C++名师课件
合集下载
点到直线的距离公式)PPT全文课件
试判断圆C1与圆C2的位置关系. 解法一(几何法)：把圆的方程都化成标准形式,为 C 1:(x 1 )2(y4)225 C 2:(x2 )2(y2 )21 0
C 1 的圆心坐标是 (1, ,半4)径长 r1 5 ;
C 2 的圆心坐标是 ( 2 , 2,半) 径长 r2 1 0 ; 所以圆心距 C 1 C 2( 1 2 )2 T名师课件
练 1.圆x +y -2x=0与x +y +4y=0的位置关系是( C ) 点到直线的距离公式）PPT名师课件
22
22
习 A.相离 B.外切 C.相交 D.内切
2.
B
点到直线的距离公式）PPT名师课件
三、两相交圆的公共弦所在的直线方程 点到直线的距离公式）PPT名师课件
1.若圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0与圆C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0相交，则两圆公共弦所 在直线的方程为(D1－D2)x＋(E1－E2)y＋F1－F2＝0. 2．当两圆相切时，以上方程表示两圆的公切线方程。 3.公共弦长的求法 (1)代数法：将两圆的方程联立，解出两交点的坐标，利用两点间的距离公式求出弦长． (2)几何法：求出公共弦所在直线的方程，利用圆的半径、半弦长、弦心距构成的直角三角形， 根据勾股定理求出弦长． 如图，首先求出圆心 O1 点到相交弦所在直线的距离 d，而 AC＝21l， ∴14l2＝r21－d2，即 l＝2 r21－d2，从而得以解决．
人教版·必修2·第四章《圆与方程》
4.2.2 圆与圆的位置关系
判断直线和圆的位置关系
几何方法
代数方法
求圆心坐标及半径r （配方法）
( x a)2 ( y b)2 r 2 Ax By C 0
消去y
C 1 的圆心坐标是 (1, ,半4)径长 r1 5 ;
C 2 的圆心坐标是 ( 2 , 2,半) 径长 r2 1 0 ; 所以圆心距 C 1 C 2( 1 2 )2 T名师课件
练 1.圆x +y -2x=0与x +y +4y=0的位置关系是( C ) 点到直线的距离公式）PPT名师课件
22
22
习 A.相离 B.外切 C.相交 D.内切
2.
B
点到直线的距离公式）PPT名师课件
三、两相交圆的公共弦所在的直线方程 点到直线的距离公式）PPT名师课件
1.若圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0与圆C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0相交，则两圆公共弦所 在直线的方程为(D1－D2)x＋(E1－E2)y＋F1－F2＝0. 2．当两圆相切时，以上方程表示两圆的公切线方程。 3.公共弦长的求法 (1)代数法：将两圆的方程联立，解出两交点的坐标，利用两点间的距离公式求出弦长． (2)几何法：求出公共弦所在直线的方程，利用圆的半径、半弦长、弦心距构成的直角三角形， 根据勾股定理求出弦长． 如图，首先求出圆心 O1 点到相交弦所在直线的距离 d，而 AC＝21l， ∴14l2＝r21－d2，即 l＝2 r21－d2，从而得以解决．
人教版·必修2·第四章《圆与方程》
4.2.2 圆与圆的位置关系
判断直线和圆的位置关系
几何方法
代数方法
求圆心坐标及半径r （配方法）
( x a)2 ( y b)2 r 2 Ax By C 0
消去y
《放马山歌》名师课件(简谱)
பைடு நூலகம்
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！
请同学们跟琴试着演唱歌曲第一段歌词，注意“呜噜噜的”要吐字清晰、 “哟哦”的声调要扬起来。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！
请同学们跟琴试着演唱歌曲第二、三段歌词，注意一字多音，以及“呢”的唱法。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！
请同学们跟琴试着演唱歌曲第四段歌词，注意反复跳越记号，以及结尾处 “哟哦”的唱法。
今天我们学习了一首云南民歌—— 《放马山歌》，感受到了民歌的特点， 回去同学们可以搜集一下还有哪些比 较有特点的民歌，下节课一起分享。
下课
我们下节课见
图片展示
放马山歌
小朋友，一起欣赏音乐吧！ 请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它的音区具有什么特点？
了解相关音乐知识
山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活 时演唱的抒情性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调 高亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更 远，常常加上呼唤性的衬词。
小朋友，一起欣赏音乐吧！
请同学们再次聆听歌曲，并随着音乐演唱衬词“哟哦”。注意“哟”字 长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出去唱。
小朋友，一起欣赏音乐吧！ 请同学们观察歌谱，说一说歌曲有几个乐句，每个乐句之间有什么联系。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！
请同学们跟琴慢速演唱歌谱，注意音准，以及附点八分音符和十六分音符的时值。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！ 请同学们跟琴完整演唱歌曲。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！ 请同学们说一说山歌应该用怎样的音色演唱。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！ 请同学们随伴奏用明亮的音色演唱歌曲，注意不喊唱。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！ 请同学们为歌曲设计不同的演唱形式。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！
