学案21
21学案设计
第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第21课 现代中国教育的发展
学习目标 1.识记新中国教育的开启,教育方针的制定,国民教育体系的逐步形成;“左”倾思想指导下的教育;改革开放后教育的蓬勃发展。 2.理解科学和教育的发展是现代化建设的基础,发展教育为科学研究提供人才。 3.通过分析新中国成立后教育事业发展过程及其取得的成就,培养提高学生综合、概括与分析问题、解决问题的能力。 预习内容 (一)人民教育的奠基 1.拉开序幕:1949年底第一次全国教育工作会议召开。 (1)内容: 。 (2)意义: 。 2.全面建设社会主义时期(1956-1966) (1)确定全面发展的 方针: 。 (2)推行“ 制度”: 。 3.成就 (1)逐步形成比较完整的国民教育体系: 。 (2) 。 (二)动乱中的教育 1.概况 (1) 。 (2) 。 (3) 。 2.影响: 。 (三)教育的复兴 1.措施 (1)“文革”结束后: 。 (2)改革开放后 ①确立教育 的地位,实行“ ”战略。 ②20世纪80年代,邓小平提出“教育要面向 ,面向世界,面向未来”的指导方针,教育改革的步伐加快。 ③制定了《 》;实行 与职业教育并举;增设了一批新兴边缘学科专业,建立了 制度,改革高校招生与分配制度,扩大学校办学 。 (3)20世纪90年代后 ①实施发展高等教育的“ ”计划。 ②实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。社会力量办学也应运而生,启动了“ ”。 ③在西部大开发的形势下,国家加大 地区教育发展的力度。 ④国家还 少数民族地区教育经费,大力推动少数民族地区教育的发展。 2.成就:到 世纪末,我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。 合作探究
1.概括新中国头17年的教育事业取得哪些成就?为什么得到较快发展? 2.简述“文化大革命”后初期党和政府采取的教育相关措施及影响。 3.分析新中国成立以来,我国教育事业迅速发展的原因。 课堂练习 1.确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门的会议是( )
初二地理复习学案_(21)
21第四章中国的经济发展(二)2强化训练（完成时间15分钟）1、哪一种经济作物，是我国南方和北方都有较大面积种植的呢？（）A．甜菜 B.油菜 C.棉花 D.水稻2、下列哪个地区，农作物仅能一年一熟呢？（）A．成都平原B．华北平原C．东北平原D．珠江三角洲3、位于暖温带、半湿润地区，普遍种植小麦和玉米，且是全国三大棉区之一。
你知道这是哪个地区吗？（）A．东北平原B．华北平原C．长江中下游平原D．新疆南部4、我国有四大牧区，它们在自然条件方面的共同特征是（）A．湿润、半湿润的平原，水源丰富B．河湖众多C．降水较少，有广阔的天然草场D．地形陡峭，水土易流失5、下列生产过程，不属于工业生产过程的是（）A．开采铁矿 B．将大米加工成雪米饼 C．生产化肥、农药D．人工养殖珍珠6、下列工业部门，属于轻工业的是（）A．机械工业B．食品工业C．石油化工D．钢铁工业7、你认为下列哪个地区最适宜发展制糖工业呢？（）A．华北平原B．东北平原C．青藏高原D．长江中下游平原8、你知道发展高新技术产业的最重要条件是什么吗？（）A．自然资源丰富B．科技力量雄厚C．位置优越D．劳动力资源充足9、以下有关我国高新技术产业的分布与发展特点，说法正确的是（）A．呈现出大分散、小集中的分布特点 B．高新技术产业开发区多依附于中小城市C．地理位置不同，产业开发重点相同 D．沿海地区多发展与军工有关系的高新技术产业10、请为下列地区选择最适宜发展的农业生产部门：⑴水土流失严重的坡地________________；⑵土壤肥沃，水源丰富的平原_________________；⑶降水较少的西部草原________________；⑷河湖众多的水乡________________。
把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，体现了农业发展要_________________的思想。
11、⑴图中阴影部分为我国四大工业基地：（沪宁杭地区、辽中南地区、京津唐地区、珠江三角洲地区）读图判断字母所代表的工业基地：A_____________________ B_____________________C_____________________ D_____________________⑵A、C两工业区都分布有钢铁工业，但建立的基础不同。
第21课同仇敌忾 众志成城学案
