XX年六年级英语下册Lesson10 Exercise教案
Lesson10Exercise(课件)冀教版英语六年级下册
What is exercise ?
Riding a bike is exercise. Walking is exercise. Playing ping-pong is exercise. Running is exercise.
Exercise helps make your body healthy and strong.
用所给单词的正确形式填空。
1._P__la__y_in__g_ (play) football is exercise. 2. How many__m__i_n_u__te__s_(minute)__d__o_e__s_(do)Lily exercise? 3. You have to___p_l_a_y____(play) sports. 4. Those sports help make__o__u_r__(we) bodies strong. 5.I play football_o__n_c_e___(one)a week. That' s two_h_o__u_r_s_(hour) of exercise a week. 6.Exercise__h__e_l_p_s__(help) make your body healthy and strong. 7. That' s__t_w_i_c_e__(two) a day.
second
第二;其次;以第二位
时,钟头;时间
second
第二;其次;以第二位
minute
Sixty minutes makes an hour.
分,分钟;瞬间,片刻
hour
小时,钟头;时间
There are sixty minutes in _a_n__ hour. 1 小时 = _6_0__ 分钟
2024年冀教版小学六年级英语下册教案表格式全册Unit 2 Lesson 10
六年级学生有了一定的语音、词汇和句型基础，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对句型的理解和运用基本能够做到游刃有余。
教学目标及教学重点、难点
知识目标：1.学生能够听懂，会说，认读和书写单词exercise hour minute。
2.熟练运用句型：How often do you exercise...?/How many minutes do you...?
2.教师指出：
exercise(动词/名词)锻炼;练习
例句：He exercises every morning.他每天早晨锻炼。
hour(名词)小时【复数】hours
例句：It took Jenny half an hour to finish her homework.珍妮完成作业花费了半个小时。
板书设计
Unit 2Lesson10Exercise
重点词汇：exercise锻炼;练习minute分(钟)hour小时
重点句型：1.Exercise helps make your body healthy and strong.锻炼帮助你的身体健康强壮。
2.Riding a bike is exercise.骑自行车是锻炼。
教学难点：学生能够准确的用How often do you exercise...?/How many minutes do you...?
句型来描述自己日常的生活习惯。
教学方法与教具
教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法
教具：单词卡片、多媒体课件
教学过程
教学步骤
教ing
建议用时：1min
T: Good morning, boys and girls!
六年级下册英语教案Unit2Lesson10exercise_冀教版
课题Less on 10 exerciseStep 1 、Class Opening I . Preparation1. Greeting : “Hello ! How Step 1: Greeti ngs.are you ? Step 2: Brain Stormi ng —What are they Nice to meet you ! ”doing?2.Let ' s watch a short 教师通过幻灯片迅速呈现一些奥运会的运动movie. 项目，请学生认真观察并记忆，通过回答问题Then an swer the questi ons: 来完成复习。
A.Does Coofy love sports? 【设计意图】：B.What sports does he 利用头脑风暴的形式，将学生的注意力集中到play? 教师呈现的图片上，学生的回答既复习了旧［设计意图］关于锻炼的卡通知，又能够为新知__ing is exercise. 作铺垫。
动画，提升学习英语兴趣，围绕本n . Presentation （20 分钟）课“锻炼”这一主题展开，为后文Step 1: 新授词汇：exercise的学习做铺垫。
1.音：教师通过之前呈现的图片告诉学生Step2、New Concepts “ Play ing sports means exercise. ”1.通过对观看卡通动画片，回2.形：幻灯片呈现exercise,教师进行分音节答问题，弓1出关于运动、锻炼的相教授；关词汇，自然地谈论到What is 3.义：借助幻灯片上的图片，教师初次输入exercise ?的话题。
“ing is exercise. ”句型，并询问学生2.句型操练：What is “ What else is exercise? What is not exercise ? ........ ing is exercise? ”学生进行小组讨论。
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版Lesson 10 Exercise教案传授目标：（1）知识目标：能够熟练运用How often do you exercise? How many minutes do you…？o How many minutes do I exercise a week? 等句子，而且能够听、说、认读写exercise, minute about词组单词。
（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子回答别人对你所喜欢那个的选择的回答。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情绪目标：能够发觉运动的重要性。
传授重点：听懂、会说：How often do you exercise? How many minutes do you…？How many minutes do I exercise a week?等句子单词等，在问答标题练习中能够实时反响，补充未完成的句子。
