小白船详案
大班音乐《小白船》教案
大班音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材，第三章《动听的小船》，详细内容为学习歌曲《小白船》。
通过学习，让幼儿感受歌曲的优美旋律，理解歌词内容，培养音乐节奏感和歌唱表现力。
二、教学目标1. 感知和体验《小白船》歌曲的优美旋律，能够用轻柔的声音演唱。
2. 理解歌词内容，能够简单描述歌曲描绘的情景。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏和音准的掌握。
重点：学会用轻柔的声音演唱《小白船》，感受歌曲的优美旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小白船图片、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小船手偶、音乐节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小白船图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在哪里航行？”通过讨论，引出歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小白船》歌曲，让幼儿感受旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿跟随演唱。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，讲解歌词中的难点和重点。
b. 教师用节奏卡片，引导幼儿练习歌曲中的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，用小船手偶进行歌曲表演。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全班幼儿集体演唱《小白船》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小白船》2. 歌词卡片：展示歌词中的难点和重点3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小白船》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿创作属于自己的小船歌曲，激发创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲学习中节奏和音准的掌握。
3. 例题讲解和随堂练习的设计。
4. 作业设计与课后反思。
音乐《小白船》教案
音乐《小白船》教案教案标题：音乐《小白船》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 学习歌曲《小白船》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的节奏和音域。
3. 学习歌曲的表演技巧和情感表达。
教学准备：1. 音乐《小白船》的录音或视频资源。
2. 歌曲歌词的印刷件。
3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对船的印象，并询问他们是否听过歌曲《小白船》。
2. 播放音乐《小白船》的录音或视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学习：1. 分发歌曲歌词的印刷件给学生，让他们跟随歌词一起唱歌。
2. 引导学生注意歌曲的节奏和音域，指导他们正确地演唱歌曲。
情感表达：1. 引导学生分析歌曲的情感表达，例如歌曲中传递的喜悦、忧伤等情感。
2. 分组让学生合作创作一段舞蹈或表演，表达歌曲中的情感。
音乐表演：1. 引导学生分角色进行歌曲表演，例如有的学生扮演小白船，有的学生扮演大海等。
2. 学生们可以使用音乐乐器伴奏，增加表演的乐趣和音乐元素。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对歌曲的理解和感受。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和演唱歌曲，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。
教学扩展：1. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演水平。
2. 收集学生的作品和反馈，评估学生对音乐的理解和表达能力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，激发他们的音乐创造力和表达能力。
2. 引导学生深入理解歌曲中的情感和意义，帮助他们更好地表达歌曲的内涵。
3. 提供充足的练习时间，让学生熟悉歌曲的歌词、旋律和节奏。
4. 鼓励学生进行合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。
《小白船》教案
《小白船》教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级音乐《小白船》教案
五年级音乐《小白船》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握《小白船》这首歌曲的基本知识，如歌曲的背景、结构、节奏等。
2. 通过学习《小白船》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3. 通过演唱、欣赏和分析《小白船》，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《小白船》的乐谱、音响设备、教学课件。
2. 学生准备：歌词本、文具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的含义。
4. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《小白船》，让学生欣赏并比较。
5. 创作活动：教师引导学生发挥创造力，为《小白船》创作新的歌词或旋律。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《小白船》，加强音乐表现力。
2. 家长协助孩子了解《小白船》的背景知识，提高音乐素养。
3. 学生尝试用其他乐器演奏《小白船》，培养音乐创新能力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、配合默契度和学习态度，对学生的课堂表现进行评价。
2. 演唱能力：评估学生在学唱《小白船》过程中的音准、节奏和发音准确性，对学生的演唱能力进行评价。
3. 创作水平：评价学生在创作活动中的创意和表现力，对学生的创作水平进行评价。
七、教学反思：1. 教师教学：反思教学过程中的教学方法、教学内容是否适合学生，是否达到了教学目标，并思考如何改进教学方式。
2. 学生学习：关注学生的学习效果，分析学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐学生学习其他类似的儿童歌曲，拓宽学生的音乐视野。
《小白船》教案
《小白船》教案有关《小白船》教案3篇《小白船》教案篇1活动目标：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。
2、音乐录音带。
活动过程：1、教师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞。
我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？《小星星》2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
3、听音乐。
（1）听第一遍音乐。
教师：小朋友，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？（2）第二遍欣赏。
