2017秋人教版生物八年级上册5.1.7哺乳动物同步练习

2017秋人教版生物八年级上册5.1.7哺乳动物同步练习
2017秋人教版生物八年级上册5.1.7哺乳动物同步练习

【练基础】(10分钟20分)

一、选择题(每小题1分,共10分)

1.俗话说“羊毛出在羊身上”,羊毛的主要作用是( )

A.保护

B.伪装

C.防御

D.保温

【解析】选D。哺毛,光滑柔软,能减少热量的散失,具有很好的保温效果,这对哺乳动物保持体温的恒定具有重要意义。虽然体毛具有保护作用,有些种类的动物体毛颜色还具有伪装作用,但保温是哺乳动物体毛最重要的功能。

【拓展归纳】家兔的季节性换毛

家兔的毛有两种,一种是粗而长的短而细的绒毛。绒毛的保温性能比粗毛好。家兔在春末和秋末各换一次毛。在春末换上的毛,粗毛多,绒毛少,有利于在夏天散发体热;在秋末换上的毛,绒毛多,粗毛少,有利于在冬天保持体温。

2.(2014·临沂质检)某坡上发现了一只小动物,身体由头、颈、躯干、四肢和尾几部分组成,运动灵活,他依据所学的知识很快判断出它属于哺乳动物,你认为他判断的依据是( )

A.身体表面覆盖鳞片

B.有尾部

C.有四肢,运动灵活

D.身体表面覆盖着毛

【解析】选D。本题乳动物的外部特征。在外部形态上,体表被毛是哺乳动物所特有的特征。身体表面覆盖鳞片属于鱼类和爬行动物的特征,有尾部,有四肢,运动灵活不是哺乳动物特有的特征。

3.(2013·济宁学业考)“名叫儒艮,之所以被人们称为

“美人鱼”,是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面,像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于

( ) A.鱼类 B.软体动物

C.哺乳动物

D.两栖类

【解析】选C。动物生殖发育的特征。解答本题的关键是抓住母兽给幼崽喂奶的特征。鱼类、两栖类和软体动物都是卵生;“美人鱼”的母兽给幼崽喂奶时常浮出水面,像人类哺乳的情形,可见其生殖发育方式为胎生、哺乳,故属于哺乳动物。

【变式训练】在生物分类上,人属于哺乳动物。主要依据是( ) A.人用肺呼吸 B.人具有胎生、哺乳的特征

C.人体温恒定

D.人能直立行走

【解析】选B。哺乳动物胎生、哺乳。人具有胎生、哺乳的特征,属于哺乳动物。两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳类都可以用肺呼吸,所以用肺呼吸不属于哺乳动物所特有的特征;鸟类和哺乳类的体温都恒定,所以体温恒定不是哺乳动物所特有的特征;直立行走是人的特征,但不是人属于哺乳动物的特征。所以胎生、哺乳的特点是人为哺乳动物的主要依据。

4.(2012·日照学业考)与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是( )

A.用肺呼吸

B.胎生、哺乳

C.心脏四腔

D.体表被毛

【解析】选B。本题的生殖发育特点。哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活。胎生、哺乳大大提高了后代的成活率。

5.下列动物中,胚胎发育在母体内进行的是( )

A.白鳍豚

B.鸟

C.蛇

D.蛙

【解题指南】正确解答本题的关键:明确胚胎发育在母体内进行的动物是哺乳动物;能够正确判断四种动物的所属类群

【解析】选A。本题考查式。白鳍豚属于哺乳动物,胎生,胚胎在母体子宫内发育。鸟类和蛇产较大的带卵壳的卵,胚胎发育在卵壳内进行。蛙属于两栖动物,卵生,体外受精,胚胎发育在水中进行。

6.哺乳动物能适应复杂多变的陆地环境,最主要的是( )

A.体表被毛

B.用肺呼吸

C.牙齿分化

D.神经系统发达

【解析】选D。本题考查哺乳动物适活的主要特征。大多数哺乳动物为陆生动物,具有高度发达的神经系统和感觉器官,能灵敏地感知外界环境的变化,对复杂多变的陆地环境能及时作出反应;体表被毛有利于保持体温恒定;用肺呼吸也是对陆地生活的一种适应,但不是最主要的;牙齿的分化不是适于陆地生活的特点。

7.随着《喜羊羊与灰太狼》的热播,勇敢机智的喜羊羊获得了小朋友的青睐。下列对羊的特征叙述中,正确的一组是( )

①用肺呼吸;②胎生、哺乳;③体表被毛;

④变温动物;⑤心脏四腔;⑥牙齿分化

A.①②③④⑤

B.①②③④⑥

C.①③④⑤⑥

D.①②③⑤⑥

【解析】选D。本题考查哺乳动物的主要特征。本题可用排除法来完成。羊属于哺乳动物,其体温恒定。所以各选项中,带有④变温动物的均为错误选项。

8.你知道十二生肖吗?“子鼠丑牛,寅虎卯兔、辰龙巳蛇、午马未羊、申猴酉鸡,戌狗亥猪”,在这十二种动物中不属于哺乳动物的是( )

A.牛、马、羊

B.兔、鼠、狗

C.虎、猪、猴

D.龙、蛇、鸡

【解析】选D。动物的主要特征。判断某种动物属于哪一类群,要看该动物具有哪一类群的主要特征。牛、马、羊、虎、兔、狗、猴、鼠、猪等动物尽管它们之间差别很大,但它们都具有体表被毛、体温恒定、牙齿分化、胎生、哺乳的特征,属于哺乳动物。胎生、哺乳是哺乳动物区别于其他动物的一个重要特征。龙是虚幻的动物;蛇和鸡的生殖方式都为卵生,分别属于爬行动物和鸟。

9.下列关于哺乳动物说法错误的是( )

A.主要特征包括胎生、哺乳等

B.是动物界最高等的类群

C.适应环境能力强,生存率高,能适应地球任何环境

D.有些生活于淡水中

【解析】选C。哺乳动物的体哺乳,用肺呼吸,体温恒定,是动物界最高等的类群。体温恒定,不随环境的变化而变化,对环境的适应能力强;哺乳动物胎生、哺乳,减少了对环境的依赖,提高了后代生存率;哺乳动物不能适应地球任何环境;鲸、海豚是海洋哺乳动物;白鳍豚是淡水哺乳动物。可见C符合题意

10.下列哪项不是哺乳动物的重要用途( )

A.是人类食物中动物蛋白的重要来源

B.一些哺乳动物的皮毛具有经济价值

C.很多哺乳动物是人类的得力助手

D.有的哺乳动物有时会传播疾病

【解析】选D。类的生活有着密切联系,有有利的一面,也有有害的一面。“有的哺乳动物有时会传播疾病”反映的是对人类生活不利的一面,不属于重要用途。

二、非选择题(共10分)

11.动画片里有这样一狼披上了羊皮,混进了羊群。然后,每天都有一只小羊失踪。老绵羊爷爷开始调查,当询问大灰狼时,大灰狼刚一张嘴说话,就被老绵羊爷爷识破了。结合图示完成下列问题:

(1)图中门齿是,犬齿是,臼齿

是。(填序号)

