小学生写童话故事的技巧及范文
写童话故事的技巧方法
写童话故事的技巧方法第一篇：写童话故事的技巧方法写童话故事的技巧方法一、了解童话的意义童话，是一种思想形式，通过现实生活的积累，加上人类思想上的编程所结合出的虚幻。
其故事当中的人物外形、特点、性格，都是设想，非真实。
但所体现出的人和事、关系道理，都是生活中最现实的反应。
二、童话的特点都有什么1.兴趣童话在写作时需要拟化人的形象童话里的人物形象多数是虚拟的。
在童话里，不管是动植物，或是其他的，都可以拟化传神般的像人一样思考、说话、做事、生活。
列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。
在给小朋友们讲故事的时候，如果故事中的动物们不会说话，那小朋友们便会失去对故事的兴趣。
”2.情节童话的情节多是奇妙神奇的，充满着浓烈的浪漫主义色彩。
写童话故事一定要有奇妙、曲折丶动人丶完整情节。
由于童话创作的重点方法是想象、幻想、夸张和拟人，如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。
他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读了之后深入其中，从中有感。
3.幻想、夸张写童话故事就离不开幻想，幻想离不开夸张。
有意夸大缩小是一种修辞手法，而幻想和夸张，则是童话的两只“翅膀”，不夸张，幻想的内容就会没有光彩；不夸张童话中的情景环节就会暗淡无光；不夸张，童话的内容就会失去锋芒；不夸张，童话的言词就会缺乏渲染力。
如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，现实生活中是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就存在爱慕虚荣、愚蠢的人，同时应运逻辑编理而产生了那种骗子，利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒唐的剧情。
这种幻想，来源于生活，又超出生活，拥有一定基础的艺术观和价值观。
三、童话创作的要求和规格好的童话都不是凭空遐想出来的，是作者观察现实生活中的人、事、物后，在通过想象处理，而创作出来。
写童话不止需要细心和耐心，还要经过一个虚幻的想象编程，通过处理，完成“生活幻想化”。
只有通过这一过程，才能转化为童话。
小学生童话作文指导和范文(课堂PPT)
们心地善☆良可，从以不用对别故人事作恶发。生” 的事 狼在情树下为呆题呆地目回：味着《松鼠小的壁话，虎半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 借尾巴》《小蝌蚪找 妈妈》……
思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合 理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。
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童话故事范文：“聪明”的苍蝇
庭院中，一只饿极了的苍蝇，他一边飞一边想：唉，每天起早贪黑去寻找食物，真是太 辛苦了，要是食物送到嘴边，那该多好啊！有没有什么方法，使我过上衣食无忧的生活呢 ？
正当苍蝇苦恼的时候，他看见了一只蜘蛛。苍蝇带着疑惑问：“你在忙活什么呢？” 蜘蛛回答：“我呀，正在织网呢！等网织好了，这网就会粘住昆虫，到时候，我就不愁吃 了。”
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狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，
