三年级上册音乐第1单元教学设计

三年级上册音乐教案 课 题 第一单元《 Do Re Mi 》 课时 5-1 日期

教学目标 1、欣赏并试着学唱歌曲《 Do Re Mi 》，认识并唱准歌曲中的七个基本音，了解千变万化的旋律都是这七个基本音和变化音构成的。 2、为歌曲创编舞蹈动作，提高学生的创编能力。

教学重点 学唱歌曲《 Do Re Mi 》，并能准确演唱。

教学难点 为歌曲创编舞蹈动作。 教学准备 电子琴、音乐CD 预习要求 熟悉本课歌曲歌词及简谱。 教 学 过 程 旁 注 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练： 二、复习歌曲： 有感情的演唱《中华人民共和国国歌》，试着背唱歌曲。 三、新课教学： 生朗读第一单元《我的朋友Do Re Mi 》。 音符有高又有低，就像七个亲兄弟，都是我的好朋友：do re mi fa sol la ti。 师讲解第一单元学习的主要内容。 （1）导入 1、师：同学们，你们知道每年举行的美国奥斯卡金像奖吗？ 生：…… 师：电影艺人们把获得奥斯卡奖作为莫大的荣誉，从同行那里获得的最高赞美，是他们事业的终极目标。有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上 三年级上册音乐教案 校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。 2、师：请同学们在欣赏的过程中，注意听，并想象一下：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？ 生：听完回答…… 师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“do、re、mi、fa、sol、la、ti”这七个音。 3、我们今天就来学习唱唱这首歌。为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！ doe ray me far sew la tea 母鹿 光线 我 远方 缝纫 啦 茶 （出示课件） 师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？ 生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。 师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置（试着学习科尔文手势）。 师：好了，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。 今天我们要学的这首歌，就是围绕这些音符的唱名来展开的，下面我们就来欣赏这首歌曲。 （2）学唱 1、师：请同学们认真地听，说出这首歌的演唱情绪！（欢快、活泼地）这就是我们今天要学习的歌曲《 Do Re Mi 》，这首歌是《音乐之声》中的著名插曲，是一首美国歌曲，歌曲为2/4拍，C大调。（板书） 2、模唱歌曲，体会音乐要素（层次变化） 师：下面让我们随着音乐，轻声地填唱歌词，感受歌曲旋律。 （播放《 Do Re Mi 》范唱，学生轻声跟唱） 三年级上册音乐教案 3、师：注意歌曲的结尾处“1”要唱四拍，下面请同学们跟着老师的琴声一起来学唱吧！（教师指导学生跟琴学唱） 师：在这首歌曲中出现了变化音，谁能找到它？现在让我们来唱一唱。 4、师：下面让我们再听一遍范唱，找一找每一乐句在节奏上有什么特点？（前面的第一小节多为附点音符） 5、师：好了，下面我们要进行男女生对唱，比一比看哪组同学唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同学们一起合唱。 师：同学们唱得真不错！下面我们以小组为单位分角色演唱，每竖排为一个组，当你唱到音阶的时候用柯尔文手势来表示。 四、创编活动： 1、创编歌词 师：通过刚才的演唱，我发现同学们对歌曲掌握得已经很熟练了，下面让我们增加一点难度，为歌曲进行舞蹈的创编，把这七个唱名与动作联系起来，跳一跳唱一唱，小组开始讨论。 2、展示与评价 找学生演唱自己创编的舞蹈，教师给以鼓励和表扬。 3、音乐欣赏：《雪绒花》和《孤独的牧羊人》。 师：下面让我们来轻松一下，听两首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱！ 五、课堂小结： 今天我们在这里了解并学习了奥斯卡的获奖影片插曲《Do Re Mi》，同学们也充分发挥了自己的想象力和创造力创编了舞蹈动作并加以演唱，老师希望同学们继续发挥你们的长处，参与更多的音乐活动。 教 后 记 三年级上册音乐教案 课 题 第一单元《七个小兄弟》 课时 5-2 日期

教学目标 1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会歌曲《七个小兄弟》，能对歌曲进行综合性、创造性表演。 2、认识歌曲中“反复记号”的作用，并学会它的用法。

