小学体育游戏教案大全
小学体育课游戏教案（通用7篇）
小学体育课游戏教案小学体育课游戏教案（通用7篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学体育课游戏教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育课游戏教案篇1教材分析跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。
单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。
低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。
学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。
通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。
学情分析二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。
因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。
通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。
教学目标（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。
（二）运动技能目标：1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。
能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。
（三）情感目标：1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
小学体育教案(精选15篇)
小学体育教案（精选15篇）小学体育教案（精选壹五篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小学体育教案，希望对大家有所帮助。
小学体育教案1一、设计说明：本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学习的主体。
二、教学目标：1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。
2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。
3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。
4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。
三、课的过程：1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。
2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。
3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的'气氛，培养学生自主学习的兴趣。
四、过程与分析：（一）、准备部分：5’1、常规。
2、球操：动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃教法:1、教师听音乐与学生一起练习。
2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操。
要求:动作优美,自然协调。
（二）基本部分12’教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。
（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。
体育活动翻山越岭教案（精选6篇）
体育活动翻山越岭教案（精选6篇）体育活动翻山越岭篇1设计意图随着年龄的增长和日常练习，到了大班，幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。
他们喜欢较有挑战性的体育活动，比如在窄道内快速跑，从较高的高处跳下来，在排成排的轮胎上走、跑、跨、翻越等。
而幼儿在幼儿园中进行前滚翻的机会却很少，但前滚翻能促进幼儿全身的协调性、平衡性以及方位知觉的发展，为今后进入小学学习奠定基础。
本活动围绕“帮动物运粮”展开，由易到难地安排了各个小任务，巧妙地连成一个富有情节和趣味性的游戏活动，让幼儿练习前滚翻和行进跳、高跳下各种基本动作，同时也培养幼儿勇敢、不怕挑战的品质和精神。
活动目标1、学习并练习前滚翻，提高身体的平衡与协调性。
2、通过游戏情境，掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领。
3、激发幼儿对运动的兴趣，培养积极运动和勇于尝试的运动品质，体验成功带来的快乐。
重点难点重点：掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领难点：在前滚翻中能控制好前进的方向并学会保护自己活动准备物质准备：垫子6张，雪糕筒8个，桌子4张，梯子两个，篮子4个，小球30个。
活动过程一、准备活动：激发兴趣、活跃情绪（一）、跟随音乐做热身活动1、教师带领幼儿一路纵队走跑进场老师与幼儿一起围着垫子进行快走、慢跑、快跑等交替热身活动。
教师与幼儿成做操队形做韵律操，为前滚翻进行重点部位的专项热身，包括头部、手臂、手腕、胯部、脚踝以及压腿、跳跃等。
二、基本活动：（一）学习小兔双脚行进跳（两次）师：今天我们要去森林里帮小动物们搬粮食，在这之前我们得练好本领，现在我们先来练习小兔的本领吧！幼儿排成两路纵队，在垫子上模仿小兔向前跳，在第二次时同时跳过两个垫子之间的间隔（50cm），老师观察并进行个别指导，提醒幼儿双脚并拢向前跳。
（二）幼儿自由探索，学习刺猬前滚翻1、幼儿自由练习，探索前滚翻的动作。
师：小刺猬也来帮忙了，它的本领是什么呀？我们一起来练一练吧。
小学体育游戏教案（精选8篇）
小学体育游戏教案（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的小学体育游戏教案，仅供参考！小学体育游戏教案篇1教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10′（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。
）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。
小学体育与健康系列游戏教案
小学体育与健康系列游戏教案标题：小学体育与健康系列游戏教案引言：体育与健康是小学阶段学生发展的重要组成部分。
通过游戏教学的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高参与度和专注力，并且促进身体的协调性和协作能力的发展。
本文将为您介绍一些小学体育与健康系列游戏教案，旨在帮助学生增强身体素质，培养良好的健康习惯。
一、游戏教案一：抛接球游戏（适用于小学一、二年级）目标：培养学生的目测能力、反应速度，提高手眼协调性。
教学内容：1. 学生分成小组，站在一起，站姿稳定，双脚与肩同宽。
2. 教师示范抛接球的动作，强调抛球时的力量和准确性。
3. 学生两人组成一个小组，分别站在相距适中的距离。
4. 学生互相抛接球，注意抛接的力度和高度，尽量用手接住球。
5. 增加游戏难度，让学生进行跑动接球。
扩展活动：学生分组比赛，在规定时间内抛接球的次数最多的组获胜。
二、游戏教案二：躲避球游戏（适用于小学三、四年级）目标：培养学生的反应速度、敏捷性和协作能力。
教学内容：1. 学生分成两队，相距一定距离，队员站在自己队伍的一侧。
2. 教师示范躲避球游戏的基本规则和动作。
3. 两队队员在自己的区域内躲避对方的球，避免被击中。
4. 如果某队的队员被击中，则必须到对方区域内等待救援。
5. 队员之间可以互相传球，将救援队员解放出来。
6. 比赛时间结束后，计算出躲避球被击中最少次数的队伍获胜。
扩展活动：增加终极boss，让每支队伍第一个被击中的队员变成终极boss，击倒终极boss的队伍获胜。
三、游戏教案三：足球瓶踢游戏（适用于小学五、六年级）目标：培养学生的足球控制能力、协作能力和专注力。
教学内容：1. 学生分成两队，站在瓶子形成的圆圈内。
每个学生手持一个足球。
2. 教师示范将足球从圆圈中心运送到外围的一个瓶子上的动作。
3. 学生按照教师示范，依次将足球传递给瓶子上的下一个学生。
4. 学生之间可以用足球进行传递、控制和射门。
5. 比赛时间结束后，记录下两队成功将足球运送到瓶子上的次数。
小学体育游戏活动教案（精选13篇）
