重力与弹力知识点总结
(完整版)弹力、重力、摩擦力__知识点总结
重力、弹力、摩擦力一，力的概念：力是物体对物体的作用物体间力的作用是相互的力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态（2）力可以改变物体的形状和大小力的测量：工具：弹簧测力计正确使用弹簧测力计方法：（1）看量程，分度值，指针是否指零（2）调零（3）应是弹簧测力计伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上一、重力万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力的施力者是地球，受力者是物体。
重力的单位是N。
g=9.8N/kg。
重力在物体上的作用点叫重心。
材料均匀、形状规则的物体重心在几何中心二、弹力1．定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生的力．弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复原状的特性叫弹性。
塑（su）性：物体变形后不能自动恢复原来形状的特性。
2．产生条件： (1)物体相互接触； (2)物体发生弹性形变．3．方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。
4．大小(1)弹簧类弹力：在弹性限度内遵守胡克定律F＝ kx.(2)非弹簧类弹力的大小应由平衡条件或动力学规律求解．5.常见的的弹力：压力，支持力，拉力等三、摩擦力1．定义：相互接触且发生形变的粗糙物体间有相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力2、产生条件：（1）两个物体要相互接触；（2）接触面粗糙；（3）两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势；(4)两个物体之间要有正压力3．大小：与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
增大、减小摩擦的方法。
（用滚动代替滑动减小摩擦）滑动摩擦力F＝μF N ，静摩擦力：0≤F≤F max.4．方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。
5．作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。
6、摩擦力可能是动力，也可能是阻力．受静摩擦力作用的物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体不一定运动．接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直．7、摩擦的种类：滑动摩擦（一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦）、滚动摩擦（…滚动时…）、静摩擦（两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触面产生的摩擦）。
初中物理力学知识点归纳总结(超详细)
一、力学基本概念1. 力：物体对物体的作用，力可以改变物体的运动状态或形状。
力的单位是牛顿(N)。
2. 重力：地球对物体的吸引力，方向竖直向下。
重力的大小与物体的质量成正比，计算公式为G=mg，其中m为物体的质量，g为重力加速度，取9.8N/kg。
3. 弹力：物体发生弹性形变时产生的力，方向与形变方向相反。
弹力的大小与形变程度成正比，计算公式为F=kx，其中k为弹簧的劲度系数，x为形变长度。
4. 摩擦力：两个物体接触面之间阻碍相对运动的力。
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和正压力成正比，计算公式为f=μN，其中μ为摩擦系数，N为正压力。
5. 牛顿第一定律：物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
6. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比，计算公式为F=ma，其中F为作用力，m为物体质量，a为加速度。
7. 牛顿第三定律：作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上。
二、运动学1. 路程：物体运动轨迹的长度，单位为米(m)。
2. 位移：物体从起点到终点的直线距离，单位为米(m)。
3. 速度：物体在单位时间内通过的位移，单位为米/秒(m/s)。
计算公式为v=s/t，其中s为位移，t为时间。
4. 加速度：物体速度变化的快慢，单位为米/秒^2(m/s^2)。
计算公式为a=(v2v1)/t，其中v1为初速度，v2为末速度，t为时间。
5. 匀速直线运动：物体速度大小和方向都不变的运动。
