【最新】人教版高中物理必修1第四章同步教学课件 4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)(共17张PPT)
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高中物理 第四章第六节 用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教必修1
2gsinθ·10πR＝2 2m/s，t＝va＝4.4s.
答案：2 2 4.4s
• 点评：通过此题，启迪学生的开放性思 维．
• 我国自1970年4月24日成功发射第一颗人 造地球卫星东方红1号后，航天技术取得 了飞速发展，至2008年又成功发射了第三 艘载人飞船“神舟七号”．
• (1)发射卫星和宇宙飞船的火箭．可用二甲 肼(C2H8N2)做燃料，燃烧时跟氧气反应生 成二氧化碳、氮气和水从喷口喷出．火箭 飞行是靠向反方向喷出物质而获得加速度 的．其动力来自于喷出物质的________．
• 答案：9.6m
• 点评：正确地分析物体在不同阶段的受力 情况是解题的关键．
• (哈尔滨师大附中08－09学年高一上学期期 末)在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活 动．如图所示，人坐在滑板上从斜坡的高 处A点由静止开始下滑，滑到斜坡底部B点 后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下 来，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的， 滑板与两滑道间的动摩擦因数均为μ＝0.5， 不计空气阻力，重力加速度g＝10m/s2，斜 坡倾角θ＝37°.(sin37°＝0.6，cos37°＝
• (2)解题步骤 • ①确定研究对象．
• ②对物体进行受力分析并画出受力图，对 物体进行运动状态分析．
• ③选择正方向或建立直角坐标系，由牛顿 第二定律及运动学规律列方程．
• ④计算，求解未知量．
• 某消防员从一平台上跳下，下落2m后双脚 触地，接着他用双腿弯曲的方式缓冲(如图 所示)，使自身重心又下降了0.5m，在着地 过程中地面对他双腿的平均作用力估计为
• (3)受力分析的基本方法
• ①明确研究对象，即对谁进行受力分析．
• ②把要研究的物体从周围物体中隔离出 来．
• ③按顺序分析受力情况，画出力的示意图， 其顺序为：重力、弹力、摩擦力、其他力.
答案：2 2 4.4s
• 点评：通过此题，启迪学生的开放性思 维．
• 我国自1970年4月24日成功发射第一颗人 造地球卫星东方红1号后，航天技术取得 了飞速发展，至2008年又成功发射了第三 艘载人飞船“神舟七号”．
• (1)发射卫星和宇宙飞船的火箭．可用二甲 肼(C2H8N2)做燃料，燃烧时跟氧气反应生 成二氧化碳、氮气和水从喷口喷出．火箭 飞行是靠向反方向喷出物质而获得加速度 的．其动力来自于喷出物质的________．
• 答案：9.6m
• 点评：正确地分析物体在不同阶段的受力 情况是解题的关键．
• (哈尔滨师大附中08－09学年高一上学期期 末)在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活 动．如图所示，人坐在滑板上从斜坡的高 处A点由静止开始下滑，滑到斜坡底部B点 后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下 来，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的， 滑板与两滑道间的动摩擦因数均为μ＝0.5， 不计空气阻力，重力加速度g＝10m/s2，斜 坡倾角θ＝37°.(sin37°＝0.6，cos37°＝
• (2)解题步骤 • ①确定研究对象．
• ②对物体进行受力分析并画出受力图，对 物体进行运动状态分析．
• ③选择正方向或建立直角坐标系，由牛顿 第二定律及运动学规律列方程．
• ④计算，求解未知量．
• 某消防员从一平台上跳下，下落2m后双脚 触地，接着他用双腿弯曲的方式缓冲(如图 所示)，使自身重心又下降了0.5m，在着地 过程中地面对他双腿的平均作用力估计为
• (3)受力分析的基本方法
• ①明确研究对象，即对谁进行受力分析．
• ②把要研究的物体从周围物体中隔离出 来．
• ③按顺序分析受力情况，画出力的示意图， 其顺序为：重力、弹力、摩擦力、其他力.
