一日管理常规
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
小学学生一日常规细则范文（三篇）
小学学生一日常规细则范文一、早晨到校篇1. 每天早晨应在规定时间起床, 不能贪睡。
2. 如遇特殊情况不能按时起床，请向家长说明情况并请假。
3. 起床后要整理床铺，保持卫生。
4. 洗漱时要注意节约用水，不浪费。
5. 穿好整洁的校服，梳理整齐的头发。
6. 早餐应吃饱，不要吃过辣、过油的食物。
7. 离开家前检查自己是否带上作业、书包、文具等必备物品。
8. 出门前关好家门，锁好自行车。
二、上学篇1. 保持文明礼貌，不在上学途中乱扔垃圾。
2. 校门口排队进校，遵守交通指挥，互相礼让。
3. 保持安全距离，不打闹、推搡等行为。
4. 进校后要保持安静，不喧哗吵闹。
5. 按照老师的安排，集体活动时要积极参加。
6. 上课前，按时到教室，整理好自己的座位。
7. 上课期间，保持专注，不随意走动或讲话。
8. 课间休息时，遵守秩序，不大声喧哗。
三、上课篇1. 上课铃响后，迅速入座，不拖延时间。
2. 上课注意听讲，不做与学习无关的事情。
3. 上课期间不吃东西，不玩手机或其他电子设备。
4. 在老师提问时，要积极回答问题，不抢话。
5. 遇到不懂的问题，要勇于提问，不怕被嘲笑。
6. 讲话要遵守纪律，不插队或打断他人发言。
7. 坐在座位上保持整齐，不趴在桌子上。
四、课外活动篇1. 课间休息时进行适当的休息和运动，不玩过于激烈的游戏。
2. 参加课外活动时要互相配合，不捉弄他人。
3. 课外活动结束后，要按照老师的要求整理场地。
4. 注意安全，不乱爬乱跳，避免受伤。
五、午餐篇1. 在用餐排队时要保持秩序，不争抢食物。
2. 用餐时要遵守餐桌礼仪，不大声喧哗。
3. 不挑食，吃饭时要吃饱，不浪费食物。
4. 饭后要将餐具放置到指定位置，保持桌面干净。
六、放学篇1. 放学时要按班级次序整齐排队，不打闹。
2. 保持安全距离，不争抢出校门。
3. 离校时要遵守交通规则，不横穿马路。
4. 到家后及时向家长报告，告知放学情况。
5. 放下书包后，整理自己的学习用品。
学生一日常规管理细则范文
学生一日常规管理细则范文作为一名学生，我们需要建立起良好的日常管理细则，以帮助我们更好地规划和安排每一天的学习和生活。
以下是我分享的一些日常管理细则，希望对大家有所帮助。
一、早起1. 设定一个合理的起床时间，并保持日常生活规律，每天早上都争取在同一个时间起床。
2. 制定一个愉快的早晨日常活动计划，如读书、锻炼身体或听音乐等，以醒脑提神。
二、整理卫生1. 每天起床后首先整理床铺，确保床铺整洁干净。
2. 在自己的卧室和学习环境中保持整洁，将书籍、文件归位，垃圾及时清理。
3. 每周进行一次大扫除，包括清洁卫生间、擦拭桌子和窗户等。
三、合理安排时间1. 制定每日的学习计划，并根据学习内容与目标合理安排时间。
2. 把握每个学习阶段的时间分配，确保高效率的学习。
3. 合理规划休息时间，避免长时间的学习疲劳。
四、控制使用电子设备的时间1. 限制使用手机和电脑的时间，尤其是在学习期间。
2. 合理利用电子设备，如使用学习软件或搜索资料。
五、有计划地学习1. 在上课期间，认真听讲，做好笔记。
2. 制定一个适合自己的学习计划，将学习任务分成小部分，逐步完成。
3. 积极预习、复习和整理笔记，巩固所学知识。
六、培养阅读习惯1. 每天抽出一定的时间进行阅读，培养广泛的阅读兴趣。
2. 阅读不仅限于教科书，还包括各种类型的书籍、杂志、报纸和网上文章。
七、锻炼身体1. 每天参加一定时间的体育活动，如慢跑、游泳、太极等。
2. 合理安排空余时间，可以进行一些户外运动，如打篮球、踢足球等。
八、合理饮食1. 保持饮食的均衡和多样化，多摄入蔬菜、水果和优质蛋白质。
2. 尽量避免食用过多垃圾食品和含糖饮料，保持适度的饮食习惯。
九、良好的社交交往1. 建立良好的人际关系，多参与学校和社区活动。
2. 遵守社交礼仪，与人为善，尊重他人，保持良好的沟通和合作能力。
十、合理安排娱乐休闲时间1. 每天安排一定的娱乐休闲时间，放松自己的身心。
2. 在娱乐休闲时间中，可以参与一些有益身心的活动，如音乐欣赏、电影观看等。
幼儿园班级管理 班级一日常规
求。
一、一日常规建立 标准
