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天津大学2018年工程博士招生简章
天津大学2018年工程博士招生简章一、培养目标为适应创新型国家建设需要，完善我国工程技术人才培养体系，2011年我国设置工程博士专业学位（英文名称:Doctor of Engineering，缩写:D.Eng）。
其培养目标是造就工程科技和工程管理方面的高层次领军人才。
工程博士学位获得者应具有相关工程技术领域、坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及规划和组织实施工程技术研究开发工作的能力，在推动产业发展和工程技术进步方面能做出创造性成果。
二、报考条件工程博士招生主要面向国家重点行业、国家重大工程项目、战略性新兴产业行业中的技术骨干。
（1）工程技术或工程管理人员，一般应已获得硕士学位，并具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力；（2）主持承担过重大工程技术研究项目，取得显著工程应用成果，一般正在实质性参与国家科技重大专项或其他重大、重点项目的研究工作；（3）年龄一般在45周岁以下，身体健康，符合国家规定的体检标准。
三、招生领域及规模（1）招生领域：085272先进制造；085274能源与环保。
（2）招生规模：50名左右。
四、选拔方式天津大学工程博士采用“申请－审核”制。
报名期间（2018年3月15日至5月3日）申请人向学校提交申请材料，并缴纳博士报名考试费、复试费共计230元（网上缴费时间：5月5日～8日，需要完成1.关注报名系统状态，是否为“具备资格”；2.“具备资格”考生请登陆博士报名系统（http://202.113.5.137/bszs/front/）缴纳博士报名考试费、复试费共计230元）；学校组织资格审查、综合考核及面试，时间初定于5月11日，学校及相关学院组织综合考核、面试，通过者即可拟录取为工程博士专业学位研究生。
具体流程如下：（一）个人申请1.网上报名时间：2018年3月15日至5月3日方式：网上报名。
报名网址：（左侧服务系统栏“统考博士报名”，网址：http://202.113.5.137/bszs/front/）。
天津大学水利水电工程硕士培养方案
天津大学水利水电工程硕士培养方案培养目标
以我国水利行业发展的重大需求为导向，坚持“面向水利工程领域、面向未来、面向世界”的教育理念，培养学生工程意识、工程素质和工程实践能力，按照学生能力与发展志趣的不同将学生培养为适合社会需要的水利水电工程领域卓越工程师。
天津大学水利水电工程卓越工程师教育旨在培养水利水电工程领域中高端的研发、设计和管理人才。
校内培养计划与方案
校内课程以知识传授与积累为主要目的，结合相应课内实验教学提高学生能力、培养学生综合素质。
按照培养标准要求，校内课程体系分为自然科学基础课程、工程概论课程、人文素质与品德培养课程、经济管理课程、专业基础理论课程、专业课程等类别，分别实现学生从事工程领域研究与实践所必须基础知识积累与相关综合素质养成。
自然科学基础课程包括：高等数学、线性代数、概率与统计、大学物理、计算机基础等，为学生进一步学习工程相关基础知识打下坚实基础。
工程概论课程：按照学生对工程的认识深度逐年安排，低年级以校内为主，高年级结合企业实践进行。
实现学生工程启蒙，培养学生工程意识。
人文素质与品德培养类课程：包括思政选修、工程
伦理、诚信课程、艺术等。
经济管理类课程：包括管理概论、工程项目管理、工程经济学等。
专业基础课程：为实现工程设计与施工所需基础力学、材料、工程图学、地质勘探、测量学、水文学等相关基础理论与技能。
专业课程：包括水工建筑物、水电站、水利工程施工等设计与施工相关课程，结合企业项目设计开展教学。
天津大学854现代教育技术基础或程序设计语言2019年考研专业课初试大纲
2019年天津大学考研专业课初试大纲
注：考试时，从“现代教育技术基础”和“程序设计语言”中任选一个科目作答。
（科目：现代教育技术基础）
一、考查目标
要求考生能较为全面系统地掌握现代教育技术的基本概念与基础知识，掌握教育技术的基本技能和方法，掌握教学设计的概念、原理、方法、过程和评价；能结合教学实践的案例和问题进行专业分析与问题解决，并对教育技术未来发展趋势有深入了解和认识。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
名词解释题：6 小题，每小题5分，共30 分
简答题：5小题，每小题10 分，共50 分
案例题：2小题，每小题15 分，共30 分
分析论述题：2小题，每小题20 分，共4 0分
三、考查内容
（一）教育技术学概述
