量”为主题的教研活动。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、教研内容1. 主题讲座本次教研活动首先邀请了一位资深美术教师进行主题讲座。
讲座围绕“激发学生兴趣，提高美术教学质量”这一主题，从以下几个方面展开：（1）分析当前小学美术教育现状，指出存在的问题。
（2）探讨如何激发学生兴趣，提高美术教学质量。
（3）分享一些实用的教学方法，为教师提供借鉴。
2. 课堂教学观摩为了更好地理解讲座内容，教研组组织了课堂教学观摩活动。
观摩了两位教师分别执教的一年级和四年级美术课，教学内容分别为《色彩的世界》和《动物形态》。
以下是观摩记录：一年级《色彩的世界》：教师通过多媒体展示，引导学生认识色彩，了解色彩的搭配。
接着，教师组织学生进行小组合作，运用色彩绘制出自己喜欢的图案。
学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣。
四年级《动物形态》：教师通过展示动物图片，引导学生观察动物形态的特点。
然后，教师引导学生运用线条、色彩等元素，创作出具有特色的动物形象。
学生在课堂上发挥创意，作品丰富多彩。
3. 交流研讨观摩课后，教研组组织教师进行交流研讨。
以下是研讨内容：（1）教师们针对观摩的两节课，分享了自己的看法和体会。
（2）针对当前小学美术教育中存在的问题，教师们提出了一些改进措施。
（3）教研组对教师们的建议进行了总结，并提出了下一步的教学工作计划。
三、教研成果1. 教师们对激发学生兴趣、提高美术教学质量的重要性有了更深刻的认识。
2. 教师们掌握了一些实用的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 教师们的教学水平得到了提高，学生的美术素养得到了提升。
四、总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次教研活动，教师们对小学美术教育有了更深入的了解，为提高美术教学质量奠定了基础。
美术教研活动记录范文(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX学校美术教室三、活动主题：探索小学美术课堂的有效教学方法四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体美术教师六、活动内容：1. 张老师介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了探索有效教学方法的重要性。
2. 各位教师结合自身教学经验，分享了在教学过程中遇到的问题和困惑。
3. 针对提出的问题，张老师进行了深入剖析，并提出了相应的解决策略。
4. 教师们就以下议题进行了分组讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的动手能力？（3）如何培养学生的审美观？（4）如何加强课堂纪律管理？5. 各小组汇报讨论成果，分享有益的教学方法。
6. 张老师对各组汇报进行了点评，并对提出的教学方法进行了总结和归纳。
七、活动总结：1. 本次教研活动旨在提高全体美术教师的教学水平，通过探索有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 通过分组讨论，教师们充分交流了各自的教学经验，对提高教学效果有了更深刻的认识。
3. 在讨论过程中，教师们提出了一些具有创新性的教学方法，如：（1）采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
（2）注重培养学生的动手能力，通过实践操作提高学生的美术素养。
（3）加强审美教育，引导学生关注生活中的美，提高学生的审美观。
（4）建立良好的课堂纪律，营造和谐的教学氛围。
4. 教师们表示，在今后的教学中，将积极探索和实践新的教学方法，为提高美术教学质量而努力。
八、活动反思：1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，达到了预期的效果。
2. 教师们在活动中积极参与，畅所欲言，为提高教学质量贡献了自己的智慧和力量。
3. 在今后的教研活动中，应继续发挥教师的主观能动性，加强教育教学研究，提高教育教学水平。
4. 学校应加大对美术教育的支持力度，为教师提供更多学习和交流的机会，促进美术教育事业的健康发展。
九、活动后续工作：1. 各教师根据本次教研活动的内容，结合自身教学实际，制定个人教学计划，努力提高教学质量。
小学美术班教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校美术教室三、教研主题：小学美术教学策略与方法探讨四、参与人员：小学美术教师、教务处负责人、教研组长五、教研记录：一、教研活动开始1. 教研组长开场致辞，强调本次教研活动的目的和意义，要求教师们积极参与，共同探讨提高小学美术教学质量的策略与方法。
2. 教务处负责人对近期小学美术教学情况进行简要总结，指出存在的问题和不足，为本次教研活动提供背景。
二、主题讨论1. 教师A分享经验：通过情境教学激发学生兴趣教师A认为，在美术教学中，创设情境是非常重要的。
她以《美丽的家乡》为例，通过播放家乡风光视频、展示家乡特色图片等方式，让学生在欣赏美景的同时，激发他们创作家乡美景的欲望。
在课堂上，教师A引导学生观察画面，分析色彩、构图等元素，然后让学生发挥想象，绘制出心中的家乡。
2. 教师B分享经验：注重学生个体差异，因材施教教师B认为，每个学生的兴趣和特长不同，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
她以《动物世界》为例，针对不同学生设计不同的绘画任务。
对于喜欢动物的学生，可以让他们自由发挥，绘制各种动物；对于对动物不太感兴趣的学生，可以引导他们关注动物的生活习性，通过绘画表现动物的特点。
3. 教师C分享经验：加强课堂互动，提高教学效果教师C认为，课堂互动是提高教学效果的关键。
她以《色彩的魅力》为例，通过小组合作、竞赛等形式，让学生在互动中学习色彩知识。
在课堂上，教师C引导学生观察生活中的色彩，分析色彩的搭配规律，然后让学生进行色彩搭配创作，最后评选出最佳作品。
4. 教师D分享经验：利用信息技术辅助教学教师D认为，信息技术在美术教学中具有很大的辅助作用。
她以《山水画》为例，利用多媒体展示山水画的创作过程，让学生直观地了解山水画的构图、技法等。
此外，教师D还鼓励学生利用网络资源，学习山水画的创作技巧。
三、总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了各位教师分享的经验和方法，强调在今后的教学中要注重情境教学、个体差异、课堂互动和信息技术应用。
小学课题研修美术总结(推荐5篇)
小学课题研修美术总结第1篇美术教育教学我的功底不是那么好，但我会根据美术课程标准有的放矢地进行美术教育，使学生掌握更多的美术知识。
我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本职质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的`形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、自身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还通过教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。
