九年级化学上册演示实验登记表
初中化学实验演示及分组一览表
序号 名 称 仪 器 药 品 1 镁条燃烧 酒精灯、坩埚钳、石棉网 镁条 2 碳酸钙固体与稀盐酸反应 试管 碳酸钙固体、稀盐酸 3 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 试管 氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 试管、药匙、细口瓶-广口瓶、 大理石、氯化钠、水、 镊子、试管架、量筒、胶头 铜片 4 化学实验基本操作 滴管、酒精灯、火柴、试管夹 铜片 5 6 8 9 10 11 12 13 14 空气中氧气含量的测定 化学变化的实质 分子的运动 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧 用双氧水制取氧气 明矾净水 电解水 氢气流吹气泡 15 氢气的可燃性 16 点燃氢气和空气的混合物 17 检验氢气的纯度 18 探究二氧化碳的化学性质 集气瓶、橡胶塞、导气管、燃烧匙、烧杯 红磷 玻璃棒 浓盐酸、浓氨水 烧杯、试管 浓氨水、蒸馏水、酚酞 集气瓶、燃烧匙、酒精灯、火柴 木炭、氧气 集气瓶、坩埚钳、酒精灯、火柴 铁丝、氧气 集气瓶、燃烧匙 酒精灯、火柴 蜡烛、火柴 试管、酒精灯、火柴、试管夹 木条、双氧水、二氧化锰 烧杯 混有少量泥土的自来水、明矾 水电解器 稀硫酸、木条 、 水 制氢装置、酒精灯、火柴 肥皂水、木条、锌、稀硫酸 制氢装置、酒精灯、火柴、烧杯 锌、稀硫酸 塑料筒、棉花、制氢装置、酒精灯、火柴 锌、稀硫酸、木条 酒精灯 、火柴、试管、制氢装置 锌、稀硫酸 蜡烛、 大理石、稀盐酸、 固液常温型装置、酒精灯、烧杯、铁皮架 集气瓶 石蕊试液、 试管、玻璃管 石灰水 酒精灯、火柴、锥形瓶、长颈漏斗、导气管、 木条、稀盐酸、大理石 双孔胶塞、集气瓶 班级 九（1） 指导教师日期 完成情况 陈国虎 9.1 完成
2 O2的实验室制法 火柴、烧杯、坩埚钳 3 探究物质燃烧的条件 4 探究质量守恒定律 5 6 探究二氧化碳的化学性质 7 CO2的实验室制法 8 金属化学性质的探究 9 铁生锈条件的探究 烧杯、药匙、玻璃棒 PH试纸、玻璃棒 影响物质溶解快慢的因素 10 冷水、热水、硫酸铜晶体、硫酸铜粉末 食醋、酱油、肥皂水、洗涤剂、洗发水、 试管 试管、胶塞 铝片、铁钉、铜片、稀盐酸、硫酸铜溶液 铁钉、蒸馏水、植物油、干燥剂 烧杯、铁皮架、集气瓶、试管、玻璃管、制气装置 蜡烛、大理石、稀盐酸、石灰水 锥形瓶、长颈漏斗、导气管、双孔胶塞、集气瓶、 木条、大理石、稀盐酸 酒精灯、火柴 水泥块、蜡烛 NaOH溶液、CuSO4溶液、 托盘天平、锥形瓶、小试管
科粤版九年级化学实验记录上册
反思及改进建议
养成良好实验习惯，回收物质、处理废液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面。
12月13日
实验员
课题及实验名称
制取二氧化碳并认识其性质
实验目的
1.学会实验室制取二氧化碳和验满的方法。2.学会仪器的组装，装置气密性的检查,药品的取用。3.学会用实验的方法认识二氧化碳的性质。
实验用品
铁架台（带铁夹）、大试管、带导管的单孔橡胶塞（与大试管配套）、烧杯、镊子、药匙、稀盐酸（15%）、集气瓶、玻璃片、火柴、试管刷、铁皮架、酒精灯、烧杯、矿泉水瓶子、小试管、试管夹、吸管、小段蜡烛、紫色石蕊溶液、澄清石灰水。
注意根据实验现象分析推断燃烧条件和灭火原理
反思及改进建议
采用尽可能多的方法熄灭蜡烛火焰，并说出灭火原理，给学生提供了设计实验的机会和更多的思考机会，增加了实验的自主性。
实验报告填写
课本P156：三、认识燃烧需要具备的条件
西安市尚稷路学校化学实验记录(2013-2014第一学期)
实验八质量守恒定律
班级
实验原理
1.大理石和稀盐酸反应；2.二氧化碳不支持燃烧；3.紫色石蕊遇酸变红；4.碳酸受热分解。
实验步骤及
实验内容
一、实验室制取二氧化碳
1.组装仪器:将大试管和带导管的单孔橡皮塞连接好。2.检查装置的气密性3.加入药品（1）向大试管中加入适量的所需固体药品。（2）向大试管中加入适量稀盐酸并迅速塞紧带导管的单孔橡皮塞。4.固定装置5.用向上排空气方法收集二氧化碳并验满。6、整理实验用品。
学生实验
实验教师
实验教室
一楼多媒体教室
实验日期
初中化学实验教学情况记载表
九年级化学实验教学情况记载表学校： 班级 年 月至 年 月 说明：1、表中所列实验内容是根据教材要求编制的，其中演示实验带*号的可为选做实验，探究实验带*号的可作为演示实验或学生课外实验要求，未按要求完成的实验要注明原因。