（一）建立平等 师生关系, 创 设 宽 环境气氛 （二）提出合理 松规则要求, 符合孩 年纪特点 （三）发明充足 子锻炼机会, 让幼儿数次实践锻 （四）提供模仿 炼楷模示范, 努力做幼儿 表率 （五）包教人员亲密配合, 常 规 培 养 持 之 以 恒 （六）做好家长 思想工作, 形成良好 教育协力
。处理策略:
1 采取主动有效 方法进行干预:
① 家园配合, 引导家长依据幼稚园作息时间调整晚餐时间;
② 合适搭配能锻炼幼儿咀嚼能力 食物, 如: 纤维粗 青菜,
瘦肉;
③ 经过情景游戏、小说、儿歌等, 引导幼儿不挑食、偏食。
2
安排菜品时, 除了营养合理搭配, 还要注意色、香、味、
形俱佳, 吸引幼儿品尝。如: 能够把大多数幼儿不喜爱吃 食物,
常见问题二: 等 候 现 象 突 出 , 占 用 时 间 过
长。处理策略:
1 在幼儿陆续洗手后, 提醒幼儿自主取餐、进餐, 降低等
候
时间。
2
设置餐点区域, 让 幼 儿 在 完 成 上 一 步 骤 活 动 后 , 陆 续
进入就餐区域取餐、进餐。
四、餐点时 组织
（一）对幼儿 要求
1. 小班 1 学习自己取餐、端餐, 自己剥鸡蛋等。
常见问题二: 餐 点 后 活 动 幼 儿 陆 续 进 入 , 使 得 老 师 活 动 组 织
无序。处理策略:
1 安排相对独立 空间组织餐后活动, 避免与进餐 幼儿相互干扰。
2
组织宽松、自由 活动, 例: 同伴间进行拍手、猜拳、聊天、谈话等,
也能够是幼儿自主阅读、散步观察活动等, 方便幼儿随时参与到活动中。
。 3 靠边行走, 不干扰她人 活动。
班长管理一日常规
班长管理一日常规
水永远的目标是向最低处；人永远的目标是被人欣赏。
我相信，每一个人都能在做事中寻找到做事的方法，锻练自己受挫折的忍耐力和承受力，提升与人沟通的能力，培养自己一定的组织能力，语言表达能力。
学会制定计划、组织实施，最终成长为一个有能力的人。
1、督促劳动委员安排好卫生区、保洁区、教室卫生的清洁，工具摆放情况。
2、督促学习委员安排好语文和英语课代表组织学生上早读，让各组长督促各组组员准备好上课的用具，通知课代表请任课教师来上课。
3、督促相关班级具体事务负责人及时检查和督促自己负责的事务，在规定的时间内完成。
督促文艺委员课间唱歌，安排班会主持人准备下周的班会。
4、课间督促纪律委员，负责好课间纪律，不得大声喧哗，不要在楼道内喧哗、追赶。
5、课间操、大课间督促好纪律委员、体育委员整好队，达到整齐有序。
6、放学后，督促体育委员、纪律委员组织全班同学进行体育锻练。
以跑步和俯卧撑、仰卧起坐的形式根据气候情况灵活开展。
7、督促纪律委员组织好自习课、晚自习，要求学习委员安排好自学内容。
8、凡违反以上要求的，写1500字反思。
幼儿园一日生活常规管理教案
幼儿园一日生活常规管理教案教育目标在教育幼儿时，我们需要让他们养成良好的生活习惯和行为规范，以便他们在成长后成为文明、优雅的人。
在这个教案中，我们将关注幼儿园学生在一天中的生活常规管理。
具体而言，我们要教育幼儿园学生：1.友好相处：学生将学习与他人友好地相处，学习分享玩具、教室空间和人员间的控制。
2.轻松过渡：学生将学习如何轻松过渡到不同的学习环境，并学习在他们的学习环境中获得并维护一个安全的生活区域。
3.自我管理：学生将学习如何处理自己的情绪，并学习如何在教室、休息区和用餐区等不同的区域中管理自己。
4.睡眠管理：学生将学习如何在日常生活中获得良好的睡眠质量，并了解健康生活方式的重要性。
实施步骤第一步：安排合适的环境在教育幼儿时，一个安全、卫生、有秩序的教室是必不可少的。
在这个教学活动中，我们应该注意以下几点：1.教室应保持整洁、温馨的环境，以及充足的自然光线。
2.应为学生提供符合安全标准和卫生要求的桌椅、地垫和床铺设备。
3.应为学生提供玩具、书籍、音乐器材和教具，并将它们分类和储存。
4.应为学生提供以合适方式组织的空间，包括教室、休息区、用餐区、卫生间和户外游戏区。
第二步：制定时间表在幼儿园生活中，制定时间表是必不可少的。
这能给孩子带来安全感，有助于我们通过集体活动和个人活动引导学生形成可管理的时间感觉。
在制定时间表时，应当考虑以下几点：1.制定有规律的时间表，包括教学、用餐、休息、户外活动等。
2.在时间表中增加适当的时间，以应对突发事件或计划外的活动。
3.在时间表上增加清晰明确的标识符，特别是在顺序响应游戏、组织活动和活动转换时，以便学生理解。
第三步：组织日常活动让学生通过实践来掌握生活常规管理是非常有效的。
通过组织有趣的日常活动，可以增强幼儿园生活常规管理的效果。
