安徽省无为县第二中学物理九年级集体备课教案：热机效率和环境保护
九年级物理上册《热机效率》教案、教学设计
-设想一：通过小组合作探究活动，引导学生从热机的设计、工作过程、能量损失等方面分析效率影响因素，逐步建立完整的认识。
-设想二：引入“思维导图”工具，帮助学生系统地梳理和总结热机效率提高的措施，形成清晰的知识结构。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.通过多媒体课件，介绍热机的概念、种类及其工作原理，让学生对热机有一个全面的了解。
2.详细讲解热机效率的定义，即热机所做的功与所消耗的热量之比，并引导学生思考如何提高热机效率。
3.分析热机效率的影响因素，如热机的设计、工作物质的性质、热源温度等，并通过实例进行解释。
3.在实验教学中，注重培养学生的动手能力和科学思维，通过以下设想实现：
-设想一：开展小组实验，让学生在设计实验、收集数据、分析结果的实践中，掌握实验操作技能和科学探究方法。
-设想二：组织学生进行实验结果的交流和讨论，鼓励他们提出问题、解决问题，培养批判性思维和创新意识。
4.教学过程中，重视差异化教学，关注每个学生的学习进度和需求，通过以下设想实现：
1.结合学生已有的知识经验，通过生动实例引入热机效率的概念，降低学习难度。
2.注重培养学生的实验操作技能和数据分析能力，提高他们解决实际问题的能力。
3.针对学生个体差异，设计不同难度的思考题和实践任务，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.加强对学生的启发和引导，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养独立思考和合作探究的能力。
本章节教学设计以“热机效率”为主题，紧密结合学科知识和学生实际，注重培养学生的学习兴趣、实践能力和科学素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重情感态度与价值观的培养，引导学生形成正确的能源观、环保观和科学观。
九年级物理全第十二章内能与热机第四节热机效率和环境保护学案上科版
沪科版《热机效率和环境保护》教案（简案）【教学目标】１、从能量的转化角度认识热值。
２、从能量的转化或转移来认识热机效率。
会查热值表并能简单的热量计算。
３、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。
【教学重点】了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
【教学难点】热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
【教学过程】引：人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过程。
（2）介绍燃料种类（固体、液体、气体），（3）举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。
一、燃料的热值。
定义：1千克完全燃烧符号：q热值：单位：焦/千克。
（J/kg）。
或气体燃料的热值：J/m3物理意义:公式：Q=mq或q=Q/m（Q=qV）影响因素：与燃料的质量、是吾完全燃烧无关。
热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
二、热机效率使燃料充分燃烧提高热机效率途径减少热损失保持良好的润滑。
三、环境保护。
1．内能对环境的影响。
、酸雨），（1）废气污染（CO、SO2（2）噪声污染。
2．保护环境，减小污染措施。
（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。
（2）提高内能的综合利用率。
把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；把内能的一次利用变为多次利用（如用余热供暖等）。
（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
【作业】：。
九年级物理全册 第十三章 第四节 热机效率和环境保护教案 沪科版
第四节热机效率和环境保护【教学目标】一、知识与技能1.从能量转化的角度认识燃料的热值.知道燃料热值的物理意义及其单位；2.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义；3.通过能量的转化和转移，认识热机效率.二、过程与方法1.通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化；2.通过对热机中的能量转化及损失的分析，了解提高热机效率的具体措施；3.能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力.三、情感、态度和价值观1.通过学习提高热机效率的具体措施，帮助学生提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识.2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辩证的观点，养成辩证看问题的良好习惯.【教学重点】燃料的热值，热机效率的计算.【教学难点】热机中的能量转化及损失，提高热机效率的具体措施.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1.5课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师提问：汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见到过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是什么能向什么能转化？学生回答后，教师归纳指出：燃烧时是化学能转化为内能，目前人类获得内能的主要途径是燃料燃烧，下面我们就一起学习第四节热机效率和环境保护.