安全素养培训总结72题答案.doc
全国中小学幼儿园教职工安全素养培训课程第一期
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1、当前处理学校事故最主要的依据是《学校安全条例》。B：
A、对
B、错
2、8岁以下的学生在学校发生的伤害事故，学校必须承担赔偿责任。：B
A、对
B、错
3、学校的安全责任体系中不应当包括普通的任课教师。：B
A、对
B、错
4、任课教师上好课就行了，学生的安全管理应当全部由班主任负责。：B
A、对
B、错
5、学校发生安全事故后，校长要第一时间回见记者。：B
A、对
B、错
6、学校在发生灾害时应当组织中小学生参与抢险救灾。：B
A、对
B、错
7、当遇到危险时一定要等别人来救自己。：B
A、对
B、错
8、学校可以将其他学校制作的应急预案直接作为自己学校的应急预案。：B
A、对
B、错
9、学校开展应急演练过程中如有发生危险可能时，应及时停止。：A
A、对
B、错
10、学校必须要设置新闻发言人。：A
A、对
B、错
11、因学校教职员工在履行职务中故意或重大过失造成学校安全事故的，学校承担赔偿责任后，不可以向有关责任职员追偿。：B
A、对
B、错
12、保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。：A
A、对
B、错
13、学校组织大型集体活动，不需要向上级教育主管部门申请批准。：B
A、对
B、错
14、学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。：A
A、对
B、错
15、中小学生旷课的，学校可以不告知学生家长或其他监护人。：B
A、对
B、错
16、为避免和减少学生课间事故，班主任可以在下课后采取让学生留在班里活动、统一集队上厕所等管理方式。：B
A、对
B、错
17、学校应当加强消防栓、灭火器、应急照明设施、安全标志、疏散通道等管理，严格防范火灾事故发生。：A
A、对
B、错
18、学校应当尽量不组织外出大型活动，以防发生群体性事故。：B
A、对
B、错
19、任课老师课前清点学生人数并立即上报班主任。：A
A、对
B、错
20、任课教师应该将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。：A
A、对
B、错
21、学生课上打架是学生的事，我只负责上课。：B
A、对
B、错
22、妥善处理班级出现的安全问题是班主任的工作，任课教师没有协助义务。：A
A、对
B、错
23、发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。：A
A、对
B、错
24、下列法律法规和行政规范性文件，哪一部规定了学校教职工岗位安全职责？：B
A、中华人民共和国侵权责任法
B、中小学校岗位安全工作指南
C、中小学幼儿园校园安全管理办法
D、学生伤害事故处理办法
25、下列法律中有和学校安全工作有关的条文的法律是？：D
A、教育法
B、高等教育法
C、职业教育法
D、未成年人保护法
26、多层校舍建筑每幢不少于几部楼梯？：B
A、1
B、2
C、3
D、4
27、指导学校安全工作的重要规章之一是？：C
A、学校伤害事故处理办法
B、师生伤害事故处理办法
C、学生伤害事故处理办法
D、校内伤害事故处理办法
28、学校安全工作的第一责任人是？：B
A、教育局长
B、校长
C、主管安全副校长
D、班主任
E、任课老师
29、教室上课时的第一件事是？：B
A、强调纪律
B、查出勤
C、复习上节课知识
30、避免“习惯性错觉”的方法是？：D
A、校长查安全
B、教师查安全
C、学生查安全
D、家长查安全
31、学校实验室实验员进行的常规安全检查是？：B
A、定期安全检查
B、日常安全检查
C、综合安全检查
D、专项安全检查
32、对中小学生开展安全教育最主要的依据是？：A
A、中小学公共安全教育指导纲要
B、中小学日常安全教育指导纲要
C、中小学行为安全教育指导纲要
D、中小学生活安全教育指导纲要
33、学校安全应急预案实质是一个：D
A、指导思想
B、组织体系
C、机制保障
D、行动方案
34、8周岁到18周岁的学生在学校发生伤害事故后适用的民事归责原则是？：A
A、错误责任
B、过错推定责任
C、无过错责任
D、公平责任
35、我国在（）文件中明确提出“尽职照单免责，失职照单追责”的有关安全生产责任追究原则。：C
A、《国务院安全委员会办公室关于实
B、《国务院办公厅关于加强中小学幼
C、《中共中央国务院关于推进安全生
36、学生发生伤害事故后，其诉讼时限为：自身体受到伤害之日起（ B）内。：
A、18月
B、12月
C、24月
37、学校应当（）至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。：C
A、每年
B、每月
C、每学期
38、某小学生在暑假期间在野外河里游泳时，不幸发生溺水事故，从时空性角度来讲，该安全事故属于（A ）。：
A、校外安全事故
B、校内安全事故
C、学生意外伤害事故
39、学校物和环境安全事故主要包括办学地点事故、（ B）、设施设备事故和校园环境事故四种类型。：
A、消防事故
B、校舍建筑事故
C、实验室事故
40、学校组织学生开展社会实践活动，应符合学生生理特点、（B ）和身体健康。：
A、性格特点
B、心理特点
C、年龄特点
41、经国务院批准，自2009年起，每年（ B）为全国“防灾减灾日”。：
A、4月12日
B、5月12日
C、6月12日
42、某学生因没有完成作业受到老师的责打，这名老师的违法行为属于（A ）。：
A、体罚
B、变相体罚
C、侵权
43、学校安全法是关于学校安全的主体及职责、（）、（），保障师生在校学习和生活的人身安全和（）的（）。（多选）：ABCD
A、教育与管理
B、监督与救济
C、身心健康
D、法律规范的总称
44、学校安全法律规范体系由哪些部分构成？（多选）：ABC
A、法律
B、行政法规和地方性法规
C、部门规章和政府规章
D、行政规范性文件
45、在校园安全工作中，学校的法定职责是什么？（多选）：ABCD
A、建立学校安全教育和安全管理制度
B、开展学校安全教育
C、进行日常学校安全管理
D、应对校园突发事件
46、《义务教育学校管理标准》规定了哪些学校安全管理标准？（多选）：BCD
A、每日一小时体育锻炼
B、建立切实可行的安全与健康管理制
C、建设安全卫生的学校基础设施
D、开展以生活技能为基础的安全健康
47、根据有关规定，学校应采取哪些措施保障学校履行安全职责？（多选）：ABCD
A、组织和人员保障
B、物资保障
C、信息保障
D、经费保障
48、班主任和任课教师有哪几项岗位安全管理职责？（多选）：CD
A、班主任7项
B、任课教师14项
C、班主任14项
D、任课教师7项