在日常活动中，我们应该考虑以下几点：1.建立友好的氛围，培养团队精神。
2.为学生提供启发性、多样性和儿童友好性的活动。
3.通过活动向学生传递生活常规管理的知识和经验。
幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管理
幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管理幼儿园常规管理[内容摘要］一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提,更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。
该文主要从常规执行的一致性、一贯性、顺畅性等方面报告了幼儿园在行政管理层面对一日常规管理的施行经验;从幼儿对常规教育的理解度、常规遵行的内化度、常规守护的能动性、对常规执行的归属感等方面报告了在常规管理过程中提高幼儿主体意识、增进幼儿参与常规管理的实践经验；强调教师的榜样作用,提高幼儿常规执行的归属感；强调家园配合提升常规养成的实效性，从不同层面展现了幼儿园对一日活动常规管理的实践轨迹.[关键词］一日活动常规；一致性；一贯性；顺畅性;内化度；能动性；归属感一日活动常规，顾名思义，指的是幼儿在幼儿园一日集体生活中应该遵守的基本行为规范,它是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证，也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长,是幼儿园教育的重要组成部分。
《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出：“幼儿园日常生活组织,要从实际出发，建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
”《幼儿园教育指导纲要》也指出要“科学、合理地安排和组织一日生活”。
长期以来，我园能秉持“一日生活即课程”的理念和原则，认真探讨幼儿园保教常规管理办法，不断优化一日活动管理，努力提高保教常规管理水平，促幼儿良好习惯养成。
［正文]一、统一认识，保证常规执行的一致性保教人员统一思想认识、密切配合、要求一致是做好常规工作的基础.我园注意通过形式多样的学习方式,增强教职工对幼儿园一日活动常规的认识，保证常规执行的一致性。
一是定期组织教工学习省市有关幼儿园一日活动常规要求的相关文件及《厦门市瑞景幼儿园幼儿一日常规要求和保教人员工作职责》，增进教工对纲领性文件的了解与熟悉；二是发挥校园局域网的作用，让每个教工都有时间和机会熟悉幼儿一日活动常规的内容和要求；三是每学期期初开展“再回头”活动,请各部门各班级对照幼儿一日活动常规细则寻找差距和存在问题，拟定整改方案，明确新学期幼儿常规的培养重点和突破方向；四是将一日活动常规研讨纳入到每周一次的班级教研活动当中，共同寻找班级幼儿一日常规培养过程中存在的薄弱处，提高教师对年复一年日复一日的幼儿活动常规的关注度和敏感度,捕捉寻常时刻的不寻常细节,敏锐发现问题，相互探讨改进方法，形成一致的要求,并做出积极的尝试、调整和更新;五是加强班级管理，强化班级的集体意识，由班主任负全责，加强班级教师和保育员之间的沟通和互动，明确规则，达成共识，要求一致;六是做到分工明确，齐抓共管，一个班两教一保既要明确班级常规，更要明确各自分工，尤其是带班教师职责与不带班教师职责，做到定时、定点、定位、定内容，既统领全局又兼顾局部，既关注整体又重视细节，扎实抓好常规养成教育的落实。
中学生管理制度之学生一日常规
中学生管理制度之学生一日常规早晨，学生们在规定的时间起床，进行自我清洁和整理，保持良好的仪容仪表。
随后，学生们参加早晨的晨会活动，包括升旗仪式、晨读等。
这样的活动可以培养学生们的纪律性和集体意识。
在上午的课间休息时，学生们可以进行适当的放松和休息，同时也可以进行一些有益身心健康的活动，比如操场上跑步或者户外活动。
上午的课程主要是学习基础学科，如语文、数学、英语等。
学生们要按照课程表的安排，准时到达教室，认真听讲并做好笔记。
在课堂上要积极参与讨论和互动，提高学习效果。
在自习时间，学生们可以根据自己的学习情况进行预习或者复习，巩固所学知识。
午餐时间，学生们在学校食堂就餐，保持文明用餐的习惯，饭后可以适当放松，休息片刻。