【预习指导】阅读课本P50-53文字内容和插图，把基本概念、规律、规定，以及提高热机效率、加强环境保护等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】燃料的热值学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师点拨订正.师热值的物理意义是什么？热值的定义、物理量符号、定义式及单位怎样？生：热值是表示不同燃料燃烧释放热量的能力不同的特性的物理量.某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比，叫做这种燃料的热值，物理量符号为q，定义式q=Q/m，单位是“J/kg”.师气体燃料的热值又是如何定义的？定义式及单位怎样？生：气体燃料的热值是某种燃料完全燃烧放出的热量与所有该燃料的体积之比，定义式为q=Q/V，单位是“J/m3”.师分析课本P51常见燃料的热值，你有哪些结论？生：（1）每种燃料都有自己的热值，不同燃料的热值一般不同.（2）无烟煤与木炭、焦炭与酒精、汽油与煤油的热值相同.（3）氢气的热值最大，火箭用液态氢作燃料.（4）热值是燃料的一种属性，与燃料种类有关，与燃料质量、体积、燃烧情况、放热多少无关.【师生互动归纳总结】热值反映了所有能燃烧的物质的一种性质，反映了不同燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能的本领的大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧均没有关系.师计算燃料燃烧放出热量公式如何？请先做例题.生：Q=mq或Q=qV（气体燃料）例题2（多媒体展示）在一次物理实验中，共燃烧酒精42g,如果酒精完全燃烧，则能释放多少热量？这些热量被10kg的水完全吸收，水的温度能上升多少摄氏度？［酒精的热值q=3.0×107J/kg，水的比热容c=4.2×103J/（kg·℃）］解：Q放＝mq＝42×10-3kg×3.0×107J/kg=1.26×106J,由Q放＝Q吸＝cmΔt得：Δt=Q吸/cm＝1.26×106J/4.2×103J/（kg·℃）×10kg=30℃即酒精完全燃烧释放的热量是1.26×106J；水的温度能上升30℃.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.热机效率师用多媒体展示课本P52图13-21热机燃料的能量走向示意图，引导学生回答：什么是热机效率？如何提高热机效率？生：热机运转中，对外做的有用功与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率，η=W有用/Q.提高内燃机的效率的方法有：（1）设计好压缩比、点火时机或喷油时机，使燃料燃烧的更充分一些.（2）减少各种热量损失.（3）使用时，注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦力而额外消耗的能量.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目环境保护师用多媒体展示燃料燃烧对环境的影响的视频，引导学生观察思考，讨论、交流保护环境，消除和控制大气污染的措施.【师生互动归纳总结】危害：①烟尘污染空气；②尾气中二氧化硫、二氧化碳和氢氧化合物，会形成酸雨.保护环境，控制和消除大气污染的措施：加强立法工作，加强环保部门的执法力度，对工厂和交通工具要强制达标排放；改进燃烧设备，加装消烟除尘装置；城市和人口密度大的城镇实行集中供热；推广和普及气体燃料的使用；大力植树种草；开发利用太阳能、地热能、核能等新能量，减少矿物燃料的使用等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们做课本P53-54作业12345.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.大2.A3.C4.每千克干木柴完全燃烧能放出1.2×107J的热量，4.8×107J5.能量损失：①部分燃料未完全燃烧；②克服摩擦消耗能量；③废气排出带走能量；④机械传热损失能量污染：①排放的烟尘使大气十分浑浊；②尾气中二氧化硫、二氧化碳、氢氧化合物会形成酸雨，危害植物，污染空气.【本章练习答案】1.可通过热传递和做功两种方法让铁丝温度升高.2.B3.C4.B5.很快地牵动绳子，克服摩擦对铜管做了功，使铜管内能增加，温度升高，铜管与管内乙醚发生热传递，乙醚吸热，内能增大，温度升高，达到沸点时沸腾，沸腾的乙醚蒸气膨胀对软木塞做功，把软木塞冲起.6.用酒精灯给试管加热时，由于热传递，使水的内能增加，温度升高，达到水的沸点时，沸腾产生大量水蒸气，水蒸气膨胀对软木塞做功，把软木塞向上冲起.7.（1）Q放=mq=0.2kg×3.0×107J/kg=6×106JQ吸=Q放·η=6×106J×60%=3.6×106J（2）t=t0+Q吸/cm=10℃+3.6×106J/4.2×103J/（kg·℃）×10kg≈95.7℃1.在帮助学生理解热值概念时，可以课前让学生做社会实践调查：家庭（农村）炉灶的变化及燃料使用的变化，体会相同质量的不同燃料在燃烧时释放的热量有明显差异.认识不同燃料的热值不同，并由此引导学生分析、讨论如何有效提高燃料的利用率.2.有效利用燃料是节约能源、保护环境的重要措施，讲解这个问题是为了强调节约能源、注意环保的重要性，对学生进行节能教育，关于保护环境问题，通过这部分内容的学习，一方面是为了提高学生的环保意识，另一方面要让学生辩证地看待科学进步对人类社会的影响.如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
九年级物理：四、热机效率和环境保护教案(沪科版)
第四节热机效率和环境保护
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向
2、对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径
（二）过程与方法
