高中物理第三章 相互作用 弹力课件人教版选修10
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高中物理第三章32弹力课件课件
A
B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
• 3、下列关于弹力产生的条件说法正确的是： A、只要两个物体接触就会产生弹力； D
• B、只要物体相互吸引就会产生弹力； • C、只要物体发生形变就会产生弹力； • D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
例与练
• 1、下列说法正确的是：
C
• 同学们坐在椅子上学习，椅子不形变，
所以大家没受到弹力；
• B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的 弹力，是因为地发生形变而下陷；
• C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从 而产生对地面的压力；
• D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压 力就是重力。
2、下列关于弹力的说法不正确是？ A、只要两个物体接触就一定能产生弹力
单位：牛每米， 符号N/m
x—— 弹簧伸长（或缩短）的长度
理解形变量(伸缩量）
L0 L
x
L0
F
拉伸过程
x
L
F
压缩过程
练习:关于胡克定律的下列说法，正确
的是（ D ）
A．拉力相同、伸长也相同的弹簧， 它们的劲度系数相同 B．劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同 C．知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力 下的弹簧伸长 D．劲度系数和拉力、伸长量没有关系，它只决 定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细
练习:在弹簧下端挂一2.5牛重的物 体时,弹簧伸长量0.5厘米,弹簧的劲 度系数为_______ 牛/米:若挂在 弹 簧下端的物体的重 物为25 牛时,该 弹簧伸长量为________米,此时弹簧 的劲度系数是________牛/米。
练习5有一根弹簧在自然状态长 度为15cm，在下面挂上0.5kg的 重物后长度变成了18cm，求弹簧 的劲度系数？(g取10N/Kg)
高中物理 第三章第2节《弹力》课件(共16张PPT)
三.胡克定律 公式F： kx
式中的x是弹簧的形变量，k称为弹簧的劲度
系数 ，单位是牛顿每米，单位的符号是N/m
弹力的大小跟形变的大小有关系，在弹性限度内， 形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失.
图像的斜率代表
什么？劲度系数
例3：一根劲度系数为103N/m的弹簧,
在受500N的力作用时, 长度为63cm,当不
特殊：点与球面，弹力过接触点，过圆心垂直公切面F2 2、压力和支持力的方向都过接触点垂直接触
想 例2 请在图中画出杆或球所受的弹力．
B点处是半圆（圆弧面）与棒（点）相接触 2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
1、概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
受力物体
接触力
3.判断有无弹力：两个相互接触的物
体间一定会产生弹力吗？如何判断弹力
的存在？ 假设法
F1
B
F2
A
T T′
A
弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在迫使物 体发生形变的那个物体上，几种常见情况如下表：
特殊：点与球面，弹力过接触点，过圆心垂直公切面F2 点与平面，垂直平面指向受力物体， F1
A点处是半圆球壳（点）与棒（平面）相接触 F1
·O
A
F2
B B点处是半圆（圆弧面）与棒（点）相接触
例1 在下图所示图中画出物体P受到的各接触点或面对它 的弹力的示意图，其中甲、乙、丙中物体P处于静止状态，丁 中物体P(即球)在水平面上匀速滚动
例2 请在图中画出杆或球所受的弹力．
(a)杆静止靠在墙上 (b)球用细线悬挂在竖直墙上 (c)点1、2、3都可能是球的重心位置，点2是球心，1、 2、3点在同一竖直线上
人教版高中物理必修教学课件-第三章相互作用弹力-ppt精品课件
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第三 章相互 作用第 2节弹 力(共21 张PPT)
题8［2019•太原高一期末］某实验小组利用图甲所示的装置探究“弹力和弹
簧伸长量的关系”。
（1）在测量弹簧的原长l0 时，考虑到弹簧具有重量，应将弹簧
（选填“水平放置”或“竖直悬挂”）进行测量。
（2）下列说法中正确的是
可沿杆
轻杆
可不沿杆（常根据二力平衡知识判 断） （1）固定杆：弹力方向不一定沿 杆 （2）带有转轴（或铰链）的杆： 弹力方向沿杆
任务3：探究弹簧伸长量与弹簧弹力的关系 问题情景:实验装置，如图
问题
1.弹簧弹力大小与哪些因素有关?
