简述体育运动项目的分类
运动训练学-项群理论
运动训练学-项群理论⼀、名词解释1．项群理论：揭⽰具有共同特点的项⽬群组训练规律的科学理论。
2．体能主导类项群：以运动员的体能为竞技能⼒主导因素的项⽬群组，按竞技能⼒主导因素对竞技项⽬划分的分类体系中的⼀个⼤类，包括快速⼒量性项群、速度性项群和耐⼒性项群三个亚类。
3．快速⼒量性项群：以运动员体能中的快速⼒量能⼒为竞技能⼒的主要决定因素的项⽬群组，按竞技能JJ主导因素对竞技项⽬划分的分类体系中体能⼟导类⾥的⼀个亚类，主要包括⽥径运动中的众多跳跃、投掷项⽬和举重运动项⽬。
4．速度性项群：以运动员体能中的速度能⼒为竞技能⼒的主要决定因素的项⽬群组，按竞技能⼒主导因素对竞技项⽬划分的分类体系中体能主导类⾥的⼀个亚类，⼟要包括短距离跑(100⽶、200⽶、400⽶)，短距离游泳(50⽶、100⽶)，短距离速度滑冰(500⽶)和短距离赛场⾃⾏车等项⽬。
5.耐⼒性项群：以运动员体能中的耐⼒素质为竞技能⼒的主要决定因素的项⽬群组，按竞技能⼒主导因素对竞技项⽬划分的分类体系中体能主导类⾥的⼀个亚类，主要包括中长距离⾛、跑、速滑、游泳、越野滑雪、长距离公路⽩⾏车、划船及铁⼈⼆顶等项⽬。
6．技能主导类项群：以运动员的技能为竞技能⼒主导因素的项⽬群组，按竞技能⼒主导因素对竞技项B2rJ分的分类体系中的⼀个⼤类，包括表现准确性项群、表现难美性项群、隔⽹对抗性项群、同场对抗性项群和格⽃对抗性项群五个亚类。
7．陨⽹对抗性项群：以运动员技能与战术能⼒中的隔⽹对抗能⼒为竞技能⼒的主要决定因素的项⽬群组，按竞技能⼈主导因素对竞技项⽬划分的分类体系中技能主导类⾥的⼀个业类，主要包括乒乓球、⽻⽑球、⽹球和排球等项⽬。
8．同场对抗性项群：以运动员技能与战术能⼒中的同场对抗能⼒为竞技能⼒的主要决定出素的项⽬群组，按竞技能⼒主导因素对竞技项⽬划分的分类体系中技能主导类⾥的⼀个亚类，主要包括⾜球、⼿球、冰球、⽔球、曲棍球和篮球等项⽬。
9．格⽃对抗性项群：以运动员技能与战术能⼒中的格⽃对抗能⼒为竞技能⼒的主要决定因素的项⽬群组，按竞技能⼒主导因素对抗竞技项⽬划分的分类体系中技能主导类⾥的⼀个亚类，主要包括摔跃、柔道、跃拳道、拳击、击剑、武术散打等项⽬。
华中师范大学体育学院历年真题01
华中师范大学体育学院2015年研究生入学考试试题一、名词解释竞技体育系统训练及周期安排原则焦虑结束姿势锻炼成瘾二、判断三、简答1．体育文化本质2．体育及健身的区别3．体育活动中目标设置的原则有哪些4．心理技能训练的作用5．竞技战术及战术能力的影响因素6．运动技术创新的意义四、论述1.运动项目分类2.如何培养与激发运动动机3.结合实例谈谈常规大周期训练安排的要求2016年体育人文社会学及体育教育训练学考试大纲（一）723体育学专业基础综合（体育学概论、体育心理学、运动训练学各占1/3）1. 体育学概论部分：绪论：体育学概论的研究对象及特点第一章体育概念：第一节体育概念的演变；第二节体育的基本概念；第三节体育的本质；第二章体育功能：第一节体育功能概述；第二节体育的自然质功能；第三节体育的结构质功能；第四节体育的系统质功能；第三章体育目的：第一节确定体育目的的依据；第二节我国体育目的及目标及其关系；第三节实现我国体育目的、目标的基本途径与要求；第四章体育手段：第一节体育手段概述；第二节身体运动及体育运动技术；第三节体育基本手段及体育运动项目；第五章体育科学：第一节体育科学的形成与发展；第二节体育科学的三维视角；第三节体育科学体系；第六章体育过程：第一节体育过程概述；第二节体育过程的要素；第三节体育过程的结构及控制；第四节体育过程及相关过程的关系第七章体育文化：第一节体育的文化属性及含义；第二节中西方体育文化的比较；第三节奥林匹克文化；第四节体育文化的继承及创新；第八章体育体制：第一节体育体制的概念及其构成；第二节体育体制的特点及作用；第三节中外体育体制的比较；第四节我国体育体制改革的趋势；第九章体育发展趋势：第一节从人发展的角度看体育发展趋势；第二节从社会发展的角度看体育发展趋势。
