小升初英语咋过渡 名师给孩子“引路”
[全国版][小升初英语专题][第10讲 句子]讲义
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第10讲句式1.在近几年全国各地的小升初考试中，对句式的考查比重越来越大，这个趋势值得重视，基本是以单选题和按照要求改写句子形式出现。
2.有关句式的考点主要是一般疑问句、特殊疑问句、there be句型、感叹句、反义疑问句、和祈使句的基本用法等。
3.对句式考察逐步加大的趋势，其实也是命题人侧重对考生英语实际应用能力的考查。
1.句式学习在小学阶段的分布图：2.小升初考试中将要对句式知识进行综合考查，本讲专题将对句式知识进行串讲。
你会用how many句型提问并回答图片中有多少草莓吗？一般疑问句和特殊疑问句一般疑问句1.定义：一般疑问句是询问某件事情是否属实的句子。
2.句子的特征：be动词，助动词或情态动词在句首，而回答往往是“Yes”或“No”，句末一般读作升调。
3.如何将陈述句变成一般疑问句？①如句中有以下三类动词，将其提到句首，句末打上问号即可。
I be动词（am、is、are、was、were）II助动词（do、does、did、have、had）III情态动词（can、must、will、may等）例：It was rainy yesterday.→Was it rainy yesterday?I have finished my homework.→Have you finished your homework?I can play the guitar.→Can you play the guitar?例题：将下列陈述句变为一般疑问句1.Tom's father can play the piano.2.She was a teacher last year.答案：Can Tom's father play the piano?Was she a teacher last year?②如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则根据谓语动词的形式借助do的相应形式放在句首。
人教精通版小学小升初英语阅读试题及答案【解析】 (7)
人教精通版小学小升初英语阅读试题及答案【解析】一、阅读理解1．阅读理解阅读理解My name is Tom. I'm nine years old. I have a good friend. His name is Jim. He is nine, too. We are in the same class and same grade. We like the same color. Green is our favourite. We also like the same clothes --- shorts. Why? Because it is convenient( 方便的 )for us to play football. I have green shorts and Mike has white shorts. Jim doesn't like the white shorts. He wants a pair of green shorts.（1）What is the name of the author's friend ?A. Tom .B. Jim .C. Tom .（2）How old is Tom?A. Ten.B. Eleven .C. Nine .（3）What clothes do they have in the same ?A. Trousers .B. Shoes .C. Shorts .（4）What are their favourite color?A. Green .B. Blue .C. Red .【答案】（1）B（2）C（3）C（4）A【解析】【分析】短文描述了作者汤姆九岁了，他的好朋友吉姆也九岁，他们在同一个班级，他们都喜欢绿色也喜欢同样的衣服---短裤，因为他们踢足球很方便。
（1）根据所给的短文，I have a good friend. His name is Jim.我有一个好朋友。
部编版语文六年级小升初句子专项复习二(理解句意、修改病句、修辞手法)
讨论”;“海伦·凯勒传”是一本书的名字,所以
应把引号改为书名号。第二句中“即”应改为“ 既”;“五种英语”不符合事实,应改为“五种外 语”。最后一句话中“建”应改为“健”。
专题四 句子