她总是把美味的食物带回家给，不创是编小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 有一童天话，她起发名现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的
一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的
老鼠说☆：“可老以鼠用，你故一事定会中从的洞人里出物来、的，你们一出来，我就抓住你们。”狐 狸只还蹲是是了冷一好冷动事鸭久一不》物好笑动久。的《为。老蹲小题老鼠着红目鼠又。和在这帽：她洞时》《的里，孩 说 老丑…子 ： 鼠…们 “ 大小一 快 声个 跑 叫个 吧 起饿 ， 来慌 狐 ：了 狸 “！ ， 狐” 猎 狸可 人 妈狐扛妈狸着，根枪狼本来钻不了进理！你睬”的，狐家她狸， 去叼狐你☆狸的妈娃可妈娃以一啦用听！，故不事顾一发切生地的跑去事救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了 自己。 情为题目：《小壁虎
少儿童话故事怎么写（6篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是⽆忧考整理分享的少⼉童话故事怎么写，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.少⼉童话故事怎么写：看守粮仓的⼩熊 ⼩熊⼒⽓⼤，所以今年的粮仓，⼤家决定派⼩熊看守。
夜晚，⼤家都回家睡觉了，⼩熊坐在仓库门⼝，看着天上的星星。
这时候，狐狸来了，它的⼿⾥还提着⼀⼤瓶酒，它笑嘻嘻的对⼩熊说：“⼩熊，你⼀个⼈⼀定很⽆聊吧？来！我带了点⼉酒，今晚陪你喝！” ⼩熊喜欢喝酒，它很⾼兴的点了点头。
⼀杯，两杯，三杯，⼩熊越喝越来劲，结果，⼀⼤瓶全叫它⼀个⼈喝完了。
喝完之后，⼩熊就醉了，倒在了地上。
狐狸⽴刻从它⾝上摸出了钥匙，打开了⼤门，偷⾛了粮⾷。
第⼆天它酒醒后，看着空空如也的粮仓，⼀下⼦就明⽩是怎么回事了，它懊悔的说：“都是喝酒，贪杯误的事呀！”2.少⼉童话故事怎么写：⼩⽥⿏的礼物 今天是⼩猪**嘟的⽣⽇，⼤家都带来了⾃⼰的礼物。
⼩猴⼦拿出⼀篮⼦⼤⾹蕉，⼩兔⼦送了满满⼀盒萝⼘糕，⼩刺猬的则是⼀⼤瓶⾃⼰熬制的草莓果酱。
⼩猪**嘟⾮常⾼兴，它说：“谢谢你们⼤家的礼物哦！” 这时候，⼩刺猬对⼀旁的⼩⽥⿏说：“⼩⽥⿏，你送**嘟什么礼物呀？” ⼩⽥⿏听了，从⼝袋⾥拿出⼀把葵花籽，送给了**嘟。
⼤家见了，纷纷说：“哎呀！⼩⽥⿏，你怎么这么⼩⽓呀？” ⼩⽥⿏听了，说：“不是我⼩⽓，⼤家知道吗？要是咱们把它种下去，来年可以收获好多好多吃不完的葵花籽哦！” **嘟听了，⾼兴的说：“⼩⽥⿏的礼物最有⼼，我们⼀起去种葵花籽吧！”3.少⼉童话故事怎么写：爱吃⼿的兔宝宝 兔宝宝⽶娜有个坏习惯，那就是爱吃⼿。
它已经三岁啦，可这个坏习惯，还是没有改掉。
小学生如何写好童话作文
小学生如何写好童话作文作为一名小学生，写好童话作文可不是一件容易的事儿，但也绝不是难到让人抓耳挠腮的大难题。
就拿我上次参加学校童话作文比赛的经历来说吧，那过程真是充满了曲折和趣味。
记得当时老师宣布要举行童话作文比赛的时候，我心里那叫一个激动呀，感觉自己就像即将要出征的小战士，准备在文字的战场上大显身手。
可真当我拿起笔，准备在稿纸上“冲锋陷阵”的时候，却发现脑子突然一片空白，啥想法都没有。
我坐在书桌前，咬着笔头，眼睛直勾勾地盯着空白的稿纸，心里不停地念叨：“这童话到底该咋写呀？”我想来想去，决定先从自己最喜欢的小动物入手。
