汉语语法知识之一：词类和词性（人教版高一必修一）
汉语词性名词动词形容词74509
（三）小练习：
1、找出下列句子中的名词 （1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一
幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没 有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 （2）这是闰土的父亲所传授的方法。 （3）正午习字，晚上对课。 答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”； 表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正 午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”； 表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古 树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。
个、成千上万、很多人
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数词的虚用
• ①用确数表示不确数 • 如：九牛二虎之力 三番五次 • ②“半”只与“一”“两”组合，“倍”只用于增
加，不能用于减少。 • ③“两”和“二”有固定的习用的搭配，不能随意
使用。如：看两眼 露两手 来两下 • ④“一”可直接用在名词前，表某种抽象事物或某
种行为动量。 • 如：这一情况 （抽象） 砍一刀 （动量） • ⑤如果“一”后接动词并与“就”呼应，这样“一”
• 特殊之处：用在动词或形 容词后面作趋向补语。
• 如：他跳起来了。
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动词的语法特征
• 1、能同程度副词以外的副词组合。动词中，注 意：只有能愿动词、心态动词可以受“很”
• 等程度副词修饰。 • 2、用来充当谓语，多数能带宾语：一般可带
“着、了、过”表动作、行为的持续、完成、进 行等动态意义。
• 3、有些动词有重叠形式。单音按AA式重叠。 • 双音的按ABAB方式重叠。 • 4、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。 • 如：去不去？肯不肯？
有方位名词：
如：东南、上面、前方、内部、中间等。
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名词的分类 （一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 （二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 （三）抽象概念：方法、科学、法律、事业 （四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、 左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、 之下、之后、东边、西面、里头。 （六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白 天、夏天、立秋、今天、星期二
高一汉语必修一词语知识点
高一汉语必修一词语知识点在高中教育阶段的汉语学习中，必修一是必不可少的一门课程。
在这门课程中，我们将学习许多关于词语的知识和技巧。
掌握这些知识和技巧对于我们提高汉语素养、写作能力和阅读理解能力都非常重要。
下面，我将介绍一些高一汉语必修一词语知识点，让我们一起来学习吧！一、词义辨析词义辨析是我们学习汉语词语的基础。
在高一必修一这门课程中，我们将学习很多词语的词义辨析。
比如，人生和生活、做和作、赞美和夸奖等。
这些词语看似相似，但实际上有着细微的区别。
通过学习这些词语的词义辨析，我们能更准确地表达自己的意思，避免使用错误或不恰当的词语。
二、词语的搭配在高一必修一中，我们还将学习很多词语的搭配。
词语的搭配是指在一定语境中，某些词语经常和另外一些词语一起出现，构成固定的搭配。
比如，抬头和低头、引起和造成、懂事和懂得等。
通过学习词语的搭配，我们不仅能够丰富词汇量，还能够提高语言表达的准确性和流畅性。
三、词语的构词法除了词义辨析和词语的搭配外，高一必修一还将介绍一些词语的构词法。
构词法是指通过添加前缀、后缀或者改变词形等方式，形成新的词语。
比如，通过给“好”加上“不”前缀可以构成“不好”；通过给“兄弟”加上“姐”后缀可以构成“姐兄弟”等。
学习词语的构词法不仅能够帮助我们扩大词汇量，还能够提高我们归纳、推测和猜测词义的能力。
四、常见词语搭配错误在高一必修一的学习过程中，我们还会学习一些常见的词语搭配错误。
这些错误往往是由于词义辨析不清、语法错误或者惯用语使用不当等原因引起的。
比如，“开花了”的正确搭配是“绽放了”，而不是“张开了”；“满心欢喜”的正确搭配是“心花怒放”，而不是“开心地满怀欢喜”。
通过学习这些错误，我们能够更好地理解正确的词语搭配，并避免在语言表达中犯类似的错误。
五、常用成语在高一必修一中，我们还会学习一些常用的成语。
成语是汉语中的瑰宝，经常被用于修辞和表达。
学习常用的成语不仅可以提高我们的写作能力和阅读理解能力，还能够加深对中国文化的了解。
高一现代汉语基础知识语法页PPT文档
任性 附近 特点 怀念 具有 感叹 奖励
感想 近来 特殊 安危 充实 感觉 保险
感动 重要 珍贵 安全 充当 报告 集中
热爱 重视 珍宝 节俭 成为 巩固 明白
名词、动词、形容词补充练习
分辨下列名词、动词、形容词：
英雄（名）英勇（形）任务（名）任性（形）感想（名） 感动（动）热爱（动）可爱（形）可惜（形/动）可以（动） 附近（名）近来（名）重要（形）重视（动）重点（名） 模仿（动）仿效（动）特点（名）特殊（形）珍贵（形） 珍宝（名）珍藏（动/名）高度（名）晚上（名）怀念（动） 安危（名）安全（形）节俭（形）节制（动）节省（形/动） 同化（动）具有（动）充实（动/形）充当（动）成为（动） 进行（动）旁边（名）感慨（动）感叹（动）感觉（名/动） 报告（动/名）巩固（动）密切（形/动）形象（名/形） 通知（动/名）奖励（动）保险（名/形/动）集中（动/形） 明白（形/动）现代化（动/名/形）
则、标准与方法，将汉语的实词 分为名词、动词、形容词、区别 词、数词、量词、副词、代词、 拟声词、叹词 10 类。
• 虚词
