人教版小学语文第八册
抓住小学语文课文中重点词句的方法介绍
抓住小学语文课文中重点词句的方法介绍
我们在进行小学语文的教学时，往往要求学生快速的抓住其中的重点词句，这样能让他们更好的理解小学语文课文的知识，那有哪些方法能帮助学生抓住小学语文课文中的重点词句呢?
1、联系词义入情。
抓住一个或一连串的词，通过解析词义达到读得入情入境。
例：“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
”(人教版第八册《鱼游到了纸上》)朗读时先标出重音符号，这样孩子就注意了“老是、呆呆地、静静地，从来”几个词，再来朗读时，学生就容易将青年观察金鱼的入神着迷读出来了。
2、拆字形品意蕴。
借助会意字的造字特点，帮助学生对字、词有更深入的理解，引起共鸣，促动情感上的`升华。
例读“她是我的朋友”这一课题时(人教版第七册)，教师先板书“月”，问学生：“当它作为一个部首时有什么含义?”学生谈到部首月与人的身体一部分有关;再板书另一个“月”，组成一个“朋”，问学生：“根据部首月的特点，现在你认为什么是‘朋’，什么是‘朋友’?”这样，学生对“朋友”包含的胆肝与共、患难相知有了更深的感受。
当再请学生读“她是我的朋友”的时候，情感自然充沛了许多。
2019-2020年人教版小学语文四年级下《假如我是……》个性化习作教学设计
2019-2020年人教版小学语文四年级下《假如我是……》个性化习作教学设计《假如我是……》是人教版小学语文第八册《积累·运用一》的习作内容。
这篇习作的要求是指导学生通过看图，让学生展开想象，培养其丰富的形象思维，再把所想到的内容按照一定的顺序写下来，内容要具体。
根据习作内容的特点和学生思维的特征，在教学中，可以按照以下几个步骤组织教学。
一、组织活动，展开讨论1、指导审题（1）自读习作要求，明确习作范围。
（2）围绕题目展开想象，要求新鲜奇特。
2、小组讨论（1）把学生分成四个小组，每个小组推荐一名主持人，主持讨论小组展开讨论。
（2）出示讨论题。
（也可以自己拟题）A、假如我是神笔马良B、假如我是校长C、假如我是服装设计师D、假如我是一片云……3、汇报成果（1）各小组推荐一名说得好的学生在全班说一说。
（2）师生评议。
二、选择题目，写成作文1、学生根据自己的爱好，选择一个自己喜欢的题目。
2、学生习作。
三、修改习作，评议鉴赏1、引导学生自己修改，看看有否错别字，读读句子通不通，想想结构是否合理。
2、指导学生互改习作。
3、教师选择几篇优秀习作在全班宣读，并引导学生评议鉴赏。
（此教学环节，目的在于满足学生的心理需要，激发学生的习作兴趣。
）附送：2019-2020年人教版小学语文四年级下《写一个你喜欢的动物》个性化习作教学设计2套授课时间：2004年4月授课班级：四年级教学要求：1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
课前准备：1、观察自己喜爱的小动物教学重、难点：1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学理念：新课标下的作文教学，倡导学生习作个性化。
要打破传统的作文教学模式，开放课堂教学，让课堂充满活力，把学习的权利还给学生，把课堂还给学生。
教师要激发学生的写作兴趣，让学生在课堂上不受任何拘束地敢说敢想，形成个性化的思维，写出有个性有创意的作文，写出自己的独特感受，培养学生的自主、自能作文的能力。
小学四年级语文下册 21 乡下人家(第二学时)
教学设计21 乡下人家第二课时教学内容：人教课标版小学语文四年级下册第六单元一篇精读课文——第21课《乡下人家》。
教材分析：人教版小学语文第八册第六组课文以“走进田园，热爱乡村”为主题。
意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。
《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。
课文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
学情分析：和写人叙事的文章相比，学生学习写景的文章有一定难度。
西山小学地处农村，学生比较熟悉农村生活，但是很少有学生真正地认真观察过自己生活的环境，因此，课前可以让学生认真观察自己村庄的事物、人们的生活，然后运用积累的阅读方法，应该能够通过观察和朗读引起共鸣，感受乡村生活的美好。
学习目标:1、通过朗读、感悟、交流来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。
2、了解课文的叙述顺序，标出课文叙述顺序的词语，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
教学重点、难点：重点:理解课文内容，引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。
难点:了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。
教具准备:多媒体课件。
教学过程：一、诗意导入，直奔中心1.【多媒体播放音乐】《走在乡间的小路上》，学生随着音乐节奏拍掌。
听过这首歌吧，这首歌叫《走在乡间的小路上》，今天我们就踏上乡间小路，哼着乡间小曲，嗅着乡间花香，开始我们的乡间之旅吧！我们就跟随作者陈醉云再次走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好【板书课题《乡下人家》】。
人教版小学语文四年级下册第三单元
小学语文第八册第三单元导学案9《自然之道》班级：四年级姓名：组别：主备人：王文娟总课时： 2 分课时： 1学习目标：1、我会认识7个生字，会写14个生字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文3、我能了解课文主要内容。
