桂果小学德育工作常规
小学德育常规管理办法(2021修订)
小学德育常规管理办法（2021修订）一、德育工作队伍推进学校德育工作必须依靠一支强有力的德育队伍，每位教师都要树立自己是德育工作者的理念。
从校长到教师都要关注学生的成长，关注学生的健康，切实履行自己的德育工作职责，真正做到全面育人，全程育人。
1.学校德育工作由校长全面负责，分管德育的副校长主管，少先队辅导员专管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。
2.由分管德育的副校长、少先队辅导员、团支部书记、年级主任及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。
3.严格执行《班主任例会制度》，每月一次。
4.加大班主任的培养力度，强化班主任的校本培训，开展班主任师徒结队。
定期组织班队活动观摩，所有班主任每年参加校本培训不少于20学时。
5.开发和利用社会各界资源进行校外教育。
通过家长会、家长学校等多种形式密切与家长联系，建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。
每学年至少召开一次家长会。
6.组织相关人员开展德育课题研究。
二、德育工作基本内容德育是对学生进行思想、道德和心理品质教育，其基本任务就是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
根据当前德育工作的新形势、新特点，并结合我校德育工作实际，在继承和发扬我校德育工作优良传统的基础上，将我校德育工作的主要内容分为以下四个层面：1.基础道德与行为习惯养成教育。
这是学校德育工作的最基本的内容，它包括以下六个方面：爱国主义、集体主义和社会主义教育，前途理想教育，遵纪守法教育，健康卫生教育，人身安全教育，劳动教育。
2.文明礼仪教育。
我校在长期的德育工作实践中，形成了富有本校特色的德育内容——文明礼仪教育。
每周利用晨会、班会课时间对学生进行文明礼仪常规教育。
3.开拓创新教育。
在保持和发展传统德育内容的基础上，结合社会发展和教育改革的新形势，进一步拓展德育内容，创新德育形式，开创德育工作的新局面。
小学德育工作制度范文(3篇)
小学德育工作制度范文一、概述本小学德育工作制度旨在培养学生良好的品德和行为习惯，提升其道德素养和社会责任感，促进学生全面发展。
本制度适用于全校全部师生，并贯穿学生的日常学习和生活。
二、教师责任1.教师要自觉树立德育第一的理念，将培养学生的品德和道德教育工作摆在首要位置。
2.教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生积极向上的行为和价值观。
3.教师要在课堂上注重道德教育，编写教案中要融入德育内容，启发学生思考和讨论。
4.教师要积极参与学生德育活动，组织和指导学生进行道德实践活动，如社区服务、义工活动等。
三、学生责任1.学生要遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，互相关心和帮助。
2.学生要积极参加学校组织的德育活动，如主题演讲比赛、文明礼仪培训等。
3.学生要积极参与社区服务活动，推动社会公益事业的发展。
4.学生要自觉维护良好的班级风气，遵守班规班纪，共同创造和谐的学习环境。
四、家长责任1.家长要关注孩子的品德教育，加强与学校的沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯。
2.家长要起到榜样的作用，注重自身品德修养，给孩子树立正确的榜样。
3.家长要积极参与学校德育活动，关注学校的德育工作，与学校共同协力育人。
五、德育活动1.开展德育主题月活动，每个月围绕一个特定的德育主题，组织相关活动和讲座。
2.每学期组织学生参观社会机构，开展实地观摩，引导学生了解社会的发展和需求。
3.举办道德讲堂，邀请社会各界人士、专家学者来校园开展德育讲座，启发学生思考和认识道德问题。
4.开展青少年法治教育活动，教育学生遵纪守法，增强法律意识和法律素养。
5.鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、义务清扫等，培养学生的社会责任感。
6.组织学生进行互助行为，如互助小组、合作学习等，培养学生的集体主义精神和合作意识。
六、德育考核1.学校将德育纳入学生成绩综合评价体系中，通过日常表现、德育活动等综合考核学生的德育成绩。
2.教师对学生的德育表现要进行定期评价和反馈，及时发现和解决问题。
中小学德育工作规章制度范文（3篇）
中小学德育工作规章制度范文一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。
