六年级道德与法治教案(整理17篇)
部编版《道德与法治》六年级下册优秀教案【全册】
部编版《道德与法治》六年级下册优秀教案【全册】《学会尊重》第一课时一、教学目标1. 了解尊重自己的意义，学会尊重自己。
认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。
2.能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。
3. 了解国家也尊重和保障人权、人的尊严。
二、教学重点及难点1.树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。
2.学会尊重自己。
认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。
3.正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：每个人都应得到尊重反应指导：1.课堂导入：说说我最尊重的人；请同学们提供自己在生活中最尊敬的人是谁。
2.出示教材图片，引导学生辨析这样的普通人值得尊重吗；分组讨论：如果社会中每一个人都得到尊重，社会会发生什么样的变化。
3.阅读教材相关链接，了解国家也尊重和保障人权。
教师总结：尊重的意思是尊敬和重视，尊重是个人内在修养的外在表现，是礼貌，是态度, 也是一种高尚的美德。
每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他们也拥有生而为人的尊严，每个人都应得到尊重。
尊重不仅仅表达在礼貌、态度、美德上，更表达在《中华人民共和国宪法》之中。
设计意图：鼓励学生畅所欲言，善于发现身边正能量的典范。
引导学生向身边默默付出的要尊重不同、与不同和谐相处和而不同《学会反思》第一课时二十一、教学目标14.养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。
15.学习从不同的角度反思自己。
16.学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果。
二十二、教学重点及难点17.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。
18.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。
二十三、教学用具多媒体设备、等二十四、相关资源图片资源、场景照片等二十五、教学过程活动一：反思有方法反应指导：1.课堂导入：请同学们对上周进行的单元测试进行一次反思；组内提供自己的反思结果。
六年级道德与法治教案3篇
六年级道德与法治教案1学习目标1、知识与技能：（1）明确对权力制约和监督的必要性。
（2）明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
（3）认识我国的行政监督体系。
（4）明确对权力制约和监督的意义。
2、能力：（1）提高归纳与分析的能力。
归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（2）利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
（3）学会辩证地认识问题。
要用一分为二的观点看待权力。
（4）学会行使对政府的监督权。
3、情感态度与价值观：（1）了解权力的两面性，形成正确的权力观。
（2）认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
（3）了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
（4）明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
教学重难点1．明确政府接受监督的重大意义。
（重点）2．理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。
（重点、难点）教学过程：一、导入师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)二、课堂探究活动一：1、教师提问：同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？你心目中的好官是什么样子的？2、学生自由发言。
教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。
结论一：为什么监督政府3、教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。
监督政府的意义，三、课堂探究活动二：1、教师提问：这些官怎么就成了贪官了呢？2、学生自由发言。
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：社会风貌第1课：《我们的城市》第2课：《我们的家乡》第3课：《我们的祖国》2. 第二单元：法治社会第4课：《法律保护我们的权利》第5课：《遵纪守法》第6课：《做个有道德的人》二、教学目标1. 让学生了解和认识社会风貌，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生了解法律的基本知识，提高法治意识，遵纪守法。
3. 培养学生的道德素养，让他们成为有道德、有修养的人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的讲解和道德观念的培养。
2. 教学重点：社会风貌的认识，法治意识的提高，道德素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教案、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示城市、家乡、祖国的图片，让学生们感受到社会风貌的丰富多彩，引发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）第一单元：社会风貌通过讲解第13课的内容，让学生了解和认识我们的城市、家乡和祖国。