49、教职工的安全法律责任主要有哪些种类？（多选）：BCD
A、经济责任
B、行政责任
C、刑事责任
D、民事责任
50、《中小学职业教师职业道德规范》规定的教师在哪些情形下要承担行政责任？（多选）：ABC
A、在教育教学活动中遇突发事件时，
B、体罚学生的和以侮辱、歧视等方式
C、对学生实施性骚扰或者与学生发生
D、上课看手机的
51、目前我国现行校园学生伤害事故处理的有哪些主要的法律和规章依据？（多选）：ABCD
A、中华人民共和国侵权责任法
B、学生伤害事故处理办法
C、中小学幼儿园校园安全管理办法
D、中华人民共和国民法总则
52、《中华人民共和国侵权责任法》哪些条款是针对幼儿园和小学的无行为能力学生在校园受到伤害时校（园）方承担侵权赔偿责任作出的特殊规定？（多选）：BD
A、第37条
B、第38条
C、第39条
D、第40条
53、《中华人民共和国侵权责任法》哪些条款是针对学校限制行为能力的未成年学生在校园受到伤害时校方承担侵权赔偿责任作出的特殊规定？（多选）：CD
A、第37条
B、第38条
C、第39条
D、第40条
54、学校安装摄像头的作用是：（多选）：ABC
A、威慑违法犯罪行为
B、提供法律证据
C、及时发现危险
D、装饰
55、学校安全工作体系包括哪几个部分？（多选）：BCD
A、预警
B、预防
C、应急
D、恢复
56、学校安全中的三防是指：（多选）：ABD
A、技防
B、人防
C、警防
D、物防
57、教师发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即：（多选）：ABCD
A、采取措施
B、组织抢救
C、及时通知家长
D、报告学校
58、学校安全工作三及时是指：（多选）：ACD
A、及时发现
B、及时记录
C、及时解决
D、及时报告
59、学校安全应急体系包括：（多选）：BD
A、安全检查
B、应急预案
C、安全文化
D、应急演练
60、学校应急预案的作用是：（多选）：ABC
A、事故预防
B、应急处理
C、抢险救援
D、提升速度
61、学校安全应急预案包括：（多选）：ABCD
A、综合预案
B、专项预案
C、现场预案
D、临时预案
62、应急演练包括哪几个步骤？（多选）：ABCD
A、准备
B、实施
C、总结
D、修正
63、学生伤害事故的处理方法有：（多选）：ABC
A、协商
B、调解
C、诉讼
D、上访
64、学校应坚决避免发生的五类安全事故是什么？（多选）：ABCDE
A、物和环境事故
B、踩踏事故
C、卫生事故
D、教师事故
E、学生事故
F、课堂事故
65、教师应严格禁止容易给学生造成安全影响的行为包括哪五种？（多选）：ABCDE
A、体罚
B、变相体罚
C、侮辱
D、侵权
E、犯罪
F、补课
66、大型活动安全应坚持“六有”安全，分别为有计划（）、（）、（）、（）、有保障。（多选）：ABCD
A、有审批
B、有教育
C、有预案
D、有管理
E、有监督
67、处理学生伤害事故的主要途径是什么？（多选）：ABC
A、协商
B、调解
C、诉讼
D、仲裁
E、上访
68、预防课间事故的“四化”管理法分别是（）、（）、（）和课间管理规则化。（多选）：ABD
A、课间内容规程化
B、课间教育经常化
C、课间要求严格化
D、教师巡视常态化
69、学校对学生校外安全管理的主要方式是什么？（多选）：ABC
A、教育
B、告知
C、配合
D、监管
E、检查
70、学校发生安全事故后，必须严格按照现场急救、（）、（）、（）、控制事态、（）、（）、教育总结等八个程序进行处置。（多选）：ABCDE
A、报告上级
B、通知家长
C、保留证据
D、调查事故
E、处理事故
F、信息发布
71、教师要严格按照“六个必须”的方法进行教学，最大限度地避免发生课堂事故。这六个必须分别是必须严格按照作息时间上下课、（）、（）、（）、（）、体育课教师必须严格遵守安全规程。（多选）：BCDE
A、必须认真学习教学方法技巧
B、必须严格按照教学计划实施教学
C、必须确保每名学生不脱离监控视野
D、必须及时向班主任通报未到课学生
E、必须妥善处置课堂事故并向相关人
72、通过（）、（）、（）等多种形式向家长宣传安全知识，提出安全要求，发挥家长对学生安全的主体作用。（多选）：ABC
A、家长会
B、家长信
C、短信
D、师生交流
核心素养培训心得体会
核心素养培训心得体会 核心素养培训心得体会 7月4日，我有幸聆听了北京教科所王凯老师关于《基于核心素养的学校课程与教学改进》的讲座，让我认识了一个新的教育理念----核心素养，并初步了解了核心素养及其在教育中的重要地位。现谈一下自己对核心素养的理解。 一、对核心素养的认识 核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体现；是每一名学生获得成功生活，适应个人终身发展和社会发展需要的、不可或缺的共同素养，是对教育方针中所确定的教育培养目标的具体化和细化，与我们以前所倡导的素质教育有着内在的一致性，是对素质教育在新时期的深化。 “素养”概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。为学生的终身发展打下良好的基础。 二、作为教师的我们，以后在工作中怎么做呢？ 1、激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。 我们在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我们要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。 2、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累 调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终达到培养学生核心素养的目的。 3、读名家名著，写读书笔记。 一个人的素养的高低，关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”，当知识积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。
安全培训考试试题及答案
安全培训考试试题及答案 安全培训考试试题及答案 无论是身处学校还是步入社会，我们经常跟试题打交道，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的安全培训考试试题及答案，希望能够帮助到大家。一、填空题：（每空2分，共20分。把正确答案填在括号内。）（1）安全是指生产系统中人员免遭不可承受（危险）的伤害。 （2）安全生产方针是（安全第一），（预防为主），（综合治理）。（3）高处作业是指凡在坠落高度基准面（2米）以上，有可能坠落的高处进行的作业。（4）无视规章制度，明知故犯的行为，往往都是导致事故发生的（人为因素）。（5）“机构带病运转”，“使用安全装置失灵”，往往都是导致事故发生的（物的因素）。（6）生产经营单位的厂规厂纪是保证安全生产的（重要措施）。（7）室内空气中二氧化碳含量达到（10%）时，就能使人不省人事、呼吸停止甚至死亡。（8）检修设备时，应该挂（有人工作，禁止合闸）的安全标志牌，以提醒人们注意。二、判断题（每小题2分，共50分。在正确的括号内打