第21课同仇敌忾众志成城学案第21课同仇敌忾众志成城学案一、课程标准：知道侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
二、学习目标和要求：、知识与技能：侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要成就。
2、过程与方法：通过列表的方法，了解侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要成就。
3、情感态度与价值观：不懈努力、刻苦钻研，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
三、学习重点、难点、知识点、重点：侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海的成就。
2、难点：徐悲鸿、聂耳、冼星海作品的时代感。
学法指导：一、为抗战发出怒吼在抗日战争中，中华民族的优秀儿女以不同的方式投身于民族解放的洪流中，用自己的智慧和生命，谱写了壮丽的爱国诗篇。
人民音乐家创作了《》，成为鼓舞中国人民奋起抗战的不朽战歌；创作的《》，以气势磅礴的旋律和震撼人心的艺术感染力，成为抗战时期催人奋进的时代号角。
著名画家创作了一批优秀的绘画作品，表现了中华民族英勇奋斗的不屈的民族精神。
二、一切为了胜利抗日战争时期，科学家在艰苦的环境中，发奋攻关，于年发明了[，为振兴民族工业作出了贡献。
他发明的制碱工艺，被化工界命名为“”。
三、华侨旗帜在抗战期间，广大的华侨心系祖国，以各种方式支援祖国的抗日战争。
他们的杰出代表是。
五、课前准备：搜集本课中历史人物事迹、著作在同学间交流。
六、课堂训练（一）达标反馈、《义勇军进行曲》是由谁创作的（）A、冼星海B、田汉c、徐悲鸿D、聂耳2、下面哪一首歌曲不是聂耳创作的（）A、《毕业歌》B、《开路先锋》c、《新女性》D、《黄河大合唱》3、“为抗战发出怒吼！为大众谱出呼声！”是下面哪一首歌曲的题词（）A、《黄河大合唱》B、《毕业歌》c、《开路先锋》D、《义勇军进行曲》4、擅长画奔马的画家是（）A、齐白石B、徐悲鸿c、陈嘉庚D、侯德榜5、对我国的制碱业作出杰出贡献的是（）A、魏源B、严复c、侯德榜D、詹天佑6、抗战爆发后，为抗战发出怒吼的音乐家有（）①聂耳②冼星海③徐悲鸿④侯德榜⑤陈嘉庚A、①②B、①②③c、①②③④D、①②③④⑤7、下列作品中，不属于著名音乐家冼星海谱曲的是（）①《义勇军进行曲》②《中国人民解放军进行曲》③《黄河大合唱》④《没有共产党就没有新中国》A、①②④B、②③④c、①③④D、①②③④（二）延伸拓展、《黄河大合唱》诞生于（）A、大革命时期B、土地革命时期c、抗日战争时期D、解放战争时期2、阅读下列材料：20世纪初，我国需要的纯碱全靠国外进口，制碱技术被外国资本家严密封锁。
七年级语文下册学案21伟大的悲剧
七年级语文下册导学案21、伟大的悲剧主备人：审阅：班级：_________ 姓名：___________教师寄语：每一个成功者都有一个开始。
勇于开始，才能找到成功的路。
【课前热身】1、走近作者：本文的作者是（1881—1942），（国家）作家。
青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。
后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。
在法国结识了罗曼.罗兰、罗丹等人，受他们的影响，成为著名的和平者。
他的主要成就在和创作上。
代表作品有等。
2、写作背景：设立在南极南纬90度的科学实验站取名为（）站，是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人（）和英国人（）。
这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。
经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。
最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。
奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地用文学的笔法，表达了人类征服自然的崇高悲壮精神。
本文节选了斯科特一行从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。
3、南极资料：详见《目标检测》第82页。
4、学法指导：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
