第三讲 比较标准的普通话
普通话培训讲课稿
第一课时一、普通话水平测试概述1、普通话语音的特点普通话有声母21个，韵母39个，声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵。
普通话音节中元音占主导地位，元音成分多发音响亮、悦耳，辅音中2进行。
3节词70%，范围是测试指南规定的40篇作品）；（4）话题说话40分。
测试范围是测试指南后指定的50个话题。
4、普通话水平等级划分《普通话水平测试等级标准(试行)》把普通话水平分为三个级别，每个级别内划分甲、乙两个等次。
三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
一级（标准的普通话）一级甲等（测试得分:97分－100分之间）要求应试者，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等（测试得分:92分－96.99分之间）要求应试者，语音标准，三级乙等（测试得分:60分－69.99分之间）要求应试者，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
根据国家及有关部委的要求，教师为二级以上水平；但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些，应达到二级甲等以上。
第二课时教学目的：1、了解并初步掌握普通话的含义；2、了解自己所在地的方言与普通话的区别；3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。
一）12文着作为语法规范的现代汉民族的共同语。
3、阐释、齐读。
二）、为什么要学习普通话？1、社会发展的需要：促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。
自给自足的原始社会——开放式的交往（流）2、维护国家统一：增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。
（多民族国家）3、科技发展的需要：平。
4定。
三）12、3、多听、多练、多记。
三、汉语方言介绍：原观点：八大方言北方话江淅话湖南话江西话客家话闽北话闽南话广东话新成果：十大方言官话晋话吴话微话赣话湘话闽话奥语平话客家话四、训练：例举自身方言与普通话的区别。
第三课时教学目的：1、了解声母的含义；231母共2、分类方法：按发音部位和发音方法分。
普通话标准课件
结后鼻音韵母
定义：由元音与鼻辅音ng构成的韵母。 发音特点：由元音开始，然后舌根抬起，抵住软腭， 使气流改从鼻腔中出来。 共8个：
厂长 风筝 姓名 工农 商场 党章 帮忙 上当 沧桑 丰盛 更正 生成 征程 整风 命令 行星 清明 宁静 评定 总统 公众 从容 冲动 隆重
绕口令阅读
板凳宽，扁担长，扁担绑在板凳 上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁 担偏要绑在板凳上。
调值
歇后语
1、芝麻开花—— 2、针尖对麦芒—— 3、老太太喝希饭——
“一”和“不”、重叠形容词的变调训 练
1、没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土， 没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 2、老老实实 lǎolǎoshīshī 马马虎虎 mǎmǎhūhū 慢腾腾 màntēngtēng 3、小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时， 人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可 小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的 羽毛失去了光泽！是啊！我们有自己的祖国，小 鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也 不如故乡好！
声调训练
SEHNGDIAO
调值-----------”五度标记法” 阴平: 5高 4半高 3中 2半低 1低 又叫高平调,调值55
例如： 他 开 猫 歌 真 商 西 修 初 军 风
阳平
五度标记法
5高 4半高 3中 2半低 1低 又叫中升调,调值35
例如：
肥 头 南 横 成 直 图 云 足 唇 鱼
儿化音变化训练
