初中艺术沪教版(美术)八年级下册第一单元《1自我形象设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
人教版八年级下册美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版八年级下册美术教案前言本教案针对人教版八年级下册美术课程进行设计，旨在帮助教师有效教授美术知识和技能，促进学生对美术的兴趣和理解。
通过本教案的实施，学生将能够提高自己的美术表现能力，培养审美情趣，增强对美术的欣赏和理解。
一、教学目标1. 知识目标：- 理解并掌握绘画的基本原理和技巧；- 了解不同画材和画种的特点；- 掌握人物、风景和静物的绘画表现方法；- 了解中国传统绘画的发展和特点。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力、表现力和创造力；- 提高学生的绘画技能和美术表现能力；- 通过实践培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
3. 情感目标：- 培养学生的艺术兴趣和创造激情；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 培养学生的自信心和艺术表现欲。
二、教学重点1. 掌握绘画的基本原理和技巧；2. 熟练使用不同画材和画种；3. 掌握人物、风景和静物的绘画表现方法；4. 培养学生的美术创造能力。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容：第一单元：绘画的基本原理和技巧- 线条的构成和运用- 线性画法的表现方法- 色彩的运用和表现方法- 色彩与形象的关系第二单元：不同画材和画种的特点与表现方法 - 铅笔画- 水彩画- 油画- 平面设计第三单元：人物形象的绘画表现 - 人物的比例和构图- 人物的线条表现- 人物的色彩表现第四单元：风景和静物的绘画表现 - 风景的构图和透视- 风景的线条表现- 风景的水彩表现- 静物的线条表现- 静物的素描和色彩表现2. 教学方法：- 教师讲解和示范- 学生练习和实践- 学生互助合作- 艺术作品欣赏和评析四、教学流程1. 第一单元：绘画的基本原理和技巧课时一：线条的构成和运用- 教师讲解线条的概念和分类；- 示范线条的基本绘制方法；- 学生跟随教师练习绘制不同类型的线条。
课时二：线性画法的表现方法- 教师示范线性画法的基本技巧；- 学生进行线性画法的练习和作品创作；- 学生相互交流和评价。
2019-2020年八年级美术 第一单元 形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)教案 人教新课标版
2019-2020年八年级美术第一单元形象直观的表现与交流语言（欣赏-评述）教案人教新课标版第一课时欣赏与评述：1、选择自己喜欢的作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。
2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。
有什么体会？欣赏画家名作：《蒙娜丽莎》、《自画像》、《宫娥》。
教师讲解：文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。
达-芬奇典范地运用了他所首创并且十分偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然融为一体，因而创造出更加符合视觉真实的表现形式。
《宫娥》这幅情节性的室内群像画描绘了真实的西班牙内宫生活场景和历史人物。
变幻而统一的光线，丰富而又和谐的色彩，是典型的图绘风格的名作。
伦勃朗非常善于表现集中光线下的人物，他常常让情所独钟的光线滞留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地揭示人的内心世界。
欣赏名画家作品：《持太阳伞的女人》、《静物》、《曼陀林和吉它》。