2.需要测量的物理量有哪些?测量时 要注意什么?
3.如何设计数据记录表格? 如何确定横、纵坐标对应的物理量? 通过实验得到了怎样的关系? 换其他弹簧做实验，会有一样的图 线吗?
第2节 弹力
学习目标
任务1：认识形变与微小形变． 任务2：分析并归纳弹力方向． 任务3：探究弹簧伸长量与弹簧弹力的关系.
任务1：认识形变与微小形变
问题情景:装有细管的扁玻璃瓶，如图1;由桌 面、激光笔、平面镜构成的微小形变，如图2
图1
图2
问题
1.用力挤压气球、拉伸橡皮筋、拉弹簧和 挤压橡皮泥、面团时发生的形变有什么不 同?
如下表G：/N
0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
乙
在x图/乙cm中补全数6据.5点，作13出.0G-x关19系.2图线。26由.1图线3可2求.8得弹簧的劲度系数k =
N/m。（结果保留三位有效数字）
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第三 章相互 作用第 2节弹 力(共21 张PPT)
人教版物理必修相互作用弹力PPT课件
人教版物理必修1第三章 相互作用 第2节 弹力（第2课时）（共18张PPT）
二、利用图像分析弹簧弹力随形变量的变化
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1.实验原理 1．如图1所示，在弹簧 下端悬挂钩码时会伸长，平 衡时弹簧产生的弹力与所挂 钩码的重力大小相等．
图1
人教版物理必修1第三章 相互作用 第2节 弹力（第2课时）（共18张PPT）
一、胡克定律及其应用
针对训练1.如图3-2-6所示，一根弹簧的原长为20 cm，竖直悬挂着， 当用15 N的力向下拉弹簧时，量得弹簧长24 cm.若把它竖立在水 平桌面上，用30 N的力竖直向下压时，弹簧长多少？
人教版物理必修1第三章 相互作用 第2节 弹力（第2课时）（共18张PPT）
图3-2-6
一、胡克定律及其应用
例1.竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4 N的物体时弹簧长度为12 cm；挂一重为6 N的物体时弹簧长度为13 cm，则弹簧原长为多少？ 劲度系数为多少？
人教版物理必修1第三章 相互作用 第2节 弹力（第2课时）（共18张PPT）
人教版物理必修1第三章 相互作用 第2节 弹力（第2课时）（共18张PPT）
知识回顾
第2节 弹力（2）
一.弹力产生条件：
① 直接接触
② 发生弹性形变
二.弹力方向 1.压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2.拉力:绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
一、胡克定律及其应用
（1）弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力 也越大，形变消失，弹力消失。
（2）弹簧的弹力的大小跟弹簧的形变长度成正比
二、利用图像分析弹簧弹力随形变量的变化
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 3.实验步骤
高一物理必修1第三章相互作用弹力(28张)-PPT优秀课件
高一物理必修1 第三章相互作用
第2节弹力
弹性形变
1．物体在力的作用下形状或体积会发生改变， 这种变化叫做形变。
2．物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状， 这种形变叫做弹性形变。如果形变过大， 超过一定的限度，撤去作用力后物体不能 完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性 限度。
3．有时物体的形变很小，利用放大的方法可 观察到物体微小的形变。
F1
F1
F2
F2
F2
F1
G
G
G
弹力的方向
2．压力的方向总是垂直于接触面，指向被压的 物体。
3．接触面的判断方法：面与面，接触面；点与 面，面为面；点与点，公切面。
4． 绳的拉力也属于弹力，拉力的方向总是沿着 绳子，指向绳子的收缩方向。绳中的弹力常常 叫做张力。
5．弹力的方向总与恢复原状的方向相同，与形 变的方向相反。
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
解长：度设为弹x簧2。k1则缩：短的长度为x1，弹簧k2缩短的 m1g=k1x1，(m1g+m2g)=k2x2，得x1=m1g/k1，
x2=(m1+m2)g/k2 当下面的弹簧刚好离开地面时，弹簧的长度正
（2）由图乙还可求得小盘的质量为 0.1 kg，小盘的质量使弹簧劲度系数 的测量结果（与真实值相比） 不受影响 （填“偏大”“偏小”或 “不受影响”）。