儿化音节用汉字书写是两个汉字，但在 读音上失去了独立性，“化”到前一个音 节，只保持一个卷舌动作，使两个音节融 合为一个音节，这样前面音节里的韵母就 会或多或少地发生变化。汉字加“儿”， 音节加“r”或“er ”。
《普通话培训》课件
职场沟通
在工作中，普通话是职场 沟通的基本语言，能够提 高工作效率和团队协作。
商务会议
在商务会议中，使用普通 话能够更好地传达信息， 促进与会者之间的理解和 合作。
客户服务
在为客户提供服务时，使 用普通话能够更好地满足 客户需求，提升客户满意 度。
公共服务中的普通话要求
教育领域
旅游服务
在教育领域，普通话是教学的基本语 言，能够帮助学生更好地掌握知识和 技能。
日常生活中的普通话应用
01
02
03
家庭交流
普通话是家庭成员之间交 流的语言，有助于增进家 庭成员之间的理解和感情 。
社交场合
在公共场所、聚会、活动 等社交场合，使用普通话 能够促进交流，扩大社交 圈子。
文化活动
在观看电影、电视节目、 听音乐等文化活动中，使 用普通话能够更好地理解 和欣赏。
工作场合中的普通话规范
自然流畅的表达
总结词：表达流畅是指说 话时语速适中、停顿得当 、连接自然，无明显的语 塞或重复。
详细描述
控制语速，既不过快也不 过慢，让听者有足够的时 间理解内容。
避免重复和不必要的口头 禅，保持语句连贯性和流 畅性。
根据语境和情感需要，合 理使用停顿和重音，增强 表达效果。
生动形象的描述
详细描述
参加培训课程
参加专业的普通话培训课程， 接受专业教师的指导和训练， 能够更快地提高普通话水平。
日常实践
在日常生活中尽量使用普通话 进行交流，多与普通话标准的 人交流，提高自己的看
REPORTING
《普通话培训》ppt 课件
REPORTING
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话应用场景与规范 • 普通话水平测试与提升
第三讲 PSC评分办法
参考书目
• 语言测试的科学与艺术 湖南教育出版社 1997年7月 • 语言测试原理 经济科学出版社 1997年12月 • 语言测试和它的方法 外语教学与实践 （香港）商务印书馆 2001年 • 教学与测试——语文学习成效的评量 （香港）商务印书馆 2002年 • 教育测量与评价 教育科学出版社 1992年5 月 • 现代教育与心理测量学原理 江西教育出版社 1998年12月
第三项：上下误差1.5分以内 第四项：上下误差2.0分以内
2.“测评能力”倾向评定 “等级不一致”的人数中： 学员确定的总分与教师确定的总分相比，高1.5分以 上——偏宽
学员确定的总分与教师确定的总分相比，低1.5分以 上——偏紧
注：分值相差4分以上，为严重偏宽或偏紧
教师打的分值 第一项 0.2 -0.5 0.8 第二项 0.7 -1.3 1.9 第三项 1.5 -2.5 3.5
参考书目
• 汉语水平考试研究论文选 现代出版社 1995年8月 • 汉语水平测试研究 北京语言文化大学出版社 1997年7月 • 外语测试的理论与方法 世界图书出版社 1999年2月 • 英语语言测试—理论与操作 上海外语教育出版社 1998年7月
中国语言文字网介绍
普通话水平测试现场示范一
普通话水平测试现场示范二
测试结束后 ， 测试员进行记音分析并计算 出测试成绩。测试成绩要填写在试卷袋内的成 绩登记表上，并签名。离开试场后，测试员要 在指定地点将成绩录入管理系统，在电脑生成 的成绩单上签名；签名时应仔细核对成绩，以 防出错。签名后，测试员应将原始成绩登记表 及试卷等一同装入试卷袋，在试卷袋上签名并 封口。
网络测试评审
网络测试评审工作另有规程。
测试员注音考核及格标准 准确率达到95%以上（含95%）——合格 准确率达到90~95%——基本合格 准确率在90%（不含90%）——不合格 速度： 100音节的拼写在20分钟以内完成——合格 100音节的拼写在20~30分钟以内完成——基本 合格
普通话怎么说标准
普通话怎么说标准普通话，是中国的国语，也是联合国的官方语言之一。
作为中国最主要的语言之一，学习普通话已经成为了每个中国人的必修课。
而对于非华裔人士来说，学习普通话也是非常有必要的，因为它不仅可以帮助他们更好地融入中国社会，还可以为他们的事业发展提供更多的机会。
因此，学好普通话，尤其是说好标准的普通话，对每个人来说都是非常重要的。
那么，怎样才能说好标准的普通话呢？首先，要注意语音的准确性。
普通话的语音是由21个声母和39个韵母组成的，其中有四个声调。
因此，学习者要尽量准确地发出这些声母和韵母，同时还要掌握好四个声调的运用。