(2)“老绵羊爷爷”断定为图中是狼的牙齿,它判断的依据是,与肉食生活相适应

(3)①的作用是。

(4)羊和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是。

(5)在牙齿分化上,与甲类相同的动物还有、等。

【解析】本题考查羊与狼牙齿的分化。

(1)由图示可知,①③是门齿,②和⑤是臼齿;④是犬齿。

(2)乙是狼的牙齿,有门齿、犬齿和臼齿的分化。犬齿锋利尖锐,与肉食生活相适应。

(3)不同的牙齿功能不同,门齿的作用是切断食物,臼齿的作用是磨碎食物,犬齿的作用是撕裂食物。

(4)牙齿产生分化的原因是食性的不同,这充分体现了食物的结构与功能相适应的生物学观点。

(5)在哺乳动物中,草食性的动物有很多,如马、牛、兔、鹿等。

答案:(1)①③④②⑤(2)乙有犬齿(3)切断食物

(4)食性不同(5)马牛(本小题合理即可)

【练能力】(15分钟30分)

一、选择题(每小题2分,共14分)

1.花鸟鱼虫、飞禽走兽,素为文人雅士所欣赏。你知道鱼、鸟、兽的

共同特征是什么吗( )

A.都能生活在陆地上

B.体温恒定

C.都用肺呼吸

D.都有由脊椎骨构成的脊柱【解析】选D。本题考查脊椎动物A项,大多数鸟、哺乳动物生活在陆地上,但鱼不能生活在陆地上,错误。B项,哺乳动物和鸟为恒温动物,但鱼的体温不恒定,错误。C项,鸟、哺乳动物用肺呼吸,但鱼用鳃呼吸,错误。D项,根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物;无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等,正确。

2.小明在野生动物园看到了朝思暮想的金丝猴、华南虎、白犀牛,对它们的共同特征进行了如下总结,其中不正确的是( )

A.胎生、哺乳

B.脊椎动物

C.牙齿分化

D.变温动物

【解析】选D。金丝猴、华南虎、白犀牛均属于哺乳动物,哺乳动物的体温不随着外界温度的改变而改变,属于恒温动物

3.下列属于恒温动物的一组是( )

A.青蛙和家鸽

B.蝙蝠和家鸽

C.鲸和扬子鳄

D.鸵鸟和带鱼

【解析】选B。在动物动物和鸟类为恒温动物,无脊椎动物、鱼类、两栖动物、爬行动物等的体温随外界环境的变化而变化,属于变温动物。蝙蝠、鲸属于哺乳动物,家鸽、鸵鸟属于鸟类,青蛙属于两栖动

物,扬子鳄属于爬行动物,带鱼属于鱼类。故正确答案为B。

【变式训练】某同学做了一个实验,将家兔和龟同时转移到寒冷的环境中,将会出现的现象是( )

A.家兔消耗的氧增加,龟消耗的氧减少

B.两者消耗的氧都增加

C.家兔消耗的氧减少,龟消耗的氧增加

D.两者消耗的氧都减少

【解析】选A。由于家兔是恒温时要不断产热维持体温,所以耗氧量增加。而龟是变温动物,体温随外界温度变化,温度降低酶活性下降,新陈代谢能力下降,所以耗氧量。

4.兔与食草生活相适应的特征是( )

A.心脏四腔、有体循环和肺循环

B.体表被毛,体腔内有膈

C.有门齿、臼齿分化

D.胎生、哺乳

【解析】选C。本题考查活的形态结构特点。兔的牙齿有了门齿、臼齿的分化,门齿和臼齿发达,适于切断和磨碎植物性食物;心脏四腔,有体循环和肺循环两条循环路线,体表被毛,能够保温,是与体温恒定相适应的;体腔内有膈是哺乳动物特有的;胎生、哺乳是兔与生殖发育相适应的特征。

【拓展归纳】膈的作用

(1)作用:外界的气体经气管进入家兔的肺,在呼吸过程中,家兔体腔内的膈肌也参与其中,并把体腔分为胸腔和腹腔两部分。

(2)过程:膈肌有节律舒张,使胸廓的容积时大时小,迫使肺扩大与缩小,从而完成呼吸过程的气体交换,这种结构,增强了气体交换的能力。

5.(2013·淄博学业考)天空中飞翔的蝙蝠和老鹰,有关它们呼吸的叙述中,正确的是( )

A.都能用肺呼吸

B.都能用肺和气囊呼吸

C.都能用气管和气囊呼吸

D.分别用肺、气囊呼吸

【解题指南】解答此题的关键是明确鸟类用肺呼吸,气囊辅助完成双重呼吸,哺乳动物用肺呼吸。

【解析】选A。本题考查哺乳动物和蝙蝠和老鹰都能在空中飞行,但不同类,蝙蝠的生殖特点是:胎生、哺乳,属于哺乳动物,用肺呼吸;老鹰属于鸟类,用肺呼吸,有气囊,能辅助肺完成双重呼吸

6.下列关于哺乳动物的特征的叙述中,错误的是( )

A.哺乳动物是脊椎动物中最高级的一个类群

B.所有哺乳动物体表长有毛,靠体表皮毛保持体温

C.生殖方式为胎生,幼崽依靠母乳喂养长大

D.哺乳动物都是恒温动物

【解析】选B。本题考查哺乳动物的特征。不是所有的哺乳动物体表都有毛,水生种类的毛退化,如鲸、海豚、海豹等,体表光滑,这与其水生生活相适应。

7.在动物的众多作用中,没有体现出与人类的生活直接相关的一项是( )

A.给人类提供营养

B.促进生态系统物质循环

C.宠物狗给人带来快乐

D.有药用价值

【解析】选B。本题考查关系。动物与人类生活息息相关,可供人类食用、药用、观赏用,生产某些人类所需物质。动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳等物质,这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。动物能促进生态系统的物质循环,是动物在自然界中的作用。因此,选项B符合题意

二、非选择题(共16分)

8.(10分)家兔比蚯蚓更复杂,更高等,主要表现在:

(1)体表,有利于。

(2)体腔被膈分为胸腔和腹腔,分别容纳着不同的器官。心脏和肺位

内,胃、肠、肝位于内。

(3)大脑发达,能够对不同的刺激作出相应的。

(4)心脏包括四个腔,使动脉血和静脉血完全分开,提高了血液运输的能力。

(5)体温,有利于适应多变的陆生环境。

(6)胎生、哺乳,大大提高了子代的,增强了对生活环境的适应能力。

【解析】本题考查对家兔比蚯蚓更复杂、更高等的形态结构特征的理解。

(1)家兔的体表被毛,有利于保温。

(2)体腔被特有的膈分成胸腔和腹腔,分别容纳着不同的内脏器官。肺、心脏位于胸腔内,胃、肠、肝等器官位于腹腔内。

(3)家兔的大脑发达,能对外界不同的刺激及时作出反应。

(4)家兔的心脏分为四腔,动脉血与静脉血完全分开,血液循环运输氧气的能力强,有利于分解有机物,提供充足的能量。

(5)家兔的体温能够保持恒定,更好地适应多变的环境。

(6)胎生、哺乳,大大地提高了后代的成活率,增强了对陆地生活环境的适应能力。

答案:(1)被毛保温(2)胸腔腹腔(3)反应

(4)氧气(5)恒定(6)成活率陆地

9.(6分)(能力挑战题西里》展示了人与藏羚羊的感人故事,同时也让我们更加关注藏羚羊及其生存状态。藏羚羊是我国的特有物种,它的羊绒比金子还贵重,是国家一级保护动物。请你在阅读下列资料后回答问题。

