遗传的基本规律和伴性遗传 Word版含解析
《遗传的基本规律和伴性遗传》复习指导

《遗传的基本规律和伴性遗传》复习指导一、知识结构网络图解:伴Y染色体遗传|二、高频考点解读考点一豌豆的杂交实验豌豆是严格的自花闭花传粉植物,在自然情况下后代都是纯种,若要获得杂种后代则需要进行人工杂交。
该处通常依据豌豆的特点考查杂交方法,如去雄的时期、套袋及作用、与双亲显隐性和正反交的关系等。
【例1】用豌豆进行遗传试验时,下列操作错误..的是()A.杂交时,须在花蕾期人工去雄B.自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊D.人工授粉后,应套袋【解析】孟德尔的豌豆杂交实验是人工杂交,必须去掉母方的雄蕊,而人工去雄要在花蕾期花粉还没有成熟之前进行,A项正确、C项错误;豌豆为雌雄同株,自花授粉且是闭花授粉,自然状态下都是自交,无需去雄,B项正确;去雄和人工授粉后都要套袋,防止其它豌豆花的花粉落入,D项正确。
【答案】C¥特别提醒:①人工杂交的具体做法是:在花蕾期去除母本的雄蕊后套袋,等父本的花粉成熟后进行人工传粉,传完粉后再套袋,以防其它豌豆花的花粉落入。
②杂交时无需考虑父母本的显隐性。
③正交与反交的结果相同。
【举一反三】下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是()A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合,D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【答案】D考点二核心概念及其应用遗传的基本规律中,有许多重要概念,如相对性状、显性性状和隐性性状、等位基因、显性基因和隐性基因、性状分离、基因型和表现型、纯合子和杂合子等等。
对这些概念,一是要理解其本质,明确他们之间的关系,二是要注意他们在生产、生活中的应用,如显性和隐性性状的判断、纯合子和杂合子的鉴定等。
【例2】下列叙述正确的是()A.豌豆的高茎和粗茎是一对相对性状B.测交是鉴别豌豆是纯合子的简便方法C.基因型相同的个体表现型一定相同D.小麦连续自交可以降低杂合子的比例【解析】豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,A项错误;鉴别植物是杂合子还是纯合子的最好是用自交,因为自交不需要去雄套袋等,B项错误;表现型是基因型与环境相互作用的结果,基因型相同,表现型不一定相同,C项错误;小麦连续自交能够使杂合子不断出现性状分离,杂合子的比例越来越少,D项正确。
【创新设计】2021高考生物(全国通用)二轮专题训练:3-2 遗传的基本规律及伴性遗传(含解析)

专题二遗传的基本规律及伴性遗传(时间:30分钟)小题对点练考点一孟德尔定律及其应用1.下列有关孟德尔遗传试验的说法,正确的是()。
A.孟德尔做试验发觉问题时运用的试验方法依次是杂交和测交B.孟德尔依据亲本中不同个体表现型来推断亲本是否纯合C.孟德尔的一对相对性状的遗传试验中,F1消灭的性状是显性性状D.孟德尔的两对相对性状的遗传试验中,F2消灭的重组性状类型占5 8解析选项A,孟德尔依据豌豆杂交和自交试验发觉问题,提出假说,并设计测交试验进行验证,最终得出遗传规律。
选项B,不能依据表现型推断亲本是否纯合,由于(完全显性时)显性杂合子和显性纯合子表现型一样。
选项D,孟德尔的两对相对性状的遗传试验中,F2的表现型比例是9∶3∶3∶1,其中黄色皱粒和绿色圆粒是重组类型,共占38。
答案 C2.右图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解。
下列推断错误的是()。
A.黑色为显性性状B.4号为杂合子概率为1 2C.F1的结果表明发生了性状分别D.7号与4号的基因型不肯定相同解析由1、2均为黑色,3号为白色,可推知黑色为显性性状,且1、2的基因型均为杂合子。
4号为杂合子的概率为100%(因6号为白色),7号的基因型为AA或Aa。
答案 B3.山羊胡子的消灭由B基因打算,等位基因B b、B+分别打算有胡子和无胡子,但是B b在雄性中为显性基因,在雌性中为隐性基因。
有胡子雌山羊与无胡子雄山羊的纯合亲本杂交产生F1,F1中的2个个体交配产生F2(如图)。
下列推断中正确的是()。
