百鸟朝凤音乐欣赏教案
苏少版音乐五下第八单元百鸟曹凤教学设计
苏少版音乐五下第八单元百鸟曹凤教学设计一. 教材分析《百鸟朝凤》是一首具有浓郁民族特色的乐曲，选自苏少版音乐五下第八单元。
这首乐曲以生动的形象描绘了百鸟欢聚的情景，展现了中华民族传统文化的魅力。
乐曲旋律优美，结构复杂，演奏技巧较高，有助于提高学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的了解。
但他们对于这首乐曲的背景、演奏技巧和民族特色尚不了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解《百鸟朝凤》的背景、演奏技巧和民族特色。
2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3.通过对乐曲的学唱、演奏和欣赏，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握乐曲的旋律和节奏。
2.理解乐曲的背景和民族特色。
3.学会用适当的演奏技巧表现乐曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表现的美好景象。
2.示范教学法：教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，让学生模仿、欣赏和学习。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高。
4.情感教学法：引导学生体验乐曲所表达的情感，激发学生对民族音乐的热爱。
六. 教学准备1.准备教案、PPT和教学素材。
2.准备乐器（如笛子、古筝等），以便进行示范和演奏。
3.准备录音机、音响等设备，以便播放乐曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《百鸟朝凤》的图片，引导学生进入情境。
教师简要介绍乐曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，让学生初步感受乐曲的美妙。
在播放过程中，教师引导学生关注乐曲的节奏、旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师示范演奏乐曲，讲解演奏技巧。
学生跟随教师一起练习，体会乐曲的情感。
教师针对学生的演奏进行点评，指导学生改进。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流、讨论。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案百鸟朝凤是中国著名导演冯小刚执导的电影，该影片以乐器演奏技艺饱满的表演和动人的情感故事而闻名。
故事讲述了一个音乐家曹大进将自己心血凝结在一把能够演奏各种鸟鸣的古调琴上，并将其作为传家宝传给儿子曹小进，希望他能够承袭传统，并成为一代传人。
百鸟朝凤的故事背景是中国乡村，通过音乐和表演将乡土文化搬上银幕。
教案一：音乐类目标：通过音乐的欣赏和学习，培养学生的音乐表演技巧和情感表达能力。
1. 欣赏音乐：播放电影百鸟朝凤中的配乐，让学生聆听，并让他们分享对于音乐的感受和联想。
可以通过问题进行引导，如这段音乐给你什么样的感觉？这段音乐让你想到了什么？2. 学习乐器：介绍乐器的基本演奏技巧，例如古调琴。
可以投影图片或者带来实物，让学生了解琴的外观和结构，并进行简单的演奏示范。
3. 视频学习：观看电影片段，重点关注曹大进演奏古调琴的经典场景，学生可以模仿他的姿势和演奏动作，体验音乐的魅力和表达。
4. 演奏展示：学生可以分组进行小合奏，选取乐器演奏曲目，并进行学习和排练，最后在班级或学校内进行演奏展示。
演奏可以自选百鸟朝凤中的配乐或其他适合的音乐。
教案二：乡村文化类目标：通过电影中的乡村生活情景，了解和探索中国传统乡村文化的特点和价值观念。
1. 放映电影：全班观看电影百鸟朝凤，并提前分发电影剧本让学生跟读，并了解每个角色的性格和情感变化。
2. 小组讨论：将学生分为小组，以乡村生活为主题，展开讨论。
问题可以包括：电影中乡村生活的特点是什么？与城市生活有何不同？百鸟朝凤中的父子关系和师徒关系如何体现中国乡村文化？3. 广场舞学习：在中国乡村生活中，广场舞作为一种文化现象十分普及。
安排专业的广场舞老师参与课堂，教授学生一段乡村广场舞，让学生亲身体验中国乡村文化的魅力。
4. 乡土特色制作：组织学生进行乡村特色手工制作，如剪纸、泥塑等，以此激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教案三：情感鉴赏类目标：通过百鸟朝凤中的情感鉴赏，培养学生的情感表达和沟通能力，增强同理心。
苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元《听：百鸟朝凤 》教学设计
《百鸟朝凤》教案【教学目标】：知识与技能：理解乐曲的音乐特点，并能用自己的语言评价音乐，能记住音乐主题。