• 凡不能够充当句子成分的， 就是虚词。例如：关于、因 为、了、呀等。
• 现行汉语语法学根据前述的
分类原则、标准与方法，将 汉语虚词分为介词、连词、 助词、语气词 4 类。
以下我们将按实词与虚词两部分一类一类地介绍。
• 语法特征与功能
• １、性质形容词能够受程度副词或否定副词的修饰或限定，状态形 容词则不能。如 “很勇敢” 、”不清楚“都可以成立；但“很血红 ”、“不绿油油”就不能成立。（为什么？请予以解释。）
二、实词之形容词（３）
• ５、形容词入句后主要充当定语、状语、谓语（中心）等。如：
（激烈）的战斗||开始了。（充当定语） ====
汉语语法知识(词类、短语、句子成分)
一个(人) 一把(鐮刀) 一屋子(人) 这 匹( 马) 那 头( 猪) 去一次 说一遍 看一眼
请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有些声音， 也没有丝影子。
用来 一般只 ①表示 (七) 修饰、 能用在 程度的 副 限制 动词、 词 动词、 形容词 ②表示 形容 或其他 范围的 词或 副词前 其他 作状语。③表示 副词 一般不 时间的 的词 能和名 短语合。④表示 否定的
很、太、最、十分、 非常 都、全、只、统统、 仅仅、就 正、刚、又、曾经、 终于、就 不、未、没有(看见)
⑤表示 偏偏、也许、简直、 语气的 难道
找出下面句子中的副词 1.你居然敢告诉他。 2.你来晚了，他已经走了。 3.别急，我马上就来。 4.我们都很着急。
起转介 ①介词后边不能 ①表示对象、 (八 作用的词， 关系的 加时态助词 ) 一般用在 “着”“了”“ 介 名词、代 过”。 词 词或名词 ②不能重迭。 ②表示处所、 性短语的 ③不能单说，也 方向的 前边，合 不能单独作谓语， ③表示时间的 起来组成 必须放在名词、 介词结构， 代词或名词性短 ④表示状态方 以表示处 语前边组成介词 式的 结构。 所、时间、 ⑤表示原因的 状态、方 ④介词结构也不 式、原因、 能单说，不能单 ⑥表示目的的 目的、比 独作谓语，它在 较对象等。 句中主要是作状 语，有少数也能 ⑦表示比较的 作补语或定语。 ⑧表示排除的
嗯、唉
请把在这段文字中的叹词找出来。
“ 哎呀，你丢钱啦！” “唔，是叫我吗？” “嘿，不是你还有谁呀。傻帽！” “哦！谢谢！”
模拟自然 模拟性、 (十 界声响而 主观性 二) 造的词汇 拟 声 词
高一语文语法(一)人教版知识精讲
高一语文语法（一）人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：语法（一）二. 词的分类三. 短语的辨识四. 句子的结构（成分、主干）1. 能分辨主谓句和非主谓句。
2. 能运用符号标识分子成分。
3. 找出句子的主干（注意几点）（6点）。
五. 能辨识句子用途（据表达需要）句子用途：按照要求变换选择句式六. 运用句子主干及成分搭配的知识修改病句七. 复句：1. 单复句的区别。
2. 复句的七种类型。
3. 二重复句的层次划分。
A. 实词：（一）名词1. 表示人或物的。
2. 表抽象意的：艺术、科学、思想3. 表时间：早、晚、春、夏、秋、冬、今天、星期日。
4. 表处所：边疆、郊区、中原、门口。
5. 表方位：东、南、西、北、中。
（二）动词：1. 动作行为：打听、拥护、缝补、跑、跳、投。
2. 表心理活动：喜欢、希望、考虑、打算、害怕、爱、恨、想。
3. 表存在、变化、消失的：存在、有、在、出现、扩大、缩小、进行、停止、继续。
4. 表示使令：叫、派、让、命令、强迫、吩咐。
5. 表判断：是。
6. 表能愿动词：可能、愿意、能够、可以、应该。
7. 表趋向动词：上、下、回来、进出。
（三）形容词：1. 表性质：好、坏、香臭、优秀、聪明、光荣。
2. 表状态：大、小、胖、瘦、高、粗、干净、雪白。
B. 名词的语法特点：1. 能受数量词组的修饰，一般不能受副词的修饰，“一个学生”、“两架飞机”/“不学生”、“很飞机”。
特例：表示方位的名词和一部分表时间的名词，可以受副词修饰。
“最后头”、“极左”、“才星期二”。
2. 名词一般不能重叠，只有一部分单音节词可以。
人人、家庭、户户。
C. 动词的语法特点：1. 受副词修饰，但多数不能受程度副词修饰。
很走、非常学习、十分跳。
2. 表心理活动的及表能愿的动词都可受副词修饰。
3. 多数动词能带宾语。
4. 一部分动词可重叠。
认识认识、想想看看。
D. 形容词的语法特点：1. 绝大多数形容词受程度副词的修饰。
高中语文语法----词性
既……又……，如果……那么……，因此，或者 等。 • （二）连词的语法特征 • 1、连词前后内容可互换位置。 • 2、连词连接句子时多成对出现。
小苹果 — 筷子兄弟 • 我种下一颗种子 终于长出了果实 • 今天是个伟大日子 • 摘下星星送给你 拽下月亮送给你 • 让太阳每天为你升起
• （一）类别 • 1、表示事物的形状，如长、短、方、圆、厚、薄等。 • 2、表示事物的性质，如优、劣、善、美、恶劣、悲伤、
闲适等。 • 3、表示事物的情态，如飞快、缓慢、激动、悲伤、闲适
等。 • （二）形容词的语法特征 • 1、形容词能作谓语和定语，多数能够直接修饰名词。 • 2、形容词不能带宾语。
• 从不觉得你讨厌 • 你的一切都喜欢 • 有你的每天都新鲜 • 有你阳光更灿烂 • 有你黑夜不黑暗
• 春天和你漫步在盛开的 花丛间 • 夏天夜晚陪你一起看 星星眨眼 • 秋天黄昏与你徜徉在 金色麦田 • 冬天雪花飞舞有你 更加温暖
三、连词
• 连词是用来连接词、短语或句子，表示前后有并 列、递进、转折、因果、假设等关系。
高一选修课 语文知识拓展
语言文字及运用
现代汉语 语法
• 一、词性 • 二、短语 • 三、单句 • 四、复句
词性
• 现代汉语词典212页： • 【词性】作为划分词类的根据的词的特点,
如“一把锯”的“锯”可以跟数量词结合, 是名词,“锯木头”的“锯”可以带宾语, 是动词。 • 一把锯 • 数词 量词 名词 • 锯木头 • 动词 名词
词。只有表心理活动的动词和一些能愿动词能够 前加程度副词。 • 从不觉得你讨厌 • 3、动词多数可以后带“着、了、过”等表示时态。 • 我种下一颗种子 终于长出了果实
高中语文 现代汉语语法系列 (一)词性分类素材
现代汉语语法系列之一词性分类汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
一、名词：表示人和事物的名称的实词。
如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。
1、表示专用名称的叫做专用名词，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做方位名词，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。