无胡子()×有胡子(♀)↓F1×F1↓F2A.F1中雌性表现为有胡子B.F1中雄性50%表现为有胡子C.F2纯合子中两种表现型均有D.把握山羊胡子的基因的遗传为伴性遗传解析无胡子雄山羊B+B+与有胡子雌山羊B b B b杂交,F1的基因型都是B+B b,雄性都表现为有胡子,雌性都表现为无胡子,选项A和选项B不正确。
F2基因型有B+B+(雌雄都表现为无胡子),B b B b(雌雄都表现为有胡子),B+B b(雄性都表现为有胡子,雌性都表现为无胡子),选项C正确。
遗传的基本规律与伴性遗传 最新经典课件

高中生物课件 1.(2018·永州一模)小鼠体色的灰色与白色是由常染色体上的一对等位基因控制 的相对性状,某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠(编号①~⑧),同时进行了 一次杂交实验。如表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。
高中生物课件
该小组同学认为,根据上述实验结果不能确认哪个性状是显性性状,需重新设计 杂交组合,以确定这对性状的显隐性。请选出最合理的实验方案。( C ) A.让①与⑥杂交,③与⑧杂交,观察子代体色情况 B.让⑤与⑧杂交,⑥与⑦杂交,观察子代体色情况 C.让①与④杂交,②与③杂交,观察子代体色情况 D.让③与⑥杂交,④与⑤杂交,观察子代体色情况
高中生物课件 〉〉 题组四 孟德尔定律特殊分离比的分析 【例4】番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制,且两对基因中某一对 基因纯合时会使受精卵致死。现用红色窄叶植株自交,子代的表现型及其比例为 红色窄叶∶红色宽叶∶白色窄叶∶白色宽叶=6∶2∶3∶1。下列有关表述正确的 是( D ) A.这两对基因位于一对同源染色体上 B.这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶 C.控制花色的基因具有隐性纯合致死效应 D.自交后代中纯合子所占比例为1/6
高中生物课件
9.一对等位基因(B、b)若位于X、Y染色体的同源区段,则这对基因控制的性状 在后代中的表现与性别无关。 10.孟德尔巧妙设计的测交方法可用于检测F1的基因型,也可检测F1产生的配子 的种类和比例。
答案: 9.× 10.√
高中生物课件
考点一 孟德尔遗传定律的应用
1.厘清两大定律的适用范围和实质 (1)适用范围: 真核 生物 有性 生殖过程中核基因(位于同源染色体上的等位基 因)的传递规律。 (2)实质:等位基因随 同源染色体 的分开而分离, 非同源染色体 上的非等位基 因自由组合。 (3)时期:减数第一次分裂后期。
2014生物《高考专题辅导与训练》专题检测卷:专题四 第2讲遗传的基本规律和伴性遗传(通用)

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专题检测卷(七)遗传的基本规律和伴性遗传A 组(45分钟 100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.豌豆的高茎对矮茎是显性,现进行高茎豌豆间的杂交,后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆,若后代中的全部高茎豌豆进行自交,则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为( )A.3∶1B.5∶1C.9∶6D.1∶12.苏格兰牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状,由一对等位基因控制。
以下是苏格兰牛耳尖性状遗传的家系图,下列叙述正确的是( )A.V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B.由Ⅲ2的表现型可推断Ⅲ1为杂合子C.Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1D.Ⅲ2与Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性为1/33.某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。