过程与方法：通过模仿、模唱、讨论、体验等过程，培养学生对音乐的理解能力，提高对音乐的评价能力。
情感态度和价值观：通过唢呐名曲《百鸟朝凤》的欣赏，体会民族乐器唢呐的演奏魅力，体会乐曲本身的艺术魅力，培养学生热爱民族音乐的情感。
【教学重点】：1、认识了解唢呐这一民间乐器。
2、欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，并能哼唱首部主题音乐。
【教学难点】：学生通过活动体验感受《百鸟朝凤》中的音乐片段，从而感受中国民族乐器唢呐的无穷魅丽，热爱本民族艺术。
【教学过程】：师生问好课前老师每人发了一张课程研究学习表，相信大家通过这节音乐课有所收获，课后完成。
一：情景化导入引子山雀啼晓——听1、了解唢呐2、聆听引子部分模仿鸟叫，了解百鸟朝凤的背景二、记忆主题旋律：春回大地——抬唱：学唱骨干音的旋律听：对比听，了解装饰音的作用看：看演奏家演奏，感受表演情绪抬：《抬花轿》元素，集体舞体验北方音乐风格三：讨论音乐特点林间嬉戏——仿初听1：对比主题旋律速度，情绪，节奏了解休止符，弱起的作用再听2：旋律音高的走向对比高低旋律（师用手模仿飞鸟高，侧面低，翅膀煽动）模仿演奏唢呐的样子。
完整听：完整欣赏，分组模仿四：体验创编魅力百鸟齐鸣——创1、竖笛创编模仿鸟叫，三种鸟叫模仿2、听固定伴奏旋律，用bong模唱3、师生配合完成五：感受循环呼吸演奏法凤凰展翅——赏欣赏演奏家表演视频，感受循环呼吸演奏法六：综合表演《新百鸟朝凤》山雀啼晓——听、春回大地——抬、林间嬉戏——仿（模仿唢呐演奏+鸟）、百鸟齐鸣——创、名家演奏凤凰展翅——赏。
七:完整欣赏小结。
《百鸟朝凤》的教案
《百鸟朝凤》的教案《百鸟朝凤》的教案活动目标1、感受乐曲浓郁的民族风格和热情欢快的旋律。
2、能大胆想象并喜欢模仿鸟类的声音和姿态，萌发爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、初步理解作品，体会作品情绪的变化。
活动准备1、经验准备认识民族乐器唢呐，能辨识其音色。
有欣赏民族器乐曲的经验。
对《百鸟朝凤》的故事有一定的了解。
2、物质准备鸟鸣的视频、多媒体课件、各种小鸟头饰、活动场地布置。
活动过程1、播放鸟类动作姿态及鸟鸣的视频，使幼儿加深对各种鸟儿动作姿态的了解，为感受和理解作品做铺垫。
师小朋友们都听过《百鸟朝凤》故事，今天老师给大家带来了一首音乐，名字也叫《百鸟朝凤》，我们一起来听一听。
2、初次欣赏《百鸟朝凤》。
设计提问1 这首音乐是哪种民族乐器演奏的？唢呐唢呐的声音有什么特点？音量大、有力，声音高、亮。
2 一般在什么场合能听到唢呐演奏的音乐？婚丧嫁娶和重要节日时3 听到《百鸟朝凤》这首音乐你的感受怎么样？3、分段欣赏。
1 引子。
乐曲开始后，由唢呐吹出一个长音，接着是呈现百鸟争鸣的情景的引子。
设计提问听到这段音乐你想到了什么？心情怎么样？2 欣赏第二段。
音乐情绪欢快、活泼3 欣赏第三段。
唢呐自由的模仿各种鸟叫。
设计提问你听到了什么？你能想象出唢呐模仿了哪些鸟儿的叫声吗？如布谷鸟、小燕子、黄莺、画眉、百灵等。
我们一起来学一学吧。
教师再次播放该段音乐让幼儿哼唱模仿，也可以请幼儿用人声或在钢琴上自由模仿创造鸟歌。
4 欣赏第四段。
情绪活泼欢快，好像鸟儿们在林间嬉戏。
5 欣赏第五段。
乐曲第二次出现鸟的叫声, 模拟百鸟争鸣的场景。
6 欣赏第六段。
速度转快, 音乐热情奔放，像是百鸟朝凤后大家在举办欢乐的歌舞宴会。
7 欣赏第七段。
乐曲的高潮部分, 速度加快, 音型短小8 尾声。
情绪更加热烈，再次出现百鸟齐鸣，与引子呼应。
4 完整欣赏。
教师可一边播放音乐一边进行解说，帮助幼儿理解作品内容，巩固对作品结构的理解。
5 情景表演《百鸟朝凤》。
百鸟朝凤-西南师大版六年级音乐下册教案
百鸟朝凤-西南师大版六年级音乐下册教案
一、教学目标
1.初步了解中国传统音乐风格——京剧
2.能够辨别“百鸟朝凤”乐曲中的高音、低音、中音等简单乐音
3.能够模仿“百鸟朝凤”乐曲中的节奏和节拍进行简单的合唱演唱
4.培养学生对中国传统音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐鉴赏能力和创造能力。
二、教学流程
1. 音乐导入
1.将乐曲“百鸟朝凤”播放一遍。
2.向学生们介绍中国传统音乐风格——京剧。
2. 理论知识讲解
1.通过展示乐谱，向学生们介绍“百鸟朝凤”中的高音、低音、中音等简单乐音。
2.向学生们讲解乐曲中的节奏和节拍。
3.通过模拟乐曲演唱，让学生们更好地理解。
3. 配合教学活动
1.带领学生们进行简单的声乐训练，使他们更好地掌握唱歌的技巧。
2.配合乐曲特点，让学生们分组进行合唱练习，进行集体表演。
4. 教学反馈
1.播放“百鸟朝凤”乐曲，让学生们通过对比自己的演唱，进行自我反思。
2.针对学生们的不足之处，进行差异化教学，让每个学生都能得到有效的补充和弥补。
三、教学评估
1.对于每个学生，进行音乐鉴赏能力和创造能力的测试，让学生们在学习的过程中获得更大的满足感。
2.参与乐曲合唱演唱和音乐表演活动，对学生们进行综合评分，以便记录每个学生的音乐表现情况。