3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。
4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。
5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。
小学德育工作常规
小学德育工作常规
1、每天按“一日常规”要求学生。
2、值周教师每天对各班的学习、纪律，卫生等方面进行考核量化，星期五进行统计，评选出本周的先进班级。
3、每周星期一举行升旗仪式，并进行国旗下讲话，加强学生思想品德及良好习惯教育。
4、每周星期五举行降旗仪式，值周教师对一周来各班表现进行小结并颁发先进班级奖牌。
5、每周各班进行一次班队活动课。
6、每周在降旗仪式上行政值周人员进行一次安全教育。
7、每期请法制副校长上一堂法制教育课。
8、每期进行一次“学习标兵”和“守纪标兵”表彰大会。
9、每期召开一次家长会，形成家教合力。
10、每期进行六次德育活动，其中德育领导小组组织三次，少先大队组织三次。
让学生在活动中体验和感悟。
11、每年评选一次优秀班主任。
12、每年进行一次德育工作交流会。
13、每年“六一”搞好庆祝活动，一年级第二批队员入队宣誓，表彰优秀队干和优秀队员。
14、每年搞好“10·13”庆祝活动，一年级第一批队员入队宣誓，
表彰优秀队干和优秀队员。
六年级德育工作基本要求及一日常规
六年级德育工作基本要求一、生活习惯1、在生活上不提过分要求2、养成良好的生活习惯。
3、初步具有照顾自己的能力。
二、学习习惯1、按时上学，不迟到，有事请假。
2、带齐用具，做好课前准备。
3、遵守课堂纪律，上好每一节课。
4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率.5、积极参加课外特长班学习，努力发展特长。
三、行为习惯（一）交往礼仪1、学会待人接物的一般礼节，落落大方。
2、热爱母校，不忘老师教诲，珍惜同学间的友谊。
3、关心爱护小同学，热心为同学服务。
（二）秩序纪律1、在楼内慢步轻声靠右行不追跑打闹。
2、集体活动守时守纪集合站队快、静、齐。
3、预备铃响立刻回教室安静坐好。
4、上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。
5、遵守游戏规则，活动有秩序。
6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。
7、家长未来接，不私自离校，不跟陌生人走。
8、不攀爬窗台、栏杆。
9、外出活动听从指挥，注章安全。
（三）集体观念1、积极参与学校公益事务，能利用各种机会为集体争光。
2、以集体利益为重，服从集体决议。
四、身心健康（一）心理品质1、诚实守信，不说谎话。
2、乐观向上，积极进取。
3、坚定顽强，不怕困难。
4、刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生1、班级环境整洁，美观，安全。
2、认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3、学生近视新发率不超过5％，体育达标良好率不低于95％。
4、读写姿势正确，做到‘三个一”。
六年级学生一日常现一、早晨1.按时起床，整理好床铺，做好洗刷。
2.衣着整洁，戴好校徽，少先队员要佩带红领巾，大队干部要佩戴职别标志。
3.检查、整理学习用品，不带与课业无关的东西。
二、到校1.按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不到校必须由家长向班主任请假。
2.注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不追车、不逗留。
3.文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问“早”、问“好’，并让师长先行。
每天进校时，都要按秩序自觉走成一路纵队，不能大声喧哗。
德育常规工作
德育处常规工作分享一、环境卫生工作常抓不懈学校环境卫生的主要任务是：培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件。
在学校的领导下，德育处展开了有序的环境卫生工作，确保了全校师生在整洁、美丽的校园环境中工作和学习。
（一）、统筹安排，合理分工1、清洁区的划分：我们将校园的两座教学楼、一座功能楼以及操场、校门口等划分成若干小区域，给每个班级划定清洁区的范围，保证学校环境没有死角。
