一年级上册语文课件-汉语拼音12《an en》∣湘教版(2018) (共18张PPT)
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部编一年级上册ppt《aneninunün》教学课件
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
整体认读音节
yuɑn yuān yuán yuǎn yuàn yin yīn yín yǐn yìn yun yūn yún yǔn yùn
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
一年级上册语文课件-12 an en in un ün∣人教（部编版） (共28张PPT)
an en
in un
ün
一年级上册语文课件-12 an en in un ün∣人教（部编版） (共28张PPT)
er
ao
ei
iu
ie ou
üe ui
p
b
kgu i
l
m
你真棒！
n
f dt
天安门an an an 我爱北京天安门
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
读一读
lán tiān
bái yún
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
cǎo yuán
sēn lín
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
拓展提升
j q ü ɑn
x
juɑn quɑn xuɑn
小ü遇见j q x ，去掉两点还读ü。
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
部编一年级上册ppt《aneninunün》 教学课 件【精 品课件 】
部编版语文一年级上册汉语拼音12课《ɑn en in un ün》配套课件
an en
部编版语文一年级上册
汉语拼音12 ɑneninunün
第二课时
部编版语文一年级上册
汉语拼音12 ɑneninunün
ān án ǎn àn ēn én ěn èn
部编版语文一年级上册
汉语拼音12 ɑneninunün
in
部编版语文一年级上册
汉语拼音12 ɑneninunün
树阴下面多阴凉，yīn yīn yīn。 十五的月亮洒银光，yín yín yín。 夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn。 杯上有个小手印，yìn yìn yìn。
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天 是 白 云 的 家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
jiā
树林 是 小 鸟 的 家，
家
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小河 是 鱼 儿 的 家，
ní tǔ shì zhǒng zi de jiā
泥土 是 种 子 的 家。
wǒ mēn shì zǔ guó de huā duǒ
我们 是 祖 国 的 花 朵，
zǔ guó jiù shì wǒ men de jiā
祖国 就 是 我 们 的 家。
部编版语文一年级上册
汉语拼音12 ɑneninunün
un
部编版语文一年级上册
汉语拼音12 ɑneninunün
ün
部编版语文一年级上册
汉语拼音12 ɑneninunün
顺口溜
一只蚊子，ún ún ún；
头晕头晕，ǖn ǖn ǖn；
白云白云，ǘn ǘn ǘn。
部编版语文一年级上册
汉语拼音12 ɑneninunün
【统编版】一年级语文上册an en in un ün汉语拼音教学PPT课件
ai e√n iu ei er
a√n
u√n
ü√n in√ ie
二、开火车读一读。
en in un an ü
yǔn yìn yuán yīn
第二课时
in
un
an ün
en
yuan yin yun
三拼音节我会拼
g
k
u
h
guān
ān
kuān
huān
声轻介快韵母重，ān发得响而长。
三拼音节我会拼
j
q
汉语拼音
an en in un ün
人教统编版 语文 一年级上册
第一课时
a
o
e
i
u
ai
ei
ui
ao
ü
ie
üe er
iu
ou
你在图中看到了什么？ 今天要学习的韵母就藏 在图中的故事里，快来 说一说，找一找吧！
白云 ün
an 天安门
in 饮料
en 摁遥控 条纹 un
前鼻韵母
an
en
in
un
ün
我会读
联系生活看图读词
lǎo rén
老人
chèn shān
衬衫
bié zhēn
别针
练读in与声母组成的音节 in
pīn mín qīn nín xīn jìn
看图组词我会读
in
阴天 yīn
树林 lín
看图组词我会读
in
金黄 jīn
品尝 pǐn
练读un与声母组成的音节 un
rùn chūn lún hūn tūn zhǔn
看图组词我会读
un
车轮 lún
春天 chūn
一年级上册语文课件 汉语拼音 an en in un ün (共37张PPT) 部编版
pīn
mín
nín
in
qīn
jìn
xīn
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 un 相拼呢？
rùn
chūn
tūn
un
lún
hūn
zhǔn
拼音认读
小 ü 见了 j、q、x 还有y， 两点要省略，但是还是 读 ün 的音。
jūn qūn
ün
xūn yūn
拼音书写
lún chuán
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：哪些是两拼音节？ 哪些是三拼音节？
wān
quán
yǎn
jiān an nán
rǎn zhàn duǎn
