社会主义合格建设者
新时代思政课教师的角色担当
新时代思政课教师的角色担当新时代思政课教师是社会主义事业的建设者和接班人，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要；是意识形态工作的重要力量和接班人，是建设社会主义核心价值体系的需要。
新时代思政课教师的角色在思政课教学中尤为重要，在这里需要教师有明确的价值观和导向，需要教师有坚定的理想信念和情操修养，并需要教师有较高的教学能力和全面素质。
为了适应这些需求，新时代思政课教师需要不断提高自己，成为一个社会主义合格的接班人。
一、新时代思政课教师的理想信念和情操修养：1、坚定的理想信念：新时代思政课教师的首要任务是坚定理想信念，深入学习中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，砥砺共产主义远大理想，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信念。
2、高尚的情操修养：新时代思政课教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立正确的权力观、地位观、利益观、责任观，坚守道德底线，严格遵守师德师风，培养高尚的师德情操，做到师德高尚、言行一致、廉洁自律。
二、新时代思政课教师的教学能力和全面素质：1、专业能力：新时代思政课教师要具备扎实的马克思主义理论功底和深厚的思想政治理论素养，具备扎实的课程知识和教学技能，能够把思政课教学与教材相结合，灵活运用多种教学手段和方法，使学生在学习过程中感受到思政课的魅力和吸引力。
2、教育能力：新时代思政课教师要注重培养学生的思想品德、文化素养和社会责任感，具有说服力和感召力，能够引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，激发学生的求知欲和创新精神，努力使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
3、全面素质：新时代思政课教师不仅要有较高的政治觉悟和正确的世界观、人生观、价值观，还要具有广博的知识背景和强烈的实践意识，具备扎实的专业素养和较高的综合素质，注重自我修养和终身学习，不断提高自身的教学能力和全面素质。
大学生如何践行社会主义核心价值观爱国主题教育的有效方法
大学生如何践行社会主义核心价值观爱国主题教育的有效方法社会主义核心价值观代表着中国的时代精神和道德观念，是新时代背景下培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要指导思想。
作为大学生，如何践行社会主义核心价值观中的爱国主题教育，是我们的重要任务。
本文将从思想引领、学习实践、开展活动等方面介绍几种有效的方法。
思想引领：首先，大学生应积极弘扬爱国主义情怀。
爱国主义是社会主义核心价值观中的重要内容，大学生应当从内心深处培养对祖国的热爱与感恩之情。
我们可以通过多了解祖国的历史文化、形势发展、政治制度等方面的知识，认识到祖国的伟大与光荣。
同时，积极参与社会实践活动，深入感受到祖国人民的幸福生活和社会进步，从而进一步激发我们为祖国贡献力量的热情与动力。
其次，大学生要牢记历史使命和责任担当。
社会主义核心价值观要求我们继承和发扬优良的革命传统和民族精神，大学生应当成为时代的先锋和领袖。
我们应当学习革命先烈的崇高精神和伟大事迹，理解他们为实现中华民族伟大复兴所做的牺牲与贡献。
同时，我们要自觉承担起引领时代潮流的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
学习实践：大学生在传承和弘扬社会主义核心价值观的过程中，还应注重学习实践的重要性和方法。
大学生应当充分利用学校提供的各种学习资源，如图书馆、教师指导等，全面了解和学习社会主义核心价值观的内涵和要求。
通过读书笔记、写作论文等方式，加深对核心价值观的理解和领悟。
此外，大学生还应积极参与实践活动，如社会实践、志愿服务等。
通过亲身参与社会实践活动，我们能够深入了解社会现状，感受社会中存在的问题，并尝试通过自身的努力来改变。
同时，志愿服务也是一种有效的学习实践方式。
通过为社会、为他人服务，我们能够提高自身的社会责任感和公民意识，培养出对他人关心和帮助的习惯。