教师讲解：“印象主义”画派着力于光彩、色彩变化的探索，色彩成了他们最主要的艺术表现语汇。
由于明暗、色彩的变化都以体面结构为基础，所以“后印象主义”画家塞尚更热衷于建构坚实的形体结构。
而形体结构的分解与组合，则成了“立体主义”的艺术语言。
莫奈所着力表现的不是他夫人和儿子的个性形象，而好像是某个在阳光照耀和微风吹拂下正在花草丛中漫步的年轻女子，他运用光和色的表现语言塑造出一种给人明快视觉愉悦的光彩形象。
后印象主义画家塞尚主张按锥、柱、球体来提炼物体的恒定结构，他画的《静物》以凝练的笔法和明确的体面，塑造出比实物更坚实的形体。
作为立体主义画家，毕加索要求打破传统绘画的视觉一致性，表现自己头脑中重新组构而成的物象。
第2课 自己设计动漫形象-鲁教五四学制版八年级美术下册教案
第2课自己设计动漫形象-鲁教五四学制版八年级美术下册教案教学目标1.了解动漫形象设计的基本要素2.掌握动漫形象设计的基本步骤3.培养学生的动手能力和创造力4.培养学生的团队合作意识和能力教学重点1.动漫形象设计的基本要素2.动漫形象设计的基本步骤教学难点1.如何培养学生的创造力2.如何帮助学生进行团队合作教学步骤第一步：引入通过观看动漫片段或图片等方式，引入动漫形象设计的话题，让学生对动漫形象的设计产生兴趣，并引导学生自我评价自己的动漫造型能力。
第二步：讲解动漫形象设计的基本要素1.比例要适宜：学生需要学习如何观察事物的比例关系，合理的比例可以让形象更具可爱的特点。
2.细节要精致：学生需要清楚了解所要表现的形象，认真掌握角色的细节表现。
3.营造形象气氛：颜色选择需要符合人物的性格和场景，实现形象与背景的协调。
第三步：动漫形象设计的基本步骤1.思考设计主题：老师可以引导学生思考设计主题，比如动物、卡通人物等等，让学生可以从不同的角度入手。
2.初步绘制草图：学生可以通过手边的鲁教八年级美术下册教材，学习动漫形象的设计，初步制定形象的样式，可以画一些原始素描，‘打底’。
3.确定细节设计：学生需要对形象细节的构成，需要进行明确地界定，符合学生设计的主题。
4.着色：学生可以根据灵感和需要为形象填充颜色，其中颜色和色调的选择，同样需要学生严谨掌握，以确保形象的稳定性和可爱度。
5.黑白描边：当形象完成后，学生需要进行黑白描边，让整个形象更加清晰明了。
第四步：自主设计动漫形象1.老师讲解基本设计步骤，并进行形象设计的示范，同时营造良好氛围，激发学生的设计热情。
2.学生进行初步绘制：学生需要在草稿纸上，进行初步的绘制，为形象设计打好基础。
3.学生进行细节设计：学生需要在设计上展示细致的表现，力争在设计方案上突破创新，创造更加可爱的形象。
4.最终着色和描边：学生对完成的作品进行最终的着色和描边，简洁有力的呈现自己的设计思路，创造出最赏心悦目、独特的形象。
第1课 中国画作品欣赏-沪教版八年级美术下册教案
第1课中国画作品欣赏-沪教版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国画的基本构成要素；2.通过欣赏名家作品，学习中国画的表现手法和特色；3.提高学生对中国画作品的欣赏和欣赏水平。
二、教学重点1.学习中国画的构成要素和表现手法；2.分析和欣赏名家作品。
三、教学难点1.理解中国画的传统文化内涵；2.学习如何从艺术角度分析和欣赏名家作品。
四、教学内容1. 中国画的构成要素中国画是中国传统绘画艺术的一种。
绘画在中国历史上非常悠久，其中中国画作为绘画艺术的一种，其构成要素主要有以下几个方面：1.笔法。
笔法是中国画的基本技法，包括描绘、点染、拂拭、勾勒等；2.纸张。
因为中国画采用的是宣纸，所以纸张对中国画作品的质量会产生很大的影响；3.墨色。
使用墨汁作为绘画颜料，所以墨色成为中国画的重要表现手法；4.水墨。
水墨是中国画的重要艺术表现手法之一，在水墨画中，用水、墨做出颜色和形态；5.意境。
中国画中的意境主要是表现一些山水、花鸟等景物的意境和诗词歌赋的意境。
2. 名家作品欣赏中国画作品丰富多彩，涵盖了各种题材和风格。
本课我们将欣赏到如下三张中华名画：1.《清明上河图》《清明上河图》是中国明朝画家张择端的作品。
它描绘了百姓生活和市井景象，生动地表现了北宋时期的生活和文化。