资料一:藏羚羊生000米左右的高原,群居生活,食草为生,能耐严寒,藏羚羊血液中红细胞含量高,天性机警,听觉和视觉发达,体态轻盈,一听到异常声音便放蹄疾奔,常出没在人迹罕至的地方,极难接近。由于有强健匀称的四肢,藏羚羊具有善奔跑的特点,奔跑速度可达每小时70千米,即使是妊娠期满临产的雌藏羚羊,也会以较快的速度疾奔,这在其他草食动物中是少见的。藏羚羊出生两小时以后,就可以快速奔跑。除了奔跑外,藏羚羊还有其他逃避敌害的办法。在雌藏羚羊分娩后的初期,如果遇到敌害或其他异常情况,它们会立即将还不会走动的新生儿叼到一个隐蔽的地方,然后慢慢地从比较显眼的地方离开,以吸引敌害的注意力,直到它认为安全了,才匆忙回到隐蔽处寻找新生儿。而出生的幼仔在这期间一动不动,不易被天敌发现。

资料二:几种动物的心脏比较表:

藏羚羊大于3

(1)请你简要总结藏羚羊有哪些适合在高原生活的特点。

(2)为了保护藏羚羊和其他野生动物,我们应该采取哪些措施?

【解析】本题羊与生活环境相适应的特点及保护藏羚羊的措施。(1)藏羚羊四肢强健匀称,听觉和视觉发达,适于逃避敌害;有厚厚的羊绒,血液中红细胞含量高,心脏占体重百分比大,血液循环快,输送氧气的能力强,有利于有机物的氧化分解,可为身体提供足够的能量,可以维持体温的恒定,抵御严寒。(2)保护藏羚羊和其他野生动物,就要保护其生存的自然环境,包括足够的食物、水分和隐蔽地;建立自然保护区,禁止过度采伐树木和捕猎动物,有效防止污染等。

答案:(1)善于奔跑;听觉和视觉发达;有厚厚的羊绒,能御寒;血液中红细胞含量高;心脏占体重百分比大,输送氧的能力强。

(2)保护藏羚羊和其他野生动物,就要保护自然环境;建立自然保护区;禁止过度采伐树木和捕猎动物;有效防止污染等。(合理即可) 【科海拾贝】

树獭

树獭,分布在南美洲的热带丛林在树上,已高度

特化成树栖生物。奇妙的是,它们无论是休息、睡觉,

还是生儿育女,都是脚朝上地倒悬在树上。有的一生

都生活在同一棵树上,甚至死后仍挂在树上。

人教版八年级生物上册:《哺乳动物》教案

哺乳动物 教者: 学科生物1课时总课时:10 教学目标 知识 与技 能 1.阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地 生活环境相适应的特点 2.概述哺乳动物的主要特征。 过程 与方 法 谈话式、分组实验式、演示式、启发式、归纳总结式 情感 态度与价 值观 强化“生物与其生活环境相适应”的观点,关注动物栖息地的保护。 教材分析 教学 重点 观察兔的形态结构,总结兔与其生活环境相适应的特点。 教学 难点 观察兔的形态结构与其生活环境相适应的特点。 教学过程

教学活动学生活动 备注(设计目的、时间分配等) 一、导: 兔也是陆地生活的动物,因为它具有胎生哺乳的特征,因而属于哺乳动物。生活中你们对兔子知道多少呢?它与我们有什么关系呢? 二、动: 1.兔子是如何与环境相适应的。 兔有家兔野兔之分,兔的体温总是恒定的,靠哪些特点使兔的体温恒定? 观察小白兔的 标本并进行记录: 家兔体表被__, 分为__和__两 种。__主要具有 保护作用,__主 要具有保温作用。 家兔的后肢 (强大、弱小),有 __趾。家兔的尾 (粗长、短小)。 兔的牙齿分为 门齿和臼齿,而狼 的牙齿分为门齿、 犬齿和臼齿;门齿 联系同学们 的生活实际,提高 学习兴趣。 1分 培养学生的 观察能力,主动获 取知识。15分 树立生物体 结构与功能相统 一的观点。10分 培养学生逻 辑思维能力。 5分

2.兔的跳跃与其前后肢长度有什么关系? 3.兔和狼的牙齿不同有什么异同?二者的不同说明了什么? 4.牙齿的不同是与它们的食性密切相关的。你们再来观察兔的内部结构。它的心、肺结构和位置与人的有什么相似?这说明了什么?兔的消化道与人体的有什么差异?这说明了什么? 5.对照教材上的彩图讨论一下:兔子内部结构还有哪些特点?有什么意义呢? 的功能是切断食 物;犬齿是撕裂食 物;臼齿是磨碎食 物;牙齿的不同表 明这两种动物的食 性不同。 心脏:家兔的 心脏位于分为四个 腔,其中左心室的 肌肉壁最厚。 思考并回答: 家兔心脏的结构特 点,使动、静脉血 在心脏处(分开、 混合),血液运输氧 气的能力(较高、 较低)。 肺的呼吸作用 培养学生的 责任感和使命感。 5分 使知识系统 化。6分 检查学生知 识落实的情况3 分。

2017-2018新人教版八年级生物下学期期末试题含全套答案

2017-2018新人教版八年级生物下学期期末试题含全 套答案 一、选择题(共50分) 1.一朵花的最主要部分是() A. 花冠 B. 花被 C. 花萼 D. 雄蕊和雌 蕊 2.被子植物的双受精是指() A. 两个精子与两个卵细胞结合 B. 两个精子与一 个卵细胞结合 C. 一个精子与两个卵细胞结合 D. 两个精子分别 与卵细胞和中央细胞结合 3.植物的果实、果皮、胚、胚乳、种子分别由下列哪 个结构发育而来() ①受精卵②受精极核③子房壁④子房⑤胚珠 A. ①②③④⑤ B. ④③①⑤② C. ④③①② ⑤ D. ④①③②⑤ 4.农民常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜,下列与此繁 殖方式相同的是() A. 春种一粒粟,秋收万颗子 B. 种豆南山下,草盛豆苗稀 C. 有心栽花花不开,无心插柳柳成荫 D. 玉米种子发芽

5.关于青蛙与蝌蚪的区别,下列说法不正确的 是() A. 呼吸方式一样 B. 生活的环境不同 C. 形态结构不同 D. 运动方式不一样 6.在鸡的卵中,真正的卵细胞所包括的结构 是() A. 胚盘、卵白和卵黄 B. 胚盘、卵黄和卵黄膜 C. 卵黄、卵白和内层卵壳膜 D. 整个鸡卵 7.正常人的体细胞和生殖细胞中含有的染色体数目分别是() A. 23条、23对 B. 23对、23条 C. 23对、23对 D. 23条、23条 8.亲代的遗传物质传给子代是通过() A. 体细胞 B. 受精卵 C. 生殖细胞 D. 胚胎 9.能卷舌(D)和不能卷舌(d)为一对相对性状,某对夫妇中丈夫能卷舌(基因组成为DD),妻子不能卷舌(基因组成为dd),他们育有两个孩子,请你推测孩子的性状() A. 都能卷舌 B. 都不能卷舌 C. 一个能卷舌一个不能卷舌 D. 无法判断

