鲁教版语文(五四制)六年级上册主要知识点
年秋六年级语文上册 第三单元 13《春》导学案 鲁教版五四制
学法指导
朗读法、品析语言法
导学过程
第一课时
一、导学引疑
1、导入
出示图片，引出《咏柳》。
朱自清现代著名散文家，他又会用怎样的生花妙笔为我们描绘江南的春景呢？
2、出示学习目标
二、自学质疑
1、作者及作品
A朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
A．雨量很多B．雨期很长
C．经常下雨D．雨下很小
三、归纳整理：
《春》作者________字_____现代著名_______、_____、_____、______。作品有著名诗文集________散文集____、___________散文代表作有____、____、_____
本文是篇优美的___________文章起于拟人，结于拟人，从“_______”开始到“______________”结束，其构思布局颇具匠心。通过_______图、_______图、_______图、_______图和_ _______图五幅图，描绘了_______、_______的动人景象，赞美春的_______带给人以_________。从而激励人们___________________________________文章语言简洁明快，形象生动，运用_______________________等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。
3、“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（）
A.花的种类丰富、竞相开放。
B.写野花遍地，逗人喜爱。
C.写花儿繁多，美丽鲜艳。
D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。
鲁教版五四制六年级语文上册课后生字加拼音
第一单元1、 训x ùn 诫ji è 耸s ǒng 立l ì 迂y ū 回hu í 凝n íng 视sh ì 啜chu ò 泣q ì 呐n à 喊h ǎn2、 骚s āo 扰r ǎo 茁zhu ó 壮zhu àng 糟z āo 蹋t à 庸y ōng 碌l ù 辜g ū 负f ù3、 痴ch ī 想xi ǎng 隐y ǐn 秘m ì 铁ti ě 青q īng 诱y òu 惑hu ò 喧xu ān 腾t éng 一y ī 瞬sh ùn 间ji ān4、 踱du ó 步b ù 岔ch à 路l ù 栅zh à 栏l án 苍c āng 翠cu ì 如r ú 茵y īn 幽y ōu 思s ī第二单元7、 蟹xi è 堕du ò 丫y ā 杈ch à 寂j ì 寞m ò 憔qi áo 悴cu ì 肃s ù 杀sh ā 诀ju é 别bi é۞ 伶l íng 仃d īng 点di ǎn 缀zhu ì 花hu ā 蕾li ě 什sh í 物w ù 惩ch éng 罚f á 虐n üè 杀sh ā8、 谷g ǔ 穗su ì 衣y ī 襟j īn 嘴zu ǐ 馋ch án 玫m éi 瑰gu ī 玩w án 腻n ì 了le9、 偏pi ān 僻p ì 提d ī 防fang 穹qi óng 隆l óng 引y ǐn 擎q íng 猝c ù 不b ù 及j í 防f áng10、 信x ìn 服f ú 嫩n èn 芽y á 霎sh à 时sh í 拆ch āi 散s àn 委w ěi 屈q ū11、 叠di 妄w àng 弃q ì 倘t ǎng 若ru ò 无w ú 端du ān 至zh ì 爱ài 摇y ǎo 摆b ǎi第三单元13、 朗l ǎng 润r ùn 酝y ùn 酿ni àng 卖m ài 弄n òng 宛w ǎn 转zhu ǎn 嘹li áo 亮li ìng14、 髻j ì 镶xi āng 响xi ǎng 晴q íng 安ān 适sh ì 肌j ī 肤f ū 绿l ǜ 萍p íng 水shu ǐ 藻z ǎo15、 霍hu ò 霍hu ò 闪sh ǎn 烁shu ò 绯fi ē 红h óng 肃s ù 穆m ù 广gu ǎng 漠m ò 苍c āng 穹qi óng16、丁zh ēng 丁zh ēng 肥f éi 硕shu ò 栖q ī 息x ī 归gu ī 泊b ó 寥li áo 阔ku ò 枯k ū 涸h é17、 跌di ē 落lu ò 悬xu án 崖y á 解xi è 数sh ù 疲p í 惫b èi 颠di ān 簸b ǒ 黯àn 淡d àn绮q ǐ 丽l ì 磅p áng 礴b ó 急j í 遽j ǜ 奔b ēn 流li ú第四单元19、 阴y īn 霾m ái 休xi ū 