这幅作品独特的视角、丰富的人物描绘、细致的细节描写，都让它成为中国画史上的杰作，也使它成为了全世界最受欢迎的人类文化遗产之一。
2.《鹤鸣九皋图》《鹤鸣九皋图》是中国明朝画家郑板桥的代表性作品。
这幅画描绘了山静林秀、水清鸟鸣的自然生态环境，表现出中国人的心灵和自然的和谐统一。
作品以泼墨、点染、轻重变化为表现手法，使色彩鲜明，光影变化。
```3.《山水十二屏》《山水十二屏》是中国元朝画家王蒙的代表作。
这幅作品以十二幅卷轴画的形式表现了中国山水的不同景象，充分表现了中国山水画风格的独特魅力。
作品以日月星辰、阳春白雪、灵犀奇兽、静若处子等为主题，传递出了一种抒发情感、寄寓哲理的深奥内涵。
初中八年级美术教案- 我设计的服装(市一等奖)
浙人美八年级下册第7课
《我设计的服装》
【教材分析】
该课与第6课《青春风采》前后连贯，形成比较完整的服装设计教学体系。
在第6课学习了服装色彩与配饰搭配的基础上，本课进一步学习服装设计与身材脸型的关系、服装设计手绘效果图。
因此，要掌握服装与人的协调与搭配，才能设计出更能展现个人风采的服装。
【学情分析】
八年级的学生经过初中一年多的学习，掌握了一定的美术技法与审美能力，并开始逐步展现出自己的个性与想法。
在服装设计这样的课题当中，应当抓住几个基本的要点，确保服装设计与人的和谐美，其余则应鼓励学生大胆想象，发挥创意，设计出富有创造性与美感的服装，实现人、环境、服装的完美结合。
【教学目标】
1、学习服装设计的基本知识，学会绘制简单的服装设计效果图。
2、欣赏各类服饰作品，用手绘、材料拼贴等方式进行服装设计，完成一款美观、新颖、有个性的服装。
3、提高对服装设计的兴趣，培养创意思维，提高个人审美能力。
【重点与难点】
重点：学习用不同工具来设计服装效果图
难点：学习服装色彩、款式的搭配并设计出体现个性创新的服装
【教学准备】
教具：课件、教案、多媒体设备、人脸贴图、服装贴图等
学具：纸、笔、色彩工具等。
八年级美术上册 第一单元 形象直观的表现与交流语言教案——资料文档
八年级美术上册第一单元形象直观的表现与交流语言教案——资料文档【教案名称】八年级美术上册第一单元形象直观的表现与交流语言教案【教学目标】1. 了解形象直观的表现与交流语言的概念和特点；2. 掌握运用形象直观的表现与交流语言进行艺术创作的方法和技巧；3. 培养学生的观察力、表达能力和创造力；4. 培养学生欣赏、理解和评价艺术作品的能力。
【教学重点】1. 形象直观的表现与交流语言的概念和特点；2. 运用形象直观的表现与交流语言进行艺术创作的方法和技巧。
【教学难点】1. 如何运用形象直观的表现与交流语言进行艺术创作；2. 如何培养学生欣赏、理解和评价艺术作品的能力。
【教学准备】1. 教师准备：教案、教学课件、相关艺术作品图片等；2. 学生准备：教材、绘画工具、素描纸等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们回忆一下上一节美术课学到的内容，回答形象直观的表现与交流语言是什么？2. 教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示形象直观的表现与交流语言的概念和特点，并进行详细解释。
2. 教师通过展示相关艺术作品图片，引导学生分析作品中运用的形象直观的表现与交流语言的方法和技巧。
三、案例分析（20分钟）1. 教师提供几个具体的案例，让学生分析其中运用了哪些形象直观的表现与交流语言的方法和技巧，并进行讨论。
2. 学生根据案例进行小组讨论，分享自己的观点和想法。
四、实践操作（30分钟）1. 学生根据教师的指导，选择一个自己感兴趣的主题，进行艺术创作。
2. 学生运用形象直观的表现与交流语言的方法和技巧，完成自己的作品。
五、作品展示与评价（15分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简短的自我介绍。
2. 教师和同学们对作品进行欣赏、理解和评价，并提出建议和改进意见。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调形象直观的表现与交流语言在艺术创作中的重要性。
