3月份教案检查总结
教学常规月检查工作总结
教学常规月检查工作总结教学常规月检查工作总结（精选5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是本店铺精心整理的教学常规月检查工作总结，欢迎大家分享。
教学常规月检查工作总结 1教育办领导：9月30日我校组织了对全校12名教师的教学常规月查工作，现将检查情况汇报给你们，请领导给予批评指正。
九月份对于我校来说，时间紧、任务重，全体老师继续发扬对事业负责，对学生、对社会负责的态度，努力做好常规工作，坚决执行教育办对教学常规的要求。
从整体上来看，老师们从思想上对教学常规工作有了新的认识，对自己的要求自觉提高，尽量与教育办的精神相吻合。
从实际行动上来看，老师们做到常规工作常规化，无加班恶补、猛补现象，更无相互抄袭、相互攀比、相互观望的现象，每个老师都抓紧时间，按部就班地做自己的常规工作。
从质上来看，老师们的常规工作都比以前有了较大的进步，书写认真、干净、规范，篇幅较长，内容充实具体。
大字稀行，寥寥数笔的现象已经不复存在。
从量上来看，全体老师都能够完成教育办所规定的任务，个别老师超标完成任务，但质量没有降低一点，如：1、教案的编写：书写认真，字迹工整，课时教案篇幅较长，达3页以上，环节完整，全册、单元备课详尽，有针对性，更有操作性，同学科同科时的教案都不一样，杜绝了照搬教案书的现象，更无相互抄袭教案的现象。
2、理论学习：无相互抄袭的现象，摘抄和心得相结合，完全书写3页，无大字稀行现象，并且书写字迹工整。
3、评估分析：用分数记录，每一单元都有分析，有针对性，真实，完全符合学生的试卷情况。
4、听课记录：真实记录，完整，环节清楚，有侧评和总评。
5、作文的批改：杜绝了“八字方针”，总评较长，语言有针对性，既有鼓励的语言，又有指出缺点的话语；学生书写字迹工整，篇幅长达2-3页，甚至4页。
幼儿园教案检查总结
幼儿园教案检查总结
根据幼儿园教案的检查总结可能包括以下几个方面的内容：
1. 教案设计是否符合教学目标：检查教案中是否明确了教学目标，教学目标是否具体明确，是否与幼儿园教学要求相符。
2. 教案内容是否合理丰富：检查教案中的内容是否丰富多样，是否符合幼儿的学习需求和兴趣，是否符合幼儿的认知特点和能力发展。
3. 教学步骤是否清晰明了：检查教案中的教学步骤是否清晰明了，是否能够帮助幼儿理解和掌握所学内容，是否能够引导幼儿参与教学活动。
4. 教具和教材的选择是否适宜：检查教案中选择的教具和教材是否适宜幼儿的年龄和发展需求，是否能够起到辅助教学的作用。
5. 评估和反馈是否有效：检查教案中是否包含了对幼儿学习情况的评估和反馈机制，是否能够及时了解幼儿的学习情况，是否能够根据幼儿的学习情况进行调整和改进。
通过检查总结教案的优点和不足，可以为教师提供改进教案设计的方向和思路，提高教学质量。
同时，也可以为幼儿园的教学管理提供参考和依据，促进教学改进和提升。
教案作业检查总结12篇
教案作业检查总结12篇教案作业检查总结1检查情况：本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。
不足：1、教学时间没有及时填写。
有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
作业方面的特点与不足特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、作业中仍有漏批现象。
生字本上有些写错的生字没有标识出来。
4、有些作业没有格式要求。
四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。
在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。
作业批改认真，有创新意识。
有利于提高学生的知识水平和能力。
希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
教案检查情况总结反馈
教案检查情况总结反馈教案检查情况总结反馈教案是教学活动的重要组成部分，对于教师的教学效果和学生的学习成果有着重要的影响。
因此，定期对教案进行检查和评估是教学质量保障的重要环节。
以下是对教案检查情况的总结反馈，以帮助教师改进和提升教案质量：1. 教案结构完整性：教案应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等要素。
在检查过程中，发现部分教案在结构上存在不完整的情况，建议教师在编写教案时要确保所有要素的齐全性，以便于教学的有序进行。
2. 教学目标的明确性：教学目标是教案的核心，它直接关系到学生的学习效果。
在检查中，发现部分教案的教学目标表述不够明确，建议教师在设定教学目标时要具体、清晰，并能够与学生的实际需求相匹配。
3. 教学内容的合理性：教学内容应符合教育阶段的要求和学科的特点，能够满足学生的学习需求。
在检查中，发现部分教案的教学内容过于简单或过于复杂，建议教师在选择教学内容时要考虑学生的实际水平和学科的要求，确保内容的合理性。
4. 教学方法的多样性：教学方法是实现教学目标的手段，应具有多样性和灵活性。
