大班经典国学教案20篇
大班国学幼儿园教案
大班国学幼儿园教案课程背景在现代社会，人们更多地关注科学技术、商业贸易等实用性的知识，而传统文化及国学方面的知识则越来越被忽略。
因此，为了让孩子们更好地了解和传承中华民族的历史文化，国学教育逐渐被重视。
在大班国学幼儿园教育中，国学课程已经成为了必修课。
这些课程不仅有助于孩子们了解和传承传统文化，还可以提高孩子们的文化素养、道德修养等方面的能力。
课程目标本次国学课程的目标是：1.培养孩子们对中华传统文化的兴趣，并让其了解中华五千年文明的发展历程。
2.通过教授中华传统文化故事与诗词歌赋，培养孩子们的语言表达能力。
3.锻炼孩子们的思维能力和逻辑思维能力。
4.积极引导孩子们树立正确的人生观、价值观、世界观。
课程内容第一节课：传统节日第一次国学课程，我们先让孩子们了解传统节日的由来和庆祝方式。
老师可向孩子们讲解中华民族传统节日，比如春节、清明节、端午节、中秋节等。
并对孩子们介绍小学生必须要掌握的传统节日：春节，端午节，中秋节。
之后，讲解课堂重心主要牵涉到春节，带领孩子感受春节文化氛围，并通过制作红包、放烟花等方式来让孩子们真正体验和感受春节的喜庆气氛。
第二节课：家训教育孩子们很多时候是和家人一起成长，更多的也是从父母身上接受家训。
因此，在国学课程中，家训教育也是很有必要的。
这节课，老师会为孩子们讲解一些优秀的家训，并通过亲子分享环节，邀请家长来到班级，向孩子们分享家训故事，培养孩子们的情感交流能力。
通过教育孩子们记住好的家训，并在生活中坚持学习，才能更好地向好的方向发展。
第三节课：古诗词中华传统文化中最受欢迎的莫过于古诗词了。
孩子们在儿童的年龄阶段学习古诗词，可以提高他们的语言能力，并且对于培养孩子的想象力和文学审美能力都有很大的帮助。
在此次国学课程中，老师会给孩子们朗读和讲解一些优秀的古诗词。
并通过一些语言表达的游戏活动，锻炼孩子们的口头表达和语言交流能力。
最后，还可以邀请孩子们为自己喜欢的古诗词作画，培养他们的艺术修养和绘画能力。
幼儿园大班国学经典教育教案
幼儿园大班国学经典教育教案一、教学主题国学经典教育二、教学目标1.了解和理解国学经典的基本概念和内容；2.培养孩子们的爱国情怀，弘扬中华民族优秀传统文化；3.通过寓教于乐的方式，让孩子们对诗词、经典等文化有初步的了解和了解；4.激发孩子们的文学创造力和阅读兴趣。
三、教学内容1.了解中国传统经典（《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等）；2.让孩子们通过唱、背、创编、绘画等多种形式，深入了解经典内容；3.引导孩子们挖掘经典背后的深远意义，并培养正面正确价值观。
四、教学步骤Step1 引入通过展示经典诗词、谚语等，让孩子们从视觉、听觉上感受中国传统文化的美，激发其对经典的好奇心和兴趣。
Step2 认知向孩子们介绍几个国学经典，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等。
让孩子们逐一认知经典，了解经典的简要内容。
Step3 体验通过唱、背、创编、绘画等多种形式，让孩子们深入了解经典内容并将其深入思考和表达。
例如：1.《三字经》唱儿歌式诵读和至德之名的创编；2.《百家姓》通过比赛哪个小朋友能快速准确地朗读百家姓，唱《百家姓》的曲子，来锻炼孩子们的语言表达能力；3.《千字文》背诵和赏析，激发孩子们对经典的新颖感受；4.《论语》让孩子们口胡论语，然后通过人物画简单地了解论语。
Step4 平衡在学习经典的过程中，要与孩子们就具体内容进行交流。
例如，在《三字经》当中，要引导孩子们发现“仁、义、诚、德”的内涵，从中感悟出正确的道德品质。
Step5 反思引导孩子们用自己的语言理解国学经典内容，通过表演、演讲方式等，展现自己所学所得。
深入的反思和表达能力不仅有助于提高孩子们综合能力，同时也是对其对经典内容的深入思考和理解。
五、教学方式1.唱、背、创编、绘画等多种形式；2.以游戏、故事等形式进行教学；3.后期可开展比赛、表演等活动，激发孩子们的学习兴趣和自我表现能力。
六、教学反馈1.教师通过孩子们的表现来了解他们的学习情况，及时调整教学方案；2.加强在家庭教育中的国学经典教育，与孩子共同探索和学习经典。
幼儿园大班国学教案
幼儿园大班国学教案幼儿园大班国学教案在现代社会中，幼儿园教育扮演着非常重要的角色。
幼儿园是孩子们接触新事物、学习基础知识的重要场所。
在这个阶段，国学教育的引入也是十分必要的。
国学教育可以帮助孩子们了解传统文化，培养他们的道德品质和价值观念。
本文将探讨幼儿园大班国学教案的设计和实施。
一、国学教育的重要性国学教育是培养孩子们民族认同感和文化自信心的重要途径。
通过学习经典文化，孩子们可以了解中华民族的传统价值观，如尊重长辈、孝敬父母、友善待人等。
这些价值观将对孩子们的成长产生深远的影响。
二、国学教育的内容国学教育的内容应该包括经典文化的学习和传统节日的庆祝。
在学习经典文化方面，可以选择一些简单易懂的经典故事，如《三字经》、《百家姓》等，通过讲解和互动的方式，让孩子们对其中的道德教育有所了解。