眠mi án 欢hu ān 畅ch àng 迁qi ān 徙x ǐ 涵h án 养y ǎng 天ti án 真zh ēn 无w ú 邪xi é千qi ān 呵h ē 万a àn 护h ù 销xi āo 声sh ēng 匿n ì 迹j ì 无w ú 忧y ōu 无w ú 虑l ǜ20、 峰f ēng 峦lu án 预y ù 兆zh ào 轻q īng 盈y íng 均j ūn 匀y ún 崩b ēng 塌t ā 弥m í 漫m àn21、 祈q í 祷d ǎo 仿f ǎng 佛f ú 妥tu ǒ 协xi é 卷ju àn 帙zh ì 漫m àn 不b ù 经j īng 心x īn22、 合h é 算su àn 海h ǎi 域y ù 畅ch àng 谈t án 神sh én 往w ǎng 里l ǐ 程ch éng 碑b ēi23、 奏zòu 鸣míng 晨chén 曦xī 妩wǔ 媚mèi 谆zhūn 谆zhūn 诱yòu 导dǎo24、 孤gū 塔tǎ 耸sǒng 起qǐ 高gā 插āch 青qīng 冥míng 碧bì 瓦wǎ 飞fēi 甍méng五单元25、 炫xuàn 耀yào 称chèn 职zhí 妥tǔo 当tāng 呈chéng 报bào 滑háa 稽jī 陛bì 下xià26、定dìng 然rán 珍zhēn 奇qí 闲xián 游yóu 笼lǒng 罩zhào 疏shū 星xīng27、 女nǚ 娲wā 灵líng 敏mǐng 绵mián 延yán 神shén 通tōng 广guǎng 大dà28、 嬉xī 戏xì 哞mōu 哞mōu 潺chán 潺chán 红hóng 润rùn 孪luán 生shēng29、 庇bì 护hù 饶ráo 头tóu 喇lǎ 叭bā 凯kǎi 哥gē24、孤塔耸起：意思是孤零零的一座塔耸立起来。
鲁教版五四制六年级语文上册教案 第五单元 28《盲孩子和他的影子》
盲孩子和他的影子教学目标知识与能力：1．积累“嬉戏、哞哞、潺潺、眨巴、红润、孪生、痒酥酥”等词语。
2．了解童话的特点，理解课文的内容，把握文章“爱”的主题。
过程与方法：1．美读课文。
感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。
2．培养学生多向思考，从不同角度分析理解文章的主题的能力。
3．涵泳品味文章，多角度多侧面感受作品的美。
情感态度与价值观：呼唤人间真情，把爱给身边需要帮助的人们，提升自己的生命价值。
培养学生关爱弱者的美好品质。
教学重点①有感情地朗读课文。
②多角度理解文章主旨。
③培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
教学设计一、童话之旅----感悟导入。
在打开课本之前，老师想请全班同学闭上眼睛一分钟，在这漆黑的一分钟里，同学们都有如何的感受呢？如果我们一直生活在这样的黑暗里，永远都看不见光明，我们的生活又是如何的呢？今天，我们就一起学习《盲孩子和他的影子》这篇课文，去感受一下一个盲孩子的心情。
（多媒体展示课题：《盲孩子和他的影子》，全班齐读）二、童话之旅-----诵读课文，整体把握。
（1）检查预习。
xi xi mōu mōu chán chán zhǎ ba luán嬉戏哞哞潺潺眨巴孪生sū liàng qiàng pīlì jīn痒酥酥踉踉跄跄霹雳情不自禁（补充）情不自禁：禁：抑制；忍住。
感情激动得不能控制踉踉跄跄：走路不稳。
走路歪歪斜斜的样子（2）跳读课文，把握情节。
同学们都知道这是一篇自读课文，自读课本就是重在同学们的阅读体会，老师只是起着指导同学们思考的工作，当然，老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。
同学们平时都有看过很多的童话，对于我们熟悉的童话，同学们都有自己的阅读方法，请同学们说说，自己是如何阅读一篇童话作品的呢，有什么好的阅读方法呢？生：用心体会……了解故事情节……看懂题目……语言……师：了解情节的基础上把握思想感情，好的那么我们应该怎么讲故事呢？——带有感情。
六年级语文上册 第一单元 第6课《论语十则》教学设计 鲁教版五四制-鲁教版五四制小学六年级全册语文教
《论语》十则活动二读出“文意”1．文言文翻译的技巧：一留二对三拆四增五删六调。
留（保留人名、地名等专有名词）。
对（将单音词对应翻译为双音节的词）。
拆（文言文中有时连着用上两个单音词，如妻子，需要拆成两个单音词来进行翻译）。
增（增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容）。
删（有些虚词没有实在意义，在翻译时就可以删去）。