我喜欢小兔子，那我就写小兔子的故事吧。
于是，我在稿纸上写下了“小兔子的冒险之旅”几个字。
接下来，我就开始构思小兔子的冒险会是啥样的。
我想呀想，小兔子是不是可以去一个神秘的森林里探险呢？有了这个想法，我就开始详细地描述这个神秘森林。
我写道：“这片森林可神秘啦，高大的树木像一个个巨人，伸展着它们粗壮的手臂，仿佛要把天空都遮住。
阳光透过树叶的缝隙，洒下点点光斑，就像金色的小精灵在跳舞。
地上铺满了厚厚的落叶，走在上面，发出‘嘎吱嘎吱’的声音，好像在演奏一首奇妙的乐曲。
”写着写着，我发现只是描写森林的样子还不够，得让小兔子在森林里遇到点啥事儿才行。
那让它遇到谁呢？有啦，让它遇到一只会说话的小松鼠！我接着写道：“小兔子正小心翼翼地走着，突然听到一个细细的声音在喊：‘等等我，等等我！’小兔子吓了一跳，连忙停下脚步，四处张望。
只见一只小松鼠从一棵大树后面窜了出来，小松鼠的尾巴大大的，毛茸茸的，就像一把降落伞。
”写到这儿，我觉得故事越来越有趣了。
小兔子和小松鼠会一起做什么呢？对啦，它们可以一起去寻找森林深处的宝藏！我继续描绘着：“小兔子和小松鼠决定一起去寻找传说中的宝藏。
它们沿着一条弯弯曲曲的小路往前走，路边开满了五颜六色的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
小松鼠一会儿跳到这边，摘一朵花别在耳朵上，一会儿跳到那边，逗逗飞舞的蝴蝶，小兔子则在后面慢慢地走着，提醒小松鼠别跑丢了。
小学生童话写作指导+童话写作技巧-童话写作技巧
• 傍晚。熊妈妈，猪大姑，老山 羊 和大中兔取走了又白又香的衣服 时， 都高兴极了，“大好了，谢谢， 谢
谢。”洁弟和哈里听了大家的夸奖，
• 他们赚了很多钱，哈里说：“洁弟， 咱们把钱存到银行里，你说好吗？”
• “好哇，咱们不能乱花，你去 吧”！”洁弟说。
• 嘭！嘭！不料，门被打开了， 一只蒙上黑口罩的狐狸闯了进 来：……
1通过我的发现你明白了什么？ 2自己归纳童话的特点。 3 确定人物展开 自己的想象 ，编一个童话
故事写下来。
导学ห้องสมุดไป่ตู้纲一
导学提纲二
小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精 灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有 超常的魔力，还能像人一样说话。
小东：我发现童话想象丰富，故事都很有 趣，我很喜欢读。
小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给 我们有益的启示。例如读了《巨人的
诚实、善良、爱心、勤劳、 勇敢、
聪明、能干往往是作者歌 颂的主题。
自私、贪婪、凶残是作者 所要批判的。
听故事答问题 • 白雪公主和小矮人
一、你都听到了什么？
• 小矮人又是一 个什么样的人？
看故事思考问题:
没有门的房子 瞧，小猴米米住的房子多么奇 怪，像一只倒放的水缸，没有门， 只有一扇很高的窗。窗外有一棵大 榆树，树上缠着一根青藤，咪咪要 进屋去，像耍杂技，爬上树，拉着 青藤“嗖”得荡了过去，从窗子里 跳到屋子里。她要出去，也是一样， 拉着青藤，从窗口荡到树上。
哥出了个主意：“我看把房子横着放下 来！”
• 哼唷哼唷，大家把米米的房子慢慢横倒， 窗子离地面近了，老牛进去吧米米抱了出
来，送到医院。
不久，米米病好了，回到村了一瞧，见 大伙儿正在盖房子。
小学生如何写好童话故事
小学生如何写好童话故事童话故事以其朴实而富有想象力的情节，吸引了无数读者，尤其是小学生。
作为小学生，如果能够写好童话故事，不仅能够展示自己的创造力和想象力，还能够锻炼自己的写作能力。
