药检专业实训课听课记录
药学部实训报告
一、实习目的本次药学部实训旨在通过实践操作，加深对药学理论知识的学习和理解，提高实际操作技能，培养良好的职业素养，为今后从事药学工作打下坚实的基础。
二、实习单位XX药学公司三、实习时间2023年6月1日至2023年6月30日四、实习内容（一）实训课程及学习内容1. 药品生产质量管理规范（GMP）学习：了解GMP的基本要求，熟悉药品生产过程中的质量控制体系。
2. 药品制剂工艺学习：学习液体制剂、固体制剂、半固体制剂等不同剂型的制备工艺。
3. 药物分析学习：掌握常用分析方法的原理和应用，如高效液相色谱法、紫外-可见分光光度法等。
4. 药事管理学习：了解药品经营、药品质量管理、药品不良反应监测等方面的知识。
5. 药品包装与储运学习：学习药品包装材料的选择、包装设计、储运条件等方面的知识。
（二）实训操作1. 药品生产过程操作：在导师的指导下，参与液体制剂、固体制剂、半固体制剂等不同剂型的生产过程，熟悉各工序的操作要点。
2. 药品分析实验：进行高效液相色谱法、紫外-可见分光光度法等分析实验，提高实验技能。
3. 药品包装与储运操作：学习药品包装材料的选择、包装设计、储运条件等方面的知识，并参与实际操作。
五、实习心得体会1. 理论知识与实践相结合：通过本次实训，我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能更好地提高自己的专业素养。
2. 提高操作技能：在实训过程中，我学会了液体制剂、固体制剂、半固体制剂等不同剂型的制备工艺，提高了自己的操作技能。
3. 培养职业素养：在实训过程中，我严格遵守药品生产质量管理规范，培养了良好的职业素养。
4. 团队协作精神：在实训过程中，我与同学们相互帮助、共同进步，培养了团队协作精神。
六、实习总结通过本次药学部实训，我对药学专业有了更深入的了解，提高了自己的实际操作技能和职业素养。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为我国药学事业贡献自己的力量。
七、建议1. 增加实训课程的理论与实践相结合的比例，提高学生的动手能力。
中等职业学校实训课听课记录
1.5
1
0.5
实训
内容
实训内容与岗位职业能力要求紧密联系，以真实工作任务、项目及其工作过程、流程等为依据整合、序化实训内容，层次清晰，重点突出。
2.5
2
1.5
1
有具体恰当的项目和任务，并能通过这些项目和任务的完成，达到对学生能力培养的要求。
2.5
2
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1
实训内容与实训计划、实训进度安排一致，如有调整，调整后的实训安排得当。
3
2
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0.5
教师能够运用适当的评估方法检查是否达到教学目标；学生能全部掌握训练内容，分析、解决问题集实训动手能力得到提高。
2
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0.5
注：本表满分为30分，总分为以上各项评价得分之和，占教学质量评价总分的30%
总分=（）
本表满分为30分总分为以上各项评价得分之和占教学质量评价总分的30总分本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待精选范本供参考
中等职业学校实训课听课记录
学校
时间
班级
教师
课程名称
专业
项目
评分标准细则
评价分数
得分
A
B
C
D
实训
目标
实训目的、原理要求明确，符合大纲要求和学生实际。
2
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0.5
目的制订与实施结合专业特色，有利于学生职业道德的养成和职业能力的形成。
3
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实训设计与方法
实训情境（主题单元）设计与实际职业岗位相仿，营造浓厚实战氛围。
2
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实训过程完整，实训组织竟然有序，技能训练张驰适度，时间分配合理。
中等职业学校实训课听课记录
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实训设计与方法
实训情境（主题单元）设计与实际职业岗位相仿，营造浓厚实战氛围。
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实训过程完整，实训组织竟然有序，技能训练张驰适度，时间分配合理。
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教师为主导，突出学生主体地位，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。
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耐心指导学生，能够传授实用操作技巧注重学生认真严谨的职业素质培养。