第一课时学习目标：1、识记文中的重点生字词。
2、理清课文的情节结构，有感情地复述课文。
一、导入新课二、明确目标三、学习过程（一）集中注意力默读课文，不出声，不回视；边读边用序号标出课文自然段，顺手圈画生字词，同时将课文下面生字拼音上标到课文中。
(人教版 暑假预习 )初升高中物理衔接学案21：力与物体的平衡综合测试
3.10 力与物体的平衡综合测试 姓名1、关于重力，下列说法中正确的是（ ）A ．只有静止的物体才受到重力的作用B ．只有做自由落体运动的物体才受到重力的作用C ．重力的方向总是与物休的运动方向相同D ．重力的方向总是竖直向下的2、关于弹力，下列说法中正确的是A ．相互接触的物体之间一定有弹力作用B ．不接触的物体之间也可能有弹力作用C ．压力和支持力的方向都垂直物体的接触面D ．压力和支持力的方向都平行于物体的接触面3、关于摩擦力，有如下几种说法，其中错误的是（ ）A ．摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势B ．摩擦力与物体运动方向有时是一致的C ．摩擦力的方向与物体运动方向总是在同一直线上D ．摩擦力的方向总是与物体间相对运动或相对运动趋势的方向相反4、有两个共点力，大小分别是4N 和7N ，则它们的合力大小（ ）A ．最大是12NB ．最小是3NC ．可能是28ND ．可能是1N5、如图所示，一个物体沿固定斜面匀速下滑，关于物体所受的力，下列说法中正确的是（ ）A ．物体所受合力的方向沿斜面向下B ．物体所受重力和支持力的合力的方向沿斜面向下C ．物体所受的重力和支持力大小相等D ．物体匀速下滑的速度越大，表明它所受的摩擦力越小6、某人站在商场中一个自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示。
以下说法正确的是（ ）A ．人受到重力、支持力和摩擦力的作用B ．人受到的合外力为零C ．人受到的合外力不为零D ．人受到的合外力方向与速度方向相同7、已知相互垂直的两个共点力合力为50N ，其中一个力的大小为20N ，则另一个力的大小是（ ）A ． 60NB ．20NC ．10ND ．80N8、一弹簧的两端各用10N 的外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm ．现将其中一端固定于墙上，另一端用5N 的外力来拉伸它，则弹簧的伸长量应为 （ ）A ．6cmB ．3cmC ．1.5cmD ．0.75cm9、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下列说法正确的是（ ）A ．手对瓶子的压力恰好等于瓶子所受的重力B ．手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大C ．手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子所受的重力D ．手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子所受的重力10、如图，一质量为m ，半径为r 的球，被长为r 的细绳挂在光滑的竖直墙壁上， 下列判断正确的是 （ ）A ．细绳对球拉力的方向沿绳向下B ．墙壁受球的压力方向垂直于墙面向右C ．细绳对球的拉力大小为m g 332 D ．墙壁受球的压力大小为mg 11、如图所示，质量为m 的两木块a 和b 叠放在水平面上，a 受到斜向上与水平方向成θ角的力的作用，b 受到斜向下与水平方向成θ角的力的作用，两力大小均为F ，两木块均保持静止状态，则( )A ．a 、b 之间一定存在静摩擦力B ．b 与地面之间一定存在静摩擦力C ．b 对a 的支持力一定小于mgD ．地面对b 的支持力一定小于2mg12、如图所示，物块A 放在倾斜的木板上，已知木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同，则物块和木板间的动摩擦因数为( )A.12B.32C.22D.52v13、长直木板的上表面的一端放有一铁块，木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与水平面的夹角α变大)，另一端不动，如图所示．则铁块受到的摩擦力F f 随角度α的变化图象可能正确的是下图中的(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力) ( )14、如图所示，把一重为G 的物体，用一水平方向的推力F ＝kt (k 为恒量，t 为时间)压在竖直的足够高的平整墙上，从t ＝0开始物体所受的摩擦力F f 随t 的变化关系是下图中的( )15、如图所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v 0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力 ( )A ．