下面我将介绍一些小学生如何写好童话故事的方法和技巧。
一、寻找灵感1. 阅读经典童话故事：在创作童话故事之前，小学生可以先阅读一些经典的童话故事，如《睡美人》、《白雪公主》等。
通过阅读这些故事，可以启发自己的创作灵感，并学习到一些优秀的写作技巧。
2. 观察生活中的细节：生活中充满了各种各样的故事元素，小学生可以观察周围的人、事、物，寻找一些有趣的细节，可以成为故事的灵感来源。
3. 绘画和手工制作：小学生可以通过绘画、手工制作等方式，表达自己的想法和创意。
在这个过程中，可能会发现一些意想不到的故事情节。
二、构思故事情节1. 确定故事的主题：故事的主题可以是友情、勇气、助人为乐等。
小学生可以根据自己的经历或者想象来确定一个主题，围绕这个主题展开故事创作。
2. 创建主角和配角：故事中的主角通常是小学生自己或者一个具有自己特点的角色。
配角可以是动物、植物或其他人物。
为每个角色设定特点和个性，让他们有生命力。
3. 设定故事的起承转合：故事应该有一个引人入胜的开头，包含一些背景信息，引起读者的兴趣。
随后，逐渐展开故事，中间可以穿插一些小的冲突和转折点，最后以一个精彩的结局结束故事。
4. 注重情节的连贯性：故事中的情节应当有一定的连贯性，前后呼应，不要出现突兀的情节转变或者矛盾的情节安排。
三、使用恰当的语言和写作技巧1. 使用简洁明了的语言：小学生的写作水平有限，因此应当尽量使用简单、明了的语言来表达自己的想法。
避免使用复杂的词汇和长句子，保持语言的简洁性。
2. 运用形象生动的描写：小学生可以通过形象生动的描写，来使读者更加具体地感受到故事中的场景和人物。
例如，可以用形容词来描述人物的外貌特征，利用细腻的描写来表现场景的氛围。
3. 注意故事的节奏和韵律：好的童话故事应该有一个恰当的节奏和韵律感。
学习写作童话故事的写作技巧
学习写作童话故事的写作技巧童话故事是许多孩子们最喜欢的阅读材料之一，它们带给孩子们无限想象力和乐趣。
因此，学习如何写作童话故事是一个非常重要的技巧。
在本文中，将介绍几个有助于提高童话故事写作技巧的要点。
一、确定主题和目标读者在写作童话故事之前，首先需要确定一个明确的主题和目标读者。
主题可以是关于友谊、成长、勇气等等，而目标读者可以是年龄在5-10岁之间的儿童。
明确主题和目标读者可以帮助你更好地选择故事情节和语言风格，以使故事更具吸引力和教育性。
二、创造有趣的角色和情节童话故事通常有各种各样的角色，如勇敢的英雄、可爱的动物、邪恶的巫婆等等。
创造有趣和独特的角色可以吸引读者的注意力，并且角色之间的互动和冲突也是故事中的重要组成部分。
另外，设定一个引人入胜的情节也是非常必要的，可以尝试使用冲突、转折和悬念来增加故事的吸引力。
三、语言简洁生动在写作童话故事时，要尽量使用简洁明了，生动形象的语言。
避免使用复杂的词汇和句子结构，以免让年龄较小的读者难以理解。
同时，运用形象生动的描写和动作描写来丰富故事情节，让读者可以更好地想象故事中的场景和角色。
四、故事结构合理一个好的童话故事应该有一个合理的故事结构，包括开头、中间和结尾。
开头可以简单介绍故事的背景和主要角色，中间部分可以展开故事情节，引发冲突和转折，而结尾部分则应该有一个圆满的结局，让读者感到满足和思考。
五、教育性和价值观童话故事不仅是娱乐孩子的工具，还可以传递积极的价值观和人生哲理。
在写作童话故事时，可以通过角色的成长和经历来传递一些教育性的内容，如勇敢面对挑战、珍惜友谊等。
但要注意不要过于直白和煽情，尽量以隐喻和寓言的方式呈现。
六、修订和编辑写作完成后，要进行充分的修订和编辑。
检查文章中的语法错误、拼写错误和逻辑错误，并且确保故事情节条理清晰，流畅自然。
可以请他人帮助进行审阅，以获得更多的意见和反馈。