在检查中，发现部分教案的教学方法单一，缺乏创新和互动性，建议教师在设计教学方法时要注重多样性，结合学生的实际情况和学科的特点，选择适合的教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。
5. 教学资源的有效利用：教学资源包括教材、教具、多媒体等，能够有效地支持教学活动。
在检查中，发现部分教案未充分利用教学资源，建议教师在编写教案时要合理规划和有效利用各种教学资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
6. 评估方式的科学性：评估是对学生学习成果的检验和反馈，应具有科学性和客观性。
在检查中，发现部分教案的评估方式不够科学和全面，建议教师在设计评估方式时要考虑学生的综合能力和学科的特点，采用多样化的评估方式，全面了解学生的学习情况。
通过对教案检查情况的总结反馈，希望能够帮助教师进一步提高教案的质量和教学效果，更好地满足学生的学习需求。
教学检查工作总结范文(7篇)
教学检查工作总结范文一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
比较突出的老师有：冀淑贤老师采用的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。
另外，仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。
教案中存在的不足和建议：1.教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2.课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。
都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。
如刘秀萍、高爱花老师的作业批改，总是用“基础分+奖励分”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯;杨姣璞用“十分制+☆”来促进学生。
高建萍用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯;王永生用两种颜色的笔批阅，铅笔批错号，红笔批对号，当学生改过来后，补上对号，这样便给了学生修正的机会，充分保护了学生的自尊心。
除此，老师们还利用优a或优、甲等评价方式对学生进行了激励。
学校教案检查总结范文5篇
学校教案检查总结范文5篇教案检查总结1在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。
都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。
如：贺春梅、郑州教师等。
2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。
3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。
4、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。
如栾慧清教师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰教师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强；贺春梅教师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。
陈忠华教师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；张悦教师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。
二、不足之处。
1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的资料完成。
2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。
3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。
4、有的教师作文批改的过于简单。
5、教师批改作业缺乏激励性的语言6、有的教师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的教师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。
以上是对本次备课检查的小结，期望教师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。
教案检查总结2为体现开学初教导处下发的“x小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。
现将具体情景总结如下：一、优点1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
教案作业检查总结（2篇）