四、教学反思
1.在教学过程中，要注意学生的情感体验和学习兴趣，让乐曲教学更好地引导学生愉悦地学习。
2.在适度的难度下，逐步深入“百鸟朝凤”乐曲中的理论知识，让学生们不断提高自己的音乐素养和演唱能力。
七年级音乐下册教案-百鸟朝凤5-人教版
《百鸟朝凤》教学设计一、教学内容欣赏《百鸟朝凤》二、教学目标（一）完整地聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，在聆听的过程中感受乐曲的情感和唢呐的音色特点。
（二）对比聆听钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器演奏同一乐曲的音色特点。
（三）在欣赏体验的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。
三、教学重难点教学重点：学生能积极感受和体验音乐，用多种方式模仿和表现音乐，感受作品《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象。
教学难点：能够感受和理解音乐，描绘听到的音乐形象。
四、教学流程（一）课堂导入请同学们回顾一下我们学过的民族乐器中的吹管乐器都有哪些？并且可以区分他们的音色吗？答：（管子、竹笛、箫、笙、唢呐等等...）（二）新课教学1、介绍百鸟之王凤凰。
凤凰，亦作“凤皇”，古代传说中的百鸟之王。
雄的叫“凤”，雌的叫“凰”，总称为凤凰，亦称为丹鸟、火鸟、鶤[kūn]鸡、威凤等。
凤凰性格高洁，非晨露不饮，非嫩竹不食，非千年梧桐不栖。
常用来象征祥瑞。
凤凰齐飞，是吉祥和谐的象征，自古就是中国文化的重要元素。
2、凤凰的神话故事：很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。
但他有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟儿那样吃饱了就玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
这有什么意思啊？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可以发挥大用处了！果然，有一年，森林大旱。
鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。
这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共度难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺。
3、模仿图片中人物中演奏的姿势。
4、介绍唢呐：中国各地广泛流传的民间乐器。
《百鸟朝凤》幼儿音乐欣赏教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校幼儿音乐欣赏《百鸟朝凤》教案活动目标：1.情感目标：感受与同伴密切配合进行表演及开展演戏的乐趣。
2.认知目标：初步认识唢呐的音乐特色，学习《白鸟朝凤》的音乐风格。
3.能力目标：自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的动作。
活动准备：1.音乐图谱 2.自制故事图片 3.《百鸟朝凤》音乐 4.唢呐图谱 5.树枝、红盖头、金箍棒、耙子等道具活动过程：一．活动开始——音乐导入师：今天老师给小朋友带来一段好吃的音乐，咱们一起听一下。
二．基本部分1.教师播放《白鸟朝凤》音乐完善欣赏（1）请幼儿感受音乐风格师：音乐听完了，你觉着这首音乐的风格是怎样的？小结：这首音乐以热情、欢快的旋律和白鸟和鸣之声表现了大自然生机勃勃的景象。
（2）认识演奏乐器唢呐师：这首音乐是用什么乐器演奏的呢？（请幼儿自由猜想）后教师出示唢呐图谱，介绍唢呐师:让我们一起来看一下，你们知道它是什么吗？在哪见过有人使用它？小结：显示的乐器唢呐，它所发出的声音响亮、明快，较多地表现兴奋、欢快的情景，善于模仿鸟类等其他动物鸣叫声，大多用于办喜事。
2.教师讲诉故事，幼儿初步理解音乐内容。
师：说到办喜事，今天猪八戒也娶到媳妇了。
（1）教师出示第一张图片，请幼儿观看教师动作并讲诉故事。
师：猪八戒在干什么？——哦，猪八戒背着媳妇回家，走几步，歇一歇，累的直喘气，用手给自己扇扇子，给自己捶捶腰，衣服都被汗水湿透了，这时候小媳妇说：“郎君，我快热死了。
“说着，小媳妇用手给自己扇扇风，猪八戒用袖子给小媳妇扇风，这时候啊，小媳妇从耳朵后边拔了几根毛一吹，猪八戒就睡着了。
（出示第二张图片）（2）教师出示第三张图片，接着讲述故事师：原来啊，小媳妇是谁变得啊？（孙悟空）。
他折了一根树枝，掏掏猪八戒的耳朵和鼻子，猪八戒以为是知了飞来吵了他的梦，挥手想赶走知了，猪八戒还是被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓得拼命就跑，两人就打了起来（出示第四张图片）。
音乐欣赏课《百鸟朝凤》_余伟希