只有在语音准确的基础上，才能使自己的普通话更加地标准。
其次，要注重语调的把握。
普通话是一种声调语言，语调的高低起伏对于意思的表达非常重要。
在学习普通话的过程中，学习者要多加练习，使自己能够准确地掌握各种语调的使用方法，从而使自己的语言更加地自然和流畅。
此外，要注重词汇和语法的学习。
学习者要多读书、多听广播，积累大量的词汇，同时也要注重语法的学习，使自己的表达更加地规范和准确。
只有在词汇和语法上下功夫，才能使自己的语言更加地地道和标准。
最后，要多加练习，不断地提高自己的语言水平。
语言是一种技能，只有在不断地练习中，才能使自己的语言更加地纯熟和自如。
因此，学习者要多和母语为普通话的人交流，多参加一些语言角、演讲比赛等活动，使自己的语言水平得到更大的提高。
总之，学好普通话，说好标准的普通话，是每个学习者应该努力去做的事情。
通过不断地学习和练习，相信每个人都可以使自己的普通话更加地规范和地道，从而更好地融入中国社会，为自己的事业发展打下更加坚实的基础。
普通话水平测试辅导第一、二、三讲PPT文档共67页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
普通话水平测试辅导第一、 二、三讲
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、乐。--格林斯 潘。
第3讲韵母的发音与训练-PPT课件
i: 地理
ü: 女婿 i – ü:
笔记 积极 秘密 漆器 记忆 集体 利益
区域 序曲 旅居 语句 聚居 须臾 曲剧
意见－遇见 风气－风趣 经济－京剧 得意－德育 移民－渔民 理由－旅游 容易－荣誉 雨季－雨具 分期－分区 起义－曲艺
3. -i（前）和-i（后）不能读成i 或 u zi、zhi：资本 子女 自己 仔细 字母 知己
三类。
按韵头的情况可以分为
开口呼(不是由i、u、ü领头的韵母)
齐齿呼(由i领头的韵母)
合口呼(由u领头的韵母)
撮口呼(由ü领头的韵母)四类
简称“四呼”。
一、单韵母发音训练 ： 单韵母共有10个: a o e er i u ü ê -i（前） -i（后）
a
央低不圆唇元音
口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部
叹词“欸”有四声 “ ˉ、 ˊ、 ˇ、 ˋ”
i
前高不圆唇元音
口微开，两唇呈扁平形；上下齿相对
（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆
起和硬腭前部相对。发音时，声带振动，软
腭上升，关闭鼻腔通路：
离奇liqi、谜底midi、立即liji
u 后高圆唇元音
两唇收缩成圆形，略向前突出；舌后
缩，舌面后部隆起和软腭相对。发音时，
er
-i（前）舌尖前不圆唇元音 口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持
适当距离。发音时，声带振动，软腭上升，关 闭鼻腔通路。 这个韵母在普通话里只出现在z、c、s声
母的后面：
刺丝cisi、四次sici、自私zisi。
-i（后）舌尖后不圆唇元音
口略开，展唇，舌前端抬起和前硬腭相
对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻
起和软腭相对，比元音 o 略高而偏前。发音时，
普通话教学完整ppt课件
精选
练习
• 认真 容忍 如果 闰月 • 儒家 腐乳 软弱 肉食 • 仍然 荏苒 荣辱 荣誉
妖娆 优柔 鱼肉 雍容
绕远 日益 柔软 犹如
精选
6、零声母的发音
• 错误：零声母前加辅音ng n r
前加nɡ声母 如： 哀爱安岸熬袄 欧 昂 伢咬硬 我
精选
韵母难点
• 卷舌韵母er要发到位 • 复韵母ai、ei、ao、ou要注意动程 • 读准、分清前后鼻音an en in和ang eng ing • 区分uo o e • 纠正入声韵尾
• 普通话声母（辅音）
•bpmf dtnl
•g k h
jqx
• Zh ch sh r z c s 2.2普通话声母视频 2.mpeg
• 零声母：
• 有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成 为音节，如：爱ài、移yí、五wǔ、遇yù，。
精选
发音部位：
• 双唇音：b、p、m • 唇齿音：f • 舌尖前音：z、c、s • 舌尖中音：d、t、n、l • 舌尖后音：zh、ch、sh、r • 舌面前音（舌面音）：j、q、x • 舌面后音（舌根音）：ɡ、k、h
巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆 匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。 • 稀奇稀奇真稀奇, 蟋蟀踩死老母鸡, 汽球碰坏大机 器 ,蚯蚓身长一丈七。
精选
5、r
• 错误：把r读作l、y或舌尖前擦音[z] • 天然——天蓝 儒家——渔家 • 润笔——运笔 软禁——远近 • r——舌尖后浊擦音，舌头前部上举，接近硬
精选
• 鼻韵母： 前鼻音：an ian uan üan en uen in ün 后鼻音：ang iang uang eng ueng ing ong iong 2.2普通话韵母视频3.mpg
普通话说标准技巧
普通话说标准技巧普通话，是中国的国语，也是国际通用的语言。
说一口标准的普通话，不仅可以帮助我们更好地与他人交流，还可以提高我们的语言表达能力。
那么，如何才能说一口标准的普通话呢？下面，我将分享一些普通话说标准的技巧。
首先，正确的发音是说好普通话的基础。
在学习普通话的发音时，我们要特别注意舌位和气息。
舌位要准确，比如轻齿音、浊齿音、清喉塞音等，都需要我们细心琢磨，多加练习。
同时，气息要稳定，不要出现气声断裂或者气息不足的情况。
只有在发音准确的基础上，我们才能说出标准的普通话。
其次，语调和语速也是影响普通话标准的重要因素。
在说普通话时，我们要注意语调的抑扬顿挫，尤其是在句子的末尾要注意提升语调，使语音有起伏感。
此外，语速也要适中，不要太快也不要太慢，要让听者能够清晰地听到每个音节的发音，这样才能更好地理解我们说的话。
再者，正确的语音连读和语音变调也是说好普通话的关键。
语音连读是指相邻的两个音节在发音时要连贯起来，不要出现断裂的情况。
语音变调是指在语音的发音中，要根据不同的语境和语气，适当地变换语音的音调，使语音更加生动有力。
只有掌握了语音连读和语音变调，我们才能更好地说出标准的普通话。
最后，多加练习是说好普通话的关键。
在日常生活中，我们要多和标准普通话的人交流，多听多说，不断地提高自己的语言能力。
同时，也可以通过听广播、看电视、学习诗词等方式来提高自己的语言水平。
只有不断地练习，我们才能说好标准的普通话。
总之，说好标准的普通话并不是一件容易的事情，需要我们在发音、语调、语速、语音连读和语音变调等方面多下功夫，多加练习。
希望通过本文所分享的一些技巧，能够帮助大家说一口标准的普通话，提高自己的语言表达能力。
普通话分类教学课件
给gěi：给以； jǐ：给养 给予 更gēng：变更 更改 更深 更衣； 供gōng：供给 供求 供应； gòng：供词 供认 口供
❖ 勾gōu：勾画 勾通； ?òu：勾当 哈hā：哈气 哈欠； hǎ：哈达 号háo：号叫 号啕 ； hào：号召 号令 好hào：爱好 好奇 好恶 喝hē：喝水； hè：喝彩 喝令 和hè:应和 和诗； huó：和面； huò：和稀泥 荷hé：荷花 荷包 ；hè：负荷 荷载 横héng：横幅 横竖； hèng：蛮横 横祸 横财 华huá：华北 中华 ； huà：姓华 华山 划huá：划拉 划算； huà：划分 策划 混hún：混蛋 ； hùn：混合 混淆 混浊
❖ 答案卷上的注音一般是多音字几个读音中最为常用的读音, 不会注较偏的读音.例如:
❖ 柏,一般注bǎi,不注bó; 堡, 一般注bǎo,,不注bǔ、pù; 伯, 一般注bó,不注bǎi; 差, 一般注chā、chà,不注chāi、cī; 场,一般注chǎng,不注cháng; 车, 一般注chē,不注jū; 打, 一般注dǎ,不注dá; 大, 一般注dà,不注dài; 佛, 一般注fó,不注fú; 和, 一般注hé,不注hè、huó、huò、hú; 横, 一般注héng,不注hèng; 解, 一般注jiě,不注jiè、xiè;
❖ hì—持chí；嵩sōng—蒿hāo；沓tà—杳yǎo；斡 wò—翰hàn；
❖ 冼xiǎn—洗xǐ；乏fá—泛fàn。
有些形声字，由字音变化，声旁的表 音功能减弱，读字读半边就容易出现 误读。
❖ 隘 ài yì盎 àng yāng 迸 bèng bìng 濒 bīn pín 殡 bìn bīn 糙 cāo zào 钗 chāi chā 忏 chàn qiān 瞠 chēng táng
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第三讲 比较标准的普通话（上）
教学目标：发好声母，韵母，声调，会四拍拼合法。
教学方法：示范为主
教学程序：