等于零B ．不为零，v 0较大时方向向左，v 0较小时方向向右C ．不为零，方向向左D ．不为零，方向向右16、如图所示，两根等长的绳子AB 和BC 吊一重物静止，两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB 与水平方向的夹角不变，将绳子BC 逐渐缓慢地变化到沿水平方向，在这一过程中，绳子BC 的拉力变化情况是A ．增大B ．先减小，后增大 ( )C ．减小D ．先增大，后减小17、如图所示，一个质量为m 的小物体静止在固定的、半径为R 的半圆形槽内，距最低点高为R 2处，求它受到的摩擦力大小。
高考地理二轮复习学案21微专题3冲淤平衡原理及应用
专题二陆地水体与河流特征微专题3 冲淤平衡原理及应用【体系构建】【典题导入】(2021年湖南卷）某河流位于内蒙古鄂尔多斯高原,自南向北流。
该地冬春季节风力较大,受风力和降水的交替影响，河道宽窄常呈季节性变化。
下图示意该河流中游地区和研究区同地点某年L月和M月的河道横断面示意图。
据此完成下面小题。
1. 推测L月和M月可能分别是（）A. 3月、5月B. 9月,7月C. 8月、6月D. 5月、9月2. 造成M月河道南宽北窄的主要因是（）①南部以流水侵蚀为主②南部以风力堆积为主③北部以风力侵蚀主④北部以流水沉积为主A.①③B. ①④C. ②③D. ②④3.(2019·全国卷Ⅲ·T37)阅读图文材料,完成下列要求。
某河发源于美国内陆高山,河流上游河段受季节性融雪和大气降水补给。
7月后主要受降水补给,降水多为暴雨。
该河段流量和含沙量年内变化大,但河面宽度变化不明显。
下图示意该河段典型河流断面不同时间的水体形态。
（1）对该河段河面宽度变化不明显的现象作出合理解释。
(4分)（2）指出4~6月该断面河水深度的变化特征,并说明原因。
(6分)（3）分析8月该河段河底淤积的原因。
(4分)【核心归纳】1.冲淤平衡原理2.影响冲淤的因素2.冲淤关系的时间变化3.冲淤平衡的类型5.不同位置的冲淤平衡6.辫状水系和游荡型河道【知识迁移】（2019•新课标全国Ⅰ）黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段。
全长132.5千米。
该河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流汇入，河道摆动频繁，冲淤变化剧烈。
为典型的堆积性游荡河道。
图为黄河小北干流河段示意图。
据此完成1～2题。
1．黄河小北干流为堆积性游荡河道，是因为该河段河流A．流量大、含沙量季节变化小B．流量大、含沙量季节变化大C．含沙量大、流量季节变化小D．含沙量大、流量季节变化大2．黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有Ⅰ河水流量Ⅰ支流汇入Ⅰ沿岸地貌Ⅰ两岸岩性A．ⅠⅠB．ⅠⅠC．ⅠⅠD．ⅠⅠ3. （2022年浙江1月卷）阅读材料，完成下列问题。
第21章数据的整理与初步处理 学案
21.1.1《算术平均数的意义》和《用计算器求算术平均数》学案教学目标知识与技能：在实际情境中理解平均数的概念和意义，会计算一组数据的算术平均数；能利用计算器计算一组数据的平均数.过程与方法：初步经历数据的收集、加工整理的过程，能利用平均数解决一些实际问题，发展数学应用能力.情感、态度与价值观：培养互相合作与交流的能力，增强数学应用意识.教学重点：算术平均数的意义和计算方法.教学难点：算术平均数的计算方法.研讨过程：一、情境导入在解决一些与不确定现象有关的问题时，常常离不开收集和分析数据，数据是我们思考问题的基础.那么，有了一组数据以后，怎样表达的概括这一组数据呢？能否找到某些指标作为这组数据的代表呢？本章我们就是要解决这些问题.这节课，我们要学习一些与平均数有关的问题.我们在小学已经学过了算术平均数，它就经常被用来作为一组数据的代表.课本第128页中某户居民2005年7—12月电话费用统计表月份7 8 9 10 11 12电话费（元）75.80 45.00 76.30 65.90 55.90 45.90 请你帮这居民算一算：平均每月花费了多少元电话费？强调：在这一道题目中使用了统计表，统计表可以清楚地表示一组数据，同学们在日常生活中如有必要，要学会使用统计表.二、探索新知（一）课本P128例11.观察图表的方法：第1，要看清坐标表示的意义：这里横坐标表示，纵坐标表示 .