电子技术实验指导书
电子技术基础实验指导书doc-数字电子技术基础实验教学大
一、实验目的:1.熟悉示波器的使用注意事项２.熟悉毫伏表的使用及注意事项3.熟悉信号发生器的使用及注意事项二、实验内容:（1）信号发生器的使用①波形选择,在信号源的”波形选择”处选择一正弦波输出②频段选择,通过”频段选择”，选一合适频率范围，用”频率粗调”和”频率细调”调解出实验要求的频率值,调解”幅值调节”旋钮,通过交流毫伏表,检测达到实验要求的数值为止.(2)毫伏表的使用注意量程的选择（3）示波器的使用①调节开电源使信号输入接地,调节亮度对比度旋钮，使扫描线清晰且不太亮②校准，通过给定的标准值，调节时间电压扫描，达到准确位置.③通过电压扫描档位按钮选择波形在屏幕的1/２到1／３之间．④通过时间扫描档位按钮选择波形为2T到3Ｔ完整波形为止.三、实验报告要求1、按照实验要求，整理数据，填入表格中2、考虑示波器参数之间关系3、测量数量的数据如果有错误，考虑是什么原因四、仪器与材料:1、信号发生器2、示波器3、交流毫伏表一、实验目的:1.学习使用万用表检测晶体二极管和晶体三极管的好坏及判别管脚。
2. 加深巩固对元器件特性和参数的理解。
二、实验内容:晶体二极管和晶体三极管是电子电路和电子设备中的基本器件，为了能正确的加以选用，必须了解它们的特性、参数以及测试方法，这里介绍使用万用表检测的方法。
使用万用表对器件进行检测时,一般应使用该表的R×1K或R×１00档，用其它档位会造成晶体管损坏。
还应注意，指针式万用表欧姆档红表笔正端（＋）接表内电池的负极,而黑表笔负端(－)接表内电池的正极。
（一)利用万用表测晶体二极管１、判别二极管的极性将万用表欧姆档的量程拨到Ｒ×１Ｋ、R×100档，并将两表笔分别接到二极管两端。
如图１—1所示。
如果二极管处于正向偏置，呈现低电阻，表针偏转大,此时万用表指示的电阻小于几千欧,若二极管处于反向偏置,呈现高电阻，表针偏转小，此时万用表指示的电阻将达几百千欧以上。
电力电子技术实验指导书(1).docx
《电力电子技术》实验指导书电力电子实验室编华北电力大学二00六年十月1. 实验总体目标《电力电子技术》是电气工程及其自动化专业必修的专业基础课。
本实验是《电力电子技术》课程内实验，实验的主要目的是使学生在学习的过程屮通过实验环节进一步加深对电力电子电路工作原理的认识和理解，掌握测试电力电子电路的技能和方法，为后续课程打好基础。
2. 适用专业电气工程及其自动化以及和关各专业本科3・先修课程模拟电子技术基础，数字电子技术基础4.实验课时分配5. 实验环境实验室要求配有电力电子专用实验台，示波器，万用表等实验设备。
6. 实验总体要求掌握电力电子电路的测试和实验方法，拿握双踪示波器的使用方法；通过对实验电路的波形分析加深对电力电子电路工作原理的理解，建立电力电子电路的整体概念。
7. 本实验的重点、难点及教学方法建议《电力电子技术》实验的重点是：熟悉各种电力电子器件的特性和使用方法；掌握常用电力电子电路的拓扑、工作原理、控制方法和实验方法。
《电力电子技术》实验的难点是：电力电子电路的工作原理的理解和示波器的使用方法。
教学方法建议：在开始实验之前，通过多媒体设备对实验原理及实验方法进行讲解，同时对示波器的使用方法进行详细的讲解，对以通过实验演示的形式加深学牛对于实验内容的理解。
实验一、电力电子器件特性实验 (4)实验二、整流电路实验 (8)实验三、直流斩波电路实验（一）11实验四、直流斩波电路实验（二）14实验五、SPWM逆变电路实验17实验一、电力电子器件特性实验一、实验目的1 •熟悉MOSFET主要参数与开关特性的测童方法2.熟悉IGBT主要参数与开关特性的测试方法。
二、实验类型（验证型）木实验为验证型实验，通过实验对MOSFET和IGBT的主要参数和特性的测量，验证其开关特性。
三、实验仪器1 • MCL-07电力电子实验箱中的MOSFET与IGBT器件及英驱动电路部分2.双踪示波器3.毫安表4.电流表5.电压表四.实验原理MOSFET主要参数的测量电路原理图如图所示。
《电力电子技术》实验 指导书