开展活动：大学生要通过开展丰富多样的活动，将社会主义核心价值观融入实际生活中。
我们可以通过组织主题讲座、座谈会等活动，邀请相关专家和学者就社会主义核心价值观进行深入解读和探讨。
教师新时代中国特色社会主义心得
教师新时代中国特色社会主义心得教师是社会主义事业的建设者和传播者，是推动时代发展和社会进步的重要力量。
新时代中国特色社会主义作为我国的基本国情和发展方向，对教师提出了更高的要求，也给予了更多的发展机遇和责任。
作为一名教师，我深切感受到了新时代中国特色社会主义的魅力和力量，也从中汲取了无尽的动力和激情。
在新时代下，作为一名中国特色社会主义的教师，我对这一体制的心得体会如下。
首先，教师要秉持党和国家的宗旨。
新时代中国特色社会主义强调以人为本，完善社会保障体系，促进社会公平正义，提高人民群众的获得感和幸福感。
作为一名教师，我们要根据党和国家的宗旨，关注学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和民族情怀。
同时，我们也要在教学和科研上积极探索创新，为社会主义现代化建设提供理论和实践支持，为党和国家的各项事业贡献自己的力量。
其次，教师要关注时代发展和社会进步。
新时代中国特色社会主义提出了一系列新理念、新思想、新战略，要求我们站在时代的前沿，积极融入时代潮流，深入学习和传承新时代中国特色社会主义的精神。
我们要通过自身的学习和实践，不断提高自己的综合素质和专业水平，从而更好地适应时代的需求，满足社会的发展。
再次，教师要关注学生的全面发展。
新时代中国特色社会主义要求从全局出发，关注和关心每一个人的发展。
作为教师，我们更要以学生为中心，关注学生的全面发展，培养学生的自主学习和创新精神，提高学生的综合素质和竞争力。
只有通过教育的努力，才能培养更多的有志青年，为国家的发展和社会的进步贡献自己的力量。
最后，教师要坚持务实和创新。
新时代中国特色社会主义要求我们在务实中创新，在创新中务实，发挥自己的主观能动性，敢于担当，积极进取。
作为教师，我们更要注重教学质量和教学效果，在教学中创新手段和方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我们还要在科研和学术上不断追求新突破，为学科领域的发展和世界的进步做出自己应有的贡献。
总之，新时代中国特色社会主义是我们教师的理念和价值取向，我们要深入领会和践行新时代中国特色社会主义的精神，积极推进教育事业的改革与发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
党的教育方针主题内容
党的教育方针主题内容
党的教育方针主题内容包括：
1. 坚持马克思主义教育观：党的教育方针要贯彻马克思主义教育观，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，保持党的先进性和纯洁性。
2. 培养社会主义建设者和接班人：党的教育方针要注重培养社会主义事业的合格建设者和接班人，培养具有坚定的共产主义信仰、高尚道德情操、科学文化水平和实践能力的社会主义人才。
3. 以德育为先：党的教育方针强调以德育为先，培养德智体美劳全面发展的社会主义人才。
要注重培养学生的道德品质，加强爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育。
4. 发展全面素质教育：党的教育方针提倡发展全面素质教育，注重培养学生的创新精神、实践能力、沟通能力、合作精神等综合素质，提高学生的综合能力和竞争力。
5. 推进教育公平：党的教育方针强调推进教育公平，注重解决教育资源不均衡问题，促进城乡教育一体化发展，减少贫困地区和困难家庭学生的辍学率，确保每个人都能享受良好的教育机会。
6. 提高教育质量：党的教育方针要求提高教育质量，加强教师队伍建设，改善教育教学条件，注重培养学生的实际应用能力
和创新能力，提高教育整体水平。
总之，党的教育方针的主题内容是培养社会主义建设者和接班人，以德育为先，发展全面素质教育，推进教育公平，提高教育质量。
预备团员的思想方面的总结
预备团员的思想方面的总结预备团员思想方面的总结预备团员是指进入共青团之前的年轻人，作为青年的自觉组织者和领导者，团员的思想方面至关重要。
