人教版一年级音乐教案第五单元我们多快乐第四课时化妆舞会
小学音乐人教版一年级下册教案《我们多快乐》1
人教版一年级下册音乐教案《我们多快乐》1教学目标：1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。
教学重、难点：1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。
4、《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。
5、续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。
6、“化装舞会”没有统一要求，让学生即兴创造。
教具准备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、教学时间：六课时第一课时一、导入：（创设情境）师：孩子们，平时我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今天我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生注意听）师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今天天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今天天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。
我的心情怎么样？生答：非常好！师：哎！从哪里看出来啊？生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，老师看了心情肯定好。
生乙：陈老师都唱歌了，心情一定不错！生丙：老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。
师：你们真聪明！不但注意看，而且还用心听。
阳光灿烂天气好，活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个美丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？生答“高兴、快乐……师：对呀！我们快乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）（前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画）让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧！（播放《快乐的孩子爱歌唱》，学生随音乐律动）二、在情境中学习歌词1、看贴图，学习前四句师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词）师：我相信你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。
一年级下册美术教案-化装舞会-人教新课标
一年级下册美术教案-化装舞会-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生理解化装舞会的概念，学习并掌握设计简单人物化装的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养审美情感，增强团队合作意识。
教学内容1. 化装舞会认知：介绍化装舞会的由来、意义和特点。
2. 人物化装设计：学习如何设计化装舞会的人物形象，包括服装、面具和配饰。
3. 实践操作：学生动手设计自己的化装舞会角色。
教学重点与难点- 重点：学生能够理解化装舞会的意义，并设计出符合主题的人物化装。
- 难点：如何引导学生发挥创意，设计出既符合主题又有个性的化装形象。
教具与学具准备- 教具：化装舞会相关的图片、视频资料，PPT课件。
- 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过播放化装舞会的视频，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解化装舞会的知识，展示各种化装形象，引导学生学习设计方法。
3. 实践：学生分组，每组设计一个化装舞会角色，并制作相应的服装和面具。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，全班进行评价，教师给予反馈和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调化装舞会的创意设计要点。
板书设计- 化装舞会：由来、意义、特点- 人物化装设计：服装、面具、配饰- 实践操作：动手设计、制作作业设计- 个人作业：每位学生设计一个化装舞会角色，并制作出相应的服装和面具。
- 小组作业：每组编写一个化装舞会的短剧，并排练表演。
课后反思本节课通过生动的化装舞会主题，激发了学生的兴趣和创造力。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，使他们在动手操作中体验到美术的乐趣。
通过展示和评价，学生不仅学会了如何评价他人的作品，也接受了他人的评价，提高了审美能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以考虑引入更多元的化装舞会文化，让学生在更广阔的视野中学习和创作。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
人教版一年级下册音乐教案《我们多快乐》1
人教版一年级下册音乐教案《我们多快乐》1教学目标：、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。
教学重、难点：、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。
4、《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。
、续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。
6、“化装舞会”没有统一要求，让学生即兴创造。
教具准备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、教学时间：六时第一时一、导入：（创设情境）师：孩子们，平时我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今天我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生注意听）师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今天天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今天天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。
我的心情怎么样？生答：非常好！师：哎！从哪里看出来啊？生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，老师看了心情肯定好。
生乙：陈老师都唱歌了，心情一定不错！生丙：老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。
师：你们真聪明！不但注意看，而且还用心听。