6. 匀变速直线运动：物体速度大小均匀变化的运动。
7. 抛体运动：物体在重力作用下，沿抛物线轨迹运动。
抛体运动的水平分运动和竖直分运动是独立的。
8. 圆周运动：物体沿圆周轨迹运动。
圆周运动的速度方向时刻改变，加速度方向指向圆心。
三、功和能1. 功：力在物体上所做的功，单位为焦耳(J)。
计算公式为W=Fs，其中F为力，s为物体在力的方向上通过的位移。
2. 功率：单位时间内所做的功，单位为瓦特(W)。
高一重力与弹力知识点教学
高一重力与弹力知识点教学重力与弹力是物理学中重要的力学概念，对于高中一年级的学生来说，学习重力与弹力的知识点是很关键的。
通过合理的教学设计和方法，可以帮助学生深入理解重力和弹力的本质和应用。
本文将介绍高一重力与弹力的知识点，并提供一些教学建议。
一、重力重力是一种吸引力，是地球或其他天体对物体的吸引力。
在地球上，重力的大小与物体的质量有关，质量越大，受到的重力就越大。
根据牛顿第二定律，重力可以用公式 F = mg 表示，其中 F 是物体所受的重力，m 是物体的质量，g 是重力加速度。
在教学中，可以通过实验让学生感受到重力的存在和作用。
比如，可以使用弹簧测力计和各种质量的物体，让学生测量物体所受的重力，并观察重力随质量的变化而变化的规律。
同时，引导学生思考重力与质量之间的关系，重力与物体的位置和距离之间的关系。
二、弹力弹力是一种恢复力，当物体被压缩、拉伸或弯曲时，会产生弹力。
弹力的大小与物体的变形量成正比，与物体的材料和形状有关。
牛顿第三定律告诉我们，当物体受到外力时，会产生与外力大小相等、方向相反的弹力。
在教学中，可以通过实验和例子来说明弹力的存在和特点。
比如，可以使用弹簧和不同形状的物体，当学生对物体施加力时，观察弹簧产生的变形和恢复过程，并引导学生发现外力和弹力的关系。
通过实践，帮助学生理解弹力的本质和应用。
三、重力与弹力的应用重力和弹力是物体运动和结构稳定的重要考虑因素。
在工程和日常生活中，我们经常会遇到需要考虑重力和弹力的问题。
例如，建筑中的支撑结构需要能够承受重力和弹力的作用，否则会导致倒塌或损坏。
教学中可以通过案例分析和讨论，让学生了解各类建筑结构是如何考虑和应对重力和弹力的。
另外，弹簧秤、弹簧床等日常物品的工作原理也与重力和弹力密切相关。
通过实验和观察，让学生深入理解这些物品的工作原理和设计思路。
四、教学建议1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的实验、案例和例子，激发学生对重力与弹力的兴趣。
高一必修一物理知识点总结(4篇)
高一必修一物理知识点总结力重力弹力摩擦力1、力：按照力命名的依据不同，可以把力分为①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
)②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。
力的作用效果：①形变;②改变运动状态.2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小G=mg，方向竖直向下。
作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。
质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。
薄板类物体的重心可用悬挂法确定，注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力.由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力.3、弹力：(1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
(2)条件：①接触;②形变。
但物体的形变不能超过弹性限度。
(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。
(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。
)(4)大小：①弹簧的弹力大小由F=k____计算，②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定.4、摩擦力：(1)摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可.(3)摩擦力的大小：①滑动摩擦力：说明：a、FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。
②静摩擦：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范围0<f静fm<p="">(fm为最大静摩擦力，与正压力有关)静摩擦力的具体数值可用以下方法来计算：一是根据平衡条件，二是根据牛顿第二定律求出合力，然后通过受力分析确定.(4)注意事项：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