内容实训内容与岗位职业能力要求紧密联系以真实工作任务项目及其工作过程流程等为依据整合序化实训内容层次清晰重点突出
中等职业学校实训课听课记录
学校
时间
班级
教师
课程名称
专业
项目
评分标准细则
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实训
目标
实训目的、原理要求明确，符合大纲要求和学生实际。
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目的制订与实施结合专业特色，有利于学生职业道德的养成和职业能力的形成。
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教师能够运用适当的评估方法检查是否达到教学目标；学生能全部掌握训练内容，分析、解决问题集实训动手能力得到提高。
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1பைடு நூலகம்5
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注：本表满分为30分，总分为以上各项评价得分之和，占教学质量评价总分的30%
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实训教学技能
教学准备充分，教态亲切自然，讲解清楚，演示操作熟练、规范。做好实训情况记录，有适当课后要求。
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0.5
中药学实习记录报告
实习记录报告实习时间：2023年3月1日 - 2023年5月31日实习单位：XXX中药学专业实习基地指导老师：XXX一、实习目的和意义通过本次实习，我期望能够将课堂所学的中医药理论知识与实践相结合，提高自己的实际操作能力，培养自己的职业素养，为今后从事中药学相关工作打下坚实的基础。
二、实习内容和过程1. 中药识别与炮制在实习期间，我参与了多种中药材的识别和炮制过程。
通过实践，我更加深入地了解了中药材的特性，掌握了常见中药的炮制方法，例如煎药、炖药、炮制药丸等。
同时，我还学习了如何根据药材的性质和病情选择适当的炮制方法，以确保药效的最大化和副作用的减少。
2. 中药配伍与制剂在中药配伍与制剂方面，我学习了如何根据中医药理论进行药材的配伍，掌握了中药制剂的基本工艺流程，如粉碎、过筛、混合、制粒等。
通过实践，我了解到中药材的配伍关系，学会了如何合理搭配药材以发挥最佳的治疗效果，并掌握了中药制剂的制作技巧，提高了中药治疗的质量。
3. 中药房日常工作在中药房实习期间，我参与了中药处方的审核、药品的调配、药品的发放等工作。
通过与医生的沟通和患者的交流，我更加深入地了解了中医药的临床应用，学会了如何根据处方准确地调配药品，确保患者用药的安全和有效。
同时，我还学习了中药房的规范操作和管理知识，提高了自己的职业素养和团队合作能力。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对中医药学有了更深入的了解和认识。
我学会了中药材的识别和炮制方法，掌握了中药配伍和制剂的基本技能，了解了中药房的日常工作流程。
这些实践经验不仅提高了我的专业技能，也培养了我的职业素养和团队合作能力。
同时，我也认识到自己在实习过程中还存在一些不足之处。
例如，我在中药材的识别方面还有待提高，需要加强对中药材特性的学习和记忆。
此外，我在中药配伍和制剂方面还需要不断学习和实践，以提高自己的专业水平。
四、实习总结通过本次实习，我对中药学有了更深入的了解和认识，提高了自己的实际操作能力和职业素养。
学院听课记录表(实验课)
4.2
2.8
1.4
实验指导中能给学生留下思考的空间,启发学生积极思考
6
4.8
3.6
2.4
1.2
精讲多练,注重锻炼学生的动手能力和实验设计能力
6
4.8
3.6
2.4
1.2
能对学生进行个性化的启发和指导
7
5.6
4.2
2.8
1.4
积极采用多媒体技术辅助指导学生实验
6
4.8
3.6
2.4
1.2
教学效果
课堂氛围活跃，学生注意力集中
5
4
3
2
1
意见和
建议
听课人（签名）:
结 论
优（ ） 良（ ） 合格（ ） 较差（ ） 差（ ）
XX学院听课记录表（实验课）
实验名称
授课教师
授课ห้องสมุดไป่ตู้级人数
开课系部
实验时间
实验地点
实验时数
计划
每批组数
每组人数
计划
实际
实际
学生纪
律情况
迟到人数
迟到时间
其它情况
评 价 内 容（指 标）
评估项目
评 估 内 容
优
良
合格
较差
差
教学态度
师容端庄、精神饱满、情绪高昂
6
4.8
3.6
2.4
1.2
熟悉教学内容及相关领域，明确教学目标
7
5.6
4.2
2.8
1.4
注重设置综合性、设计性实验项目,鼓励学生自主设立创新实验项目
7
5.6
4.2
2.8
1.4
实验指导中注重实验设计方法和科学研究方法的讲授
实习三次听课全记录
实习三次听课全记录听课全记录（一）——听韩玉晴老师的课今天第一回听课，上午去了韩老师所教的实验班16班。
当我们进教室时，同学们都回头看我们。
课上，韩老师还很隆重地介绍我们。