“√”，在错误的括号内打“×”）（对）1、安全生产是指在劳动生产过程中消除可能导致人员伤亡、职业危害或设备、财产损失的因素，保障人身安全、健康和资产安全。（对）2、生产经营单位发生的生产安全事故的原因是：人的不安全行为，物的`不安全状态，管理上的缺陷。（对）3、“三不伤害”就是：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。（错）4、车间内的电气设备发生故障，应立即请安全生产管理人员来检修。（对）5、根据分析，造成事故的“人为因素”主要是违章操作和违反劳动纪律两方面。（错）6、生产经营单位里发生的生产安全事故的原因是多方面的，但主要是“物的因素”（对）7、在生产过程中，穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、系围巾以及留长发辫而又不将其放入工作帽内的行为属于违章行为。（错）8、在生产过程中，发现安全防护装置对操作带来不方便，可以不用或者拆除。（对）9、为了保证安全生产，在生产现场和设备上要做到：“有轴必有套，有轮必有罩、有台必有栏、有洞必有盖，有特危必有联锁”（错）10、两人或两人以上在一处工作时，只要自己注意安全就可以了，其他人的事不要去管。（错）11、根据国家规定，安全色为红、黄、蓝、绿四种颜色。其中黄色引人注目，主要用于指令必须遵守的规定标志。（对）13、对地电压在250伏以上者为高压电，对地电压在
职业素养心得体会共5篇
[标签:标题] 篇一：职业道德心得体会6篇 职业道德心得体会（一）： 学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事工会事业的职业道德行为和提高从事工会人员素质，因此，就务必以工会事业的职业道德作为从事工会人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立工会行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。我们既然选取了从事工会这个岗位，就要摆正自我的位置，热爱事业工会。俗话说三百六十行，行行出状元，透过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱工会工作，尊重职工会业，才能献身于事业工会的建设发展，才会全身心地投入到工会事业，发挥自我的才能，在工会做一番成绩，为社会进步做出自我应有贡献，从而实现自身的社会价值。透过学习，下方有几点收获： 一、透过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的资料，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自我锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。 二、透过学习，使我进一步增强了职责感，明了自我的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自我的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束潜力得到进一步增强，但觉得这次职业道德学习从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动搞笑，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。 三、透过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，工会发展，对工会人员要求越来越高，作为从事工会人员要想生存和发展，就要不断学习，使自我的知识不断更新。同时要遵守工会的职业道德行为，要不断学习提高工会工作职业技能，在自我的工作岗位自觉树立工会事业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行，立志在本岗位多广大工人阶级， 职业道德心得体会（二）： 一、爱岗敬业、无私奉献：在平凡中奉献，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。从小的方面讲，比如我们农行，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为农行 人，为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。 作为一个金融单位的职工更应以自我所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向;如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自我的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。我此刻正在从事农行工作，这是我的职业，也是我唯一的职业，自我参加工作以来，我一向从事这项职业，也一向热爱这个职业，对农行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情，所以我一向是爱岗敬业的。只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。 讲求职业道德还务必诚实守信，所谓诚实就是忠心耿耿，忠诚老实。所谓守信就是说话算
【参考借鉴】小学语文教师核心素养提升”培训小结.doc