调（把倒装句的成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯）。
可以推荐顺口溜：文言翻译重直译，联系全文斟词句。
名字称谓不必译，单音词语双音替。
倒装语句调语序，其他特殊一般译。
碰见虚词因句译，能删能替看语气2.翻译示例：学而时习之，不亦说乎？学：学习习：复习时：按一定时间说：通悦，愉快不……乎：表示反问而：表顺接，然后乎：虚词，吗归纳：学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也愉快吗？3.合作交流，疏通文意。
学生理解相关知识。
在老师引导下，学习翻译句子的技巧。
1.小组内交流，记录疑难问题。
2.师生一道解决疑难。
3.学生大声朗活动四熟读成诵孔子的思想不仅影响了中国几千年的文化传统，而且在亚洲很多国家都有孔庙，对世界文化也有着深刻的影响，很多人都尊崇孔子、拜孔子为先师。
下面我们怀着敬仰之心，一起背诵课文，结束这一课的学习。
学生一起背诵课文检测设计（作业）一、按原文填空:1.学而时习之，_____________?有朋自远方________________?2.吾日三省身:_____________? _____________?_________?3.__________，__________是知也。
4.岁寒________________。
5.其恕乎!__________，__________。
二、理解1.《论语》中认为能保持君子风格的一句是_______，________。
2.谈“学”与“思”辨证关系的句子__________， ________。
3.孔子认为认识事物的正确态度___________，_____________.4.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________，________5.孔子认为可以终身奉行的一个字是 ___，并阐述为_______，_______。
山东省沂源县鲁教版(五四制)六年级语文上册课件：10散步(共40张PPT)
•根据你的理解和体会， 试着给文章换一个题 目，并说说理由！
“分歧” ——我的母亲要走大路， 大路平顺;我的儿子要走 小路，小路有意思
用“散步”的优点： 简明，准确，含蓄， 有情味， 有情致， 有画面感， 有故事味
假如我有一束花
假如我有一束 花，我要献给— —（文中的人 物），因为……
• 如果爱是左 右手，
（六）凝神细想 独抒性灵
1、作者抓住了生活中一个平凡的镜头— —散步，写出了一家人之间真挚而深沉的爱， 谱写了一曲尊老爱幼的赞歌。想一想，在你 们的身边，有这样（尊老爱幼）的事例吗？
2、请以“爱”、“家”或“亲情”为开 头写一组对称的比喻句。
①亲情是饥肠辘辘时的一碗米饭，…… ②亲情是爸爸严厉的批评与责骂，……
• 1、散步的人有： • 2、散步的地点是： • 3、散步的季节是：
母亲、我、妻子、儿子 田野
初春
• 4、散步的过程中发生了： 分歧 （用原文中的一个词来 回答）
• 5、结果：
一家人温馨的散步
揣摩语言，分析人物
我 听从
听从
听从
母亲
妻子
儿子
大路
分歧
小路
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默读课文，思考以下问题
一、熟悉课文 本文记叙了一件什么事？ 二、感知课文
以“字、词、句、段对人物 的表现作用”为话题，自选文句 并联系上下文用简洁的语言进行 评点。
如：我们在田野上散步：我， 我的母亲， 我的妻子和儿子 。
１、“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生 的地点、人物。
２、全句很有意味，不用“三代人散步” 而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。
３、“我”这个字摆的地方很重要，表现 出“我”的一种责任感
山东省沂源县鲁教版(五四制)六年级语文上册课件：2生命生命-1(共26张PPT)
生病之后，我看着自己的关节一个个坏掉， 渐渐地不能走不能跳，身体的痛苦倒容易忍 受，最大的痛苦是来自内心，我不知像我那 样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人 到底有什么用？我真的要在病床上躺一辈子， 永远做一个废人吗?我告诉自己，如果三年 还不康复的话，我就不要活了。结果，好不 容易熬了三年，还是没有好！我想：好吧， 再延长三年好了，如果再不好，我就绝对不 要活了 .
生
杏 林
命
子
题目中“生命”一词，为什么 连续用两次?去掉一个行不行?为什 么?