2、 本表应在每项实验完成以后及时填写，实验起止日期填写同年级各班最先和最后完成该实验的日期，完成的演示实验打√，学生实验直接填写分组数，每学年实验室归类存档.一、 演 示 实 验序号 实 验 内 容 页 码 实验起止日期 实际完成情况 备 注 演示 分组（数）1 化学变化和物理变化 P 上62 观察木条燃烧情况的变化P 上9 3 固体药品的取用 P 上18 4 液体药品的取用 P 上195 碳酸钠粉末、锌粒与盐酸的反应 P 上20 6 酒精灯的使用 P 上217 观察氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液在加热前后的反应现象 P 上228 仪器的洗涤 P 上239 测定空气中氧气的含量P 上27 10 氧气使带有火星的木条复燃P 上34 11 硫在氧气里的燃烧 P 上34 12 铁丝在氧气里燃烧 P 上35 13 过氧化氢的分解 P 上37 14 加热氯酸钾制取氧气 P 上38 15 水的电解实验 P 上46 16 品红在水中扩散 P 上4917 用肥皂水区分软水和硬水P 上56 18 制取蒸馏水 P 上56 19 氢气流吹肥皂泡* P 上65 20 氢气在空气里燃烧* P 上6621 氢气与空气混合气的爆炸*P 上67 22 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定P 上92 23 镁条燃烧 P 上9224 木炭的吸附作用 P 上 10525 用木炭还原氧化铜 P 上107 26 二氧化碳的制取和性质P 上 113 27 燃烧的条件P 上 124 28 观察不同条件下蜡烛的燃烧P 上 125 29 粉尘爆炸实验 P 上 128 30 甲烷燃烧P 上 134 31 镁与盐酸反应的能量变化P 上 136 32 比较合金和纯金属的硬度 P 下 5 33 蔗糖的溶解P 下 26 34 观察不同溶质和溶剂之间的溶解现象P 下 28 35 比较三种不同浓度的硫酸铜溶液P 下 41 36 配制两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液 P 下 42 37 配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液P 下 43 38 酸碱指示剂在不同溶液中颜色的变化 P 下 48 39 区别盐酸与硫酸 P 下 50 40 浓硫酸的腐蚀性 P 下 51 41 浓硫酸的稀释 P 下 52 42 氢氧化钠的物理性质 P 下 54 43 生石灰与水的反应 P 下 55 44 试验物质的导电性 P 下 56 45 中和反应P 下 58 46 复分解反应P 下 71 47 观察链状高分子材料的热塑性P 下 99二、探究实验序号 实 验 内 容 页 码 实验起止日期 实际完成情况 备 注 演示 分组（数）1 对蜡烛及其燃烧的探究P 上12 2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 P 上14 3 给物质加热 P 上21 4 氧气的制取和性质 P 上39 5 分子的运动 P 上50 6 液体的过滤 P 上55 7 验证质量守恒定律 P 上908 二氧化碳的制取 P 上110 9 设计简易灭火器* P 上12610 酸雨危害的模拟实验* P 上140 11 金属活动性的探究 P 下10 12 铁钉锈蚀的条件探究* P 下19 13 物质溶解时吸热或放热现象P 下30 14 探究固体的溶解性 P 下33 15 自制指示剂，并试验指示剂在溶液中的颜色变化P 下49 16 酸的化学性质 P 下53 17 碱的化学性质 P 下55 18 用PH 试纸测定液体的PHP 下61 19 溶液酸碱度对头发的影响P 下63 20 粗盐提纯 P 下69 21 复分解反应的条件 P 下72 22探究区分氮肥磷肥和钾肥的方法P 下79 增加的实验项目序号 实 验 内 容页 码 实验起止日期 实际完成情况 备 注 演示 分组（数）。
初中化学演示实验统计表
实验编号
实验名称
实验所用仪器和药品
备注
41-8-1
比较部分金属及合金的物理性质
黄铜片、黄铜、焊锡、锡
42-8-2
一氧化碳还原氧化铁
铁架台、硬质玻璃管、酒精灯、酒精喷灯、试管、导管、橡皮塞、氧化铁、一氧化碳、澄清石灰水、火柴
43-9-1
蔗糖溶解
烧杯、玻璃棒、水、蔗糖
44-9-2
19-2-6
过氧化氢分解㈡
试管、药匙、酒精灯、二氧化锰、过氧化氢溶液、木条、火柴
20-2-7
加热氯酸钾与二氧化锰制氧气
酒精灯、铁架台、试管、橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、氯酸钾、二氧化锰、水、火柴
21-3-1
水的电解
试管、电池（或电源）、导线、电极材料、酒精灯、火柴、水
22-3-2
品红的扩散
烧杯、品红、水
溶液酸碱度对头发的影响
小烧杯、头发、PH分别为1、4、7、10、13的溶液
19-11-2
粗盐的提纯
铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、铁圈、酒精灯、水、粗盐、火柴、滤纸
20-11-2
初步区分氮肥、磷肥、钾肥
铁支架、酒精灯、铁片、火柴、碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾
58-11-1
碳酸钠与盐酸反应
试管、橡皮塞、导管、碳酸钠溶液、澄清石灰水
59-11-2
碳酸钠与石灰水反应
试管、碳酸钠溶液、澄清石灰水
60-12-1
加热聚乙烯塑料碎片
试管、酒精灯、试管夹、聚乙烯塑料碎片、火柴
初中化学活动与探究实验对照表（上册）
实验编号
实验名称
实验所用仪器和药品
备注
1-1-1
九年级化学演示实验目录一览表