“小学语文教师核心素养提升” 专题研训(高级)培训小结 采一抹春绿，携一缕春风，借一韵春阳，春天，是求实者勤奋者的季节！ 春天，我们迎来了桐庐县小学语文教师核心素养提升专题研训(高级)培训，我 们来自于全县不同学校，而我，更是荣幸地成为“2017年小学语文教师核心素 养提升专题研训(高级)培训班”中的一员。时光匆匆，留不住时间的脚步，将 近三个月的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，回到学校尝试把习得的 理论知识运用于实践。回顾学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。 一、学习内容丰富，理论实践结合 教授们给我们授课的内容有学生的学习与发展、诗词吟诵技巧、核心素养 内容、阅读教学策略、作文教学、教师成长等教育教学研究。 有着丰富一线教学经验的杭州市开发区教研室、特级教师沈小玲是位美女 教授，她为我们讲授的《语文课堂：“学生的学习与发展”是核心价值》让我 至今还历历在目，当我们的学员提出“改变学生的学习方式上束手束脚的，难 以开展不起来”时，沈老师给我们说了一句意味深长的话，她说“怕老虎就不 养猪了吗？”让我们明白，教改工作并不那么平坦和顺利，我们作为一线骨干 老师，担负的使命更为艰巨；沈老师叫我们关注儿童天性，切记用成人的思想 歪曲，她说，儿童天性是去功利的，阅读教学要回归兴趣的天然，不要给阅读 教学太多的附加。沈小玲老师还推荐了她著的《风过小铃》，我仔细拜读，和 她一起享受和畅惠了风中传来的那悦耳养心的铃声！ 桐庐的民间文化人物王樟松教授讲的《诗词·桐庐·诗人》，让我们认识 李白、苏轼、王阳明、张大千、施肩吾、戴叔伦等名士流连停驻、结交同好的 秀水青山就是桐庐，他们写出了许许多多关于桐庐的的诗词，原来小小的桐庐县，钟灵毓秀，地杰人灵。他说真正的文化人，必须推动一个区域的文化发展。桐庐很多最基层的历史文化，都是口口相传，没有文字记载，需要我们一点一
(完整版)员工安全培训试卷(带答案)
新员工安全培训试卷 一、填空题（每题4分，共40分） 1. 我国安全生产的方针是安全第一、预防为主。 2. 四种安全色中，表示禁止、停止的颜色是红色，表示指令，必须遵守的颜色是蓝 色。 3. 三级安全教育是指公司级、部门级、班组级的安全教育。 4. 乙炔为易燃易爆气体，我公司乙炔气瓶瓶体的颜色为白色，氧气瓶瓶体为蓝色。 5. 燃烧过程的发生和发展必须具备三个必要条件，即：可燃物、氧化剂、点火源（或 温度）。 6.“三违”行为就是违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。 7. 劳动保护就是保护劳动者在生产过程中的安全 8. 根据安全理论进行系统科学地分析，事故的直接原因是：人的不安全行为，物的不安全状态。 9. 二氧化碳灭火剂灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择. 10. 燃烧是一种放热发光的化学反应。 二、单项选择题（每小题2分，共30分，请在括号中填入正确答案的序号。） 1. 推车式干粉灭火器使用时一般需要几人共同操作？（B ） A.一人 B.二人 C.三人 D.三人以上 2. 使用二氧化碳灭火器时，人应站在( A ) A.上风向 B.下风向 C.无一定位置 D.喜欢站哪就站哪 3. 任何电气设备在未验明无电之前，一律认为( A )
A.有电 B.无电 C.可能有电 D.也可能无电 4. 在气温较高的环境下，由于身体热量不能及时散发，体温失调，则容易引起( A ) A.中暑 B.心脏病 C.感冒 D.高血压 5. 发生安全事故时，迅速拨打报警电话是：匪警—、火警—、交通事故—、急救—。（B ） A.110、122、120、119 B.110、119、122、120 C.110、119、120、122 D.119、110、122、120 6.《劳动法》规定，从事（C ）的劳动者必须经过专门培训并取得相应的作业资格。 A.露天作业 B.水上作业 C.特种作业 D.机床作业 7.下列情形中不属于工伤范围的是（B ） A.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的； B.因犯罪或者违反治安管理伤亡的； C.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的； D.员工小马下班回家时被小汽车撞伤右脚。 8. 修理机械、电气设备时，必须在动力开关处挂上的警示牌。（C ） A.“注意安全” B.“有电，危险” C.“有人工作，严禁合闸” D.“正在维修，小心危险” 9. 下列物质中不能在空气中燃烧的是( C ) A.乙炔 B.汽油 C.水 10. 安全色中的“蓝色”表示（A） A.指令及必须遵守的规定 B.警告、注意 C.禁止、停止 11.发生火灾时下列行为你认为是最安全的（C ） A.火灾发生时乘坐电梯逃跑 B.发生火灾逃跑时随身携带太多的东西 C.在火场中或有烟室内行走，低身弯腰行进以降低高度，防止窒息。
职业素养培训心得体会
职业素养培训心得体会 职业素养培训心得体会一 在参加宁波榕扬咨询公司开展的关于员工职业素养的培训之前，我相信有很多像我这样刚毕业的人对自己的职业素养是没有想法的。经过这次培训，让我更深层次的认识到提高职业素养的重要性。 先做人，后做事，一个企业的成长，离不开员工的努力;一个员工要有个人发展，也离不开企业这块平台，良好的品质和人格是做人的根本，也是做事的基础。所以，职业素养是每个员工所必须具备的素养，员工好的职业素养，将是我公司整体风貌的展现。简单而言，职业素养是员工对自身工作了解与适应能力的体现，一个优秀员工应该具备十大职业素养包括：敬业、主动、责任、执行、品格、绩效、协作、智慧、形象、发展。 一、敬业：只有你善待岗位，岗位才能善待你。 什么是敬业?敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，他就已经具有敬业精神了。一个人，如果没有基本的敬业精神，就无法成为一个优秀的人，更难以担当大任。只有把工作当成事业来干，才能长久，才能卓越，对待工作不是一般努力就可以，而是虔诚，不是尽力而为，而应全力以赴。我们每个人都有责任、有义务，责无旁贷地去
做好每一项工作，我们都应该为工作尽一份心、出一份力。 二、主动：从要我做到我要做。 人才不是一个具有专业知识，埋头苦干的人，而是积极主动，充满热情，灵活思考的人。在公司，一个合格的员工不只是被动地等待别人告诉他应该做什么，而是应该主动去了解和思考自己要做什么，怎么做，并且认真地规划它，然后全力以赴地完成!所以说，公司的壮大是离不开我们每一位员工的积极性，主动性和创造性!我们要尽力贡献我们的力量，发挥我们每一个人的智慧，机会是垂青于有准备的人，只要我们在工作中主动运用我们的大脑，让好点子如泉水般涌出，我们便会找到属于自己的最佳坐标。 三、责任：会担当才会有大发展。 在职场中，责任感和发展的空间和机会往往是成正比的，也就是说，越敢于承担，越有大的发展。对于一流的员工来说，工作永远没有“打折卡”，因为他们知道，对工作打折，也就是对自己的前途和发展打折——没有任何一个单位，会将重担交给一个工作上不认真负责、处处偷工减料的人。同时，一个一流的员工，还是一个优秀的责任承担者：一旦出现问题，不找借口、不推诿责任，而是主动承担，并懂得反思，避免同样的错误再次出现。这也是一流员工应该具备的良好品格，敢于担当的人，才能真正挑起大梁，获得更大的发展机会!