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
A．大小为5N B．大小为4N C．方向与水平方向 成53°角斜向左上方 D．方向与水平方向成53°角斜向右下方
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
第2节弹力
弹性形变
1．物体在力的作用下形状或体积会发生改变， 这种变化叫做形变。
2．物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状， 这种形变叫做弹性形变。如果形变过大， 超过一定的限度，撤去作用力后物体不能 完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性 限度。
3．有时物体的形变很小，利用放大的方法可 观察到物体微小的形变。
F1
F1
F2
F2
F2
F1
G
G
G
弹力的方向
2．压力的方向总是垂直于接触面，指向被压的 物体。
3．接触面的判断方法：面与面，接触面；点与 面，面为面；点与点，公切面。
4． 绳的拉力也属于弹力，拉力的方向总是沿着 绳子，指向绳子的收缩方向。绳中的弹力常常 叫做张力。
5．弹力的方向总与恢复原状的方向相同，与形 变的方向相反。
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
解长：度设为弹x簧2。k1则缩：短的长度为x1，弹簧k2缩短的 m1g=k1x1，(m1g+m2g)=k2x2，得x1=m1g/k1，
x2=(m1+m2)g/k2 当下面的弹簧刚好离开地面时，弹簧的长度正
（2）由图乙还可求得小盘的质量为 0.1 kg，小盘的质量使弹簧劲度系数 的测量结果（与真实值相比） 不受影响 （填“偏大”“偏小”或 “不受影响”）。
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
A．大小为5N B．大小为4N C．方向与水平方向 成53°角斜向左上方 D．方向与水平方向成53°角斜向右下方
高一物理必修1第三章相互作用第2节 弹力课 件(共28 张PPT)
新人教版高中物理第三章 相互作用 第二节 弹力(21张PPT) (共21张PPT)
第三章 相互作用
第二节 弹力
接触力
1、自然界中的四种基本力是不需要物体相互 接触就能起作用的。 2、接触力：物体与物体直接接触才发生的力。 （1）通常所说的拉力、支持力、压力等都是 接触力。 （2）接触力按性质可归纳为：
弹力和摩擦力 它们在本质上都是由电磁相互作用引起 的。
一、形变
1、形变：物体在力的作用下形状或体 积发生的改变。
三、弹力大小： 1、弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x 2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
2. 绳的拉力:细绳的拉力沿绳子 指向绳子收缩的方向 .
四、弹力的作用点和大小
❖ 1、弹力的作用点：两物体接触处，在受力物体上。
❖ 2、对于同一物体，弹力大小同形变大小有关。 弹力具有被动性。 弹力大小与形变关系 : ㊀利用力的平衡来计算 ㊁弹簧弹力大小计算—— 胡克定律
五、胡克定律：
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长
例2、分析A对C有无
A
弹力作用
B
C
（4）判断弹力有无的方法——条件法、假设法
FN
三、几种弹力及其方向：
（1）常见弹力：拉力、压力、支持力
❖ （2）方向：从施力物体指向受力物体，与 施力物体形变方向相反（施力物体恢复形变 的方向）。
1、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而 指向绳子收缩的方向。
2、压力（支持力）的方向总是垂直于支 持面而指向被压（被支持）的物体。
（或缩短）的长度x成正比。 2、公式：
第二节 弹力
接触力
1、自然界中的四种基本力是不需要物体相互 接触就能起作用的。 2、接触力：物体与物体直接接触才发生的力。 （1）通常所说的拉力、支持力、压力等都是 接触力。 （2）接触力按性质可归纳为：
弹力和摩擦力 它们在本质上都是由电磁相互作用引起 的。
一、形变
1、形变：物体在力的作用下形状或体 积发生的改变。
三、弹力大小： 1、弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x 2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
2. 绳的拉力:细绳的拉力沿绳子 指向绳子收缩的方向 .