教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？教师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。
（3）第三遍欣赏。
教师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢？（没有浆，没有帆）[教师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]教师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[教师：飘呀飘呀，飘向西天]4、听老师边打节奏边念歌词。
（1）教师：小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，可是我们现在还没有学会那个本领呢？怎么办呢？（2）教师：现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗？（3）现在我们一起用老师刚才的办法试试吧！（4）教师：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。
（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲）（5）教师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。
（提醒幼儿唱足最后的音值）5、听音乐用“呜”唱。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》中的《小白船》。
内容包括歌曲的学唱、节奏敲击、音乐欣赏和简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律、歌词，能独立、准确地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，通过节奏敲击、音乐欣赏，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，通过集体演唱，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小白船》的旋律、歌词学习。
难点：歌曲中节奏的掌握，特别是切分音的敲击。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、小白船道具、节奏卡片。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白船道具，讲述一个关于小白船的故事，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《小白船》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲。
（3）学生分组练习，互帮互学。
3. 节奏敲击（10分钟）（1）教师示范节奏敲击。
（2）学生跟随教师练习。
（3）学生分组进行节奏敲击比赛。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《小白船》的不同演唱版本，让学生体会音乐的魅力。
5. 集体演唱（10分钟）全班同学集体演唱《小白船》，注意音准、节奏的准确性。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏卡片：展示切分音等难点节奏七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小白船》的歌词和旋律。
（2）完成节奏敲击练习。
2. 答案：（1）歌词和旋律正确。
（2）节奏敲击准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律、歌词的掌握情况，对节奏敲击的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生创作自己的儿歌。
（2）组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 节奏敲击的教学过程。
3. 作业设计中的节奏敲击练习。
4. 课后反思及拓展延伸。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《水乡歌韵》，具体内容为学习歌曲《小白船》。
歌曲以优美的旋律和形象的歌词，描述了一只小白船在蓝天白云下自由飘荡的情景，展现了我国水乡的美丽风光。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解歌曲所表现的水乡风光和美好情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体教学设备、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《水乡歌韵》单元的导入音乐，让学生跟随音乐感受水乡的美丽风光。
（2）引导学生分享他们对水乡的印象，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
（3）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师点评。
（2）学生分角色演唱，体验合作的乐趣。
（2）引导学生课后欣赏其他水乡音乐作品，拓宽音乐视野。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 歌曲旋律：高音、连贯性3. 水乡风光：蓝天白云、小白船七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小白船》，并分享你的学习心得。
2. 答案：根据学生实际情况，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握歌曲。
但在教学过程中，对学生的个性化指导不够，今后需加强。
2. 拓展延伸：课后组织学生参加水乡音乐主题活动，让学生更深入地了解水乡文化，提高音乐素养。
音乐课件《小白船》教案幼儿教学设计
音乐课件《小白船》教案幼儿教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和歌词含义。
让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
1.2 技能目标培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
培养学生用动作表现歌曲情感的能力。
1.3 情感目标培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介介绍《小白船》这首歌曲的背景和创作意义。
解释歌曲中的一些生词和歌词的含义。
2.2 歌曲学唱教唱《小白船》歌曲，让学生熟悉旋律和歌词。
分组练习，让学生相互纠正和指正。
2.3 动作编排引导学生用简单的动作表现歌曲情感。
让学生分组进行动作编排，培养团队合作精神。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解歌曲的背景和歌词含义。
解析歌曲的旋律和节奏特点。
3.2 示范法教师示范唱歌曲，让学生跟随学唱。
教师示范动作编排，让学生跟随模仿。
3.3 互动法引导学生积极参与课堂讨论和提问。
让学生分组进行动作编排和表演，培养团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
引导学生唱一首简单的歌曲，熟悉课堂氛围。
4.2 歌曲教学讲解歌曲的背景和歌词含义。
教唱歌曲，让学生跟随学唱。
4.3 动作编排引导学生用简单的动作表现歌曲情感。
让学生分组进行动作编排，培养团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度和表现。
评价学生在学唱和动作编排方面的进步。
5.2 学生互评让学生互相评价对方在课堂上的表现。