5. 很久以前,张三借了李四壹万元。若干年后, 张三拿出李四亲自签名的一张字条,上有“张三 还欠款壹仟元”的字样。该字条有歧义,可以怎 样理解?(请写出两种) (1) 张三已经还了李四一千元。 (2) 张三还欠李四一千元。
专题四 句子
考点六 修改病句
1. 常见病句类型。 病句是指存在语法、逻辑等方面错误的句子。
(1) “不,没有人!天啊,我为什么要这样做?…… 如今叫我怎么对他说呢?……”
(2) 人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头 来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下 头去,那情形实在令人伤心。
专题四 句子
(3) 受伤的手指很快肿了起来。我飞快地跑上
楼,拿起电话,拨打了“120”。
(4) 妈妈笑得眼睛眯成了一条缝。
句中的代词(“ 我、你、他、这 、那”等)指代 不明确,造成意 思不明确,含糊
晶晶和良良放学后 一起到他家玩游戏 。(“他”指的是 谁?指代不明)
晶晶和良良 放学后一起 到晶晶家玩 游戏。
不清。
7.前后矛盾
指句子表达的 意思前后不统 一,自相矛盾。
同学们排着整齐的 队伍挤进了电影院 。(“整齐的”和“ 挤进”前后矛盾)
A. 喜悦 B. 担忧 C. 焦急 D. 难过
担忧 难过 喜悦 焦急
焦急 焦急 难过 担忧
难过 喜悦 担忧 喜悦
专题四 句子
【解析】本题考查对句子的理解。要判断句子表达了 人物怎样的心理,就要先理解句子的含义。第一句话 中,桑娜把孤儿抱回家后怕丈夫责怪,表现了她担心害 怕的心理;第二句话是萨契尔太太在没有找到自己孩 子时的表现,从她的表现及“伤心”的情形可以看出 她难过的内心活动;第三句话从语境中可以感受到“ 我”手指受伤后急于得到救治,从“飞快”一词可以 体会到“我”的焦急;最后一句话中“笑”写出了妈 妈内心的喜悦。
老师对小升初学生的寄语
老师对小升初学生的寄语亲爱的小升初学生：你们好！在你们即将面临小升初的关键时刻，想对你们说几句寄语。
首先，祝贺你们即将迈入新的学习阶段，这是你们人生中的一个重要的节点，也是你们开始向成年人迈进的标志。
小升初代表着从小学到初中的转变，也代表着学习任务和要求的巨大变化，是你们人生中的新挑战。
接下来，我想对你们提出几点建议，希望你们能够在小升初的学习生活中取得更加出色的成绩。
第一：坚持学习和努力奋斗。
在小升初中，学习的压力会更大，而且学习内容也会更加复杂。
所以这时候，你们要准备好坚持学习并付出很多努力。
学习需要时间和耐心，不要轻易放弃，即使遇到困难也不能轻易退缩。
只要你们的心态正确，学习态度积极，思维清晰，坚持努力，你们就能够取得好成绩。
当你们面临挑战时，千万不要以失败为借口，而是打破自己的瓶颈，并努力迎难而上。
第二：调整自己的学习方式和方法。
在小升初学习中，你们需要适应新的学习方法和学习方式。
尝试使用不同的学习方法和学习技巧，找到自己的学习方式并加以改进，以提高学习效率和学习质量。
通过阅读、写作、讨论老师、同学、朋友的经验，了解多种优秀的学习方式和方法，对可以运用到自己的事情进行思考总结。
当你们做得更好时，请记得感谢你们的老师、家长和其他人，同时也为他们提供支持和帮助。
第三：加强自己的人际交往能力。
在小升初中，不仅仅是对学习和知识的要求会更高，同时还要求你能够善于与人交流，表达自己的想法和意见。
因此，你们需要加强自己的人际交往能力，学会处理好人际关系，培养团队合作精神，提高自己的人际沟通能力。
同时，你们也需要学会尊重他人，维护自己和他人的尊严和权益，做一个诚实、善良、富有同理心和爱心的人，真正成为受人尊重和爱戴的人。
第四：保持积极的心态和健康的生活习惯。
在小升初中，你们需要保持积极的心态和健康的生活习惯。
任何人都会面临困难和挑战，但是只有你们保持积极乐观的心态，才能在学习中迎难而上。
同时，良好的生活习惯也是你们取得好成绩的基础。
小升初试题分析和应对措施
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6.Don’t be angry .He is only a ______ boy.
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A.eight-year-old B.three-year-old C.two-years-old D. four-years-old
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7. We planted ___ trees last year.
