湖南美术出版社年小学一年级美术下册教案 ()2
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案课程背景本教案适用于湖南省小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学，旨在通过本节课的学习，让学生认识树木的成长变化过程，理解植物的生长规律，关注自然环境保护，提高学生的观察能力和创作能力。
教学目标通过学习本课，学生能够：•明确树木的成长变化过程；•理解植物的生长规律，关注自然环境保护；•提高学生的观察能力和创作能力；•通过多种方式，创作出属于自己的小树作品。
教学内容•课前导入•观察树木的成长变化过程•制作小树的过程•小树展示与评价教学过程1. 课前导入老师把树叶、树皮、干枯的树枝等带到课堂，让学生观察并自由发散联想，有何感想、发现什么特别之处等让学生尽情想象即可，回收学生想象力。
2. 观察树木的成长变化过程让学生观察图片和视频，观察树木的生长变化过程，从树苗到长成大树，让学生感受树木的变化，提高对自然的关注和理解。
同时，让学生通过观察画面，掌握树木生长的规律和变化的特点。
3. 制作小树的过程步骤一：让学生了解小树的基本构造，包括树干、树枝、叶子等。
步骤二：让学生用绿色的纸板剪下一条“树干”，然后分别用剪子、小刀削成形状不同的“树枝”，最后在树枝上粘上由绿色的纸板剪成的“叶子”。
步骤三：用粗线或棒棒糖棒子把树干和树枝固定在一起即可。
4. 小树展示与评价让学生依次展示自己制作的小树，让同学评价其他同学的小树，学生可以评价外形、造型、色彩、手工等各方面的优缺点。
同时，老师也可以对学生的作品进行点评。
教学评估教学评估主要从以下方面考查：•学生是否理解树木的成长变化过程；•学生是否能够制作出符合基本构造的小树作品；•学生创作作品是否具有一定的创意性；•学生是否能够通过评价其他同学的作品，提高自己的美术欣赏能力。
教学总结通过本节课的教学能够有效激发学生对美术的兴趣，提高学生的观察能力和创作能力。
同时，在学习小树制作的过程中，学生也能够感受到自然环境的重要性，从小开始注重环保意识。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案一、教学内容本课程教学内容为《小树快快长》，主要涉及以下方面：1.学生了解小树的生长和变化2.学生掌握画小树的方法和技巧3.学生通过绘画表现小树的成长历程和变化二、教学目标1.了解小树的生长过程和变化，培养学生观察力和想象力；2.掌握画小树的方法和技巧，培养学生的艺术修养；3.培养学生通过绘画表达自己的想法和感受，提高学生的综合素质。
三、教学流程1. 导入（5分钟）观看图片展示小树不同时间、不同季节、不同气候下的生长变化。
老师引导学生回忆自己所见过的小树，谈谈自己对小树的理解。
2. 重点知识点讲解（10分钟）选择教材上的素材，讲解画小树的方法和技巧，如何表现小树生长变化的细节。
教师在黑板上示范画一颗小树，讲解步骤，以及如何选择颜色等。
3. 练习（25分钟）学生拿出自己的画纸、颜料、笔等绘画工具，开始画小树。
教师在旁边帮助学生纠正画法和给予指导。
4. 作品展示（10分钟）学生互相展示自己的绘画作品，老师结合作品讲解如何更好地画树。
5. 总结（5分钟）教师请几名学生上台展示自己所画的小树，讲解自己将小树画成这样的原因和方法。
最后，教师总结本节课的重要知识点，提醒学生注意细节。
四、教学评价通过本次教学环节，学生应该可以达到以下成果：1.掌握画小树的基本技能2.理解小树生长的变化过程3.能够通过绘画表现小树的生长历程和变化同时，教师还应注意学生的学习态度和绘画能力的进步情况，做好个性化辅导，帮助学生更好地完成本节课的教学任务。
五、作业要求学生画一颗自己所喜爱的小树，并讲解画法和方法。
作业要求着重展现学生对小树的理解和创造力，教师会对作业进行点评。
湖南美术出版社小学一年级美术下册《小人国》教学课件
交流展示
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
谢谢观看
贝壳网提供
导学
想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我 们一起进入小人国吧。
2
课堂讲授
课堂讲授
看一看我们变小后的世界
课堂讲授
看一看我们变小后的世界
课堂讲授
看一看我们变小后的世界
课堂讲授
假如现在我们都变得和蚂蚁一样大了， 咱们结伴而行来到了一个地方。草地上 有花朵、落叶、蜗牛等；餐桌上有餐具、 食物、花瓶等；超市货架上各种商品等。
小人国
XIAO REN GUO
湘美版
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身 体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在 一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉 的生活环境竟然如此神奇。
导学
看一看
导学
看一看
课堂讲授
尝试着把自己添画到画中去吧。先想好 你们在干什么？表情怎样？动作怎样？ 并且注意自己的大小比例哦。
课堂讲授
注意不要将人物画得 太大，周围环境物品 画得太小，没有小人 国的特点。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
画一幅自己进入到小人国的情形。
5
交流展示
交流展示
和同学们交流一下为什么这样画？并讲述 一下你绘画的内容吧。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案第12课《小树快快长》课时：1课时教学目的：1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。
3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重难点：重点：树的立体制作。
难点：树的立体重把握。
教学准备：教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。
学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。