参考书：杨文轩（杨文轩杨霆）《体育学概论》，北京：高等教育出版社，2005年；2013年08月出版2. 体育心理学部分：第一章体育心理学概述：第一节体育心理学的定义与研究对象；第二节学习体育心理学的意义；第三节体育心理学的简史与发展方向；第二章运动中的目标定向与目标设置：第一节运动中的目标定向；第二节运动中的目标设置；第三节体育活动中团队目标的设置方法；第三章体育学习的动力培养：第一节体育学习动机；第二节体育学习兴趣；第三节体育学习态度；第四章唤醒、焦虑、心境状态及运动表现：第一节应激、唤醒与焦虑的定义；第二节唤醒、焦虑及运动表现的关系；第三节影响赛前状态焦虑的主要因素；第四节心境状态及运动表现；第五章运动技能学习心理：第一节运动技能的概述；第二节运动技能习得；第三节运动技能迁移；第六章体育教学中的心理技能训练：第一节心理技能训练概述；第二节行为干预方法；第三节认知干预方法；第七章体育教学法的心理学基础：第一节体育教学法的心理学分析；第二节影响体育教学法的心理学因素；第三节体育教学法的心理学依据；第八章运动中的团体凝聚力：第一节体育团体凝聚力概述；第二节影响体育团队凝聚力的因素；第三节团体凝聚力及运动表现；第四节团体凝聚力的发展；第九章运动中的攻击性行为：第一节运动中的道德形成与发展；第二节攻击性行为的定义与分类；第三节体育运动及攻击性行为；第四节降低运动中攻击性行为的有效方法；参考书：1. 季浏，殷恒婵，颜军《体育心理学》，北京：高等教育出版社，2010年7月（第2版）；2. 王斌. 《体育心理学》，武汉：华中师范大学出版社，2011年10月3. 运动训练学部分：第一章竞技体育及运动训练：第一节竞技体育引论；第二节运动训练学及其理论体系；第三节运动成绩及竞技能力；第二章运动训练的科学管理：第一节运动训练的管理体系；第二节高水平运动队的训练管理；第三节高等院校及职业俱乐部优秀运动员的管理；第四节竞技体育后备队伍的训练管理第三章运动员选材：第一节运动员选材概述；第二节运动员选材的生物学基础；第三节运动员科学选材的实施；第四章运动训练的基本原则：第一节竞技需要及定向发展原则；第二节系统训练及周期安排原则；第三节集群组训及区别对待原则；第四节适宜负荷及适时恢复原则；第五节导向激励及有效控制原则；第五章运动训练方法及手段：第一节运动训练方法及手段概述；第二节运动训练方法的演进；第三节运动训练方法体系及应用；第四节运动训练手段体系及应用；第六章运动员体能及其训练：第一节运动员体能训练概述；第二节身体形态及其训练；第三节力量素质及其训练；第四节速度素质及其训练；第五节耐力素质及其训练；第七章运动员技术能力及其训练：第一节运动技术及运动员技术能力；第二节协调能力是技术能力的重要基础；第三节技术训练常用方法；第四节运动技术训练的基本要求；第五节运动项群技术训练要点；第八章运动员战术能力及其训练：第一节竞技战术及运动员战术能力；第二节战术训练方法；第三节战术方案的制定；第四节战术训练的基本要求第九章运动员心理能力及运动智能及其训练：第一节运动员心理能力及其训练；第二节运动员智能及其训练；第三节运动员心理训练及智能训练的相关问题；第十章运动员多年训练计划及组织：第一节运动训练过程及运动训练计划；第二节运动员的多年训练过程；第三节全程性多年训练计划；第四节区间性多年训练计划第十一章运动员年度训练计划及组织：第一节年度训练中的周期安排；第二节大周期训练计划的基本构成模式；第三节年度训练过程中比赛系列及负荷的动态变化；第四节赛前中短期集训的训练安排；第十二章周、课训练计划及组织：第一节训练周的计划及组织；第二节训练课的计划的制定；第十三章参赛的准备、进行及总结：、第一节参赛准备；第二节教练员的赛场指挥；第三节运动员参赛行为的自我控制；第四节参赛总结第十四章项群训练理论：第一节项群训练理论总论；第二节各项群训练的基本特征。