下午的课程一般是选修课和实践课。
学生们按照课程安排参加活动，并按时到达教室，积极参与课堂讨论和实验实践活动。
这样可以培养学生们的实践能力和创新精神。
放学后，学生们通常有一定的自由时间，可以进行课外活动或者参加社团、俱乐部等组织的活动。
同时，学生们也需要完成作业和学习任务，培养自主学习的能力。
晚上，学生们按照规定的时间进入宿舍，进行晚自习或者自主学习。
晚自习是学生们巩固所学知识、完成作业的重要时段，学生们要在宿舍里安静学习，相互配合、互相帮助。
临睡前，学生们要进行个人卫生和整理，并保证充足的休息时间，以保证第二天的学习和活动有充足的精力。
总之，中学生管理制度中，学生一日常规的安排是为了培养学生的自律性、纪律性和集体意识，同时也是为了保证学生在有限的时间里能够完成学习任务，并充实丰富自己的课外生活。
学生们应该严格按照学校制定的规定，自觉遵守各项要求，不迟到、早退、旷课，养成良好的学习和生活习惯，以最大限度地发挥自己的潜力，提高自己的学习成绩和综合素质。
小学生在校一日常规细则(4篇)
小学生在校一日常规细则为了学生们的健康成长和有序的学习，学校制定了以下的日常规则。
请各位同学自觉遵守，共同创建一个和谐、愉快的学习环境。
一、早晨准备篇1. 早晨起床要按时、按要求完成，保持精神饱满的状态。
2. 穿戴整齐，不得搞花样，禁止打扮过于夸张。
3. 墙壁上不得有物品，仅用于陈列书籍。
4. 不得将课本、学具、物品乱丢乱扔。
5. 保持文明用餐，注意餐桌礼仪。
二、上课篇1. 上课要按时到达，不得迟到。
2. 安静入座，不得讲话、嬉戏。
3. 注意听讲，不得擅自离座。
4. 不得带小玩具、游戏机等分散注意力的物品。
5. 讲坛上教师发言，学生倾听。
6. 上课期间不得无故离开教室。
7. 上课服装整洁，不得穿拖鞋、背心等不符合要求的服装。
8. 按照规定使用学生教材和学习工具，禁止私藏他人物品。
三、课间休息篇1. 休息时间内，不得在走廊和教室内奔跑、追逐。
2. 保持文明用语，不得辱骂、挑衅他人。
3. 遵守游戏规则，不得强占或抢夺他人的玩具。
4. 珍惜公共设施，保持环境整洁。
5. 禁止吃零食、瓜子、口香糖等刺激性食品。
6. 休息时间内不得随意涂画，保持教室卫生。
四、午餐和午休篇1. 保持排队、安静就餐，不得抢夺食物。
2. 食物要慢慢嚼，不得大口吞咽。
3. 自己动手，爱惜食物，不得浪费。
4. 用完餐具要清洁整齐放置。
5. 食物遗留和垃圾要分别放置。
6. 午休期间保持安静，如需休息必须躺下。
7. 保持卫生，不得在室内乱扔垃圾。
五、下午自习篇1. 自习期间保持安静，不得讲话。
2. 注意自己的坐姿，不得趴在桌子上。
3. 自己独立完成作业，不得抄袭。
4. 课外阅读选好适合的书，不得随意翻阅。
5. 定时休息，合理安排自习时间。
6. 按时提交作业，不得拖延。
六、放学离校篇1. 放学不得奔跑，保持队伍整齐。
2. 保持低调，不得高声喧哗。
3. 安排好自己的行李，不得扔弃废纸垃圾。
4. 保护好学校财物，不可损坏学校设施。
5. 学生离校务必经过指定出口。
幼儿园如何落实一日常规管理
幼儿园如何落实一日常规管理（一）建立良好的人际关系、使幼儿感到安全为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，是促进幼儿主动遵守各种规则的一种有效手段。
教师应努力与幼儿建立一种平等、和谐的师生关系，让幼儿参与常规的制定，参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。
例如午睡起床后要叠被子，床较小被子叠起来很困难，有的幼儿在地上叠被子，很不卫生。
此时教师应抓住时机组织幼儿讨论：应该在哪里叠，怎么叠？幼儿自己出主意往往比老师提的意见更容易遵守。
类似这种规则的制定可以在幼儿相互讨论的基础上，由师生共同来完成。
因此教师要了解幼儿的需求，成为幼儿的知心朋友。
（二）创设内容丰富、形式多样的学习环境创设能满足幼儿各方面发展需要的教育性环境，是幼儿一日生活中必不可少的条件。
班级环境是为幼儿创设的，应该从幼儿的视角去看待环境中的各种布置。
幼儿的学习环境应当既是井然有序的，又是丰富多彩的。
（三）一日活动的安排应具有稳定性和灵活性幼儿园班级的一日生活安排应当既稳定有序又可灵活调整。