小学美术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学美术教室三、活动主题：探讨小学美术课堂中的创新教学策略四、参与人员：小学美术教师、教研组长、教务主任五、活动流程：1. 开场致辞2. 教师课堂展示3. 教学研讨4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了创新教学策略在小学美术课堂中的重要性，并希望各位教师能够积极参与，共同探讨提高教学效果的方法。
2. 教师课堂展示本次教研活动，我们邀请了两位教师分别进行了课堂展示。
第一位教师展示了《色彩的奥秘》这一课程，通过生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了色彩的基本知识。
第二位教师展示了《立体构成的乐趣》这一课程，通过引导学生动手操作，培养了学生的空间想象力和创造力。
3. 教学研讨在课堂展示结束后，各位教师针对两位教师的课堂展示进行了热烈的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）课堂展示中，教师采用了多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
（2）教师注重培养学生的动手能力，让学生在操作过程中掌握知识，提高了教学效果。
（3）教师善于引导学生进行自主探究，培养了学生的创新思维。
（4）课堂评价方式多样，既关注学生的学习成果，又关注学生的学习过程。
4. 专家点评教研组长对两位教师的课堂展示进行了点评，认为两位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
同时，专家也对两位教师在教学过程中存在的不足提出了建议，如：（1）在课堂教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教。
（2）教师应提高自身综合素质，不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
（3）加强与其他学科的融合，使美术课堂更加丰富多彩。
5. 总结发言教务主任对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了圆满成功。
她表示，在今后的工作中，将继续加强教研活动，提高教师的教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。
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小学美术研修日志
在这次培训中，通过观看专家老师的视频课，学到许多的新知识，美
术课最重要的是培养学生的兴趣，培养兴趣的同时，教学设计也是非常很
重要的。我在教学活动中，要针对学生好动和自我约束能力较差的特点，
但孩子们也具有想象力丰富，大胆创作等特点，在教学中，多以游戏等方
式授课，让学生在玩中学习，感受学习美术的乐趣。一学期搞两次画展，
用展板展出，给全校师生看，使学生对美术产生浓厚的兴趣，我坚信，兴
趣是最好的老师，对于学生作业多表扬，让孩子对自己的绘画水平充满信
心，敢画才能创新，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、
鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。对于教师来说，首先要备好课，教
学设计也是十分重要的工作。
小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色
就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术
课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下
去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发
他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。
一、造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,
所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸
引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如,六年级“纸工饰
物”这一课中,我结合现在的天气情况,说说青蛙是因为冬天到了，它要去
冬眠,所以分外的着急,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后,我让学
生思考小青蛙能否站立呢,请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他
们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了出来,然后我再让他们将自己
认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后,我们又可以做其他要冬眠的动物
了。这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物,在学习的同时也
帮他们解开了心中的迷雾,所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最
后,我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为五年级学生难以
接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课,既轻松快乐又严谨地完成了。
二、增加练习的趣味性。
五年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练,我们南方
的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧人物的
“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了
杨门穆桂英这位女将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们
看，并把讲台变成舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作,一
个个表演得非常认真,积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物
图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想
的教学效果。
这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,
激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们
自觉的艺术创造力。