教案作业检查总结一、指导思想教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。
教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。
因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。
通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
二、检查形式由于忙于平时的教学，很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作，工作中做出了如何不一样的成绩，为了加深教师对新课程的认识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法：组织各年级组长及学科优秀教师对各年级作业进行互查，为是在检查中发现，在检查中交流。
让各位教师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和教师批改方式。
通过与教师的直接交流，从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。
学校通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映教师的教学行为，更加客观的了解教师的教学情况，又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。
三、检查反馈本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
教案检查情况反馈小结
教案检查情况反馈小结教案检查情况反馈小结近年来，教育事业一直是社会关注的焦点之一。
而作为教育改革的重要环节之一，教案检查工作的有效开展对于教师的专业能力提升、学生的教学效果、学校的教学质量都具有重要的意义。
为了总结我校最近一段时间进行的教案检查工作，进一步优化教学质量，本次撰写了这份《教案检查情况反馈小结》。
一、检查情况概述近一个学期，我校广泛开展了教案检查工作，共检查各科教学班级的教案210例。
其中，语文科、数学科、英语科、综合实践等核心科目教案检查的比例较高，分别占总数的30%、20%、15%和25%。
此外，针对特色课程、素质教育和课外拓展等方面，也有部分教案进行了检查。
二、教案检查结果教案检查结果显示，绝大多数教案在教学准备和教学设计方面得到了认真的细致展开。
教师对于教材内容的把握基本达到了要求，教学目标的设计也较为明确，针对学生的特点和需要进行了合理的教学安排。
此外，大部分教案在教学活动设计上注重启发学生思维和培养创新能力，将教材内容与实际生活、社会实践相结合，充分展现了课程的灵活性和多样性。
教案中的教学方法和教具使用得当，准确把握学生的学习情况，注重教育教学的个性化。
然而，也有少数教案存在一些问题。
教学内容的设计过于笼统，缺乏深入的拓展和延伸；教学目标设置不够明确，学生难以达到预期要求；教学活动设计较为单一，缺乏足够的互动和合作；教学过程中对于学生的理解和巩固不够关注；教学方法过于固定，缺乏灵活应变等。
这些问题一定程度上影响了教学效果和学生的学习兴趣。
三、教案检查存在的问题分析对于教案检查中存在的问题，主要是因为以下几个方面的原因。
首先，一些教师对于教案制作的重要性认识不足。
在教学工作中，有些教师倾向于将更多的时间和精力投入到课堂的实际操作中，而忽视了教案的制作。
其次，一些教师对于教学设计理念和方法的了解不够全面。
他们未能全面把握新课程改革的要求，无法达到课程标准和目标的要求。
再次，一些教师缺乏创新意识和研究精神，对于新教材的利用和教学方法的创新不够积极。
小学教师教案检查总结
小学教师教案检查总结教案检查总结是指对教师编写的教案进行仔细审查，对教案的合理性、科学性、可操作性等进行评估和总结。
通过教案检查总结，可以发现教案存在的问题，并提出改进意见，帮助教师进一步提高教案的编写质量。
下面是对小学教师教案检查总结的一篇示例文章，供参考：教案检查总结一、教案编写的合理性评估1. 教材对接：教案是否与教材内容对接紧密。
教案应根据教学大纲和教材要求进行编写，确保教学内容的完整和连贯。
2. 教学目标明确：教案中是否明确了教学目标。
教学目标应明确、具体、可操作，能够明确教师的教学目标和学生的学习目标。
3. 教学过程有序：教案中是否合理安排了教学过程。
教学过程应有层次感，能够满足学生的发展需求，从而提高教学效果。
4. 自主学习和合作学习：教案中是否充分考虑到学生的自主学习和合作学习。
学生应该在教学过程中有机会进行思考和交流，培养自主学习和合作学习的能力。
5. 情感教育考虑：教案中是否充分考虑到情感教育。
教案应注重培养学生的情感态度、价值观和修养，以促进学生全面发展。
二、教案编写的科学性评估1. 教学方法恰当：教案中是否使用了合理的教学方法。
教学方法应根据教学目标和学生的特点进行选择，以提高教学效果。
2. 教具教材充实：教案中是否充分考虑到合适的教具和教材。
教具和教材应符合学生的认知特点，能够促进学生的学习兴趣。
3. 评价方式多样化：教案中的评价方式是否多样化。
评价方式应包括形成性评价和终结性评价，既能够对学生的学习进行反馈，又能够促进学生的成长。
