对比中的童年怀旧
晒自己新旧照片对比的句子
1.把自己化为尘埃在这红尘落定。
天涯海角是我守望不到的遥远，彼岸花开花落是我感知不到的永恒。
飘散中逝去曾经懵懂的年华，童真般灿烂的笑容已不在。
把感动放于心底，不让文字跟随心一起疼痛。
那么，谁谁谁，也别为我疼。
2.不在于对相机的投入，而在于对相机的透视。
3.当岁月流转与时光轮回都无迹可循时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。
这一折子的回目便是：童年。
4.怀旧，不是因为那个时代多么好，而是那个时候，你年轻。
5.回忆过去，满满的相思忘不了。
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。
有过伤，还有痛，还有你，还有我。
6.那些年，我们吵过，哭过，闹过，笑过，无论事情的好与坏，我们都会把它们藏在心中最珍贵的一角。
世间没有不散的宴席，既然人留不住了，那心一定要在一起。
7.人的一生中有太多的无奈和烦恼，有太多的伤感和惆怅，有多少往事不堪回首？有多少记忆如过眼烟云？也许，亲情友情恋情都将伴随心累的历程，也许，所谓的傲骨与傲气，都得付出心累的代价！8.时光会带走一切，“时光不老，我们不散”的誓言，终抵不过岁月的沉淀，就像两条相交的线，再怎么不舍，也会有分别的那天，只是偶尔回想起往事的时候，你会不会想起我的脸，带着淡淡的思念。
9.时间的沙漏在一点一点静静地流淌，岁月的痕迹在一笔一画细细地描绘。
而美好的回忆常常带给我许多温馨和感动。
10.时间过了，美好的回忆如青沙一般从指缝溜走。
我释怀的笑，过去的伤，真的能遗忘吗？仰望着天空，泪无声的滑下，尽管脸上还有未擦去的笑。
落日的余晖照在脸上，还有一丝温暖，那是心中还留有的唯一一点快乐。
11.岁月如歌，时光如逝，转眼间，同甘共苦的同学、朋友就要依依惜别了；耐人寻味的早读声就要销声匿迹了；和蔼可亲的面孔就要渐渐模糊了。
12.淌过涓涓细流的童年，人生便开始躁动个性的浪花，一朵朵一片片奔腾着青春的旋律。
它的汹涌澎湃，它的桀骜不驯，时时拍击着岁月的堤岸，起伏着人生的航船。
长大了回忆童年的文案3篇(精选)
长大了回忆童年的文案3篇（精选）长大了回忆童年的文案11、童年的梦总是伴随着放飞的梦想，而我的童年，它却象流水般悄然度过，留在心灵中是那个永不泯灭和追逐的梦。
2、努力工作，赚钱。
以后我一定要帮助这些上不起学，得不到美好童年的孩子们。
即使不能全部都能帮助到，但我发誓能帮一个是一个。
3、好想回到小时候，无忧无虑，爸爸妈妈也还年轻。
不像现在，畏畏缩缩，既害怕向前会受伤，又觉得后退很差劲。
4、小时候，祖国就刻在我心中，一个个关于中国英雄的故事，一个个关于中国的优美神话传说，将我的心勾了起来，随着历史的情节起伏。
5、再次回到故乡走在乡间小路时，往事也都跟着历历在目起来，似乎每个角落都有记忆流露出来，是不是人只有离开家乡才对回忆如此敏感。
6、童年的回忆历历在目，曾经的小女孩已经变成如今漂亮的少女，甚至已为人母。
曾经的小男孩已经变成英俊潇洒的男人，甚至已为人父。
7、有些漫画总是会隔一段时间翻出来看一遍，比如以前在知音漫客上连载的1区212，简直是95后童年的回忆啊，可惜知道的人比较少。
8、小时候和长大了天都是蓝色的，不同的是，小时候我们看着天想到的是梦想，现在看到天想到的是神马都是浮云，记住曾经的天，愿幸福永相伴。
9、可笑的童年，幼稚的童年，闪出耀眼的光芒。
可是有一件事使我永远铭记在心中，构成了我心中绮丽的回忆。
10、童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
这首小诗将我带入美好的童年。
当我回忆起那些稚气而调皮的往事，不由得笑得泪光闪烁。
11、回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。
12、童年，好像银铃一般清脆的声音。
回忆从前，一切又如实景一般。
难过，开心，郁闷，委屈。
一幕一幕的展此刻脑海里。