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A. hundreds of B. hundred of C. five hundreds D. five hundred of
• An e-mail is easy to use and it saves(节约) time and money. The differences in some parts of the world do not matter when sending E- mails. It is twenty-four-hour service that you can send an e-mail at any time of the day or night. No one has to be there to receive e-mails. It doesn’t matter if your friends are in bed when to send e-mails to them, or you are seeing a film at the cinema when they send e-mails back.
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A. mustn’t B. must not C. don’t D. needn’t
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10. He speaks English ________ his aunt.
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A, as well as B. as good as C. as better as D. as best as
小升初英语句子翻译
【小升初英语句子翻译100道】1.打扰一下！你能告诉我她的名字吗？2.我叔叔上个月从美国回来。
3.学生们笑得很开心。
4.这副眼镜比那顶帽子便宜得多。
5.我能够游过这条河。
6.你在哪里买的那双鞋子？我在商场买的。
7.盒子里有两百个苹果。
8.我们英语老师上周带了很多书来我们教室。
9.那个穿着黄色衣服的男士肯定不是我爸爸。
10.请直走到红绿灯。
11.汽车站在学校的隔壁。
12.沿着这条路走，然后在第二个路口转右。
13.请安静，我们不能在图书馆大声说话。
14.妈妈要求我每天早点起床。
15.汤姆又上学迟到了，因为他的钟坏了。
16.你为什么不喜欢跟别人说话呢？17.我昨晚看电视到十点钟。
18.你班里谁是最高的男生。
19.我从爸爸那里得到一份礼物。
20.这个学生比其他任何学生都聪明。
21.许多孩子参观了约翰的宠物店。
22.我经常周末去湖边钓鱼。
23.我们正在农场帮助农民打扫卫生。
24.多么糟糕的天气啊！我们不能去公园了。
25.我们都很担心我们的考试。
26.彼得昨天下午到处找你。
27.我最好的朋友告诉我不要睡得太晚。
28.下周我们学校将有一次重要会议。
29.这件外套了花了我一百美元。
30.爷爷经常晚饭后去公园跑步。
31.孩子们正在谈论什么？32.如果明天下雨的话，我就呆在家里。
33.我听到他正在房间里唱歌。
34.这只兔子跑得很快。
35.我喜欢和我妈妈周日去购物。
36.他2000年来到张家港，并且在这里住了三年。
37.明天将会下大雨。
38.你一定不能在街道上玩耍。
39.爸爸叫我不要看很长时间电视。
40.昨天大街上发生了一场交通事故。
41.我们放学后最好早点回家。
42.她起得很晚，因此错过了第一班公交车。
43.你不需要告诉他这个消息了。
44.快一点，否则我们就迟到了。
45.直走，然后在第二个路口向左拐。
46.这位女士有个七岁的男孩。
47.上个月我加入了一个出名的足球俱乐部。
48.树上有三只鸟和一只猴子。
49.花费两个小时，我才完成作业。
六年级下册英语习题课件小升初 第一讲 听力课堂 全国通用
☞思路点拨：这一类题目要求从选项中选出句子中出现的内 容，比直接选择所听内容难度要大一些。做题前一定要看清楚题 目要求，结合选项来听句子，并及时捕捉关键信息。
【答案】 1.C 2.A 3.A 4.C 5.B
【例 2】 听录音，判断所听内容与下列句子是否相符， 相符的画“√”，不相符的画“×”。
( )1.My phone is beside the computer. ( )2.Helen's room is nice. ( )3.Mum can't find her bag. ( )4.It's twelve forty-five. ( )5.Tom often goes to school on foot.
听力材料： 1．I have a new phone.It's beside the window. 2．You have a nice room，Helen. 3．—Mum，where's my bag? —Sorry，I don't know. 4．—What's the time? —It's a quarter to one. 5．—How do you go to school, Tom? —I often walk.