（2）第二单元：法治社会通过讲解第46课的内容，让学生了解法律的基本知识，提高法治意识，培养道德素养。
3. 实践情景引入结合教材内容，设计实践情景，让学生在角色扮演中体验法治社会的重要性。
4. 例题讲解精选典型例题，详细讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：社会风貌第1课：我们的城市第2课：我们的家乡第3课：我们的祖国2. 第二单元：法治社会第4课：法律保护我们的权利第5课：遵纪守法第6课：做个有道德的人七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你对城市、家乡、祖国的认识。
（2）谈谈你对法律的理解，以及在生活中如何遵纪守法。
（3）举例说明你是如何做到有道德、有修养的。
2. 答案：（1）示例：城市是我们生活的地方，家乡是我们成长的地方，祖国是我们共同的家园。
我们要热爱城市、家乡和祖国，为它们的发展贡献自己的力量。
六年级道德与法治教案
六年级道德与法治教案一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第六单元“法治与生活”中的第12课“法律在我们身边”。
具体内容包括：了解法律的基本概念和作用，认识法律与生活的关系，学习如何遵守法律，以及了解维权途径。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在生活中的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法治观念。
3. 教会学生如何维权，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：法律与生活的关系，如何遵守法律。
教学重点：法律的基本概念和作用，维权途径。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的法律案例，引发学生对法律与生活关系的思考，导入新课。
2. 新课导入：（1）教师讲解法律的基本概念和作用。
（2）学生分享自己对法律的认识。
（3）教师举例说明法律在生活中的具体体现。
3. 例题讲解：（1）讲解如何遵守法律。
（2）分析案例，引导学生正确判断行为是否符合法律规定。
4. 随堂练习：（1）学生分组讨论，列举生活中常见的违法行为。
5. 实践情景引入：（1）模拟法庭，让学生体验法律审理过程。
（2）学生扮演律师、被告等角色，提高法律意识。
6. 知识巩固：（1）教师提问，检查学生对法律知识的掌握。
（2）学生回答，互相补充。
7. 课堂小结：（2）强调法律在生活中的重要性。
六、板书设计1. 法律在我们身边法律基本概念：规定、规范、保护、制裁法律作用：规范行为、维护秩序、保护权益、促进发展法律与生活的关系：息息相关、不可或缺遵守法律：自律、他律、法律意识维权途径：和解、调解、仲裁、诉讼七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你对法律的认识。
（2）列举三种违法行为，并简要说明其危害。
2. 答案：法律是国家制定或认可的一种行为规范，具有强制力和普遍约束力。
它规定了公民的权利和义务，维护社会秩序，保障公民权益，促进社会发展。
部编版六年级道德与法治下册教案(全册)
部编版六年级道德与法治下册教案(全册)1.理解尊重的意义及作用，掌握尊重他人的方法。
2.培养学生的理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。
教学难点：如何在情景模拟和合作研究中提高学生的尊重他人的能力。
教学过程：Step 1 导入新课教师可以通过讲述一个尊重他人的故事或者引用名人名言来引导学生了解尊重的意义及作用。
Step 2 研究尊重的法律法规教师可以通过讲解相关的法律法规来让学生了解尊重的重要性。
例如，学生应该尊重他人的隐私，不得擅自公开他人的个人信息。
Step 3 情景模拟教师可以设计一些情景模拟，让学生在实践中研究尊重他人的方法。
例如，学生可以分角色扮演，模拟在公共场合中如何尊重他人的行为，如不大声喧哗、不随意乱扔垃圾等。
Step 4 合作研究教师可以让学生分组合作，共同完成一项任务，让学生在合作中体会到尊重他人的重要性。
例如，让学生一起制作一份班级规章制度，让每个人都参与进来，共同商讨，共同制定，从而培养学生的团队合作精神和尊重他人的能力。
Step 5 总结反思教师可以让学生进行总结反思，回顾本节课所学的内容，让学生进一步加深对尊重的理解和认识。
Step 6 作业布置教师可以布置一些作业，如写一篇关于尊重的作文，或者设计一份尊重他人的宣传海报等，让学生在家中进一步巩固所学内容。
小结：通过本节课的研究，学生能够更加深入地了解尊重的意义及作用，掌握尊重他人的方法，培养理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力，从而养成尊重他人、尊重自己的良好品质，真正做到互相尊重。
通过研究，我们可以让学生明白尊重无处不在，并在研究活动中培养学生尊重自己和他人的意识和品质。
本次课程的教学难点在于如何让学生掌握尊重别人的方法，并将这些方法应用到实际生活中去。
在第一课时，我们会通过谈话导入的方式了解尊重。
我们会播放一段视频，让学生了解一张新闻图片背后的故事，引导学生思考XXX“挪椅子，扶老人，坐身边”所传达的尊重精神。
六年级下册道德与法治全册教案
六年级下册道德与法治全册教案第一单元做学习的管理者课题1：回顾与向往课时： 2课时教学目标：1. 让学生通过交流和展示，回顾过去的学习生活，分享成长的快乐。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强学生的自信心和自我价值感。
3. 帮助学生学会制定合理的学习计划，提高学生的学习效率。