下列说法正确的是( )A.该病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ5是该病致病基因的携带者C.Ⅱ5和Ⅱ6再生患病男孩的概率为1/2D.Ⅲ9与正常女性结婚,建议生女孩4.南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2的表现型如图甲所示。
为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律,设计了两组纯种豌豆杂交实验,如图乙所示。
根据图示分析,说法错误的是( )A.由图甲③可知黄果是隐性性状,白果是显性性状B.图甲P中黄果的基因型是aa,F2中黄果与白果的理论比例是5∶3C.由图乙可知花的着生位置和茎的高度各由一个基因控制,都遵循基因分离定律D.图乙中F1所有个体的基因型相同,该实验中亲代的腋生花都需进行去雄处理5.(2013·南京模拟)下图为某家系中甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱,其中一种是伴性遗传病。
2020 届 二轮复习 遗传的基本规律与伴性遗传(275张) 课件 (全国通用)

专题五
遗传的基本规律与伴性遗传
高考命题规律
命题角度
-10-
123456
2. 突变基因经过第二次突变又完全地恢复为原来的基因型和表现 型,称为回复突变。玉米的一个显性基因A,决定果实中产生红色色 素;等位基因a1或a2不会产生红色色素。a1在玉米果实发育中较晚 发生回复突变,但频率高;a2较早发生回复突变,但频率低。据此,基 因型为a1a2的玉米植株自花授粉所得玉米果实可能具有的特征是 () A.约25%的果实具有小而少的红斑 B.约25%的果实具有大而多的红斑 C.约50%的果实既有小红斑,又有大红斑,小红斑数量更多 D.约50%的果实无色,因为没有A基因,a1或a2不会产生红色色素
专题五 123456
遗传的基本规律与伴性遗传
高考命题规律
命题角度
-11-
答案:C 解析:回复突变早导致形成的斑块大,回复突变迟导致形成的斑块 小,回复突变频率高导致形成的斑块数目多,回复突变频率低导致 形成的斑块数目少。根据a1a2基因型的个体自交后代的基因型判 断,理论上约25%的果实具有小而多的红斑,约25%的果实具有大而 少的红斑,约50%的果实既有小红斑,又有大红斑,小红斑数量更多。
非 选
命题 角度
5
择 命题
题 角度 6
孟德尔遗传定
律的综合应用 32
32
遗传定律与伴
性遗传的综合 应用
32 32
31 32 32 32 32 32 32 32 32
遗传的基本规律与伴性遗传
专题五
高考命题规律
命题角度
-4-
123456
基因的分离定律及应用
高考真题体验·对方向
1.(2019全国理综2卷,5)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性
专题四第二讲 遗传的基本规律和伴性遗传

G 内
H 归
D 新
用秋水仙素进行诱导处理。
F 解
核心考点 归纳整合
解析:(1)a 为隐性基因,因此若要表现为有香味性状,
必须使 a基因纯合 ( 即为aa),参与香味物质代谢的某种
酶缺失,从而导致香味物质累积。 (2)根据杂交子代抗 病 ∶ 感病= 1∶1 ,无香味 ∶ 有香味= 3∶1 ,可知亲本
栏 目 链 接
G 内
H 归
D 新
F 解
核心考点 归纳整合 ①若测交后代的性状比例为1∶1,则符合基因的分离
定律。
②若测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1(或
栏 目 链 接
G 内
1∶1∶1∶1的变式比例),则符合基因的自由组合定律。
(3)花粉鉴定法。
H 归
D 新
根据花粉表现的性状 ( 如花粉的形状、染色后的颜色
栏 目 链 接
G 内
H 归
D 新
F 解
核心考点 归纳整合 对位训练 2 . (2014· 揭阳二模 )( 双选 ) 下图表示一对近亲 结婚的青年夫妇通过减数分裂产生配子及受精产生 后代的过程,图中的 a是位于常染色体上控制着白
栏 目 链 接
G 内
H 归
化病的基因, b 是位于 X 染色体上控制着色盲的基
栏 目 的基因型为:Aabb、AaBb,从而推知子代F1的类型有: 链 接
G 内
H 归
1/8AABb、 1/8AAbb、 1/4AaBb、 1/4Aabb、 1/8aaBb、
D 新
1/8aabb,其中只有1/4AaBb、1/8aaBb自交才能获得能
稳定遗传的有香味抗病植株 (aaBB) ,可获得的比例为 1/4×1/4×1/4+1/8×1×1/4=3/64。