13、童年是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱；童年是五颜六色的，它使我的回忆绚丽多彩；童年又是丰富有趣的，它给了我无穷的快乐。
他乡的童年芬兰观后感800作文
他乡的童年芬兰观后感800作文As I watched the documentary "他乡的童年" (Another Childhood) about the lives of Chinese children in Finland, I was struck by the stark differences in their upbringing compared to my own experiences growing up in a bustling city.当我观看了关于在芬兰生活的中国儿童的纪录片《他乡的童年》时，我被他们的成长环境与我在繁华城市长大经历的鲜明对比所震撼。
The serene natural surroundings, the emphasis on outdoor play and exploration, and the freedom given to these children to discover and learn at their own pace all contributed to a sense of envy within me. Growing up in a concrete jungle, I never had the opportunity to freely roam in forests and meadows, or to interact with animals on a daily basis.那宁静的自然环境，对户外游戏和探索的重视，以及赋予这些儿童自由以自己的节奏探索和学习的机会，都让我觉得羡慕不已。
在钢筋水泥的城市中长大，我从未有过自由地在森林和草地中漫游，或者每天与动物互动的机会。
The Finnish education system, known for its child-centered approach and emphasis on holistic development, was showcased in the documentary through the concept of "forest schools" and the importance placed on unstructured play. This stood in stark contrast to the rigid academic focus and pressure-cooker environment that I experienced during my own schooling.芬兰教育系统以其以儿童为中心的教学方式和全面发展的强调而闻名，通过“森林学校”的概念以及对非结构化游戏的重视，这种特点在纪录片中得以展示。
还记得这篇课文吗？还记得这个小守门员吗？ 儿时回忆 怀旧 好书推荐
还记得这篇课文吗？还记得这个小守门员吗？儿时回忆一、童年时光童年是每个人最美好的时光，充满了快乐和回忆。
小时候，我们在学校里学习了很多课文，每一个课文都有自己独特的故事和意义。
二、教室里的故事那些细碎的回忆在脑海中不断浮现，其中一篇课文就是《小守门员》。
那个小守门员激发了我们的好奇心和勇气，他敢于承担责任，勇敢地守护着球门。
记得他在冷风中跑动的身影，记得他面对困难时坚定的目光。
三、课文背后的寓意《小守门员》不仅仅是一篇简单的课文，它背后蕴含着许多深刻的寓意。
它教给我们要勇敢面对挑战，承担责任。
无论是在学习中还是生活中，都需要像小守门员一样坚守自己的阵地。
四、小守门员的启示小守门员的故事给了我们很多启示。
首先，他敢于承认自己的错误，并从中吸取教训。
这告诉我们要勇于面对自己的不足，不断进步。
其次，他勇敢地守护着球门，展现了责任感和使命感。
无论是在学习中还是工作中，我们都需要有责任感，承担起自己的角色。