名词同义词着重点往往表现在所指事物的特点方面。
“才能”与“才华”，前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。
二、动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是“能、要、应、肯、敢、得（děi）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
动词同义词着重点往往表现在动作的方式方法上。
“发现”和“发明”，前者词义侧重于找到，后者侧重于创造。
“化装”与“化妆”，前者侧重于装扮，后者侧重于“打扮”。
三、形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如“多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。
形容词同义词着重点往往表现在所指事物的性质、状态上。
高一语文语法基础知识(词性、短语、句子)
语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用
单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独 成词。（走）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上 语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）
4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
5、主谓短语：主语是陈述的对象（往 往是名词、代词），谓语是陈述的内容 （往往是动词、形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
1、［午后］，天下起雨来。 2、［煤油灯下］，他打开报纸闲读。 3、［关于目前的形势］，我们已经作了详细地分析。
补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分
1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语）
二、短语
五种基本的短语类型
1、并列短语：词和词之间表示并列关系。 示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋
2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面 的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语 叫状语，名词代词前的修饰语叫定语） 示例：鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的身段
3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是 动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语） 示例：吃豆腐 痛打落水狗
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汉语语法知识之一：词类和词性(人教版高一必修一)语素定义：汉语言中最小的语音语义结合体。
分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡练习：思考：一个汉字就是一个语素吗？举例说明思考：两个汉字肯定是两个语素吗？举例说明汉字定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。
是书写基本单元，传说是仓颉所创造的。
汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。
汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。
六书是汉字构字的基本原理。
在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。
到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓“画成其物，随体诘诎”是也。
如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。
瓜是一个象形字。
“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。
“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。
“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。
“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。
人们用“瓜分”表示分割或分配。
又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。
“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。
指事：这是指表现抽象事情的方法，用象征的符号，或在象形字上加上符号来表示某个词。
所谓“各指其事以为之”是也。
如人在其上写作“上”，人在其下写作“下”，“刃”，在刀口上加一点，表示这里最锋利，这就是刀刃，等等。
形声：就是文字内以特定形状（字根）表特有的音。
例如胡。
这个字也可为一个字根，结合不同的属性字根，可合成为：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样的发音(也有的只有声母一样)，表达不同的事物。
形声是汉字里造字最多的方法和神韵，自大一点就是“臭”，“富”有田的人，“穷”靠用“力”打工，“贱”的繁体是“贱”，右边两个“戈”，为钱而争斗，自然是“贱”。
形声字的形旁和声旁有三种组合方式：左形右声：指、诗、估、格左声右形：救、歉、剑、钦上形下声：空、露、花、崭上声下形：盂、货、娶、基内形外声：闻、问、闷、瓣、辫、辩内声外形：园、囤、病、衷、阁、匣声占一角：毡、远、逃、逻形占一角：有些形声字，随着汉字的改革表音部分的读音有了变化，已经不起表音的作用了，如果再读半边就要闹笑话。