简述体育赛事的概念
简述体育赛事的概念体育赛事是指针对特定体育项目或项目组合，经过组织和计划后进行的比赛活动。
它是体育运动的核心内容之一，具有丰富的文化内涵和巨大的社会影响力。
体育赛事可以分为国际赛事、国内赛事和校园赛事等多个层面，通过竞技比拼展示运动员的体育水平和技艺，激发人们参与体育活动的热情，推动体育产业的发展。
体育赛事的本质是竞技性的比赛活动，它要求参赛者按照规定的比赛项目和规则进行比拼，通过技术、身体素质和心理素质的综合发挥来获得胜利。
体育赛事的目的是通过竞争和比拼，锻炼运动员的身体和意志，提高运动员的技术水平和综合素质，同时也是传递体育精神、展示体育文化、促进社会团结和发展体育产业的重要方式。
体育赛事中涉及多方面的人员和组织，包括主办方、参赛运动员、裁判员、观众等。
其中，主办方负责筹备和组织赛事，提供比赛场地和设施，制定比赛规则和安全规范；参赛运动员则是比赛的主要参与者，他们需要经过长期的训练和备战，展示自己的实力和才能；裁判员负责对比赛进行监督和判决，确保比赛的公平和公正；观众在现场或通过媒体观看比赛，为运动员加油鼓劲，共同见证和享受比赛的精彩。
体育赛事的种类繁多，包括各种体育项目的个人比赛和团体比赛。
常见的体育赛事有奥运会、世界杯、各大洲杯赛、全国性锦标赛等。
奥运会作为最高级别的体育赛事，是全球范围内各国代表队在四年一度的比赛中展示实力和交流友谊的舞台，涵盖了众多传统体育项目和新兴体育项目。
世界杯则是足球运动最高荣誉的赛事，吸引了全球数十亿球迷的关注与热爱。
各大洲杯赛则是在世界杯之外，更加突出地展示了地域性的特征与文化。
而全国性锦标赛则是国内体育项目在全国范围内的最高级别赛事，是选拔和培养国内优秀运动员的重要平台。
体育赛事的影响力不仅仅局限在体育领域，它对社会文化、经济发展和国家形象等方面都产生着深远的影响。
首先，体育赛事传递了积极向上的体育精神和价值观念，激励人们追求健康、团结和奋斗。
其次，体育赛事是国际交流与友谊的重要桥梁，促进了不同国家和地区的文化交流和融合。
田径运动教程复习题
田径复习题一、名词解释1、分道线：相邻两条跑道之间的界限。
2、地斜角：投掷项目器械出手点与落地点不在同一水平面上，出手点高于落地点，出手点与落地点的连线与水平线的夹角。
3、田赛：以高度和远度计算成绩的跳跃投掷项目。
4、径赛：以时间计算成绩的竞走和跑的项目。
5、经济性：是指在运动过程中合理的运用体力，在获得最佳运动效果的前提下，能最经济的利用人体的能量，避免人体内能量不必要的消耗。
6、跑：跑是人体水平位移的一种基本运动形式，是单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合的周期性运动。
7、步长：是指两脚着地之间的距离，是由后蹬距离、腾空距离和着地缓冲距离三部分组成。
8、步频：是指单位时间内跑的步数，它取决于完成每一步的时间，这一段时间可分为支撑时间和腾空时间。
9、脚支撑时期：从脚着地时起到脚离地时止。
10、内力：人体运动器官之间相互作用时所产生的力。
11、外力：人体或器械与外界相互作用时，外界对人体或器械作用的力。
12、实效性：实效性是指完成动作时能充分发挥人体的运动能力，从而产生最大的作用力并获得最佳的运动效果。
14、田径运动：田径运动是人们用于竞技和健身的走、跑、跳、投的身体运动。
15、赛次：田径比赛中的次数二、填空选择题1、田赛竞赛合称：田径运动。