总结起来，学习如何写作童话故事需要明确主题和目标读者，创造有趣的角色和情节，使用简洁生动的语言，构建合理的故事结构，注重教育性和价值观，并进行充分的修订和编辑。
小学作文童话故事怎么写
小学作文童话故事怎么写 小学作文童话故事怎么写 童话的幻想性说明了童话对儿童心理成长产生作用的心理学机制,所以童话故事对童年产生着深远的影响，下面店铺为你整理了作文童话故事，希望对你有所帮助! 作文童话故事篇一 狡猾的蝙蝠 鸟类与兽类是好友。但是，你可能有不明白，在很久以前，可并非如此。 几百年前，鸟和兽一个天，一个地，鸟类很强大，看不起地上的走兽，于是它们要攻打兽类，第一次打，鸟赢了，于是，蝙蝠飞来说：“鸟大哥，您们可真厉害，请允许我加入你们吧!”。鸟一听，很高兴，留下了它。 几个月以后，兽类赢了，于是，他离开了鸟类，对兽类说：“哎呀呀，兽类大哥，您可真厉害啊!请让我加入你们吧”。兽类说：“好吧，我们正缺人手呢!”。 就这样，谁赢了，它就去哪。 过了好长时间，鸟与兽恢复和平了。揭穿了蝙蝠的阴谋。这时，鸟类也不理解它，兽类也厌恶它。于是，可怜的它，只好孤零零地独自生活。但是，可有怨谁呢? 作文童话故事篇二 狮子和老鼠 一天，小老鼠在街上走着，走着走着。突然，小老鼠碰到了一只老猫，小老鼠被吓的惊慌失错，不知如何是好。正当这这只猫准备把小老鼠吃掉的时候，一只狮子走了过来，猫看见了，只好带着小老鼠逃跑。但是，猫跑着跑着，跑到了一个死角，于是只饶。狮子看了看猫，说：好吧，你能够走，但是，把这只老鼠放下，猫只好把老鼠放下，自我走了。 于是，他们成了好朋友。老鼠说：我必须会报答你的。可狮子却说他太小。 但是有一天，猎人来了，把狮子抓走了，这时，小老鼠来了，它用牙齿把绳子咬开，救了狮子。这时候，狮子说：对不起，我不该说你小。 就这样，他们俩成了永远不离的好朋友。 作文童话故事篇三 脚和鞋子 一天，鞋子刚从脚上滑出来，脚就生气地说：“我厌恶你!你整天缠着我，让我拖着你东走西走，累出一身汗，还臭气熏天的!以后，你再也不要跟着我了。”鞋子刚想说什么，脚一下子把它踢得老远。 第二天，脚走在地上，感到十分高兴，为他摆拖了鞋子而高兴。但是，走了一会儿，它觉得地面太烫了，地上的小石头刺得太疼了。忽然，“哐啷”一声，脚吓了一跳，不由后退了一步，刚好就踩在一堆玻璃上面，流了好多血。 脚一瘸一拐地回到家，找出鞋子，对它说;“对不起，鞋子兄弟，我错怪了你。”鞋子微笑着说：“没关系，我们本来就是不能分开的好朋友嘛!” 从此，脚和鞋子又紧紧地合在一齐了。 >>>下一页更多精彩“作文童话故事” 作文童话故事篇四 狮子和老鼠 一天，小老鼠在街上走着，走着走着。突然，小老鼠碰到了一只老猫，小老鼠被吓的惊慌失错，不知如何是好。正当这这只猫准备把小老鼠吃掉的时候，一只狮子走了过来，猫看见了，只好带着小老鼠逃跑。但是，猫跑着跑着，跑到了一个死角，于是只饶。狮子看了看猫，说：好吧，你能够走，但是，把这只老鼠放下，猫只好把老鼠放下，自我走了。 于是，他们成了好朋友。老鼠说：我必须会报答你的。可狮子却说他太小。 但是有一天，猎人来了，把狮子抓走了，这时，小老鼠来了，它用牙齿把绳子咬开，救了狮子。这时候，狮子说：对不起，我不该说你小。 就这样，他们俩成了永远不离的好朋友。 作文童话故事篇五 小猴种西瓜 春天的一个早晨，小猴来到一片草地上，它看见绿茵茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。小猴想：春天是播种的.季节!我要种一粒种子，表达我的心意。于是，小猴跑回家里拿来了西瓜籽、铲子和水桶。小猴先用铲子挖了一个坑，再把种子埋在土里，又给种子培土，然后给种子浇了一点水，最后用脚把土踩平。 