2、从二年级开始每班推选一名卫生委员，每天参与学校的卫生检查，学校检查出的卫生问题直接找卫生委员即可，这样减轻了班主任的负担。
（二）、量化管理，数据说话为了节省检查卫生的时间，二至六年级的学生轮流检查，又分楼内和校园清洁区两个部分进行检查。
我们将需要检查的项目制成表格，卫生委员按照要求逐一认真检查评分，然后将汇总后的各班平均分打印出来张榜公布。
德育处定期做好检查反馈工作，每周一次将检查评比结果公布，平时做好一天两次的巡视检查工作，发现问题及时解决，以引起大家的重视。
现在我们看到，每天总有学生来到宣传窗前观看，在无声中激励学生自觉的约束自己的行为，养成了保持环境卫生的好习惯。
（三）、组织活动，促进工作为了促进每个班级的室内文化建设工作，德育处每天早、午自习对室内外卫生进行随机检查，及时发现优秀班级，并组织全体班主任及各班卫生委员对优秀班级进行参观。
在组织的参观活动中，二年级5班被选作参观对象，其他班级的老师和卫生委员都认真参观教室的每个角落：图书角的布置井井有条，擦地的拖把整齐的摆放在支架上，抹布叠的方方正正，每个窗台、暖气擦的一尘不染，参观的人员啧啧称赞，老师们还说：二年级小同学都能做到这样，我们高年级为啥就不能做好呢。
活动一结束，有的班级就开始动手搞卫生了。
通过组织参观活动，促使其他班级的卫生工作有了明显的提升。
二、家长学校工作开展如火如荼本学期，我校充分利用家长资源开展各种家校共育活动，收到家长的一致好评。
1、家长委员会组长组织学生利用假期时间外出参观蒙牛车间，还有的组织学生去爬长城。
XX小学德育工作常规
XX小学德育工作常规
常规的德育工作包括以下几个方面：
1. 教师榜样作用：教师作为学生的榜样，要在言行举止中树立正确的价值观和道德标准，积极引导学生形成正确的行为习惯。
2. 课堂教育：在各个学科的教学中，要注重培养学生的道德品质，教育学生遵守纪律，培养团结合作精神，发展学生的感恩和关爱他人的能力。
3. 举办主题班会：通过定期举办主题班会，引导学生认识自己，了解社会责任，树立
正确的人生观、价值观。
4. 建立良好的校风和班风：通过组织优秀学生事迹报告会、德育评比等活动，树立学
习榜样，形成集体向上的风气。
5. 开展社会实践和志愿者活动：组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的责
任感和奉献精神，增强他们的社会意识和社区责任意识。
6. 着重培养学生的自律能力：通过组织学生自治组织、开展学生自我管理等活动，培
养学生的自我约束能力和自我管理能力。
7. 加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的品德教育，加强家庭对孩子价值
观的引导和培养。
以上是一些常规的德育工作，每所小学在实施德育工作时还会根据自身特点和实际情
况进行具体设计和安排。
中小学德育常规管理基本要求
中小学德育常规管理基本要求第一篇：中小学德育常规管理基本要求中小学德育常规管理基本要求（试行）一、德育专题会议每学年度由校长主持召开德育专题会议4次及以上，每次须有会议纪要。
二、校园文化建设（一）办学思想。
学校有符合自己实际的办学理念,有明确的校训、校风、教风、学风等，并真正融入教育教学活动的每个环节。
（二）校容校貌。
校园布局合理、干净整洁;有一定绿化面积、有文化宣传；一校一景富有特色。
（三）文化育人。
成立鼓号（或升旗）仪仗队；开设校园广播；创办校刊等。
三、班级文化建设（一）班级德育文化。
教室布置有激励性标语；有班级规章制度；有学生展示园地、评比栏；有小组建设（涉及德育内容）。
（二）德育主题班会。
每周组织一次主题班会，每学期涉及德育主题不少于6次，班主任有主题班会备课记录。
（三）德育主题板报。
班级每半月办一期主题板报，其中每学期涉及德育主题3次。
（四）文明班级评比：学校常态化评价班级，每月开展1次文明班评比，并作记录、公示和表彰。
四、社团文化建设（一）成立阅读、绘画、书法、舞蹈、乐器、文学、科技、演讲、棋艺、球类、田径、剪纸、泥塑、园艺及各种沙龙等社团，各校须选择三个及其以上项目，每周至少有1节社团活动课，培养学生特长，促进全面发展。
（二）有社团活动成果展，并有激励性奖励。
五、德育常规建设（一）每学期举行开学典礼，每学年至少一次优秀师生表彰，每周举行升旗仪式开展国旗下讲话。
（二）每学期至少开展一次爱国、感恩、励志类演讲或报告。
（三）每学年至少组织两次学生体验式德育活动。
如值班、花园锄草、清扫校园、帮助他人、敬老活动等。
（四）学生进出校门、集体活动、课间操、就餐均要求文明、列队、有序。
（五）学生语言文明，懂得尊重；与他人和谐相处，爱护卫生；师生间、学生间能相互问候；不随意追逐打闹。
（六）学生服饰简洁大方，头发规范整齐，不穿拖鞋上学。