重点：了解课文主要内容，从中受到启示。
难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
第一课时课时目标：1、我会认识7个生字，会写14个生字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文3、我能了解课文主要内容。
课前预习：1、请参照“课前预习导学案”进行预习。
2、请将预习内容呈现在智慧树上。
3、预习展示：（1）展示学会的重点词语。
（2）给课文划分段落。
（3）有感情的朗读课文。
合作学习：1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2、比一比，谁能把课文读得最好。
3、说说课文都写了什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________附：课前预习导学案1、通过自学，我了解了课文的主要内容。
（我会主要内容）2、我会拼读生字。
（我会给生字注音）3、我找出了文中的一类新词。
（我会一类新词）4、我会给生字组成新词。
（我会生字组词）5、我找出了文中的多音字，并会组词。
人教版小学语文生字表大全
第一册（共400个字)汉语拼音3 爸妈我4 大米土地马5 花哥弟个画6 下洗衣服鸡7 做过了不乐8 出读书骑车的话9 你他水白皮子在10 小爱吃鱼和牛草好11 家飞机有儿河入校12 山田左片右半云她13 老师文朵鹅条雨天桥识字（一）1 一去二三里四五六七八九十2 口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3 沙发报纸台灯电视晚上送果笑也4 打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文1 远色近听无声春还人来惊2 对说是叶圆夏秋雪肚就冬3 排中游流唱两岸树苗绿江南4 哪座房漂亮青门窗香屋要们5 爷棵到给穿暖冷开伞热6 静夜床光举头望低故乡7 船弯坐只看见闪星蓝8 阳像金野更面长早晨拉进谁9 影前后常跟着黑狗它朋友10 比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字（二）1 黄猫杏桃苹红边多少群颗堆2 商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西3 菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风4 明鲜尘灭力男休手林森从众课文11 想告诉路能走北京城安广升旗12 点数清彩飘落空问回答方13 平搭间这些都住呢啊没很14 自已吧您带吗深学会那景美15 次瓜燕什么样得再可仔细兴现16 找生旁种许格外艳呀每言语17 啦梅用几成蛙为参加洞睡18 放布熊快怎饭班拿正礼物今19 孩让起玩往觉烧知道化20 砍造满舍结年直动束丽第二册（共550个字)识字1:1 万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣醒雷澡枝软梳梢耍2 线论趣题底颜淋洒滴油欢3 邓植节岁龄已经息站行扶栽亲4 古诗首眠处闻村居醉烟童散忙语文园地一：评访挤邮局轿钱识字2:懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸5 全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情7 棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆8 帘女背装气另顾病太累医悄离户语文园地二:票元旦值篇遍识字3:雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀课文:9 蛋取凉定棒连轻仿佛抬投向10 聪活泼忽然眨如总以主意11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净12 失级同观围工专准备队才请双各语文园地三:字代舌页弓秒炒识字4：蜻蜓展蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪蜘蛛网课文：13 所牧捕蝉闭立池惜阴晴柔露14 荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻15 莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时16 坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗17 壁虎借蚊蛇逃难姐新语文园地：擦抄拾摔拨拦摸识字5：团量相遇及怕攻互尊重令纯课文:18 挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季19 乌鸦喝渴瓶石办法渐20 司假缸别慌吓叫块使劲砸破救21 称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微语文园地五:矮瘦暗丑闲旧识字6:海鸥滩军舰帆秧稻塘溪竿铜号领课文：22 忘挖井席导革命战士解刻念23 王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部24 宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼25 吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度语文园地六：厂甲申句兄识字7:虚骄傲淡诚实赢赞招课文:26 翻浇施肥饿候挑担27 狮整练习滚扑咬苦懒洋吞将靠应28 餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹29 