听力材料： This is my brother.His name is Jack.He's twenty-five years old.He's tall and strong.He's 182 cm tall.He's 78 kg.He works in a hospital.He's a great doctor.He likes swimming. ☞思路点拨：本题考查语段理解，要求根据语段内容补全表 格信息。在做题之前可以先了解题意，知道需要补充哪些信息， 在听材料的过程中要抓住关键词，记录关键信息。
一路上有你优秀作文600字
一路上有你优秀作文600字一路上有你优秀作文600字1第一次给女儿开家长会，心里有少许紧张和期盼，跟老师也是第一次沟通，刚开始比较失望，虽然两位主课老师都在会上表扬孩子，但是只是说这孩子比较扎实，我心里很不是滋味，这跟我想的不一样，孩子在家相对比较活泼，不过我知道在学校肯定是比较内向，胆小，所以开完后，我想跟老师聊聊孩子在学校具体的情况，让她慢慢改进。
在跟老师的沟通中，心里越来越得意，老师说，说到_x这孩子，只知道是个成绩挺好的孩子，没什么很大的印象，这半个学期改变相当大，发现这孩子竟然是个比较全面的，成绩、画画、作文都相当不错，现在学校的活动都积极参加，这次学校开运动会，得了个全年级第一名，还有一个精神文明奖，得这个精神文明奖刘伊睿有很大的关系，因为她是她们年级第一个写稿和被读稿的人，而且老师说写稿的时候，别的学生都在玩和吃，就刘伊睿一个人在那安安静静的写，对孩子的评价相当高。
还让我带句话给孩子，说老师特别喜欢她。
老师的几句话，我觉得相当重要：（1）你把孩子放在什么高度，孩子就会在什么高度；（2）现在小学觉得成绩差不多，初中、高中就会差很多；（3）所有活动都参加，敢于尝试，就会有收获；（4）不做永远不知道做，做了不成功也不会差在那里去，如果成功了就会更提高孩子的自信心。
我记得以前我们让家长开家长会的时候，不明白是什么心情，现在知道啦，当孩子被老师认可的时候，家长去开家长会的时候都会很乐意，如果孩子不足，老师不认可，家长也会觉得没面子，养儿方知父母恩，这句话真的不错。
通过家长会，作为一个孩子的家长，感受到了一次意义深刻的教育，也让我从中领悟到了怎样教育孩子，改善孩子的不足之处。
所谓：万丈高楼平地起，人无远虑必有近忧。
体现出小学阶段教育的重要性，认识到了自己平时教育孩子的盲区和无知，发现事事替孩子做的做法是多么的错误，这样的爱会害了孩子，要做一个新型的合格的家长。
为了能使自己孩子能够健康全面的发展，今后我们要始终坚持关爱而不溺爱，教育引导而不束缚，把孩子视作知己朋友一样，让孩子在和谐的氛围中自主健康地发展，营造一种家庭良好的学习氛围，从自我做起，从点滴入手，引导孩子主动生活的能力，主动学习的习惯。
2020年小升初六年级英语综合题型专项考点精讲+典题突破03《句型转换》(通用版含答案)
小升初英语综合题型专项透析专题03《句型转换》【考点精讲】句型转换要掌握句型转换首先概念必须要清楚。
也就是对语法知识的理解和句子成分及语序，这是关键。
比如，英语中的肯定句的结构是怎样的，句子成分有哪些，表示什么，哪些词在句子中充当哪些成分，都要认识清楚，而变为否定句，或对划线部分提问，就要把规则，要求和注意事项把握清楚，这样就不会有问题，对概念和规则要求的认识，不能模糊，要把握清楚细节内容才行哦！一、肯定句改否定句的方法1、在be动词后加not。
如：is not ， are not ， am not2、在can，should， will等后加not。
如：cannot， should not， will not；3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、 some 改成any。
如： I am a girl. → I am not a girl.You are a student. →You are not a student.→You aren’t a student.This is Tom’s bag, → This is not Tom’s bag.→ This isn’t Tom’s bag.二、肯定句改一般疑问句的方法1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。