教学设计（一）观察感知1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。
）3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？引导渗透爱护环境、美化家园的情感。
（二）讨论赏析1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？欣赏各种形状颜色的树。
2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。
3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。
（三）自主表现1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！2、我们该怎么造小树林？①可以用什么材料做？②我们怎样让小树站起来？树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。
③我们怎样让小树变得漂亮或者？各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。
选用颜色漂亮。
鼓励大胆特别的想法。
④怎样变成一片小树林？合作。
把小组里几个人做的小树放在一起。
小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。
3、师生制作小树，教师巡回指导。
4、小组摆成一片小树林。
注意摆的位置分布合理。
（四）交流评价1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。
2、组间评价你认为哪一片小树林最漂亮？3、师评发奖发给最佳团体奖。
奖励最漂亮小树林的小组成员。
发给最佳个人奖。
奖励制作最漂亮的小树的小朋友。
发给创意奖。
奖励想象丰富特别的小朋友。
（五）总结一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。
湖南版小学一年级美术下册《动物剪纸》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册《动物剪纸》教学设计教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到剪纸这一传统艺术形式，并学会制作简单的动物剪纸作品。
2.能力目标：培养学生的观察能力、动手能力和创造力，提高他们对美的感知和表达水平。
3.情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们对民间艺术的热爱和保护意识。
二、教学重点1.学习剪纸的基本步骤和技巧。
2.制作简单的动物剪纸作品。
三、教学准备1.教师准备：展示用的剪纸作品范例、剪刀、彩色纸张、粘贴胶水等。
2.学生准备：笔、草稿纸、彩色纸张等。
四、教学过程及内容安排1. 导入（5分钟）•准备一些剪纸作品的图片，展示给学生观看。
•引导学生观察图片，了解剪纸的特点和美感。
2. 新知学习（10分钟）•介绍剪纸的起源和特点，解释剪纸的用途和种类。
•展示一些动物剪纸作品范例，让学生观察并描述作品中的动物形象。
3. 实践操作（30分钟）•分发彩色纸张和剪刀给每位学生。
•教师示范如何制作一种简单的动物剪纸作品，比如剪纸鸟。
•学生按照教师示范的步骤，动手制作自己的动物剪纸作品。
•在制作的过程中，教师进行适时指导，并鼓励学生发挥创造力，添加自己的设计元素。
4. 作品展示和评价（10分钟）•学生完成剪纸作品后，展示作品给同学们观看，同时简要介绍自己的设计理念。
•教师组织同学们进行作品评价，鼓励同学们相互欣赏、交流和学习。
5. 总结与反思（5分钟）•教师对本节课进行总结，强调学生在剪纸制作中的开心和收获。
•学生表达对剪纸艺术的感受和理解，并讨论在剪纸过程中遇到的困难和解决方法。
五、教学延伸1.鼓励学生在家里继续制作剪纸作品，并在下节课展示和交流。
2.组织学生到美术馆或展览中心参观剪纸作品展览，进一步了解剪纸艺术的发展历程和变化。
六、教学评估1.观察学生在实践操作中的表现，包括对剪纸技巧的掌握和创作能力的发挥。
2.对学生的剪纸作品进行评价，包括设计构思的独特性、剪纸技巧的熟练程度等。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案课程背景在小学一年级学习美术的课程中，《小树快快长》是一节以小树成长为主题的绘画课。
通过本课的学习，学生将能够了解植物的生长过程，并通过绘画表达自己对生命的理解和感受。
这节课旨在培养学生的观察能力、创造力和审美意识。
教学目标•了解植物的生长过程；•掌握绘画的基本技巧；•能够通过绘画表达自己对生命的理解和感受；•培养学生的观察能力、创造力和审美意识。
教学准备•教师准备：课件、黑板、彩色铅笔、纸张、范例图片；•学生准备：彩色铅笔、纸张。
教学过程导入（5分钟）1.教师用简单的语言向学生介绍本节课的主题《小树快快长》，让学生感受植物的成长是一个美丽的过程。
呈现（15分钟）1.教师通过课件或黑板上展示植物的生长过程的图片，引导学生观察并描述。
2.教师给学生展示范例图片，让学生欣赏其中的绘画技巧和表现手法。
操作（40分钟）1.学生开始绘画《小树快快长》。
2.学生可以根据自己对植物生长过程的理解，选择自己喜欢的颜色和形状，创作自己的作品。
3.教师巡视学生的绘画过程，适时给予指导和帮助。
展示（10分钟）1.学生完成绘画后，教师安排学生依次展示自己的作品。
2.学生可以自由发表对自己作品的心得体会。
总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾课程内容，引导学生总结今天学到的知识和技巧。
2.教师强调植物的成长需要耐心和细心，鼓励学生在生活中也要保持这样的态度。
拓展延伸1.鼓励学生在家中观察植物的生长过程，并继续绘画出自己的想法和感受。
2.学生可以尝试使用其他材料，如水彩、粉笔等进行绘画，拓宽自己的艺术表现方式。
教学反思通过本节课的教学实践，学生在观察植物生长过程的基础上，通过绘画表达出自己对生命的理解和感受。
教师及时给予学生个别指导，使学生的绘画技巧得到了提升。