重力、弹力、摩擦力知识点总结与典例
重力、弹力、摩擦力知识点总结与典例【知识点梳理】知识点一力1．定义：力是物体与物体间的相互作用．2．作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度)．3．性质：力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征．知识点二重力1．产生：由于地球吸引而使物体受到的力．注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力．2．大小：G＝mg，可用弹簧测力计测量．G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的．3．方向：总是竖直向下.注意：竖直向下是和水平面垂直，不一定和接触面垂直，也不一定指向地心．4．重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点即物体的重心．(1)影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布．(2)不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法．知识点三弹力1．弹力：(1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力．(2)产生条件：①物体间直接接触；②接触处发生弹性形变．(3)方向：总是与施力物体形变的方向相反．2．胡克定律(1)内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比．(2)表达式：F＝kx．①k是弹簧的劲度系数，国际单位是牛顿每米，用符号N/m表示；k的大小由弹簧自身性质决定．②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度．知识点四滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力1．静摩擦力、滑动摩擦力名称静摩擦力滑动摩擦力项目定义两相对静止的物体间的摩擦力两相对运动的物体间的摩擦力产生条件①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动趋势①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动大小0<F f≤F fm F f＝μF N方向与受力物体相对运动趋势的方向相反与受力物体相对运动的方向相反作用效果总是阻碍物体间的相对运动趋势总是阻碍物体间的相对运动2．动摩擦因数(1)定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦力和正压力的比值．μ＝F fF N．(2)决定因素：接触面的材料和粗糙程度．【考点分类深度解析】考点一弹力的分析与计算【典例1】如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止、一起在水平面上运动时，下列说法正确的是()A．细绳一定对小球有拉力的作用B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用C．细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力【答案】D【解析】若小球与小车一起匀速运动，则细绳对小球无拉力；若小球与小车有向右的加速度a＝g tan α，则轻弹簧对小球无弹力，D正确．【变式1】完全相同且质量均为m的物块A、B用轻弹簧相连，置于带有挡板C的固定斜面上．斜面的倾角为θ，弹簧的劲度系数为k.初始时弹簧处于原长，A恰好静止．现用一沿斜面向上的力拉A，直到B 刚要离开挡板C，则此过程中物块A的位移大小为(弹簧始终处于弹性限度内)()A.mgk B.mg sin θk C.2mgk D.2mg sin θk【答案】D【解析】初始时弹簧处于原长，A 恰好静止，根据平衡条件，有：mg sin θ＝F f ，其中F f ＝μF N ＝μmg cos θ，联立解得：μ＝tan θ.B 刚要离开挡板C 时，弹簧拉力等于物块B 重力沿斜面向下的分力和最大静摩擦力之和，即kx ＝mg sin θ＋F f ，解得：x ＝2mg sin θk . 考点二 摩擦力的分析与计算【典例2】如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。
重力弹力摩擦力知识点
重力弹力摩擦力知识点在我们的日常生活中，力的现象无处不在。
而重力、弹力和摩擦力作为三种常见的力，对我们理解物体的运动和相互作用起着至关重要的作用。
接下来，让我们一起深入了解一下这三种力的相关知识。