2、把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。
3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。
注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。
如：I am in Class 6. →Are you in Class 6?You are from America. →Are you from America?It is an orange. →Is it an orange?三、就一般疑问句回答一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。
做好中小学英语教学衔接
做好中小学英语教学衔接小学英语教学和中学英语教学是不可分割的两个部分,小学英语教学是初中英语教学的基础,初中英语教学是小学英语教学的延续,因此做好二者的衔接工作相当重要。
一是要做好中小学生学习兴趣的衔接。
小学生独有的年龄特征表现出好奇、好动、好问,这就需要英语教师在教学过程中,一方面要认真把握教材内容的趣味性,利用各种直观教具营造生动的语言交流情境,使学生在真实的情境中学习英语,体验英语学习的趣味性,享受英语学习的快乐;另一方面要多开展形式多样的英语课外活动,让学生在丰富多彩的活动中巩固和运用所学的知识,享受到学习成功的乐趣。
但是,小学阶段的英语教学要注意避免一些无益语言能力训练的兴趣活动,要加强游戏和实践活动的目的性,让学生始终保持旺盛的学习兴趣和求知欲望。
也就是说,小学英语教学要尽可能长久地保持学生的学习兴趣,为自然地向初中过渡创造条件。
二是要做好中小学英语知识系统的衔接。
无论是小学教师还是中学教师都应熟悉小学阶段和初中阶段的英语教材和教学目标,对每一册教材的重点和难点要有总体的把握。
在教学中,要尽量避免某些内容的机械重复,要科学有序地安排好每一堂课。
为了充分利用小学良好的英语基础,发挥它在初中阶段的作用,必须重视中、小学教材中相关知识的衔接。
实践证明,中小学英语教师只有多对自己的教学进行研究、反思并加强合作与交流,才能顺利地做好衔接工作。
三是要做好中小学英语教学任务和教学内容的衔接。
小学英语的教学任务主要是培养学生听说方面的能力,教师一般从启蒙知识开始,通过听说和直观感受让学生学习一些常见的词汇和简单的句子以及少量的语法知识。
到了初中,学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段,内容逐渐复杂,难度也随之增大,教学要求从听说为主逐渐向听说领先、读写跟上的阶段过渡和转移。
为了使学生适应新的环境和新的教学方法以及新的教学要求,就要求教师在教学任务和教学内容上要解决好中小学英语教学之间的衔接问题。
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小升初英语咋过渡 名师给孩子“引路”
做好小学英语与初中英语的衔接至关重要
二中英语老师张春媛鞍山市优秀班主任、铁东区优秀教师、鞍山
市青年教师基本功大赛第一名获得者
对于已经学习了三年的英语的小学生来说，对基本的英语交流用
词、简单的交流句型、英语发音等都有了一定的了解。但初中英语和
小学英语却有着明显的区别，所以，小学英语与初中英语的衔接至关
重要。
首先，在学习方法上，要从感性思维向理性思维转化。在小学，
孩子们通过感知语言材料就可以完成学习任务。到了初中，语言学习
的内容越来越多，学生除了感知材料外，必须理解语言材料。要求学
会理性思维方法，从而达到师生的教法与学法相吻合。
其次，尽快适应全新的环境。家长要帮助孩子消除上一个新学习
环境中的恐惧心理，使得孩子快速适应校园的环境，师生环境和生活
环境。要让孩子充分的适应教师的教学方法、板书方式、讲课的声音
等，只有这样才能获得好的学习效果。
另外，采用适当的学习策略。初中英语的词汇量增大，语法知识
也比小学多了、难了。对于某一个语法点的讲解相对重复得少了。另
外作业量和作业得难度也增加了。因此，初中的学习方式为主动的学
习探索。
总之，从小学升入初中，对学生来说是一种巨大的转变，学生的
英语学习，也将面临着更大的困难，但如果同学们能够始终保持学习
的兴趣，坚持自信心，并持之以恒，一定会在英语学习上更进一步，
有质的飞跃。