同时，学生在展示作品时也能够自信地表达自己的观点。
然而，教学中可能有部分学生绘画能力较差，需要更多时间和指导。
湖南版小学一年级美术下册第15课《由小变大的画》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第15课《由小变大的画》教学设计教案教学目标1.了解画面中的大小和形状对整个画面的影响；2.发现和利用画面中的空间感和透视关系；3.学习使用细笔画出画面中的小细节；4.发挥创意，自由创作一幅画。
教学重点1.了解画面中的大小和形状对整个画面的影响；2.发现和利用画面中的空间感和透视关系；3.学习使用细笔画出画面中的小细节。
教学准备1.画纸、铅笔、橡皮、黑色细笔、彩色笔；2.展示图片和作品供学生参考；3.布置好教室，并安排好学生的坐位。
教学过程1. 导入（10分钟）教师让学生观察一些晨曦的照片和生活中的景物，并与学生一起讨论关于物体的大小，形状以及空间关系的问题。
2. 提出教学目标（5分钟）教师在黑板上写下本节课的教学目标，并让学生跟读。
3. 介绍作品和知识点（10分钟）教师让学生看美术大师的作品案例，并分析画面中的大小、形状对整个画面的影响，引导学生初步认识画面概念。
4. 示范（10分钟）教师让学生观察一幅画，并演示如何使用铅笔先画出骨架，再使用黑细笔细化轮廓、肌理、小细节等等，最后上色，让画面变得生动。
5. 练习（30分钟）教师让学生根据自己的发挥，利用画面中的大小、形状变化、透视关系和空间感，画出一幅自己心目中的美好之景，老师可以根据学生的情况适当提供必要的帮助和建议。
6. 作品展示与点评（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和品评，分享自己的心得和收获。
7. 总结（5分钟）教师让学生总结本节课所学的知识点，回顾和分析自己作品的优缺点，以便更好地提高画技。
教学反思本节课通过几个小练习，让学生掌握了如何画出更生动、立体的画面，同时也增强了学生的创意和欣赏能力。
此外，通过观察、比较和点评不同学生的作品，学生之间互相学习和借鉴，更进一步提高学生的美术水平。
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案一、教学目标•知识目标：–了解水彩技法的基本原理和技巧；–熟悉《蝶儿飞飞》题材，能够感受蝴蝶在花丛中飞舞的美妙；–掌握构图的基本原则，能够用简单的形状表现花和蝶的形态。
•能力目标：–培养学生观察、发现和创新的能力；–培养学生用实际操作演绎创造的能力；–培养学生表达和分享自己的能力。
•情感目标：–培养学生爱美、爱艺术的情感；–培养学生感受自然的美好和博大精深之感。
二、教学重点和难点•教学重点：掌握水彩画的基本色彩和笔触处理技巧，了解构图的基本原理，能够用形状表现对象的形态。
•教学难点：如何更好地用水彩画表现花和蝶，如何构图，使画面更加和谐，自然。
三、教学方法本课程以理论与实际操作相结合的教学方式来完成。
1.通过课件、图片和实物模拟等多种形式讲解知识点；2.对教师讲解的重点内容和实际操作要点进行梳理和总结；3.小组讨论，共同创作画面；4.对学生作品进行现场评价和展示。
四、学情分析本门课程的学生属于小学一年级美术下册学生，已经学习了水彩画初步技术和一定量的绘画知识。
他们对于画面的色彩选择和构图操作还不是很熟练，需要有老师的指导和引导。
通过调研，了解到该课程学生家长对于其孩子的美术课程有一定的期望值，希望能够让孩子掌握更多的绘画技能和美术知识。
因此，本教学计划相对详细，力求让每个学生都能够得到全面的学习和提升。
五、教学过程安排第一步：导入（10分钟）本节课，老师通过课件和图片将“蝶儿飞飞”的题材介绍给学生，让学生了解蝶子的美妙和花丛的美好。
引导学生感受自然界的意境，营造适合绘画的氛围。
第二步：知识讲解（20分钟）老师对水彩画的基本彩色知识和技巧进行讲解，介绍构图的基本原理和技巧，着重解释水彩画的笔触表现以及混合色彩的方法。
第三步：实际操作（40分钟）1.老师分发绘画素材，引导学生通过简单的图形勾画花朵和蝴蝶轮廓。
2.学生们学习色彩的基本处理方法，填相应的颜色。
湖南版小学一年级美术下册第7课《小人国》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第7课《小人国》教学设计教案湖南版小学一年级美术下册第7课《小人国》教学设计教案第7课《小人国》课时：2课时第1课时：教学目标：1、学习绘画童话故事中的小人形象。
2、培养学生的绘画能力。
教学重点与难点重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。
难点：画面的布局与形象的对比。
学习材料1．学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。
2.资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。
教学过程：1．激趣同学们，你们看过卡通片《小人国》吗?故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛漂流到了一个神奇的小岛，这个小岛就是小人国。
你们知道格列佛在小人国里看到了什么?遇到了哪些奇怀的事情吗？2．欣赏卡通片《小人国》片断。
1.想象(1）你们想像格列佛一样成为巨人吗?今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人，板书课题：假如我是巨人(2)播放多媒体课件：出现一个"巨人"和小人国城门。
学生设想在小人国的奇遇，并让学生操作多媒体，把自己所想的各种场面组合在一个画面中，讲给同学们听。
学生操作时，可以任意放大或缩小各种景物。
(3)小组讨论：把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认，为最有创意的故事讲给全班同学听。
4．欣赏学生作品分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。
5．学生作业作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。
6．展示评价自评：向同学们介绍自己的作品。