最重要的是，小守门员的坚持和努力带来了成功。
他的故事告诉我们只有不断努力，才能实现自己的目标。
怀旧一、怀旧的美好怀旧是一种美好的情感，它让我们回忆起过去的时光，让我们感受到时间的流转和变迁。
回想起小时候，我们充满了美好的回忆，那些无忧无虑的日子让人陶醉。
二、与课文的重逢当我们重新读起《小守门员》这篇课文时，仿佛回到了儿时。
课文中的情节和人物再次活现在我们的脑海中，让我们深深感受到了时光的飞逝。
三、怀旧的价值怀旧不仅仅是简单地回忆过去，它还有着深刻的价值。
怀旧让我们反思过去的经历和成长，使我们认识到自己的变化和进步。
怀旧也能够激发我们对未来的期待和憧憬，让我们更加珍惜眼前的时光。
四、书籍的力量在怀旧中，书籍有着不可忽视的力量。
课本中的故事陪伴着我们成长，书籍中的智慧指引着我们的人生。
推荐一本与《小守门员》相似主题的好书是《小王子》，它同样是一部富有哲理和教育意义的作品，通过小王子的冒险和成长，让我们认识到生活的真谛。
幼儿园8090怀旧：童年记忆与情感体验教学设计
幼儿园8090怀旧：童年记忆与情感体验教学设计1. 引言在当代社会，随着经济发展和科技进步，人们的生活变得越来越忙碌，童年时光也变得越来越珍贵。
幼儿园教育中，怀旧教学成为越来越受关注的教学方法。
现在我们来探讨幼儿园8090怀旧：童年记忆与情感体验教学设计。
2. 8090怀旧的意义8090怀旧不仅让孩子们了解父母童年的生活，也让父母怀念过去的美好时光。
教师们也可以通过怀旧教学让孩子们更好地了解社会的变迁，培养他们对传统文化的尊重和传承。
3. 怀旧教学的教学设计3.1 孩童时代的游戏与玩具在教学中，可以通过讲故事、色彩填充、群体活动等方式让孩子们了解父母小时候的游戏和玩具。
“跳房子”、“捉迷藏”等传统游戏，以及老虎机玩具、弹珠枪等玩具。
通过玩游戏，孩子们能感受父母的童年生活，感受传统游戏的乐趣。
3.2 童年时光的美食记忆教学中可以通过自制小吃、手工制作等活动，让孩子们了解父母小时候的美食记忆，比如父母小时候最爱的糖葫芦、爆米花、棉花糖等。
通过制作和品尝美食，让孩子们体验美食的乐趣，也让他们感受到父母小时候的快乐。
3.3 传统民间节日的呈现通过模拟传统节日活动，如元宵节的灯谜猜、端午节的包粽子等，让孩子们了解父母小时候的传统节日文化，感受传统节日的浓厚民俗文化氛围，培养他们对传统文化的兴趣和尊重。
4. 怀旧教学的意义与作用通过8090怀旧教学，孩子们不仅可以更好地了解父母小时候的生活，感受到传统文化的魅力，还能增进亲子之间的交流与情感，培养孩子们对传统文化的尊重与传承。
怀旧教学还可以激发孩子们对社会变迁的思考，促进他们的情感体验与情感认知。
5. 结语8090怀旧：童年记忆与情感体验教学设计，为幼儿园教学增添了一抹怀旧的色彩，让孩子们在快乐、欢乐中感受传统文化的魅力，也拉近了亲子间的距离。
希望在未来的幼儿园教学中，怀旧教学能够得到更多的关注和应用，为孩子们的成长与发展带来更多的欢乐与意义。
6.怀旧教学的实施步骤在幼儿园中实施8090怀旧教学，需要教师们和家长的共同参与和配合。
幼儿园8090怀旧教案
幼儿园8090怀旧教案幼儿园8090怀旧教案幼儿园8090怀旧教案是一种以怀旧情怀为主题的教学活动，旨在通过回顾和传承80、90年代的文化和生活方式，引导幼儿感受时代变迁、了解传统文化，培养他们对家国情怀的认同感和责任感。
该教案涵盖了多个方面的内容，包括游戏、玩具、食品、服饰等，通过丰富的活动形式和情景再现的方式，让幼儿在体验中感悟、在回忆中成长。
1. 从简到繁，由浅入深的探讨在幼儿园8090怀旧教案中，首先可以通过简单的游戏和装扮活动，让幼儿们感受80、90年代的生活方式和文化氛围。
可以邀请家长们一起参与，进行传统的童玩游戏，如跳格子、跳皮筋、跳绳等，或者制作传统的手工玩具，如风筝、毽子等。
这样的活动不仅能让幼儿们感受到童年的快乐，也可以促进家校互动，加强家庭教育的融合性。
可以通过展示老式的电子产品、玩具、食品包装等物品，让幼儿们了解80、90年代的文化和生活方式。