请同学们跟琴试着演唱歌曲第一段歌词，注意“呜噜噜的”要吐字清晰、 “哟哦”的声调要扬起来。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！
请同学们跟琴试着演唱歌曲第二、三段歌词，注意一字多音，以及“呢”的唱法。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！
请同学们跟琴试着演唱歌曲第四段歌词，注意反复跳越记号，以及结尾处 “哟哦”的唱法。
今天我们学习了一首云南民歌—— 《放马山歌》，感受到了民歌的特点， 回去同学们可以搜集一下还有哪些比 较有特点的民歌，下节课一起分享。
下课
我们下节课见
图片展示
放马山歌
小朋友，一起欣赏音乐吧！ 请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它的音区具有什么特点？
了解相关音乐知识
山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活 时演唱的抒情性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调 高亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更 远，常常加上呼唤性的衬词。
小朋友，一起欣赏音乐吧！
请同学们再次聆听歌曲，并随着音乐演唱衬词“哟哦”。注意“哟”字 长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出去唱。
小朋友，一起欣赏音乐吧！ 请同学们观察歌谱，说一说歌曲有几个乐句，每个乐句之间有什么联系。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！
请同学们跟琴慢速演唱歌谱，注意音准，以及附点八分音符和十六分音符的时值。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！ 请同学们跟琴完整演唱歌曲。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！ 请同学们说一说山歌应该用怎样的音色演唱。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！ 请同学们随伴奏用明亮的音色演唱歌曲，注意不喊唱。
小朋友，跟着老师学唱歌曲吧！ 请同学们为歌曲设计不同的演唱形式。
【新部编版】二年级下册《村居》 ppt名师课件2
忙
古诗首眠 处闻村居 醉烟童散 忙
村居
高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
cūn jū
村居
村居：住在农村。
草长莺飞二月天
农历二月，村子前后青草渐渐发 芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸 发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为 这浓丽的景色所迷醉了。
⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
儿童散学归来早
村里的孩子们放学以后，一路上没什 么耽搁，回家挺早。
忙趁东风放纸鸢
赶忙趁着东风劲吹的时机， 把风筝放上蓝天。
⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
学习目标
1．学会本课生字。 2．背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
村居
高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
ɡǔ shī shǒu mián
古诗 首 眠
chù wén cūn
jū
Байду номын сангаас处闻 村 居
zuì yān tónɡ sàn
醉烟 童 散
mánɡ
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
拓展延伸
这么美的一幅春景图、这么美的一首诗， 能把它背下来吗？
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
人教版初中英语七年级下册Unit 3 Section B名师课件(三课时)
Then she takes a subway to school.
Practice
A: How does he get to school? B: First, he ...
Then he ...
Practice
A: How does he get to school? B: First, he rides a bike to the subway station.
Their dream is to have a bridge. I think their dream can come true. Maybe the government can build a bridge for them.
1. For the students in the village, itdifsfic_u_lt_______ to get to school. It is (not)+ adj. + to do sth.
For example
A: How do you get to school? B: First, I ...
Then I …
Practice
A: How does he get to work? B: First, he walks to the bus stop.
Then he takes a bus to work.
Review How do you get to school? How long does it take?