现在“秀才识字读半边”又成了对“秀才”们读错字的讽刺。
会意：这种造字法，是用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义。
如“日”和“月”组起来，就是日光加月光变成“明”。
“人”字和“言”字合成“信”字，意思就是人过去所言有信，就是这个人很遵守自己说过的话，“休”，“人”和“木”合在一起，一个人靠在树上，表示休息。
有些会意字是两个或几个同样的字重叠组成的。
二字重叠的多是左右的并列结构，三字重叠的多是塔型的上下结构，看起来像体操活动中的叠罗汉。
例如三个“人”组成“众”；三个“火”组成“焱”；三个“木”组成“森”；三个“日”组成“晶”；三个“直”组成“矗”；三个“水”组成“淼”；三个“口”组成“品”等。
会意字由于字形的变化太大，现在已看不出它们的字源了。
例如妇女的妇字，为什么在女旁加个歪山呢？正确的字源分析只能从繁体字“妇”中才能看出。
这个“妇”字左边的“女”旁指妇女，女旁的“帚”是扫帚，前后合在一起的意思是妇女拿着扫帚在家里劳动。
“女、帚为妇”和“力、田为男”是符合当时的“女内男外”、“男耕女织”的社会情况的。
这类不容易看出字源的字相当多，人们叫作“破体字”。
“她”是现代汉语里常用的一个人称代词，专指第三者的女性。
我国古代没有这个字，只是到了19世纪20年代才出现了它。
转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一首，同意相受，考、老是也。
”这怎么说呢？此二字，古时“考”可作“长寿”讲，“老”、“考”相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。
《诗经大雅?棫朴》亦云：“周王寿考”。
假借：此法简言之，就是借用一字，去表达别的事物。
一般来说，有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。
例如“又”，本来是指右手（最早见于甲骨文），但后来被假借当作“也是”的意思。
又如“闻”，本意是用耳朵听的意思，《大学》中就有“视而不见，听而不闻，食而不知其味”，后来被假借成嗅觉动词。
展开全文阅读总结以上六书——前两项，“造字法”也；中两项，“组字法”也；后两项，“用字法”也。
总而言之，以上原理是古代文字学学者们群策群力归纳出来的文字学理论，其所含的汉字构成法则，并非一人独创，是人们在使用过程中长期演化而成，是一代又一代集体智慧的结晶词1、定义：词是由语素组成的最小的造句单位。
词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。
数词跟量词连用就是数量词。
6、代词：具有指示、代替作用的词叫代词。
代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。
⑴人称代词：代替人或事物的名称的代词。
⑵用来指人或事物的代词叫指示代词。
⑶用来提出问题的代词叫疑问代词。
虚词可以分为：1、副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。
2、介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。
3、连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。
“和、跟、同、与”这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。
4、助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。
助词分三类：⑴结构助词：“的、地、得”等。
其中“的、地”是偏正关系；“得”表示补充关系。
⑵动态助词：“着、了、过”表示动作行为的状态。
其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。
⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。
5、叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。
叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。
6、拟声词：摹拟声音的词。
词类是对全体词进行分类的结果。
词性是给个别具体的词进行归类结果。
就许多词来说，哪些词属于哪—类，这是词类：就—个词来说，它属于哪—类，这是这个词的词性。
（二）词性辨析1、名与动、形的区别：A．名词不能重叠。
（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。
）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B．名词不能用肯定否定相叠形式提问。
如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C．名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。
动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
2、动词、形容词的区别：A．前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。
形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B．动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C．动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
3、副词和形容词的区别：a．副词不能和名词组合，形容词可以。
如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
b．副词不能做谓语，形容词可以。
如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
c．副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
d．副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。
如：一概不一概？一致不一致？4、时间副词和时间名词的区别：a．时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。