盆位选并宣分芽规盛丝表煮语文园地七:饼饮饺猪狼识字8:初眉辨斗湖即雁归转寒课文:30 姑娘蚜盼治啄斑31 俩摘伯而且踢引32 兰梁程波架特砖划采薄巧稳33 郊列弄查速断提修建世界创梦名34 灰迎阿姨追顶披鼓语文园地八：甘埋闯掰跌第三册（共450个字）识字一：宜层尽染叠翠爽壮谷登华1 图梨笼浪梁燃勤劳2 区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状3 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识4 刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一：交支龙求凡利识字2:棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模5 株踮院除疲倦牵困6 委补室宁愣切集掌7 钟零闹哈欠迟叹决悔8 计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂语文园地二:柏纪纺织优胜湾粒识字3:神州川涌岛隔峡与陆民族9 庆献帜洁奏曲亿10 央瓦庄严阔碑似拼案坛迹厦11 讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬12 省店橱指接讲铺毯银仗语文园地三:退危险买卖反杂简单识字4：寸益彰豹障泰徒功渠13 沿际信14 葫芦藤哇盯邻15 枣浅秃忍呗虽乘思16 抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责17 酸葡萄狐狸串迫待硬语文园地四：茶泡袍鞭炮识字5:移谋柴焰易折搓绳斤独18 刺猬板凳糙但傍椅瞧留19 术铅惹吐桌盒注削皱20 坏扎抓莓幸福吵受21 之轮期第任惯式眯郑语文园地五：铁钉裙裤袄疼痛疯识字6：恨漠炭贫富饥索奉永22 科亚呆始猜拴逗23 良缩遥寻食泣健康操24 则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费25 客何赠汪舟欲踏潭语文园地六:历贡肯扇确愁识字7：护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉26 叽喳蓬跃棱巢崭牌27 侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨28 甚至蒸死继乎叨29 蒙喃味浓腾猎黎识字8：射卫填嫦娥宇宙载箭30 浮雹暴躁灌溉器淹稼毁灾31 呱哩圈纹碰返32 舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴33 博珍孙悉绝肉史核缺乏稀34 农技袁隆介绍培育产棚控制泥拙第四册（共340个生字)识字学词学句（一)：1 泰州贵兵龙佛历史悠久迎2 份泳游冻裂较杆抖躲蛇丛钉订3 胡吴弓章吕横官良姓赵钱孙4 谷至懂撒争管勤丰课文:1 所牧骑振欲捕鸣闭2 惜照柔3 碧垂丝裁似剪4 烟趁纸看图学文：5 蝌蚪群灰腿姨宽嘴龟摆追肚鼓6 骄傲孔展昂挺胸停扇睁迈抓丑影课文：7 洒染庄稼唤醒淋湿帽蒙8 事伤切抢疼怀饭梦蛋班举接亏9 雷锋叔寻迷顺背娘踏瓣珠滴终于10 幕临街闪夺勾喷府紫禁束11 潭环绕岛称隐约映建筑仙境12 热汗透校病摸脸13 板夸佳炸弹划救血愉串恳思识字学词学句(二):1 臼齿穴骨革皿页码犬爪足部形义2 窝帘踩踢盆期盘裤袜胳膊脖腰体3 态度积蝴蝶驶渔蚊舰挎篮取趣棋4 缓退始强弱困懒惰费荣功失败虚看图学文:14 区神尤其翻滚指巨著琴状岩15 沉压乱网逃越渐虹课文：16 葡萄沟产坡密搭棚够制留颜17 泼因敬恩总炮祝福健康幸令18 引莫斯派谈敲讶导19 播担被锣眨咬钩铜微转20 卫丹艺旗擦斜男显21 澈卷波纹丢幻觉消表演扔盼22 慌针辨忠稠稀23 曹操秤砍割线量24 求剑宝催靠25 狼溪脏怜辩扑26 卧钻剩欺啄讨厌离第五册 (共240个字）看图学文1 匆蔼尊戴累凑补输液扰玻璃吊瓶默2 族汉硬朗县济毕竟灵便及盐换净眯3 郊散脯蹦惹仰渣定或但肯课文5 诗娇恰菊舍陶偏此尽6 假陡级铁链乎颤奋攀并鲫念辫勇决9 抽欣赏封乳浓射献酸脆参刮肥鼠库10 斧盖造犁断减扩栋具冒柴黎洪何括13 焦筋疲喘枯亡牢圈破叼劝修堵悔受14 招副善性特骗狡猾使劲扫凶恶狠拾17 摄格媚桌志贴鞠躬按侧胶辆秘杂社19 财富厂牌式赠拥与德题票存号忆21 鹿返复君逢芙蓉暮贫吠22 防哨峡甲威武插滩壳粪料守设必将25 顿庭零绩麦奖卡推羞通愤遇任研惯26 基础差末考试均厕努授旧项需技震29 乘轮司叹铃裙齐聪佩据示感乖赞致30 棒敌激烈陆续淹仍吼险势继迅速秒第六册 (共220个字)看图学文:1 筝育鹰端稳嚷橘墨斑闹宇宙荡衬2 赛拨警惕膝豪套倾探扎索搂贯局课文:3 昼耘未耕织桑蓬稚纶莓苔5 叮嘱排而确幅却哈审肃晌悦悉诲7 例芝卵匀寸呆增隔壁搬烛慈肩捧9 匠伟砌跨创既击毁坚固且案智慧10 登阶厅礼席灿烂党描敞椅议内宾13 翠秆绣腹赤衫疾泛泡脱锐晃饲希14 贪狭桂刺软触滑唇汁津腐虽味17 亭移泊愁旷萤簇18 烧喂盈寿合茄跪猛庙蹲镇须揉21 挨挤之嫩莲胀姿仿裳翩随止23 涛依否窃私汪普类免途镜煤属异25 珍药诊职扶除疑效缺况编材尝传27 延庆扬叠涌股螺旋桨掠励顾融腾29 掩盗铛偷碰株待窜撞桩捡滋锄30 魏箭猎雁弦悲惨愈痛拼命第七册 (共190个字）看图学文1 歇联雕厘甚鼻藏概淘楚侵衅驻抗2 鲁绍馆戒段务奔厉弛课文3 忧哀持慰谜梭狂赢益若5 凳锅刷替抄印嗓捆俯投轰隆爆叨7 役营占攻枪怒艰牺顽暴臂规膛仇9 鹭含岭帝辞陵猿啼10 殿廊漆栏昆爽阁辉煌葱朱痕堤13 哄驾漫耀亩丈拇镰笋伏丘折15 缝抚糖配饮钟程闯训选择验资源17 宋拴陷论尚潜舱绳绑铲拖18 亚匣挖鞋锯避倍21 庐瀑炉22 潮据罩薄闷沸踮犹浩崩霎余恢涨25 虎隙拂漾茎柄曲逐瞧27 型陈博促企犯罪殊夹即碎改集付29 启抛剧翼纵跃挣距丧纽抉曾践获31 堡瘦纠缠掏乞轧躺饥质第八册（共180个字)看图学文1 趵纯乏藻扁2 崇峻蜿蜒砖屯垒峭凝魄课文：3 惠莺郭酒5 哺络绎桶吱旬拐缸酬俺歉仅冶6 