1. 教育技术学的产生与发展、国内外教育技术发展个阶段及特点。
2. AECT的由来与定义，教育技术的定义、研究对象和范围、功能和作用。
3. 教育技术学的学科性质、研究方法和研究取向。
（二）教育技术的理论基础
1. 教育技术学的哲学基础和一般科学理论基础。
2. 教育技术学的学习理论基础，及其对现代教育技术的指导意义，包括行为主义、认知主
义、建构主义。
158 精都考研网（专业课精编资料、一对一辅导、视频网课）。
天津大学本科专业培养方案——电气工程及其自动化
2111164-66、69
352 311 48 48 32 30 48 48 96 57 128 128 192 192 64 64 32 64 64 32 16 16 16 16 16 16 64 64 32 64 64 32 16 16 16 16 16 16 256
81 40 2 39 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 1 1 1
894 790 102 56 52 2 96 96 32 6 26 56 56 40 40 32 32 40 40 48 42 6 48 44 4 32 28 4 40 34 6 64 58 6 54 44 10 48 42 6 32 32 32 32 32 32 32 24 32 26 32 32 48 36 12 40 24 16 32 24 8 32 28 4 48 28 20 32 24 8 48 44 4 894 790 102
电气工程及其自动化专业教学进程安排
一、人文与社会科学类
课 程 类 别 课 程 性 质
课程名称
课程编号
学 分 16 3 2 3 6 2 12 4 4 2 4 4 2 1 1 1 1 1 1 12.5
总 学 时
授 课 学 时
实 验 学 时
上 机 学 时
实 践 第一学年 学 1 2 时
各学期周学时分配 第二学年 第三学年 第四学年 短 1 2短 1 2短 1 2
53.5 3.5 2030427-8 6 2030429 1 2030418 3.5 2030419 2.5 2030395 1 2030431 2.5 2030330 3 2030331 3 2030332 2 2030333 2.5 2030334 4 2030426 3 2030435 3 2030221 2 2030467 2 2030436 2 2030202 2 2030337 2 2030220 2 2030433 3 2030463 2 2160208 2 2160115 2 2160210 2.5 2030341 2 2010158 3 53.5 2010736
简历修改意见+心得体会
以下是关于简历制作的七点建议：（1）Business-like professional在写作简历时，要时刻记住你是在一个商业环境中推销自己。
如果你是个初出校园的毕业生，就应该通过简历让HR感到你对未来职业生涯的充分准备。
有针对性的内容和规范专业的格式都是你的简历必须做到的。
形式上，一份专业的简历应当符合以下9 点：♦要疏密有致、主次分明♦控制在一页范围内♦各种级别的字体要选择适当♦不要使用框格♦不要出现Resume 字样♦不要以学校的Logo 和名称作为页眉♦不要出现个人隐私资料如性别(Sex/Gender)，生日(Date of Birth)，出生地(Born City) 等♦不要贴照片（公司要求除外）♦使用时间逆序打印你的简历时，应该注意：♦要使用80g 左右的的白色或奶白色纸张♦不要选择彩色打印♦不要选择喷墨打印♦不要用复印的简历简历修改案例1：王小红原来的中、英文简历犯了学生简历的不够专业的通病。
看到这份简历的HR可能会问：这是简历还是寻人启事？修改前的中文简历：行政管理Administration 行政助理Administrative Assistant教育背景1998年9月—2001年1月内蒙古大学外国语学院英语语言文学系本科生2001年2月—2002年7月就读北京大学外国语学院英语语言文学系（作为内大优秀学生被送北大培训学习）2002年9月—现在背景外国语学院英语语言文学系硕士研究生工作经验任教本科阶段曾给内蒙电力万家寨水电站等多家企事业单位主讲过商务英语。
徐国璋英语，新概念英语，走遍美国及实用英语口语等课程。
2002—2003年曾在北大学园任教，主讲大学英语听力，精读。
2003年曾在蓝院外语教学中心教授新概念班。
2003年曾在北京大学昌平路校区成教部任教，主讲二年级一至四班的大学英语精读。
2003年曾在北京吉林大学法学院任兼职英语教师，主讲大学英语精读。
2002—2003年在北京大学任助教，教授英语听力。