《电力电子技术》实验指导书兰州工业高等专科学校电气工程系实验中心目录实验安全操作规程┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄Ⅰ实验一单结晶体管触发电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1 实验二正弦波同步移相触发电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 3 实验三锯齿波同步移相触发电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 5 实验四西门子TCA785集成触发电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 7 实验五单相半波可控整流电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 11 实验六单相桥式半控整流电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 14 实验七单相桥式全控整流及有源逆变电路实验┄┄┄┄┄┄┄ 17 实验八三相半波可控整流电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 20 实验九三相半波有源逆变电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 23 实验十三相桥式半控整流电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 26 实验十一三相桥式全控整流及有源逆变电路实验┄┄┄┄┄┄ 29 实验十二单相交流调压电路实验(1) ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 33 实验十三单相交流调压电路实验(2) ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 36 实验十四单相交流调功电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 39 实验十五三相交流调压电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 42 实验十六直流斩波电路原理实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 45实验十七单相正弦波脉宽调制（SPWM）逆变电路实验┄┄┄┄ 48实验十八全桥DC-DC变换电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 53 实验十九直流斩波电路的性能研究（六种典型线路）┄┄┄┄ 55 实验二十单相斩控式交流调压电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 61实验安全操作规程为了顺利完成电力电子技术实验，确保实验时人身安全与设备可靠运行要严格遵守如下安全操作规程：(1)在实验过程时，绝对不允许实验人员双手同时接到隔离变压器的两个输出端，将人体作为负载使用。
(2)为了提高学生的安全用电常识，任何接线和拆线都必须在切断主电源后方可进行。
《电力电子技术》实验指导书
龙岩学院《电力电子技术》实验指导书龙岩学院物理与机电学院电气工程系2007.1前言本书依据电气自动化技术等专业“电力电子技术”课程的教学大纲的要求,配合课程主教材《电力电子技术》（王兆安、黄俊主编，机械工业出版社）而编写的实验指导教材，供电气自动化技术、电子与信息工程、物理教学、机电一体化技术、矿山机械等专业使用。
实验课有两方面的重要意义：首先，学生通过做实验，可以加深对课程内容中的重点、难点的理解。
例如：在课程学习时，学生对整流电路的输出电压波形及结论理解不深，若在做实验时，通过观察示波器，则可在直观、生动的感性认识中深刻理解原理，通过整流电路带不同负载时波形的变化，分析和研究最基本的几种可控整流电路的工作原理、基本数量关系，以及负载性质对整流电路的影响，从而使学生得到直接的实际经验，使理解更加深刻。
其次，实验课的第二个重要意义在于：通过对工控电力电子设备安装、调试、维修的训练，不仅有利于对课程内容本身的理解，更有助于实际工作能力的培养。
实验课的目的不在于使学生会做几个固定内容的实验，而在于给学生一个动手的机会，通过实验使学生掌握一些基本的电路测试的知识和技能；使学生会正确地使用一些最基本的电工、电子测量仪器；使学生能将理论的分析方法和实际测量的手段结合起来；学会正确地选择测量仪器及进行必要的误差分析；通过对工控电力电子设备安装、调试、维修的训练，不仅有利于对课程内容本身的理解，更有助于实际工作能力的培养。
学生参考有关的书籍和资料，自己动手去设计一个合理的实验电路是要求较高、较困难的题目。
在条件允许的情况下，可作为选作内容，希望学生这方面的能力也有所培养和提高，已达到分层教学之目的。
另外，在上实验课之前，学生应根据实验内容要求仔细地阅读本实验指导书，做好实验课前的预习以明确实验课的目的与要求，弄懂原理与电路，明确操作方法与步骤，了解电路元件、仪器设备的性能和使用方法、以及实验的注意事项。