通过对预备团员思想方面的总结，可以加深对预备团员思想工作的认识和理解，从而更好地引导和培养预备团员的思想，使其成为有信仰、有担当、有品质的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
本文将从思想政治素质、理想信念、价值观念和思维方式四个方面进行总结。
首先，预备团员的思想政治素质是构建其良好思想基石的关键要素。
具体表现在以下几个方面。
一是坚定的理论信仰。
预备团员应该具备坚守马克思主义信仰的坚定信念，坚信中国共产党领导下的社会主义道路是中国发展的唯一正确道路，相信中国特色社会主义是历史发展的必然选择。
二是正确的世界观。
预备团员应具备国际主义的思想观念，具有宽广的国际视野和人类命运共同体意识。
应该积极关注国际动向和全球事务，尤其是关于发展中国家和青年一代的问题。
三是坚韧的斗争精神。
预备团员应具备坚毅不拔、奋发向上、迎难而上的特质，具有不畏困难和艰险的精神，能够在各种艰巨复杂的工作中迎难而上。
其次，预备团员的理想信念是培养其核心素质的重要基础。
具体表现在以下几个方面。
一是争做有信仰的中国青年。
预备团员应具有坚定的社会主义信仰，在面对现实困难和压力时能够始终保持乐观向上的积极心态，时刻保持对社会主义事业的热情和动力。
二是崇尚共产主义理想。
预备团员应具有理论与实践相结合的能力，积极参与社会主义建设和改革，为实现共产主义目标做出自己的努力。
三是积极投身改革创新。
预备团员应具备追求真理、追求科技进步的精神，勇于探索新的领域和解决实际问题的能力。
再次，预备团员的价值观念是塑造其品行的重要因素。
具体表现在以下几个方面。
一是马克思主义的社会主义核心价值观。
预备团员应该树立正确的价值观念，坚守社会主义核心价值观，并通过实际行动践行这些价值观，以此提高自己的道德水平和社会责任感。
二是质朴、自律的品德观念。
团的二大任务是什么
团的二大任务是什么团的二大任务是推动青少年的全面发展和培养合格的社会主义建设者和接班人。
一、推动青少年的全面发展团的二大任务是为了促进青少年的全面发展，包括思想、品德、智力、体质和审美等各个方面的发展。
青少年时期是个体人生发展的关键时期，也是为青少年未来成为合格社会主义建设者奠定基础的时期。
团的任务是在此时期提供思想教育、文化教育、科技教育和体育锻炼等各种活动，帮助青少年树立正确的世界观、价值观和人生观，以培养他们健康的心理和积极进取的精神状态。
1.思想教育：通过开展对青少年的思想教育活动，团组织帮助青少年树立正确的世界观、价值观和人生观。
例如，可以开展青少年思想道德修养班、主题演讲比赛、青年读书分享会等。
2.文化教育：通过开展文化教育活动，团组织帮助青少年培养良好的审美品味、文化素养和创新能力。
例如，可以举办文化艺术展览、文化沙龙、文学作品创作竞赛等。
3.科技教育：通过开展科技教育活动，团组织帮助青少年培养科学思维、创新能力和实践能力。
例如，可以开展科技创新大赛、科技讲座、科学探究活动等。
4.体育锻炼：通过开展体育锻炼活动，团组织帮助青少年建立健康的体质和锻炼积极向上的精神状态。
例如，可以组织体育比赛、户外拓展训练、健身运动等。
二、培养合格的社会主义建设者和接班人团的二大任务也是培养合格的社会主义建设者和接班人，为国家的未来发展和建设提供人才支持和后备力量。
团组织通过开展各种实践活动，提供培训和支持，激发青少年的社会责任感和创造力，培养他们成为有理想、有担当、有作为的社会主义建设者。
1.社会实践：通过组织社会实践活动，团组织帮助青少年了解社会、参与社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
例如，可以组织参观企事业单位、社会调研、义务劳动等。
2.志愿服务：通过开展志愿服务活动，团组织帮助青少年投身到社会公益事业中，培养他们的奉献精神和团队合作能力。
例如，可以组织志愿者队伍参与社区环境整治、慰问孤寡老人、义务教育等。
初中政治中的社会主义核心价值观与思想道德建设
初中政治中的社会主义核心价值观与思想道德建设社会主义核心价值观是习近平总书记在2012年党的十八届中央委员会第一次全体会议开幕式上提出的重要思想，也是我国社会主义建设的重要理论基础。
在中学政治课程中，社会主义核心价值观被列为必修内容，并且与思想道德建设密切相关。