遗传基本规律和伴性遗传演示文稿
(2)有性生殖过程中的性状遗传,只有在有性生殖过程中才发生等位基因分离,以 及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 (3)细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变化而呈 现规律性传递。 (4)基因的分离定律和自由组合定律的F1 和F2要表现特定的分离比应具备的条件:① 不同类型的雌、雄配子都能发育良好,且受精的机会均等。②所有后代都处于 比较一致的环境中,而且存活率相同。③实验的群体要大,个体数量要足够多 。
第九页,共15页。
5.巧用分离定律分析自由组合问题 利用孟德尔由简到繁的指导思想,在分析配子的类型、子代的基因型或表现型等问题 时,先分析一对等位基因,再分析第二对,第三对……,最后进行综合计算。 自由组合定律在具体实例中的应用
6.9∶3∶3∶1是两对相对性状自由组合出现的表现型比例,题干中如果出现附加条件, 可能会出现9∶3∶4;9∶6∶1;15∶1;9∶7等比例,分析时可以按两对相对性状 自由组合的思路来考虑。
第十五页,共15页。
图
遗传病类型
一般规律
常隐
父母无病 女儿有病 一定常隐
常显
父母有病 女儿无病 一定常显
常隐或X隐
父母无病 儿子有病 一定隐性
遗传特点 隔代遗传;男女发病率 ⑬_相__等__
连续遗传;男女发病率 ⑭_相__等__
隔代遗传
第十三页,共15页。
图
第十四页,共15页。
遗传病类型 常显或X显
一般规律
父母有病儿子无病 一定显性
病因分析
都
遵
循
孟
德 尔
基因突变
遗
传
规
律
诊断方法
⑧_遗__传__咨_询___、 产前诊断(基因诊 断)、性别检测(伴 性遗传病)
生物高考一轮复习资料 专题四 第7讲 孟德尔遗传定律和伴性遗传 解析版
专题四遗传的基本规律与伴性遗传[2020年考纲要求]1. 孟德尔遗传实验的科学方法(II)2. 基因的分离定律和自由组合定律(II)3. 基因与性状的关系(II)[问题清]考点一遗传的基本规律[课堂检测]1.判断关于一对相对性状杂交和测交实验说法的正误(1)杂交实验过程中运用了正反交实验 ( √)(2)两亲本杂交所得F1表现为显性性状,这一结果既否定了融合遗传又支持了孟德尔的遗传方式( × )(3)在对实验结果进行分析时,孟德尔运用了数学统计学的方法( √)(4)F1测交子代表现型及比例能直接真实地反映出F1配子种类及数量 ( ×)2.判断关于一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”说法的正误(1)F1自交后代出现性状分离现象,分离比为3∶1属于观察现象阶段( √)(2)“生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容( √)(3)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离,则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状,且高茎和矮茎的数量比接近1∶1”属于实验验证内容( × )(4)孟德尔提出了性状是由染色体上的遗传因子控制的假说( ×)(5)提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的( √)3.判断关于基因分离定律内容及相关适用条件说法的正误(1)F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质( ×)(2)基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离( √)(3)孟德尔遗传定律不适用于肺炎双球菌( √)(4)基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开( ×)4.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。
下列有关基因分离定律的几组比例,能直接说明基因分离定律实质的是(B)A.F2的表现型比例为3∶1B.F1产生配子的种类的比例为1∶1C.F2基因型的比例为1∶2∶1D.测交后代的比例为1∶15. 以豌豆为材料进行杂交实验。
遗传规律及伴性遗传优选PPT文档
一定为伴X遗传