2、铅球投掷圈直径：2.135米，抵趾板内沿弧长1.22m 正负0.01m宽为0.112m正负0.002m 高位0. 1正负0.002链球投掷圈直径：2.135米；铁饼投掷圈直径：2.5米3、赛次包括：预赛、次赛、复赛、决赛4、跳跃的技术原理：助跑阶段、起跳阶段、腾空阶段、落地阶段5、跑项目中的专门练习方法：小步跑、高抬腿、后蹬跑6、田径运动跳跃项目的特点：周期性和非周期性相结合的混合性运动。
7、当力一定时，力作用于器械距离越长则力获得的初速度越大。
8、跑道宽度1.22米，线宽5厘米9、标枪投掷弧8米，是29度的扇面角，标枪跑道的宽是4米10、分道线宽包括在跑道内侧。
运训练学作业
一、名词解释1、竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛胜利，为主要目标的社会体育活动。
2、运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。
3、运动竞技：4、项群训练理论：田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为“项群”，揭示项群训练基本规律的理论命名为“项群训练理论”。
5、竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称做竞技水平。
6、竞技能力：指运动员的参赛能力。
由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。
7、竞技状态：8、运动训练原则：是依据运动训练活动客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。
9、制胜规律：是指在竞赛规则的限定内，教练员、运动员在竞赛中战胜对手争取优异运动成绩所必须遵循的客观概率。
包括制胜因素、制胜因素之间的本质联系。
10、系统训练原则：是指持续地、循序渐进地组织运动训练过程的训练原则，这一原则的确立与运动训练过程的持续性和阶段性的基本特征有关，一方面指出运动员只有长时间持续训练才有可能到达竞技运动的高峰，另一方面强调必须循序渐进地，而不是突变地增加负荷，才能取得理想的训练效果。
11、负荷强度：12、负荷节奏：13、运动训练方法：是在运动训练活动中，提高竞技运动水平，完成训练任务的途径和方法14、程式训练法：按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序且逻辑性地编制成训练程序，按照预定程序组织训练活动，对训练过程实施科学控制的方法。
15、比赛训练法：指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法。
16、运动素质：17、技术风格：某运动员或运动队的技术系统，区别于其他运动员或运动队的技术系统、较为成熟和定型化了的、经常表现出来的特征。
民族传统体育概论(DOC)
三、改革开放以来，民族传统的提高体现在哪几个方面，并举例说明：20世纪80年代后，民族传统体育事业在党和政府的领导下，进入了一个高速发展的阶段，民族传统体育的理论建设和项目实践都得到了飞跃性的发展和提高：
1、理论建设的发展现状：
（1）民族传统体育的历史与文化的研究发展：民族传统体育既是一种发展于历史中的一项体育运动，同时又是一种文化形态，特别是以个体农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心的社会文化体系对民族传统体育产生了极大的影响。因此，近年来的研究，已经由单一的体育范畴逐渐过渡到从历史和文化的角度来探讨我国民族传统体育的产生、演变和发展的过程及规律，并全面了解和阐述民族传统体育的特征、本质，掌握其发展规律
在汉民族地区和汉民族居住较多的省份，其学校体育教学中开展流行较广的民族传
统体育项目，如北方、中原等省份部分学校开展的“跳绳”、“拔河”等
6、简述学习民族传统体育的目的和意义：（1）有助于全面认识民族传统体育，学