一、重力重力，也被称为万有引力，是指地球对物体的吸引力。
我们常说的物体的重量，实际上就是重力的大小。
重力的大小与物体的质量成正比，与物体所处位置到地心的距离的平方成反比。
其计算公式为：G ＝ mg，其中 G 表示重力，m 表示物体的质量，g 是重力加速度，在地球表面，g 约等于 98 米每秒平方。
这意味着，质量越大的物体，受到的重力就越大。
比如，一个成年人的质量比一个小孩大，所以成年人受到的重力也更大。
重力的方向总是竖直向下的。
无论物体处于何种状态，是静止还是运动，重力的方向都不会改变。
正是因为重力的方向竖直向下，我们在建筑施工中，铅垂线被广泛用于确定垂直方向。
重力的作用点被称为重心。
对于质量分布均匀、形状规则的物体，其重心就在几何中心上。
例如，均匀球体的重心就在球心。
但对于质量分布不均匀或者形状不规则的物体，其重心的位置就需要通过悬挂法等实验方法来确定。
二、弹力当物体发生弹性形变时，会产生一种力图恢复原状的力，这就是弹力。
生活中常见的弹力有很多，比如弹簧的弹力、橡皮筋的弹力、桌面支持物体的力等。
弹力的大小与物体的弹性形变程度有关，形变越大，弹力越大。
但需要注意的是，弹力是有一定限度的，超过这个限度，物体就无法恢复原状，这个限度被称为弹性限度。
例如，弹簧在弹性限度内，拉伸或压缩的长度越大，弹力就越大。
而当超过弹性限度时，弹簧可能就无法恢复原状了。
弹力的方向总是与物体发生形变的方向相反。
比如，放在桌面上的物体受到桌面的支持力，这个支持力就是弹力，其方向垂直于桌面向上，因为桌面受到物体的压力而向下发生了微小的形变，所以产生的支持力向上。
三、摩擦力摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。
摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
3.1重力与弹力 讲义
第1节重力与弹力知识点一重力[情境导学]苹果从树上下落，抛出的铅球会落回地面，水会从高处流向低处……这一切都是因为物体受到________作用，方向________。
[知识梳理]1．重力(1)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
(2)大小：G＝mg，g是自由落体加速度。
(3)方向：竖直向下。
(4)作用点：重心。
①定义：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。
②决定重心位置的因素：a．物体的形状；b．物体内质量的分布。
2．力的表示方法(1)力的图示：用有向线段表示力。
①有向线段的长短表示力的大小；②箭头表示力的方向；③箭尾(或箭头)表示力的作用点。
(2)力的示意图：在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的作用点和方向。
[初试小题]1．判断正误。
(1)重力的方向总是竖直向下的。
()(2)只有物体的重心才受到重力的作用。
()(3)重心的位置可以不在物体上。
()(4)力的示意图能准确表示力的大小、作用点和方向。
()2．关于重力和重心，下列说法中正确的是()A．静止的物体受重力，运动的物体不受重力B．向下运动的物体受重力，向上运动的物体不受重力C．受重力的物体对地球也有吸引力D．重心就是物体上最重的那个点知识点二弹力[情境导学]如图所示，杂技演员顶坛子时，头顶受到的压力的施力物体是哪个物体？压力是怎样产生的？[知识梳理]1．接触力：在物体与物体接触时发生的相互作用力。
接触力按其性质可以分为弹力和摩擦力。
2．形变：物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫作形变。
3．弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
4．常见弹力：平时所说的压力、支持力和拉力等都是弹力。
5．弹力的方向(1)压力和支持力的方向垂直于物体的接触面，指向受力物体。
(2)绳的拉力方向沿着绳而指向绳收缩的方向。
(3)弹簧的弹力方向沿着弹簧的轴线方向，被拉伸时产生拉力，被压缩时产生支撑力。
九年级上册物理《力和机械》重力弹力摩擦力知识点总结
重力、弹力、摩擦力一、本节学习指导本节我们学习三种常见的力，其中重力、弹力是需要重点掌握的，学习本节知识时同学们要反复阅读相关概念，多做练习题的同时还要多思考。
本节有配套学习视频。
二、知识要点1、重力（1）产生原因：由于地球对物体的吸引。
（2）定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母G表示。
（3）重力的大小：①重力的大小叫重量或物重②物体的重力与质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg，物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