引导幼儿们谈论这些物品的用途、特点，带领他们在展品中寻找童年的记忆，激发他们对过去时光的向往和留恋之情。
随后，可以通过观赏老电视剧、老广告等视频资料，带领幼儿进行对比，感受80、90年代的娱乐方式和传播形式。
播放经典的动画片《葫芦兄弟》、《大闹天宫》等，或者播放当年的广告歌曲、儿童节目等，让幼儿感受传统文化的独特魅力。
可以组织或邀请老一辈人来幼儿园，共享他们的童年趣事、生活经历、文化记忆等。
通过听故事、观照老照片、参与互动等形式，实现幼儿与前辈的情感沟通、文化传承，使怀旧教案的主题更加丰满和立体。
2. 总结和回顾性的内容在整个怀旧教案的过程中，幼儿们通过游戏、互动、观赏、参与等多种形式，不仅充分感受了80、90年代的生活方式和文化氛围，也深入了解了传统文化的魅力和意义。
他们从活动中获得了快乐，也获得了知识和经验，促进了他们对家国情怀的认同感和责任感。
父母们也通过参与活动，增进了家庭教育的沟通和亲子关系的牢固。
通过这样的教案设计，幼儿园不仅可以丰富课程内容，还可以提升教学效果，激发幼儿们对传统文化的兴趣和热爱，促使他们在成长中明辨是非、传承文化、热爱祖国，培养他们良好的品格和情感。
仿三年级下册18课《林中》写一首关于童年的诗
仿三年级下册18课《林中》写一首关于童年的诗
原文： 童戏林间乐似仙，捉虫捕蝶忘愁煎。 绿阴底下迷藏躲，芳草丛中笑语传。 日暮不知归意起，月升才觉困疲缠。 如今每念当时景，心向昔年那片天。 一、衍生注释： 1. “童戏林间”：描绘儿童在树林里玩耍的场景。 2. “乐似仙”：快乐得如同神仙一样，形容童年玩耍时那种无忧无虑的快乐。
3. “捉虫捕蝶”：展现孩子们在树林中的常见活动。 4. “愁煎”：被忧愁煎熬，这里表示孩子们玩耍时完全忘记了烦恼。 5. “绿阴底下”：树林里绿树成荫之处。 6. “迷藏躲”：玩捉迷藏的游戏。 7. “芳草丛中”：长着芳草的地方。 8. “笑语传”：欢快的笑声传播开来。 9. “日暮”：傍晚。 10. “归意起”：产生回家的想法。 11. “月升”：月亮升起，代表天色已经很晚了。 12. “困疲缠”：被困倦和疲惫缠绕。 13. “如今”：现在。 14. “每念”：每次想起。 15. “昔年”：过去的年份，指童年时光。 二、赏析： 这首诗开篇就点明主题，“童戏林间乐似仙”直接把读者带入到童年在树林玩耍的欢乐场景中，将那种快乐比喻成神仙般的自在。颔联“绿阴底下迷藏躲，芳草丛中笑语传”对仗工整，生动地描写了孩子们在树林里玩捉迷藏和欢笑的画面，一“躲”一“传”把画面写活了。颈联“日暮不知归意起，月升才觉困疲缠”通过时间的推移，从傍晚到月亮升起，写出孩子们玩耍得忘乎所以，连回家都忘了，直到很晚才感觉到疲惫。尾联“如今每念当时景，心向昔年那片天”则把思绪拉回到现在，表达对童年时光的怀念，让读者感受到童年的美好回忆是如此珍贵。
三、作者介绍： 我是一个热爱生活、怀念童年的人。童年的经历总是充满了美好的回忆，那些在树林里玩耍的日子是我心中最难忘的时光。我希望通过这首诗，能让更多的人回忆起自己的童年，也让没有经历过那样美好童年的人感受到那种纯真的快乐。
四、运用片段： 在描写童年回忆的散文中，可以这样运用：“每当我翻开记忆的相册，就仿佛看到那如诗如画的童年。就像那首
形容旧日时光
形容旧日时光
旧日时光常常被形容为一种温馨而怀旧的感觉，它让人联想到过去的美好岁月，充满回忆和感慨。
这些时光可能是一段无忧无虑的童年，一个和朋友们欢笑的午后，或者是一次和家人团聚的温馨时刻。
它们或许并不完美，但却深深地印刻在我们的记忆中，成为我们人生中最珍贵的财富。
在形容旧日时光时，我们会用到一些词语，如下：
1. 悠远：表达了时光久远，仿佛来自另一个时代的感觉。
2. 美好：回忆中的旧日时光往往是美好的，充满了快乐和幸福的记忆。
3. 怀念：对过去的时光充满思念，希望能够重温那些逝去的时刻。
4. 静谧：旧日时光常常被描绘成安静和平和的状态，与现在的忙碌形成对比。
5. 缓慢：生活节奏较现代慢，人们有更多的时间去享受生活和与家人朋友相处。
6. 纯真：那个时代的人们和事物都显得更加纯真无邪，没有现代社会的复杂和压力。