教学重点与难点：- 重点：学会制定合理的学习计划- 难点：如何激发学生的学习兴趣和动力教学过程：第一课时：1. 导入：让学生通过展示自己的作品、成绩单等，回顾过去的学习生活，分享成长的快乐。
2. 引导学生思考：过去的学习生活中，自己学到了什么？有哪些收获和遗憾？3. 讨论：如何制定一个合理的学习计划？4. 学生展示自己制定的学习计划，教师给予评价和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对学习计划的理解和掌握程度。
2. 引导学生思考：如何激发自己的学习兴趣和动力？3. 讨论：如何让自己的学习计划更加科学合理？4. 学生修改和完善自己的学习计划，教师给予评价和建议。
课题2：学会学习课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解学习的方法和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。
3. 帮助学生树立正确的价值观，明白学习的重要性。
教学重点与难点：- 重点：学习的方法和技巧- 难点：如何培养学生自主学习的能力教学过程：第一课时：1. 导入：引导学生思考：什么是学习？学习有什么意义？2. 讨论：学习的方法和技巧有哪些？3. 学生展示自己的学习方法，教师给予评价和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对学习方法和技巧的理解和掌握程度。
2. 引导学生思考：如何培养自主学习的能力？3. 讨论：如何养成良好的学习习惯？4. 学生制定自己的学习计划，教师给予评价和建议。
课题3：做更好的自己课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
六年级上册道德与法治全册教案
六年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过教学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学为有道德、有法治意识的人。
3. 提高学生的思维能力、判断能力和解决问题的能力，使学生在面对生活中的道德和法律问题时，能够做出正确的选择。
二、教学内容第一单元：道德规范第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。
教学内容：尊重他人的基本原则，如何尊重他人。
第2课：诚实守信教学目标：让学生理解诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。
教学内容：诚实守信的意义，如何做到诚实守信。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解道德规范和法律知识。
2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德规范和法律规定的实际运用。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对道德规范和法律知识的掌握程度。
3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学的道德规范和法律知识运用到生活中，观察学生的实际表现。
五、教学时间第1课：2课时第2课：2课时总计：4课时六、第三课：公平正义教学目标：让学生理解公平正义的重要性，培养学生的公平正义意识。
教学内容：公平正义的定义和意义，如何做到公平正义。
七、第四课：负责任的行为教学目标：让学生了解负责任的行为对个人和社会的重要性，培养学生的责任感。
教学内容：负责任的行为的表现，如何做到负责任的行为。
八、第五课：法治观念教学目标：让学生了解法治观念的基本内容，培养学生的法治意识。
教学内容：法治观念的定义和意义，如何树立法治观念。
九、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
5. 情境模拟法：创设生活中的具体情境，让学生在模拟中体验道德规范和法律规定的实际运用。
完整版六年级道德与法治教案
完整版六年级道德与法治教案一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》教材第六单元“法律保护我们”的第十课“我们的权利，我们的义务”。
具体内容包括：了解自己的基本权利和义务，学习如何维护自己的权利和履行义务，培养正确的权利义务观念。
二、教学目标1. 让学生了解我国公民的基本权利和义务，增强法治观念。
2. 培养学生维护自身合法权益的能力，学会尊重他人的权利。
3. 引导学生树立正确的权利义务观念，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握我国公民的基本权利和义务，学会维护自身权益。
难点：如何引导学生正确行使权利，自觉履行义务，处理好权利义务关系。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、案例资料等。
2. 学生准备：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个发生在学生身边的维权故事，引发学生对权利义务的关注，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解我国公民的基本权利和义务。
（2）分析案例，让学生了解如何维护自身权利和履行义务。
（3）讨论如何正确处理权利义务关系。
3. 例题讲解：选取教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性和实践性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的权利，我们的义务2. 主要内容：我国公民的基本权利和义务维护自身权益的方法正确处理权利义务关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国公民的基本权利和义务。