Arouse_All_Efforts,_Forge_Ahead_into_the_new_chapt
学院发展与学科建设1986年12月，天津大学召开第一届教职工代表大会，时任校长吴咏诗在会上做了题为《为把天津大学建设成为综合性、研究型、开放式的社会主义现代化大学而团结奋斗》的工作报告，在全国率先提出将“综合性、研究型、开放式”作为办学发展方向。
该理念的提出对于中国高等教育改革与发展具有开创性意义和深远影响，天津大学也由此迈入新的发展阶段。
进入21世纪，面对新的高等教育形势，“国际化”被单独提出加以强调。
1986年，经国务院学位委员会批准，天津大学建筑系的建筑设计及其理论二级学科获博士授予权，并于1988年开始招收博士生。
1986年，依托建筑设计及其理论博士点，成立建筑设计及其理论研究室，主任彭一刚，成员有冯建逵、聂兰生、邹德侬、王其亨、张玉坤、梁雪、周恺等，成为建筑系教学科研的重要力量，许多优秀的硕士、博士生和科研成果都出自此研究室。
随着学院成立和老教师相继退休，研究室自行解体。
在此之前，建筑系的教学机构也进行了一些调整。
1979年，建筑系从土木建筑系分离出来不久，工业建筑设计教研室并入民用建筑设计教研室，改名建筑设计教研室。
1981年，美术教研室主任王学仲应邀到日本国立筑波大学讲学，章又新代理教研室主任。
王学仲回国后没有回建筑系，成立了王学仲艺术研究所。
章又新成为美术教研室主任。
王玉生接王瑞华任建筑构造教研室主任。
1987年，建筑系系主任周祖奭届满退休，胡德君继任系主任。
1989年，建筑系由第8教学楼搬入新落成的21教学楼建筑馆。
第8教学楼是1953年由徐中主持设计建成，一直由土木系与建筑系共用使用，教学空间非常紧张，没有建筑系学生的专用绘图教室，设计课教学都是临时借用学校其他的教学用房。
建筑馆的选址和设计经历了十余年的时间，最终选择了敬业湖畔的一块三角形绿地上，由彭一刚设计建成，建筑系师生终于有了完全属于自己的学习、生活之所。
是为国内最早的专用建筑馆之一，也是天津大学七里台校区东西中轴线上唯一的建筑，可见建筑系在学校中地位的重要性。
赵琛主题演讲
领导致辞：刘景斓学习型中国促进会执行主席20:08-20:11
开场表演：大善艺术团舞蹈表演“千手观音” 20:11-20:17
宣传片展示：善基金活动PPT、《三孤工程》PPT 20:17-20:22
爱心捐助代表致辞：金树萍中国妇女发展基金会善基金发起人20:22-20:24
◆形体展示：《女性力量》22:30-22:35
表演嘉宾：女子力量组合
颁发奖项：“中国百佳魅力女性” 22:35-22:45
颁奖嘉宾：学习型中国促进会执行主席刘景斓
●闭幕致辞22:45-22:55
致辞人：刘洁学习型中国促进会秘书长、北京人间远景文化育集团副总裁
全场大合唱：《明天会更好》22：50-23:00
演讲嘉宾：史清琪国家发改委产业发展研究所研究员、博士生导师、原中国女企业家
协会常务副会长
演讲主题：《做最优秀的自己》10：00-10：45
演讲嘉宾：杨澜全国政协委员、国内著名资深电视节目主持人、阳光文化基金会董事
局主席
演讲主题：《女企业家的修为》10：45-11：30
演讲嘉宾：李小琳中国电力国际发展有限公司董事长
4、开幕致辞：甄砚全国妇联副主席、书记处书记
孙晓华全国工商联副主席、学习型中国促进会顾问
赵琛全国政策科学研究会副会长、学习型中国论坛顾问
秦国英中国妇女发展基金会秘书长
●主题演讲：“她力量–女性掌舵商业世界的多元智慧” 09：30-18：30
A、女性企业家的战略格局与全局思维
演讲主题：《发展绿色经济-女性企业家战略格局与全局思维之根本》09：30-10：00
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格式样本--供参考
格式样本－－供参考天津大学天津大学是教育部直属重点大学，有着悠久的历史和优良的传统，是中国近代教育史上的第一所大学，素以“实事求是”的校训与“严谨治学，严格要求”的校风而享誉海内外。
天津大学的前身是北洋大学，始建于1895年10月2日。
经过一百多年的发展，现已成为一所以工为主，理工结合，经济、管理、人文、法律、药学、农学、教育、艺术协调发展的综合性大学。
天津大学从1954年开始接受外国留学生，至今已接受了来自亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲和大洋洲70多个国家和地区约5000余名不同类型和层次的学生来校学习。
欢迎世界各国学生来天津大学学习。