种子几天后就长出了嫩嫩的芽，过了不久，开始长出了绿绿的叶子，又过了几天竟然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜。 小猴抱着又圆又大的西瓜，想：我要通知我的好朋友一齐来分享这劳动的果实。 作文童话故事篇六 骄傲的小水珠 夏天，池塘里的一片片荷叶就像翠玉做成的大圆盘，高高低低铺满了水面，零星点缀着粉的、白的荷花。 一条活泼可爱的小鱼，一个打蜓，不留意把小水珠撒到了荷叶上。小水珠在荷叶上滚来滚去，像一颗颗透明的珍珠，闪闪发光，美丽极了。 有两个小朋友经过那里，小男孩欢快地喊了起来：“你看，荷叶上的小水珠多美啊!”小水珠听了沾沾自喜，觉得自已是世界上最美丽的。宏观世界骄傲地对荷叶说：“你听听，别人都在夸我呢?”荷叶微笑不语。 一轮烈日升高了，小水珠变成了水蒸汽，消失得无影无踪了。荷叶上只留下一块块泥。
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小学生写童话故事的技巧及范文小学生童话故事作文怎么写首先要有丰富的想象实力。
想象就叫梦想，就是从头脑中产生的一些奥妙的想法。
想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。
比方可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队打算治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。
所谓立意就是文章的主题或中心思想。
写记叙文须要立意，写童话故事也须要立意。
有的教师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。
也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。
童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告知人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
要留意人物和故事有新意。
童话中的角色大局部都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要留意设计的角色性格要有特性，表达动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。
如写狮子，可以表现它的猛烈、威猛;写狼可以表达它的凶残、贪心;写狐狸那么反响它的狡猾，假装和善;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
写童话故事情节也很重要，假如没有一个好的故事童话就不精彩。
动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没专心去视察去思索。
他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，但凡人类有什么他们也有什么。
就看你怎么把他们中间发生的一切奇妙地编成故事。
虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
还要留意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
写好童话故事的三个小技巧1、效仿的微妙就在于协助你了解困惑当我们语文教师在和低年级小学生讲解并描述什么是童话、什么是寓言、什么是神话故事的时候，这个是特别抽象的，孩子们很难理解，在小学生心中，可能就是和编故事差不多。
于是教师就会用一些范文告知学生们，如何写好一篇童话。