3、能举例说明燃料燃烧产生的排放有对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会关系
4、能科学的角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自学的环保意识（三）情感态度与价值观
5、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识
二、重点难点：
热机的效率
三、教学准备：
关于热机效率、节能、燃料燃烧排放物污染与治理方面的文字、图片、录音带和光盘等多媒体资料
四、教学设计：
五、板书设计
第四节热机效率和环境保护
一、热机的能量损失
①燃料未完全燃烧②废气带走能量③克服磨擦消耗能量
二、热机效率：热机转变
为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值
三、环境保护
1、环境污染
2、防治措施
六、教学反思：。
九年级物理 2.3《热机效率》教案 教科版
课题第3节热机效率执教教学目标1知道内能的利用与环境保护的关系。
2常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。
3培养学生重视提高保护环境的意识。
重点热机的效率难点提高热机效率的途径教具演示学生主要教学过程学生活动教学过程设计一．复习提问：什么是机械效率？二．新课引入：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。
三．新课内容。
1．热机是利用燃料来做功的装置。
化学能转化成机械能（做功）。
2．热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
热机效率是热机性能的一个重要指标。
热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。
由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。
（参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图。
）3．如何提高热机效率的效率？让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。
4．内能对环境的影响。
（1）废气污染（CO、S O2、酸雨），（2）噪声污染。
5．保护环境，减小污染措施。
（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。
（2）提高内能的综合利用率。
把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；把内能的一次利用变为多次利用（如用余热供暖等）。
（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。
只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。
6．分层练习评析。
7．小结。
8．布置作业：阅读P40《热机的发展》讨论阅读本节讨论。
九年级物理全册 第十三章 第四节 热机效率和环境保护课件
2021/12/12
第十四页，共二十五页。
第四节 热机效率和环境保护(huánjìng bǎohù)
[名师讲评]热值是燃料(ránliào)本身的一种特性，只与燃料(ránliào)的种类有关，
与燃料(ránliào)的质量、燃烧程度等均无关。
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第四节 热机效率和环境保护(huánjìng bǎohù)
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第四页，共二十五页。
第四节 热机效率和环境保护(huánjìng bǎohù)
学点2 热值
问题1：由日常生活经验，我们可以获悉，燃烧质量相等的上不述相不同同(xi燃ānɡ 料tón，ɡ) 它们在燃烧程度相同时，释放出的热量______(选填“相同”或“不相
同”)。为了比较燃料的这种性质(xìngzhì)，就引入了_______这一概念。在
第十三章 内能 与热 (nèi nénɡ) 机
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第一页，共二十五页。
第十三章 内能(nèi nénɡ)与热机
第四节 热机效率和环境保护(huánjìng bǎohù)
导学设计
常考归纳
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课堂小结 课堂反馈
第二页，共二十五页。
第四节 热机效率和环境保护(huánjìng bǎohù)
热值
完全燃烧
物理学中，把某种燃料_______放出的热量与__________________之比
所用该燃料的质量
叫做这种燃料的热值，用字母______表示，单位是_______。
q
J/kg
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第四节 热机效率和环境保护(huánjìng bǎohù)
(整理版)初三物理内燃机热机效率与环境保护科技
初三物理内燃机、热机效率与环境保护科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：内燃机、热机效率与环境保护根本要求：1. 体会现代交通工具对人们生活的影响。
2. 初步认识发动机的作用，知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。
3. 通过模型、挂图了解汽油机的构造。
4. 通过模型、挂图了解柴油机的构造。
5. 能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
6. 知道内燃机工作时有废气污染，树立环保意识。
7. 从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃料热值概念。