全班一起为我们鼓掌表示欢迎。
我心里美滋滋的，很兴奋。
坐在旁边的男生还跟我们说了句什么，没听清。
反正全班都对我们很好奇。
韩老师讲的是生命活动的主要承担者——蛋白质。
这一节，我在微格课堂上也讲过。
当时就感觉这节课要讲授的内容很多，只安排两个课时会很紧张。
因为实验班假期补了课，所以这堂课也算是复习课。
在听课之前，朱老师还特意教我们如何写听课记录。
本节课的难点是氨基酸的结构通式。
我当时备课时，是安排一名同学双手平伸站在讲台上。
躯干代表C原子，双脚代表H原子，头代表R基，左右手分别代表氨基和羧基。
当时在备这堂课的时候，在网上查教案，还发现了另一种讲授法是从CH4分子逐步扩展到氨基酸的结构。
其中第二种讲法较难。
同学们还没学过有机化学的知识，根本不知道键是什么。
韩老师采用的是第二种方式，先讲了共用电子对、共价键。
然后由CH4分子的结构式推到乙酸分子的结构式再推到氨基酸分子的结构式。
韩老师讲课的速度，我认为很快，如果不是因为这些学生假期学过，而且是实验班的学生，就以课堂上这种边做笔迹边听课的方式，根本跟不上。
韩老师课后跟我们说，实验班和平行班的教案不太一样。
让我们在他讲平行班的时候再去听一遍。
韩老师自我评价说讲课的后半阶段，思路全乱了。
本该在前面讲授的知识忘讲了，只能移到后面来讲。
还有些知识点该讲的，该强调的全都忘讲了。
韩老师的这堂课让我明白了，讲课前一定要再把教案看一遍，认真对待，做到心中有数，不能自以为是。
韩老师一共带七个班，每个班的进度都不一样，所以难免会这样。
“以人为镜，可以明得失。
” 在这里，我不好批评韩老师什么。
只是希望给自己敲个警钟。
听课全记录（二）——听朱银萍老师的课今天听朱老师所教的阳光班的习题课。
朱老师为人随和，针对作业没完成的同学不采用点名批评的方式。
药物分析三实训报告(3篇)
第1篇一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握药物分析的基本原理、操作技能和实验方法，提高学生对药物分析理论知识的理解和应用能力，培养学生的实验操作规范性和严谨的科学态度。
二、实训内容1. 实训项目一：药物含量的测定- 实训目的：掌握紫外-可见分光光度法测定药物含量的原理和操作技术。
- 实训内容：1. 准备工作：配制标准溶液、样品溶液，校正仪器。
2. 操作步骤：取一定量的标准溶液和样品溶液，分别测定其在特定波长下的吸光度。
3. 数据处理：计算样品中药物的含量。
2. 实训项目二：药物纯度的检查- 实训目的：掌握高效液相色谱法（HPLC）检查药物纯度的原理和操作技术。
- 实训内容：1. 准备工作：配制样品溶液，选择合适的色谱柱和检测器。
2. 操作步骤：进样、分离、检测，记录色谱图。
3. 数据处理：分析色谱图，判断药物纯度。
3. 实训项目三：药物稳定性的考察- 实训目的：掌握药物稳定性的考察方法和评价标准。
- 实训内容：1. 准备工作：制备样品，设置不同实验条件。
2. 操作步骤：在不同条件下测定样品的含量。
3. 数据处理：分析数据，评价药物的稳定性。
三、实训过程1. 实训项目一：药物含量的测定- 实验步骤：按照实验指导书进行操作，包括标准曲线的绘制、样品溶液的配制、吸光度的测定等。
- 数据记录：记录实验数据，包括标准溶液的浓度、样品溶液的浓度、吸光度等。
- 结果分析：根据实验数据，绘制标准曲线，计算样品中药物的含量。
2. 实训项目二：药物纯度的检查- 实验步骤：按照实验指导书进行操作，包括样品溶液的配制、色谱柱的选择、检测器的设置等。
- 数据记录：记录实验数据，包括色谱图、保留时间、峰面积等。
- 结果分析：分析色谱图，判断药物纯度是否符合要求。
3. 实训项目三：药物稳定性的考察- 实验步骤：按照实验指导书进行操作，包括样品的制备、不同实验条件的设置、含量的测定等。
- 数据记录：记录实验数据，包括不同条件下的样品含量。
(最新整理)实验听课记录化学
(一）、3加入盐酸后产生大量气泡，试管外壁发热。
（二）、先产生蓝色紫状况淀，受热后，变为黑色的沉淀。
三、分析及结论：
(一）、3碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳气体，盐酸也锌粒反应放出氢气。
（二)、氢氧化钠与硫酸铜反生或氢氧化铜，氢氧化铜受热分解生成氧化铜。
(三)、掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证.
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)实验听课记录化学的全部内容。
班级
9。1
节次
学科
化学
授课老师
课型
听课人
教学内容及教学过程：
实验名称:化学实验的基本操作
课前准备：【实验器材】镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液
评价等级行实验（教师巡视，并随机指导）
五、老师小结
反思与建议
教师演示动作规范。
注重了关键点的提示和引起学生观察的兴趣。
指点学生的实验规范动作要及时。
注意学生实验时的课堂组织。
注意后进生的指导。
总评：整个实验教学完成了任务目标，让学生在课堂上基本掌握了实验操作的注意事项及如何观察实验现象和描述实验现象.