但是范文讲解课，很简单就禁锢了学生们的想象力，所以让孩子们明白效仿范文的微妙就在于，是协助你解决了写童话的困惑，你应当可以写出比范文更棒的内容。
语文教师在课堂上，定下了童话的主题，比方写森林里的故事、或者某一个详细地点、空间里的故事，表达什么可以表达和平、表达有爱、表达好玩等等。
将方向帮学生们定好，同学们就不会写跑偏了。
在你的框架中，绽开想象力，就不光是各种盒子里的争吵，而是在盒子里发生的可以表达出情感的奥妙故事。
2、鼓舞大胆创新，树立写作自信在写童话故事习作练习的时候，我很少对同学们的作文提出差评。
目的就在于鼓舞学生们大胆创新，树立写作自信。
虽然有些学生写的很夸大，但是我还是会鼓舞他们，针对每个人的写作实力隔一段时间再来布置一次童话写作练习。
教师也可以在指导期间让低年级的小学生们多练习换词、换短句的方式，来换一种形容和表达，以此拓展学生们的表达实力。
鼓舞学生们大胆创新，其实是教学手段，对于学生们来说，正是因为教师没有设定写作限制，所以可以有空间来发挥他的写作实力，这也是一种写作技巧的造就。
3、写完了童话故事，要学会再讲出来既然是童话，对于优秀作文，我选择不让学生来朗读，而是让他们放下自己的作文本，用讲故事的方式来讲出所写的童话故事。
这才是童话故事的最终教学目的，让表达回来文字，再经过文字重新组织语言，让故事更加动人。
小学生通过写童话故事熬炼了逻辑思维和想象力，还有语言表达实力和写作实力，小小的一篇作文可以提高学生们这么多的实力，童话作为三年级语文习作练习的内容，可以让学生们日常多练习。
每一次练完再讲出来，参加自己的情感表达。
小学生童话故事范文10篇童话故事作文范文一有一天，狗请羊去他家吃饭，狗想着必须要好好的款待小羊，所以它就打算了一堆大鱼大肉，小羊来了，它们起先吃饭了，大家都知道羊是吃草的，所以小羊没吃几口酒走了，羊回到家想，小狗请自己吃了饭，我也要请它吃饭，所以他打算了许多鲜美的青草，小狗来了，它也是吃了几口就走了，因为狼是吃肉的，所以它不喜爱吃青草。
假如羊是妈妈，狗是爸爸，那么这个故事告知我们爸爸妈妈不是同一个世界的，有时难免会有冲突，请宽恕他们。
童话故事作文范文二一天，小猪正在上坡上拉车，正值小猪拉的上气不接下气时，小熊来帮助，小猪和小熊刚拉到一半，小猪起先罢工了：坐在车子上睡大觉。
这时小熊发觉车上的货越来越重，于是就走到车前，发觉小猪在睡觉。
这时小熊已经气的七孔冒烟了，于是就把车推了下去，当小猪醒来时，车子已经回到了起点了。
童话故事作文范文三有一天，狐狸想打巨人。
为什么呢因为巨人很大，狐狸要爱护自己的家园。
它们用木头变的武器去打巨人。
等到晚上，狐狸去打巨人了。
它冲进巨人的房间，把巨人骂了一顿。
巨人说：我不打你了，我们交挚友吧!狐狸说：好吧!最终，巨人和狐狸过上了欢乐的日子!童话故事作文范文四有一天，乌鸦找到了一块肉，打算给自己的孩子们吃。
狐狸很想吃那块肉，馋得直流口水。
于是狐狸想了一个坏办法。
它对乌鸦说：乌鸦大哥，您唱的歌声太奇妙了，能给我唱一首吗乌鸦开心极了，它得意地说：当然可以啦!于是乌鸦大声唱起了歌。
可是乌鸦一张嘴，那肉就掉了下来，狐狸叼起肉就跑走了。
乌鸦这才明白原来上了狐狸的当。
这个故事告知我们，不能轻易坚信别人，要有自己的判定。
童话故事作文范文五凉快的秋天来了，天高云淡，五谷丰收，瓜果飘香，好一派迷人的秋色。
有一天，丰收姑娘飞去找高粱哥哥、玉米弟弟、苹果妹妹和葡萄姐姐玩，但她们还坐着，丰收姑娘问：你们怎么了高粱哥哥说：我们没有衣服穿。
丰收姑娘起先施魔法了：变变变。
高粱低下了头，脸红红的。
玉米变成黄黄的，葡萄变的像紫珍珠，苹果变的红的如火。
它们看到自己都穿上五彩的衣服，开心的大声说：丰收姑娘，感谢你!秋天是金色的世界，是一首金色的交响曲，一切都那么绚丽和刺眼。