核心素养培训总结
核心素养培训总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
2组罗海燕研究总结在学科核心素养统领下的高中信息技术教学改进有幸来到北京中国青年政治学院参加培训，认真研修了各位名师大家的讲座内容。有北京航空航天大学教授熊璋的《新课标解读与实施》、韦志榕《基础教育课程改革的重大实践——高中课程标准修订感悟》、李锋的《信息技术课程研究范式与核心素养的界定》、肖广德《面向学科核心素养的高中信息技术课程评价》、郭芳《高中信息技术教材设计思路探讨》、林众《在高中信息教材中有效落实学科核心素养》、马涛《信息技术学科核心素养下的教学案例设计》、樊磊《信息技术新课标人工智能初步模块实施与创新》，各位专家各有所长。 在学科核心素养统领下的高中信息技术教学改进。早在刚拿到《普通高中信息技术课程标准（2017版）本的时候，学校领导再三叮嘱
我要仔细研读。不过个人的智慧是有限的，通过这次更深层次的学习与多方位的解读以及典型案例分析才觉得课程标准是“活的“。 一、育人为本，德育为先 由三维教学目标到四个核心素养。信息意识以及信息社会责任是明显特征。如在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。关注信息技术革命所带来的环境问题和人文环境，对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。 在教学案例的选择、试题设计中应该注重情感、态度与价值观的考核。不仅要使自己的言行符合法律和社会伦理道德的要求，同时要加强产权意识。 本人刚走上工作岗位，指导老师李富勇以及学校教务处多次强调课堂上德育目标的实现，课堂教学中在选材以及设计上尤其注重这点。 二、课程衔接 1、年段的衔接 遵循学科教育规律，注重课程融合和内容体系的衔接与初中的衔接。由于本人同时承担初中和高中的授课任务，如何和做好衔接呢必修模块教材在处理与初中阶段的衔接时，我们通常以“体验探索”形式，把初中相关内容以案例、摘要、故事、事件等方式引入，引导学生回顾学习过的知识，并提出思考的问题和探究的方法，从而引出高中必修模块的
全国中小学幼儿园教职工安全素养培训课程第一期(安全素养答案)
1、当前处理学校事故最主要的依据是《学校安全条例》。：B 2、8岁以下的学生在学校发生的伤害事故，学校必须承担赔偿责任。：B 3、学校的安全责任体系中不应当包括普通的任课教师。：B 4、任课教师上好课就行了，学生的安全管理应当全部由班主任负责。：B 5、学校发生安全事故后，校长要第一时间回见记者。：B 6、学校在发生灾害时应当组织中小学生参与抢险救灾。：B 7、当遇到危险时一定要等别人来救自己。：B 8、学校可以将其他学校制作的应急预案直接作为自己学校的应急预案。：B 9、学校开展应急演练过程中如有发生危险可能时，应及时停止。：A 10、学校必须要设置新闻发言人。：A 11、因学校教职员工在履行职务中故意或重大过失造成学校安全事故的，学校承担赔偿责任后，不可以向有关责任职员追偿。：B 12、保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。：A 13、学校组织大型集体活动，不需要向上级教育主管部门申请批准。：B 14、学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。：A 15、中小学生旷课的，学校可以不告知学生家长或其他监护人。：B 16、为避免和减少学生课间事故，班主任可以在下课后采取让学生留在班里活动、统一集队上厕所等管理方式。：B 17、学校应当加强消防栓、灭火器、应急照明设施、安全标志、疏散通道等管
理，严格防范火灾事故发生。：A 18、学校应当尽量不组织外出大型活动，以防发生群体性事故。：B 19、任课老师课前清点学生人数并立即上报班主任。：A 20、任课教师应该将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。：A 21、学生课上打架是学生的事，我只负责上课。：B 22、妥善处理班级出现的安全问题是班主任的工作，任课教师没有协助义务。：A 23、发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。：A 24、下列法律法规和行政规范性文件，哪一部规定了学校教职工岗位安全职责？：B 25、下列法律中有和学校安全工作有关的条文的法律是？：D 26、多层校舍建筑每幢不少于几部楼梯？：B 27、指导学校安全工作的重要规章之一是？：C 28、学校安全工作的第一责任人是？：B 29、教室上课时的第一件事是？：B 30、避免"习惯性错觉"的方法是？：D 31、学校实验室实验员进行的常规安全检查是？：B 32、对中小学生开展安全教育最主要的依据是？：A 33、学校安全应急预案实质是一个：：D 34、8周岁到18周岁的学生在学校发生伤害事故后适用的民事归责原则是？：A
安全培训考试试题--答案
员工安全培训考试试题 部门：姓名成绩 一、填空题（每空2分，共40分） 1.我国的安全生产方针是、、。 2.我国消防工作方针是、。我国职业病防治方针是 ；、。 3.危险化学品具有、、腐蚀性、放射性等危险性质。 4.危险化学品按危险性分为；；易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品；氧化剂和有机过氧化物；、、等八类。 5.燃烧的三要素是、、。 二、判断题（每题2分，共30分。正确的在括号呢打“√”，否定的打“×”。） 1.任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。（） 2.违法使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所违反禁令，吸烟、使用明火的；可以警告、罚款或十日以下拘留。（） 3.因醉酒导致伤亡的，可以认定为工伤。（） 4.实行劳动保护就是保护劳动生产力。（） 5.能引起火灾爆炸的主要火源有明火、摩擦、撞击、电气火花、静电火花、点击火花等。（） 6.进入生产厂区不准抽烟，不准闲杂人员入内。（） 7.在有毒性气体存在的作业场所，可以用纱布替代过滤式防毒口罩（） 8.三级安全教育是指厂级安全教育、车间级安全教育和员工安全教 育。（） 9．进入容器设备时可以不佩戴防护用品。（）
10.员工可以拒绝违章的不安全指挥。（） 11.如果皮肤上有伤口，很多毒物可以直接浸入血液。（） 12.车间消防栓前可以堆放物品。（） 13.火灾致命的主要原因是窒息。（） 14.生产性毒物在生产过程中以气体、蒸汽、雾、烟和粉尘五种形态 污染车间空气。（） 15.企业各级干部和广大职工在生产过程中必须坚持在抓生产的同时要抓安全。（） 三、选择题（每题6分，共30分） 1.使用干粉灭火器时，人应该站在（） A.上风位 B.下风位 C.任意位置 2.使用灭火器时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（） A.上部 B.中部 C.根部 3.事故隐患泛指生产系统导致事故发生的。（） A.人的不安全行为 B.物的不安全状态 C.管理上的缺陷 D.人、机、环境的危险性 4.高空作业安全带的使用方法是（） A.低挂高用 B.平挂平用 C.高挂低用 5.“三不伤害”是指（） A.不伤害自己 B.不伤害他人 C.不被他人伤害 D.不伤害动物
职业素质心得体会_职业素质个人感悟