实验时，必须亲自动手，认真做安装、操作、调试、测量和记录、故障诊断和故障排除。
《电子测量技术》实验指导书
《电子测量技术》实验指导书一实验目的1．熟悉YB43020B模拟示波器的工作原理；2．把握YB43020B模拟示波器调剂旋钮的使用；3．初步把握用示波器Y轴及轴X偏转灵敏度的测定。
二实验原理我们能够把示波器简单地看成是具有图形显示的电压表。
一般的电压表是在其刻度盘移动的指针或数字显示来给出信号电压的测量度数。
而示波器那么不同，示波器具有屏幕，它能在屏幕上以图形的方式显示信号电压的随时刻的变化，即波形。
示波器能把专门抽象的，眼睛看不到的电过程，变换成具体的看得见的图像。
因此，使用示波器测量电压和电流时，可在显示被测电压或电流幅值的同时，还可显示波形、频率、相位。
这是其它电压测量外表，如电压表等无法做到的。
一样电压表的读数与被测电压波形有关，而用示波器测量时，其精度可不受被测电压和电流波形形状的阻碍。
另外，示波器的响应速度极快，也没有指针式外表所具有的惯性。
然而，示波器作定量测试时，测试值是以屏面上波形幅值所占的垂直刻度值乘Y 轴偏转灵敏度得出的，而屏面上波形幅值所占的垂直刻度值将受到光迹宽度、视差及示波器固有误差和工作误差等因素的阻碍，往往不易精确读出测试值，这就决定了示波器的测试精度不可能太高。
本次实验目的是熟悉示波器各功能旋钮的使用，把握用屏面上波形及屏幕标尺测量波形幅值及时刻的方法。
示波器使用方法见附录一。
三实验器材1. YB43020B模拟示波器一台2．函数信号发生器SP1642B 一台2. 直流稳压电源一台2. 辅助实验电路板一块3. 连接导线假设干四实验步骤1．按下电源开关按钮，调剂亮度和聚焦旋钮使扫描线亮度适中、清晰；2．将示波器CH1探头衰减拨至×1，并接至探极校准信号；示波器耦合方式设置为直流，调剂垂直、水平位置旋钮、通道灵敏度选择开关及水平旋钮，使示波器荧光屏上显示一个周期完整稳固的方波；３．用直流电源测定Y轴偏转灵敏度；将示波器探头ＣＨ１接至直流稳压电源２Ｖ输出，将示波器垂直调剂旋钮分别调剂为０.５Ｖ、１.０Ｖ、２.０Ｖ、５.０Ｖ，测量被测信号电压，被测信号电压(u) =Y1轴偏转灵敏度(v / cm )×待测两点的垂直距离〔cm〕，并填入表１。
数字电子技术(数电) 门电路逻辑功能测试实验要求指导书
实验一 门电路逻辑功能测试一、实验目的1．掌握CMOS 、TTL 集成与非门的逻辑功能测试方法。
2．掌握CMOS 、TTL 器件的使用规则。
3．熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法 二、实验内容1．验证CMOS （TTL ）集成与非门74HC00（74LS00）的逻辑功能。
2．74HC00（74LS00）电压传输特性测试。
三、实验设备及器件数字电路实验台、74HC00（74LS00）、万用表 四、实验原理1．芯片介绍本实验采用二输入四与非门74HC00（74LS00），在一块集成块内含有四个相互独立的与非门，每个与非门有两个输入端，其引脚排列如图1所示。
图1 74LS00（74HC00）引脚图 与非门的逻辑功能实：当输入端中有一个或一个以上是低电平时，输出端为高电平；只有当输入端全部为高电平时，输出端才是低电平（即有0得1，全1得0）。
2.74HC00（74LS00）电压传输特性门的输出电压V O 随输入电压V I 而变化的曲线，称为门的电压传输特性，通过它可以读得门电路的一些重要参数，如输出高电平V OH 、输出低电平V OL 、阈值电压V TH 、及抗干扰容限等值。
测试电路如图2所示。
采用逐点测试法，及调节滑动变阻器，逐点测得V I和V O，然后绘制曲线。
图2 74HC00（74LS00）电压传输特性测试电路五、实验步骤1. 测试74HC00（74LS00）的逻辑功能门的输入端接逻辑电平开关输出插口，以提供0与1电平信号，开关向上，输出为逻辑1，向下为逻辑0。
门的输出端接由LED发光二极管组成的逻辑电平显示器（又称0-1指示器）的显示插口，LED亮为逻辑1，不亮为逻辑0。
按表1逐个测试集成块中与非门的逻辑功能，判断芯片逻辑功能是否正常。
表1 74HC00（74LS00）逻辑功能2. 测试相关数据，并绘制电压传输特性曲线图。
按图2接线，调节电位器RW，使VI 从0V向高电平变化，逐点测得VI和VO的对应值，记入表2中（芯片采用TTL门电路74LS00时，记入表3中）。
《电子技术基础》实验指导书
《电子技术基础》实验指导书王小海一、课程的目的、任务本课程是电子科学、测控技术专业学生在学习操纵理论课程间的一门实践性技术基础课程，其目的在于通过实验使学生能更好地明白得和把握数电和模电的基础知识，培养学生理论联系实际的学风和科学态度，提高学生的电工实验技能和分析处理实际问题的能力。
