部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案(含两套题)

部编本四年级语文下册第八单元第26课

《巨人的花园》课后作业题及答案

班级姓名分数

一、读拼音，写字词。

1.巨人不yǔn xǔ（）孩子们翻越花园的围墙。孩子们偷偷钻进去，花园里xuān（）闹起来，欢笑声使花园zēng tiān（）了春意。

2.火辣辣的太阳照射着大地，工人们还在大街上chāi chú（）广告pái（）。

二、在括号里填上恰当的词语。

（）的笑声（）的训斥（）的阳光（）的寒风（）的严冬（）的鲜花（）的脸颊（）的花园

三、按要求改写句子。

1.巨人的花园又成了孩子们的乐园。（缩句）

2.小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。（改为“被”字句）

四、课内阅读。

“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

1.文中的“”“”两个词表现出巨人深

深的自责与悔恨。

2.片段中描写巨人醒悟后行为的句子是。

3.“巨人终于明白”，他明白了什么？（）

A.春天不到花园里的原因是自己太任性、太冷酷——一次次赶走并训斥孩子们，没有孩子的地方就没有春天。

B.春天早晚会来到花园里。

C.今年的春天来得晚。

4.巨人为什么要感谢孩子呢？

五、课外阅读。

最棒的玉米

从前有位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。收获的日子一天天近了。

一天，一个颗粒饱满、裏着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都交口称赞着。

收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。“老爷爷可能没注意看我。明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰道。

第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。“明天，老爷爷一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着。

第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也

没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。

在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晩，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！棒玉米流下了伤心的眼泪。

就在这时，老爷爷站在他的面前，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子明年我的玉米一定会长得更好！”直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。

正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……

1.画线句是对棒玉米的描写，可以看出棒玉米。

2.“直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么？

3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文中最棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。（）（2）假如老爷爷把最棒的玉米和其他玉米一起摘走，他就落入平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。（）

4.这篇短文给我们的启示是（）

A.人要相信自己，成功有时需要等待。

B.要强烈谴责不能认识美好事物的人。

C.只有最棒的玉米才能当种子，其他玉米不能当种子。

六、用线连一连。

丹麦格林童话《巨人的花园》

中国王尔德童话《丑小鸭》

德国安徒生童话《宝葫芦的秘密》

英国张天翼童话《灰姑娘》

参考答案

一、1.允许喧增添 2.拆除牌

二、示例：欢乐可怕明媚刺骨漫长美丽宽大漂亮

三、1.花园成了乐园。

2.巨人宽大的脸颊被小男孩亲了一下。

四、1.任性冷酷

2.抱住了那个孩子

3.A

4.因为孩子使他明白：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。

五、1.语言很自信

2.老爷爷想让它做玉米种子。

3.(1)×

(2)√

4.A

六、

丹麦——安徒生童话——《丑小鸭》

中国——张天翼童话——《宝葫芦的秘密》

德国——格林童话——《灰姑娘》

英国——王尔德童话——《巨人的花园》

部编本四年级语文下册第八单元第26课

《巨人的花园》课后作业题及答案

班级姓名分数

一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（）

A.允．许填充．

B.一缕．屡．次

C.凋．谢稠．密

D.脸颊．狭．窄

二、看拼音，写词语。

巨人的花园里lǜ shù chéng yīn（），yáng yì（）着孩子的欢笑声，可是巨人赶走了孩子，qì qǐ了（）围墙，竖起了“jìn zhǐ（）入内”的gào shì pái（）。不久，花园里北风hū xiào（），把孤独的巨人冻得sè sè fā dǒu （）。

三、照样子，在括号里填上恰当的词语。

1.例：（漂亮）的花园。

（）的寒风（）的严冬（）的阳光（）的孩子2.例：鲜花（盛开）

鲜果（）雪花（）树叶（）孩子（）

四、读句子，按要求完成练习。

1.①他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

②可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”

③“喂！你赶快滚出去！”

（1）这几句话都是对巨人的描写，刻画了一个的巨人形象。

（2）联系课文想一想：巨人在说这些话的时候是什么样子？他说话时可能在想什么？（选择一句来写）

2.①巨人孤独地度过了漫长的严冬。

②巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……”

③巨人第一次感到了温暖和愉快……巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

这里运用了______的手法，写出了巨人前后的心理变化：由原来的______变为了现在的__________________。巨人产生这种变化的原因有（）（多选）

A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。

B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。