教室、宿舍干净整洁，内务整理规范。
（七）团支部、少先队、学生会通过设立卫生部、纪检部、宣传部等参与德育管理。
德育常规工作制度
德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。
4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。
2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。
3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。
4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。
5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。
四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。
3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。
5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。
6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。
7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。
8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。
五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。
中小学德育工作常规
04
德育评价与考核
制定科学合理的评价标准
突出德育的核心素养，如道德品质、公民意识、社会 责任感等。
遵循学生身心发展规律，制定符合学生年龄特点的德 育评价标准。
结合学校实际和地域文化，制定具有校本特色的评价 标准。
采用多样化的评价方式
谈话法
与学生进行面对面的交流，了解 其思想动态和道德观念。
成长记录袋
06
德育特色与创新
挖掘学校德育特色资源
传承学校历史文化
通过校史、校训、校歌等文化载 体，让学生了解学校的发展历程 和办学理念，培养学生的爱校情
怀。
发挥地域文化优势
结合学校所在地的地域文化特色 ，开展具有地方特色的德育活动 ，增强学生的文化认同感和归属
感。
利用校本课程资源
开发具有德育功能的校本课程， 将德育目标融入课程教学中，实 现知识传授与价值引领的有机结
05
德育队伍建设与培训
加强班主任队伍建设
选拔优秀班主任
通过竞聘、推荐等方式，选拔热 爱德育工作、具有丰富教育经验 和较强组织能力的优秀教师担任
班主任。
明确班主任职责
制定班主任工作职责，明确其在学 生思想教育、班级管理、家校沟通 等方面的具体任务和要求。
加强班主任培训
定期开展班主任培训，提高其德育 理论水平和实践能力，增强其责任 感和使命感。
诚实守信，正直无私，谦虚谨慎，自尊自爱 ，自强养学生的创 新精神和实践能力。
开展丰富多彩的课外 活动，拓宽学生视野 ，增强学生综合素质 。
关注学生心理健康， 加强心理辅导和心理 健康教育。
提高学生道德素质
加强道德教育，引导学生树立 正确的道德观念。
社会实践活动锻炼德育
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桂果小学德育工作常规
管理细则
加强学校德育工作，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，根据《中共
中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲
要》、《中小学德育工作纲要》和《中学德育大纲》等文件的精神和规定，结合我
镇中小学实际，特制订本细则，希各中小学遵照执行。学校将根据本细则的要求
指导和考核学校德育工作。
1．学校实行校长负责的德育工作领导体制。党支部要发挥政治核心和监督
保证作用，支持和协助校长做好德育工作。学校应建立德育工作领导小组，德育
工作领导小组根据《小学德育纲要》或《中学德育大纲》制订学校德育工作计划，
指导、督促计划的落实。领导小组应建立例会制度，及时分析德育工作的进展情
况，提出实施意见。
政教处（教导处）是学校德育职能部门，根据学校规模应配备一定数量的人
员、在校长和德育工作领导小组的领导下，具体实施各项德育工作。
2．有计划有针对性地组织全体教职员工学习有关德育文件和先进经验，建
立全体教职员工参与德育工作的有效机制，为他们从事德育工作创造良好的条