人教版高中物理必修1第四章用牛顿运动定律解决问(一)(26张)-PPT优秀课件
2.解题步骤：
(1)确定研究对象；
(2) 分 析 受 力 情 况 和 运 动 情 况 ， 画示意图(受力和运动过程)；
(3) 用 牛 顿 第 二 定 律 或 运 动 学 公 式 求加速度；
(4) 用 运 动 学 公 式 或 牛 顿 第 二 定 律 求所求量。
2021年4月1日星期四
人教版高中物理必修1第四章4.6 用牛顿运动定律解决问(一） (共26张PPT)【PPT优秀课件】-精美 版
2021年4月1日星期四
（2）同向性
3
例1.一个静止在水平面上的物体，质量是2kg，在
6.4N的水平拉力作用下沿水平面向右运动，物体与水平
地面间的滑动摩擦力为4.2N。求物体4s末的速度和4s内
发生的位移。
问题：
N
1.物体的受力情况如何？
f
F
受力分析如图示：
2.物体所受的合力如何？ 竖水直平方 方向 向： ：大合小力：为F零合，=F加－速f；度方为向零与。拉G 力F方向相同
【答案】m=2 kg
2021年4月1日星期四
人教版高中物理必修1第四章4.6 用牛顿运动定律解决问(一） (共26张PPT)【PPT优秀课件】-精美 版
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人教版高中物理必修1第四章4.6 用牛顿运动定律解决问(一） (共26张PPT)【PPT优秀课件】-精美 版
【练习3】一个木箱沿着一个粗糙的斜面 匀加速下滑， 初速度是零，经过5.0 s的时 间, 滑下的路程是10m, 斜面的夹角是300， 求木箱和粗糙斜面间的动摩擦因数。(g取 10 m/s2)
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高中物理 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教版必修1
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
第四章 牛顿运动定律
二、 从受力确定运动情况
受力
受力情况 分析 加速度a
正交
分解
运动学
运动情况
公式
（2）已知受力确定运动情况的解题步骤 ①确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并
画出物体的受力示意图
②根据力的合成与分解的方法，求出物体所受 的合力（包括大小和方向）
③根据牛顿第二定律列方程。求出物体的加速度。
求（1）物体的加速度a。 （2）轻绳的拉力T。
(1)a
mg
Mg
M m
mg Mg
(2)T M
第四章 牛顿运动定律
M m
五、瞬时加速度问题
分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分 析该时刻物体的受力情况及运动状态
此类问题应注意两种基本模型的建立。
①刚性绳（或接触面）：一种不发生明显形变就能 产生弹力的物体，剪断（或脱离）后，弹力立即改 变或消失，不需要形变恢复时间。
x
1 2
at 2
31.25m v
第四章 牛顿运动定律
at
12.5m s
三、从运动情况确定受力
运动学
运动情况
加速度a
公式
受力
分析 受力情 正交 况
高中物理 第四章 第6节 用牛顿运动定律解决问题(一)课件高一必修1物理课件
(2)各段受力分析，由牛顿第二定律求 F、α 的大小．
12/10/2021
第二十五页，共三十二页。
[解析] (1)小滑块从 A 到 B 过程中：a1＝ΔΔvt11＝2 m/s2 由牛顿第二定律得：F＝ma1＝2 N. (2)小滑块从 B 到 C 过程中加速度大小： a2＝ΔΔvt22＝5 m/s2
第四章 牛顿(niú dùn)运动定律
第 6 节 用牛顿运动定律解决问题(一)
12/10/2021
第一页，共三十二页。
第四章 牛顿(niú dùn)运动定律
学习目标 1.明确动力学的两类基本问 题．(重点) 2.掌握应用牛顿运动定律解 题的基本思路和方法．(难点)
核心素养形成脉络
12/10/2021
第二页，共三十二页。
一、从受力确定运动情况
1．牛顿第二定律确定运了动(yùndòng) 和 力 的关系，使我们能
够把物体的运动情况受和力情况(qíngkuàng)
联系起来．
2．如果已知物体的受力情况，可以牛由顿(niúdùn)第二定律 求出物体的 加速度，再通过 运动学规律 确定物体的运动情况．
12/10/2021
A．t1<t2<t3 C．t3>t1>t2
B．t1>t2>t3 D．t1＝t2＝t3
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十四页，共三十二页。
[思路点拨] (1)先求出滑环在杆上运动的加速度．
(2)位移可用 2Rcos θ表示．
(3)由 x＝12at2 推导 t.