四、弹力的作用点和大小
❖ 1、弹力的作用点：两物体接触处，在受力物体上。
❖ 2、对于同一物体，弹力大小同形变大小有关。 弹力具有被动性。 弹力大小与形变关系 : ㊀利用力的平衡来计算 ㊁弹簧弹力大小计算—— 胡克定律
五、胡克定律：
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长
例2、分析A对C有无
A
弹力作用
B
C
（4）判断弹力有无的方法——条件法、假设法
FN
三、几种弹力及其方向：
（1）常见弹力：拉力、压力、支持力
❖ （2）方向：从施力物体指向受力物体，与 施力物体形变方向相反（施力物体恢复形变 的方向）。
1、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而 指向绳子收缩的方向。
2、压力（支持力）的方向总是垂直于支 持面而指向被压（被支持）的物体。
（或缩短）的长度x成正比。 2、公式：
人教版高中物理必修1-第三章第2节《弹力》课件(共17张PPT)
一、弹性形变和弹力
知识探究
问题设计
(1)如图1所示，取一个圆塑料瓶，里面盛满水，用穿 有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用 手捏塑料瓶，会看到什么现象？说明什么？
图1 答案 手捏塑料瓶，管中水面上升．说明受压时瓶发生 形变，体积变小了．
(2)用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的土地 上，留下了深深的脚印(形变)，这两种形变与塑料瓶的形 变有什么不同？ 答案 橡皮泥、泥土受力后发生形变，在撤去外力后不 能恢复原状(非弹性形变)，塑料瓶的形变在撤去外力后能 恢复原状(弹性形变)．
了形变 D.只要物体发生形变就一定有弹力产生
解析 两物体接触并发生弹性形变才会产生弹力，A、D 错误. 静止在水平面上的物体所受重力的施力物体是地球，而 压力的施力物体是该物体，受力物体是水平面，两力不 同，B错误，C正确. 答案 C
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
新人教版高中物理必修一第三章相互作用 3.2 弹力(共57张PPT)
的变化称为形变。
一切物体在外力作用下都会发生形变？
形变分类一 ：
• 明显形变 • 微小形变
• 明显形变容易看到 • 微小形变难以直接观察
微小形变的观察
微小形变难以直接观察 但可以间接引起一些明显的现象
微小形变的实验演示 ：
1、课本演示实验 2、玻璃杯被压缩后变形
微小形变的实验演示 ：
有一些物体眼睛根 本观察不到它的形变， 比如一些比较坚硬的 物体，但是这些物体 都有形变，只不过形 变很微小。
第三章 相互作用
第2节：弹力
第三章 相互作用
复习: 力的三种分类
①本质：四种基本相互作用 ②性质：重、弹、摩…… ③效果：拉、压、支持、动、阻、扭……
第三章 相互作用
复习: 接触力与非接触力
1、直接接触力
物体与物体直接接触才 发生的力。
2、非接触力： 例如：重力、电磁力
第三章 相互作用
复习: 力的作用效果
② 弹簧产生的压力或拉 力方向沿弹簧的轴线， 形变属于明显形变，绳 断瞬间，力不会马上消 失。
动动脑、想一想：
(2)杆的作用力与绳子弹力的区别
垂
直
杆
C
向 上
轻杆既可压缩，或 弯曲产生支持力，又 可伸长产生拉力，方 向与形变方向相反。 绳子只能伸长产生
拉力！
杆子的弹力不一定
A
沿杆。
B
杆的弹力方向如何根据
2、弹力的作用点：
.F
F1 .
F2
(1)
(2)
可以将作用点移到重心上
2、弹力的作用点：
(3)
拉力
F.