职业素质心得体会_职业素质个人感悟 职业素质心得体会范文篇1 四年的时间一眨眼就快过去了，我们即将离开大学步入社会。大学是一个对大学生不断雕琢、塑造的场所。我们大学生就好比是商品，无论好坏如何最终都要放在市场上亮相一番。所以在大学阶段做好职业规划和提升职业素养是非常重要的一个环节，懂得这方面的知识对我们大学生将来的就业无可厚非是有帮助的。可是作为一个大学生，像许多人一样，我也对未来就业所要具备的职业素质与能力充满了困惑，对企业需要什么样的人才更是一头雾水。在为期3天的职业素养提升与就业指导课上，老师和公司领导给我们很多的建议和指导，对我们日后在社会上大有裨益。 随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。在高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业形势日益严峻。社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的广泛关注。构建大学生职业教育与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。为顺应形势，高等学校应不断加强大学生职业教育，切实提高职业教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。 作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问
题。对职业认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足。或许，再考大学的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业。但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路。很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书。最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用。这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利。 通过这次职业素养提升与就业指导课，老师进行了比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助我们正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证能够顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使偶们更加了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 老师所讲授的内容很具有实际意义，对于提升我们在职
(完整版)《核心素养》培训总结
《核心素养》培训总结 太平中心小学 2017年12月
《核心素养》培训总结 本学期响应上级号召，我校大力掀起教师学科素养提升活动，各位教师也根据自己的情况，进行了学科素养提升。通过一学年的努力，各位教师觉得自己学科素养有所提升，能更好的服务于教育事业，奠定了基础。现对此工作作以总结。 一、我校组织教师进行了以下学习，来提高自己的教育素养和能力： 本学期各位教师积极参学习，首先认真学习《如何培养学生的核心素养》及《教师应具备的核心素养》因此各位教师要高标准、严要求，认真学习，探索在教学中如何培养学生的核心素养。 教学的主阵地是课堂，提高学生素养的关键是课堂教学。组织并促进学生自主、合作、探究学习，调动学生的学习积极性，激发学生的情感，充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主角，进而达到教学的最好效果，这是我们教师的追求。 我们要让学生通过教育，了解到自己的人生与社会需要的切合点，通过教育，让学生产生个性化的人生观念，最后形成自我决断，自我选择，自我造就的信念和勇气。教育的结果不是知识，不是道德，而是一种自我的能力，就是说，要让学生用自己的脑子去选择自己的生活方式，选择自己的职业，选择自己独特的人生道路。教育应该在这个过程中发挥独特的作用。 二、教师应具备的核心素养。 新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师
的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。各位教师从以下几方面做了提升： （一）教师要有激情和感染力 教师要有师心。做教师要有事业追求，有人生境界，如果说教师没有强烈的事业追求，不想把自己的工作做好，不想成为一个优秀教师，不想成为明日的教育家，恐怕也不会成为一个好教师。教师应该有“学为人师，行为世范”的境界，这是教师素养的第一个考量。 （二）教师要有信息素养 我们从农耕时代、工业化时代，跨入到今天的信息化时代。信息化促进了人类分布式知识网络、知识体系的建构，促进了人的学习方式和生存方式的变革，继而影响了教育体制及学校教学的改革，并在深层次上影响我国基础教育未来的发展。 (三) 教师要有精气神 如何提升教师的核心素养，我的理解主要有3个方面：积极的人生态度最重要。一位优秀的教师，课堂上永远神采飞扬，对教育总是充满热情，将做人的精气神与做教育的精气神完美融为一体。精气神饱满的人是健康的，有精气神的生活是幸福的，因为精气神的本质就是一种积极向上的人生态度。好教师必须有积极向上的人生态度，必须有积极向上的教育态度。 （四）提高反思性教学能力
员工安全教育培训考试试题含答案
员工安全教育培训考试 试题含答案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
员工安全培训考试试卷 日期：部门：姓名：得分： 一、填空题 1.燃烧是可燃物、助燃物、氧气三者条件同时具备并相互作用。－－(×) 2．灭火的基本原理是：根据燃烧的基本条件，采取一切灭火措施，破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应，使火熄灭或把火势控制在一定范围，最大限度减少火灾损失。－－－－－－－－－－－－－－－－－－(√) 3、灭火器压力表的指针指向红色区域为正常。－－－－－－－（×） 4、装卸酒精等易燃液体需穿防静电工作服，禁止穿带铁钉鞋。－－－(√) 5、对于易燃易爆容器的动火,可以先动火后办动火证。－－－－－－（×） 6、湿手可以去接触电灯开关以及其它电气设备。－－－－－－－－（×） 7、严禁可能被人体触及部位的电源线带电部位裸露。－－－－－－(√) 8、我国目前采用的安全电压等级有42V、36V、24V、12V、6V五个等级。在特别潮湿的场所或塔、釜、槽、罐等金属设备内作业装设的临时照明行灯电压不得超过24伏；－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（×） 二、单选题 1.对单位发生的事故，坚持以（B）原则进行处理。 A.预防为主 B.四不放过 C.五同时 D.三不放过 2.安全生产责任制要贯彻（A）的方针。 A安全第一，预防为主B以人为本C安全第一，人人有责D防患于未然 3.使用何种消防器材灭火时，可能会造成冻伤（C）？ A.干粉 B.泡沫 C.二氧化碳 D.水 4.发生火警，拨打火警电话（B） A.110 B.6603119 C.119 D.6603110 5.在酒精发放现场是否可以修车，敲打铁器？（D） A.可以 B.征得工作人员同意后可以 C.专业维修人员可以 D.不可以
职业素养培训心得体会