为后续课程的学习打下基础。
二、课程的教学内容与要求该课程分为数电和模电两个部分，实验内容分别如下：数电部分：三．各实验具体要求见P2四、实验流程介绍学生用户登陆进入实验系统的用户名为：学号，密码：netlab数电部分详细操作步骤见P4模电部分详细操作步骤见P11五、实验报告请各指导老师登陆该实验系统了解具体实验方法，并指导学生完成实验。
学生终止实验后应完成相应的实验报告并交给指导老师。
其中实验报告的要紧内容包括：实验目的，实验内容，实验记录数据，数据分析与处理等。
数电部分：实验一数字钟实验一、实验目的1、初步了解数字电路的差不多组成。
2、初步认识什么是数字信号、逻辑电平和逻辑关系，以及某些逻辑元件的差不多逻辑功能。
3、初步接触数字电路的调试过程，以达到对数字电路有一个大体的感性认识。
二、实验任务1、用74LS161型中规模计数器连接成一个十进制和一个六进制计数器。
并连接成一个六十进制的秒、分计数器。
再用两片74LS161连接成一个二十四进制计数器。
与译码器、显示电路连接后将六十进制和二十四进制器连接起来，完成能显示分、时的数字钟。
2、把握译码器和计数器的大致工作原理3、实验记录数码管的亮暗关系表，计数器、译码器输出与脉冲关系；并总结实验过程，绘制好实验图表，体会译码器和计数器的大致工作原理，认真作好实验报告。
实验二数模转换实验一、实验目的了解测定系统或环节的频率特性的测定方法；进一步把握电子模拟线路的设计方法。
二、实验任务用一片四位可逆计数器，一块运算放大器以及有源滤波器设计一个D/A 转换器〔可逆计数器用74LS191型中规模集成计数器，uA741运算放大器等〕，要求计数器能实现自动的可逆转换。
电子技术实验指导书(12上)
《电子技术》实验指导书实验安排（10机械1、2班）：时间：9、10、11周星期二：7、8节；星期四：7、8节实验安排（10机械3、4班）：时间：9、10、11周星期一：7、8节；星期五：7、8节实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。
2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
二、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。
接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。
图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1、示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。
现着重指出下列几点：1）、寻找扫描光迹将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。
②触发方式开关置“自动”。
③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。
（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。
）2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。
“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。
电力电子技术及电机控制实验指导书 第一章
第三章电力电子技术实验本章节介绍电力电子技术基础的实验内容，其中包括单相、三相整流及有源逆变电路，直流斩波电路原理，单相、三相交流调压电路，单相并联逆变电路，晶闸管(SCR)、门极可关断晶闸管(GTO)、功率三极管(GTR)、功率场效应晶体管(MOSFET)、绝缘栅双极性晶体管(IGBT)等新器件的特性及驱动与保护电路实验。
实验一单结晶体管触发电路实验一、实验目的(1)熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及电路中各元件的作用。
(2)掌握单结晶体管触发电路的调试步骤和方法。
二、实验所需挂件及附件单结晶体管触发电路的工作原理已在1-3节中作过介绍。
四、实验内容(1)单结晶体管触发电路的调试。
(2)单结晶体管触发电路各点电压波形的观察。
五、预习要求阅读本教材1-3节及电力电子技术教材中有关单结晶体管的内容，弄清单结晶体管触发电路的工作原理。