同时，还可以通过传统节日的庆祝活动，让孩子们亲身体验传统文化的魅力，如制作灯笼、包饺子等。
三、国学教育的教案设计1. 教学目标通过国学教育，培养孩子们的民族认同感和文化自信心，提高他们的道德品质和价值观念。
2. 教学内容选取适合幼儿园大班的经典文化故事，如《孔子的故事》、《孟子的故事》等。
同时，结合传统节日，进行相关的庆祝活动。
3. 教学方法采用多种多样的教学方法，如讲解、互动、游戏等。
通过讲解经典故事，让孩子们了解其中的道德教育；通过互动环节，让孩子们参与其中，提高他们的学习兴趣；通过游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习和体验传统文化。
4. 教学评估通过观察和记录孩子们的表现，评估他们对国学教育的学习情况。
同时，也可以通过小组讨论、作品展示等形式，让孩子们展示他们的学习成果。
四、国学教育的实施在幼儿园大班的国学教育实施中，需要教师的积极参与和家长的支持。
教师可以通过精心准备教材和教具，设计有趣的教学活动，激发孩子们的学习兴趣。
同时，也可以邀请专业人士来进行讲解和指导，提高教学质量。
家长可以积极参与孩子们的学习活动，与教师进行沟通，共同促进孩子们的成长。
大班国学经典教案
大班国学经典教案国学经典是中华文化的瑰宝，是中华民族传承至今的智慧结晶。
在大班教学中，引导幼儿学习国学经典，有利于培养幼儿的良好品德和发展优秀的人文素养。
下面就给大家分享一份大班国学经典教案，希望对大家有所帮助。
【主题】中华国学经典——了解祥瑞文化【教学目标】1.通过学习国学经典，培养幼儿对传统文化的兴趣；2.了解祥瑞文化的内涵和意义；3.培养幼儿感恩、尊重传统文化的态度。
【教学内容】1.国学经典：《古文观止》中《祥瑞论》一文；2.祥瑞文化：中国古代祥瑞的象征意义；3.相关手工制作：制作祥瑞动物手抄报。
【教学步骤】一、导入（5分钟）教师播放有关祥瑞动物的幻灯片或视频，介绍祥瑞动物的特点和象征意义，激发幼儿的学习兴趣。
二、学习国学经典（15分钟）1.教师朗读《祥瑞论》一文，讲解其中的祥瑞文化和历史背景；2.师生共同学习并讨论课文中出现的关键词，如“后鸿祥”、“祸福无门”等；3.教师以简单的语言对课文进行概括，让幼儿对祥瑞文化有初步的了解。
三、祥瑞故事分享（10分钟）教师讲述古代祥瑞动物的故事，如《聪明的狗》、《吉祥鱼跳龙门》等，引导幼儿了解这些动物的象征意义，并与课文中所学进行关联。
四、手工制作（20分钟）教师和幼儿一起制作祥瑞动物手抄报。
教师提前准备好相关材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教师示范制作过程，幼儿进行模仿并发挥创意。
五、展示和分享（10分钟）幼儿展示自己制作的祥瑞动物手抄报，并分享制作过程和想法。
教师鼓励幼儿积极发言，提问和回答问题。
六、总结和延展（5分钟）教师带领幼儿讨论学习国学经典的感受和体会，引导他们了解并尊重祥瑞文化的重要性。
【教学资源】1.祥瑞动物幻灯片或视频；2.《古文观止》中《祥瑞论》一文；3.手工制作所需的材料。
【教学评价】1.观察幼儿在学习过程中的参与度和专注度；2.听取幼儿的分享和意见；3.评估幼儿制作手抄报的完成度和创造力。
【教学延伸】1.家长合作：鼓励家长与幼儿一起复习课文并分享彼此的理解和体会；2.实地参观：组织幼儿参观动物园或农场，了解更多关于祥瑞动物的知识；3.传统节日：利用节日活动，引导幼儿体验祥瑞文化的氛围和习俗。
大班国学教案幼儿园
大班国学教案幼儿园1. 教学目标本教学内容主要以《弟子规》为主线，通过生动有趣的讲解，帮助幼儿了解传统文化，提高幼儿的人文素养，培养幼儿的好习惯，加强幼儿的品德修养。
2. 教学内容2.1 弟子规弟子规是中国古代儒家经典，也是国学教材中最常用的书之一。
它强调个人的自律和修养，是一本以正确行为规范人的品德经典。
教学内容如下：第一章•缘起•孝经•有过第二章•弟子规•贤佞•友谅第三章•三纲•五常2.2 生活实例在教授弟子规时，结合生活实例，帮助幼儿更好地理解这些道理的内涵和外在表现，同时也有助于幼儿形成规范自己的做人、处事的准则。
具体教学内容如下：•为人做事要认真负责，不能偷懒和敷衍了事。
•对待他人要有礼貌和尊重，不能用语言和行动伤害别人。
•要善于沟通和交流，不能自私自利，只顾自己的利益而不顾及他人感受。
•不随便说谎，不做违反公序良俗的事。
2.3 国学绘本针对幼儿园大班儿童生活实际，特别准备了一套国学绘本，用可爱的形象、通俗易懂的语言，生动形象地展示了国学经典中的有趣故事。
用丰富的图文内容、栩栩如生的插图，使孩子在“听”故事的同时，也能一边“看”图，了解国学经典，学习传统文化。
具体绘本内容如下：•《孟子》•《三字经》•《千字文》3. 教学方法3.1 讲授法采用讲授法，把弟子规的内容讲述给幼儿，让他们完整地听到内容，同时注重启发他们的思维和引导他们的思考。
3.2 游戏法在幼儿园游戏环节中，教师以幼儿感兴趣的内容，加入弟子规的要求和注意事项，让孩子在玩乐中学习，使教学变得生动有趣。
3.3 演示法针对幼儿易模仿的特点，以教师为例子，演示一些有话也有情感的经典名句，并从中总结出正确的行为准则，使幼儿更容易接受和理解弟子规的内容。