学士学位：学制4年信息工程工业设计工程力学热能及动力工程测控技术于仪器建筑学（学制五年） …… 硕士学位：学制2.5-3年普通进修生：1-2年一般力学与力学基础工程力学工程分析与计算力学工程测试于强度分析固体力学 ※流体力学 ※……博士学位：学制3-4年高级进修生：1年一般力学与力学基础工程力学固体力学流体力学 ※工程分析与计算力学……注：加“※” 的专业可以英文授课，硕士研究生最少( )人开班，博士研究生最少( )人开班。
招收外国来华自费留学生收费标准：报名费、注册费：学费：教材费：住宿费：（原则上以公费生所居住宿舍的对外价格）联系地址：中国天津市南开区卫津路92号 300072天津大学国际教育学院电 话：0086-22-27400919传 真：0086-22-27406209电子邮件：iso@网 址；Tianjin Universityadministration of the Ministry of Education of China. It is the first institution of higher learning in the history of modern Chinese education, famous for its school motto of “seeking truth from facts” and its school spirit of “ be precise in knowledge, be strict in teaching” at home andabroad. The university, growing out of Peiyang University, was founded on October 2nd, 1985. For more than 100 years, a discipline layout with stress on engineering, incorporating science, engineering, economics, management, humanities, law, pharmacy, agriculture, education and art has been formed in Tianjin University. In order to become a world famous high-level university, Tianjin University is making her best to fulfill the goal Bachelor Information EngineeringIndustrial DesignEngineering MechanicsArchitecture (5 Years)Urban Planning (5Years)……Master ’s Degree (2.5-3 Years)/General Scholar (1-2 Years)General Mechanics and Its FoundationEngineering MechanicsEngineering Analysis and Computing MechanicsEngineering Measurement and Strength AnalysisSolid MechanicsFluid Mechanics ※Vibration and Control ※……Doctoral Degree (3 -4 Years) / Senior Scholar (1 Year)General Mechanics and Its FoundationEngineering MechanicsSolid MechanicsFluid MechanicsEngineering Analysis and Computing Mechanics……Note: The specialties marked with a “※” can be conducted in English with a prerequisite of a minimum number of ( ) students for Master ’s degree and ( ) for PhD degree studies.Estimated Costs of Self-financed International Students Studying in ChinaRegistration fee:Tuition fee:Teaching materials:Accommodation:Contact Information:School of International Education, Tianjin University92 Weijin Road,Nankai District, Tianjin 300072P. R. ChinaTel: 0086-22-27400919Fax: 0086-22-27406209E-mail: iso@http: // 。