坦谓梯坚茏凿览械愧疚嫌辛9 嗅撼奈绒躯拯幼浑哑搏庞愣10 虑凭痒稿腔耍摔跌胆辟遭殃责13 倔荒忍惫牵翘鬼吻递嘛港邦15 芜巫婆逼扮旱绸褂徒烦饶渠渠灌溉17 吩咐茅榨价榴慕矮19 浙罗呈郁聚适昏稍额21 估损皇组般征苏宏唐凡统销略奉22 执维予素浸凯遗硕贡圣胁吁妻充25 孟帆唯偶鬓衰27 查克迫睫垫泣呜咽拳竭29 亿抵钢兽繁殖蔬炭蒸杀菌预疗31 捷购屏访辅邮贺羡宜恋妙第九册 (共160个字)1 范刹镶2 裹泻镀润杰截溢则燃3 缘5 溜货奏衡诵杖超肌拘耽误哲6 仪悼逝餐枣搞冠骂嚼悟摊奥咳嗽8 拄槐耐挽饰腮洲陪检阅矫9 锁暂糕阻谊捣谣侦混吵耗嫂12 勒骏限鞭驰蹄茶貌杯跤13 尼艇叉耸寂梁15 寇晋挥葛尸悬崖斩磨罢豪屈17 沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承19 吟残瑟20 捏扭胯郑拜租允厨颈缚稻贼畜22 鲸肢滤吨肺判胎23 宅蔽弃慎址掘搜骤糙朴燥钳26 嘻舀掺逗棍逮萝卜筷哗哇27 托批糟蹋尔肆痰核呻究律第十册 (共160个字)1 俊俏拢添沾倦谱符3 塞笠蓑5 戈晰介疆6 萎汲赖旦番锻炼雅勃8 艘航桅撕唬龀咧鸥瞄10 莱茵幽券蜡瞎陌盲键粼缕恬汹录12 扣潋滟亦抹13 置载循昙秉秧砸15 忌膑瞪惑讥讽蔑序17 率瑜遣渡策滔眺幔遮苇硫磺缆盔19 骼椎颌趾炙烤栎羚鸵椭政瞬20 琥珀蝇脂掸拭辣渗澎湃黏测22 伍坨啸劣酷袭僵倚秃塑豹覆莹24 援妄诡溃扯撤瓢褐聋疯委钧召狈赴26 伦典纳喻曼庸捅刁罚释绪漏抑榜28 寄噢杈监笛嗡仆惧凄憋惩狱樱第十一册（共100个字)1 漓澜瑕翡峦障筏绵2 凌酿厦伐综3 砚锤焚4 协檐汇泽宣钮徐瞻帜袖6 挪谋辈脉剥妥帖藉偿馋8 媒诞埃9 渺矿赐慷慨滥睹11 礴丸岷13 咨询浏碟15 晖16 迪誊篇版皱岐谨18 巢梢暇19 茸甸屑掷俗瑞兆谚枕馒22 柜锈摩爹袄筒揪粥吉炕23 叙肤签缩脾册熄唉欠谅25 俱矣曰26 盂沧汤第十二册 (共100个字)2 阀娱僻怖宪胖刑押舅绞4 彻迁鸿旺标炊葬6 权溅嘹魅萍敏滨拆申7 挠控嘲毅扛绘浆岔竣藐10 葵羹煎11 诸妒督寨擂呐丞12 壁臣诺廉颇御侮辱袍荆15 祭乃涕洛16 碗伶俐徘徊裸19 兜蜷焰烘哎梗填橱烁魂20 搁帐怨掀寡揍魁霉勺熬23 鼎铸铭湛昌熔构25 寓予盾誉吾履遂。
人教版小学语文第一至十二册生字汇总表
人教版小学语文第一至十二册生字汇总表人教版小学语文生字表第一册汉语拼音3 爸妈我4 大米土地马5 花哥弟个画6 下洗衣服鸡7 做过了不乐8 出读书骑车的话9 你他水白皮子在10 小爱吃鱼和牛草好11 家飞机有儿河入校12 山田左片右半云她13 老师文朵鹅条雨天桥识字(一)1 一去二三里四五六七八九十2 口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3 沙发报纸台灯电视晚上送果笑也4 打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文1 远色近听无声春还人来惊2 对说是叶圆夏秋雪肚就冬3 排中游流唱两岸树苗绿江南4 哪座房漂亮青门窗香屋要们5 爷棵到给穿暖冷开伞热6 静夜床光举头望低故乡7 船弯坐只看见闪星蓝8 阳像金野更面长早晨拉进谁9 影前后常跟着黑狗它朋友10 比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字(二)1 黄猫杏桃苹红边多少群颗堆2 商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西3 菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风4 明鲜尘灭力男休手林森从众课文11 想告诉路能走北京城安广升旗12 点数清彩飘落空问回答方13 平搭间这些都住呢啊没很14 自已吧您带吗深学会那景美15 次瓜燕什么样得再可仔细兴现16 找生旁种许格外艳呀每言语17 啦梅用几成蛙为参加洞睡18 放布熊快怎饭班拿正礼物今19 孩让起玩往觉烧知道化20 砍造满舍结年直动束丽生字表第二册识字1 万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣1 醒雷澡枝软梳梢耍2 线论趣题底颜淋洒滴油欢3 邓植节岁龄已经息站行扶栽亲4 古诗首眠处闻村居醉烟童散忙评访挤邮局轿钱识字2：懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸5 全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情7 棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆8 帘女背装气另顾病太累医悄离户语文园地二：票元旦值篇遍识字3：雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀课文：9 蛋取凉定棒连轻仿佛抬投向10 聪活泼忽然眨如总以主意11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净12 失级同观围工专准备队才请双各语文园地三：字代舌页弓秒炒识字4：蜻蜓展蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪蜘蛛网课文：13 所牧捕蝉闭立池惜阴晴柔露14 荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻15 莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时16 坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗17 壁虎借蚊蛇逃难姐新擦抄拾摔拨拦摸识字5：团量相遇及怕攻互尊重令纯课文：18 挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季19 乌鸦喝渴瓶石办法渐20 司假缸别慌吓叫块使劲砸破救21 称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微语文园地五：矮瘦暗丑闲旧识字6：海鸥滩军舰帆秧稻塘溪竿铜号领课文：22 忘挖井席导革命战士解刻念23 王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部24 宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼25 吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度语文园地六：厂甲申句兄识字7：虚骄傲淡诚实赢赞招课文：26 翻浇施肥饿候挑担27 狮整练习滚扑咬苦懒洋吞将靠应28 餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹29 盆位选并宣分芽规盛丝表煮饼饮饺猪狼识字8：初眉辨斗湖即雁归转寒课文：30 姑娘蚜盼治啄斑31 俩摘伯而且踢引32 兰梁程波架特砖划采薄巧稳33 郊列弄查速断提修建世界创梦名34 灰迎阿姨追顶披鼓语文园地八：甘埋闯掰跌生字表第三册：识字一：宜层尽染叠翠爽壮谷登华1 图梨笼浪梁燃勤劳2 区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状3 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识4 刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一：交支龙求凡利识字2：棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模5 株踮院除疲倦牵困6 委补室宁愣切集掌∙钟零闹哈欠迟叹决悔∙计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂语文园地二：柏纪纺织优胜湾粒识字3：神州川涌岛隔峡与陆民族∙庆献帜洁奏曲亿∙央瓦庄严阔碑似拼案坛迹厦∙讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬∙省店橱指接讲铺毯银仗语文园地三：退危险买卖反杂简单识字4：寸益彰豹障泰徒功渠∙沿际信∙葫芦藤哇盯邻∙枣浅秃忍呗虽乘思∙抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责∙酸葡萄狐狸串迫待硬语文园地四：茶泡袍鞭炮识字5：移谋柴焰易折搓绳斤独∙刺猬板凳糙但傍椅瞧留∙术铅惹吐桌盒注削皱∙坏扎抓莓幸福吵受∙之轮期第任惯式眯郑语文园地五：铁钉裙裤袄疼痛疯识字6：恨漠炭贫富饥索奉永∙科亚呆始猜拴逗∙良缩遥寻食泣健康操∙则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费∙客何赠汪舟欲踏潭语文园地六：历贡肯扇确愁识字7：护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉∙叽喳蓬跃棱巢崭牌∙侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨∙甚至蒸死继乎叨∙蒙喃味浓腾猎黎识字8：射卫填嫦娥宇宙载箭∙浮雹暴躁灌溉器淹稼毁灾∙呱哩圈纹碰返∙舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴∙博珍孙悉绝肉史核缺乏稀∙农技袁隆介绍培育产棚控制泥拙∙生字表第四册∙识字学词学句(一)：∙ 1 泰州贵兵龙佛历史悠久迎∙ 2 份泳游冻裂较杆抖躲蛇丛钉订∙ 3 胡吴弓章吕横官良姓赵钱孙∙ 4 谷至懂撒争管勤丰∙课文：∙ 1 所牧骑振欲捕鸣闭∙ 2 惜照柔∙ 3 碧垂丝裁似剪∙ 4 烟趁纸∙看图学文：∙ 5 蝌蚪群灰腿姨宽嘴龟摆追肚鼓∙ 6 骄傲孔展昂挺胸停扇睁迈抓丑影∙课文：∙7 洒染庄稼唤醒淋湿帽蒙∙8 事伤切抢疼怀饭梦蛋班举接亏∙9 雷锋叔寻迷顺背娘踏瓣珠滴终于∙10 幕临街闪夺勾喷府紫禁束∙11 潭环绕岛称隐约映建筑仙境∙12 热汗透校病摸脸∙13 板夸佳炸弹划救血愉串恳思∙识字学词学句(二)：∙ 1 臼齿穴骨革皿页码犬爪足部形义∙ 2 窝帘踩踢盆期盘裤袜胳膊脖腰体∙ 3 态度积蝴蝶驶渔蚊舰挎篮取趣棋∙ 4 缓退始强弱困懒惰费荣功失败虚∙看图学文：∙14 区神尤其翻滚指巨著琴状岩∙15 沉压乱网逃越渐虹∙课文：∙16 葡萄沟产坡密搭棚够制留颜∙17 泼因敬恩总炮祝福健康幸令∙18 引莫斯派谈敲讶导∙19 播担被锣眨咬钩铜微转∙20 卫丹艺旗擦斜男显∙21 澈卷波纹丢幻觉消表演扔盼∙22 慌针辨忠稠稀∙23 曹操秤砍割线量∙24 求剑宝催靠∙25 狼溪脏怜辩扑∙26 卧钻剩欺啄讨厌离生字表第五册看图学文1 匆蔼尊戴累凑补输液扰玻璃吊瓶默∙族汉硬朗县济毕竟灵便及盐换净眯∙郊散脯蹦惹仰渣定或但肯课文5 诗娇恰菊舍陶偏此尽∙假陡级铁链乎颤奋攀并鲫念辫勇决∙抽欣赏封乳浓射献酸脆参刮肥鼠库∙斧盖造犁断减扩栋具冒柴黎洪何括13 焦筋疲喘枯亡牢圈破叼劝修堵悔受14 招副善性特骗狡猾使劲扫凶恶狠拾17 摄格媚桌志贴鞠躬按侧胶辆秘杂社19 财富厂牌式赠拥与德题票存号忆21 鹿返复君逢芙蓉暮贫吠22 防哨峡甲威武插滩壳粪料守设必将25 顿庭零绩麦奖卡推羞通愤遇任研惯26 基础差末考试均厕努授旧项需技震29 乘轮司叹铃裙齐聪佩据示感乖赞致30 棒敌激烈陆续淹仍吼险势继迅速秒生字表第六册看图学文：1 筝育鹰端稳嚷橘墨斑闹宇宙荡衬2 赛拨警惕膝豪套倾探扎索搂贯局课文：3 昼耘未耕织桑蓬稚纶莓苔5 叮嘱排而确幅却哈审肃晌悦悉诲7 例芝卵匀寸呆增隔壁搬烛慈肩捧9 匠伟砌跨创既击毁坚固且案智慧10 登阶厅礼席灿烂党描敞椅议内宾13 翠秆绣腹赤衫疾泛泡脱锐晃饲希14 贪狭桂刺软触滑唇汁津腐虽味17 