习和研究民族传统体育，把握民族精神，继承民族传统文化，民族的存在与发展是
同民族传统的延续与继承密不可分的（2）有助于以理性态度和务实精神去继承与
的时期，其文化从总体上来说呈现了一种恢宏状阔、热烈昂扬的格调，这为隋唐传
统体育的兴盛创造了良好的氛围，其特点是开展的项目多、参加活动的人数多和中
外体育交往的频繁
论述：
一、阐述生态环境、生产方式、宗教文化对区域民族传统体育的影响（举例）：
体育概论试题库及参考答案
2 0 X X 年《体育概论》试题库及参考答案一名词解释（共20题，每题3分）1.体育——2.社区体育——3.体育游戏——4.体育科学一--5.体育手段——6.运动节奏——7.体育锻炼--8.体育教学一9.休闲体育——10.体育体制——11.运动轨迹一12。
身体姿态—13.运动训练—14.体育概论—15.体育竞赛——16.体育文化—17.竞技体育-18.体育过程一19.健身体育一20。
运动技术——一、标准答案1.体育——是以身体运动为基本手段，促进身心发展的，文化活动。
2.社区体育一是指全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。
3.体育游戏——是指在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。
4.体育科学一是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。
5.体育手段——是人们为了强身祛病，娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。
6.运动节奏——是动作的快慢、用力的大小、肌肉收缩与舒张与时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。
7.体育锻炼一通过身体运动和自然力的作用来发展身体、娱乐身心过程。
8.体育教学一是一个传授和掌握体育知识、技能、技术，培养学生的思想品德的教育过程。
9.休闲体育一是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动。
10.体育体制一是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。
11.动作的轨迹——是指身体或身体某一部分在做动作时所移动的路线。
12.身体姿态——是指身体和身体的各个部分在做动作过程中所处的状态和位置。
13.运动训练——是指为了提高运动技术水平而专门组织的一种教育过程。
14.体育概论——研究体育实践和体育理论发展一般规律的学科。
15.体育竞赛——是指通过参加者之间所进行的体育比赛、是参加者接受强烈的心理体验的社会活动。
16.体育文化——是在加强健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富。
运动训练学 【重点】
竞技运动项目的分类及其项群体能主导类：快速力量性、速度性、耐力性技能主导类：难美性技心能主导类：准确性技战能主导类：隔网对抗类、同场对抗类、格斗对抗类、轮换攻防对抗类【导向激励与健康保障训练原则】以实现预设目标为导向，激励运动员积极参与，并在为运动员身心健康提供有力保障的条件下组织运动训练活动的训练原则。
训练要点：树立正确的参训动机，协调兼顾国家与个人的利益以人为本，加强医务保障做好目标控制、信息反馈、及时调节科学依据：长期艰苦的训练需要不断的动机激励，健康的身体是保持系统训练并取得优异成绩的重要基础，健康的身体是运动员创造美满人生的重要条件。
【竞技需要与区别对待训练原则】根据运动项目比赛的共性特点从实战出发，针对运动员个性特征，科学安排训练过程的周期、阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等要素的训练原则。