阳光灿烂天气好，活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个美丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？生答“高兴、快乐……师：对呀！我们快乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）（前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画）让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧！（播放《快乐的孩子爱歌唱》，学生随音乐律动）二、在情境中学习歌词、看贴图，学习前四句师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词）师：我相信你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。
人教版一年级美术下册化装舞会教案
化装舞会教案一、教材分析本教案适用于人教版一年级美术下册的《化装舞会》一课。
该课程内容紧密结合儿童爱玩、好动的心理特点，通过一系列独特的教学环节，着重于培养学生的创新思维和团队协作能力。
教材版本经过精心设计，内容生动有趣，既注重趣味性，也注重知识性和技巧性的传递。
二、教学目标本课的教学目标是让学生了解化装舞会的基本知识，掌握简单的化装技巧和舞姿，培养学生的想象力和创造力，以及在团队中与人协作的能力。
同时，希望通过本课的学习，让学生更加热爱美术，体验美术活动的乐趣。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的化装技巧和舞姿，并且能够自主进行简单的化装和舞蹈设计。
难点：如何培养学生的想象力和创造力，让他们能够运用所学的知识和技巧进行个性化的创作。
四、教学准备为了保障教学的顺利进行，教师需要准备以下的教学设备和工具：1.化装舞会的主题音乐和相关视频素材；2.各式各样的彩绘面具和服装道具；3.教学PPT和画笔、颜料等美术工具；4.宽敞的场地和适当的灯光设备，以便进行实践练习。
五、教学过程1.导言：通过播放化装舞会的音乐和视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
同时，简单介绍化装舞会的基本知识和技巧，为后续的教学打下基础。
2.新授：在这一环节中，教师将通过直观的教学演示和讲解，让学生了解和掌握基本的化装技巧和舞姿。
包括如何设计造型、运用色彩、装扮面部和身体等方面。
同时，也将引导学生欣赏和分析优秀的化装和舞蹈作品，培养他们的审美能力和创造力。
3.实践练习：在掌握基本知识和技巧的基础上，学生将分组进行实践练习。
包括化装和舞蹈的自主设计、角色扮演和表演等。
教师将巡回指导，及时纠正学生在实践中出现的问题，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
4.展示与评价：学生完成作品后，将在班级中进行展示和表演。
通过互相评价、学习和交流，提高学生的自信心和表达能力，也让他们更好地认识到自己的优点和不足之处。
教师将对每个作品进行评价和总结，肯定学生的努力和成果，同时提出建设性的意见和建议。
人教版小学一年级美术下册《化装舞会》名师教案
《化装舞会》名师教案
教学目标：
1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合·探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
4、运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具。
教学重、难点：
1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
教学准备：
教师：多媒体教学设备、头饰范作，示范工具。
学生：卡纸、剪刀、双面胶水。
教学过程：
一、舞会海报
1、春姑娘要在森林里举办一个化装舞会。
2、你们听说过化装舞会吗？ppt介绍化装舞会。
二、舞会筹备
1、你想变成谁？
2、面具欣赏
三、头饰、面具制作
1、师范做
（1）画出形象
（2）剪出形象
（3）涂色、装饰
（4）穿上绳子
四、舞会展示
1、表演面具角色
2、动物大联欢跳舞
五、舞会之星评选
六、拓展延伸
今天，同学们表现得都很棒，通过自己的研究，探索，用色卡纸和身边的材料为参加化装舞会制作了有趣的面具。
回家后，咱们也可以为自己的爸爸妈妈都做一个面具，举办一个家庭的化装舞会。
当然，还可以为六一儿童节策划一个咱们年级的化装舞会，邀请全年级的同学都来参加，一起联欢，结交更多的好朋友。
一年级下美术教案-化装舞会-人教新课标
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了化装舞会面具的基本概念、设计要点和制作技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对面具设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创意活动中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《化装舞会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们参加过化装舞会吗？或者见过什么样的化装舞会面具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化装舞会面具的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程中，我注意到他们在设计面具时，创意思维得到了很好的发挥。但同时，也暴露出手工制作技巧方面的不足。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强手工制作技巧的培训，让学生在实践过程中不断提高。
在学生小组讨论环节，大家围绕化装舞会面具在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生在这一环节中，能够主动思考、提出问题，并尝试解决问题。这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能需要我在引导和启发方面做更多的努力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
2.培养学生的美术表现能力，运用水粉、蜡笔等材料进行面具创作，锻炼学生的绘画技巧和色彩搭配能力。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励学生发挥想象，设计独特的舞会面具，提高学生的创新思维和动手实践能力。
4.培养学生的文化理解与审美素养，通过舞会面具的制作，了解不同文化背景下的艺术表现形式，提高学生的文化素养和审美鉴赏能力。
人教版美术一年级下册《第19课 化装舞会》教学设计1
人教版美术一年级下册《第19课化装舞会》教学设计1一. 教材分析本课是小学一年级下册的美术课程，主题为“化装舞会”。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生了解化装舞会的概念，学习基本的化妆技巧和服装搭配，激发学生的创造力和想象力。
教材内容难度适中，适合一年级学生学习和实践。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢模仿和表现。
他们对化装舞会这样的主题充满兴趣，但可能对化妆和服装搭配的知识了解不多。
因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与实践活动。
三. 教学目标1.让学生了解化装舞会的概念，知道化装舞会的主要特点。
2.培养学生基本的化妆技巧和服装搭配能力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的化妆技巧和服装搭配方法。
2.难点：培养学生创造力和想象力，引导学生自主学习和合作学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学习化妆和服装搭配。
2.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解化妆和服装搭配的方法。