18 minutes
I take a taxi to school. I get to school by taxi. It takes about 18 minutes.
Practice
A: How does he get to school? B: First, he ...
Then he ...
Practice
A: How does he get to school? B: First, he rides a bike to the subway station.
Their dream is to have a bridge. I think their dream can come true. Maybe the government can build a bridge for them.
1. For the students in the village, itdifsfic_u_lt_______ to get to school. It is (not)+ adj. + to do sth.
For example
A: How do you get to school? B: First, I ...
Then I …
Practice
A: How does he get to work? B: First, he walks to the bus stop.
Then he takes a bus to work.
Review How do you get to school? How long does it take?
18 minutes
I take a taxi to school. I get to school by taxi. It takes about 18 minutes.
【新课程】《骆驼祥子》名师课件(第二课时)
质，靠衰弱的身体
和孙子一起艰难地
生存，后来孙子死
去，他的生命也即
将走到尽头。
一、了解《骆驼祥子》阅读要点
3.生动的“京味儿”语言。
叙述语言
可以找到老北京的方言土语，还有不少对老北 京城市面貌和市井生活的描写，展示了老北京的生 活图景。
人物语言
京味儿”更加浓郁，爱用短句子，口语化特点 突出，夹杂着方言土语。 比如：“你看见什么啦？我受了一天的累，临完拿 我撒气呀，先等等！说吧，你看见了什么？”
一、了解《骆驼祥子》阅读要点
2.鲜活的人物形象。
祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩 影，起初他善良质朴、勤奋要强，坚 信自己可以用劳动获取幸福的生活。 理想破灭后对生活失去希望和信心， 自甘堕落，最终变为一具没有灵魂的 躯壳。
一、了解《骆驼祥子》阅读要点
2.鲜活的人物形象。
虎妞的性格比较复杂，衣食无 忧的生活使她具有真诚又霸道，泼 辣而有心计的性格。她主动追求爱 情，在祥子面前处于强势地位，讨 厌劳动，好吃懒做，对祥子的命运 产生了重大影响。
又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。
三、自主阅读示例
2.精彩片段圈点批注示例。
“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住 了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。
注：本名宋振中，八个月的时候，就随父母被带进了监狱，由于终年住在阴 暗、潮湿的牢房里，再加上营养跟不上，七八岁却只有四五岁孩子那么高， 成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
一、了解《骆驼祥子》阅读要点
2.鲜活的人物形象。
孙侦探在当排长的时候抢
老马是一个老 车夫，善良慈祥， 有着令人尊敬的气
第一章中医问诊ppt课件名师编辑PPT课件
壬憨酬方我恬冬庶航峦梗凹振挝侯婴抢让譬婉覆悯凸辉咀均傻嘿傈档扳柄第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
*
第三节 问现在症状
问现在症状是对病人就诊时所感到痛苦、不适以及与疾病相关全身情况进行询问 明代医学家张景岳《十问歌》： 一问寒热二问汗，三问头身四问便， 五问饮食六问胸，七聋八渴俱当辨， 九问旧病十问因，再兼服药参机变， 妇女尤必问经期，迟速闭崩皆可见， 再添片语告儿科，天花麻疹全占验。