12/10/2021
第十五页，共三十二页。
[解析] 小滑环下滑过程中受重力和杆的弹力作用，下滑的加
高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)课件高一必修1物理课件
件,确定加速度的大小和方向是解题的着眼点。其分析流程(liúchéng)为
温馨提示(1)加速度在动力学问题中起到了桥梁纽带的作用。
(2)确定物体的运动情况主要指确定描述物体运动的几个物理量,如x、v、t
等。
12/9/2021
第五页，共二十页。
M 目标导航
UBIAODAOHANG
一
二
Z 知识梳理
HISHI SHULI
4.能根据物体的受力情况确定物体的运动情况。
5.会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单(jiǎndān)的力学问题。
12/9/2021
第二页，共二十页。
D典例透析
IANLI TOUXI
M 目标导航
UBIAODAOHANG
一
Z 知识梳理
HISHI SHULI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
IANLI TOUXI
类型
(lèixín
g)三
类型四
解析:(1)设运动员受到绳向上的拉力为F,由于跨过定滑轮的两段绳子拉力相
等,吊椅受到绳的拉力也是F。对运动员和吊椅整体进行受力分析如图所示,则
有
2F-(m人+m椅)g=(m人+m椅)a
解得F=440 N
类型
(lèixín
g)三
类型四
根据物体的受力情况,分析物体的运动情况
【例题1】 一滑雪场示意图如图所示,其中AC是长l=8 m、倾角 θ=37°
的斜坡,CD段是与斜坡平滑连接的水平面。人从A点由静止下滑,经过C点前
后的速度大小不变,又在水平面上滑行一段距离后停下。人与接触面间
温馨提示(1)加速度在动力学问题中起到了桥梁纽带的作用。
(2)确定物体的运动情况主要指确定描述物体运动的几个物理量,如x、v、t
等。
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第五页，共二十页。
M 目标导航
UBIAODAOHANG
一
二
Z 知识梳理
HISHI SHULI
4.能根据物体的受力情况确定物体的运动情况。
5.会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单(jiǎndān)的力学问题。
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第二页，共二十页。
D典例透析
IANLI TOUXI
M 目标导航
UBIAODAOHANG
一
Z 知识梳理
HISHI SHULI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
IANLI TOUXI
类型
(lèixín
g)三
类型四
解析:(1)设运动员受到绳向上的拉力为F,由于跨过定滑轮的两段绳子拉力相
等,吊椅受到绳的拉力也是F。对运动员和吊椅整体进行受力分析如图所示,则
有
2F-(m人+m椅)g=(m人+m椅)a
解得F=440 N
类型
(lèixín
g)三
类型四
根据物体的受力情况,分析物体的运动情况
【例题1】 一滑雪场示意图如图所示,其中AC是长l=8 m、倾角 θ=37°
的斜坡,CD段是与斜坡平滑连接的水平面。人从A点由静止下滑,经过C点前
后的速度大小不变,又在水平面上滑行一段距离后停下。人与接触面间
人教版高中物理必修1教学课件-第四章牛顿运动定律用牛顿运动定律解决问题(一)(17张)-PPT优秀课
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
AC
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
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谢谢！
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
作用在A物C体DA上，使物体A开始向上运动，
g取10 m/s2，空气阻力忽略不计，下列说 法正确的是（ ） A.外力施加的瞬间，A、B的加速度大小为 7.5 m/s2 B.当弹簧压缩量减小0.05 m时，A、B间弹 力大小为2.5 N C. A、B分离时，A物体的位移大小为0.1 m D. B物体速度达到最大时，弹簧被压缩了 0.2 m
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