本文将探讨初中政治课程中的社会主义核心价值观与思想道德建设之间的关系，以及如何在课堂教学中促进学生的思想道德建设。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观涵盖了社会主义发展的方方面面，对于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。
同时，这些价值观与思想道德建设密切相关。
首先，社会主义核心价值观与思想道德建设有着密不可分的关系。
思想道德建设是培养社会主义核心价值观的重要途径，也是社会主义核心价值观实现的基础。
通过思想道德建设，可以引导学生积极树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会主义意识，培养良好的道德品质和行为习惯。
其次，政治课程作为学生接触社会主义核心价值观的重要载体，具有独特的教育功能。
政治课程不仅要在知识传授方面有所建树，更要注重培养学生的思想品德和社会责任感。
教师应该通过具体案例和互动讨论等方式，帮助学生理解和内化社会主义核心价值观。
同时，政治课程还可以通过模拟活动、实地调研等形式，让学生亲身体验社会主义核心价值观的理念和价值。
此外，课堂外的教育环境也对于学生的思想道德建设产生重要影响。
家庭、社会和媒体等因素都会对学生的价值观产生影响。
因此，学校应该与家长、社会力量和媒体等合作，共同营造学生良好的思想道德教育环境。
家长要关注孩子的成长情况，关心他们的思想和行为习惯。
社会力量可以组织志愿者活动、讲座等形式，向学生宣传社会主义核心价值观并通过实践活动加深学生对这些价值观的认识和理解。
媒体要加强价值观引导，传播正能量，为学生提供正确的价值取向。
同时，在初中政治课程的教学过程中，教师要灵活运用多种方法和工具，提高教学的针对性和吸引力。
当代大学生思想政治教育的有效性问题(1)
当代大学生思政教育的有效性问题摘要：大学生思想政治教育是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要的不可或缺的教育手段和形式。
疏导不统一、疏导脱节直接影响了大学生思想政治教育的有效性。
坚持疏导统一是增强大学生思想政治教育实效性的重要途径。
本文从分析疏导与堵塞、立与破、正面教育和反面批评的关系入手，对在大学生思想政治教育中如何坚持疏导统一做了些思考。
思想政治教育是教育者用一定的政治观点、思想体系、道德规范对人们施加有目的、有计划、有组织的影响，使人们形成符合一定社会和阶级需要的思想道德的社会实践活动。
加强大学生思想政治教育，是社会主义高校培养具有正确世界观、人生观和价值观，具有创新精神和实践能力的全面发展人才的本质要求。
在教育改革日趋深入和社会主义市场经济体制初步建立的历史条件下，坚持疏导统一，增强大学生思想政治教育实效性是高校实现人才培养目标，适应现代教育和现代经济发展的必然需要。
一、增强大学生思想政治教育实效性已成为必须解决的时代课题大学生思想政治教育是高校培养具有创新精神和实践能力，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重要的不可或缺的教育手段和形式。
从本质上看，大学生思想政治教育要解决的是大学生的世界观、人生观、价值观等根本性的问题，是思想意识、道德观念、行为习惯、为人处世及对人、对家、对国、对社会、对自然的准则态度问题。
大学生思想政治教育被大学生和社会的认可程度，大学生思想政治教育在高校中地位的高低和作用的大小，大学生思想政治教育的功能和作用发挥的程度，在很大程度上取决于大学生思想政治教育的实效性的强弱。
从这个层面上讲，注重实效性是大学生思想政治教育的基本理念和根本要求。
坚持把德育放在首位，高度重视大学生思想政治教育工作，充分发挥大学生政治教育作用，一直是我国高校的优良传统和政治优势。
经过长期的理论研究和实际践行，我国大学生思想政治教育积累了丰富的经验、多样的方法，在高素质综合人才的教育、培养过程中发挥了积极的作用。
知行合一：培养社会主义合格公民
知行合一：培养社会主义合格公民【摘要】知行合一是指将知识和实践相结合，通过学习和实践来培养正确的思想觉悟和行为准则。