可以将作用点移到重心上
3、弹力的方向：
弹力的方向： 弹力是由于物体发生弹性形
一切物体在外力作用下都会发生形变？
形变分类一 ：
• 明显形变 • 微小形变
• 明显形变容易看到 • 微小形变难以直接观察
微小形变的观察
微小形变难以直接观察 但可以间接引起一些明显的现象
微小形变的实验演示 ：
1、课本演示实验 2、玻璃杯被压缩后变形
微小形变的实验演示 ：
有一些物体眼睛根 本观察不到它的形变， 比如一些比较坚硬的 物体，但是这些物体 都有形变，只不过形 变很微小。
第三章 相互作用
第2节：弹力
第三章 相互作用
复习: 力的三种分类
①本质：四种基本相互作用 ②性质：重、弹、摩…… ③效果：拉、压、支持、动、阻、扭……
第三章 相互作用
复习: 接触力与非接触力
1、直接接触力
物体与物体直接接触才 发生的力。
2、非接触力： 例如：重力、电磁力
第三章 相互作用
复习: 力的作用效果
② 弹簧产生的压力或拉 力方向沿弹簧的轴线， 形变属于明显形变，绳 断瞬间，力不会马上消 失。
动动脑、想一想：
(2)杆的作用力与绳子弹力的区别
垂
直
杆
C
向 上
轻杆既可压缩，或 弯曲产生支持力，又 可伸长产生拉力，方 向与形变方向相反。 绳子只能伸长产生
拉力！
杆子的弹力不一定
A
沿杆。
B
杆的弹力方向如何根据
2、弹力的作用点：
.F
F1 .
F2
(1)
(2)
可以将作用点移到重心上
2、弹力的作用点：
(3)
拉力
F.
可以将作用点移到重心上
3、弹力的方向：
弹力的方向： 弹力是由于物体发生弹性形
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第二章 相互作用 3.2弹力
本章内容是力学的基础，也是贯穿于整个物理学 的核心内容。本章从力的基本定义出发，通过研 究重力、弹力、摩擦力，逐步认识力的物质性、 力的矢量性、力的相互性。对于本节弹力的学习， 为第三章的受力分析埋下伏笔。
本节考纲重点:
1.
弹力有无的判断。
2.
3.
弹力方向的判断。
胡克定律
A
B
例2.在下图中,a、b(a 、b均处于静止状态)间一定有弹力
的 B
是
(
)
解析
A选项中,a、b间如果存在弹力,则b给a的弹力水平向
左, a将向左侧加速运动,显然与题设要求不符,故A选项中 a、b间无弹力作用.同理,C选项中a、b间没有弹力.对于D 选 项,也可以假设a、b间有弹力,则a(斜面)对b的弹力将垂 直 于斜面向上,因此,b所受的合外力不为零,即b不可能处于 静 止状态.对于B选项,假设b对a没有弹力,则a所受的合外力 不 为零,将不可能静止,故a、b间必须存在弹力,故选B.
3、弹力定义：发生弹性形变的物
体由于要恢复原状，对与它接触的物 体产生力的作用，这种力叫做弹力。 弹力产生条件：
1、物体间相互接触 2、物体发生弹性形变
弹力现象解释：放在桌面上的物体, 桌
面对它产生的支持力的原因? 紧扣定义
关键作图：一本书平放在水平桌面上，求 分别作出书本和桌子的受力示 意图。
例.如图所示,小车上固定一根折成θ角的折
杆,杆的另一端固定一个质量为m的小球,
试分析下列情况下,杆对球的作用力. (1)小车静止； (2)小车以加速度a水平向右运动. 解析 以球为研究对象,受力如图所示.
(1)当小车静止时,小球处于平衡状态, 由平衡条件可知:N=mg,方向竖直向上.