4. 教学评价利用剪纸、画画、编故事等方式，考核和评价孩子对弟子规学习的理解。
5. 教学效果通过本次国学教育课程的学习，幼儿能够深入了解传统文化的内涵，提高自身的人文素养和品德修养，形成正确的行为准则，进而培养孩子的人格和品质，做一名具有传统美德和现代价值观的合格公民。
幼儿园大班国学经典诵读教案
幼儿园大班国学经典诵读教案标题：培养幼儿园大班学生国学经典诵读的教案引言：幼儿园是孩子们学习和成长的关键时期，培养他们对传统文化的理解和热爱具有重要意义。
作为幼儿园大班的教育工作者，我们可以通过国学经典诵读教学来帮助幼儿培养良好的学习态度和品质。
本文将为您提供一份幼儿园大班国学经典诵读教案，旨在引导幼儿深入理解和传承中华优秀传统文化。
第一部分：教学目标通过国学经典诵读教学，我们的目标是：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 增强幼儿对国学经典的理解和热爱。
3. 培养幼儿的语言表达和朗读能力。
4. 培养幼儿的品德和道德素养。
第二部分：教学准备为了顺利进行国学经典诵读教学，我们需要做以下准备工作：1. 搜集适合幼儿大班教学的国学经典诵读材料。
2. 制作幼儿喜闻乐见的图片、幻灯片或教具，以提高他们的注意力和学习兴趣。
3. 设计互动的教学活动，如角色扮演、小组讨论或情景模拟等。
第三部分：教学步骤步骤一：导入1. 向幼儿介绍国学经典的概念，并解释其重要性和价值。
2. 通过展示相关图片或物品，引发幼儿对国学经典的好奇心和兴趣。
步骤二：诵读国学经典1. 选择一篇合适的国学经典，如《三字经》、《弟子规》等。
2. 先让幼儿自己尝试朗读经典的诗句或段落。
3. 教师示范正确的朗读方式和语调，帮助幼儿理解并模仿。
步骤三：理解和解释1. 利用幼儿能理解的语言，向他们解释经典中的生字词或高深的概念。
2. 引导幼儿思考经典中表达的思想和道德观念，并进行简单的讨论。
步骤四：互动活动1. 设计互动活动，如角色扮演经典中的人物，或根据经典内容进行绘画或手工制作等。
2. 分组讨论，引导幼儿表达自己对经典的理解和感受。
3. 教师引导幼儿将经典的教诲应用到自己的日常生活中，促进道德与品德的培养。
步骤五：总结和回顾1. 结合前几次诵读的经验，让幼儿总结出正确的朗读技巧和方法。
2. 回顾之前学习的国学经典的内容和理解，巩固幼儿的学习成果。
3. 鼓励幼儿在家继续进行国学经典的诵读和学习，以提高他们的学习兴趣和自信心。
幼儿园大班国学教案
幼儿园大班国学教案导言：幼儿园大班阶段是幼儿接触国学知识的重要时期，国学教育在幼儿教育中具有重要的意义。
本教案旨在设计一套适合大班幼儿的国学教学内容，通过本课的学习，让幼儿初步接触国学经典，培养幼儿对传统文化的尊重和理解。
一、教学目标1. 了解传统国学经典，如《三字经》、《百家姓》等，并能正确朗读。
2. 学习中国传统的礼仪文化，如拜年、问安等，并能进行简单的模拟实践。
3. 传授国学故事，如《孔子》、《孟母三迁》等，并引导幼儿进行个人感悟。
二、教学重点1. 教授国学经典，引导幼儿正确朗读并理解其含义。
2. 培养幼儿对传统礼仪文化的认识和尊重。
3. 通过国学故事，培养幼儿的情感与理解能力。
三、教学内容第一课：《三字经》1. 课堂引导在教室里贴上《三字经》的大字画，并向幼儿解释它是一本中国传统的经典读物，帮助人们学习国学知识。
2. 正文教学逐句教授《三字经》，并引导幼儿一起朗读。
同时，解释每句话的意思，确保幼儿理解其中的道理。
3. 活动设计分小组让幼儿互动朗读《三字经》，并设置小礼品作为奖励。
激发幼儿的学习兴趣和参与度。
第二课：中国传统节日 - 春节1. 课堂引导通过图片或幻灯片展示春节的庆祝场景，向幼儿介绍春节是中国最重要的传统节日。
2. 正文教学讲解春节的来历和相关的习俗，例如贴春联、吃团圆饭、放鞭炮等，并用简单明了的语言进行解释。
3. 活动设计制作红包、制作剪纸等手工活动，让幼儿亲身体验春节的传统元素，增加他们对中国传统文化的认识。
第三课：中国传统故事 - 孔子1. 课堂引导向幼儿介绍孔子是中国古代的一位伟大教育家和思想家，并解释孔子对中国文化的重要贡献。
2. 正文教学讲述孔子的生平事迹，如孔子的学问、待人接物的原则等，并引导幼儿进行个人感悟和讨论。
3. 活动设计分组进行角色扮演，让幼儿扮演孔子和他的学生，通过模拟对话，加深幼儿对孔子思想的理解和认识。
结语：通过以上的教学内容，幼儿能初步接触和理解国学经典、传统礼仪文化和国学故事。
幼儿园大班国学经典诵读教案
幼儿园大班国学经典诵读教案1. 导言在幼儿园教育中，国学经典诵读是非常重要的一环。
通过诵读国学经典，可以培养幼儿的语言表达能力、文化素养和传统美德，同时也有助于幼儿的认知能力和情感发展。
在本文中，我将从深度和广度的角度对幼儿园大班国学经典诵读教案进行评估和探讨，旨在为幼儿园教师提供有价值的教育实践指导。
2. 教案设计的目的和意义国学经典诵读教案的设计目的在于引导幼儿熟读经典诗文，培养幼儿对传统文化的热爱和认同感，提高幼儿的语言表达能力和审美情感，让幼儿在诵读中感受中国传统文化的魅力。