职业素养培训心得体会 关于《职业素养培训心得体会》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 前短时间，我有幸参加了由杭州时代光华安排的赵菊春老师的职业态度与敬业精神的培训学习，使我受益匪浅。此次培训更加深了我对产品质量的认识，质量是企业的命脉，提高产品质量意识，提高全员素质，生产出合格产品，企业才能发展壮大!我们质量部门的工作繁杂、琐碎、责任大，某个环节出现一点差错都要给企业带来不良影响和损失，需要踏踏实实、认认真真、任劳任怨的去做，在工作中难免有挫折、有烦心，如果喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平气和面对一切，用心想、用心做，战胜困难，办法总比困难多。 企业给了我们舞台，我们选择了，就要忠实于自己的选择，义无反顾得担当，这就是责任!要拥有一个积极向上的心态，懂得珍惜，怀着感恩的心，努力回馈!也建议这样的职业素养培训课程多多开办，多多学习。“快乐的钥匙把握在自己的手中”要有乐观平和的职业心理!赵教授这一讲更使我端正了生活及工作的态度，职业素养告诉我们，工作的态度不是今天或明天，而是一种职业的信仰，做好自己该做的事情是无可非议的，工作要主动、必须做到位，尽自己最大努力做自己份外的事情也是一种收获。 天长日久提高的是自己，快乐的也是自己，用好的心态面对一切!阳光心态是一种健康的心理，喜悦、乐观向上、愉快、生机勃勃、沉着冷静是一种精神优势和无形的力量!它会激发主动性、创造性、积极性!我们必须有好的心态面对人生，才能幸福快乐!“上班时间求生存，下班时间求发展”很明确的指出了我们要走的路，要不断的学习，充实自己，细节决定成败。每一位职业人士都必须明白的。面对障碍，出现“消极”行为、情绪与情感，这是自然的表现。然而，我们不能以此为借口，给我们带来危害，而是要掌握一些方法，增长智慧，以阳光心态看待工作和生活，以促使自己能从“消极行为”转向“积极行为”，使自己与企业获得双赢。 以下是学习职业素养培训心得体会:职业道德是从事一定职业的人在工作岗位上同社会中的其他成员发生联系的过程中，逐渐形成和发展的，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德、树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事各行业的人员职业道德行为和提高从事行业人员素质，加强各项事业的建设发展，因此，就必须以各行业的职业道德作为从事工作的人员提高职业素养的内在要求。要从内心地自觉地树立各行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。 我既然选择了从事站务员这个岗位，就要摆正自己的位置，就应该热情服务，俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热情服务，尊重乘客，才能献身于地铁运营与发展，才会全身心地投入到当中，发挥自己的才能，在服务领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。 通过学习职业素养，下面有几点收获： 一、通过学习职业素养，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业素养修养，逐步养成良好的职业素养习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。 二、通过学习职业素养，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，
学习核心素养心得体会
学习核心素养心得体会 核心素养让我认识了一个新的教育理念----核心素养，并初步了解了核素素养及其在教育中的重要地位。现谈一下自己对核心素养的理解。 一、对核心素养的认识 核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体现；是每一名学生获得成功生活，适应个人终身发展和社会发展需要的、不可或缺的共同素养，是对教育方针中所确定的教育培养目标的具体化和细化，与我们以前所倡导的素质教育有着内在的一致性，是对素质教育在新时期的深化。（摘抄自《培养核心素养，塑造美好人生》） 我们以前一直提倡素质教育，强调“促进学生的全面发展和培养学的特长发展”。素质教育改变了“以分数论英雄”的教育方式，转向关注学生的全面发展，对培养各种社会需要的人才起到了促进的作用。而素质的培养是在学生“有天分”的基础上。“素养”概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。这与我们学校的《新教育》理念有异曲同工之处，都强调培养学生良好的习惯、积极的学习态度、自主学习的能力和创造精神。为学生的终身发展打下良好的基础。 核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础表现为人文底蕴和科学精神；自主发展表现为学会学习，健康生活；社会参与表现为责任担当和实践创新。从文化基础可以看出，它更加关注学生知识积累的宽度和厚度，使学生积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、积极向上的人生观，这也是一个人幸福生活的前提条件。自主发展方面更多的强调学生的学习发展意识，能够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、快乐、精彩的人生。社会参与方面注重培养学生的社会担当能力，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才能勇于为社会做贡献，从而推动社会的发展。
教职工安全素养参考答案
精心整理 全国中小学幼儿园教职工安全素养培训课程 1、当前处理学校事故最主要的依据是《学校安全条例》。B : 2、8岁以下的学生在学校发生的伤害事故,学校必须承担赔偿责任。:B 3、学校的安全责任体系中不应当包括普通的任课教师。:B 4、任课教师上好课就行了,学生的安全管理应当全部由班主任负责。:B 567891011不可以1213141516、为避免和减少学生课间事故,班主任可以在下课后采取让学生留在班里活动、统集队上厕所等管理方式。:B 17、学校应当加强消防栓、灭火器、应急照明设施、安全标志、疏散通道等管理,严格防范火灾事故发生。:A 18、学校应当尽量不组织外出大型活动,以防发生群体性事故。:B 19、任课老师课前凊点学生人数并立即上报班主任。:A
20、任课教师应该将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。:A 21、学生课上打架是学生的事,我只负责上课。:B 22妥善处理玏级出现的安全冋题是班主任的工作,任课教师没有协助义务。A 23、发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育,并与班主任或学生 家长及时沟通。:A 24、下列法律法规和行政规范性文件,哪部规定了学校教职工岗位安全职责?:B 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34、8 35:C 36 37 38、某小学生在暑假期间在野外河里游泳时,不幸发生溺水事故,从时空性角度来讲,该安全事故属于()。:A 39、学校物和环境安全事故主要包括办学地点事故、(B)、设施设备事故和 校园环境事故四种类型 40、学校组织学生开展社会实践活动,应符合学生生理特点、(B)和身体健康。 41、经国务院批准,自2009年起,每年(B)为全国“防灾诚灾日”。: 42、某学生因没有完成作业受到老师的责打,这名老师的违法行为属于(A)