九年级化学演示实验目录一览表演示实验：上册：1、化学变化和性质2、对蜡烛及其燃烧探究3、化学实验的基本操作4、空气成分的粗略测定5、氧气的性质6、氧气的实验室制法7、水的组成8、分子运动9、水的净化（实验3-3，3-4）10、质量守恒定律探究11、木炭的吸附作用12、碳的化学性质13、二氧化碳的制取14、二氧化碳和一氧化碳（实验6-3，6-4，6-5，6-6，6-7，6-8）15、燃烧条件和灭火方法的探究16、甲烷的燃烧17、化学反应中的能量变化下册：1、比较合金与纯金属的硬度2、溶液的形成（实验9-1 9-2 9-3 9-4）3、溶质的质量分数（实验9-5 9-6）4、酸、碱与指示剂的反应5、酸的物理性质6、浓硫酸的腐蚀性7、浓硫酸的稀释（实验10-4 10-5）8、常见碱的物理性质（实验10-6 10-7）9、溶液的导电性10、中和反应11、常见盐的化学性质九年级化学学生实验目录一览表上册：1、对蜡烛及其燃烧的实验究2、对人体吸入空气和呼出气体成分的探究3、化学变化的现象4、氧气的制取和性质5、分子运动6、水的净化—过滤7、对质量守恒定律的探究8、二氧化碳的制取和性质9、对燃烧条件、灭火原理和方法探究实验10、对酸雨危害的模拟探究实验下册：1、金属的化学性质2、铁钉锈蚀条件的探究3、溶解时的吸热放热现象4、饱和溶液与不饱和溶液的探究5、配制一定溶质质量分数的溶液6、酸、碱与植物花质的反应7、酸的化学性质8、碱的化学性质9、用PH试纸测定一些液体的PH10、溶液酸碱度对头发的影响11、粗盐提纯12、复分解反应条件的探究13、探究初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法。
化学实验登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表
实验教学登记表。
九年级化学演示、探究实验目录一览表
九年级化学演示、探究实验目录一览表必做分组实验合计8个1、1-1水的沸腾2、1-2胆矾的研碎3、1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液4、1-4石灰石与盐酸的反应5、1-5二氧化碳与氧气的性质探究活动1：对蜡烛及其燃烧的探究、对吸入空气与呼出气体的探究（必做分组实验）6、1-6取块状固体7、1-7取粉末固体8、1-8量筒与滴管的使用9、1-9酒精灯的使用探究活动2：给物质加热10、1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物11、1-11洗涤玻璃仪器12、2-1测定空气里氧气含量13、2-2氧气使带火星的木条复燃14、2-3硫的燃烧15、2-4铝箔在氧气中燃烧16、2-5过氧化氢溶液制氧气17、2-6 过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化）18、2-7加热氯酸钾制取氧气探究活动3：氧气的制取及性质试验（必做分组实验）19、3-1水的电解20、3-2品红的扩散探究活动4：分子运动活动探究活动5：水的净化21、3-3用肥皂区分软硬水22、3-4制取蒸馏水探究活动6：质量守恒定律的探究探究活动7：运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律23、6-1木炭的吸附作用24、6-2木炭还原氧化铜探究活动8：制取二氧化碳（必做分组实验）25、6-3制取二氧化碳收集并验满26、6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭27、6-5二氧化碳的溶解性28、6-6二氧化碳与水反应29、6-7一氧化碳的燃烧30、6-8一氧化碳还原氧化铜探究活动9：燃烧的条件31、7-1灭火原理探究活动10：灭火器原理32、7-2粉尘爆炸探究活动11：燃料33、7-3甲烷的燃烧34、7-4镁与盐酸反应中的能量变化活动12：酸雨危害的模拟实验35、8-1比较合金和纯金属的硬度探究活动13：金属活动性顺序36、8-2一氧化碳还原氧化铁的实验探究活动14：铁钉锈蚀条件37、9-1蔗糖溶解探究活动15：溶解时的吸热或放热现象38、9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中39、9-3水和乙醇能够互溶吗？40、9-4水和油的小实验探究活动16：饱和溶液41、9-5三种不同组成的硫酸铜溶液42、9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液43、9-7配制溶质质量分数一定的溶液（必做分组实验）44、10-1向溶液中加入酸碱指示剂探究活动17：自制指示剂45、10-2观察盐酸、硫酸46、10-3浓硫酸的腐蚀性47、10-4浓硫酸的溶解48、10-5浓硫酸稀释的错误操作探究活动18：酸的化学性质（必做分组实验）49、10-6观察氢氧化钠50、10-7生石灰与水反应探究活动19：碱的化学性质（必做分组实验）51、10-8试验物质的导电性探究活动20：中和反应探究活动21：用PH试纸测定一些液体的PH探究活动22：溶液酸碱度对头发的影响探究活动23：粗盐提纯（必做分组实验）52、11-1碳酸钠与盐酸反应53、11-2碳酸钠与石灰水反应探究活动24：复分解反应条件的探究（必做分组实验）探究活动25：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法54、12-1加热聚乙烯塑料碎片。
实验登记表