题10 ［2019•哈尔滨三中期末］车速超过每小时100 km时，应当与同 车道前车保持100 m以上的距离。若某高速公路上汽车允许的最大车速 为108 km/h（实际为110 km/h，为计算方便改为上述值），某人驾驶 汽车以最高限速行驶时发现前方100 m处有一因汽车故障放置的三角架 警示牌，马上刹车沿直线运动恰好停止在警示牌处。此汽车刹车时受到 的阻力为车重的0.5，g取10 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。求： （1）此驾驶员的反应时间是多少？ （2）某次由于降雪导致刹车时受到阻力为车重的0.125，为保证行驶安 全，即从发现问题到停止前进的最大距离为100 m，在公路上车行驶的 最大速度为多少？（设人在此种情况下的反应时间为0.6 s）
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
AC
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
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2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
作用在A物C体DA上，使物体A开始向上运动，
g取10 m/s2，空气阻力忽略不计，下列说 法正确的是（ ） A.外力施加的瞬间，A、B的加速度大小为 7.5 m/s2 B.当弹簧压缩量减小0.05 m时，A、B间弹 力大小为2.5 N C. A、B分离时，A物体的位移大小为0.1 m D. B物体速度达到最大时，弹簧被压缩了 0.2 m
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 （一）( 共17张 PPT)
题10 ［2019•哈尔滨三中期末］车速超过每小时100 km时，应当与同 车道前车保持100 m以上的距离。若某高速公路上汽车允许的最大车速 为108 km/h（实际为110 km/h，为计算方便改为上述值），某人驾驶 汽车以最高限速行驶时发现前方100 m处有一因汽车故障放置的三角架 警示牌，马上刹车沿直线运动恰好停止在警示牌处。此汽车刹车时受到 的阻力为车重的0.5，g取10 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。求： （1）此驾驶员的反应时间是多少？ （2）某次由于降雪导致刹车时受到阻力为车重的0.125，为保证行驶安 全，即从发现问题到停止前进的最大距离为100 m，在公路上车行驶的 最大速度为多少？（设人在此种情况下的反应时间为0.6 s）
(人教版)高中物理必修1课件：第4章 牛顿运动定律4.6
2．光滑水平面上静止一个物体，现有水平恒力 F 作用在物体上，使物体的
位移为 x0 时，立刻换成－4F 的力，作用相同时间，此刻物体的位移为( )
A．－x0
B．x0
C．0
D．－2x0
解析： 以 F 方向为正方向，设开始阶段加速度为 a，则后一阶段加速度为
－4a，由运动规律，有
x0＝12at2，x′＝at·t－12×4at2，x＝x0＋x′。
解析： 人在斜面上的受力情况如图所示， 由牛顿第二定律得 mgsin θ－μFN＝ma， FN－mgcos θ＝0， 则 a＝gsin θ－μgcos θ＝1.6 m/s2。 设人从斜面 A 点滑到 C 点所用的时间为 t1， x＝12at21，得 t1＝2.5 s。
设人滑到斜面底端 C 时的速度为 vC， vC＝at1＝4 m/s。 由牛顿运动定律得 μmg＝ma′， 由 0－vC＝(－a′)t2， 解得 t2≈0.73 s。 故人从 A 点开始到滑到 E 点所用的时间 t＝t1＋t2＝3.23 s。 答案： 3.23 s
6.用牛顿运动定律解决问题(一)
[目标定位] 1.明确动力学的两类基本问题。2.掌握应用牛顿运动定律解题的 基本思路和方法。
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从受力确定运动情况 1．牛顿第二定律的作用 牛顿第二定律确定了_加__速__度__和__力___的关系，使我们能够把物体的运__动___和__物__体__ _的__受__力___联系起来。 2．从受力确定运动情况 如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的_加__速__度___，再通 过_运__动__学__公__式__就可以确定物体的运动情况。
质量为 m 的物体静止在足够大的水平地面上，物体与地面间的动 摩擦因数为 μ，现用一水平恒力 F 作用于物体上使之加速前进，经过时间 t 撤去， 求物体运动的总时间。
高中物理人教版必修1课件：第四章+第6节+用牛顿运动定律解决问题(一)
从运动情况确定受力 一般解题流程