六、思考题(1)单结晶体管触发电路的振荡频率与电路中C1的数值有什么关系?(2)单结晶体管触发电路的移相范围能否达到180°?七、实验方法(1)单结晶体管触发电路的观测将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V（不能打到“交流调速”侧工作，因为DJK03-1的正常工作电源电压为220V 10%，而“交流调速”侧输出的线电压为240V。
如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。
在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时，通过操作控制屏左侧的自藕调压器，将输出的线电压调到220V左右，然后才能将电源接入挂件），用两根导线将200V交流电压接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开DJK03-1电源开关，这时挂件中所有的触发电路都开始工作，用双踪示波器观察单结晶体管触发电路，经半波整流后“1”点的波形，经稳压管削波得到“2”点的波形，调节移相电位器RP1，观察“4”点锯齿波的周期变化及“5”点的触发脉冲波形；最后观测输出的“G、K”触发电压波形，其能否在30°～170°范围内移相?(2)单结晶体管触发电路各点波形的记录调整RP1，同时观察“5”点是否出现触发脉冲，以及α的变化情况及范围，观察并记录1-5点波形及输出的“G、K”触发电压波形。
电力电子技术实验指导书(NMCL-III)(2014.02)
电力电子技术实验指导书电气工程与自动化学院2014．2实验守则1、参加实验人员必须遵守实验守则．爱护国家财产，按照有关规定安全操作，防止事故发生，实验人员必须团结协作，统一行动。
2、每次实验之前，实验人员必须充分预习，经检查预习报告合格，方可进行实验，否则不准参加实验。
3、实验室内禁止吸烟、打闹、大声喧哗、随地吐痰和乱丢纸屑。
4、作实验时，不得穿高跟鞋，不准戴围巾，不准穿拖鞋，留长发的女同学必须戴工作帽。
5、实验人员在接好线路和改好线路之后，必须经指导人员检查同意后，才能接通电源。
6、严禁带电接线、拆线或接触带电线路的裸露部分和机台的转动部分，禁止坐在实验台上。
7、要正确使用仪器设备。
未经许可，各种仪器设备不许过载运行或作其它非正常运动。
非本实验使用的仪器设备，一律不准动用。
8、如果发生安全事故，不要惊慌失措，必须立即切断电源，要保持现场并及时报告指导人员，以查明事故原因，排除故障和酌情进行处理。
凡因安全责任事故造成各种损失时，事故者负赔偿责任。
9、实验结束后，应将所有仪器放回原处，各种导线拆线后分类放好，将实验台整理干净。
10、对于不遵守以上守则的行为，任何人都可以提出劝告，如果严重违反又不听劝告者，教师及实验指导人员有权立即停止其实验或工作。
电力电子技术实验须知实验是教学中的重要环节。
通过实验可以验证和进一步研究学过的理论知识，加深对所学知识的理解认识。
通过实验可掌握基本的实验方法和技能，培养严肃认真，实事求是的科学作风。
一、预习要求：认真阅读实验指导书，复习有关理论知识。
认真思考实验过程中可能发生的问题及应当采取的措施。
预先估计实验可能得到的结果。
认真填写预习报告。
二、实验要求：1．实验前须出示预习报告，无预习报告不得参加实验。
2．认真仔细地按照实验指导书中给出的接线图完成实验设备和仪器的连线工作，经教师或指导人员检查完毕后方可进行实验。
3．实验前要再次阅读实验指导书中提及的实验注意事项。
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学科基础实验课（电子技术）
一.实验名称:
放大器的设计；制作和调试
二. 实验目的
电子技术基础是一门实验性很强的课程，除了搞好课堂理论教学外，必须重视和加强
本课程的实践环节，实验就是学生学完电子技术基础以后的一个实践性教学环节，目的
是检查学生对这门课程理论知识掌握程度以及学生进行工程训练的一次实践。
通过实验让学生进一步了解和掌握各类集成运算放大器的工作原理和主要参数的计
算及主要元件的选取方法。通过电路板的设计和制作；调试掌握常用仪器的使用方法，
从而培养和提高学生在工作中的动手操作、分析问题的能力。
三．技术指标
1．放大器的放大倍数（800倍），输入端有较高的共模抑制比，输入电阻
非常高，消除自激振荡，抗干扰能力强，并有调零功能；
2．电源供给+12V—-12V，0.5A的双路稳压电源；
3．放大器采用LF353双运放（3只）；
4．本实验的电路板制作采用模拟传感器：输出0—6 mv （见附录）；
5．零位飘移 <10v/h；
四．实验具体工作与要求
（一）进行理论设计与分析
设计方案过程中，学生必须认真复习所学本课程的有功知识，查阅大量有
关资料，获得与本课题相关的理论依据,在此基础上才能拟定合理的正确的方案来.