（2）结合自身实际，谈谈如何维护自己的权利和履行义务。
（3）案例分析：小明在行使自己的权利时，侵犯了小红的权益，请你分析原因并提出解决方法。
2. 答案：（1）基本权利：生命权、身体权、人格权、受教育权等；基本义务：遵守法律法规、尊重他人权利、爱护公共财产等。
（2）示例：在遭受同学欺负时，我可以向老师反映，寻求帮助，维护自己的权益；在家庭中，我会主动承担一些家务，履行自己的义务。
（3）原因：小明在行使权利时，没有尊重小红的权益。
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六年级道德与法治教案（整理17篇）篇1：六年级道德与法治下册教案教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产生活的影响。
教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。
/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。
这节课，我们继续来探索科技的发展。
4.揭示课题：科技发展，造福人类二、新知探究。
活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生分组交流:科技发展的过程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。
（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）(3)19世纪电的发现给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅导致了电灯、电话、电报的发明，还导致了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产和生活方式。
人类的每一项科学发明创造，都标志着社会的文明与进步。
（二）科技推动社会发展1.蒸汽机的应用（1）查阅资料，说说蒸汽机在哪些行业有着广泛的应用？（2）交流汇报。
(3)老师交流报告摘要根据学生反映:蒸汽机广泛应用于火车和早期的纺织车间，以及采矿、冶炼和机器制造行业。
2.阅读角（1）阅读“瓦特与蒸汽机”的故事瓦特与蒸汽机，瓦特从小就喜欢动脑筋研究问题。
有一天，瓦特正在炉旁烧水，当水沸腾时，蒸汽便把壶盖顶了起来。
他把壶提下来，馗蔷吐湎氯チ恕H绱松仙舷孪拢引起了他极大的兴趣。
他想:如果把壶里的水增加几千倍、几万倍，力量一定很大……他的这个想法十分可贵，为他后来改良蒸汽机打下了基础。
（2）阅读“爱迪生与电灯泡”的故事爱迪生和灯泡爱迪生出生在美国的一个普通家庭，只受过三个月的学校教育，但他勤奋好学，利用一切机会自学科学知识。
爱迪生为了找到一种耐用的灯丝，尝试了棉线、木条、稻草、麻绳、马毛、胡须等多种纤维材料，经历了无数次的失败。
1879年，爱迪生成功研制出耐用的碳丝白炽灯泡。
后来他开了电厂，架设了电网，让越来越多的人用上了电灯。
（3）议一议：从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发?（4）师小结：科技改变了世界，使我们的生活更美好。
（三）互联网技术1.讨论:在我们的生活中，没有互联网我们能在哪里生活？（1）学生在组内交流。
（2）全班交流汇报。
2.根据学生的汇报，师小结：互联网时代，人们可以不带现金，直接移动支付；随着互联网时代的到来，网购已经成了人们购物的主要方式，越来越多的包裹，大大增加了快递公司的工作量的投入，但人们发明了智能机器人分拣包裹；由于地域差异，或师资短缺，造成有的地方的教育相对落后，但现在可通过互联网进行远程学习；互联网还是数据的海洋，为我们提供很多新的知识……3.思考：互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？（四）中国科技1.说一说，在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的，你有什么感受？2.师：近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。
请选择其中的一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。
（1）学生在小组内讲述。
(2)全班推荐一两个同学讲故事。
3.师选取其中的一两个故事向学生讲解。
（1）“悟空”是中国科学卫星系列的首发星――暗物质粒子探测卫星。
20xx年12月17日8时12分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空。
它具有能量分辨率高、测量能量范围大和本底抑制能力强等优势，将中国的暗物质探测提升至新的水平。
（2）20xx年8月，中国量子卫星“墨子号”成功发射。
如今，“墨子号”量子卫星正盘旋在地球上空，注视着我们所有人!“墨子号”的成功运行说明了目前中国在量子通信领域已经实现“弯道超车”，这也意味着中国将领跑全球首次完成卫星和地面之间的量子通信，构建一个天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。
（3）图说天眼：/ah/20xx-11/06/c_.htm（五）科技发展的利与弊1.老师:科学技术的发展给人们的生产生活带来了日新月异的变化。
人们在享受科技成果的同时，也遇到许多新的烦恼。
你能谈谈人们在现实生活中遇到过哪些麻烦吗？2.学生讨论交流。
3.师根据学生汇报，小结：当杀虫剂被用来杀死昆虫和杂草时，它们也会污染土壤、水和农作物。
（2）电子产品在给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾。
(3)汽车的普及给人们的出行带来便利的同时，汽车尾气的排放也对环境造成了严重的污染。