企业安全培训考试试题 答案
员工安全培训考试试题 部门: 姓名成绩 一、填空题(每空1分,共45分) 1、我国的安全生产方针就是安全第一、预防为主、综合治理。 2、我国消防工作方针就是预防为主、防消结合。我国职业病防治方针就是预防为主、防治结合;分类管理、综合治理。 3、危险化学品具有易燃、易爆、毒害、腐蚀性、放射性等危险性质。 4、危险化学品按危险性分为爆炸品;压缩气体与液化气体;易燃液体;易燃固体、自燃物品与遇湿易燃物品;氧化剂与有机过氧化物;毒害品;放射性物品;腐蚀品等八类。 5、燃烧的三要素就是可燃物、助燃物、着火点。 6、灭火的方法隔离法、窒息法、冷却法、抑制法。 7、生产性毒物进入人体的途径有呼吸道、皮肤、消化道。 8、对新建、改建、扩建项目,必须执行安全设施与生产设施同时设计、同时施工、同时投入使用。 9、事故调查的“四不放过”原则就是指事故原因不查清不放过;事故责任人未受到处理不放过;事故责任人与周围群众没有受到教育不放过;事故制定切实可行的整改措施没有落实不放过。 10、“三违”就是指违章指挥,违章操作,违反劳动纪律。 11、化工从业人员在作业过程中,应当严格遵守本单位的安全生产规章制度与操作规程,服从管理,正确佩戴与使用劳动防护用品。 12、安全色中红色表示禁止;黄色表示警告;蓝色表示指令;绿色表示提示。
13、灭火器压力表指针处于绿色区域时表示可以正常使用。 14、当发生有毒有害气体泄漏时,应该往上风向转移。 15、特种设备作业人员必须取得特种作业资格证,方可上岗。 二、判断题(每题1分,共15分。正确的在括号呢打“√”,否定的打“×”。) 1、任何人发现火灾时,都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利,不得阻拦报警。严禁谎报火警。(√) 2、违法使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所违反禁令,吸烟、使用明火的;可以警告、罚款或十日以下拘留。(√) 3、因醉酒导致伤亡的,可以认定为工伤。(×) 4、实行劳动保护就就是保护劳动生产力。(√) 5、能引起火灾爆炸的主要火源有明火、摩擦、撞击、电气火花、静电火花、点击火花等。(√) 6、进入生产厂区不准抽烟,不准闲杂人员入内。(√) 7、在有毒性气体存在的作业场所,可以用纱布替代过滤式防毒口罩 (×) 8、三级安全教育就是指厂级安全教育、车间级安全教育与员工安全 教育。(×) 9.进入容器设备时可以不佩戴防护用品。(×)
职业素养教育课程心得体会
职业素养教育课程心得体会 职业素养教育课程心得体会1 前短时间，我有幸参加了由杭州时代光华安排的赵菊春老师的职业态度与敬业精神的培训学习，使我受益匪浅。此次培训更加深了我对产品质量的认识，质量是企业的命脉，提高产品质量意识，提高全员素质，生产出合格产品，企业才能发展壮大! 我们质量部门的工作繁杂、琐碎、责任大，某个环节出现一点差错都要给企业带来不良影响和损失，需要踏踏实实、认认真真、任劳任怨的去做，在工作中难免有挫折、有烦心，如果喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平气和面对一切，用心想、用心做，战胜困难，办法总比困难多。 企业给了我们舞台，我们选择了，就要忠实于自己的选择，义无反顾得担当，这就是责任!要拥有一个积极向上的心态，懂得珍惜，怀着感恩的心，努力回馈!也建议这样的职业素养培训课程多多开办，多多学习。“快乐的钥匙把握在自己的手中”要有乐观平和的职业心理!赵教授这一讲更使我端正了生活及工作的态度，职业素养告诉我们，工作的态度不是今天或明天，而是一种职业的信仰，做好自己该做的事情是无可非议的，工作要主动、必须做到位，尽自己最大努力做自己份外的事情也是一种收获。
天长日久提高的是自己，快乐的也是自己，用好的心态面对一切! 阳光心态是一种健康的心理，喜悦、乐观向上、愉快、生机勃勃、沉着冷静是一种精神优势和无形的力量!它会激发主动性、创造性、积极性!我们必须有好的心态面对人生，才能幸福快乐! “上班时间求生存，下班时间求发展”很明确的指出了我们要走的路，要不断的学习，充实自己，细节决定成败。每一位职业人士都必须明白的。面对障碍，出现“消极”行为、情绪与情感，这是自然的表现。然而，我们不能以此为借口，给我们带来危害，而是要掌握一些方法，增长智慧，以阳光心态看待工作和生活，以促使自己能从“消极行为”转向“积极行为”，使自己与企业获得双赢。 职业素养教育课程心得体会2 上个星期，我参加了一期公司组织的有关职业素养的培训。整个培训以相互学习、分享和交流的形式进行。培训内容丰富，形式新颖，具有很强的针对性，让我学到了很多，感触颇深。整个培训以相互学习、分享和交流的形式进行。 通过学习，让我深刻体会到所有的职业品格的培养与塑造都取决于态度，态度决定一切。积极的态度就是乐观豁达，要有乐观平和的职业心理，做好自己改做得事情，工作要主动，必须要到位。一个企业的成长其不开努力的员工;一个员工想要发张也
语文核心素养学习心得体会
语文核心素养学习心得体会 通过本次专题学习，我对核心素养的内涵和标准、与素质教育、综合素质教育的关系有了进一步的了解，特别关注了核心素养课程与教学改革，内容实在，可读性强，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。我们要学习他们教育思想的先进性，教育理论的严密性，教育措施的细致性，教育成果的全面性，真正做到基于学生核心素养发展，创建真正的高效课堂。我谈三点学习体会： 一、转变教学理念想要真正使核心素养落地，教师必须转变并树立正确的教学观念。教师的“教”要切实为学生能“学”服务，正确对待教师的“少教”，给学生以更多的“多学”主动权。在教师的组织和引领下，变学生“听懂了”为“学懂了”“学会了”。我也结合了自己英语课堂的实际，在以学生“自学”为主的教学模式下，教师的教学策略、教学方法与教学手段都得到全面改观，学生由过去的被动“接受式”或“被填灌式”的学习状态，转变成为现在的自主式与开放式的主动学习状态，我们不难发现，学生在课堂上变得活跃、自信了，也更乐于用英语大胆的进行交流和表演。 二、领悟有效教学学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。核心素养的主体是学生，提倡“以学为主”的课堂教学，教师需有精湛的教学艺术，学会阅读课堂，教师要学会倾听学生的思想，学会观察学生的学习情况，学会帮助引导学生更深入的进行思考。我认真学习并思考着每一个观点，同时也思考着如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中。我也深刻地领悟到：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系的重要性。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。 三、学会终身学习提高教育素养首先要立足学科素养的提升，同时突破学科教学的界限，树立教师终身学习的目标，实现自身的可持续发展，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，懂的教育规律，做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。 核心素养为教师指明未来的方向，一名优秀的教师不仅要学科业务精通熟，同时也要时刻关注教育发展的动向，争做一名真正适应时代发展要求的合格教师。