这些方法都不能用,只能用,假设法,假设为伴X遗传,看是否符合 另外,很多情况是可能性 可能为伴性遗传,也可能为常染色体遗传
2、求概率
先确定亲本的基因型及概率
学会 ?=1-?的应用
354、、、注杂找多意交范对特育围相殊种对值性根根的进淘自状据据应行汰交题题用杂不,看意意交要直亲确选性 到一3代定 材状 不:对1、所 料:, 出性3看育 -:留 现1状子种 -下 性,代的 亲9所 状一:基 本3需 分找对:因3性 离范性:1型状 为围状连止的1续分:1:析1:1 育注2的/9意性、1状4/3/为9、的显2应/性3、用性1状/9、 则一杂则7另 则则则淘注若根 另学若则注则不 这杂7淘根另 一7一根则杂若女A淘则一杂注7根另、 、 、 、AF、合F外此F此汰意亲据外会父此意F论些合汰据外对、据此合一儿汰女、合意据外×性性性性1111一 子 ,病 病 不 1本 题, 病 病 1正方 子 不 题 ,性 一 题 病 子 对 的 不 儿 一 子 1题 ,雌雌的的A///状状状状333些的很 为为要为意 很?,为交 法的要意很 状些意为的相一要的些的意很a的的雌雌性、、、((((重母多 伴伴性同确 多=子伴和 都母性选多 ,重确伴母对个性性重母确多→性 性 性 性 状222表表表表///要亲情 YY状一定 情1病Y反 不亲状材情 一要定Y亲性X状状要亲定情A状状的的为333现现现现-遗遗遗遗一A、、、的的况 ,性所 况,交 能的,料况 对的所的状,为的的所况((性性显、型型型型?传传传传定111基两是 留状育 是且, 用两留-是 性基育两的留隐基两育是或或状状性///A))))的999,,,,来本个可 下的种 可代,个下-可 状本种个亲下性本个种可Fa亲亲为为性、、、是是是是应1不不不不自概能 所杂的 能代只所亲能 的概的本所性概的能XXXX本本显显状的222由 由 由 由用,,,,管管管管父///念性需交基性相能需本性分念基杂需状念基性999的的性性结基基基基、、、给给给给显显显显亲性,因 传用性析因交性,因性性性性果因因因因444儿儿儿儿隐隐隐隐状型 ,,状型,状一型F///状状状状都999型型型型1子子子子的的的连假连连定F)),,雌一((((1((((内内内内应应应续设续续为为为一一性致 雌女女女女因因因因用用用自法自自常显显定定全的儿儿儿儿))))交,交交染性性为为为全))))与与与与,假,,色性性伴伴亲为任任任任环环环环直设直直体状状本一XX何何何何遗遗境境境境到为到到遗,,的个一一一一传传((((不伴不不传性性FF个个个个11外外外外出出出X状状雄雄,,,,遗因因因因现现现,,为为传))))性性性雄雄隐隐,共共共共状状状性的性性看同同同同分分分为全性性是决决决决离离离相为状状否定定定定为为为对另,,符的的的的止止止性一一一合状性定定且状为为比伴伴为XX遗遗1:传传1 AA×AA→AA
【高中生物】遗传的基本规律和伴性遗传共34页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
遗传
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71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
【高中生物】遗传的基本规律和伴性
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26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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遗传的基本规律和伴性遗传
一、选择题
1.荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传由两对等位基因控制。将纯
合的结三角形果实的荠菜和纯合的结卵圆形果实荠菜杂交,F1全部结三角形果实,F2的表
现型及比例是结三角形果实植株:结卵圆形果实植株=15:1。下列有关说法,正确的是( )
A.对F1测交,子代表现型的比例为1:1:1:1
B.荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律
C.纯合的结三角形果实植株的基因型有四种
D.结卵圆形果实的荠菜自交,子代植株全结卵圆形果实
[答案] D
[解析] 由题意可得:荠菜的果实形状由两对等位基因控制,遵循基因的自由组合定律。