[典例] 民用航空客机的机舱除通常的舱门外还设有 紧急出口，发生意外情况的飞机着陆后，打开紧急出口的 舱门，会自动生成一个由气囊组成的斜面，机舱中的乘客 就可以沿斜面迅速滑行到地面上来。若某型号的客机紧急 出口离地面高度为4.0 m，构成斜面的气囊长度为5.0 m。 要求紧急疏散时，乘客从气囊上由静止下滑到达地面的时 间不超过2.0 s(g取10 m/s2)，则：
(2)若由于场地的限制，水平滑道BC的最大长度L＝20.0 m，
则斜坡上A、B两点间的距离应不超过多少？
[思路点拨]
从A→B人做匀 加速直线运动
→
从B→C人做匀 减速直线运动
→
分阶段应用牛顿 第二定律求解
[解析] (1)人和滑板在斜坡上的受力如图所 示，建立直角坐标系。
设人和滑板在斜坡上滑下的加速度为a1，由 牛顿第二定律得mgsin θ－Ff＝ma1，
一、从受力确定运动情况 如果已知物体的受力情况，可以由_牛__顿__第__二__定__律__求出物 体的加速度，再通过_运__动__学__的规律确定物体的运动情况。 二、从运动情况确定受力 如果已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的 _加__速__度__，再根据_牛__顿__第__二__定__律__确定物体所受的力。
第6节
用牛顿运动定律解决问题(一)
1．如果已知物体的受力情况，可以由牛顿 第二定律求出物体的加速度，再通过运 动学公式确定物体的运动情况。
2．如果已知物体的运动情况，根据运动学 公式求出物体的加速度，再根据牛顿第 二定律确定物体所受的力。
3．加速度是联系运动学公式和牛顿第二定 律的桥梁。
4．解决动力学两类问题的关键是对物体进 行正确的受力分析及运动情况分析。
4.6用牛顿运动定律解决问题(滑块-木板问题)—人教版高中物理必修一课件
4.6用牛顿运动定律解决问题 （滑块-木板问题）
人教版 高中物理必修一 第四章牛顿运动定律
滑块-木板问题
1.概念：一个物体在另一个物体上发生相对滑动，两者之间有相对运动。 问题涉及两个物体、多个过程，两物体的运动时间、速度、位移间有一定 的关系。 2.模型的特点： 滑块(视为质点)置于木板上，滑块和木板均相对地面运动，且滑块和木板 在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2； (2)木板的最小长度； (3)木板右端离墙壁的最终距离。
答案：(1)0.1 0.4
(2)6 m (3)6.5 m
滑块-木板问题
求解“滑块—木板”类问题的方法技巧(1)搞清各物体初态对地的运动 和相对运动(或相对运动趋势)，根据相对运动(或相对运动趋势)情况，确 定物体间的摩擦力方向．(2)正确地对各物体进行受力分析，并根据牛顿 第二定律确定各物体的加速度，结合加速度和速度的方向关系确定物体的 运动情况．
如图所示，质量为M＝1 kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量 为m＝0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s 的初速度从左端沿木板上 表面冲上木板，带动木板向前滑动．已知滑块与木板上表面间的动摩擦因 数μ＝0.1，重力加速度g取10 m/s2，木板足够长．求：
【模型2】滑块A和木板B叠放在水平地面上，滑块质量为m，木板质量为 M，A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，开始两者 静止，外力F作用在滑块上，若F=kt，A、B将如何运动？
【模型3】滑块A和木板B叠放在水平地面上，滑块质量为m，木板质量为 M，A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，若A、B两 物体在外力作用下相对静止一起加速，某时刻撤去外力后，二者如何运动 ？
人教版 高中物理必修一 第四章牛顿运动定律
滑块-木板问题
1.概念：一个物体在另一个物体上发生相对滑动，两者之间有相对运动。 问题涉及两个物体、多个过程，两物体的运动时间、速度、位移间有一定 的关系。 2.模型的特点： 滑块(视为质点)置于木板上，滑块和木板均相对地面运动，且滑块和木板 在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2； (2)木板的最小长度； (3)木板右端离墙壁的最终距离。
答案：(1)0.1 0.4
(2)6 m (3)6.5 m
滑块-木板问题
求解“滑块—木板”类问题的方法技巧(1)搞清各物体初态对地的运动 和相对运动(或相对运动趋势)，根据相对运动(或相对运动趋势)情况，确 定物体间的摩擦力方向．(2)正确地对各物体进行受力分析，并根据牛顿 第二定律确定各物体的加速度，结合加速度和速度的方向关系确定物体的 运动情况．