初中八年级美术与设计教案
初中八年级美术与设计教案一、教学目标1.培养学生的艺术表达能力和创造力，提高他们对美术与设计的兴趣。
2.让学生了解不同艺术形式和风格，培养他们的艺术鉴赏能力。
3.培养学生的绘画和设计技巧，使他们能够独立完成艺术作品。
4.培养学生的团队合作能力，通过合作完成艺术创作项目。
二、教学内容1.素描基础研究线条、形状和阴影的表示方法进行物体的简单素描练研究透视法和投影法，绘制立体形状2.配色与色彩学研究基本色彩理论，了解不同颜色的表现效果进行配色练，设计色彩搭配方案研究色彩运用在绘画和设计中的重要性3.手工艺与装饰品设计研究不同手工艺技巧，如剪纸、立体折纸等设计和制作个性化的装饰品，如手链、项链、书签等4.数字艺术与平面设计研究使用电脑软件进行平面设计制作海报、名片等平面设计作品研究数字艺术表现形式和创作方法三、教学方法1.体验式研究：通过让学生亲自实践，培养他们的艺术技能和创造力。
2.合作研究：组织学生进行小组合作，共同完成艺术创作项目。
3.观摩研究：引导学生观摩优秀的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
4.辅助教具：使用多媒体设备、实物展示等辅助教具，增加教学趣味和直观性。
四、评估方式1.学生作品评估：通过评估学生的绘画、设计作品，了解他们的艺术技能和创造力。
2.研究笔记评估：评估学生的研究笔记，了解他们对艺术理论知识的掌握程度。
3.合作项目评估：评估学生在团队合作中的表现和贡献。
五、教学资源1.美术教材：选用适合八年级学生的美术教材，包括绘画技巧和艺术知识。
2.多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示艺术作品和教学资源。
3.艺术工具和材料：准备适合不同艺术技法和项目的绘画工具和材料。
六、教学时序安排1.第一周：素描基础（线条、形状、阴影）2.第二周：素描练（物体绘制、透视法）3.第三周：配色与色彩学（基本色彩理论、配色练）4.第四周：手工艺与装饰品设计（手工艺技巧、装饰品制作）5.第五周：数字艺术与平面设计（电脑软件使用、平面设计作品制作）6.第六周：复和总结7.第七周：期末考试以上是初中八年级美术与设计教案的内容与安排，希望能够帮助您进行教学准备和课堂实施。
八年级下册第一单元1社戏公开课一等奖创新教学设计
八年级下册第一单元1 社戏公开课一等奖创新教学设计《社戏》教学设计【设计理念】坚持新课标的理念，以“学生"为本，注重学生的学习方式的多样化，立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能，将信息技术与学科教学恰当融合，促进学生学习能力的发展、思维活跃度的提升，努力培养学生的创新精神和实践能力。
【学习目标】1.理清情节，了解文章内容；2.品味语言，赏析精彩描写；3.分析人物，领悟情怀主旨。
【学习重难点】重点：品味语言，赏析栩栩如生的人物描写和立体可感的景物描写。
难点：体会作者寄托的厚重而深沉的情思。
【教法学法】谈话法、诵读法、启发法、圈点勾画批注法、自主学习法、合作探究法【教学过程】一、导入新课1.视频播放播放在绍兴看社戏的视频，引导学生边欣赏品味：这段视频带来的感受!学生回答出水波荡漾、风景秀美、轻歌曼舞、唱腔柔美、声音婉转、令人沉醉、像是世外桃源……引出鲁迅的小说《社戏》。
【设计意图】播放视频引出课题，为进一步学习课文做铺垫；新颖别致的导入方式，直观形象，可以激发学生浓厚的兴趣，调动学生学习的积极性，为这堂课深入开展赢得了一个良好的开端。
2.检查预习随机点名，检查同学们的预习情况：（1）题目是文章的眼睛，题目是《社戏》，告诉我们：文章的线索是什么？中心情节是什么？文章中，一起去看社戏的人物有哪些？（2）看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？【设计意图】让所有学生迅速进入学习状态、进入小说的情境中。
二、明确目标1.展示学习目标（1）理清情节，了解文章内容；（2）品味语言，赏析精彩描写；（3）分析人物，领悟情怀主旨。