亲本的基因型为AABB和aabb,F1的基因型为AaBb,F2中结三角形果实的植株基因型为
A—B—、A—bb和aaB—,8种基因型,结卵圆形果实植株的基因型为aabb,所以F1测交,
子代表现型及比例为结三角形果实植株结卵圆形果实植株=,结卵圆形果实(aabb)的
荠菜自交,子代植株全结卵圆形果实(aabb)。
2.(2012·潍坊模拟)孟德尔的山柳菊杂交实验没有成功,但今天的科学家重做了此实验,
发现山柳菊花茎上的叶呈狭披针形成线形,总苞片3层或4层。两对相对性状的基因自由
组合,但F2的分离比为15:1,那么F1与隐性个体测交,得到的分离比是( )
A.1:3 B.3:1
C.1:2:1 D.1:1
[答案] B
[解析] 9:3:3:1与1:1:1:1相对应,15:1说明双隐性的个体表现一种性状,其余全部表
现为另一性状,与之相对应的比例应为3:1,因为测交比例中只有1/4的比例为双隐性个体。
3.有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成
单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
[答案] C
[解析] 孟德尔假说-演绎法是通过杂交和自交提出问题,作出假说对杂交和自交作出
合理解释,演绎是假设测交实验的正确,再通过测交实验验证,最后得出结论,C选项属
于假说内容,“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容,所以C选项符合题意。
4.育种工作者选用野生纯合子的家兔,进行下图所示杂交实验,下列有关说法不正确
的是( )
A.家兔的体色是由两对基因决定的,遵循孟德尔遗传定律
B.对F1进行测交,后代表现型3种,比例为1:1:2
C.F2灰色家兔中基因型有3种
D.F2表现型为白色的家兔中,与亲本基因型相同的占1/4
[答案] C
[解析] 由图F2表现型比9:3:4可知,是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1的变形。即
F1的基因型可表示为AaBb。所以家兔的体色是由两对基因决定的,遵循孟德尔遗传定律,
A正确。由F2的表现型及比例可推出基因之间的作用关系,对F1进行测交,后代表现型3
种,灰:黑:白=1:1:2,B正确。亲本白色基因型可表示为aabb,F2中白色aabb占1/4,D
正确。F2灰色基因型有4种,故C错。
5.控制玉米株高的4对等位基因,对株高的作用相等,分别位于4对同源染色体上。
已知基因型aabbccdd的玉米高10 cm,基因型AABBCCDD的玉米高26 cm。如果已知亲
代玉米是10 cm和26 cm高,则F1的表现型及F2中可能有的表现型种类是( )
A.12 cm、6种 B.18 cm、6种
C.12 cm、9种 D.18 cm、9种
[答案] D
[解析] 基因型aabbccdd的玉米高10 cm,其中任意一个字母变为大写字母,高度将
增加2 cm,F1的基因型AaBbCcDd,表现为玉米高18 cm,F2可能出现的基因型中含大写
字母的个数为8、7、6、5、4、3、2、1、0均有可能,所以有9种表现型。
6.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区
(Ⅰ、Ⅲ),如下图所示。下列有关叙述中错误的是( )
A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性
D.由于X、Y染色体互为非同源染色体,故人类基因组计划要分别测定
[答案] D
[解析] Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,对于女性而言,必须纯合才患病,而男性只
要有此致病基因就会患病,因此男性患病率高于女性;Ⅱ片段虽属于同源区,但男性患病
率不一定等于女性;Ⅲ片段只位于Y染色体上,患病者全为男性;X、Y染色体互为同源
染色体,人类基因组计划要分别测定,是因为X、Y染色体存在非同源区。
7.以下为遗传系谱图,2号个体无甲病致病基因。对有关说法,正确的是( )
A.甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病
B.乙病是伴X染色体显性遗传病
C.患乙病的男性一般多于女性
D.1号和2号所生的孩子可能患甲病
[答案] A