小学体育游戏活动教案（精选13篇）小学体育游戏活动教案（精选13篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小学体育游戏活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学体育游戏活动教案篇1教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自己的约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10′（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。
）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。
小学体育前滚翻教案(5篇)
小学体育前滚翻教案(5篇)小学体育《前滚翻》教案篇一学习目标1、能掌握1—2种前滚翻起立接球的方法；2、在活动中表现出合作意识，体验与他人共同完成学习任务的。
乐趣。
学习内容前滚翻起立接球教学过程一、准备活动：小游戏1、剪刀、石头、步2、专项练习1、教师语言引导学生想象2、自由练习剪刀、石头、布3、师生共同游戏4、教师提示儿歌，并示范5、学生自由练习活动身体激发学习兴趣二、前滚翻起立接球1、师请一名同学示范并提示要领2、两人一组抛接练习3、集体展示4、自创抛接动作5、自创展示三、游戏：游戏创编要求：遵守规则1、教师讲解游戏方法及规则2、利用垫子、篮球创编游戏3、尝试练习4、分组比赛5、师评掌握游戏方法，体验合作学习的乐趣安全提示：在活动中保持好与他人的距离，接球失误后，要注意观察他人再去拣球。
场地设计：同心圆一个，器材准备：体操垫、球各若干预计练习密度：40%以上预计运动强度：中教学反思体育课堂教学是通过活动，让学生充分展示自我、体现自我的自主学习。
使广大受教育者学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存，最终达到身心和谐健康发展。
在教学过程中，采用了自主学习和相互评价的方法，使学生较好的掌握了前滚翻起立接球技术动作。
通过形式和游戏教学使以学生为主，让学生完成“要我学”到“我要学”转变。
在教学过程中，教师把动作方法和游戏规则传授给学生后，就应该让学生在自我锻炼中提高，适时给与指导提示。
对学生在练习中出现的错误动作及时加以纠正，使学生正确、有效地掌握体育技能。
同时，注重体育器材的使用，尽可能做到同一器材多用，把体育器材用好、用活；帮助学生逐步树立自主学习、自主锻炼的终身体育观。
小学体育《前滚翻》教案篇二一、教学目标【知识与技能】学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。
小学体育男女游戏教案大全
小学体育男女游戏教案大全教案标题：小学体育男女游戏教案大全教案目标：1. 了解小学男女学生在体育游戏中的特点和需求。
2. 提供一系列适合男女学生参与的体育游戏教案，以促进他们的身体发展和团队合作能力。
3. 培养学生对体育游戏的兴趣，增强他们参与体育活动的积极性。
教案一：跳绳游戏 - "跳动的旋律"年级：小学一年级主要目标：发展学生的协调性和节奏感教学步骤：1. 学生分成男女两组，每组站成一列。
2. 学生们持续跳动，教师为他们提供不同的节奏，例如快慢、强弱等。
3. 每个学生都有机会尝试不同的节奏，并与队友协调跳动。
4. 鼓励学生们自由发挥，创造自己的跳动方式。
教案二：拔河比赛 - "团队力量"年级：小学三年级主要目标：培养学生的团队合作和竞争意识教学步骤：1. 学生分成男女混合的小组，每组人数相等。
2. 每组学生站成两行，面对面，拿住绳子。
3. 教师鼓励学生们利用团队力量，尽力拉绳子，使对方小组后退。
4. 规定比赛时间，比赛结束后，鼓励学生们互相祝贺并讨论如何改进他们的策略。
教案三：篮球游戏 - "投篮高手"年级：小学五年级主要目标：提高学生的篮球技巧和团队合作能力教学步骤：1. 学生分成男女混合的小组，每组人数相等。
2. 每个小组在篮球场上选择一个投篮目标。
3. 学生们轮流进行投篮，每个学生都有机会尝试。
4. 鼓励学生们互相合作，给予鼓励和建议。
5. 比赛结束后，学生们可以进行总结和反思，讨论如何提高他们的投篮技巧和团队合作。
教案四：足球游戏 - "传球大师"年级：小学六年级主要目标：提高学生的足球技巧和团队合作能力教学步骤：1. 学生分成男女混合的小组，每组人数相等。
2. 每个小组在足球场上选择一个目标区域。
3. 学生们轮流进行传球，每个学生都有机会参与。
4. 鼓励学生们互相合作，给予鼓励和建议。
5. 比赛结束后，学生们可以进行总结和反思，讨论如何提高他们的足球技巧和团队合作。
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小学体育游戏教案大全小学体育游戏教案大全1教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提升运传抢球等篮球基本技术，发展团结协作的能力，培养团队协作和集体主义。
课的内容：一.队长球(一)游戏目标：提升学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。
(二)准备工作：1.篮球(或排球)若干个。
2.在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈，彼此间隔2米，距圆圈4至6米处画一条横线。
(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。
游戏开始，各队排头按规定的传球方法，将球传给队长后，迅速站到自身队的队尾。
第2人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、接球，最后以先传完的队为胜。
(四)游戏规则：1.传球时，不得出圈或过线。
2.传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。
(五)教法建议：1.此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。
2.可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。
二.传球追触(一)游戏目标：提升学生行进间的传、接球技术，加强其协同配合传球的意识。
(二)准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。
(三)游戏的进行：全体学生分散站在篮球场内，教师指定3名学生为“追触者”(系上红带标志以示区别)，其中一人手持篮球做好准备。
游戏开始，3名追触者相互进行移动中的传、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增多，直到剩下最后一名学生为止(四)游戏规则：1.“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例(同篮球比蹇规则要求)。
2.追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。
3.被追触者如被逼出界时，按被触及论。
(五)教法建议：1.如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。
2.此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。
三.小手球(一)游戏目标：提升传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识;发展灵巧性及速度、力量等体能。
(二)准备工作：1.排球或足球一个。
2.篮球场地一块，以投篮3米区(即以端线的中心点为圆心，以6.25米半径画弧，连接两侧端线)为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱(立柱间距3米)作为球门。
(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，一名守门员。
两队队长猜拳挑边，决定攻守。
游戏开始，各队队员别站在中线本半场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。
当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递球、运球，通过简单的战术配合，寻找机会射门。
防守队则尽力组织防守，设法阻止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。
最后以得分多的队为胜。
(四)游戏规则：1.攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球(守门员除外)。
2.将球射入球门算得1分，然后由对方在中线发球继续比赛。