如图所示，质量为M＝1 kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量 为m＝0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s 的初速度从左端沿木板上 表面冲上木板，带动木板向前滑动．已知滑块与木板上表面间的动摩擦因 数μ＝0.1，重力加速度g取10 m/s2，木板足够长．求：
【模型2】滑块A和木板B叠放在水平地面上，滑块质量为m，木板质量为 M，A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，开始两者 静止，外力F作用在滑块上，若F=kt，A、B将如何运动？
【模型3】滑块A和木板B叠放在水平地面上，滑块质量为m，木板质量为 M，A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，若A、B两 物体在外力作用下相对静止一起加速，某时刻撤去外力后，二者如何运动 ？
人教版高中物理必修一第四章第6节 用牛顿运动定律解决问题(一) 课件(共22张PPT)
求末速度Vt和位移Ｘ,还差 Ｖ Ｏ =O t=4s
加速度a。
Ｘ=?
Ｖ t=?
4.如何求加速度？
借助于牛顿第二定律F合=ma，利用合力来求加速度。 5.如何求物体4s末的速度和4s内发生的位移。
已求出加速度，用运动学公式求解。
N
解：物体受力如图
由图知：F合=F－f=ma
f
F
f N G 0.5 100N 50N
般
步
骤
木块质量m=8kg，在F=4N的水平拉力
练
作用下，沿粗糙水平面从静止开始作匀 加速直线运动，经t=5s的位移s=5m．
习 取g=10米每二次方秒，
求：(1)木块与粗糙平面间的动摩擦因数
。
(2)若在5s后撤去F，木块还能滑行多
远?
动摩擦因数：0.01 滑行:20m
例1.一个静止在水平面上的物体，质量
已知物体的运动情况，求物体的受力情况这 类问题的一般解题步骤是 • ① 确定研究对象；
• ② 分析研究对象的运动情况，必要时画运 动过程简图；
• ③ 利用运动学公式求加速度；
• ④ 分析研究对象的受力情况，必要时画受 力示意图；
• ⑤ 牛顿第二定律进一步求解要求的物理量。
例
题2 解：由x＝v0 t＋21 at2 得
已知运动情况 求受力情况
a ＝ 2（xt2－v0t①）
F1= Gsinθ
②
m a F合＝F1－F阻＝
③
由①②③得F阻＝F1－m a = Gsinθ－
FN
F阻
F1
θ
θ F2
2 m（x －G v0t） t2
F阻 方向沿斜面向上
质量为2kg的物体从高处下落，经过某一位置 时的速度是5m/s，再经4s测得的速度为25m/s
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第四章 牛顿运动定律
4.6 用牛顿运动定律解决问题（一）
复习旧知
牛顿运动定律知识结构 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律
当物体不受外力 或合外力为零时 总保持静止或匀 速直线运动状态。
物体的加速度
与合外力成正 比，与物体的 质量成反比。
两个物体间的作 用力和反作用力 大小相等,方向相
反,作用在同一直
F A. 3k
F B. 2k
F C.L 3k
F D.L 2k
动力学的两类基本问题
从受力确定运动情况
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
从运动情况确定受力
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
F合 = ma 受力情况 a
线上,F=－F＇。
一、动力学的两类基本问题
（一）从受力确定运动情况
已知物体受力情况确定运动情况，指的是 在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的 运动状态或求出物体的速度、位移等。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体 受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速度， 再用运动学公式求所求量(运动学量)。
练习2：在气垫导轨上用不可伸缩的细绳 ，一端系在质量为m1 的滑块上，另一端 系在质量为m2 的钩码上，如图所示。设 导轨与滑块之间、细绳与滑轮之间 无摩擦，求滑块的加速度以及细绳的拉 力。 a
m1
m2
a
从运动情况确定受力
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
F合 = ma 受力情况 a
运动学公式 运动情况
加速度a是联系运动和力的桥梁
二、连结体问题