八年级生物上册5.1.7哺乳动物教案3 新人教版

第七节哺乳动物 【教材分析】 《哺乳动物》是人教版生物学八年级上册第五单元第一章第七节内容。根据学生的认知规律和初中生的心理特征,本章主要按照动物的进化顺序(如从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等)先后学习,所以本节安排在动物的主要类群这一章的最后面。在我们的生活中经常会遇见各种各样的动物,每一种动物都有自己的特征与生活习性,而不同的种类的动物与人类生活的关系也是不同的。哺乳动物主要突出识记其主要特征,而前面学习的其它类型的动物特征以及这些动物与人类生活的关系为本节课做了良好的铺垫。 【教学目标】 1.概述哺乳动物的主要特征。 2.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。 3.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。 【教学重难点】 1.教学重点:哺乳动物的主要特征;哺乳动物与人类生活的关系。 2.教学难点:辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 【教学准备】 兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等。 【教学过程】

【板书设计】 第七节哺乳动物 一、哺乳动物的主要特征 1.体表被毛、体温恒定 2.胎生、哺乳

3.用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物 4.具有高度发达的神经系统和感觉器官 二、哺乳动物与人类的关系 有利: 1.提供动物蛋白 2.维持生态系统的稳定 3.皮毛具有特有的经济价值 4.人类得力的助手 有害:鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。 【教学反思】 本节课的核心是哺乳动物的主要特征,是为了让学生知道什么是哺乳动物,虽然学生在日常生活中见到不少哺乳动物,但是对于哺乳动物还是缺乏科学合理的认识,对于哺乳动物与人类生活的关系了解的也很是有限。教学中应利用多媒体的现代教育手段,以大量的视频和图片,让学生通过观察,思考、分析综合等一系列思维活动,逐渐认识到哺乳动物的主要特征以及与人类生活的关系。 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

2016--2017八年级生物上期末试题及答案

2016—2017学年度第一学期末质量检测试题 选择题(只有一个选项符合题意,每小1.5分,共30分) 1、下列哪项是动物在自然界中的作用-------------------------------()。 A、在维持生态平衡中起重要作用 B、能促进生态系统的物质循环 C、能帮助植物传粉,传播种子 D、以上都对 2、在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()。 A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都对 3、夏天,一杯放在餐桌上的牛奶变质了,这主要是因为--------------()。 A、高温使牛奶变质 B、细菌和真菌容易在牛奶中繁殖使它变质 C、空气接触使牛奶变质 D、时间长了使牛奶变质 4、在自然界的物质循环中,对物质转化不可缺少的两类生物是--------()。 A、绿色植物和分解者 B、绿色植物和动物 C、动物和分解者 D、动物和无机物 5、在日常生活中,引起食品腐败的主要原因是----------------------()。 A、化学物质污染 B、食品中营养成分含量高 C、食物水分不断蒸发 D、细菌和真菌的大量繁殖 6、分类单位的等级越大,包括生物共同特征和种类数量之间的关系是--()。 A、共同特征少,种类数量多 B、共同特征少,种类数量少 C、共同特征多,种类数量少 D、共同特征多,种类数量多 7、现有A、B、C、D四种动物,其分类情况是:A和B同目不同科;B和C 同科不同属;D和A不在同一个目中。你认为那两种动物的共同特征最多-()。 A、A和B B、B和C C、D和A D、都相同 8、种是最基本的分类单位,下列对种的有关叙述正确的是------------()。 A、每个物种只有一种生物 B、每个物种都分为雌、雄两种 C、同种生物的亲缘关系最远 D、同种生物的共同特征最少 9、我国于1985年重新引入的动物是--------------------------------()。 A、金丝猴 B、藏羚羊 C、麋鹿 D、长臂猿 10、脊椎动物与无脊椎动物相比,脊椎动物的特征-----------------------------()。 A、都是陆生动物 B、都是哺乳 C、都是恒温动物 D、体内都有脊椎 11、在下列分类等级中,生物具有的相同特征最多的是-----------------------()。 A、界 B、属 C、纲 D、科 12、猫和虎的共同分类单位是“猫属”,猫和狗的共同分类单位是“食肉目” ,据此可以确定--------------------------------------------------------------------------()。 A、猫和虎的共同特征较多 B、猫和狗的共同特征较多 C、虎和狗的共同特征较多 D、A、B、C都不正确

国家职业标准目录(1-6册)

国家职业标准汇编目录 第一分册 生产、运输设备操作人员 车工 (3) 跣工 (21) 磨工 (41) 镗工 (58) 组合机床操作工 (77) 加工中心操作工 (86) 铸造工 (97) 锻造工 (113) 焊工 (125) 金属热处理工 (145) 冷作钣金工 (164) 涂装工 (181) 装配钳工 (197) 工具钳工 (211) 锅炉设备装配工 (223) 电机装配工 (239) 高低压电器装配工 (253) 电子仪器仪表装配工 (266) 电工仪器仪表装配工 (278) 机修钳工 (292) 汽车修理工 (309) 摩托车维修工 (328) 精密仪器仪表修理工 (347) 锅炉设备安装工 (358) 变电设备安装工 (393) 维修电工 (421) 计算机(微机)维修工 (435) 手工木工 (445) 精细木工 (467) 音响调音员 (479) 贵金属首饰手工制作工 (491) 砌筑工 (505) 混凝土工 (521) 钢筋工 (534) 架子工 (545) 防水工 (557)

装饰镶贴工 (585) 装饰金属工 (614) 装饰打胶工 (633) 电气设备安装工 (648) 管工 (680) 汽车驾驶员 (695) 化学检验工 (709) 食品检验工 (734) 纺织纤维检验工 (760) 贵金属首饰、钻石、宝玉石检验员 (778) 防腐施工 (801) 农林牧渔水利业生产人员 动物疫病防治员 (841) 动物检疫检验工 (851) 沼气生产工 (858) 商业、服务业人员 营业员 (873) 推销员 (884) 出版物发行员 (898) 中药购销员 (937) 鉴定估价师 (947) 医药商品购销员 (957) 中药调剂员 (967) 冷藏工 (977) 中式烹调师 (986) 中式面点师 (996) 西式烹调师 (1010) 西式面点师 (1027) 调酒师 (1041) 营养配餐员 (1054) 前厅服务员 (1065) 客房服务员 (1082) 保健按摩师 (1094) 职业指导人员 (1113) 物业管理员 (1144) 锅炉操作工 (1155) 美容师 (1201) 美发师 (1216) 摄影师 (1235)