将标题明白回答。
传授难点：当询问喜欢做什么运动时候句子的运用，所学句子较长，不利于印象。
传授准备：ppt课件，教案。
传授设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 大众每天做运动吗？S1:….（老师开场提问学生标题，标题贴近学生对学生举行提问。
）（设计意图：利用同砚们所熟悉的工具吸引同砚们的注意力，同时引起同砚们回答标题的兴趣，为接下来句子的学习增强兴趣性。
）Step1. PresentationLet’s learn some new phrases简略的用图文并展的方法首先将新词组单词引入(exercise, minute, about)，教同砚识读单词。
（设计意图：直接的语音传授让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。
）Let’s learn some new sentences.将所学句子展示出来（How often do you exercise? How many minutes do you…？o How many minutes do I exercise a week?.），利用图文并茂的方法，让同砚们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。
冀教版(三起)六年级下册英语教案 Lesson 10 Exercise
Lesson 10 Exercise一、教学分析1.学生分析六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识，在学习本课之前已经掌握一定的有关运动方面的词汇，以及有关时间的词汇和相关的表达时间和次数的语言知识，本课的教学内容贴近学生生活，难度适中，学生在情境中操练能够达到巩固以往的知识点同时进行知识拓展。
2. 教材分析本课是第二单元Good Health to You中的新授课Lesson 10 Exercise。
在本单元中，Mr. Wood、Li Ming、Jenny和Danny介绍了健康的生活方式，包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作。
继前几课之后，本课讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。
引入一个新句型：动词短语做主语的表达方法，并且还引入了minutes和hours的概念，告诉学生们每天锻炼多长时间为合适，在课文最后安排了Read and write的环节结合日常生活进行交流，使所学语言功能化。
二、教学目标分析1、知识与技能目标:（1）掌握单词：exercise, minute, hour。
（2）能够使用How many minutes do you _____? About ___ minutes.就生活实际进行问答。
（3）学生能够描述自己的运动锻炼习惯。
2、学习策略目标：教学过程中运用游戏教学法、情景教学法、任务型教学法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生学会用英语做事情，用英语表达。
3、情感态度目标：使学生敢于用英语表达，激发学习兴趣，锻炼能使身体健康，享受运动带来的乐趣。
三、教学重难点分析教学重点：（1）词汇：exercise, minute, hour（2）句型：___ing is exercise.How many minutes do you _____?About ___ minutes.教学难点：（1) “exercise”的发音、记忆与理解。
（2) How many minutes do you ____?四、教学教具准备多媒体课件五、教学过程Ⅰ. Preparation (5 分钟)Step 1: Greetings.Step 2: Brain Storming— What are they doing?教师通过幻灯片迅速呈现一些奥运会的运动项目，请学生认真观察并记忆，通过回答问题来完成复习。
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
六年级下册英语教案Lesson 10 Exercise冀教版Lesson 10 Exercise教案教学目标：（1）知识目标：能够熟练运用How often do you exercise? How ma ny minutes do you…？o How many minutes do I exercise a week? 等句子，同时能够听、说、认读写exercise, minute about词组单词。
（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子回答别人对你所喜爱那个的选择的回答。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：能够发觉运动的重要性。
教学重点：听明白、会说：How often do you exercise? How many minutes do y ou…？How many minutes do I exercise a week?等句子单词等，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。
将问题清晰回答。
教学难点：当询问喜爱做什么运动时候句子的运用，所学句子较长，不利于经历。
教学预备：ppt课件，教案。
教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 大伙儿每天做运动吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。
）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的爱好，为接下来句子的学习增强趣味性。
）Step1. PresentationLet’s learn some new phrases简单的用图文并展的方式第一将新词组单词引入(exercise, minute, abo ut)，教同学识读单词。
（设计意图：直截了当的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。
）Let’s learn some new sentences.将所学句子展现出来（How often do you exercise? How many minut es do you…？o How many minutes do I exercise a week?.），利用图文并茂的方式，让同学们有爱好，在让老师读一遍，说出中文。
六年级英语下册课件-Lesson 10 Exercise（33）-冀教版
Discuss and answer.