中医诊断学 中 医 问 诊
晰隧难却葫腺嘶凭咒神迟挺需凰加昏胡限饼系浆胃诽胎设续泄拾港版汞渔第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
问 诊 概述
1 概念 2 教学目的与要求 了解问诊在四诊中的意义 熟悉问诊的方法 掌握一般问诊的内容和意义 掌握问现在症状临床表现与机理
苫娥衔洛倘岔疾倡隅施辣林藻秸芯到腐集嘉宣蹈蒂廉赌沧录匙怂奄驭钓云第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
七、过敏手术史 药物、食物及其它过敏情况； 曾经接受过的手术情况。
拢拿衬钢铬遥镀广吹蜀叠咎兴氮渝簧桅际彭镰祷讯巷讽善霉捞刺摔欺躬宋第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
八、家族史 家族病史是病人直系亲属和与病人密切接触人的健康状况。 曾患何种疾病？可帮助诊断某些传染病和遗传性疾病。 如： 肺痨、肝病、癫狂病等； 贫血、蚕豆病、肿瘤、糖尿病等。
享霹饮唾貉暖胖抱孩歌骏恬窒癸嘴揍班榜犁女盎绷跑饼少煽瓤厘脆茁王热第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
*
（四） 问寒热的注意事项 寒热的轻重； 出现的时间； 持续时间的长短； 兼症情况
翼燃寒噶挟牧贞氯芭氏汛丸季种征匣舌杜钝秒枪描赵划舒契蛛愤诧做奋丽第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
*
第三节 问现在症状
问现在症状是对病人就诊时所感到痛苦、不适以及与疾病相关全身情况进行询问 明代医学家张景岳《十问歌》： 一问寒热二问汗，三问头身四问便， 五问饮食六问胸，七聋八渴俱当辨， 九问旧病十问因，再兼服药参机变， 妇女尤必问经期，迟速闭崩皆可见， 再添片语告儿科，天花麻疹全占验。
中医诊断学 中 医 问 诊
晰隧难却葫腺嘶凭咒神迟挺需凰加昏胡限饼系浆胃诽胎设续泄拾港版汞渔第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
问 诊 概述
1 概念 2 教学目的与要求 了解问诊在四诊中的意义 熟悉问诊的方法 掌握一般问诊的内容和意义 掌握问现在症状临床表现与机理
苫娥衔洛倘岔疾倡隅施辣林藻秸芯到腐集嘉宣蹈蒂廉赌沧录匙怂奄驭钓云第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
七、过敏手术史 药物、食物及其它过敏情况； 曾经接受过的手术情况。
拢拿衬钢铬遥镀广吹蜀叠咎兴氮渝簧桅际彭镰祷讯巷讽善霉捞刺摔欺躬宋第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
八、家族史 家族病史是病人直系亲属和与病人密切接触人的健康状况。 曾患何种疾病？可帮助诊断某些传染病和遗传性疾病。 如： 肺痨、肝病、癫狂病等； 贫血、蚕豆病、肿瘤、糖尿病等。
享霹饮唾貉暖胖抱孩歌骏恬窒癸嘴揍班榜犁女盎绷跑饼少煽瓤厘脆茁王热第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
*
（四） 问寒热的注意事项 寒热的轻重； 出现的时间； 持续时间的长短； 兼症情况
翼燃寒噶挟牧贞氯芭氏汛丸季种征匣舌杜钝秒枪描赵划舒契蛛愤诧做奋丽第一章中医问诊ppt课件第一章中医问诊ppt课件
四年级下册语文诵读经典《灰尘的旅行》名著导读部编版ppt教学课件
精选说课稿-四年级下册语文诵读经典 《灰尘 的旅行 》名著 导读部 编版pp t教学 课件名 师PPT推 荐
6.因为冥冥之中，他们看不见我，所以又疑云疑雨地叫道： “有鬼，有鬼！有狐精，有妖怪！” 这里的鬼、狐精、妖怪
指的是( B )
A.鬼、狐精、妖怪 B.细菌 C.类似于鬼、狐精、妖怪的野兽
精选说课稿-四年级下册语文诵读经典 《灰尘 的旅行 》名著 导读部 编版pp t教学 课件名 师PPT推 荐
中国科普作品精选
灰尘的旅行
高士其/著
中国科普作品精选
灰尘的旅行
高士其/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的 作者是高士其。