2017-2018八年级上学期生物试卷

天津市部分区2017~2018学年度第一学期期末考试 八年级生物 (Ⅰ卷)[注:只交Ⅱ卷] 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意(每小题2分,共50分。 请将答案填在Ⅱ卷表中)。 1.水螅的体壁由()细胞构成 A.单层B.多层 C.内胚层和外胚层两层D.内胚层、外胚层和中胶层三层2.下列属于软体动物的是 A.龙虾B.乌贼 C.绦虫D.海蜇 3.假如你要去挖蚯蚓,应该到哪样的土壤中去挖 A.湿润的土壤B.疏松的土壤 C.富含有机物的土壤D.以上三项都是 4.把蝗虫的头部置于水中不能使它窒息,原因是 A.蝗虫可以吸收水中的空气B.蝗虫可以通过体表进行呼吸 C.蝗虫通过气门进行呼吸D.蝗虫可以几小时不呼吸 5.鲫鱼在水中不停地吞水,主要是 A.呼吸B.解渴 C.调节体温D.取食 6.下列关于青蛙的叙述,不正确的是 A.是很多农田害虫的天敌B.幼体生活在水中 C.成体可以生活在陆地上D.属于爬行类

7.下列说法正确的是 A.生活在水里的动物都是鱼B.鲸鱼是鱼类最大的一种 C.腔肠动物、扁形动物都比较低等D.乌龟是甲壳动物 8.狼是食肉动物,其最发达的牙齿是 A.门齿B.犬齿C.臼齿D.智齿9.下列关于细菌真菌培养的过程,培养步骤正确的是 A.配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B.配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C.配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱 D.配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察 10.下列有关病毒的叙述正确的是 A.病毒是单细胞生物B.病毒能够独立生活 C.病毒是一种能使人致病的菌类D.病毒由蛋白质和遗传物质组成11.下列关于鸟类的说法错误的是 A.除了鸵鸟、企鹅等少数鸟以外,绝大多数都不善于飞行 B.家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 C.鸟具有很高的观赏价值,观鸟增进了人与鸟之间的情感 D.猫头鹰是鼠类的天敌,啄木鸟可捕食农林害虫 12.与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 A.口中有牙齿B.用肺呼吸 C.身体分节D.胎生哺乳 13.鲤鱼、娃娃鱼、鲸鱼这些动物中,真正属于鱼类的有 A.0种B.3种C.2种D.1种

2017-2018年人教版八年级上册生物期末考试卷附答案

2017—2018学年度第一学期期末考试 八年级生物试卷 (总分:100分 时间:60分钟 ) 一、单选题:本题共25个小题,每小题2分,共计50分。每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 1.美丽的西沙有数千米的珊瑚礁,分泌石灰质形成珊瑚礁的珊瑚虫属于:( ) A .腔肠动物 B .软体动物 C .甲壳动物 D .节肢动物 2.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是:( ) A .环节动物 B .哺乳动物 C .鱼类 D .节肢动物 3.被称为“微生物之父”的科学家是:( ) A .林奈 B .列文虎克 C .巴斯德 D .普利斯特利 4.哺乳动物比鸟类更能适应环境,主要是因为:( ) A .产大型卵,能供给胚胎充足的养料 B .心脏四腔,输送氧气能力强 C .体表被毛,保温性好 D .胎生和哺乳,胚胎和幼体发育条件优越 5.响尾蛇能利用红外线追踪热源物体,人们根据这种原理,设计制造出了“响尾蛇”导弹。这种技术属于( ) A .转基因 B .克隆 C .仿生 D .生物反应器 6.自然界中动物种类繁多,形态千差万别,下列哪种描述是错误的:( ) A .腔肠动物、软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物 B .鸟类的身体大都呈现流线型,有与肺相通的气囊 C .哺乳动物一般是体表被毛,胎生,哺乳 D .蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物 7.大雨过后,可以看到许多蚯蚓爬到地面上来,这是由于:( ) A.蚯蚓喜欢水多的环境 B.雨后地面上食物较多 C.土壤中缺少空气 D.洞穴内太干燥 8.用手将食物放入嘴里时,上臂肌肉所处的状态(如右图)是( ) A .肌肉a 收缩,肌肉b 舒张 B .肌肉b 收缩,肌肉a 舒张 C .肌肉a 、b 同时收缩 D .肌肉a 、b 同时舒张 9.下列哪一项不是动物在自然界中所起的作用( ) 姓名 班级 学号 试场

2017八年级上册生物第二章知识点汇

XX八年级上册生物第二章知识点汇总(人教版) 动物的运动知识点: 一、动物运动方式的多样性 ⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动,主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 ⒉动物通过运动主动地适应环境,提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所,从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量 ⒈动物的运动器官或结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动,变形虫依靠伪足运动。 蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部肌肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时,一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。 ⒉脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。” 骨骼是动物形体的基础,为肌肉提供了附着点。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。 ⒊动物运动的能量 消化吸收呼吸作用释放能量 食物───→细胞───→ATP───→肌肉

先天性行为和学习行为知识点: 动物的行为: 动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,称为动物的行为,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 区分先天性行为和学习行为: 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。 先天性行为和学习行为的比较 生物社会行为知识点: 一)营群生活的动物 白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。 2这些成员之间分工合作,共同维持群体生活,如白蚁的社会行为。 二)、群体生活动物的特点。 这些动物不是独居的,是很多动物生活在一起的。 2它们不是同种的许多个体简单的聚集。 3群体内部不同成员之间是分工合作的。 4往往形成一定的组织。

我国近年来发布的新职业一览表

我国近年来发布的新职业一览表 作者: 来源:《职业》2008年第01期 自2004 年国家劳动和社会保障部建立新职业定期发布制度以来,已发布10 批共115 个新职业,这些职业的确折射了时代的变迁,也反映了我国劳动力市场的需求方向。假如你对这些职业感兴趣,假如你也想成为其中的一员,那么请关注本刊有关栏目,我们将定期发布新职业的有关信息。 首批发布的新职业(9种) 形象设计师、锁具修理工、呼叫服务员、水生哺乳动物驯养师、汽车模型工、水产养殖质量管理员、汽车加气站操作工、牛肉分级员、首饰设计制作员 第二批发布的新职业(10种) 动画绘制员、景观设计师、宠物健康护理员、建筑模型设计制作员、会展策划师、数字视频(DV)策划制作师、模具设计师、商务策划师、客户服务管理师、家具设计师 第三批发布的新职业(10种) 信用管理师、网络编辑员、策划师、职业信息分析师、玩具设计师、黄金投资分析师、企业文化师、家用纺织品设计师、微水电利用工、智能楼宇管理师 第四批发布的新职业(11种) 健康管理师、公共营养师、芳香保健师、宠物医师、医疗救护员、计算机软件产品检验员、水产品质量检验员、农业技术指导员、激光头制造工、小风电利用工、紧急救助员 第五批发布的新职业(10种) 礼仪主持人、水域环境养护保洁员、室内环境治理员、霓虹灯制作员、印前制作员、集成电路测试员、花艺环境设计师、计算机乐谱制作师、网络课件设计师、数字视频合成师 第六批发布的新职业(14种) 数控机床装调维修工、体育经纪人、木材防腐师、照明设计师、安全防范设计评估师、咖啡师、调香师、陶瓷工艺师、陶瓷产品设计师、皮具设计师、糖果工艺师、地毯设计师、调查分析师、肥料配方师