幼儿园的各类教育活动的时间或顺序可以根据幼儿活动的情况做适当调整，但是，幼儿一日生活中的各类活动不能随意取消，更不能因外来的、与班级无关的因素而随意打乱。
（四）处理好自由与纪律的关系纪律是班级生活所必需的，但是纪律必须服从于教育目的，应当成为幼儿积极主动的成长的保证。
要废除妨碍幼儿健康成长的规定。
在一日生活的组织中，教师应该管得合理，要放手让幼儿通过自身的活动克服困难，获得经验。
（五）处理好班集体和个人的关系教师应关心每个幼儿，让每个幼儿感觉到班级是温暖的、快乐的。
全班幼儿应按统一的教育要求和规则进行活动，具有集体性、统一性的特点。
同时，教师还应关注班级中的个别幼儿，特殊情况特殊对待，对身体素质差、心智发育较慢的幼儿，应给予他们更多的关怀。
（六）家园合作是培养幼儿一日常规的关键家长应积极主动与幼儿园联系，紧密配合幼儿教师、保育员做好幼儿的教育工作，使教育目的与教育步调达到一致，积极鼓励幼儿参与集体活动，积极参与家园联系活动，如家长开放日，从而了解班级的一日常规。
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1
城关镇柏槐幼儿园一日常规管理
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一
日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习
惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活
动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
一日常规中包括内容及要求：每一位老师应该会合理地组织
好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；户外活
动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。
下面是各个环节对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应
会）。
一、晨间活动及入园活动
对幼儿的要求
1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）
2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见
3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的
生活是舒畅的，从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培
养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）
4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）
5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）
2
6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养
孩子为集体服务的意识。（大班）
教师应做的：
1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内
通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾
病的发生。
2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交
接清楚。
3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于
一天的活动更好地开展。）
4）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很
光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的
行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。
5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，