3.射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。
4.守门员触球出边界，由对方发球;如触球后出端线，则由守门员发球门球。
5.不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚球;一般情况，由对方发边线球。
6.比赛分上下两半场，每半场10至15分钟，中间休息2分钟。
下半场，两队交换场地和发球。
(五)教法建议：1.每队参加游戏的人数7—9人为宜。
各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。
2.比赛时间可视具体情况增减。
3.比赛规则可参照正式手球比赛规则，也可有所调整。
小学体育游戏教案大全2教材说明这是一节小学一年级体育课(教学内容：投掷游戏)设计理念教学目标1.继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣;2.通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的'出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;3.通过系列投掷活动，发展学生不错的投掷能力和活动能力;4.教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上不错的价值取向;5.引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提升等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
教学流程：一.激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗?(学生欢呼雀跃，跃跃欲试) 那好，老师带大家开飞机好吗?……(带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……)师：(出示各种飞机编队飞行的图片)漂亮吗?老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……(让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行)[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二.体验→探索→感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……4.好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!(学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提升)5.再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
而将教师的正确和错误的师范、指导放到学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也有重要意义]三.提升→巩固→展示师：飞行员们表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……(教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”)[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。
这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提升。
]四.轻松愉快、交流分享师：胜利喽!看，群众来慰问战斗英雄们了……(师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员)师：(指着“坠毁”的“侦察机”)我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗?[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自身的见解，交流自身的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自身的得与失。
我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的加强和提升。
]课后反思本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。
整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。
它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的推动者、引导者、参与者的老师，形象地把自身扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。
更令我们欣喜的是，不但吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了不错的探究习惯。
这是教学反思推动教师专业发展和自我成长的最好实例!小学体育游戏教案大全3教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提升运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。
课的内容：一.二球一赛(一)游戏目标：提升灵敏性和应变能力。
(二)准备工作：篮球场地一块，篮球两个(球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球)。
(三)游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。
游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。
进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自身半场的端线外准备发球。
当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。
比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自身的篮内，并积极抢断对方的球，争取将其攻入对方篮内。
比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。
比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。
如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。
(四)游戏规则：1.比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。
2.两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。
(五)教法建议：1.两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。
2.关于比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。
二.换球投篮接力(一)游戏目标：提升运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。
(二)准备工作：1.篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。
2.篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。
(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。
游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。
第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。
(四)游戏规则：1.交接球换人时，必须站在端线外。
2.运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。
3.运球人不得持球跑。
运球失误，则应从失误处重新运球前进。
4.投篮必须投中方能返回。
(五)教法建议：1.可要求运球人在换球后改为换手运球，以增多游戏的难度。
2.在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。