互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。
课后反思：通过这节课的学习，学生利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，想象成为巨人的奇遇，学生绘画的作品很好，画面的布局与形象的对比很正确。
湖南版小学一年级美术下册第15课《由小变大的画》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第15课《由小变大的画》教学设计教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生将掌握由小变大的画的基本技巧和方法。
2.能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3.情感目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容《由小变大的画》三、教学重点1.学习并掌握由小变大的画的绘画技巧。
2.培养学生观察力和想象力。
四、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔、绘画纸、美术工具和材料等。
2.学生准备：绘画纸、彩色画笔和颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师可以通过展示一些不同大小的物品（如水杯、钢笔、橙子等），引导学生观察不同大小之间的关系，并让学生思考如何把一个小画扩大成一个大画的方法。
2. 学习内容（10分钟）•教师向学生讲解由小变大的画的绘画技巧，包括使用不同大小的画笔、控制颜料的用量、绘画速度等方面的技巧，并以简单的示例图进行说明。
3. 实践练习（20分钟）•学生们按照教师的示范，使用小画笔绘制一个简单的图案或图形，然后再使用大画笔将这个图案或图形放大。
教师可以提供一些简单的素材供学生选择，如花、树等。
•学生完成绘画后，可以交换作品进行欣赏和评价，并互相提出改进建议。
4. 总结归纳（10分钟）•教师和学生一起总结由小变大的画的技巧和要点，让学生能够清晰地理解并记住这些知识。
•教师可以向学生展示一些著名艺术家的作品，让学生从中感受由小变大的画的魅力。
5. 拓展延伸（10分钟）•学生可以尝试用不同的画笔和颜料进行由小变大的画的练习，进一步提高他们的绘画技巧和创造力。
六、课堂作业请学生完成一幅由小变大的画，可以根据自己的喜好选择绘制的对象和材料。
七、教学反思本节课通过由小变大的画的绘画技巧教学，不仅培养了学生的观察力和想象力，还提高了他们的绘画技巧和艺术欣赏能力。
然而，在实践练习环节，部分学生对使用大画笔还存在一定的难度，需要进一步巩固和练习。
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1 湖南版一年级下册美术教学计划及进度安排表 一、教材简析： 一年级下册美术教材共有18课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。 二、本册教学目标： (1)、认知目标 一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 (2)、智力能力目标： 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目标： 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。 三、教材中重点、难点分析： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、学情分析： 一年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 五、措施： （1）加强直观教学，发展学生的思维能力 2
加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 （2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣 电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。 （3）优化课堂结构，精心设计课堂情景 倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。 教学进度 周 次 教 学 内 容 安 排 备 注 一 1、小雨沙沙 2、软绵绵的云 2
二 3、手形添画4、画中画 2
三 5、由小变大的画6、小人国 2
四 7、你的家，我的家 2
五 8、袋鼠妈妈的口袋9、有趣的拓印 2
六 10、拓印花纹组合画11、剪贴组拼小村庄 2
七 12、动物唱歌的模样 2
八 13、彩泥连连看 2
九 14、剪对称鱼形 2
十 15、会飞的翅膀 2 3
十一 16、变色龙 2
十二 17、地下王国 2
十三 18、灭火英雄 2
十四 19、公交车上 2
十五 20、我爱我家 2
十六 21、小树快快长22、折大嘴巴 2
十七 考试 2
第1课小雨沙沙 教学目标： 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序： 一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么？听到了什么？ 生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 4
1、欣赏雨的图片 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨 师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？ 小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。 5