一、导入：
“毕竟不是人人都要当教师，当导游，当主持人„„有必要让语音个个标准
吗？只要能说不就行了吗？”对于普通话的规范化和标准化问题，有不少人这样
回答。若回到十年前，这种认识不算落伍，因为那时推普的重点还是普及，仅过
去十多年推普的重心就由普及变为提高了。发展至此，我们的认识和目标是否也
该适时前移呢？
1.发好声母
发声母要找准发音部位中间的“三分之一点．．．．．”，在那一点上巧妙用力。巧妙
是说用力不能太大，太大会使声音失去弹性；又不能不用力，那会使声音不清晰。
声母基本的发音要领是：屏住呼吸、准点巧用力。一般来讲，声母在清楚的基础
上，越是轻巧、越是短促也就越好。例如发f这个齿唇清擦音时，下唇的中间三
分之一处向上门齿靠拢，形成间隙；软腭上升关闭鼻腔通路；气流从齿唇缝的间
隙摩擦通过而成声。这样发唇齿音就会清晰和好听起来。
发放 发奋 发福 方法 防范 反复 犯法 仿佛
又如发舌尖前音z、c 等时，贴住或接近上齿龈的舌尖部位也是中间的三分
之一点。
栽赃 再造 在座 造作 自尊 祖宗 自在 罪责
猜测 残存 仓促 苍翠 催促 草草 措辞 粗糙
洒扫 缫丝 嫂嫂 色素 僧俗 思索 四散 松散
再如发h这个舌面后清擦音时，舌根接触软腭的部位也是中间的三分之一
点。
憨厚 含糊 喊话 含混 航海 行话 豪华 合乎
2．发好韵母
韵母中主要元音的发音口型和舌头一定要运动到位而不能偷懒，一个字就是
一个动作，快捷麻利干净，每个音节都不拖泥带水。单韵母是先摆好口型和舌位
再发音，复韵母是边运动唇舌边发音。发韵母的基本要领是：拉开立起、收音干
净。如：
啊 衣 屋 俄 喔 呀 窝 奥 爱 要 又 外 未 万 昂 烟
单韵母：由一个元音充当，其特点是口形和舌位固定不变，一变就错。如：
i、u、ü：
积极 记忆 笔记 集体 利益 力气 地理 激励 习题 希奇 米皮
西医 气息 地基 比及 米器 匿迹 披靡 脾气 机密
朴素 互助 瀑布 不怒 疏忽 辜负 入伍 不足 姑夫 突出 屠户
批赌 图书 幕布 古湖 孤独 木物 故都 荼毒 铺路
语句 区域 序曲 聚居 絮语 语序 居于 雨具 须臾 句序
注意以上双音节词语发音时，声母变而韵母不能变。
复韵母（由两个到三个音素组合而成）：复韵母要有明显的发音动程；几个
音素不能平均用力，往往是开口度最大的要读得饱满，其他次之；几个音素之间
要“平滑”地过渡。
二合韵母ai、ia、au、ua 等发音时a重而i与u轻，a长而i与u短，a清楚
而i与u模糊。此外，还有口形的变化需要注意。
白菜 爱戴 海带 开采 拍卖 买卖 灾害 采摘 太太 派来 该在
还来
家鸭 压价 恰恰 家家 架下 掐荚 夏稼
早操 逃跑 毛料 懊恼 号召 吵闹 骚扰 炮烙 高潮
挖话 抓拉 哇啦 画花 耍滑 呱呱 娃娃 挂花
三合韵母iao、iou 、uai、uei 等在发音时，舌位由高滑向低，再转而滑向
高。韵头短促而不响，韵腹响亮清晰，韵尾轻短模糊；口的开合与圆展也一起变。
巧妙 萧条 吊销 娇小 苗条 调料 渺小 撂交 挑鸟 叫嚣 飘渺
疗效
牛游 悠久 绣球 求救 优秀 秋游 久留 有求
外快 摔坏 乖乖 怀揣
水位 回味 畏罪 摧毁 追悔 荟萃 归队 微微 美味 推诿
3.发好声调
（1）关照四声不走调
阴平。普通话的阴平是高平调55，调值高，需要较强的气息压力来托举完
成。花hua 工gong 收shou 修xiu 宣xuan 巴ba
阳平。普通话的阳平调是高升调，在比较高的3度上开始升至5度，调形不
要扭弯，否则，既不好听，又容易出现词语混淆。怀huai 宅zhai 无wu 文
wen 流liu 谁shui
上声。普通话的上声是低降升调214，从2度下降到1度时要用力下压以降
到底，紧接着上升时更要用力托举，把声调托上4度。小xiao 好hao 水shui 底
di 你ni 雪xue 给gei
去声。普通话的去声是高降调，从5度降到1度，用力不要过猛。
是shi 画hua 做zuo 要yao 贵gui 六liu 见jian
（2）杜绝入声不迟疑
“入派三声”是普通话声调中没有古入声遗留的原因。那么，入声字有一大群，
该怎样辨认又该怎样清除呢？最理想的办法是求助于老师和同学，帮助挑出自己
的入声字并标注正确的读音，以便一一纠正；也可以参照入声字与普通话字音对
照表，逐一对照以找出自己残留的入声字，排列出来，作为自己重点训练的内容。
4.五拍拼合
声韵调相拼可以采用“五拍拼合”的方法。即：每个音节分为五拍，声母用
第一拍的二分之一，韵母和声调用三拍半，最后也就是第五拍猛一拼合，这样拼
能使音节有力清晰。从下列两组单字练习中体会、掌握和熟练五拍拼合法。