3. 教案内容和方法(1) 选择经典诗文在教案中选择适合幼儿大班芳龄段的国学经典诗文，如《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》中的部分诗歌等。
这些诗文内容深刻、情感丰富，适合幼儿诵读和理解。
(2) 诵读方式采用多种形式的诵读方式，如师生对诵、分组朗诵、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣和参与度，让他们在诵读中感受文学的魅力。
(3) 情感引导在诵读过程中，老师要注重情感引导，让幼儿理解诗歌中所表达的情感，引导他们表达自己的情感体验，培养幼儿的情感交流能力。
4. 教学安排(1) 诵读时间根据大班幼儿的特点和生活节奏，安排适当的诵读时间，保证诵读教学的有序进行。
可以选择上午集体诵读或下午小组诵读等形式。
(2) 教学内容教学内容可根据不同阶段进行设定，首先从简单、易懂的国学经典诗文开始，逐渐加深到内容丰富、意蕴深刻的经典，使幼儿在诵读过程中逐步增加对国学经典的理解和热爱。
5. 教学评价对于幼儿的国学经典诵读教学，可以通过观察记录、口头表达、情感表达等方面进行评价。
同时也要注重个性化评价，关注每个幼儿的学习特点和表现，及时给予肯定和指导。
6. 观点和理解国学经典诵读在幼儿园教育中具有重要意义，它既是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养幼儿情感、语言和审美能力的有效手段。
在教学实践中，除了注重诵读内容和方法的设计，还应重视情感引导和个性化评价，使幼儿在诵读中获得全面的成长和发展。
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大班经典国学教案20篇《大班经典国学教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班经典国学教案20篇！第1部分篇一《花开歌》【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?***1***教师念儿歌，引导幼儿提问。
教师做出解答或者引导幼儿讨论。
***2***教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?***如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇******3***幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
***4***进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香!篇二《小小播音员》案例与反思活动设计背景：由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。
由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。
活动目标1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。
2. 让幼儿学会关心身边的人和事。
3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。
教学重点、难点重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。
难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。
活动准备1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。
2. 具有故事情节的连环画或照片若干。
3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。
活动过程我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。
教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。
要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。
2. 组织幼儿分小组讨论。
教师引导：“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。
3. 幼儿播报，教师指导。
重点鼓励幼儿用响亮的声音***普通话***进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。
4. 教师小结：教学反思本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。
在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。