8. 会查燃料的热值表。
能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。
9. 能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向。
对热机的效率有一个初步的认识，能大致说出提高热机效率的途径。
10. 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能从科学的角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环保意识。
11. 能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系。
二. 重点、难点重点内容：内燃机的构造与工作过程；热值概念的建立及有关热量的计算；初步认识热机的效率；树立环保意识。
难点内容：内燃机工作过程中能量的转化；有关热值的计算等。
重点内容讲解：一. 内能的来源和利用。
〔一〕燃料的燃烧与热值人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
接下来我们就来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
〔1〕燃料的特点我们都知道，煤炭、汽油、柴油是燃料，除此之外还有很多燃料。
如柴火、酒精、蜡烛、煤气、天然气等等。
燃料在燃烧时发生剧烈的氧化反响。
完全变成了另一种物质，所以燃料的燃烧是一种化学变化。
在燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。
也就是我们常说的释放热量。
人类使用的能量绝大局部是从燃料燃烧中获得的内能。
九年级物理全册134热机效率和环境保护教案(新版)沪科版
九年级物理全册134热机效率和环境保护教案（新版）沪科版《热机和环境保护》九年级学生已学习了机械,对效率有了一定的认识,而且在长期的学习过程中也积累了一定的概念的归纳整理能力,同时内能在生活中的应用相当广泛,对内能的利用情况也有较多的认识,因此在热机教学中应该侧重从生活实践和知识类比上培养学生获取知识的能力。
初中生是正确世界观和价值观形成的重要时期,故热爱生活、保护环境意识的培养上,应该充分发挥学生的认知水平,并作出恰当的评价,真正让物理课堂成为获取知识、锻炼能力、放飞思想的广阔舞台。
【知识与能力目标】1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2、知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
【过程与方法目标】1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。
2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。
3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机的效率。
【情感态度价值观目标】结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义和保护环境的意识.【教学重点】燃料热值的概念和理解,热机的效率。
【教学难点】对热机的效率的理解。
多媒体课件。
实验器材：一、创设情境,引入新课◆学情分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程无论是烧菜做饭,还是奔驰的汽车与火车,乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。
即从原始人类学会用火的那天起,至今,人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的,火的利用给人类社会带来了进步。
时至今日,我们的日常生活都离不开燃料的帮助。
例举一下生活中我们可以使用哪些燃料烧开一壶水这些燃料可以如何分类二、新课讲授（一）、燃料学生结合生活讨论思考：1.生活中燃烧的种类2.为什么禁止燃烧秸秆交流总结:(1)燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。
(2)燃烧秸秆造成大气污染燃料燃烧放出的热量与什么因素有关生活中的燃料很多,我们在日常生活中用来烧水和煮饭的燃料也在发生巨大的变化,木柴、煤炭、液化石油气、煤气、天然气等,为什么会出现这样的变化呢思考:(1)一块的煤和2块煤燃烧时放出的热量是否相同这说明什么(2)根据生活经验判断相同条件下,1kg木柴和1kg煤,哪一种燃料能烧开更多的水(3)烧开同一壶水,用煤和天然气所需的燃料多少一样吗(4)1kg的木材完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同小结:燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关(1)燃料的质量(2)燃料的种类(3)燃料燃烧的状况(是否完全燃烧)二、燃料的热值:经历探究,获取新知提出问题:相同条件下,1kg木柴和1kg煤,1kg煤能烧开更多的水,这说明不同的燃料燃烧放出的热量不相同,我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种放热性能优劣现象学生有生活经验,能产生共鸣。
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安徽省无为县第二中学物理九年级集体备课教案：热机效
率和环境保护
集 体 备 课 教 案
项目 内容
课题 §13.4热机效率和环境维护 修正与创新
教学
目的
知识与技艺：
1、树立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示
法和罕见燃料的热值，能应用热值表停止有关燃料放热的复杂计算。
2、了解热机效率。知道热机任务时燃料释放能量的主要流向，知