3.小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
4.评价激励法：通过评价，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解化装舞会的相关知识，准备化妆用品和服装道具。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的图片，准备参与化装舞会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示化装舞会的图片，引导学生了解化装舞会的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍化妆和服装搭配的基本知识，展示一些化妆前后的对比图片，让学生直观地了解化妆和服装搭配的重要性。
3.操练（15分钟）教师示范化妆和服装搭配的方法，然后引导学生分组进行实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的化妆和服装搭配成果，让其他学生进行评价，给出建议。
人教版一年级音乐教案第五单元我们多快乐快乐的孩子爱唱歌
人教版一年级音乐教案第五单元我们多快乐快乐的孩子爱唱歌
人教版一年级音乐教案第五单元我们多快乐快乐的孩子爱唱歌
第二课时
教学内容
1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、钢琴独奏《节日舞曲》。
3、歌曲《多快乐呀多幸福》。
教学目标
1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与意识，提高参与率。
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。
4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。
教学过程
1、复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》
2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。
3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。
5、全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。
6、欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。
7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。
8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。
9、听赏《多快乐呀多幸福》
（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。
（2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小
号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。
（3）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。
一年级下册美术教案第19课《化装舞会》人教新课标(秋)
提问：你知道他们在干什么吗？
教师总结：在化妆舞会中,人们把自己掩藏在喜欢的面具后，穿着相应的服装，与熟悉或陌生的人，在美妙的音乐声中参加化妆舞会。
（板书）──化装舞会
学生回答：参加化妆舞会
听老师讲解化妆舞会
出示课题
化妆舞会图片
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（分钟）
2、探索新知
五、教学准备
教师准备：课件、范作、水彩笔、油画棒、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、松紧带、各种装饰用绢花、丝带等。
学生准备：水彩笔、油画棒、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、松紧带、各种装饰用绢花、丝带等。
六、课时：课时（分钟）
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（分钟）
1、导入新课
.出示课题《化妆舞会》
本节课是一节需要融入美术和音乐、舞蹈等多种资源的综合·探索课，教师可从引导学生制作面具，举行化装舞会入手设计教学环节。采用小组分工合作的形式安排个别小组挑选舞会音乐，布置舞会场景。
三、教学目标
【知识与技能】利用各种材料制作面具，运用各种道具大胆表现自己。
【过程与方法】图片导入，激发学生学习兴趣。通过教师示范讲解，了解面具的制作方法。学生进行创作活动，体验制作过程带来的乐趣。
提问：白雪公主还需要添加那些配饰？
.以小组为单位分工合作：
（）商量舞会的内容和程序
（）按角色确定面具的造型和颜色
（）学习面具制作方法
（）尝试制作面具
教师引导：大家一起参加化妆舞会
学生进行创作活动，体验制作带来的快乐。
学生回答：头饰、服饰、道具等
小组讨论出结论：披风、皇冠、花
组内分工装扮自己或同学
人教版一年级美术下册《化妆舞会》同步课件
同步课件
人教版一年级下册
音乐响起来，面具戴起来。猜猜我是谁， 大家跳起来。
制作方法：
1.画出面具形象
制作方法：
2.剪出形象
制作方法：
3.涂色
制作方法：
4.穿上绳子制作完成
学习要求： 说一说：面具有哪些特点？
Hale Waihona Puke 学习要求： 想一想：做什么样的面具最适合自己选择的角色？
学习要求： 试一试：做符合自己角色的面具。
学习要求： 乐一乐：戴上面具尽情跳舞联欢。
流程：
商量舞会的 内容和程序
按照角色确定面 具的造型和颜色
选择材料
学习制作方法
一起联欢
各自制作
谢谢观看
贝壳网提供
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人教版一年级音乐教案
第五单元我们多快乐第四课时化妆舞会
教学内容
音乐活动“化妆舞会”
教学目的
1、 通过“化妆舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首
歌曲。
2、 增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。
3、 能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。
4、 激发学生在动作设计方面的创造力。
教学过程
1、 播放《云》的伴奏带，教师与学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击
乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。
2、 其他学生陆续加入，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。
3、 播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领
先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“x x x x x”、“xx x
x xx x”等）。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。
4、 播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打
猎、或群舞。
5、 播放《小雨沙沙沙》的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。
6、 高潮是《幸福拍手歌》，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以
多样。