一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。
通过这次活动，既训练了幼儿的胆量，又提高了幼儿说普通话的兴趣，但也还存在一定的不足：主要是教师的引导提示不够，造成个别幼儿讲解不清楚，不完整。
如果让我重新上这节课，我会从以下几个方面着手：1. 协助幼儿做好活动前的准备，了解幼儿准备是否充分。
2. 带领幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。
3. 教师示范播音。
4. 请准备充分，表达能力强的幼儿先模仿播音。
5. 有针对性的培养表达能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人参与到活动中来。
6. 教师评价，给予鼓励：谁表现好。
篇三仿编儿歌《我班有个小问号》【设计意图】大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。
结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。
【活动目标】1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。
2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。
3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。
【活动准备】物质准备：故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”皇冠一个、糨糊等。
【活动过程】1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。
师：***出示“?”教具***这是什么符号?表示什么意思?幼：这是小问号，表示提问题。
师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。
一起跟“?”宝宝打个招呼吧。
幼：小问号你好!师：***代替小问号回答***“小朋友们好。
”此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。
师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗?幼：想。
教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。
抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。
师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀?幼：《小问号》。
师：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?幼：叫小刚。
他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙?幼：天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?幼：月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来?……师：你们喜欢小刚吗?为什么?幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。
幼：他问的问题我们也想知道答案。
借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而且也想当个聪明的孩子。
师：我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀?幼：李苗苗。
师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。
师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。
2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。
***1***激发幼儿当“小问号”的兴趣。
师：你们想不想也来做“小问号”呢?幼：想。
师：那么你们想知道一些什么问题呢?幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢?幼：为什么西瓜里会有种子?幼：为什么蝴蝶会在天上飞?……***2***幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。
师：今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。
教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。
鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。
此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，情绪高涨，连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。
***3***师幼交流各自提出的问题。
请3～4名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。
老师鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。
幼：为什么小鸟会在天上飞?为什么猫要去捉老鼠?为什么小鸡喜欢吃虫子?为什么人不能飞上天?幼：为什么西瓜里会有种子?为什么买东西要给钱?为什么大树会长那么高?为什么鱼会在水中游?……***4***师幼共同仿编儿歌师：小朋友们提出了很多问题，我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。
师请一名幼儿上台，展示他的问题。
幼：我班有个××，大家叫他小问号。
他问老鼠为啥会怕猫?为什么秋天果树上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑，夸奖××肯动脑。
只要大家勤学习，将来一定会知道。
师：真不错，我们一起为××鼓鼓掌。
再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。
仿编诗歌将整节活动推向了高潮，当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得非常神气。
其他没有上台的幼儿也非常活跃，羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平时胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。
3、布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。
请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，布置“小问号”专栏。
师：今天，我们提出了这么多的问题，你们知道这些问题的答案吗?幼：知道。
幼：不知道。
引导幼儿互相探讨别人提出的问题。
幼：我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样?因为燕子在天上飞的时候，剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，保持平衡。
……师：对于不知道的问题，我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢?幼：可以上网查。
幼：可以回家问爸爸妈妈。
幼：可以看图书和电视。
师：小朋友们真棒!提出了很多的问题，有些问题的答案你们已经知道了，有些问题的答案你们还不知道。
回家后，可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。
大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，教师在鼓励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。
第2部分《弟子规》教学案例与反思一、教学内容：兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生;言语忍，忿自泯。
二、教学目标：1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。
2.看故事、听故事，学会与人相处之道。
三、教学难点：学会与人相处之道。
四、教学流程：(一)导入上节课我们学习了《弟子规》，谁来背背上节课的内容。
今天我们来继续学习《弟子规》。
(二)看一看，说一说，体会情感。
1同学们，今天我们来学习《弟子规》中的：兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生;言语忍，忿自泯。
自由读，指名读。
2出示：兄道友，弟道恭(1).这句话是什么意思呢?老师给你们带来了一个动画片，想不想看?播放《孔融让梨》的故事。
(2).谁来说说哥哥为什么要让孔融先拿?(3).那孔融为什么要拿最小的呢?他为什么要把大的让给哥哥，从这里可以看出孔融是个什么样的孩子?表现出孔融对哥哥怎样?(4).那爸爸说弟弟比他小的时候，他说了什么?从这可以看出孔融又是一个什么样的孩子?表现出孔融对弟弟怎样?(5).孔融作为哥哥很友善，作为弟弟很尊重哥哥，这就是——(引说)3、学习“兄弟睦，孝在中”(1).小朋友看这些是什么?老师带来了一根筷子，像不像一支箭，我请一个小朋友来折一下看看能不能把它折断，如果是一把呢?我们下面就来看一个关于折箭的故事。