学生必须重视这一环节,具体要求如下:
1.根据已定的电路方案, 阅读有关参考资料,画出方案的框图和详细电路原理图,并
标上元件符号;
2. 说明电路工作原理，即电路由几部分组成、各部分的工作原理及各元件的作用
等;
3. 对电路中主要元件参数值进行计算与选取.
(二) 印刷电路板的设计与制作,调试.
印刷电路板的设计与制作过程,是学生参与工程试验的过程,可以锻炼学生的动
手能力操作能力,为今后独立工作打下基础,具体要求如下:
1. 本实验将放大器与传感器制成印刷电路板,采用模拟传感器;
2. 按照拟定的电路图,Protel设计出实验用的印刷电路图并制成印刷电路板,要
求电路板布局合理,符合元件大小尺寸;（10厘米X6厘米）
3. 焊盘点1.5毫米以上；RS1和RS2（圆柱形）的焊盘点2毫米以上；连线1.5
毫米以上。
4. 按拟定步骤,进行元件安装既电路板初调;
5. 电路板初调后,进行试验,测量有关数据,并按附表格式记录实验数据.
(三) 整理试验数据
1.根据试验数据记录,画出Vin—Vout特性曲线;
2.进行指标对比,总结分析出调试过程中遇到的`问题与产生误差的原因,提出解决
问题的方法和建议.
五.写实验报告
1. 课题题目,技术指标要求;
2. 根据拟定的电路, 说明电路工作原理和电路工作历程,电路主要元件参数数值计算与
选取过程,安装调试步骤.等.
3. 附上电路原理图,印刷电路板图,图中应标上元件符号或元件参数 规格 型号等.
4. 应有实验所测的数据, Vi---Vo 曲线图,性能指标对比结果,分析存在问题,提出解决办
法;
.
附录:
1. 模拟传感器
本课题制作采用的模拟传感器
2. LF353结构示意图
电位器的中心脚为活动脚（脚间距2.5毫米）
R1=R2=R3=200Ω
R4=150Ω
R5=1KΩ
Rp=100Ω (电位器)
圆形电位器
精密电位器
△V=0-6mV
3. 试验数据记录表
数据组 Vin(mV) Vout(V) Ad 数据组
Vin(mV) Vout(V) A
d
1 0 22 0
2 0.6 21 0.6
3 1.2 20 1.2
4 1.8 19 1.8
5 2.4 18 2.4
6 3.0 17 3.0
7 3.6 16 3.6
8 4.2 15 4.2
9 4.8 14 4.8
10 5.4 13 5.4
11 6.0 12 6.0
4. Vi---Vo 特性曲线图
V
in
V
out
理想曲线
原理图
全国周培源大学生力学竞赛考试范围（参考）
理论力学
一、基本部分
(一) 静力学
(1) 掌握力、力矩和力系的基本概念及其性质。能熟练地计算力的投影、力对点的矩和力对
轴的矩。
(2) 掌握力偶、力偶矩和力偶系的基本概念及其性质。能熟练地计算力偶矩及其投影。
(3) 掌握力系的主矢和主矩的基本概念及其性质。掌握汇交力系、平行力系与一般力系的简
化方法、熟悉简化结果。能熟练地计算各类力系的主矢和主矩。掌握重心的概念及其位置计算的方法。
(4) 掌握约束的概念及各种常见理想约束力的性质。能熟练地画出单个刚体及刚体系受力图。
(5) 掌握各种力系的平衡条件和平衡方程。能熟练地求解单个刚体和简单刚体系的平衡问题。