“智能制造”背景下新工科人才的跨学科培养方法探索
科技风2021年4月科技创新DOI：10.19392/ki.1671-7341.202110003“智能制造"背景下新工科人才的跨学科培养方法探索何利华倪敬杭州电子科技大学机械工程学院浙江杭州310018摘要:摘要:智能制造已经在全球范围內成为了大趋势。
本文就“智能制造”背景下新工科人才的跨学科培养方法的探索与研究，分析了跨学科协同培养新工科人才的必要性以及国內外工科人才教育现状，探讨了新工科人才的跨学科协同培养方法，重点结合“任务驱动（项目+竞赛）”的培养模式，将培养“机械+”交叉复合型新工科人才作为最终目标，逐渐形成机械与材料工程、机械与管理工程等全面发展与个性发展相结合的素质教育模式。
关键词：智能制造;跨学科;新工科;人才培养智能制造成为现代制造业发展的前沿技术，那么与之相适应的创新型拔尖人才培养必然需要加强，从而推动产业升级，提升国家核心竞争力，实现国家战略目标。
大学作为高等教育主要阵地，必须意识到在智能制造领域中，只有培养能同时满足不同学科不同层次需求的人才，才能顺应时代的发展。
一、跨学科协同培养新工科人才的必要性分析（一）顺应时代发展、符合国家战略新形势下的国际经济与制造业环境发生了变化,德国联邦教研部与联邦经济技术部于2013年推出了“工业4.0”，利用物联信息系统将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化,随后被列入了《德国2020高技术战略》，成为其中十大未来项目之一。
日美在自身已有的强工业基础之上相继参与领衔“工业4.0”，继而英、印、加、南非等国家也开始纷纷提出与“工业4.0”相对应的工业转型战略规划。
为此，我国也在自身内在需求（经济发展、民生发展等）和外在动力（技术水平、产业结构调整等）的双重推动下于2015年推出《中国制造2025》，把智能制造作为主攻方向，随后国务院又于2017年实施《新一代人工智能发展规划》，明确指出加快推进并实现智能制造+1,$（二）应对我国新工科教育的改革我国高等教育改革从2017年开始全面铺开:加快推进“双一流”建设，加强改进新形势下高校思政教育，深化产教 融合、课程体系、课堂教育等改革。
赵蔚教授简历
赵蔚教授简历学院：信息科学与技术学院姓名：赵蔚性别：女出生年月：1963.5一、主要学习工作经历1995.9-1999.6 天津大学电子信息工程学院信号与信息处理专业工学博士1986.9-1989.7 吉林大学电子科学系半导体物理与半导体器件物理专业理学硕士1980.9-1984.7 东北师范大学物理系物理学专业理学学士1984.6-1986.7长春地质学院基础科学系助教1989.7-现在东北师范大学助教讲师副教授教授2001.5-2001.9英国佩斯利大学(Paisley University)信息和通信技术系访问学者2008.4-现在东北师范大学社会科学学术委员会委员2013-现在东北师范大学教学指导委员会委员二、主要研究方向或领域1．现代远程教育2．网络自适应学习3．数字化学习三、主要学术兼职全国教育硕士专业学位教育指导委员会教育技术分委会委员吉林省高等教育教育技术专业委员会副秘书长、常务理事中国电子学会高级会员四、聘期内教学工作1.讲授课程名称、课程性质及授课对象：计算机网络技术专业教育基础课本科生多媒体技术专业教育主干课本科生虚拟学习环境设计和开发专业主干课研究生多媒体网络技术专业选修课研究生教育技术学前沿专题研究专业主干课博士生2.年均教学工作量： 600 （学时）3.指导研究生情况：硕士生： 30（名）博士生：8（名）4.指导学生取得的突出成绩●指导本科生毕业论文27篇；●指导4项国家级大学生创新创业训练计划项目；●指导2项本科生中央高校基本科研业务专项资金项目；●指导的硕士研究生获得2项中央高校基本科研业务费专项基金资助项目；●指导的7名硕士研究生获得国家级奖学金；●指导的博士研究生获得2项中央高校基本科研业务费专项基金资助项目；●指导的博士生分别在2014年和2017年获得联校教育社科医学研究论文奖；●指导的博士研究生有1人获得国家奖学金，有2人获得博士生科研奖（其中，一等奖1名，二等奖1名），有1人获得校长奖学金；●指导的博士学位论文"自适应学习系统支持模型与实现机制研究"2014年被评为吉林省优秀博士论文；●指导的硕士研究生论文“虚拟学习社区中基于项目的非正式学习研究”被评为2015年吉林省优秀硕士学位论文；●指导的在职博士生获得一项全国教育科学规划教育部青年重点项目；●指导的师资博士后获得一项全国教育科学规划教育部青年重点项目、一项教育部人文社会科学青年规划基金项目、一项博士后基金项目。