道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
进程与方法：经过社会调查、分组交流协作，了解热机效率及热机
带来的负面影响。
情感态度与价值观：了解热机的应用与人类社会开展的关系，并可
以简述热机运用发生的排放物对环境的不良影响，培育自觉的环保看
法，激起先生的社会责任感。
教学
重难点
重点：燃料的热值、热机效率以及先生环保看法的培育
难点：热机效率的了解和环境维护
教学
预备
木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气〔打火机中装
有〕等燃料样本，多媒体课件，布置先生课行停止有关环境污染方面的
社会调查
教学
进程
一、新课引入。
无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入天穹的火箭等
都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们运用的能
量绝大局部还是经过燃料熄灭取得的。那么燃料熄灭释放的能量终究有
多少用来做了有用功？以及燃料的熄灭对环境会形成那些影响呢？明
天我将和大家一道共同来学习〝第四节 热机效率和环境维护〞。〔出
示课题〕
二、新课学习：
1、［课件展现］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭熄灭、内燃
机车、飞机、轮船等，引出罕见的燃料。
2、［设置疑问］：罕见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在
熄灭时都会释放能量，但它们释放能量的才干能否相反呢？假设不同，
那又如何来表示它们这种才干的大小呢？
3、［交流与讨论］：如何比拟不同燃料熄灭释放能量的才干的不
同？
注：假设先生不能回答，可由教员引导：必需保证哪些量相反才干
停止比拟？〔燃料的质量要相反，而且都要完全熄灭〕。
4、〔由此〕引导先生给热值下定义。
〔一〕、燃料的热值
①定义：把1千克某种燃料完全熄灭释放出的能量〔热量〕叫做这
种燃料的热值。用q表示。〔出示板书〕。单位是J/kg，气体燃料热值
单位是J/m3。
②［思索］：给热值下定义时你以为应该留意哪些？〔一是质量必
需是单位质量1千克，这就保证了质量相反；二是必需完全熄灭。〕
③［强调］：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质
量和能否完全熄灭有关。
④先生查热值表，并表述木柴、液化气热值的物理意义。
5、引导先生推导热值的计算公式。
由热值的定义我们知道：
1 kg的干木柴完全熄灭释放出1.2×107J的热量；
那么质量为m kg的干木柴完全熄灭释放出多少J的热量，怎样计
算？
先生回答：m﹒q 。由此得出热值的计算公式：Q＝m﹒q。
［思索］：气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放
热时，公式应该写成？
6、例题：计算4kg柴油完全熄灭释放的热量。
解：查表可知q＝3.3×107J/kg，
所以Q＝mq＝4 kg×3.3×107J/kg＝1.32×108 J。
答：完全熄灭释放的热量为1.32×108 J。
7、［先生预算］：在图12－26所示的状况下，所需的干木柴、烟
煤和汽油。
［交流与讨论］：在图12－26中，而实践需求的干木柴、烟煤和
汽油的质量大大超越计算得出的数值，这是为什么？
〔二〕、热机效率。
1、［引语］：实践上热机任务时，并不能将燃料所蕴藏的化学能
全部用来对外做有用功，有很大一局部能量在任务的进程中损耗掉了。
2、［课件展现］：课本第38页图12－27〝热机燃料熄灭能量走向
表示图〞。
由图可知，真正能转变为有用功的能量只是燃料熄灭所释放能量的
一局部。
3、引导先生由机械效率的定义得出热机效率。
定义：热机转变为有用功的能量与燃料完全熄灭所释放的能量的比
值称为热机效率。用η表示〔即η＝Q有/Q总×100％〕。
［过渡语］：为了合理应用动力，人们不时都在努力提高热机的效率。
4、 先生自学P38第四自然段
［交流与讨论］：如何合理应用动力，提高热机的效率？
后先生归结：主要途径是增加热机各种能量损失。
详细措施：
〔1〕使燃料尽能够完全熄灭〔煤粉、鼓风〕
〔2〕减小机械摩擦〔选用优秀润滑油〕
〔3〕尽量简化机械传动局部〔三角旋转式发起机〕
5、［课件展现］：各种热机的效率
［思索］：热机的效率能否到达100％？为什么？
三〕环境维护
［引语］：热机为人类的开展做出了严重贡献，但也带来了一些负
面影响，形成了环境污染，如噪声污染、废气污染等。
1、［课件展现］：燃料熄灭形成的环境污染的有关图片和生活场景。
2、［交流与讨论］：经过下面的展现，并联络我们的生活环境谈
一谈：燃料熄灭对环境有哪些影响？
后先生归结：
〔1〕燃料熄灭排放的烟尘，使空气混浊，影响动植物生长。
〔2〕汽车等交通工具排放的尾气：如过多CO2惹起地球温室效应，
全球气候变暖。CO能形成〝煤气中毒〞，让人缺氧致死。SO2会构成酸
雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀修建物……
3、［阅读］：我国大气环境质量规范和信息窗内容，停止环保总发动。
4、［交流与讨论］：结合生活实践谈谈：为了维护环境，应该怎
样从我做起？
然后抽几个先生代表下台宣布环保演讲。
三、课堂小结：
出示课件：
1、热值：①概念：②单位；③公式：④计算：
2、热机效率：①概念：②提高热机效率的途径：详细措施：
3、维护环境，从我做起。
板书
设计
§13.4 热机效率和环境维护
(一) 燃料的热值
1、定义：把1千克某种燃料完全熄灭释放出的能量〔热量〕叫做这种燃料的热值。
用q表示。
2、单位：J/kg〔固体、液体〕 J/ m3〔气体〕
3、公式：Q＝mq〔或Q＝Vq〕
4、计算：
〔二〕热机效率
1、定义：热机转变为有用功的能量与燃料完全熄灭所释放的能量的比值称为热机
效率。用η表示。
2、公式：η＝Q有/Q总×100％
3、提高热机效率的主要途径：增加热机各种能量损失
〔三〕环境维护：从我做起
教学
反思