我知道这本 书是与灰尘有 关的科普作品。
高士其，原名高仕，中国著名科学家、科普作家和 社会活动家，中国科普硕士、科普事业的先驱和奠基人。 1925年毕业于清华大学，1927年获美国芝加哥大学化学 学士学位。1930年又毕业于美国芝加哥大学医学研究院。 1931年回国历任中央医院检验科主任。中国科普创作家 协会名誉会长，全国文联委员，中国作家协会理事，中 国人民保护儿童全国委员会委员。1934年开始发表作品。 1952年加入中国作家协会。1988年去世。
精选说课稿-四年级下册语文诵读经典 《灰尘 的旅行 》名著 导读部 编版pp t教学 课件名 师PPT推 荐
2.《灰尘的旅行》中，细菌（C ）
A.都是有害的
B.都是有益的
C.有 “好孩子”也有“坏孩子”
3. 本书中“我”自称？（ A ）
A.菌儿
B.细儿 C.微儿 D.微
子
精选说课稿-四年级下册语文诵读经典 《灰尘 的旅行 》名著 导读部 编版pp t教学 课件名 师PPT推 荐
《举杯祝福》名师课件(简谱)
请填词演唱第二部分，歌词中有没有哪个词的意思你不明白？
请同学们完整演唱这首歌谱，注意演唱时保持欢快的情绪，想 想用什么方式能让这首歌曲的表演更加丰富。
有的同学建议用乐器伴奏的方式来增加歌曲的欢快感，请同 学们分组选择乐器，设计乐器伴奏的方式。
请同学们分组展示你们的伴奏方式，选出伴奏最好的一组。
导入
同学们，请听一首歌曲，你认为这首歌曲的风格属于中国哪 个地区？这个地区的音乐具有什么特点？
举杯祝福
JU BEI ZHU FU
让我们视唱这首歌曲的第一部分歌谱，感受歌曲的音乐风格， 仔细观察歌谱，找出歌谱中你认为能代表歌曲风格的音乐进 行和节奏型。
请同学们用“ ”音模唱下面的乐谱，这段音乐可以分为几句？ 说一说歌曲的旋律进行有什么特点？注意模唱时的情绪。
请几位同学代表为我们伴舞，其他同学一起随伴奏演唱这首 《举杯祝福》。
这首歌曲的名字叫《举杯祝福》，大家已经学会了歌曲的演唱， 请问这首歌曲表达了什么样的情感？
请同学们充满感情地用歌、舞、乐器完整表现这首歌曲，表达 你们对祖国的热爱之情，结束今天的课程。
下课
我们下节课见
请同学们填词演唱这段音乐，标示出你认为合适的换气位 置。歌词中有没有什么词语的意思你不明白？
请同学们随伴奏完整演唱一遍第一部分，说一说你会如何处 理这部分每个乐句的演唱。
还有同学建议用舞蹈的形式参与表演。是的，新疆是一个 载歌载舞的地区，我们请一个同学代表为我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的演唱设计 一下舞蹈动作吧！
请同学们用“ ”音演唱第二部分乐谱，仔细观察乐谱，你 认为这部分音乐中具有代表性的节奏是什么？
高二数学 正射影和三垂线定理2 ppt名师课件
A
DA
O
B (1) C
A1 C
M
(2) B A
B1
D
C
(3) B
(1)PA⊥正方形ABCD所在平面,O为对角
线BD的中点.
P
求证：PO⊥BD，PC⊥BD
证明: ∵ABCD为正方形
A
D
O为BD的中点
B
O C
∴ AO⊥BD 又AO是PO在ABCD上的射影
PO⊥BD
同理，AC⊥BD
PC⊥BD
二、定理的灵活应用 例2、在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为DD1
的中点，O为底面ABCD的中心， 求证B1O⊥PA 《名师》D1P50 变式探究 C1
A1
P
B1
FD
C
EO
A
B
练习1、如图:正方体AC1中, ⑴在连接正方体任意两个顶点的直线中,哪些
与直线AC1垂直？
⑵求证:AC1⊥平面A1BD A1
Ａ Ｂ一 一条 条线线段段或或一一个 个直 锐角 角三 三角 角形 形《名师》Ｐ54３
Ｃ一条线段或一个钝角三角形 Ｄ一条锐角三角形或一个直角三角形
A
A
A'
C
B A'
C
B
作业
《名师》 P54 变式探究 P55 4
B1
于a在平面α内的射影,则 a⊥b
⑵直若 线ba垂是×直平于面aα在的平斜面线α,平内面的β射内影的,
则 a⊥b
⑶且若 b垂a直是×于平a面在α另的一斜平线面,直β线内b的α
射影则a⊥b
⑷若a是平面α的斜线,b∥α,
直线 b√垂直于a在平面α内的
射影，则 a⊥b
D A