实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）水空气图 3实验日期：课代表签字：实验日期 ： 课代表签字：图 1浓氨水酚酞溶液图 2酚酞溶液浓氨水实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）实验10mLH 2O少量KNO 3少量KNO 3较多KNO 3加热全溶不饱和部分溶不饱和饱和全溶少量KNO 3全溶不饱和较多KNO 3部分溶不饱和加热全溶全溶冷水不溶饱和饱和不饱和或恰好饱和蒸发水析出晶体饱和析出晶体饱和降温实验日期 ： 课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、试管实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）稀盐酸镁锌铁铜仪器：试管药品：稀盐酸、稀硫酸、镁条、锌粒、铁丝、铜片、锈铁钉、氢氧化钠、硫酸铜、氯化铁、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）ThemeGaller ThemeGall实验日期：课代表签字：实验登记表（中学理、化、生、小学科学）仪器：烧杯、玻璃棒药品：氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸、稀硫酸、氯化钠溶液、食醋、果汁、茶水、土壤实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：药品：锌和硫酸铜溶液、铁和硫酸铜溶液、铁和硫酸锌溶液、铜和实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：实验日期：课代表签字：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 物质的变化和性质 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器
材料
酒精灯、试管、铁架台、玻璃片、水、研钵、杵、胆矾、氢氧化钠
溶液、单孔橡皮塞、澄清的石灰水、稀盐酸、大理石、烧杯、乳胶
管、玻璃弯管
实验
过程
及其
效果
1、用试管在酒精灯上加热，水沸腾玻璃片上水蒸气液化成小水珠。
2、用杵把胆矾研碎，由块状固体变为粉末状固体。
3、将少量的水加入胆矾中，振荡直到变为澄清的溶液，再向其中
滴加氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成。
4、石灰石与盐酸反应生成的气体能使澄清的石灰水变混浊。
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无
教学 反思 现象明显，学生能很好地进行总结。
少部分学生动手实验，激发了学生浓厚的学习兴趣。
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 测定空气里氧气含量 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器
材料
集气瓶、弹簧夹、红磷、燃烧匙、烧杯、带导管的橡皮塞
实验 过程 及其 效果
点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并赛紧塞子，等红磷熄灭后，打开弹簧夹，集气瓶内的水面上升五分之一。
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 明显的实验现象，学生的学习兴趣更高。
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 探究催化剂的作用
实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器 材料
过氧化氢溶液、试管、火柴、二氧化锰、药匙、药匙、氯酸钾、酒精灯、带有铁夹的铁架台、带橡皮塞的导管、集气瓶、水槽 实验 过程 及其 效果
1、在试管中加入5mL 的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，
木条不复燃。
加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，木条复燃。
反应完成后再加入少量过氧化氢，反复实验。
2、检查装置的气密性将氯酸钾和少量二氧化锰装入干燥的试管并用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上，点燃酒精灯，用排水法收集氧气
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 部分同学进行了实验，掌握的知识更牢固。
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 分子运动 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器 材料
烧杯、试管、药匙、玻璃棒、胶头滴管、酚酞、
品红、浓氨水、滤纸、棉花
实验 过程 及其 效果
1、向盛有水的烧杯中滴加两滴品红溶液，观察。
2、制作滤纸条，并用胶头滴管均匀的滴酚酞溶液，并放入试管