第2，要理解每个矩形的意义：左起第1个矩形表示有个人，每人种了棵树；最后一个矩形表示有个人种了棵树.2.提问：有个人种的树最多，每个人种了棵树？3.自己计算本题的问题.总共植树多少棵：平均每人植树多少棵：4.思考：植树总量、植树量的平均数和人数这三者之间的数量关系.（二）课本P128例21.先看懂分布图，然后分析解题思路：先通过已知的（1）班人数（40人）及图中所反映出的百分比算出全年级的人数：初二年级每班平均人数：然后再按每班人数在年级中所占的位次比算出每班的人数.初二（2）班人数：初二（3）班人数：初二（4）班人数：初二（5）班人数：绘制条形统计图：3.思考：在你所绘制的条形统计图中画出一条代表平均人数40的水平线，图中代表各班人数的五个条形，有的位于这条线的上方，有的位于它的下方.想一想，水平线上方超出部分之和与下方不足部分之和在数量上有什么关系？总结：因为平均数是 ，如果把超出的部分记为正数，不足的部分记为负数，那么它们之和应该为 .练习：课本第130页练习；第131页练习（三）用计算器求算术平均数1.用计算器计算平均数的方法以课本第128页中某户居民2005年7—12月电话费这组数据为例，用计算器计算平均数的按键顺序：你还可以根据计算器使用说明书动手试一试，怎样修改已经输入的数据，怎样简便地输入多个相同数据.2.计算器使用提示不同型号的计算器按钮的标识不一样，使用方法应以说明书为准. 练习：课本第131页练习三、小结 1.怎样看各种图与表；2.算术平均数的计算原理四、作业 课本第138页习题21.1第3、4题.1.小亮家上个月支出伙食费用800元，教育费用200元，其他费用500元，本月小亮家这三项费用分别增长了10%，30%和20%，小亮家本月的总费用比上个月增长的百分比是多少？2.某校举行黑板报评比，由参加评比的10个班各派一名同学担任评委，每个班的黑板报得分取各个评委所给分值的平均数，下面是各评委给八年级（4）班黑板报的分数：评委编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 评分 8.2 8.5 8.4 8.6 6.2 10 8.4 8.6 8.58.2（1）该班的黑板报的得分是多少？此得分能否反映其设计水平？（2）在这10个评委中，你认为哪几号评委给出了异常分？教学反思：21.1.3《加权平均数》第1课时 学案教学目标知识与技能：在具体情境中理解加权平均数的概念，体会“权”的意义，知道算术平均数与加权平均数的联系与区别；会进行加权平均数的计算。
21.猴王出世学案
姓名班级执笔彭裕审核
学
习
目
标
1、认识8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑、拱伏无违、力倦神疲、序齿排班、抓耳挠腮”等词语。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
3、了解石猴出世的经过，体会石猴的性格。
导
学
提
示
一、正确流利地朗读课文，至少三遍，边读边勾出不懂的词语。
二、抄写本课生字。每个生字抄写两遍，组两个词语。（做在家庭本上。）
三、在课文中勾出以下词语，并理解。
名曰：
围圆：
石窍：
镌：
喜不自胜：
瞑目：
造化：
天造地设：
人而无信，不知其可：
拱伏无违：
序齿排班：
力倦神疲：
四、默读课文，说说本文讲了一件什么事？。
五、朗读课文，勾出给你留下深刻印象的词语和句子。
词语：
语句：
六、搜集资料，并填空。
本文选自我国著名古典神话小说《》。书中的主要人认读。互相评价。
课
中
探
究
一、谈话导入，简单交流《西游记》的相关情况。
二、同桌合作：1、检查生字认读，抽一段话朗读。做出评价。
2、体会词语的含义。
三、默读课文，了解本文讲了一件什么事？
四、默读课文，勾出描写美猴王的句子，旁注体会。
五、小组合作：朗读描写美猴王的句子，谈体会。
六、小组合作：说说本文写作上哪些地方值得你学习。
课
后
提
升
课后拓展：
利用课外，阅读《西游记》
高考地理一轮总复习学案21大气的受热过程学案
第二章地球上的大气第一讲大气的受热过程__理清大气的受热过程__1．写出图中字母的含义A太阳辐射，B地面辐射，C大气逆辐射。
2．能量来源(1)最根本的能量来源是A(填字母)。
(2)近地面大气主要的、直接的热源是B(填字母)。
3．大气的受热过程受热过程具体说明地理意义环节1：“太阳暖大地”绝大部分太阳辐射透过大气射到地面，地面因吸收A太阳辐射能而增温地面增温→太阳是地面的直接热源环节2：“大地暖大气”地面被加热，并以B地面辐射的形式向大气传递热量，除少数透过大气射向宇宙空间外，绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳等吸收大气增温→地面是近地面大气的直接热源环节3：“大气还大地”大气在增温的同时也向外辐射热量，其中大部分射向地面，称为C大气逆辐射，将大部分热量返还给地面热量返还地面→实现大气对地面的保温作用(1)对太阳辐射的削弱作用①吸收作用：具有选择性，臭氧主要吸收紫外线，二氧化碳和水汽主要吸收红外线。