2.明确学习目标学生齐读！【设计意图】让学生进行有目的的学习，提高学习效率；直观、实用，起到加深印象、强调的作用。
三、初读感知1.翻转课堂作业阅读课文，梳理小说情节，完成下面填空，并梳理文章脉络。
平桥概况————戏前波折——船头看戏————六一送豆——怀念戏豆2.学生讲解做题过程，梳理小说情节，完成第一个教学目标。
八年级下册第一单元造型表现教学设计
美术集体备课教学设计时间：2015/1/20地点：乌审旗第一中学美术组参加人：高向阳、傲尼苏、张媛、白丽美主持人：白丽美第一单元色彩的设计应用（造型表现）单元总目标：1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行色彩的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对色彩应用的了解。
2、通过学习色彩设计和应用创作的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
课时计划：5课时课型：基础知识课学习方法：体验、启发、探究第一课题:手绘线条图象——物象的多视角表达课时计划：一课时课型：造型表现学习目标：初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。
能力目标：1．运用启发引导的方法让学生学会用线条从多角度创作。
2．在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。
激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确的认识。
难点：对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个部分，能从空间上有正确的理解，并能用手绘线条描绘出来。
学习过程及内容：一、检查用具，安定秩序，组织教学。
二、导入新课在讲新知识点之前，我先向学生举例生活中的一些现象：很熟悉的朋友或者老师，看他们的正脸你们认识，看到他们的侧脸你们也不会认错，背面也能认出来。
是因为我们记住了他们的整体特征。
（课件出示同学照片）（提问：这是为什么？我们能不能用绘画的形式去具体描绘生活中的形象吗，怎样去表达呢？）这些情景联想和问题的设置显然引起学生产生兴趣，趁此，我引出了本课主题——《手绘线条图像——物象的多视角表达》。
三、授新知在让学生仔细观察说出老师是从哪个角度画出这些物体的形象的？本课开始讲授新的知识点。
1、学会观察这个环节实质上就是要求学生对物象多视角的理解，要想用多视角的方法绘画，就必须要学会如何观察物体。
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初中艺术沪教版（美术）八年级下册第一单元《1自我形象设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:了解有关T恤上的文化和设计知识,知道利用凸版在T恤上进行印刷的方法,尝试设计富有个性的独特的T恤。
2、过程与方法:欣赏多种多样经过图案装饰的T恤,通过学生欣赏、思考、教师示范等形式了解用凸版印刷的方法,并小组合作设计独特的T恤。
3、情感态度与价值观:培养学生丰富的感知能力,大胆的表现能力,激发学生热爱生活、美化生活的情感,提高审美能力。
2学情分析
3重点难点
【教学重点】:设计富有个性的T恤
【教学难点】:T恤上的图案设计
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】创设情境
1、创设情境
兴趣导入教师事先准备好大纸,请学生用上节课已经刻制好的模版进行印刷装饰,之后教师用美工刀快速裁出T恤图样。
(引出课题——独特的T恤)请一个学生在极短的时间内用印刷的方式在白纸上展示自己的作品效果利用这种师生合作的新课导入方式,激发学生高涨情趣。
2、欣赏T恤
提问:
T恤的款式有很多种,你知道有哪些吗?
夏季里很多人都喜欢穿T恤,为什么?
很多T恤上都有一些图案或文字,你见过的T恤上有些什么图案或文字呢?1、从款式上可以。