4. 学生能力培养：教案中是否注重培养学生的综合能力。
教案应注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，以提高学生的综合素质。
5. 知识运用和拓展：教案中是否注重知识的运用和拓展。
教案应注重知识的应用和实践，使学生能够将所学的知识灵活运用到实际生活中。
三、教案编写的可操作性评估1. 时间安排合理：教案中的时间安排是否合理。
教案应考虑到学生的学习进度和学习负担，合理安排教学时间，确保学生有足够时间进行学习。
学校教案检查情况总结
学校教案检查状况总结一、引言教案是老师备课和教学过程中的重要参考工具，对于提高教学质量和效果具有至关重要的作用。
为了确保教案的科学性、规范性、创新性和好用性，我校在过去一年中进行了屡次教案检查，并对检查结果进行了总结和分析。
本文将对我校教案检查状况进行详尽总结，以期为今后的教改和提高教学质量提供参考和指导。
二、教案检查状况总述在过去一年中，我校对全体老师的教案进行了全面检查和评定。
共计检查了1000余份教案，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治和体育等多个学科。
检查主要针对教案的战略意义、任务要求、教学思路、教学方法和教学评判等方面进行。
检查结果显示，大部分教案在任务要求、教学思路和教学方法等方面存在一定的问题，尤其是缺乏科学性和创新性，且评判方式缺乏多样性和客观性。
三、存在的问题及原因分析1.任务要求不明确部分教案在明确教学任务和目标时存在模糊不清的状况。
教学任务和目标是教案的核心，应该明确详尽，有利于同砚的进修和提高。
但是，由于对课程标准和教材要求的理解不透彻，导致部分老师在制定教学任务和目标时存在狐疑和模糊。
2.教学思路和方法单一在教学思路和方法方面，一些教案存在缺乏创新和变化的问题。
一方面，一些老师在教学思路上比较固化，无法灵活应变；另一方面，一些老师在教学方法上过于依靠传统的讲授方式，缺乏多样性和趣味性。
3.评判方式单一在教学评判方面，部分教案存在评判方式单一的问题。
主要体此刻教案的评判标准或方法过于单一，无法全面、客观地评判同砚的综合能力和进修状况。
这种评判方式不利于同砚个性化进步和全面提高。
四、对策和建议为了改进教案质量，提高教学效果，我校制定了以下对策和建议：1.加强老师培训和研讨通过加强老师培训和研讨，提高老师的教学理论水平宁教学设计能力。
组织老师参与各种教育培训和学术沟通活动，增加老师的知识储备和教学方法的灵活运用能力。
2.制定明确的任务要求和目标制定教学任务和目标时，要求老师结合课程标准和教材要求，明确教学目标并合理设计相关教学内容和方法。
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3月份教案检查总结
青山中心小学
为加强教学管理，保证开学初教学工作平稳运行，我校3 月2 日
进行了本学期首次教案检查。 本次检查秉着客观、 公正的态度， 注
重检查教案的质量， 依据我校制定的相关要求进行的。 主要目的是
对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推 广，发现问
题及时纠正。此次教案检查总的来说是比较满意的，但是 也存在一
定不足。总结如下：
一、整体检查情况
1.大多数教师都能够按照要求，积极的提前备好课，做到“有案
可循，有据可查”心中有数，走进课堂。一周左右课程，备教案。
2.多数教案详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目
标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得 很清楚、具体。
3.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重
难点等优点，还体现了学习方法，学习形式多样性的特点。
二、不足的地方
1、个别教师教学设计墨守成规，固步自封。书写不够认真，教
案设计较简单，可操作性不强。
2、未标识页码、备课节数。
3、学段目标、学期教学计划、进度表和单元备课等，课时教学
计划设计前的卷首略有不齐全。
4、教学反思与后记应及时反馈使之教学相长。
5、备课适当超前一周完成，课前再熟知内容进课堂
三、改进措施
1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、对存在的问题及时进行“一对一”的交流。
3、 年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习， 通过听课
观 摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。
4、教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。
以上是我校本次教案检查的大体情况。教案能够反映一位教师
的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具
有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。