2017-2018学年八年级生物人教版

一、选择题 1.在人类还没有发明冰箱时,人们就想出了很多办法来延长食物的保存时间,下列对食物的处理方法中,哪个与发酵技术无关 A.人们把可可豆和细菌混合在一起,酿制成一种巧克力味的饮料 B.用细菌处理后的牛奶,可产生固体的凝乳,再把凝乳加工成千酪 C.将大豆、小麦、盐等碾碎,混以细菌等微生物,制成豆酱 D.将吃剩的肉食冷冻在雪堆中 2.一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌,同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片.在恒温培养箱中培养几天后,盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长,没有甲细菌的生长.下列有关解释中,正确的是 A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存 3.微生物无处不在,无处不有,我们时刻都在接触微生物,那么你认为下面四个同学对微生物的认识正确的是 A.小红:病毒没有细胞结构,繁殖方式是分裂生殖 B.王芳:真菌都是单细胞生物 C.李明:细菌的繁殖方式是孢子生殖 D.张磊:腐生性细菌和真菌对自然界的物质循环起重要作用 4.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在,那么下列说法正确的是 A.草木繁盛,动物大量繁殖 B.动物和人类将免于病患 C.生物尸体极易腐烂 D.动植物遗体残骸堆积如山 5.在上海世博会上,中国宁夏红果酒凭借独特的创意,不仅成为宁夏馆的亮点,更是世博会上创意经济的主角。制作宁夏红果酒所用的微生物是 A.酵母菌B.乳酸菌 C.醋酸茵D.放线菌

二、非选择题 6.霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核,这样的生物属于___生物。 7.如图是有荚膜的细菌结构示意图,请据图回答: (1)写出细菌各部分的名称:[1]______,[4]______,[5]_____,[6]______。 (2)从形态上看此细菌属于______菌,除此之外细菌的形态还有_____和__________。 (3)细菌的生殖方式是______,假设你手上有8个细菌它们以每20分钟的速度繁殖,在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下,则2小时后你手上的细菌数目是_______________________;真菌如木耳的生殖方式是______。 8.观察演示实验,分析发酵现象。 在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母,进行搅拌,将这个杯子中的液体倒入透明的玻璃瓶或矿泉水瓶内,再往瓶内加一些温开水,将一个小气球挤瘪后套往瓶口,将瓶子放在教室内的窗台上,观察瓶中的情况,瓶中液体会不会冒出气泡,气球会不会胀大。 (1)实验现象:①瓶内的液体____________(选填“会”或“不会”)冒出气泡;②气球__________(选填“会”或“不会”)慢慢胀大。 (2)分析过程: ①搅拌的目的:使酵母菌与糖充分混合; ②加入温开水的目的:给酵母菌提供生存所需要的_______和水分。 ③加入糖的目的是给酵母菌的生活提供_________。 (3)原理分析:酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生了________________。 (4)酵母菌属于____________(选填“原核”或“真核”)生物,其生殖方式是_______,营养方式是_________。 9.为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落叶分别进

2017人教版八上初中生物(全)--必背知识点

2017人教版八上初中生物(全)--必背知识点

八年级生物上册必背知识点 第五单元生物圈中的其他生物 水生动物最常见的是鱼,此外,还有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼;③节肢动物,如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。 陆地动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)] 1.动物分类:按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 腔肠动物的代表:水螅、海蜇、珊瑚虫。 3.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 扁形动物的代表:涡虫、绦虫、吸血虫。 4.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。 线形动物的代表:蛔虫、线虫、丝虫。 5.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运 动。 环节动物的代表:蚯蚓、沙蚕、蛭。 蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,利用保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾。 6.软体动物的主要特征:柔软的身体外面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。 软体动物的代表:河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏。 7.节肢动物(最大的动物类群)的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 节肢动物的代表:蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣。 昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅。 8. 鱼适应水中生活的特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害;②能在水中呼吸。 9.鱼适于游泳的外部特点:①身体呈流线型,可减少游泳时水的阻力,鱼的身体分三部分:头部、躯干部和尾部;②体表有鳞片,可保护身体;③运动

2017年人教版八年级上册生物知识点归纳总结

第一章动物的主要类群 自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有无脊柱,可以分为两大类: 一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物); 另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。例:青蛙蛇。 1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。) (1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 (2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。 (3)与人类的关系: 有益:①海蜇经加工可食用。②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活) (1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 (2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。(3)与人类的关系: 有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内) (1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。 (2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 (3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。 4、环节动物 (1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 (2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。)、沙蚕、蛭 (3)与人类的关系: 蚯蚓:①蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,改良土壤。 ②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素,在医学上,可生产抗血栓药物。 5、软体动物(目前已知的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。) (1)主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

八年级上册生物随堂练习题之哺乳动物

八年级上册生物随堂练习题之哺乳动物 八年级上册生物随堂练习题之哺乳动物 1.下列属于哺乳动物的是( ) A.鲸 B.娃娃鱼 C.甲鱼 D.鱿鱼 【考查目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】A 【解析】哺乳动物的主要特征:体表被毛,体温恒定,胎生、哺乳,牙齿分化等。选项A鲸胎生哺乳属于哺乳动物。选项B娃娃鱼幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,属于两栖动物。选项C甲鱼体表有背甲覆盖属于爬行动物。选项D鱿鱼身体柔软,有外套膜、贝壳退化,属于软体动物。故选A。 2.(2020·百色)哺乳动物特有的特征是( ) A.心脏四腔 B.体温恒定 C.胎生、哺乳 D.用肺呼吸 【考查目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】C 【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成熟后从母体产出,这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活,称为哺乳。A选项鸟类、哺 乳类都是心脏四腔,故不符合题意。B选项鸟类、哺乳类都是 恒温动物,故不符合题意。C选项胎生哺乳是哺乳动物特有的 特征,其他类群的动物没有,符合题意。D选项爬行动物、鸟类、哺乳类都用肺呼吸。故选C。 3.(2020·十堰)哺乳动物的主要特征是( ) A.体表被有鳞片,用鳃呼吸 B.体表被毛,胎生,哺乳 C.体表有外骨骼,足和触角分节 D.体表被覆羽毛,前肢 变成翼

【考查目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】B 【解析】哺乳动物的主要特征:体表被毛,体温恒定,胎生、哺乳,牙齿分化等。其中与其他动物的区别是胎生、哺乳等。选项A体表被有鳞片,用鳃呼吸为鱼类的特征。选项C体表有外骨骼,足和触角分节为节肢动物的特征。选项D体表被覆羽毛,前肢变成翼为鸟类的特征。故选B。 4.哺乳动物生殖发育特点是( ) A.胎生哺乳 B.体内受精 C.不完全变态 D.牙齿分化 【考查目的】哺乳动物的主要特征。 【答案】A 【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生(鸭嘴兽除外),胚胎在母体子宫里发育成熟后产出,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活,这种抚育方式为哺乳。故选A。 5.哺乳动物特有的胎生方式使哺乳动物( ) A.成体减轻了生殖的负担 B.幼体发育较好,后代成活率 高 C.成体加重了生殖的负担 D.幼体能够更快地长大 【考查目的'】哺乳动物的主要特征。 【答案】B 【解析】哺乳动物在繁殖期间雌雄交配,雄性的精子进入雌性的体内与卵细胞结合,形成受精卵。受精卵在雌性动物的子宫内发育形成胚胎,胚胎通过胎盘和母体进行物质交换,发育成熟后产出,这种生殖方式叫胎生。刚出生的幼体只能靠母体的乳汁生活,这种方式叫作哺乳,所以称为哺乳动物。胎生、哺乳大大提高了后代的成活率,增强了其对陆地生活的适应能