(2)当小车向右加速运动时,小球所受重力
N
mg N
mg N N
二:弹力有无的判断：
(1)
直接判断1、两物体是否相互接触。 2、接触处是否产生弹性形变
(2)“假设法”或“撤离法”:当对一些微小形变难以直接
判断时,可采用“假设法”分析,即假设弹力存在,看假设的
结果是否符合物体的运动状态;还可采用“撤离法”分析,
即将与研究对象接触的物体一一撤去,看其运动状态是否符 合物体的运动状态. (3)根据运动性质来确定,利用牛顿第二定律或共点力平衡 条件判断弹力是否存在(举列)
假设存在法或撤消法
例1、光滑水平面上AB两物体紧挨着保持 静止，则它们之间有弹力吗？
A B
解：直接判断法无法判断出，因为你根本 看不出它们之间是否有弹性形变。可以用 假设法。假设AB之间有挤压，则A对B有向 右的弹力，B对A有向左的力。真是这样， 则AB均不能保持静止，与题设矛盾。所以 没有挤压。
1.如图所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系数皆 为k=4×102N/m，悬挂的重物的质量分别为m1=2 kg 和m2=4 kg.若不计弹簧质量，取g=10 m/s2，则平衡 时弹簧S1、S2的伸长量分别为 ( ) A. 5 cm，10 cm B.10 cm，5 cm C.15 cm，10 cm D. 10 cm，15 cm
一、弹性形变和弹力
1、形变：物体形状和体积发生的改变
问 题
（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）
受到拉伸的弹簧有明显的形变, 那么桌上子放着本书，书和桌面 有没有发生形变呢？
2、形变的分类
明显形变
1）按形变程度 微小形变 弹性限度
演示实验1
非弹性形变 2）按可否恢复
如果形变过大，超过 弹性形变 一定限度，即使撤去 作用力，物体也不能 发生形变的物体在停止 完全恢复原来的形状， 受力后，能恢复原状的 这个限度叫弹性限度 形变称为弹性形变
②
所以:α=arctan
a g
答案
(1)N=mg,方向竖直向上
a , 方向与竖直方向夹角为,α=arctan a g
2 2
(2)N=m
g
返回
二、胡克定律：
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹 簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数 (与弹簧丝的粗 细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有 关) 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
小
结
一、弹力产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向 三、弹力大小： 1、弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x 2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
谢谢观看
方向沿弹簧的轴线方向.
1、轻绳（不计质量）：沿绳子收缩的方 向。
2、轻杆（不计质量）：不一定沿杆的方向
面。
2、点面接触：垂直于面。
3、球与点接触：垂直于公切面。
(2)弹力方向的判断方法
①根据物体产生形变的方向判断 ②根据物体的运动情况,利用平衡条件 或牛顿第二定律判断.
和杆的作用力的合力一定水平向右,此时,作用力F的方向 一定指向右上方,只有这样,才能保证小球在竖直方向上保
持平衡,水平方向上具有向右的加速度.
设作用力方向与竖直方向夹角为α,由牛顿第二定律和平
衡条件得：Nsinα=ma ①
Ncosα=mg
由①②两式得:N=m a 2 g 2
a tanα= g
三:弹力的方向有什么特点?
(1)弹力方向的几种情况
①轻绳、轻杆、轻弹簧
轻绳:只能产生拉力,方向沿绳子且指向绳子收缩的方向. 轻杆:有拉伸、压缩、弯曲、扭转形变与之对应,杆的弹 力 方向具有多向性.即杆产生的弹力方向不一定沿杆,此时需 运用平衡条件或牛顿定律分析. 轻弹簧:有压缩和拉伸形变,既能产生拉力,又能产生压力,
本章内容是力学的基础，也是贯穿于整个物理学 的核心内容。本章从力的基本定义出发，通过研 究重力、弹力、摩擦力，逐步认识力的物质性、 力的矢量性、力的相互性。对于本节弹力的学习， 为第三章的受力分析埋下伏笔。
本节考纲重点:
1.
弹力有无的判断。
2.
3.
弹力方向的判断。
胡克定律
A
B
例2.在下图中,a、b(a 、b均处于静止状态)间一定有弹力
的 B
是
(
)
解析
A选项中,a、b间如果存在弹力,则b给a的弹力水平向
左, a将向左侧加速运动,显然与题设要求不符,故A选项中 a、b间无弹力作用.同理,C选项中a、b间没有弹力.对于D 选 项,也可以假设a、b间有弹力,则a(斜面)对b的弹力将垂 直 于斜面向上,因此,b所受的合外力不为零,即b不可能处于 静 止状态.对于B选项,假设b对a没有弹力,则a所受的合外力 不 为零,将不可能静止,故a、b间必须存在弹力,故选B.
3、弹力定义：发生弹性形变的物
体由于要恢复原状，对与它接触的物 体产生力的作用，这种力叫做弹力。 弹力产生条件：
1、物体间相互接触 2、物体发生弹性形变
弹力现象解释：放在桌面上的物体, 桌
面对它产生的支持力的原因? 紧扣定义
关键作图：一本书平放在水平桌面上，求 分别作出书本和桌子的受力示 意图。
例.如图所示,小车上固定一根折成θ角的折
杆,杆的另一端固定一个质量为m的小球,
试分析下列情况下,杆对球的作用力. (1)小车静止； (2)小车以加速度a水平向右运动. 解析 以球为研究对象,受力如图所示.