7. 古朴：无论是生活方式还是物质文化，都显得更加简单和自然。
8. 沧桑：时间的流逝给旧日时光带来了一种历史的沉淀和变迁的感觉。
9. 温馨：回忆中的家庭和朋友关系往往给人以温暖和舒适的感觉。
10. 珍贵：随着时间的流逝，这些记忆变得更加宝贵和难以忘怀。
以上这些词语传达出我们对过去的怀念和感慨，同时也让我们更加珍惜当下的时光，把握每一个美好的瞬间。
总的来说，旧日时光是一种无法替代的宝贵财富，它让我们在忙碌的生活中停下脚步，回顾过去，感悟人生，同时也激励我们更加珍惜当下，追求美好的未来。
怀旧童年宣传广告文案
怀旧童年宣传广告文案记忆中的童年，总是充满了甜蜜的笑声和无忧无虑的时光。
那时候，我们还没有被责任和繁琐的生活所束缚，用无尽的想象力探索着世界的每一个角落。
曾经，我们是宝藏的探险家，捧着地图，追寻着隐秘的宝藏。
勇敢地穿越危险的密林，躲避机智的陷阱，最终成功地找到了那个藏匿在丛林深处的宝藏。
也曾，我们是冒险的骑士，手持木剑纵横驰骋在无垠的草原上。
热血沸腾，为了正义而战斗。
我们击败了邪恶的巨龙，守护了美丽的公主，获得了人们的称赞和崇拜。
还有，我们是彩虹的捕捉者，在雨后的天空中追逐着七彩的光芒。
伸出手臂，试图抓住那一抹美丽的色彩，却总是无法触及。
但我们不放弃，守护心中的梦想，相信有一天，会有一道属于我们的炫彩光芒。
那时候，我们是爸爸妈妈的小助手，虽然笨手笨脚，但是用心灵的力量帮助他们完成家务。
我们洗衣服，晾晒被子，或是帮爸爸修理坏掉的电器。
虽然总是搞砸，但是爸爸妈妈从不责怪我们，只因我们的用心付出。
这些童年的回忆，如今早已消逝，但它们却永远定格在我们的心中。
那是一个简单而纯真的时代，没有繁复的思绪和无休止的焦虑。
我们只需要一个故事，一个玩具，或是一个快乐的游戏，就能找到属于自己的童真。
如今，我们长大了，走进了一个繁忙的世界。
但是不要忘记，内心深处埋藏着的那份童年的宝藏。
让我们保有一颗童心，用一份怀旧，重温那段美好的时光吧！童年，是我们成长路上最纯真的一页。
让我们怀念那些载着欢声笑语的宣传广告，用心去铭记那些让我们感动、让我们快乐的瞬间。
在懂事之后的日子里，无论我们在何处，都将带着内心深处的童真，永远对那个纯净无暇的时光心存感激。
80年代我们儿时玩的那些游戏
１跳皮筋怀旧指数：★★★★★生命力：★★★★★运动指数：★★★★★怀旧玩法：那时候翻看女孩子的书包，总能从里面拎出由无数根橡皮筋结成的一根长长的皮筋来，而跳皮筋的花样也是一套套的，一般还都配着童谣，比如“小皮球，小小来，马莲开花二十一，二五、六，二五、七，二八二九三十一...”“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花。
”女孩们三五成群地蹦着跳着，在一根充满韧性和弹性的绳子上变换着无穷的花样。
这种游戏的运动量较大，跳、蹦的动作很多，双臂也要顺势摆动，还要保持身体平衡。
２跳房子怀旧指数：★★★★★生命力：★★运动指数：★★★★★怀旧玩法：地上画着很多方格，有12格、6格等，然后用算盘珠儿串成一圈，算是跳房子的用具。
将算盘珠儿扔在“房子”里，单脚站立，站进房子，单脚将算盘珠按顺序踢进指定格子。
３丢沙包怀旧指数：★★★★★生命力：★★★★★运动指数：★★★★★怀旧玩法：找几块小碎布，缝成小口袋，中间装上细沙再封口，就是沙包了。
玩的时候人越多越好，分成两组，一组站中间，一组分成两队分别站两边，朝中间这组人身上扔沙包。
中间的人若被沙包打中算“死”，直到同伴能用手抓住“打手”扔过来的沙包，一个沙包换一条“人命”，下场者才能够“起死回生”。
有点像棒球中“投手”和“捕手”之间的耍心眼，斗智斗勇。
４挑棍怀旧指数：★★★★生命力：★★★运动指数：★怀旧玩法：收集一大把冰棒棍，洗干净。
玩的时候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的时候只能拿一根，碰到别的棍儿算输，轮到对方抽。
抽出的归自己，最后看谁的棍多谁就赢。