连结体：两个(或两个以上)物体相互连 结参与运动的系统。 隔离法：将各个物体隔离出来，分别对各个物 整体法与隔离法交叉使用：若连接体内各 体根据牛顿定律列式，并要注意标明各物体 物体具有相同的加速度时，应先把连接体 的加速度方向，找到各物体之间的速度制约 当成一个整体列式。如还要求连接体内物 关系。 体相互作用的内力，则把物体隔离，对单 整体法：若连结体内(即系统内)各物体的加速 个物体根据牛顿定律列式。 度相同，又不需要系统内各物体间的相互作 用力时，可取系统作为一个整体来研究，
运动学公式 运动情况
加速度a是联系运动和力的桥梁
பைடு நூலகம்
练习1：地面上放一木箱，质量为10kg，用 100N的力与水平方向成37°角推木箱，如图 所示，恰好使木箱匀速前进。若用此力与水 平方向成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加 速度多大？（取g=10m/s2，sin37°=0.6， cos37°=0.8）
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
例2：一个滑雪的人，质量m＝ 75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加 速滑下，山坡的倾角θ＝30°，在t＝ 5s的时间内滑下的路程x＝60m，求滑 雪人受到的阻力（包括摩擦力和空气 阻力）。
θ
拓展：木块质量8kg，在4N的水平拉力 作用下，沿粗糙水平面从静止开始作匀 加速直线运动，经5s的位移5m．取 2 g=10 m / s ，求： (1)木块与粗糙平面间的动摩擦因数。 (2)若在5s后撤去F，木块还能滑行多远?
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
例1.一个静止在水平面上的物体，质量 是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平面 向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦 力为4.2N。求物体4s末的速度和4s内发生 的位移。 F
拓展一：一倾角为 37°的粗糙斜面（足够长）上，质量为 1kg 的小物体 A(大小不计)从斜 斜面 面顶端 A 点由静止开始下滑，物体与地面间的动摩擦因数是 0.25，求物体在 4 s 末的速度 和 4 s 内的位移。(已知 sin37°=0.6，cos37°=0.8， g=10m/s2)
F
应用牛顿运动定律解题的一般步骤
1、确定研究对象。 2 、分析研究对象的受力情况或运动情况， 必要时画受力的示意图或运动过程简图。 3 、利用牛顿第二定律或运动学公式求加 速度。 4 、利用运动学公式或牛顿第二定律进一 步求解要求的物理量。
动力学的两类基本问题
从受力确定运动情况
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
（二）从运动情况确定受力
已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情 况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体 所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情 况，据运动学公式求加速度，再在分析物体受力情况的 基础上，用牛顿第二定律列方程求所求量(力)。
例3:光滑的水平面上有质量分别为m1、m2的 两物体 静止靠在一起(如图) ,现对m1施加 一个大小为 F 方向向右的推力作用。求此 时物体m2受到物体 m1的作用力F1
F m1 m2
拓展：如图所示,质量分别为m和2m的两个小球 置于光滑水平面上,且固定在一轻质弹簧的两端, 已知弹簧的原长为L,劲度系数为k。现沿弹簧轴 线方向在质量为2m的小球上有一水平拉力F,使 两球一起做匀加速运动,则此时两球间的距离为 ( )
4.6 用牛顿运动定律解决问题（一）
复习旧知
牛顿运动定律知识结构 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律
当物体不受外力 或合外力为零时 总保持静止或匀 速直线运动状态。
物体的加速度
与合外力成正 比，与物体的 质量成反比。
两个物体间的作 用力和反作用力 大小相等,方向相
反,作用在同一直
F A. 3k
F B. 2k
F C.L 3k
F D.L 2k
动力学的两类基本问题
从受力确定运动情况
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
从运动情况确定受力
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
F合 = ma 受力情况 a
线上,F=－F＇。
一、动力学的两类基本问题
（一）从受力确定运动情况