(6) 掌握滑动摩擦力和摩擦角的概念。会求解考虑滑动摩擦时单个刚体和简单平面刚体系的
平衡问题。
(二)运动学
(1) 掌握描述点运动的矢量法、直角坐标法和自然坐标法，会求点的运动轨迹，并能熟练地
求解点的速度和加速度。
(2) 掌握刚体平移和定轴转动的概念及其运动特征、定轴转动刚体上各点速度和加速度的矢
量表示法。能熟练求解定轴转动刚体的角速度、角加速度以及刚体上各点的速度和加速度。
(3) 掌握点的复合运动的基本概念，掌握并能应用点的速度合成定理和加速度合成定理。
(4) 掌握刚体平面运动的概念及其描述，掌握平面运动刚体速度瞬心的概念。能熟练求解平
面运动刚体的角速度与角加速度以及刚体上各点的速度和加速度。
(三)动力学
(1) 掌握建立质点的运动微分方程的方法。了解两类动力学基本问题的求解方法。
(2) 掌握刚体转动惯量的计算。了解刚体惯性积和惯性主轴的概念。
(3) 能熟练计算质点系与刚体的动量、动量矩和动能；并能熟练计算力的冲量（矩），力的功
和势能。
(4) 掌握动力学普遍定理(包括动量定理、质心运动定理、对固定点和质心的动量矩定理、动
能定理)及相应的守恒定理，并会综合应用。
(5) 掌握建立刚体平面运动动力学方程的方法。了解其两类动力学基本问题的求解方法。
(6) 掌握达朗贝尔惯性力的概念，掌握平面运动刚体达朗贝尔惯性力系的简化。掌握质点系
达朗贝尔原理(动静法) ，并会综合应用。了解定轴转动刚体静平衡与动平衡的概念。
二、专题部分
(一) 虚位移原理
掌握虚位移、虚功的概念；掌握质点系的自由度、广义坐标的概念；会应用质点系虚位移原
理。
(二) 碰撞问题
(1) 掌握碰撞问题的特征及其简化条件。掌握恢复因数概念
(2) 会求解两物体对心碰撞以及定轴转动刚体和平面运动刚体的碰撞问题。
材料力学
一、基础部分
材料力学的任务、同相关学科的关系，变形固体的基本假设、截面法和内力、应力、变形、
应变。
轴力与轴力图，直杆横截面及斜截面的应力，圣维南原理，应力集中的概念。
材料拉伸及压缩时的力学性能，胡克定律，弹性模量，泊松比，应力-应变曲线。
拉压杆强度条件，安全因数及许用应力的确定。
拉压杆变形，简单拉压静不定问题。
剪切及挤压的概念和实用计算。
扭矩及扭矩图，切应力互等定理，剪切胡克定律，圆轴扭转的应力与变形，扭转强度及刚度
条件。
静矩与形心，截面二次矩，平行移轴公式。
平面弯曲的内力，剪力、弯矩方程，剪力、弯矩图，利用微分关系画梁的剪力、弯矩图。
弯曲正应力及其强度条件，提高弯曲强度的措施。
挠曲轴及其近似微分方程，积分法求梁的位移，梁的刚度校核，提高梁弯曲刚度的措施。
应力状态的概念，平面应力状态下应力分析的解析法及图解法。
强度理论的概念，破坏形式的分析，四个经典强度理论。
组合变形下杆件的强度计算。
压杆稳定的概念，临界荷载的欧拉公式，临界应力，提高压杆稳定性的措施。
疲劳破坏的概念，影响构件疲劳极限的主要因素，提高构件疲劳强度的措施。
拉伸与压缩实验，弹性模量或泊松比的测定，弯曲正应力测定。
二、专题部分
杆件应变能计算，莫尔定理及其应用。
简单动载荷问题。
材料力学若干专题实验。