５老鹰捉小鸡怀旧指数：★★★★生命力：★★★★★运动指数：★★★★★怀旧玩法：一个游离的人当“老鹰”，其他人排成一列，队首当“母鸡”，后面的人抓住前人的衣角，就是“小鸡”了。
“老鹰”的目标是抓“小鸡”，“母鸡”要展开与“老鹰”斗智斗勇的搏斗，以保护身后的“小鸡”。
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对比中的童年怀旧
作者：陈云燕
来源：《艺术科技》2014年第10期
《社戏》这篇小说共叙述了三场看社戏的不同经历，鲁迅先生通过这三场看社戏的不同感
受的叙述来对自己的童年记忆进行怀念。同时又运用成人视角与儿童视角相结合的混合结构来
安排全文，在对比中作者的情感得到更深一步的升华。
1 小说中对比表现手法的运用
“对比”是指把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的一种表现手
法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集
中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。现在就用对比手法来看鲁迅
先生的小说《社戏》。小说开头写到“我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年
是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走
了”。一开始作者对于中国戏的态度就不是很有感觉。
一是认为没意思看。
二是看了也没有看出什么来。开头的这段论述给读者留下了伏笔。接着作者开始具体回忆
描写他的两次看中国戏的不适经历，在这两次看戏中，作者好像本身并没有参与到看戏的行
列，而是作为一个旁观者，观看着台上戏与台下人的举动。这时的对比手法在小说中的运用就
体现在两个大方面，一个是在叙述每一场看戏经历中，作者运用了对比的手法，此处是一种横
向的对比。具体来说，第一回看戏时，“第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友
对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。”作者开始
是觉得看戏是有味的，怀着一种兴致勃勃的情绪和朋友去看戏，然而进门后的几个小事件却让
我的兴致一点一点冷却下来，以至于“不由毛骨悚然的走出了”。看戏前后情绪的变化对比，期
待与结果的落差对比，写出了作者第一回看戏的失望。第二回看戏时，“第二回忘记了了那一
年，总之是募集湖北水灾而谭叫天还没有死……我于是忘了前几年的咚咚喤喤之灾，竟到第一
舞台去了”。作者带着希望去第一舞台看叫天的表演，然而结果却是“看一大班人乱打，看两三
人互打，从酒店多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点——
然而叫天竟还没有来”。无疑第二回看戏对于作者来说也是失望的。两次看戏前后的对比描
写，照应了小说开头“然而都没有看出什么就走了”的兴致索然，这就使得我们想继续了解第三
次看戏给作者带来的感受如何，为第三场看戏情况埋下了伏笔。
另一个对比的运用是三场看戏中几个细节中的对比，此处是一种纵向的对比。
一是看戏前作者心情的比较。第一回是“兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开始了”，第二
回是“忘了前几年的冬天的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了”，第三回到赵庄看戏，心情经过
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了曲折变化，开始是激动期盼，却因为早上叫不到船去而郁郁寡欢，心情低落，等到双喜的提
议被接受而最终可以去的时候，“我的很重的心忽而轻了，身体也似乎舒展到说不出的大”。三
次看戏的心情是大不相同的。第三回失而复得的心情让作者更容易毕生铭记。