教学重点 掌握音乐里的七个音；了解“反复记号”的作用。

教学难点 学生能对歌曲进行综合性、创造性的表演。 教学准备 电子琴、音乐CD 预习要求 熟悉歌曲的歌词及简谱。 教 学 过 程 旁 注 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练： 二、复习歌曲： 有感情的演唱《Do Re Mi》，试着背唱歌曲。 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 三、新课教学： （1）导入 1、小音符的本领 师：上节课我们熟悉了音乐里的七个音，今天我们一起再来逐个认识一下这七个音，他们就像是《白雪公主》里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万不同的曲调。 弹唱几首歌曲，带领同学们唱唱，谈谈感受，启发学生思考：小音符为什么变化出这么多曲调呢？ 三年级上册音乐教案 师小结：小音符有高有低，有长有短，可以形成千变万化的组合。 （2）学唱 引入歌曲《七个小兄弟》的学习 ①播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） ②听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 ③分男生、女生进行演唱。 讲解“反复记号”：表示歌（乐）曲中“‖∶ ∶‖”中间的部分要重复演唱（奏）。 四、音乐游戏：小音符找朋友 师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主） 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人） 分组讨论并进行创编动作，并做汇报表演。引导学生进行相互评价。 五、课堂小结：

教 后 记 三年级上册音乐教案 课 题 第一单元《G大调小步舞曲》 课时 5-3 日期

教学目标 1、让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野。 2、为乐曲创编舞蹈动作，加入打击乐器伴奏。 3、了解掌握四分音符和八分音符。

教学重点 了解小步舞曲，四分音符和八分音符的知识。

教学难点 创编舞蹈，为歌曲加入打击乐器伴奏。 教学准备 电子琴、音乐CD 预习要求 收集关于巴赫和小步舞曲的资料，并试着唱一唱书上的简谱。 教 学 过 程 旁 注 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练： 二、复习歌曲： 有感情的演唱《七个小兄弟》，试着背唱歌曲。 三、新课教学： （1）导入 从小到大，童话故事伴随我们成长，它使我们的童年更加美好，这就是德国著名的儿童文学作家格林兄弟。 提问：你看过他们的哪些主要作品？ （学生回答：丑小鸭、睡美人、白雪公主等。） 德国还有许多著名的音乐家，今天就让我们认识格林童话故乡的音乐家们吧！ （2）欣赏：走进巴赫 1、德国有位伟大的作曲家——巴赫。课前同学们都收集了有 三年级上册音乐教案 关巴赫的介绍资料，请你简要介绍一下。（学生交流收集的有关巴赫的资料） 2、同学们收集的资料很全面，老师也收集了一段巴赫的介绍。（学生听老师讲） 3、伟大的巴赫离我们现在已经有将近300年的历史，但他的乐曲成了世界名曲。下面我们来欣赏一首《G大调小步舞曲》。 4、指导学生谈谈欣赏后的感受。 （学生谈欣赏后的感受，如优美、轻快、三拍子等。） 5、你知道什么是小步舞吗？小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲贵族社会中流行。这种舞蹈速度平缓，动作典雅，因其步伐小且欢快得名。节拍都是三拍。当时不少有名的作曲家都写过小步舞曲，其中以巴赫的这首小步舞曲和贝多芬写的一首小步舞曲最为有名。 四、创编舞蹈： 1、听琴模唱简谱，再创编舞蹈跳一跳。 分小组创编，师最后指导。 2、为乐曲加入打击乐器伴奏。 可以用人声模仿乐器的音色。 五、知识点讲解： 四分音符和八分音符，并唱一唱下面的简谱。 六、教师小结： 今天，我们学习了巴赫的这首《G大调小步舞曲》，同学们回家可以欣赏巴赫的其他作品，提高自己的欣赏能力。 教 后 记 三年级上册音乐教案 课 题 第一单元《音乐是好朋友》 课时 5-4 日期

教学目标 1、用亲切柔和的声音学唱歌曲，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活的乐趣和同学之间的友谊。 2、感受并掌握三拍子的规律及附点节奏的唱法。 3、尝试用轮唱的方式演唱歌曲。

教学重点 用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。

教学难点 认识新的音符；附点音符的唱法；初步用轮唱的方式演唱。 教学准备 电子琴、音乐CD 预习要求 熟悉歌曲的歌词及简谱。 教 学 过 程 旁 注 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练： 二、复习歌曲： 有感情的演唱《七个小兄弟》，试着背唱歌曲。 三、新课教学： （1）导入 游戏:发电报 师：老师现在让四个同学到教室前面来做一个发电报游戏，老师在第一个同学的手掌上用发电报的方式打一个节奏，然后第一个同学再在第二个同学的手掌上重复这个节奏以此类推，看最后一个同学是否能够正确的敲击这个节奏，中间不能有同学出错，只要有一个出错，最后一个同学便不能正确的敲击出老师给的节奏了。 然后教师出示节奏： X X X | X· X X ‖ ta ta ta ta~ ti ta 并教学生正确敲击以上节奏。（此环节将本课难点放在游戏中加以解决） 师：刚刚电报内容大家知道吗？老师知道，刚刚的电报是德国的小朋友发来的一首儿歌，名字就叫《音乐是好朋友》。