1. How many minutes does Danny exercise?
Ten minutes of exercise a day. 2. How often does Danny exercise?
Twice a day. 3. How many minutes does Danny walk to school?
I plHayopiwng-opofntgetnhree times a week.
Homework 1. Draw and say.
______ is exercise. 2. Make a chart.
敖
Thank you!
Five minutes.
Role play.
三人一组表演part2.
Make a chart
I’m a reporter.
name
How many How often
exercise
minutes do you exercise?
do you exercise？
Danny
ten minutes
Riding a bike is exercise.
Walking is exercise.
Playing ping-pong is exse.
What else is exercise?
Sixty minutes make an hour!
Lesson 10 Exercise
教学目标
1.掌握单词：exercise, minute, hour.能够使用How many minutes do you _____? About ___ minutes.就生活实际进行问 答。学生能够描述自己的运动锻炼习惯。 2.教学过程中运用情景教学法、任务型教学法，激发学生学习兴 趣，给学生创设情景，使学生学会用英语做事情，用英语表达。 3.使学生敢于用英语表达，激发学习兴趣，锻炼能使身体健康， 享受运动带来的乐趣。
六年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 10 Exercise｜冀教版(三起)
4 How often do you eat breakfast at home?
5 How often do you eat vegetables and fruit?
6 How do you keep healthy?
7 What is exercise?
组员构建句子
Make sentences with these words by yourself（自己造句）
1. ise—
2. minute __
3. hour___
4. ride a bike___
5 have to__
6 run____
自我展示
纠正问题记录你认为的好句子。
课文回归
Read the text and answer（读课文，回答问题）
have to We have to do our homework every day.
play sports Playing sports is good for our health.
ride a bike How often do you ride a bike?
Which group reads best?
I like to eat＿＿＿.I eat them＿＿＿a week.
I think sleeping is good for body too.
I often sleep 8＿＿＿.
总结
Think what you have learnt(你学会了什么)
作业
自我评价
Homework
1Read lesson10
高碑店市东环路小学六年级导学案编制人：陈颖
冀教版六年级英语下册Lesson 10 Exercise教案与反思2
Lesson10Exercise路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！教学目标：1、Studentscanread，write，sayandaccuratelyunderstandtinutes，inutes,ucany/eIsIt”toreviewes.T:eisitnow?S:Itis_______.二、KeyConcepts：1、Introduce：(1)Demonstrate“minute,anyminutesdoesitpast?S:…..T:Oneanyminutesmakeaninute,sayitandguessweansinute.(教师可以用钟来提示学生minute是什么意思。
同时教师还可以扩展秒，年，天。
)T:Yes,sixtyminutesmakeaninutesmakeananysecondsmakeaminute?S:…….T:Nowlook,weisitnow?Itistimeforexercise.Wean?Guess.(2)Play“SimonSays”toreviewactionsandpp,playping-pong,playsoccer,playbasketball等。
Somevolunteers.Askeacanaction(usetmendedfor“SimonSays”above.)Askttetimeandleadadialogue：T:Look!Takeyourbodyucucany的区别，并利用钟表演示使学生能回答:anyminutesaretanyminutesmakeananyminutesdoyouexerciseaday?V:…….学生分组进行对话练习，然后找同学进行检查。
（给学生实践的机会，让学生联系自己的生活实际进行英语学习，加强学生对语言的驾驭能力。
）《教科书》第二部分出示问题：anyminutesdoseDannyexercise?anyminutesdoseDannywalktoscoreexercise.采取多种方式操练：同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况，在活动中复习并巩固句式的运用，深刻领悟锻的重要性。
六年级英语下册Lesson10《Exercise》 优秀课件4(新版)冀教版(三起)
Walking to school is exercise.