亭移泊愁旷萤簇18 烧喂盈寿合茄跪猛庙蹲镇须揉21 挨挤之嫩莲胀姿仿裳翩随止23 涛依否窃私汪普类免途镜煤属异25 珍药诊职扶除疑效缺况编材尝传27 延庆扬叠涌股螺旋桨掠励顾融腾29 掩盗铛偷碰株待窜撞桩捡滋锄30 魏箭猎雁弦悲惨愈痛拼命生字表第七册看图学文∙歇联雕厘甚鼻藏概淘楚侵衅驻抗∙鲁绍馆戒段务奔厉弛课文∙忧哀持慰谜梭狂赢益若5 凳锅刷替抄印嗓捆俯投轰隆爆叨7 役营占攻枪怒艰牺顽暴臂规膛仇∙鹭含岭帝辞陵猿啼∙殿廊漆栏昆爽阁辉煌葱朱痕堤13 哄驾漫耀亩丈拇镰笋伏丘折15 缝抚糖配饮钟程闯训选择验资源17 宋拴陷论尚潜舱绳绑铲拖18 亚匣挖鞋锯避倍21 庐瀑炉22 潮据罩薄闷沸踮犹浩崩霎余恢涨25 虎隙拂漾茎柄曲逐瞧27 型陈博促企犯罪殊夹即碎改集付29 启抛剧翼纵跃挣距丧纽抉曾践获31 堡瘦纠缠掏乞轧躺饥质生字表第八册看图学文1 趵纯乏藻扁2 崇峻蜿蜒砖屯垒峭凝魄课文：3 惠莺郭酒5 哺络绎桶吱旬拐缸酬俺歉仅冶6 坦谓梯坚茏凿览械愧疚嫌辛9 嗅撼奈绒躯拯幼浑哑搏庞愣10 虑凭痒稿腔耍摔跌胆辟遭殃责13 倔荒忍惫牵翘鬼吻递嘛港邦15 芜巫婆逼扮旱绸褂徒烦饶渠渠灌溉17 吩咐茅榨价榴慕矮19 浙罗呈郁聚适昏稍额21 估损皇组般征苏宏唐凡统销略奉22 执维予素浸凯遗硕贡圣胁吁妻充25 孟帆唯偶鬓衰27 查克迫睫垫泣呜咽拳竭29 亿抵钢兽繁殖蔬炭蒸杀菌预疗31 捷购屏访辅邮贺羡宜恋妙生字表第九册∙范刹镶∙裹泻镀润杰截溢则燃∙缘5 溜货奏衡诵杖超肌拘耽误哲6 仪悼逝餐枣搞冠骂嚼悟摊奥咳嗽∙拄槐耐挽饰腮洲陪检阅矫∙锁暂糕阻谊捣谣侦混吵耗嫂12 勒骏限鞭驰蹄茶貌杯跤13 尼艇叉耸寂梁15 寇晋挥葛尸悬崖斩磨罢豪屈17 沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承19 吟残瑟20 捏扭胯郑拜租允厨颈缚稻贼畜22 鲸肢滤吨肺判胎23 宅蔽弃慎址掘搜骤糙朴燥钳26 嘻舀掺逗棍逮萝卜筷哗哇27 托批糟蹋尔肆痰核呻究律生字表第十册1 俊俏拢添沾倦谱符3 塞笠蓑5 戈晰介疆6 萎汲赖旦番锻炼雅勃8 艘航桅撕唬龀咧鸥瞄10 莱茵幽券蜡瞎陌盲键粼缕恬汹录12 扣潋滟亦抹13 置载循昙秉秧砸15 忌膑瞪惑讥讽蔑序17 率瑜遣渡策滔眺幔遮苇硫磺缆盔19 骼椎颌趾炙烤栎羚鸵椭政瞬20 琥珀蝇脂掸拭辣渗澎湃黏测22 伍坨啸劣酷袭僵倚秃塑豹覆莹24 援妄诡溃扯撤瓢褐聋疯委钧召狈赴26 伦典纳喻曼庸捅刁罚释绪漏抑榜28 寄噢杈监笛嗡仆惧凄憋惩狱樱生字表第十一册∙漓澜瑕翡峦障筏绵∙凌酿厦伐综∙砚锤焚∙协檐汇泽宣钮徐瞻帜袖∙挪谋辈脉剥妥帖藉偿馋∙媒诞埃∙渺矿赐慷慨滥睹11 礴丸岷13 咨询浏碟15 晖16 迪誊篇版皱岐谨18 巢梢暇19 茸甸屑掷俗瑞兆谚枕馒22 柜锈摩爹袄筒揪粥吉炕23 叙肤签缩脾册熄唉欠谅25 俱矣曰26 盂沧汤生字表第十二册2 阀娱僻怖宪胖刑押舅绞4 彻迁鸿旺标炊葬6 权溅嘹魅萍敏滨拆申7 挠控嘲毅扛绘浆岔竣藐10 葵羹煎11 诸妒督寨擂呐丞12 壁臣诺廉颇御侮辱袍荆15 祭乃涕洛16 碗伶俐徘徊裸19 兜蜷焰烘哎梗填橱烁魂20 搁帐怨掀寡揍魁霉勺熬23 鼎铸铭湛昌熔构25 寓予盾誉吾履遂。
人教版小学四年级语文下册《语文园地二 趣味语文》优质课教学设计_9
“趣联巧对”导学案一、教学内容人教版小学语文第八册语文园地八积累、使用“趣味语文”。
二、教学目标1、初步了解相关对联的知识，开阔视野，陶冶情操，激发学生喜爱对联，收集对联的情趣。
2、进一步了解中华民族悠久的文化。
读一读、背一背、听一听、对一对、写一写。
1、教学前，让学生留心观察商店、路标、家庭等所贴的对联，抄下来，读一读。
2、查找资料，收集相关的对联知识和名人妙对的小故事。
五、教学过程（一）巧导入，谈话激趣1、谈话引入引导学生说说过年时门上贴的对联，有什么作用？记得哪些对联？（请几个学生读自己收集的对联）2、向学生展示两幅对联，品评一番；3、师补充几幅趣联（通过趣味问答了解学生对对联相关知识的理解，并做适当补充。
）4、指导朗读，请学生结合所学知识谈谈对对子的要注意些什么？（1、上下联字数一样，词性基本相同；2、可用同义、近义或反义词；3、上联出现的字下联一般不再出现。
）（二）巧引导，学习新知过渡语：正因为对对联有这么高的要求，所以有很多名联难倒了很多名人，当然也有很多有趣的故事发生，下面我们一起来欣赏两幅对联的故事。
（板书：趣联巧对）1、指名读文，纠正读音。
2、默读，画出文中出现的两幅对联。
并说说其中的故事。
3、指名说说文中讲了哪两幅对联的故事。
（课件逐一展示）4、谈谈对对联的理解。
5、说说从这两个故事中，懂得了一些什么？（预设：1、古文化的博大精深2、要善于观察生活，做生活的有心人）6、祝枝山和唐伯虎为什么也能巧妙的出上联，对下联?(指名说)（三）巧拓展，检测学习效果1、师讲述解缙对联的趣味故事，与学生展开“巧对对联”的游戏。
2、考察学生对对联的感受力，老师出示上联，学生对出下联；3、老师送一副勉励学生刻苦学习的对联并做总结：对对联，要靠平时对事物的认真观察思考和广泛的知识积累。
4、向学生推荐两本书：《声律启蒙》、《笠翁对韵》，并做简要介绍，激发学生的阅读兴趣。
（配《声律启蒙》的童声诵读MP3）板书设计：趣联巧对对仗工整词性相同字数相等。
《乡下人家》四年级下册语文一等奖说课稿
- 1 - 《乡下人家》四年级下册语文一等奖说课稿 1、《乡下人家》四年级下册语文一等奖说课稿 教学内容：人教版第八册《21、乡下人家》 教材分析： 《乡下人家》编排在第六组，本组主题是走进田园，热爱乡村。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。本课的教学目标，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。读文感悟，学习写法是本课的教学重点，也是难点，因为我们的孩子住在农村，文中描绘的景与物大多是学生熟悉的，而文章的语言看似平淡，那如何从熟悉的景物中看出新意，从平淡的文字中读出美感，是本课的难点。为突破这一重难点，教学时，我以读代讲，通过 自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的方式展开教学。 二、教学设计的理念与思路。 阅读是个性化的过程，不能以教师的思维而取代学生思维，所以，我在引导学生阅读的时候，强调以学生为主体，让他们自读自悟， - 2 -