培养社会主义合格公民需要从多个方面入手：首先要学习知识，提高思想觉悟，明确社会主义核心价值观；其次要通过实践践行这些核心价值观，积极参与公共事务；同时要弘扬正气，树立正确的世界观和人生观；严守纪律，规范自身行为也是培养社会主义合格公民的重要方面。
只有知行合一，才能真正将社会主义价值观内化于心，外化于行，成为具备理想信念、道德品质、学识能力和实践能力的社会主义合格公民。
知行合一的重要性在于可以培养出自觉遵守国家法律法规、尊重社会规范和道德标准的公民，进而促进社会和谐稳定发展。
培养社会主义合格公民的关键在于坚持知行合一的原则，使之成为一种习惯和信念。
【关键词】知行合一，社会主义合格公民，学习，思想觉悟，实践，核心价值观，正气，世界观，人生观，社会参与，纪律，规范行为，重要性，培养，关键。
1. 引言1.1 认识知行合一的重要性在社会主义建设中，知行合一的重要性体现在多个方面。
只有通过不断学习、思考和实践，我们才能不断提高自身的思想境界和素养，更好地适应社会主义制度下公民的角色和责任。
只有在实践中践行社会主义核心价值观，才能真正将这些价值观内化于心、外化于行，成为社会主义合格公民的重要标志。
认识知行合一的重要性不仅仅是一种理论上的探讨，更是具有现实意义的行动指南。
只有不断加强理论学习，勇于实践，培养正确的世界观和人生观，才能最终实现个人的价值和社会的发展。
知行合一，不仅是一种准则，更是一种行为规范，是培养社会主义合格公民的基本要求。
1.2 社会主义合格公民的定义社会主义合格公民是指具有良好思想道德素质、遵纪守法、积极参与社会建设、维护国家利益和人民利益、具备创新能力和实践能力的公民。
他们秉持社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观，践行中华民族优秀传统文化和社会主义荣辱观。
在日常生活中，他们关爱家庭，尊敬师长，团结同事，守法守纪，具备强烈的社会责任感和使命感。
维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人演讲稿
维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人演讲稿 《维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人》篇一 尊敬的各位朋友： 嘿，今天咱们来唠唠这个特别重要的事儿——维护国家意识形态安全，培养社会主义建设者和接班人。这可不是什么高大上、离咱们特遥远的话题，这可跟咱每个人都息息相关呢，就像空气一样，平常可能没太在意，但缺了它可不行。
咱先说说啥是国家意识形态安全。我觉得吧，这就像是一个国家的灵魂护盾。想象一下，咱们国家就像一个超级英雄，这个护盾保护着超级英雄的大脑，要是护盾破了，那坏蛋可就容易入侵了。比如说，有些西方的思想就像糖衣炮弹，外面裹着一层看似诱人的糖衣，里面却是想要破坏咱们价值观的毒药。咱们可不能傻乎乎地被迷惑住。
那为啥要培养社会主义建设者和接班人呢？咱就说个我身边的事儿吧。我老家有个小村子，以前那是穷得叮当响，路也不好走，房子破破烂烂的。可是这几年呢，来了一群年轻的村官，他们就是社会主义建设者啊。他们带来了新的理念，搞起了特色农业，把村里的农产品通过网络卖到了全国各地。现在村子富起来了，路也修得平平整整的，孩子们都能在新建的学校里读书了。这些年轻人就是在践行社会主义的理念，他们就是未来更多年轻人的榜样。 也许有人会说，这事儿太大了，我一个小老百姓能做啥？错啦，大错特错。咱们每个人都是这当中的一环。就拿咱们在网络上的言行来说吧。现在网络这么发达，咱们就像是一个个小喇叭。你要是在网上传播积极正面的东西，像咱们国家的传统文化、正能量的故事，那你就是在为维护国家意识形态安全出一份力。可要是你在网上瞎传一些谣言，或者宣扬那些西方腐朽的思想，那可就是在破坏咱们的护盾了。
我曾经就遇到过这么一个事儿。有一次在一个论坛上，看到有人在说西方的什么“自由”才是真正的自由，说咱们国家的制度这不好那不好。我当时就气不打一处来。我就想啊，这人是不是脑子被门夹了。咱们国家给咱们创造了这么好的条件，从贫困到温饱再到奔小康，这是多么了不起的成就啊。于是我就跟他理论起来了。我给他举例子，从咱们的医保能让老百姓看得起病，到义务教育让每个孩子都有学上，他后来被我说得哑口无言。我当时就觉得，咱这就是在维护国家的意识形态安全，哪怕只是一点点的力量。