[解析] 由图可以判断甲病是隐性遗传病,乙病是显性遗传病。甲病的女性患者的父亲
是正常的,说明甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病,应该是常染色体遗传病。乙病男性
患者的女儿是正常的,说明乙病也是常染色体遗传病。因为2号个体无甲病致病基因,所
以即使1号含有甲病致病基因,与2号的后代也不会表现出甲病。
8.一对同卵孪生姐妹分别与一对同卵孪生兄弟婚配,其中一对夫妇头胎所生的男孩是
红绿色盲,二胎所生的女孩色觉正常,另一对夫妇头胎所生的女孩是红绿色盲患者,二胎
生的男孩色觉正常,这两对夫妇的基因型是( )
A.XBXB×XbY B. XBXb×XBY
C.XbXb×XBY D.XBXb×XbY
[答案] D
[解析] 由第二对夫妇的女儿是色盲可知,这对夫妇的基因型为XbY、XbX-;他们又
有一个色觉正常的儿子,则该儿子的正常基因一定来自其母亲,故其母亲的基因型为XBXb。
同卵孪生的姐妹或兄弟的基因型是相同的,这两对夫妇的基因型是XBXb×XbY。
9.假如人群中每10 000人中有1人患白化病。据图分析,以下说法正确的是( )
A.1号个体携带白化病基因的可能性是0.01%
B.3号和4号打算再生一个肤色正常的女孩,其可能性是3/8
C.如果11号与一个没有血缘关系的女性结婚,则不会生出患白化病的后代
D.11号所患的两种遗传病,基因来源都与2号有关
[答案] B
[解析] 本题主要考查遗传病的规律和相关计算。白化病为常染色体上隐性遗传病,设
控制该病的相关基因为A、a。人群中每10 000人中有1人患白化病,则aa的基因型频率
为1/10 000,那么a的基因频率为1/100,即1%,故A错误;由Ⅲ7是白化病患者可推出Ⅱ
3
和Ⅱ4的基因型都为Aa,若他们打算再生一个肤色正常的女孩,其可能性为3/4×1/2=3/8,
故B正确;Ⅲ11的基因型为aa,若他与一个没有血缘关系的女性结婚,该女性可能为白化
病基因的携带者,后代可能患白化病,故C错误;Ⅲ11的白化病基因可由2号通过5号传
递获得,而色盲基因则不可能来自2号,因为若来自2号,则2号应为色盲。
10.豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据下表中的三组杂交实验结果,判断显
性性状和纯合子分别为( )
杂交组合 子代表现型及数量
① 甲(顶生)×乙(腋生) 101腋生,99顶生
② 甲(顶生)×丙(腋生) 198腋生,201顶生
③ 甲(顶生)×丁(腋生) 全为腋生
A.顶生;甲、乙 B.腋生;甲、丁
C.顶生;丙、丁 D.腋生;甲、丙
[答案] B
[解析] ③的结果说明腋生为显性性状,顶生为隐性性状,则甲是隐性纯合子,丁是显
性纯合子。①和②子代表现型1:1说明乙和丙是杂合子。
11.随机调查1 000个亲本为M血型(MM)或N血型(NN)的家族组合,子代中出现了
第三种血型,则最可能的原因是( )
A.由环境引起的不正常表现型
B.是两种性状的融合遗传
C.杂合子与任一纯合子表现型都不同
D.是基因突变引起的结果
[答案] C
[解析] MM×NN的组合方式产生的后代基因型为MN,而表现出第三种性状,说明
MN与MM和NN的表现型均不同。
12.天竺鼠身体较圆,唇形似兔,是鼠类宠物中最温驯的一种,受到人们的喜爱。科
学家通过研究发现,该鼠的毛色由两对基因控制,这两对基因分别位于两对常染色体上。
现有一批基因型为BbCc的天竺鼠,已知B决定黑色毛,b决定褐色毛,C决定毛色存在,
c决定毛色不存在(即白色)。则这批天竺鼠繁殖后,子代中黑色褐色白色的理论比值为
( )
A.9:4:3 B.9:3:4
C.9:1:6 D.9:6:1
[答案] B
[解析] 本题考查自由组合定律的应用以及理解能力、信息提取能力、综合分析能力,
BbCc自交的后代中,B_C_基因组成的为黑色,占916,bbC_基因组成的为褐色,占316;所
有cc基因型的(包括B_cc、bbcc)都为白色,占总数的14。
二、非选择题
13.下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A,a)控制,
乙遗传病由另一对等位基因(B,b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传
病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。