件，确保学校“人人都是德育工作者”的真正落实。对于德育工作成绩显著的教
职员工，应予以奖励。充分发挥学校各部门从事德育工作的积极性，对各部门的
德育职能应有明确的要求和布置，并加强检查和督促。
3．学校应保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。
4．学校根据《小学德育纲要》或《中学德育大纲》的要求，制订分年级的
德育目标及实施细则，特别要注意加强对起始年级和毕业班学生的思想教育。要
充分发挥年级组在德育工作中的积极作用。
5．加强学校少先队、共青团和学生会的工作，开展各种有教育意义的团队
活动。
6．小学和初中应建立家长学校。家长学校应做到机构健全，有教学计划、
有教材。有固定的教学场所、有相对固定的教师，收取的家长学校费专款专用，
并定期公布帐目。学校要建立与家长的联系制度，采取多种形式，发动家长共同
参与学校德育工作。
7．积极开辟校外德育工作渠道，建立社区德育网络，充分发挥社区教育委
员会、关工委在德育工作的作用。学校应有校外德育基地，并聘请各条战线的先
进人物、离退休老干部老教师或其他合适人士担任校外辅导员。
8．抓好班主任和少先队辅导员队伍建设。根据班主任工作职责的有关规定，
制订考核奖惩制度，督促和激励班主任做好本职工作，建立班主任工作例会和班
主任学习日制度。切实采取有效措施加强青年班主任队伍的建设。
9．充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学
校对此应有明确的布置和要求，并将其作为评课的重要依据之一。
10．学校每周举行一次升旗仪式。升旗仪式程序如下：出旗；奏国歌、升国
旗；唱国歌；学校领导或师生代表讲话，讲话要有鲜明的教育性、针对性和激励
性。平时升国旗应做到：奏国歌，全体师生肃立、行注目礼，少先队员行队礼。
11．开展重要节日纪念日的纪念活动。每逢“三•八”、“五•一”、“五•四”、
“六•一”、“七•一”、“八•一”、教师节和国庆节等节日以及“一二•九”运动纪
念日等都要开展有意义的教育活动。学校应重视对学生进行革命传统教育。
12．各班的班、团、队活动，课外活动和社会实践活动应按规定时数排入课
表，不得挤占。学校对这些活动应有检查和考评。
13．重视法制教育和预防青少年学生犯罪工作、严格控制流生，认真做好后
进生转化工作。每学期至少对学生进行2—3次集中的法制教育，建立健全的后
进生帮教制度和网络。
14．加强对学生的休息日和寒暑假生活的指导和管理。假期工作要有计划、
有专人负责、有活动、有检查、有总结，学校要派老师到街道、居委等单位，帮
助组织丰富多彩的假期生活。
15．每学期新生入学前后要抓好入学教育（包括《中（小）学生守则》、日
常行为规范、有关法律常识、校纪校规和校史教育等），强化基础文明养成训练。
16．有寄宿生的学校应建立健全的寄宿生管理制度，定人定责，搞好舍务工
作规范管理。
17．重视校园文化建设，优化育人环境。有条件的学校有校训、校歌、校旗、
校徽、校节。校园环境做到“三化”：净化、绿化、美化；办好三个宣传阵地：
宣传栏（含阅报栏）、广播站、黑板报；办好三个节：艺术节、体育节、科技节；
开设三个室：图书室、阅览室、陈列室（校史、荣誉成果展览等）。校内应悬挂
历史名人像、张贴教育名言。校训的字标要布置在显著位置。教室内应有黑板报
及适当的墙面环境布置。
18．重视对学生的心理教育和心理疏导工作，通过举办讲座、个别咨询等形
式对学生进行心理辅导，有条件的学校可设立心理咨询室。
19．学校要巩固班集体建设的成果，坚持开展创建优良班集体的活动。
20．培养学生自我教育、自我管理的意识和能力。认真搞好学生干部的培训工作，
发挥他们在德育工作中的积极作用。
21．健全常规检查制度。对各班级的纪律、广播操、环境卫生、礼仪规范等
情况应定期进行检查、公布检查结果，并以此作为优良班集体的评选和班主任工
作考核的依据之一。
22．认真做好学生品德评定工作，要在学生自评、互评、任课老师参评的基
础上撰写品德评语和操行等第。凡操行等第不及格的，学校要严格审核，与家长
及时取得联系，共同做好教育转化工作。
23．学校有表彰各类学生先进个人、先进集体的制度，评选先进时，应充分
发扬民主，坚持实事求是、公正合理的原则，要公开评比过程和结果。学校建立
有关惩处制度，对受处分的学生应热情关怀，加强教育，帮助他们改正错误。
24．重视德育科研工作，提高德育工作的实效性和科学化水平。根据本校实
际，制订科研计划，确定科研课题，有重点、有步骤地做好德育经验的积累和德
育理论的研究工作。每年至少举行一次全校性的德育科研活动。
学生中出现重大突发、偶发事件，应及时向上级有关部门汇报，并及时做好处置
工作。
桂果小学
德育工作常规
管
理
细
则