小学音乐欣赏课《百鸟朝凤》教案设计广东省江门市恩平市年乐学校余伟希教学课题：义务教育课程标准实验教科书音乐（五线谱）四年级下册第一单元欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
课时：一课时。
教学背景：1、教材背景：以美育为基本属性的音乐学科，在其教育、教学形式与过程中，与其他学科有着显著的区别，那就是：淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动，并视这种活动本身为教育目的之一。
本课例是一首唢呐独奏曲，是表现小鸟最形象的音乐作品之一。
《百鸟朝凤》经过民间艺人长期的充实加工，已经成为一首经典的民族器乐曲，走向了世界──1953年曾获第四届世界青年联欢节民间音乐比赛银奖，在世界各地演出深受各国人民欢迎。
通过本课教学，对推动学生进一步展开丰富的“音乐想象”具有催化作用，以此激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
2、教学环境：（1）授课对象：小学四年级（2）课前准备：互联网链接、多媒体平台、本课题所需课件、唢呐等乐器。
教材分析：罗丹说“艺术就是感情”。
音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。
本课例通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
培养保护环境爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
（一）教学目标：1．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
2．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
3．培养保护环境爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
（二）教学思路：通过欣赏乐曲，引导学生了解音乐是怎样表现鸟的形象的。
引导学生感悟出：首先是有一个欢快的主题，因为鸟总是和春天联系在一起的，因此不管是哪一首表现鸟的乐曲都有一个欢快的主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
。
-可编辑修改-
百鸟朝凤
活动目标：
1、感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。
2、感受乐曲性质及唢呐的特点。
3、大胆发挥想象，用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。
活动准备：
1、音乐《百鸟朝凤》
2、唢呐或唢呐图片
3、蜡笔、纸等
活动过程：
一、谈话导题
师：小朋友喜欢鸟吗？小朋友知道哪些鸟？它们是什么样的？
小结：鸟的种类非常多，我们平时只能看到很少几种，这是为什么呢？
二、欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》
1、听故事《百鸟朝凤》。
。
-可编辑修改-
说说凤凰是一种什么样的鸟？世界上有没有真正的凤凰？你听了故事后有什么想法？
2、欣赏乐曲。
师：有一首曲子也是《百鸟朝凤》，我们一起来欣赏，音乐中百鸟朝凤有是什么样的？
（1）你听到了什么？它们在什么地方？在干什么？你知道哪些鸟会唱歌？你觉得有哪
些鸟在唱歌？
（2）这首曲子美不美？美在哪里？
（3）欣赏第二遍。了解演奏这首乐曲的乐器。
师：这么美的乐曲是用什么乐器演奏的呢？
（4）欣赏唢呐图片。说说在哪里见过唢呐演奏的？
（5）欣赏第三遍。
师：我们再来欣赏一遍，一边欣赏一边想象这么多鸟儿唱歌是什么样的情景？
三、结合生活经验，鸟儿喜欢什么样的环境？渗透环保意识。
说说在哪里见过许多鸟的？那里的环境是怎样的？
为什么我们这里很少有鸟呢？
百鸟朝凤
。
-可编辑修改-
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般
光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙
个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一
定的时候，他可发挥大用处了！
果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这
时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难
关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下
来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤
。
-可编辑修改-
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考