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高校肩负着把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的任务，请谈一谈为何只做“合格建设者”还不够，还要强调“可靠接班人”？
党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
而大学生是建设有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来，迎接挑战，推动中国走向世界强国之林的历史使命。
然而，进入新世纪，国际国内形势发生了深刻的变化，国际敌对势力与我们争夺青年一代的斗争更加尖锐，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。
改革开放给社会带来经济发展的同时，也滋生了利己主义、拜金主义和不正当竞争手段等负面问题，而且这种负面问题的影响，像蛀虫一样侵蚀着学生的心灵，加之部分学生理论学习不够，政治敏锐性不高，对市场经济缺乏正确的理解和认识，面对多元化的世界缺乏价值判断能力和选择力，从而确立了不正确的世界观、人生观和价值观。
网络是个虚拟的世界，让人有一种虚幻的神奇之感，这正是处于心理尚未成熟的大学生所喜欢和迷恋的一种感觉，容易对网上的一些垃圾文化失去防范而笼统地欣然接受，致使那些不健康的因素制约了大学生树一立正确的世界观、人生观和价值观。
针对此情,我们就应该加强思想政治教育,正如赫尔巴特所说，在教育活动中,要把大学生的思想政治素质培养放在首位。
俗话说，育人先育德，育德先育魂。
知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。
如果重智轻德，学生就会片面发展。
有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。
一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。
一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。
因此，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。
很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评
价看以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。
这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。
它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。
要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，教师应该在在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。
同时，加强和改进大学生思想政治工作，必须适应新形势，开拓新境界。
如果我们不研究教育对象的心理，不考虑教育环境和教育条件的变化，只是简单确定教学内容与教学方法，就难以使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
因此，我们广大教师有责任在落实中央精神的过程中，不断推出能够反映时代特点和符合社会发展需要的理论与教学成果，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
就高校工作来讲，我们必须坚持教育与育人相结合、管理与育人相结合、服务与育人相结合的整体育人观念。
就我们教师来讲，师者，传道、授业、解惑也。
我们必须坚持授业与传道相结合、教书与育人相结合的原则，自觉树立每一位教师都是大学生正确引路人、每一门课程都承载育人功能的思想。
在日常教学工作中，我们要坚持要以身作则、言传身教，用高尚的行为风范影响学生，把最新的学术成果传授给学生。
只有如此，我们才无愧于党和人民的信任。
把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。