(1)当小车静止时,小球处于平衡状态, 由平衡条件可知:N=mg,方向竖直向上.
(2)当小车向右加速运动时,小球所受重力
N
mg N
mg N N
二:弹力有无的判断：
(1)
直接判断1、两物体是否相互接触。 2、接触处是否产生弹性形变
(2)“假设法”或“撤离法”:当对一些微小形变难以直接
判断时,可采用“假设法”分析,即假设弹力存在,看假设的
结果是否符合物体的运动状态;还可采用“撤离法”分析,
即将与研究对象接触的物体一一撤去,看其运动状态是否符 合物体的运动状态. (3)根据运动性质来确定,利用牛顿第二定律或共点力平衡 条件判断弹力是否存在(举列)
假设存在法或撤消法
例1、光滑水平面上AB两物体紧挨着保持 静止，则它们之间有弹力吗？
A B
解：直接判断法无法判断出，因为你根本 看不出它们之间是否有弹性形变。可以用 假设法。假设AB之间有挤压，则A对B有向 右的弹力，B对A有向左的力。真是这样， 则AB均不能保持静止，与题设矛盾。所以 没有挤压。
1.如图所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系数皆 为k=4×102N/m，悬挂的重物的质量分别为m1=2 kg 和m2=4 kg.若不计弹簧质量，取g=10 m/s2，则平衡 时弹簧S1、S2的伸长量分别为 ( ) A. 5 cm，10 cm B.10 cm，5 cm C.15 cm，10 cm D. 10 cm，15 cm
一、弹性形变和弹力
1、形变：物体形状和体积发生的改变
问 题
（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）
受到拉伸的弹簧有明显的形变, 那么桌上子放着本书，书和桌面 有没有发生形变呢？
2、形变的分类
明显形变
1）按形变程度 微小形变 弹性限度
演示实验1
非弹性形变 2）按可否恢复
如果形变过大，超过 弹性形变 一定限度，即使撤去 作用力，物体也不能 发生形变的物体在停止 完全恢复原来的形状， 受力后，能恢复原状的 这个限度叫弹性限度 形变称为弹性形变
②
所以:α=arctan
a g
答案
(1)N=mg,方向竖直向上
a , 方向与竖直方向夹角为,α=arctan a g
2 2
(2)N=m
g
返回
二、胡克定律：
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹 簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数 (与弹簧丝的粗 细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有 关) 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
小
结
一、弹力产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向 三、弹力大小： 1、弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x 2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
谢谢观看
方向沿弹簧的轴线方向.
1、轻绳（不计质量）：沿绳子收缩的方 向。
2、轻杆（不计质量）：不一定沿杆的方向
面。
2、点面接触：垂直于面。
3、球与点接触：垂直于公切面。
(2)弹力方向的判断方法
①根据物体产生形变的方向判断 ②根据物体的运动情况,利用平衡条件 或牛顿第二定律判断.
和杆的作用力的合力一定水平向右,此时,作用力F的方向 一定指向右上方,只有这样,才能保证小球在竖直方向上保
持平衡,水平方向上具有向右的加速度.
设作用力方向与竖直方向夹角为α,由牛顿第二定律和平
衡条件得：Nsinα=ma ①
Ncosα=mg
由①②两式得:N=m a 2 g 2
a tanα= g
三:弹力的方向有什么特点?
(1)弹力方向的几种情况
①轻绳、轻杆、轻弹簧
轻绳:只能产生拉力,方向沿绳子且指向绳子收缩的方向. 轻杆:有拉伸、压缩、弯曲、扭转形变与之对应,杆的弹 力 方向具有多向性.即杆产生的弹力方向不一定沿杆,此时需 运用平衡条件或牛顿定律分析. 轻弹簧:有压缩和拉伸形变,既能产生拉力,又能产生压力,