说一说感兴趣的'景色，抄一抄优美的句子。关注他们情感的生成、个性的体验和生活的联系。 阅读不仅仅是人文性教育，更不可忽视的是语文基本技能的训练，课标提出这一学段的学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、理解词句的意思、积累课文中的优美词句、精彩语段等要求。所以我引导学生在解读课文的过程中，同时进行词语的运用，朗读的训练，写法的提炼，使人文性与工具性融为一体。 三、教学过程的安排及意图。 根据课文任务量，我将用两节课完成教学。第一节课的任务是通读课文及精读课文第1~4自然段。第二节课的任务是品读5~7自然段及识字。下面我说说第一节课的安排与意图。 1、激趣导题。通过教师语言描绘，引导学生观察插图，让学生对乡下生活有初步的感受，再引入课题，这样过渡比较自然，又能激发学生学习的欲望。 2、中心引领，品读佳句。抓住“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”让学生选择自己喜欢的部分进行学习。首先（品读第一自然段）直奔“构成了一幅别有风趣的装饰”这一要点，让学生在读中感受美景，在比较中享受乡村生活。接着（品读第二自然段）通过读一读句子，图文结合，拓宽学生想象花的颜色、香味及“雨后春笋”的画面，引领学生感受乡村生活的美好。其次（品读第三自然段）创设情境，让学生边读边演，并用“有的…有的…有的”想象说话，享受乡下人家的生活乐趣。最后（品读第四自 - 3 -
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1
人教版小学语文第八册
《圆 明 园 的 毁 灭》
— 第二课时教学设计
适用年级：四年级
单位：江苏省苏州市高新区东渚中心小学
设计：朱建琴
一、 教学目标：
1、
知识目标：
⑴了解圆明园的辉煌和它的毁灭，通过对比理解课文内容。
⑵有感情地朗读第三～五自然段。
2、能力目标：
⑴用专题学习网，互联网络自主查寻收集资料拓宽学生视野，让学生了解圆
明园的过去和现在（辉煌和毁灭）。逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意
识。
⑵培养学生团结协作精神，自主学习的能力。训练学生的创新能力,语言表达
能力。
3、情感目标：
利用课文内容、网络资源，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任
感。
二、教学内容与重难点分析：
这篇课文讲述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂
文化的热爱和对侵略者强盗行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责
任感和使命感。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，
2
在脑海中再现它昔日的景观是本文的教学重点，也是教学难点。文章的题目为《圆
明园的毁灭》，而大部分篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料
的匠心，是教学的又一难点。
三、教学对象及其学习需要分析：
学生是学习的主体，是意义建构的主动者。四年级的学生已初步掌握了利用
Word2000进行文字处理，打字速度基本跟得上学习与交流的要求，已具有上网浏
览、从网上搜索、下载信息、熟练收发E-mail等能力。同时，从心理学角度上看，
他们在一种新的学习环境下，利用一种全新的学习方式，对新鲜事物注意力持久，
学习的积极性较高，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，因此在网络环境下实
施教学对学生真正意义上的建构将起着积极的作用。
四、教学媒体选择：
教学媒体有以下几类：
1、《火烧圆明园》电影片段，在学习第五段时，先让学生从语言文字中初步感受
侵略者的贪婪、疯狂，再播放电影片断使学生亲眼目睹侵略者的野蛮行径，将学
生内心的愤怒和伤痛发泄至极点，从而更激发学生振兴中华的强烈责任感和使命
感。
2、
每个学生E-mail：
教师E-mail：szdzzjq@yahoo.com.cn
课后，写一篇本课的读后感短文，发到老师信箱里，鼓励学生发表带有感情色
彩的个人见解，以便教师了解学生学习后的真实感受。
3、
形象学习材料：本课专题网站中设计了圆明园布局的全景图、名园四十景和
西洋景观、历史文物的图片，特别提供了文中出现的各式园林建筑、园史介绍的
文字、课文的朗读等电子信息。让学生从多方面更多地了解圆明园过去的辉煌。
4、
监控交流系统：华鹏多媒体网络教室NetStartTM3.0，用于教师集中教学、小组
汇报时学生的个别演示、在学生自主探究查找学习资料或合作交流时监控了解学
生动态。贯穿整个教学过程。
五、教学过程：
教学过程 设计思路及多媒体应用分析
一、 创设情境、质疑导入
1、交流课前收集圆明园的一些情
况。
2、播放视频：电影《火烧圆明园》
利用现代教育音像技术，通过看圆明园
被烈火焚烧的画面，听建筑倾倒的声音
3