训练要点：认真研究项目特点与专项竞技的需要科学诊断运动员个人特点，有针对性地组织训练科学依据：竞技比赛对于训练活动的导向性，运动专项竞技的特异性，运动员竞技能力结构的个体性与变异性。
【系统持续与周期安排训练原则】运动员应该系统持续地从事运动训练，并应分阶段做出周期性安排的训练原则。
训练要点：健全多级训练体制，为运动员实现多年系统训练提供有力保障分段组织系统持续训练过程的实施处理好训练安排的固定因素与变异因素的组合科学依据：人体运动生物适应的长期性，运动训练效应的不稳定性，人体生物适应过程的周期性。
【适宜负荷与适时恢复训练原则】根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，负荷后及时消除疲劳，通过机体适应过程，提高运动员竞技能力和取得理想训练效果的训练原则。
训练要点：准确把握运动训练负荷的适宜量度科学地探求负荷量度的临界值积极采取加速机体恢复的适宜措施科学依据：人体机能对外加适宜负荷的适应性机制，机体在过度负荷影响下的劣变性1.竞技能力：指运动员的参赛能力，是运动员参加比赛的主观条件或自身才能，由具有不同表现形式和不同作用的各项能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。
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简述体育运动项目的分类
体育运动项目的分类主要可以按照运动方式、比赛规模、运动目的以及运动器材等多个维度进行划分。
下面将从这几个方面对体育运动项目进行简要分类介绍。
一、按照运动方式分类
1.田径类：包括短跑、中跑、长跑、马拉松、接力赛、跳远、跳高、铅球、铁饼等项目；
2.球类：包括足球、篮球、乒乓球、网球、排球、羽毛球等项目；
3.水上运动：包括游泳、跳水、水球、划船、帆船等项目；
4.体操类：包括艺术体操、竞技体操、蹦床等项目；
5.武术类：包括太极拳、散打、跆拳道、空手道等项目；
6.极限运动：包括滑雪、滑板、攀岩、跳伞等项目；
7.冰雪运动：包括滑冰、滑雪、冰球、雪车等项目；
8.格斗类：包括拳击、摔跤、柔道、巴西柔术等项目；
9.射击类：包括手枪射击、步枪射击、飞碟射击等项目；
10.其他：还有体育舞蹈、自行车、高尔夫、马术等项目。
二、按照比赛规模分类
1.奥运会项目：包括田径、游泳、体操等项目；
2.世界锦标赛项目：包括世界田径锦标赛、世界游泳锦标赛等项目；
3.全国大赛项目：包括全国运动会、全国青少年锦标赛等项目；
4.地方性比赛项目：包括省市运动会、校园运动会等项目；
5.社区比赛项目：包括社区篮球赛、社区足球赛等项目。
三、按照运动目的分类
1.竞技类：以竞技为目的的体育运动项目，如田径比赛、足球比赛等；
2.健身类：以促进身体健康和增强体质为目的的体育运动项目，如慢跑、瑜伽等；
3.休闲娱乐类：以娱乐和放松心情为目的的体育运动项目，如打太极拳、踢毽子等；
4.教育类：以培养学生身体素质和培养兴趣为目的的体育运动项目，如体育课、运动会等。
四、按照运动器材分类
1.球类运动器材：如足球、篮球、乒乓球等；
2.棍类运动器材：如曲棍球、高尔夫等；
3.拍类运动器材：如网球拍、羽毛球拍等；
4.滑行类运动器材：如滑板、滑雪板等；
5.射击类运动器材：如手枪、步枪等；
6.划船类运动器材：如划船、皮划艇等。
以上是对体育运动项目的简要分类介绍，每个分类下还有更具体的子项目。
体育运动项目的多样性为人们提供了广阔的选择空间，不同的项目可以满足不同人群的需求和兴趣。
无论是参与其中还是作
为观众，体育运动都是一种健康、积极的生活方式，对个人和社会的发展都起到积极的促进作用。