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 en 相拼呢？
chén
nèn
kěn
en
wèn
zhēn
rén
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 in 相拼呢？
lán tiān 蓝天
cǎo yuán 草原
bái yún 白云
sēn lín 森林
我会认
cǎo
组 词 小草 草地
bái
组 词 白云 白色
听读课文
听老师朗读，跟着朗 读一起读一读课文，你能 找出与本课所学前鼻韵母 相关的音节吗？
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝 天 是白 云 的 家，
旧知巩固 看谁读得又标准又好。
aoeiuü
ai ei ui ao ou iü
一年级·上
学习目标
1. 正确认读前鼻韵母 an、en、in、un、ün， 和整体认读音节yuan、yin、yun 。（重点）
部编版一年级上册语文汉语拼音《an-en-in-un-ün》课件12
(白云) (云南) (乌云) (云雾) (彩云) (云彩)
(她们)
他和她
eiuü
ɑn en in
un ün
yin yun yuɑn
zhuàn shān jìn tián běn wén
qiān diǎn biān piàn
zhuàn bǐ dāo zìdiǎn
wén jù hé qiān bǐ
ün
白云白云 ün ün ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
j
jun
q ün qun
x
xun
ye yue yuɑn yin yun
考考你
• 读下面的带调韵母。
āｎ áｎ ǎｎ àn ēｎ éｎ ěｎ èｎ īｎ íｎ ǐｎ ìｎ ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
果园图
zhuàn shān jìn tián běn wén
山 田左
bàn yún
半云
piàn yòu
片右
tā
她
白云 山上 大山 右边 左手 台风 大风
云朵 山下
游戏： 登山寻宝
练习二
他
她
他 她 风儿给（ ）擦擦汗，
白云夸（ ）意志坚。
练习一
他他 她她
（ ）是我的姑姑， （ ）是我的姑父。
bàn yún tā
半云她
(半天) (一半) (半边) (半年)
en
摁开开关 en en en
ēn én ěn èn
zh
zhen
ch en chen
sh
shen
in
树荫树荫 in in in
īn ín ǐn ìn
b
bin
p in pin
m
min
一年级上册语文课件12+an+en+in+un+ün(14张ppt)部编版
表达能力
评估学生的口语表达和书面表达能力，包 括用词是否准确、语句是否通顺、表达是 否清晰等。
课堂纪律
观察学生在课堂上的行为表现，评估其是 否遵守课堂纪律，如不迟到早退、不交头 接耳、不擅自离开座位等。
09
教学反馈与改进
教学反馈
01
02
03
学生表现
通过观察学生的课堂表现 ，了解学生对拼音的掌握 程度、发音是否准确、学 习态度是否积极等。
定义
情境创设法是指通过创设具体的情境，将学生带入到特定的氛围中，以激发学生的学习兴 趣和积极性，提高教学效果。
适用范围
适用于语文、数学、英语等学科，特别适合于一年级学生。
步骤
教师需要先根据教学内容和学生的实际情况，设计出符合学生认知特点的情境，可以是生 活场景、童话故事、游戏活动等，然后通过语言、图片、音乐等多种手段，将学生带入到 情境中，引导学生积极参与。
3. 设计一些简单的 拼写游戏，让学生 在游戏中巩固拼音 的书写和拼读。
第四步：拓展延伸
详细描述
2. 通过一些简单的阅读材料，让 学生体验拼音在实际语言中的应 用。
总结词：拓展知识，加深对拼音 的理解
1. 展示一些多音字和同音字，让 学生了解拼音的变体和运用。
3. 介绍一些与拼音相关的文化背 景知识，加深学生对拼音的理解 和兴趣。
符号使用
培养学生的学习兴趣和自信心
通过各种游戏和活动，让学生 充分体验学习拼音的乐趣和成
就感
鼓励学生积极参与课堂活动， 提高自信心和自我管理能力
03
教学重点与难点
教学重点
正确认读拼音：an en in un ün
掌握拼音的正确书写格式和占 格位置
了解拼音的基本拼写规则和发 音规律
评估学生的口语表达和书面表达能力，包 括用词是否准确、语句是否通顺、表达是 否清晰等。
课堂纪律
观察学生在课堂上的行为表现，评估其是 否遵守课堂纪律，如不迟到早退、不交头 接耳、不擅自离开座位等。
09
教学反馈与改进
教学反馈
01
02
03
学生表现
通过观察学生的课堂表现 ，了解学生对拼音的掌握 程度、发音是否准确、学 习态度是否积极等。
定义
情境创设法是指通过创设具体的情境，将学生带入到特定的氛围中，以激发学生的学习兴 趣和积极性，提高教学效果。
适用范围
适用于语文、数学、英语等学科，特别适合于一年级学生。
步骤
教师需要先根据教学内容和学生的实际情况，设计出符合学生认知特点的情境，可以是生 活场景、童话故事、游戏活动等，然后通过语言、图片、音乐等多种手段，将学生带入到 情境中，引导学生积极参与。
3. 设计一些简单的 拼写游戏，让学生 在游戏中巩固拼音 的书写和拼读。
第四步：拓展延伸
详细描述
2. 通过一些简单的阅读材料，让 学生体验拼音在实际语言中的应 用。
总结词：拓展知识，加深对拼音 的理解
1. 展示一些多音字和同音字，让 学生了解拼音的变体和运用。
3. 介绍一些与拼音相关的文化背 景知识，加深学生对拼音的理解 和兴趣。
符号使用
培养学生的学习兴趣和自信心
通过各种游戏和活动，让学生 充分体验学习拼音的乐趣和成
就感
鼓励学生积极参与课堂活动， 提高自信心和自我管理能力
03
教学重点与难点
教学重点
正确认读拼音：an en in un ün
掌握拼音的正确书写格式和占 格位置
了解拼音的基本拼写规则和发 音规律