一、教师边演示边讲解
(一）、药品的取用
1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。
3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。
（二）、结物质的加热：取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热.
（三）、洗涤仪器：将本实验中所用的试管、量筒洗干净。
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药检专业实训课听课记录
药品检验实训内容一
检验的程序：药品检验，是药品质量控制的重要组成部分，其检验程序一般分为取样、外观性状观察鉴别、检查、含量测定，并写出检验结果和检验报告书
(一)取样：要考虑取样的科学性、真实性与代表性。
取样的样品性质。
气体和液体大多是均匀的，取样容易。
不均匀的固体取样比较难，要想得到与整体结果相符的分析结果，取样应考虑：样品颗粒的大小和比重；分析的准确度。
取样量设样品总件数为当W时，每件取样；当W时，按随机取样；当H时，按随机取样；我国对进口药品抽样检验规定取样件数：相同批号药品，依其运输包装数量确定抽样件数，具体规定：抽样数量：除特殊规定与要求外，一般为检验用量的倍，贵重药品为倍量。
公斤以下的药品包装应原装抽样。
检验后剩余样品除留样备查外，退回报验单位。
抽样方法，抽样启封前，应核对外包装号或合同编号。
启封后应核对小包装品名、厂名和批号等。
原料药包装开启后，于不同部位分别取样，使总量达到抽样数量，直接倾入样品瓶内、混匀。
抽样后，在包装内放入抽样标记，将开启之包装封固，并在包装上注明抽样数量及日期。
抽样注意事项：抽样环境清洁卫生，抽样工具必须清洁干燥。
抽样应迅速，以防止药品吸潮、风化、氧化而变质。
液体样品需先摇匀后再取样；含有结晶者，在不影响品质的情况下，应使之溶化后抽取。
有毒性腐蚀性及爆炸性药品，在抽样时需戴用防护手套及衣服，小心搬运、取样。
且在样品瓶外标以危险品标志，以避免发生危险。
爆炸性药品应勿震动近热。
腐蚀性药品避免用金属制的抽样工具取样。
遇光易变质药品应避光取样，样品用有色瓶装，必要时应加套黑纸。
需作无菌、热原试验。
卫生学检查或需抽真空、充氮气的原料药，应将原包装运送药检所，按无菌操作或特殊要求取样。
(二)性状
性状项下记述药品的外观、臭、味和一般的稳定性情况，溶解度以及物理常数等。
外观、臭、味和稳定性；溶解度；粘稠度。
物理常数物理常数包括相对密度、馏程、熔点、凝点、比旋度、折光率黏度、吸收系数、碘值、皂化值和酸值等；测定结果不仅对药品具有鉴别意义，也反映药品的纯度，是评价药品质量的主要指标之一。
构成法定药品质量标准，测定方法收载于药典附录。
(三)鉴别：
判断已知药物及其制剂的真伪药物的鉴别是利用其分子结构所
表现的特殊化学行为或光谱、色谱特征，来判断药品的真伪。
当进行药物分析时，首先应对供试品进行鉴别，必须在鉴别无误后，再进行检查、含量测定等分析，否则是没有意义的。
其鉴别方法必须准确、灵敏、简便、快速，能准确无误地做出结论。
（四）检查：
包括有效性、均一性、纯度要求及安全性四个方面。
纯度要求即药品的杂质检查，亦称限度检查、纯度检查。
（五）含量测定
药物在通过鉴别无误、检查合格的基础上，进行有效成分含量测定。
判断药物的质量是否符合要求，必须全面考虑鉴别、检查与含量测定三者的检验结果应符合规定，否则该药品为不合格品。
(六)检验原始记录
药品检验记录必须真实、完整、科学检验记录包括：供试品名称、批号、数量、来源(送检或抽检单位)、取样方法、包装情况、外观性状、检验目的、检验依据、收到日期、报告日期等逐一写清楚。
在检验过程中应将观察到的现象、操作步骤、检验数据、结果、结论、处理意见等完整书写，不得涂改。
如果记录写错，应将错处划出(用钢笔划)并在其旁边改正。
记录本应妥善保存规定时间，以供备查。
(七)检验报告
检验报告应完整、无破损缺页，字迹清楚，文字简洁，意思全面。
报告内容包括：所有记录内容及检验结果和结论。
对于不符合规定的药品，除以上涉及的内容外，还应提出处理意见，供有关部门参考。
最后，检验记录、报告应由检验人员、复核人员及有关负责人签名或盖章，及检验单位盖章。
(八)检验结论
全面检验均符合质量标准。
如：本品为维生素：符合中国药典(年
版)的规定。
全面检验后有个别项目不符合规定。