已知物体受力情况确定运动情况，指的是 在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的 运动状态或求出物体的速度、位移等。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体 受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速度， 再用运动学公式求所求量(运动学量)。
练习2：在气垫导轨上用不可伸缩的细绳 ，一端系在质量为m1 的滑块上，另一端 系在质量为m2 的钩码上，如图所示。设 导轨与滑块之间、细绳与滑轮之间 无摩擦，求滑块的加速度以及细绳的拉 力。 a
m1
m2
a
从运动情况确定受力
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
F合 = ma 受力情况 a
运动学公式 运动情况
加速度a是联系运动和力的桥梁
二、连结体问题
连结体：两个(或两个以上)物体相互连 结参与运动的系统。 隔离法：将各个物体隔离出来，分别对各个物 整体法与隔离法交叉使用：若连接体内各 体根据牛顿定律列式，并要注意标明各物体 物体具有相同的加速度时，应先把连接体 的加速度方向，找到各物体之间的速度制约 当成一个整体列式。如还要求连接体内物 关系。 体相互作用的内力，则把物体隔离，对单 整体法：若连结体内(即系统内)各物体的加速 个物体根据牛顿定律列式。 度相同，又不需要系统内各物体间的相互作 用力时，可取系统作为一个整体来研究，
运动学公式 运动情况
加速度a是联系运动和力的桥梁
பைடு நூலகம்
练习1：地面上放一木箱，质量为10kg，用 100N的力与水平方向成37°角推木箱，如图 所示，恰好使木箱匀速前进。若用此力与水 平方向成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加 速度多大？（取g=10m/s2，sin37°=0.6， cos37°=0.8）
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
例2：一个滑雪的人，质量m＝ 75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加 速滑下，山坡的倾角θ＝30°，在t＝ 5s的时间内滑下的路程x＝60m，求滑 雪人受到的阻力（包括摩擦力和空气 阻力）。
θ
拓展：木块质量8kg，在4N的水平拉力 作用下，沿粗糙水平面从静止开始作匀 加速直线运动，经5s的位移5m．取 2 g=10 m / s ，求： (1)木块与粗糙平面间的动摩擦因数。 (2)若在5s后撤去F，木块还能滑行多远?
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
例1.一个静止在水平面上的物体，质量 是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平面 向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦 力为4.2N。求物体4s末的速度和4s内发生 的位移。 F
拓展一：一倾角为 37°的粗糙斜面（足够长）上，质量为 1kg 的小物体 A(大小不计)从斜 斜面 面顶端 A 点由静止开始下滑，物体与地面间的动摩擦因数是 0.25，求物体在 4 s 末的速度 和 4 s 内的位移。(已知 sin37°=0.6，cos37°=0.8， g=10m/s2)
F
应用牛顿运动定律解题的一般步骤
1、确定研究对象。 2 、分析研究对象的受力情况或运动情况， 必要时画受力的示意图或运动过程简图。 3 、利用牛顿第二定律或运动学公式求加 速度。 4 、利用运动学公式或牛顿第二定律进一 步求解要求的物理量。
动力学的两类基本问题
从受力确定运动情况
物体受 力情况 牛顿第 二定律 加速度 a 运动学 公 式 物体运 动情况
（二）从运动情况确定受力
已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情 况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体 所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情 况，据运动学公式求加速度，再在分析物体受力情况的 基础上，用牛顿第二定律列方程求所求量(力)。
例3:光滑的水平面上有质量分别为m1、m2的 两物体 静止靠在一起(如图) ,现对m1施加 一个大小为 F 方向向右的推力作用。求此 时物体m2受到物体 m1的作用力F1
F m1 m2
拓展：如图所示,质量分别为m和2m的两个小球 置于光滑水平面上,且固定在一轻质弹簧的两端, 已知弹簧的原长为L,劲度系数为k。现沿弹簧轴 线方向在质量为2m的小球上有一水平拉力F,使 两球一起做匀加速运动,则此时两球间的距离为 ( )