是一种修辞方法——反复。去 掉一个不可以。因为连用表示强调， 表达了对生命的强烈的呼唤，表达 了强烈的生命意识，去掉就没有这 种表达作用了。
骚扰 :使人不安宁，扰乱。 小憩 ：休息一会儿。憩，休息。
茁壮
：强壮，健壮。
擎天撼地
最爱看它们迎风摇曳的美态，站 立着的不屈姿势，傲然挺拔的顽强 的生命力。
形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。
：浪费或损坏。
庸碌 形容人平庸，没有作为。
辜负 ：对不住（别人的好意，期望或帮助）。
肃然起敬 ：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
昂然挺立 ：仰头挺胸无所畏惧地直立着。
沉稳
：安稳。
sāo rǎo qì zhuó yōng
骚扰 小憩 茁壮 庸碌
áng
qíng
昂然挺立 擎天撼地
第三点思考：将目标、信念付诸于行动。 要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为 生命奋斗，“勇敢地活下去”。
飞蛾挣扎求生 香瓜子萌芽生长 聆听心脏跳动
生之欲望 生命力 生命意识
三：寻读【品评词语，咀嚼警句
看看三个实例中哪些 词语用得最准确，最生 动。
新鲁教版(五四制)小学语文六年级上册《看云识天气》资料作者简介 (1)
《看云识天气》资料
作者简介
朱泳燚【yì】，1940年出生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。
1962～1965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文（包括《看云识天气》）。
30多年来，他先后在多所中学任教；发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年荣获全国首届优秀教育图书评比一等奖。
现任江苏省常熟中学高级教师。
语文专著《叶圣陶的语言修改艺术》多次在本省和全国获奖。
1960年毕业于江苏教育学院中文系。
现任江苏省常熟中学高级教师，1962—1965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作。
1984年评为特级教师。
1988年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。
1997年获国务院颁发的政府特殊津贴。
1999年评为首批江苏省名教师。
1993年被人民教育出版社聘为特约编审。
多年从事语文教学和语言研究，多次参加编写本省、全国和香港地区中学教材；应国家教委聘请，先后参加起草、拟订九年制义务教育初中和全日制普通高级中学的《语文教学大纲》。
1。
六年级上语文教学设计-走一步 再走一步鲁教版(五四制)
课文
学习
设想
本文是一篇寓理于事、文字浅显、故事性强的文章，作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述，告诉读者一条重要的人生经验。阅读这篇文章，主要目的是学习对待困难的正确态度和克服困难的方法，对自己在今后的人生道路中遇到困难挫折时如何对待产生积极的影响。
前置
预习
1、熟读课文，解决生字词：会读、会写、了解重点词语意思。
2、查找关于作者的资料
3、1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。 他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起 来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位 上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？
2、最佳“对话描写”。媒体出示： a、对话形式最丰富。b、对话推动人物情感变化。 C、对话推动情节发展，暗含题目，主旨，暗扣内容。
3、最有收获的我。媒体出示： 毫无信心——有了信心——信心大增—— 巨大成就感
学生自由发言。
相机点拨：
抓住关键句段进行分析理解，把握人物性格特点。
a.“我”极度恐惧、紧张、瘦弱 b.人物描写方法多样：心理、语言、神态、动作
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鲁教版语文(五四制)六年级上册主要知识
点
知识点一: 修辞手法
- 比喻：用形象生动的语言来表达事物之间的相似关系。
- 拟人：给非生物物体或抽象事物以人的性格特征。
- 夸张：夸大事物的特征或程度，以增强语言的艺术效果。
- 排比：通过重复使用相同的句型或结构，增强表达的力度和节奏感。
- 比拟：通过比较事物的相似之处来表达含义。
知识点二: 阅读理解
- 阅读理解是通过阅读文本，理解和解答问题的能力。
- 在阅读理解中需要注意理解文章的主旨、提取关键信息、推断作者意图等技巧。
- 掌握一定的阅读速度和提高阅读理解的能力，可以通过多读书、多做练来培养。
知识点三: 诗歌欣赏
- 研究诗歌欣赏可以培养审美能力和文学素养。
- 理解诗歌的意境、把握诗句的运用等是欣赏诗歌的重要方面。
- 在欣赏诗歌过程中，可以通过模仿、背诵等方式来深入了解
诗歌的表达方式和主题。
知识点四: 语法和写作
- 研究语法可以提升语言表达的准确性和规范性。
- 掌握基本的句子结构、主谓宾等语法知识是写作的基础。
- 在写作中注意使用恰当的词汇、句子连接词和过渡词等，可
以使文章更加连贯和易读。
知识点五: 作文写作
- 作文是表达思想和感情的一种方式。
- 在写作过程中，要明确主题，合理组织结构，表达自己的观
点和思考。
- 可以通过多读范文、积累写作素材和提高语言表达能力来提
高作文水平。
以上是鲁教版语文(五四制)六年级上册的主要知识点，希望对
您有所帮助。