2017-2018学年八年级生物上学期期中考试卷(考试版)

生物试题 第1页(共4页) 生物试题 第2页(共4页) 绝密★启用前|试题命制中心 2017-2018学年上学期期中卷 八年级生物 (满分:100分,时间:90分钟,考试方式:闭卷) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时,将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 一、选择题:本题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题 目要求的。 1.关于腔肠动物,下列哪一项是错的 A .珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B .腔肠动物一般是脊椎动物 C .腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出 D .大都是生活在水中 2.如图所示是水螅的刺细胞。有关刺细胞的叙述不正确的是 A .刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多 B .在水螅的刺细胞里大多藏着刺丝和毒液 C .刺细胞有细胞核,其中的刺丝是细长而中空的 D .刺细胞位于内胚层 3.涡虫捕食的食物在体内的消化部位是 A .消化腔 B .体腔 C .肠 D .口 4.下列关于环节动物主要特征的叙述,错误的是 A .身体呈圆筒形 B .由许多彼此相似的体节组成 C .靠刚毛或疣足辅助运动 D .靠肺呼吸 5.下列不是蚯蚓体表黏液作用的是 A .保持体表湿润 B .利于保持恒定体温 C .减少在土壤中的摩擦 D .利于氧气溶解其中进行气体交换 6.以下关于节肢动物的叙述正确的是 A .绝大多数节肢动物都有内骨骼 B .虾、蟹都属于节肢动物而不属于昆虫 C .节肢动物因为生活在陆地所以用肺呼吸 D .沙蚕的身体分节,属于节肢动物 7.下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配,不正确的是 A .A B .B C .C D .D 8.下列属于软体动物的是 A .蜗牛 B .蛔虫 C .虾 D .蚯蚓 9.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的叙述,错误的是 A .很多种类的软体动物都可以食用 B .软体动物有水生的也有陆生的 C .软体动物的身体比较柔软,所以体外一般都有贝壳保护 D .软体动物都生活在水中 10.下列生活在水中的生物中,哪个属于鱼类 A .海豚 B .海豹 C .鲸鱼 D .金鱼 11.去市场买鱼,下列哪种情况可作为新鲜程度的标志 A .鱼鳞未脱落 B .身体完好无损 C .鳃丝鲜红 D .体表湿润 12.在鱼类养殖中,我国有优良的淡水鱼品种,著名的“四大家鱼”就是其中之一,它们是 A .草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B .青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C .鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D .鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 13.下列动物中不属于两栖类的是 A .蟾蜍 B .蜥蜴 C .娃娃鱼 D .青蛙 14.与两栖动物相比,爬行类较好的适应了陆地生活,最关键的一点是 A .用肺呼吸 B .体温能够随环境温度发生变化 C .生殖过程脱离了水的限制 D .体表覆盖着角质的鳞片和甲 15.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点 ①身体呈流线型 ②体表被覆羽毛

八年级上册生物教案(2017年新版人教版)

八年级上册生物教案(2017年新版人教版) 篇一:2016-2017学年八年级生物上册生物教学计划人教版 八年级生物教学计划 一、指导思想 以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,注重学生的素质教育,提高学生各方面的能力,培养学生的个性特点。教学与育入相结合。二、学生情况分析:本学期,我任教了八年级4、5、6三个班的生物,由于是中途接手班级,所以对学生的了解不是很充分。从一些科任老师那里得知:有两个班学生学习生物不太积极,有一个班学生主动学习的能力较强。在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力,能够圆满的完成本学期的学业课程。进入八年级,生物这门课我们所面临的最大考验就是把好会考关,虽然不能说是为了考而学,但我们要学好并考好就必须下一定的功夫。三、教材分析 第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于前三章动物部分,教材先探讨生物圈中有哪些动物,再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能。考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述,本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化,以避免重复。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生

物圈中的作用。通过这两个章节的学习,使学生对我们生存的环境更加熟悉,同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元认识生物的多样性,是中学生必备的生物学基础知识,是其行为的基础之一,保护生物的多样性,是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民,应当理解每种生物都有其存在的价值,保护生物多样性就是保护人类自己,并且应当身体力行。因此,第六单元生物 的多样性及其保护,在本册教材中占有相当重要的地位,他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展,是学生生物科学素养的重要的组成部分,也是现代公民必备的基础知识和基本行为,同时,为学生的持续发展,由自然人转变为社会人打下了一定的基础。四、教学方法与措施 1、启发示教学,让学生自主地从实践中获得知识,提倡学生课后探究。将理论和实践紧密结合起来,从兴趣中获得更大的收益。 2、精讲多练,注重学生的解题思维,充分发挥学生的畅想思维。 3、做好单元过关测试及讲评。 4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。 5、贯彻教学育人的原则。五、情感、态度和价值观的渗透 提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一,而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面: 1.生物多样性的价值

动物的驯化教案

动物的驯化 目的要求 1、通过本课教学,使学生了解野生动物是怎样被驯化为家畜家禽的。 2、培养学生的比较能力(比较野生动物与驯化后的家畜、家禽有什么不同)和推理能力(从野猪驯化为家猪的过程推想野马、原鸡、野鸭的驯化过程)。 3、通过野生动物被驯化为家禽家畜的过程,使学生体会到动物界是变化的,人不仅能利用自然还能改造自然。课前准备 教师准备:挂图或投影片——野猪的驯化、野马的驯化、原鸡与家鸡、野鸭与家鸭、人工饲养鹿。 教学过程(导入新课 l、提问: (1)自然界的动物是从哪里来的?(进化的结果) (2)动物进化的主要原因是什么?(自然环境的变化) 2、谈话:动物的种类很多,按它们生活的环境可以分为两类:一类是生活在自然环境中的,一类是人工饲养的。想一想,人工饲养的有哪些动物? 3、讲解: 在自然界中生活的动物统称野生动物,人工饲养的动

物可以称作家养动物。 家养的动物也有不同。有的只是经过短期的饲养,它 们的形态、习性与野生的同种动物并没有什么不同,例 如人工饲养的鲤鱼、青蛙等。有的多年来世世代代由人 工饲养,在自然界里找不到与它们形态、习性完全相同 的野生动物,例如猪、羊、马、牛、狗、家兔、鸡、鸭、鹅等;其中猪、羊、马、牛、狗等哺乳类叫做家畜,鸡、鸭、鹅等鸟类叫做家禽。 家畜、家禽是从哪里来的呢?这节课我们就来了解这 个问题。 学习新课 l、指导学生认识野兽驯化为家畜 (1)讲述: 我们先来了解家畜是从哪里来的,例如饲养得很普遍 的猪是从哪里来的。 家里养的猪确切说叫做家猪(出示家猪图)。自然界里原本没有家猪,只有野猪(出示野猪图)。 (2)观察:家猪与野猪的样子有什么不同? (3)谈话:野猪生活在什么地方?它的性情怎样? (4)讲述: 远古时代,人类靠采集和打猎生活,野猪就是当时猎 捕的野兽之一。起初,由于盯猎的工具很落后,多是木