3、将试管横放，并用蘸有浓氨水的棉花堵住试管口
4、观察现象。
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 从多个侧面让学生感觉、体会、认识、学习，效果更好
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 制取蒸馏水的简易装置 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器
材料
铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、锥形瓶、乳胶管、烧瓶、烧杯
实验 过程 及其 效果
在烧瓶中加入约三分之一体积的硬水，连接好装置，使各连接部位严密不漏气，加热烧瓶，弃去开始流出的部分液体，收集蒸馏水。
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 无
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 水电解实验 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器
材料
水电解实验器、火柴、试管、酒精灯
实验 过程 及其 效果
接通电源后，正极产生的气体比负极产生的气体少。
经验证，正极
产生的是氧气，负极产生的是氢气。
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 实验验证了水的组成，学生比较感兴趣
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师： 实验管理员： 学生代表：
实验名称 质量守恒定律检验对比试验 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器
材料 盐酸、碳酸钠、托盘天平、试管、镁、石棉网
实验 过程 及其 效果 1、物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等 2、物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 物理与化学是紧密相连的
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 木炭还原氧化铜 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器
材料
木炭、氧化铜、酒精喷灯、带橡皮塞的导管、烧杯、纸张、铁架台、
单孔塞、玻璃弯管、试管、澄清的石灰水、火柴、锥形瓶、红墨水、
酒精灯
实验 过程 及其 效果
1、在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色，投入几块烘烤过的木炭，轻轻振荡，红色消失
2、把木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地送进试管，试管口装有澄清的石灰水，黑色粉末变红，澄清的石灰水变混浊。
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 木炭可用作净水器的净化剂
备注
（缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 CO 2与水的反应（小花） 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器
材料 集气瓶、石蕊、纸花、食醋、水、喷壶
实验 过程
及其 效果 反应生成酸性物质
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思
实验非常成功，学生很开心
备注 （缺席学生）无
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表：
实验名称 粉尘爆炸实验 实验日期 班级 九一
应到学生数
实到学生数
仪器
材料
金属罐、小塑料瓶、橡皮管、面粉
实验 过程 及其 效果
在小塑料瓶中放入面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐口。
从橡皮管一端鼓入大量的空气，是面粉充满罐
仪器质量 或实验 改进意见 无
仪器损 坏与处 理情况 无 教学
反思 有趣的实验，学生学的很认真。
备注
（缺席学生）无
小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表
注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：
实验管理员： 学生代表： 实验名称
氢气的制取及性质 实验日期 班级
九一 应到学生数 实到学生数 仪器
材料
布氏漏斗、稀硫酸、锌粒、集气瓶、玻璃片、 火柴、烧杯、澄清石灰水
实验
过程
及其
效果
1、用布氏漏斗制取氢气，验纯，并用瓶口向下法收集气体
2、点燃氢气，并检验产物。
仪器质量
或实验
改进意见
无 仪器损
坏与处
理情况 无 教学
反思
结合本地的现状讨论氢气的利用前景。
备注 （缺席学生）无。