我们爱你金色的秋天!童话故事作文范文六一只乌鸦饿坏了，张望四周看看有没有食物。
突然，乌鸦望见一只蜈蚣躲在一个阴暗的角落乘凉。
乌鸦用最快的速度飞过去，咬住了蜈蚣的颈部，蜈蚣也咬了一口乌鸦的颈部，乌鸦刚把蜈蚣咽下去的时候，突然全身四肢抽搐，倒了下来。
乌鸦不幸地说：我真惨!原以为自己幸运地找到了食物，不料送了自己的命!童话故事作文范文七秋天到了，刺猬果园丰收了，小刺猬开心极了，它请来了好挚友长劲鹿和它一起收果实。
长劲鹿用头把树上的果实一个个的撞下来，小刺猬在地下打几个滚儿，拱起身上的刺然后把果子放到篮子里。
时间一分一秒的过去，果实也收完了。
到了下午，小刺猬和长劲鹿一起把早上收的果实拿到市场去卖给了大象、小兔、小猫和小羊。
小刺猬虽然挺舍不得，但看到其他小动物那么喜爱它种的果子，它很快乐。
童话故事作文范文八有一只梅花鹿口渴了，到处找水喝。
来到一个湖边，湖水澄澈。
多美的湖水啊，最终找到你了。
梅花鹿开心地低下头喝水，望见自己的影子，一对美丽的角倒映在水中更加美丽，可以和凤凰的尾巴比拼了。
梅花鹿心里特别快乐，从头看到脚。
看着看着，望见自己那双细而长的腿时，特别灰心，叹息道：我假如腿长的茁壮一点，多好啊。
就在梅花鹿自言自语地时候，莎莎，莎莎。
转过头一看，不得了，狮子就在旁边了，长大红红的嘴巴，正扑向梅花鹿。
梅花鹿看时机不妙，快速跨出瘦长的腿快步的跑。
跑着跑着，身心交瘁了，偷偷往后看，不见狮子的影子了。
梅花鹿找到一棵大树，躲在背后。
梅花鹿坐在树下暗暗地想，幸运我的脚长得长，跑的快，差点被狮子吞了。
这个故事告知我们，自己身上长得都有特长和短处，不要鄙视那些残疾的人。
童话故事作文范文九春天到了，小猴在家门前的空地上，种下了很多香蕉树，打算冬天可以吃上美味的香蕉。
每天小猴给香蕉树浇水、施肥，过了几天，香蕉树就长出了新芽。
一天，小猴到牛爷爷家做客。
牛爷爷领小猴到它的空地上一看，牛爷爷种了很多的萝卜。
小猴心想：牛爷爷的萝卜比我的香蕉还要好吃呢。
于是，小猴回家后把自己的香蕉树全拔掉，种上了萝卜。
每天小猴给萝卜浇水、施肥，过了几天，萝卜也长出了新芽。
又有一天，小猴出去漫步，在路上遇见了小猫，小猫邀请小猴到它家做客。
小猴来到小猫的后院里一看，哇，好多西兰花啊，真想扑上去咬一口。
小猴回到家后把它种的萝卜又全部拔了，种上了西兰花种子。
日子一天一天地过去了。
到了秋天，牛爷爷收获到了很多的萝卜，小猫收获到了很多的西兰花，而小猴呢，却什么也没收获到。
冬天到了，小猴的西兰花只长出了一点新芽，但是过了几天就被冻死了。
小猴很难过难受，小猫告知小猴：做事情不能三心二意，必须要一心一意，坚持究竟，才能胜利!童话故事作文范文十秋天到!秋天到!田野、果园都大丰收了!葡萄姐姐穿上了紫色的外衣，苹果妹妹露出了红红的脸颊，稻海哥哥翻起金色的波浪，玉米弟弟结出了金色的果实。
他们正在玩嬉戏呢!突然一阵风吹来，一位美丽的小姑娘来到他们中间。
葡萄姐姐说：你好!你是谁呀你是从哪里来的呀小姑娘说：我是波斯国的公主。
稻海哥哥问：你叫什么名字你是怎么来的小公主说：我叫丽丽，我有一根奇妙的魔法棒，只要一挥，想到哪就到哪。
我们特别想去波斯国，你能带我们去吗小姑娘容许了，她挥了一下魔法棒，一朵白云出现了，他们就腾云驾雾来到了波斯国。
波斯国可好了!大家住的房子都是大城堡;好吃的东西太多了，就像美食节一样;街上人山人海，可喧闹了!小公主带他们来到了皇宫，皇宫到处是金银珠宝，闪闪发光，可刺眼了。
稻海哥哥说：陛下，能否给我们一些财宝呢当然可以，你拿吧，尊贵的小客人。
小公主带着他们在波斯国玩了好几天，又用魔法棒把他们送回家了。
苹果妹妹说：波斯国真奇妙啊!玉米弟弟说：我们下次再去玩吧!。