让学生提出意见和建议，促进彼此进步。
5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
根据反馈意见进行教学调整和改进。
第六章：教学准备6.1 课件准备制作《小白船》歌曲的课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。
准备歌曲的音频文件，以便在课堂上播放。
6.2 教具准备准备小白船的模型或图片，用于教学演示。
准备动作编排的道具，如手偶、气球等。
五年级音乐《小白船》教案
五年级音乐《小白船》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验黑龙江地方音乐特色，感受《小白船》歌曲的美感。
2. 学会《小白船》的歌词，掌握歌曲的基本旋律。
3. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学重点1. 学会《小白船》歌词和旋律。
2. 了解歌曲背景及音乐特点。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高及节奏的准确演唱。
2. 感受并表现歌曲的地方风格。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入：（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论对歌曲的第一印象，以及歌曲中所表现的意境。
2. 教授：（1）教师讲解歌曲的背景及音乐特点，让学生了解歌曲的历史和文化价值。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高及节奏。
（3）引导学生跟唱，注意唱准音高和节奏。
3. 练习：（1）学生独立练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）集体练习，教师纠正共性问题。
4. 展示：（1）学生分组演唱，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 拓展：（1）引导学生探讨歌曲中所表现的自然风光和民族文化。
（2）邀请学生分享自己家乡的歌曲，了解不同地域的音乐特色。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小白船》的地方特色及音乐价值。
鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养对音乐的热爱。
六、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在情境中感受音乐的美感。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生跟学。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 利用视听法，让学生通过听、看、模仿，提高音乐表现力。
七、教学内容1. 学习《小白船》歌词，了解歌曲背景。
2. 掌握《小白船》的基本旋律，学会演唱。
3. 分析歌曲中的节奏、音高特点，进行针对性练习。
4. 学习歌曲的表现手法，如音色、音量、节奏等。
八、教学步骤1. 引导学生聆听《小白船》歌曲，感受歌曲的美感。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》中的《小白船》。
该曲是一首脍炙人口的儿童歌曲，旋律优美，歌词寓意深远。
本节课将详细讲解歌曲的旋律、节奏、歌词以及音乐表现。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的旋律、节奏及歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词及音乐表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、小白船图片、歌词卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小白船图片，引导学生发挥想象，讲述与船相关的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《小白船》，学生认真聆听。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意旋律、节奏、歌词的准确性。
（3）分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
3. 歌曲讲解（10分钟）（1）分析歌曲的旋律特点，讲解节奏变化。
（2）分析歌词，引导学生理解歌曲寓意。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师个别指导。
（2）选取学生代表进行演唱展示，集体评价。
5. 实践情景引入（5分钟）（1）学生分组，每组设计一个与《小白船》相关的表演，如舞蹈、朗诵等。
（2）各组展示，集体评价。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 《小白船》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 歌曲寓意七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《小白船》，并尝试创作与歌曲相关的表演。
2. 答案：演唱过程中注意音准、节奏、歌词的准确性；表演可自由发挥，符合歌曲主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他优秀儿童歌曲，提高音乐素养。
组织学生参加音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，锻炼学生的实践能力。
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《小白船》教学思路
日期 2014年 04月01日 授课 教师 樊俊杰 班级 五年级10班 单元主题 幻想
第10册第3单元第01课 课题 《小白船》
环节 师生活动
一、单元导入，
明确目标
（基本功训练）
二、自学指导，
合作探究
（自主学习、合
作探究歌谱）
新课前（基本功训练）
一、节奏练习
（音乐中的长短）
1、四三拍基本节奏：
2、四三拍基本节奏变化1：
3、四三拍基本节奏变化2：
二、bE大调五线谱位置熟悉
（音乐中的高低）
规律方法熟悉：
（1）先找五线谱中最后一个“b”位置，在五线谱中的哪个间
或哪条线。
（2）“b”所在的线或者间，唱“fa”。
（3）将“第一线”作为“do”，演唱E自然大调音阶。
新课中（教师引导，自主学习）
一、了解歌曲“曲式结构”（乐段、乐句）。
让学生思考《小白船》这首歌曲“曲式结构”？
教师：共两个乐段，四个乐句。（乐段、乐句划分的一般规律）
二、学曲调，奠基础（教师引导 ，学生合作学习）。
1、自主学习第一乐段：
（1）先进带后进。组长带着组员共同探讨、自主学习第一乐段
中第一乐句与第二乐句。并说出自主学习、合作探究中的问题。
（2）熟悉五线谱音高位置，培养旋律感觉。随钢琴，继续熟悉
第一乐段旋律（慢速视唱）。
2、自主学习第二乐段：
三、大组汇报，
教师点拨
四、变式练习，
拓展提高
（学唱歌曲）
五、课堂小结，
单元回归
（课堂小结，单
元回归）
（1）先进带后进。组长带着组员共同探讨、自主学习第二乐段
中第一乐句与第二乐句。并说出自主学习、合作探究中的问题。
（2）熟悉五线谱音高位置，培养旋律感觉。随钢琴继续熟悉第
二乐段旋律（慢速视唱）。
3、大组汇报学习曲调中的困难与问题：
根据学生学习的情况，教师给予针对性方法、规律的指导。
4、随钢琴，熟悉整首歌曲曲调：
三、加歌词，促完整（学生根据旋律特点加歌词）。
教师：这一单元的主题是什么？本首歌曲是怎样的内容表现
“幻想”这一主题。
四、随钢琴伴奏，变式演唱《小白船》。
（1）班级齐唱（2）分组演唱（3）男女分唱（4）学生个唱
五、学生学习情况、学习问题总结。
六、知识巩固、复习。