特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险。其次
还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析
各种运动动作的要领，发挥好指导和调整的作用。晨间活动 5
个以上,可让幼儿自选，控制孩子的运动量，学习收拾活动器械。
在整个晨间或者户外活动中，教师都必需时刻观察幼儿的活动
量，特别是天冷以后，更是要注意不让孩子满头大汗，当汗水冷
却之后，冷水进入刚打开的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖
3
的幼儿很容易出汗，这时候我们可以先帮他们擦去汗水，然后用
干毛巾隔离棉毛衫和皮肤，让毛巾来吸水。组织幼儿早操(冬天
例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌，
教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面个别指导及
组织管理。
二、教育活动
对幼儿的要求
1）听从教师要求积极参加活动。
2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省
力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会
砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。
3）学习正确看书姿势
4）举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包
括听老师讲和听同伴发言）。
5）说话、走路、拿东西三轻。
教师应做的：
1）做好活动前准备(包括活动内容、场地安排、材料组织教
育活动)
2）以游戏形式引起幼儿兴趣
4
3）选材符合本班幼儿年龄特点,容量适当。
4）为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会。
5）集体活动与小组活动结合,使幼儿相互影响。
6）注意卫生保健要求。
7）做好作业准备,可指导值日生协助做事。
三、饮水、 入厕、清洗
对幼儿的要求
1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。
2）需要时能随时入厕
3）给孩子的水杯做记号，用自己的水杯按时喝水。将水杯
放在固定位置（标记）。
4）活动或口渴时随时喝水
5）自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以至
打翻水杯，我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。
6）不浪费水
教师应做的：
1）提醒幼儿入厕
2）允许幼儿按需要随时大小便
5
3）提醒幼儿便后洗手
4）指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费
5）检查幼儿饮水
6）提前消毒水杯，每人一杯
7）随时准备温水,供幼儿饮用
四、游戏及区域活动
对幼儿的要求
1）情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动
2）遵守游戏规则
3）会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具。
4）与同伴之间友好交往。
5）遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系
的问题。
6）学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我
防范,不做危险动作。
教师应做的：
1）组织户外活动及室内游戏。
2）预先做好活动准备,可组织指导中大班幼儿帮助准备。
6
3）保证充足的游戏活动时间,注意卫生安全,并进行相应的
教育。
4)户外活动前提醒幼儿入厕,并检查着装。
5)尊重幼儿意愿,开展游戏活动。
6)协助做好活动准备。
7)配合户外活动,协助指导游戏。
8)注意对体弱儿童的个别照顾。
9)注意观察幼儿,参与幼儿游戏,积极引导。
10)激发幼儿共同游戏。
11)掌握活动量。
12)引导幼儿评价游戏。