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。 第2课软绵绵的云 教学目标： 1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学程序： 一、欣赏云的照片 1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？ 2、师：仔细观察，云朵长什么样子？ 小结：云朵白白的，一团团的。 二、画一画云朵 1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。 3、教师示范画云，边讲解步骤。 三、联想、表演 1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？ 生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！ 1、师：你们想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳…… 6
4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵 1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！ 生：哇！打扮成了小狗和小兔呢 师：它们在说什么呀？ 2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。 3、师示范。 五、绘画表现 1、教材手绘插图欣赏 2、学生作业 师：看看这些小朋友在云中做什么呀？ 3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。 六、作业指导，师生互评 1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？ 2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？ 3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？
第3课 手形添画 教学目标： 1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望； 2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象； 3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。 教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。 7
教学程序： 一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。 1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。 提问：我们能用小手做一些什么事情？ 2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。 二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。 1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。 游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多，反映快。 2、指导学生学习描画手形的方法。 （1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？ （2）一两名学生上台尝试。 （3）教师点评比、修改、示范。 3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。 （1）提问：这些手形，象什么？ （2）学生说说自己联想到的物象。 （3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？ 4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。 教师点评，修改、示范。 小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。 三、指导学生欣赏范画，学习方法。 1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 教师点评。 2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画 8
四、学生作业，教师巡回辅导 1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。 2、学生作业，教师辅导。 五、展示、评价学生作业。 1、将学生作业，集中展示在黑板上。 2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。 3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。 4、给你同学的作业，提提小建议。 5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
第4课画中画 教学目标： 1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。 2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。 3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。 教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。 教学程序： 一、儿歌导入揭示课题 1、邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画？怎么画呢？ 2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。 （师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。 二、师生探讨添画方法