的片断（烈火焚烧、建筑倾倒的声音和场景）。 3、同学们，上节课我们已经初读了课文，知道圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，也知道它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，就这样一座人类历史上最大最美的花园，一座拥有无数奇珍异宝的园林建筑，却在三天三夜的大火中毁灭了。看着这熊熊燃烧的烈火，你体会到了什么？你现在最想知道什么呢？学生提出问题，教师帮助学生小结本课的三大主要学习问题： 为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆？ 为什么说它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？ 圆明园是怎样被毁灭的？ 进行情境创设，在音、形、像等多元信
息的刺激下，让学生在思想上产生强烈
振动，迅速投入到与课文内容相应的一
种激昂悲愤的情绪中。正由于这种情感
内驱力的作用与影响，学生此时定会产
生一种强烈的学习需求与学习动机。
创设问题情景。质疑问难，由学生自主
发现问题，教师帮助梳理，最后确定为
本堂课的三大学习主题，这样充分发挥
了学生学习的主观能动性，同时又为学
生意义建构夯实了基础，这突出了教师
的“教”为学生的“学”服务这一教学
观念，真正体现了"以人为本"，"学由
疑开始"，"以学定教"，真正把课堂还
给学生。旨在调动学生获取信息的主动
性和积极性。
二、自主探究 1、教师屏幕广播介绍浏览本课专题网页的操作方法。 2、 学生根据网站上的学习目标，自主选择最感兴趣的问题进行学习，从网页课文中找到相关的段落句子细细地品读，并通过网络资源作在Word中作必要的记录。（教师适时地给予指导、帮助，作个别辅导。） 教师课前集音、像、图、文与一体，精
心设计一信息量大的《圆明园》网页课
件，提供好学习背景资料，和各类感性
材料。使学生能通过网页，通文路，感
其情，晓其心。网络为学生提供了充足
的信息和自由的环境，这为学习者主动
建构知识提供充足的信息源。创设了一
个以学为中心的建构主义学习环境。利
用网络资源，学生可以不受时空限制，
根据自己的学习兴趣与需要，在网上查
询文字、图形、声像等信息，为进一步
建构学习者新的认知结构和知识系统
奠定基石。这是学生对信息的搜索、筛
选过程。
三、小组协作商讨 1、教师布置合作任务：在Word中完成一份图文并茂的交流词。 2、小组成员分工合作，将自己在自主学习过程中的感兴趣的相同问题归类，通过交流、商讨、各抒己见，再整理组合成交流词。小组也可就三大问题这环节是在学生个人自主学习的基础
上，通过小组讨论、协商，使学生对课
文有更全面的了解，使学生的语言表达
能力和合作能力得到提高，也进一步完
善和深化对主题的意义建构。制作文
稿，实际上是将搜索到的信息进行加
工、编码、存储以及对原有经验进行改
4
各提出自己学习的体会与心得。（教师参与各小组的文稿制作活动中。） 组，从而进一步建构学习者新的认知结
构和知识系统。这是学生对信息的加
工、改组、存储过程。
四、汇报交流深化提高 1、 小组派代表发言，并利用多媒体网络教室的功能进行转播。 2、学生根据自己或自己小组的研究进行相互交流、相互补充。 结合学生的交流汇报，先理解圆明园辉煌的一些重点词句并指导朗读：众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、先秦、瑰宝、精华，从中感悟圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆，是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。通过范读、自听赏自朗读进一步达到自悟，教师再用富有感情的语言作小结，从中可看出人们对这万园之园充满了怎样的感情？（板书：爱）。圆明园汇各地风景名胜于一体，集中国文化与艺术于一身，作为中国人的你，当你看到这些，你想说些什么？ 再理解圆明园的毁灭，看看侵略者采用哪些野蛮手段毁灭圆明园？找出关键词。（板书：掠 毁 烧） 再读读带点的词你从中体会到了什么？看《火烧圆明园》的电影剪辑，看过之后，问学生你想说点什么呢？教师小结（板书：恨）有感情地朗读最后一段。 3、课堂小结： 如今143年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史。忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住“勿忘国耻，振兴中华！” 4、有感情地朗读课文第3～5段
语文课的最后落脚点还是要归结到语
言文字的训练上，只有让学生充分感知
语言、品味语言，才能激起学生对昔日
圆明园的无比热爱、无限向往。在品味
的过程中不乏以多种形式的朗读来促
进学生对语言文字的理解。
进一步激发学生的自豪感和对祖国灿
烂文化的热爱，也为学生因圆明园的毁
灭而产生对侵略者的痛恨打下感情基
础。
小结之后再次朗读加强学生对侵略者
那种野蛮行为的痛恨。
网络上提供的《火烧圆明园》的录像、
故事、诗词以及图片等资料，不仅是对
课文内容的补充，而且有利于学生在学
习中进一步发现问题、解决问题。学生
通过大范围的探究，不仅体会到侵略者
的贪婪、疯狂，而且更清楚地认识了“国
弱遭人欺”的历史原因，进而将内心的
愤怒和伤痛发泄至极点，激发了学生振
兴中华的责任感和使命感。
5
五、网上交流，课外延伸 1、 假如你现在就站在已成一片废墟的圆明园前，想象着昔日的辉煌和灿烂，你是否有话要说呢，请在留言板上留下来。 2、教师示范在留言板上留言。 3、学生留言，教师利用电子教室监控转播。 4、课后作业：A选取一个话题开展网上发言；B 写一篇本课的读后感短文，发送E-mail至教师信箱。
通过网上在线交流，学生可以畅所欲
言，一吐为快，把学生的情感推向高潮。
开辟 "留言板"，延伸课文内容，让学生
运用已有信息释疑、解疑，提高搜索筛
选整理信息的能力，养成自觉地在信息
海洋中学习研究的习惯，从而激活创新
思维，进一步培养探索新知的兴趣。
发送E-mail是让学生尽情发表带有个
人情感认识的见解。
六、教学过程流程图：
开始
录像 创设情境质疑
网络 自主探究学习
网络 协作商讨学习
网络录像 汇报交流深化提高
网络 网上发言课外延伸
结束