2017人教版初中生物学基本知识点填空题.doc

初中生物学基本知识点填空 七年级上册 1、生物都是由细胞构成的(除病毒之外)。由于显微镜的发明,人们发现动、植物、微生物都是由__构成的,但是,_______没有细胞结构。 2、生物适应环境,又能影响环境。现存生物经过了长期的生存竞争,优胜劣汰,都是自然选择的优胜者,所以,都与生存的生活环境相_____。如仙人掌的叶变成刺,以适应__的生存环境。同时,生物也影响着环境,如森林能保持水土,调节气候。 3、生态系统具有一定的自动调节能力,但又是有一定限度的。生态系统中的各种生物都通过食物链相互依赖、相互制约,所以,生态系统中,各种生物的数量虽然在变化着,但是,各种生物间的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的___________能力;而这种调节是有一定______的。例如,在稻田中,害虫吃水稻,青蛙吃害虫,害虫不会太猖獗;但是,如果有人捕食青蛙,就会破坏稻田的__________,使害虫猖獗起来。 4、生物与环境是一个整体。一个生态系统中,有植物、动物、微生物,它们分别扮演着生产者、消费者、分解者的角色,它们相互制约,又相互依存;同时,它们的生存还需要从环境中获得阳光、_____、_____,还需要适宜的温度。只有同时满足这些条件,生物才能生存。所以,要保护某种珍稀的动植物,就要保护好它的生活环境或栖息地,因为生物的生存依赖于环境。生物与环境是一个统一整体,这个整体就叫做__________。 5.生态系统包括四种成分:非生物成分(阳光、空气、水等)、生产者、 消费者、分解者。 6、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。例如,在“草→兔→狐”这条食物链中,通过捕食关系,能量由草流向兔,由兔流向狐;由于被捕食的生物往往比捕食者小,而且,每一种生物的能量也不是全部传给下一营养级,所以,在一个食物链中,营养级别越低的生物,数量越___(如草),营养级别越高的生物,数量越___(如狐)。 7、有毒物质沿着食物链越积累越多。由于有毒物质在生物体内难以分解,营养级别越高,食量就越大,体内的有毒物质就越___。例如,DDT进入食物链中:浮游生物→鱼→鸟,鸟体内积累的DDT的含量比海水中高出百万倍,这就是____现象。 8、在显微镜的目镜内看到的物像是倒像。因此,标本的运动方向与物像的运动方向总是_____。要把一个偏向于视野左下方的物象,移向视野中央,标本应往哪个方向移动呢?标本应向左下方移动。(物像偏向那,标本就要向那移动)。

人教版八年级上册生物7.第七节 哺乳动物教案

人教版八年级上册生物学案第七节哺乳动物 教学目标 知识目标 1.描述家畜的形态。 2.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。 3.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。 4.概述研究动物科学的一般方法(观察法、实验法及资料分析法)的基本含义及过程。 能力目标 1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。 2.运用所学的基本知识和技能,尝试饲养家兔等其他常见的小动物。 情感目标 1.形成动物体的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。 2.建立爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。 重点难点 动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。 教学媒体 兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等 课时建议 1课时 教学过程

导入: 教师:在农村,农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物,这些动物叫作家畜。今天我们就来一同来认识一下家畜。 新课教学: 教师:所谓家畜,是指人类为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。最常见的家畜有哪些呢? 学生:猪、牛、羊、兔等。 教师:现在我们对照图示,结合家兔的标本,按照从头部到尾部的先后顺序观察家兔的外形,分析并讨论家兔的外形特点和它的生活环境及习性是如何适应的。学生:家兔的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。头部有一对长长的可以灵活转动的耳廓,一对不大的眼睛,一张三片嘴,一对鼻孔,还有胡须。 学生:我觉得兔子的长耳朵使它的听觉很灵敏,可以及时感觉到危险,并及时躲避。 学生:眼睛虽然不大,但视力很好,对它的陆地生活也有帮助。还有它的三片嘴,吃起草来十分方便。 学生:你看它的四肢,前肢短小,但后肢很发达,奔跑起来很快,很难捕捉的。学生:它不光奔跑快,发达的后肢还能把它的身体支撑起来,它一下子就长高了,观察起四周来,视野开阔了许多,很容易发现远处的危险。 学生:兔子的全身几乎都长着毛,和家鸽的羽毛大不一样。 学生:家兔和家鸽不是一类动物,体表的覆盖物当然不一样了。 学生:家兔身上的毛还不一样呢!表面的粗硬,里面的很细软,摸起来好温暖,好舒服。 学生:它的毛能起保温的作用,所以冬天不怕冷。 学生:那夏天它不热吗?

2017年最新版八年级上册生物复习提纲

八年级生物上册复习提纲 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 1、目前己知的动物大约有 这些动物可以根据体内有无脊柱,分为 它们的体内没有脊柱。 第一节 腔肠动物和扁形动物 1 肠动物有:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、腔肠动物的代表——水螅 (1)水螅生活在淡水中, (2 ) 内胚层细胞所围成的空腔 (3)水螅的生殖:出芽生殖。 3 物有:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。大多数扁形动物是营寄生生活的。 第二节 线形动物和环节动物 12、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单, 生殖器官发达,生殖能力强。没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 3、如何预防蛔虫病?首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水, 蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后, 再作肥料使用。 4、环节动物特征: 。常见的环节动物有:蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 5、蚯蚓特征:⑴根据环带判断蚯蚓的前后端 ⑵蚯蚓的 ⑶用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起,感到粗糙不平,这是蚯蚓的 ⑷用手触摸蚯蚓背面有 因此,在实验过程中, 为了保持蚯蚓的呼吸,。 ⑸ 6、蚯蚓与人类的关系:第一,疏松土壤,改良土壤;第二,能提高土壤肥力;第三,是优良的蛋白质饲料和饵料;第四,处理有机废物。 第三节 软体动物和节肢动物

1、 等。 2 、节肢动物是动物界种类最多的类群。 常见的节肢动物有:七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 3、昆虫特征 4、蝗虫的特征: ⑴蝗虫的身体分为 头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角、 三个单眼和一对复眼,口器用于摄食,胸部是运动中心, 有善于跳跃, 适于飞行,(3对足,2 ,触角和足等是昆虫的;腹部集中容纳内脏器官。气体进出的门户是气门 ,呼吸器官是 ⑵作用是 第四节 鱼 1、鱼适于游泳的特点:有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片 覆盖,鳞片表面有滑滑的黏液,起保护身体的作用,也 可以减少鱼游泳时水的阻力。依靠躯干和尾部的摆动以及鳍的协调配合在水中游动。 2、鱼的呼吸:(1 2 既多又细(可以扩大与水的接触面积)。适于吸收;鳃丝既多又细,作用是 大大增 流入的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。 第五节 两栖动物和爬行动物 1 代表动物:蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。(两栖动物的生殖和幼体发育离不开水)。 2、 常见的爬行动物:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 等。 第六节 鸟 1、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点: ①外形:身体 适于扇动空气而飞行。 胸骨发达,可减轻体重。胸骨上

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