4.了解相关法律：师：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九国家禁止危害、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。
5.师小结：科技的发展改变了世界。
当有的科技也给人们的生活带来了烦恼，危害了人类的身体健康。
因此，我们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
活动二：科技让梦想成真（一）人类对飞行的探索了解人类对飞行的探索过程：明朝时，陶承道制造了人类历史上第一架火箭飞机，并试飞。
1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。
19.美国莱特兄弟公司研制的飞机试飞成功。
1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。
20xx年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器在彗星上成功登陆。
2.思考并汇报：从人类飞天的历程中，你感受到了什么?3.师小结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游;人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海科技让梦想变成了现实。
（二）中国的航天梦1.观看视频《中国航天发展史》。
/video/a2.了解中国的航天梦中国的航天梦，我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，以扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到外太空。
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。
火箭研制、载人航天、嫦娥探月、空间交会对接、导航卫星全球组网……中国航天事业取得了举世瞩目的成就。
如今，航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象预报、国土普查、海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等国民经济和社会发展的各个领域。
3.看着中国一步步实现他的航天梦，讨论:中国航天成功的秘诀是什么？4师小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。
回望过去；我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星载人航天、月球探测”为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
（三）科普就在身边1.师生讨论:你知道哪些科普活动？2.学生讨论:你参加过哪些科普活动，收获了什么？3.师小结：作为学生的我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们将诸多梦想变成现实，让未来的世界更美好!三、拓展延伸大家参加一个科普活动，把参加的过程做一个简单的记录，活动结束后写一个总结。
板书设计：第8课科技发展造福人类科技让梦想成真爱科学飞行的探索学科学篇2：六年级道德与法治下册教案教学目标：1.明白什么是尊重，认识到每个人都应该被尊重。
2.认清自己的尊严和价值，学会尊重自己，获得别人的尊重。
3.在体验的过程中，养成学会尊重的习惯。
教学重难点：教学重点：认识到每个人都应该得到尊重。
教学难点:在正常的学习和生活中，实现自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。
教学准备：提前收集一个中国的科学家或有贡献人的故事教学课时：2课时第一课时教学过程：一、科学家故事分享引入。
1.学生以小组为单位分享课前收集的关于科学家的故事，并选择一名讲得好的学生准备全班分享。
2.每组愿意分享的同学会在全班分享。
在老师的引导下，这些科学家并没有为我们的国家和社会做出巨大的贡献，他们值得我们尊敬。
4.揭示课题：1. 学会尊重二、新知探究。
活动一：每个人都应得到尊重（一）找一找，说一说，想一想1.搞清楚，除了我们刚刚分享的为国家做出贡献的科学家，我们身边还有谁值得我们尊敬？（1）学生交流，身边那些值得我们尊重的人。
（2）全班交流。
比如成绩好的同学值得我们尊敬，为我们学习没日没夜的老师值得我们尊敬，食堂给我们提供可口饭菜的阿姨值得我们尊敬，甚至我们自己也有很多值得尊敬的地方。
（3）师小结：说到尊重，我们往往会关注有所成就的人，却忽略了身边不为人知的人。
其实，我们身边那些默默无闻的人，值得我们尊重。
2.说一说：你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重，为什么？（1）了解周阿姨的故事。
在街边开了十几年杂货店的周阿姨，值得尊敬。
周阿姨值得我们尊敬，因为她这么多年为邻里领导提供了方便。
周阿姨用她勤劳的双手努力工作，她值得我们尊敬。
（2）在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗？我们一起来讲一讲他们的故事吧。
（3）师小结：每个人都是独一无二的个体，哪怕他默默无闻，哪怕他没有做出什么令人瞩目的成就，他依然拥有生而为人的尊严。
每个人都应该受到尊重。
3.想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。
社会将有哪些变化?（1）学生想一想，说一说。
（2）师小结：是啊，如果每个普通人都能得到应有的尊重，那么我们的生活将会更美好，我们的社会将更和谐。
（二）学宪法1.学习宪法关于尊重的内容。
中华人民共和国(中国)所有公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
――《中华人民共和国宪法》2.师小结：法律规定，中华人民共和国公民人人平等，都应得到尊重，我们也要学会尊重他人。