有时为了运算方便g＝ 10N/kg，如果题目中没有明确告知g＝ 10N/kg，此时要取g＝ 9.8N/kg。
注意：很多题目中这样描述：物体重或者物重5N，指的是物体所受的重力是5N，很多同学会误认为物重指物体的质量是5kg，在物理中，物体的质量严格要求描述为“物体质量为。
”（4）施力物体：地球（5）重力方向：竖直向下。
注意：重力的方向是竖直向下，不是垂直向下。
（6）重垂线①原理：是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。
（7）作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心；不均匀的物体重心可以用悬挂法找出重心。
2、弹力（1）弹性：物体发生形变要返回原来形状的作用力；（2）弹力的定义：物体由于弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)注意：正确的理解弹力的概念是标出弹力方向的关键，弹力是由于物体要恢复原来形状而产生的力，比如：尺子被压弯，他要恢复原来的状态，恢复的过程中产生的力就是弹力，所以此时弹力的方向是恢复的方向。
又比如，吊电灯的那一段电线，因为被下下拉伸，所以它要返回原来没有被拉伸的形态，所以弹力向上。
（3）产生条件：发生弹性形变。
（4）弹簧秤的工作原理：在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。
（5）使用弹簧测力计的注意事项：A、使用前指针要对零；B、不能超过它的测量范围；C、要认清它的分度值；D、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重力与弹力知识点总结
引言：
重力与弹力是物理学中重要的概念，它们贯穿于我们日常生活的方方面面。
重力是地球或其他天体对物体产生的吸引力，而弹力则是物体受到压缩或伸展后恢复原状所产生的力。
本文将围绕重力与弹力展开，从它们的定义、特性、应用以及它们在物理学中的重要性等方面进行探讨。
一、重力
重力是自然界中最基本的力之一，它是地球或其他天体对物体产生的吸引力。
根据万有引力定律，当两个物体之间存在质量时，它们之间将产生引力。
重力的大小与物体的质量有关，质量越大，引力越大。
另外，重力的大小还与物体之间的距离有关，距离越近，引力越大。
重力的方向始终指向中心，通常是指向地心的方向。
重力在生活中具有广泛的应用。
例如，重力使得物体能够保持在地面上，人们可以行走、跑步等。
此外，重力还是物体下落的原因，使得物体能够自由落体。
当我们扔出一个物体时，重力将使其下落，物体最终会落到地面上。
重力还是天体运动的重要因素，如地球绕太阳的运动，以及月球绕地球的运动等。
二、弹力
弹力是物体受到压缩或伸展后恢复原状所产生的力。
当物体被压缩
或伸展时，其中的原子或分子之间的相互作用力会发生变化，从而产生一个恢复物体原状的力。
这种力就被称为弹力。
弹力具有以下特性：
1. 弹力与物体的形变程度成正比。
当物体的形变程度增大时，弹力也随之增大。
2. 弹力的方向与形变方向相反。
当物体被压缩时，弹力的方向指向外部；当物体被伸展时，弹力的方向指向内部。
弹力在生活中也有广泛的应用。
例如，弹簧是一种常见的弹性体，当我们压缩或伸展弹簧时，弹簧会产生弹力，使其恢复原状。
这种弹力广泛应用于各种机械和弹性元件中，如弹簧秤、弹簧床等。
此外，弹力还存在于各种弹性体中，如橡胶、橡皮等，它们能够恢复原状是因为受到了弹力的作用。
三、重力与弹力的区别与联系
重力与弹力是两种不同的力，但它们在物体运动和平衡中起着重要的作用。
它们的区别和联系如下：
1. 区别：
- 重力是吸引力，弹力是恢复力；
- 重力的大小取决于物体的质量和距离，弹力的大小取决于物体的形变程度；
- 重力的方向始终指向中心，弹力的方向与形变方向相反。
2. 联系：
- 重力和弹力都是物体之间的相互作用力；
- 在物体受力平衡时，重力和弹力之间存在着平衡关系；
- 在物体的运动中，重力和弹力可以相互转化，如弹簧的压缩与伸展。
四、重力与弹力在物理学中的重要性
重力和弹力是物理学中重要的概念，它们在力学、物体的平衡和运动等方面具有重要的应用价值。
1. 力学：重力和弹力是力学研究的基础，它们是物体相互作用的重要力之一，通过研究重力和弹力，可以揭示物体的运动规律和相互作用原理。
2. 平衡：在物体受力平衡时，重力和弹力之间达到平衡，这是物体保持静止或恢复原状的重要条件。
例如，当我们站立时，地球对我们的重力向下，而地面对我们的弹力向上，两者平衡，使我们保持平衡状态。
3. 运动：重力是物体运动的重要因素，它使物体具有下落的趋势。
而弹力则可以使物体产生回弹的运动，如篮球弹跳。
结论：
重力和弹力是物理学中重要的概念，它们在我们的日常生活中无处不在，对于理解物体的平衡和运动具有重要意义。
重力使物体保持在地面上，同时也是物体下落的原因；而弹力则使物体恢复原状，
存在于各种弹性体中。
通过研究重力和弹力，我们能够更好地理解自然界中的现象，并应用于各个领域中，从而推动科学的发展。