Running is exercise. Playing ping-pong is exercise.
skate
skip
swim
play basketball
play football
ski
How many 的用法
1.How many……
多少个……
2.How many +可数名词复数.
skip How many minutes does Jenny ____?
Ten minutes.
How many minutes does Jenny ____?
Twenty minutes.
How many minutes does Jenny swim ____?
Exercise helps make your body healthy and strong.
锻炼有助于你的身体健康又强壮。 • help do sth. 帮助做…有助于…
How many:多少
How many minutes do you exercise a day?你一天锻炼多少分钟？
一、用所给单词的正确形式填空。
Running 1._______(run) is exercise. Playing 2.______(play) soccer is exercise. Walking 3._______(walk) to the park is exercise. Riding 4.______(ride) a bike is e与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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XX年六年级英语下册Lesson10
Exercise教案
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一．教学目标：
、知识目标:学生能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
2、能力目标。
通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、情感目标通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
二．
教学重、难点：
、掌握本课四会单词:minutes,hours,exercise是重点。
2、如何在实际中灵活运用Howmuch/Howmany/Howoften 是难点。
三．
教具：录音机、课文录音带、。
四．
教学时间：一课时
五．教学过程：
Step1、classopeningandReview
.Greeting：“Hello！Howareyou?Nicetomeetyou!”
2Let’swatchashortmovie.Thenanswerthequestions: Doescoofylovesports?
whatsportsdoesheplay?
[设计意图]关于锻炼的卡通动画，生动有趣，吸引学生眼球，提升学习英语兴趣，同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开，为后文的学习做铺垫。
Step2、Newconceptsandpractice
.句型表达：whatisexercise？.
通过对观看卡通动画片，回答问题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到whatisexercise？
2．句型操练：whatisexercise？……ingisexercise.
根据图片描述whatisexercise?______ingisexercise.
[设计意图]设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识什么是锻炼，并能用英语正确的表达。
此部分不拘限于课本所罗列的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结合到一起，巩固新知复习旧知。
此外这部分我做了拓展，打高尔夫，网球词组课本上没有出现，我添加了进来，拓展了知识面，
3．情境中学习单词minutes，hour，及时间的转换。
Exercisecanmakeourbodystrongandhealthy.Howmuchexerc isedoyouneed?Abouttwentyminutesofexercisethreetimes aweek.引出对时间：minutes，hour的学习。
通过时间的填
空转换练习巩固新授知识。
[设计意图]在轻松的氛围中学习本课的重点内容，内容环环相扣，学练结合，同时激发学生兴趣，使学生在学中玩，玩中学。
Step3、consolidation
.听课文完成表格
2.视频展示Lookandlisten.
（1）.whatsportsdoesshedo?
（2）.Howmanyminutesdoessheexerciseeveryweek?
Step4、Enlargement知识拓展：
同学们，本节课我们学习了exercise一词，exercise 作为名词有可数和不可数之分，当“锻炼、练习”讲时是不可数名词。
当“操”讲时为可数名词。
例如：morningexercises, eyeexercises
Step5、Homework.
Ⅰ.collectmoreEnglishnamesofexercise.Andwritefivese ntencesusing“_____ingisexercise.”
六．板书设计：Lesson
Exercise
mintues
hours Sixty minutes make
an
hour.
2 exercise Riding
a
bike
is exercise. walking
is exercise. Running
is exercise. Playing ping-pong is
exercise. 反思。