二是关于“座位”事件的对比。第一回关于座位，“再定神四面看，却见中间也有几个空
座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响了，用了心，才听到他是
说：有人，不行！”，这给作者是一种不好的感觉，也最终是作者走出戏园的一个原因。第二
回“第一舞台是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点才出去，谁料照例，人都满
了，连立足也难。我只得挤在远处的人从中看一个老旦在台上唱”，作者仍旧没有找到满意的
座位看戏。第三回是近不得台旁，只得远远地看着。三场看戏作者都没有寻到一个满意的座
位，“座位”事件既暗示了看戏的热闹场面，也是影响作者看戏心情的一大元素。
三是戏文及戏文带来的感受的对比。第一回关于戏文只一句“几个红的绿的在我的眼前一
闪烁”，没有具体提到戏的过程。第二回我因不知名角是谁，问旁边的胖绅士而遭到鄙视，感
到自己深愧浅陋，而且期待的名角叫天没有来，看戏心情很不愉悦。第三回关于看戏的过程的
描写最多，写到了有名的铁头老生的翻筋斗，过后是咿咿呀呀唱的小旦，还有一直唱不完的老
旦。这次看戏内容最丰富。
2 成人视角与儿童视角的结合使用
小说除了精心的对比手法运用外，贯穿小说的另一个线索就是成人视角与儿童视角的混合
使用。在成人视角下，两回看戏经历都没有给作者带来好的感受，一回是使得自己觉得在戏台
下不适于生存。一回使自己从此告别了中国戏，“即使偶尔经过戏园，我们也漠不相关，精神
上早已一在天之南一在地之北了”。接着小说又从回忆中走出，写到自己前几天在无意中看到
的一本关于中国戏的日文书，书中关于中国戏的描写勾起了我对看戏的美好记忆。于是小说接
着转入了在儿童视角下的看戏的回忆叙述，勾出了作者对于童年记忆的怀旧。主要有以下几个
方面：
一是看戏过程的怀旧。儿时看社戏的经历与其说是戏好看，不如说是看戏的过程更好玩。
首先是鲁镇诸多小朋友伴我游戏时的纯真快乐。其次是看戏过程的一番不容易：一开始因无大
船而不能去赵庄看戏，接着借到大船可以自己划着去看戏，最后途中因饥饿偷罗汉豆吃。这一
次次的经历给自己带来一段难忘的欢乐记忆。
二是对看戏过程中的人物人情怀旧。有聪明能干的双喜，有善解人意的外祖母，还有阿
发，六一公公等人。在罗汉豆一情节中关于阿发与六一公公的两处描写刻画，深切体现了乡野
人情的质朴、善良之美。在偷豆时，“阿发一面跳，一面说道：„且慢，让我来看一看罢，‟他于
是往来的摸了一回，直起身来说道，„偷我们的罢，我们的大的多了呢。‟”阿发的自告奋勇突出
了乡野少年特有的质朴纯真。还有六一公公，当知道“我们”偷了他的豆时并没有责怒，而且当
“我”夸他的豆好吃时，“竟非常感激起来”，并且当晚就送了一大碗煮熟了的童年罗汉豆给母亲
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和“我”吃。人物人情在童年的怀旧篇幅中占有相当大的比重，它让有关童年的叙述变得格外生
动。
三是对童年童趣的怀旧。“我”的同伴们，双喜，阿发都十分热情善良，有了远客，他们从
父母那里得到了减少工作的许可，伴“我”来游戏。“我们”一起掘蚯蚓钓虾放牛，当“我”因怕黄
牛水牛欺生而不敢走近身时，他们又不再原谅我会读“秩秩斯干”却全都嘲笑起来了。还有一起
摇船去看戏，归航时候肚饿，便出主意到河旁田里偷罗汉豆煮着吃，都是很活泼的田园生活。
作者用深情饱满的笔调抒写了农家少年纯朴、善良、活泼、充满童趣的乡野生活，毫不掩饰地
表达了自己对这些朋友的喜爱之情。
《社戏》在成人视角与儿童视角的交替叙述下，通过对比手法写出了作者一生中三次看戏
的经历，同时运用叙述手法中的欲扬先抑，叙述有详有略的手法突出了那深深留在作者记忆深
处的童年美好有趣的经历，表达了对那段快乐纯朴的童年乡野生活的怀念，对质朴纯真的童年
玩伴双喜、阿发的怀念。
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作者简介：陈云燕（1990—），安徽马鞍山人，南京师范大学中国现当代文学硕士。