②反射作用：没有选择性，与云层厚度有关。
③散射作用：波长越短的可见光越容易被散射。
(2)大气对地面的保温作用即大气逆辐射对近地面大气热量起补偿作用。
地面的长波辐射除少部分透过大气返回宇宙空间外，绝大部分被对流层中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温。
同时大气向外辐射红外线，其中大部分指向地面，即通过大气逆辐射将热量还给地面，从而补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。
大气逆辐射并非只有在晚上存在，白天也存在，而且白天比晚上强。
大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后2时左右，并不是在晚上。
读图，回答下题。
1．图中()A．晴朗天气，a大部分被大气吸收B．湖泊湿地，b能缓慢加热大气C．CO2增多，c较少补偿地面失热D．冰雪地面，a→b的转化率增加解析：选B读图可知，a为太阳辐射，b为地面辐射，c为大气逆辐射。
晴朗天气，云量少，大气吸收a很少，A错；湖泊湿地比热容大，吸热和放热过程长，能缓慢加热大气，B对；CO2增多，c大量补偿地面失热，C错；冰雪地面反射率高，地面吸热少，放热也少，a→b的转化率减少，D错。
高三一轮复习学案21基因在染色体上和伴性遗传
A．伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1为纯合子B．伴X染色体隐性遗传，Ⅱ4为杂合子C．常染色体隐性遗传，Ⅱ4为纯合子D．常染色体隐性遗传，Ⅱ1为杂合子上述杂交实验结果表明：①果蝇的红眼和白眼是受________________________________________________。
__________________________________________________________实验，进一步验证了他的上述假说是正确的。
萨顿假说运用了类比推理法；摩尔根的科学发现运用了假说—演绎法；摩尔根的发现又为萨顿决定性别的染色体叫性染色体，如：X与Y，Z与W，其余与性别决定无关的染色体叫常染色体。
ZW型。
X与Y虽然形状、大小不同，但是同源染色体。
男性性染色体组成为XX。
对于鸟类等，雄性为性别决定后的分化发育过程受环境(如激素等)的影响，如XX的蝌蚪在色体上”的假说。
现象；②患者中________；③女患者的__________病，父子病”；④正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。
佝偻病。
现象；②患者中________________；③男患者的________________者，简记为“男病，母女病”；④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。
染色体上，无显隐性之分，患者后代中____________，女性全正常。
简记为②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，简记为“父传子，子传孙”。
性染色体的活动规律与常染色体是一致的，也符合基因的分离定律和自由组合定律。
上述图解中，我们只写了与性别有关的染色体XX、XY，其实，在减数分裂时，还有常染色体同时＋XX→22＋X(卵)；44＋XY→22＋X(精子)或22＋Y(精子)。
对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行定序列不发生任何变异，则结果应当是( )．甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1．甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1．甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1．甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1．为了鉴定下图中男孩8与本家族的亲缘关系，的是(的常染色体DNA染色体DNA染色体DNA染色体DNA和白眼(a)由位于X染色体上Ⅰ区段(与Y染色体非同源区段(B)和截毛(b)由X和Y染色体上Ⅱ区段(同源区段)上的一对等位基因控制，且突变型都是隐性性状。