花卉学实验指导学生版
《园林花卉学教案》
《园林花卉学教案》第一章：园林花卉学概述教学目标：1. 了解园林花卉的定义、分类及作用。
2. 掌握园林花卉学的基本内容和研究范围。
3. 了解园林花卉产业的发展状况和趋势。
教学内容：1. 园林花卉的定义和分类。
2. 园林花卉的作用及在园林中的应用。
3. 园林花卉学的研究范围和内容。
4. 我国园林花卉产业的发展状况和趋势。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的定义、分类及作用。
2. 讨论法：探讨园林花卉在园林中的应用及产业发展。
第二章：园林花卉的生长发育教学目标：1. 掌握园林花卉的生长发育过程。
2. 了解园林花卉的生物学特性。
3. 掌握园林花卉的生长发育环境因素。
教学内容：1. 园林花卉的生长发育过程。
2. 园林花卉的生物学特性。
3. 园林花卉的生长发育环境因素。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的生长发育过程和生物学特性。
2. 实验法：观察园林花卉的生长发育环境因素。
第三章：园林花卉的繁殖技术教学目标：1. 掌握园林花卉的繁殖方法。
2. 了解园林花卉的繁殖材料。
3. 掌握园林花卉的繁殖技术。
教学内容：1. 园林花卉的繁殖方法。
2. 园林花卉的繁殖材料。
3. 园林花卉的繁殖技术。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的繁殖方法和繁殖材料。
2. 实践操作：演示园林花卉的繁殖技术。
第四章：园林花卉的栽培管理教学目标：1. 掌握园林花卉的栽培管理技术。
2. 了解园林花卉的病虫害防治。
3. 掌握园林花卉的养护管理。
教学内容：1. 园林花卉的栽培管理技术。
2. 园林花卉的病虫害防治。
3. 园林花卉的养护管理。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的栽培管理技术和病虫害防治。
2. 实践操作：演示园林花卉的养护管理。
第五章：园林花卉的景观应用教学目标：1. 掌握园林花卉在园林景观中的应用方法。
2. 了解园林花卉的配置原则。
3. 掌握园林花卉的造景技巧。
教学内容：1. 园林花卉在园林景观中的应用方法。
2. 园林花卉的配置原则。
园林花卉实习报告5篇
园林花卉实习报告5篇园林花卉实习报告篇120__年3月，我来到东胜园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员五十多人。
我们每天都要检测温室温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理。
这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓厚的兴趣。
1、实习目的（1）通过花卉实习观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类（扩充华南、西南地区植物）。
使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。
（2）结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系；花卉的产地、气候型与植物习性的关系；不同地域花卉选择应用的特点。
（3）培养独立考察、记载的实践能力；（4）通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。
（5）通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。
2、实习基本内容通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。
在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。
《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下： 1、花卉学的理解和花卉产业的意义花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。
盆景与插花艺术实验指导书(本科)
实验一盆景园的调查一、目的和要求：通过对当地盆景园的调查实习,使学生掌握盆景使用的材料,了解盆景的风格类型.此外,通过此次实习要学会调查报告的写作规范与要求二、方法：不能走马观花，要仔细品味.在教师讲解、师傅传授的前提下,要耳闻目睹，边听边看,认真识别树种的类别，入微观察。
有照相机的同学最好把自己认为要拍摄的内容照下来。
对盆景的大、中、小尺寸要用尺子或手掌测量一下.三、基本内容1.盆景树种种类（名称、科属、拉丁学名）2.盆景类型(1)通过对盆景的类、型、式进行分析盆景风格类型(2)按观花、观果、观叶、观根、观干顺序整理3.盆景的型号（分特大、大、中、小、微型）四、思考题1.对如何发展所在地的盆景提出设想2.对盆景园发表独特的见解或提出建议实验二桩景修剪、蟠扎基本功训练一、目的和要求：通过对盆景修剪、蟠扎的练习,加深对修剪、蟠扎造型法及其修剪反应规律的理解，加深对岭南派“蓄枝截干”、苏派“粗扎细剪”和对海派盆景铁丝蟠扎的印象,使学生更好的掌握盆景修剪、蟠扎的方法。
二、材料和工具枝剪、铁丝:18#、20#；枝条；尖嘴钳（3～5人一把）；剪刀（3～5人一把）；棕绳；盆景。
三、基本内容（一）修剪1.摘心、摘叶2.截（短截、中截、重截）、3.疏4.缩（截干蓄枝）5.伤6.调（二）蟠扎1.教师演示铁丝蟠扎造型⑴单丝蟠扎:内容包括主枝的固定①退火；②选取铁丝，截取长度为主干高度的1.5倍为宜；③铁丝固定④铁丝缠绕：角度：45°；方向：右旋转作弯时，顺时针方向缠绕，左旋转作弯时，逆时针方向缠绕；⑤拿弯。
⑵双丝蟠扎2.教师演示棕丝蟠扎造型①底棕法②扬棕法③挥棕法④靠棕法3.学生进行棕丝蟠扎和铁丝蟠扎练习四、思考题1.解释各种修剪反应。
2.用棕丝蟠扎和用铁丝各有何优缺点。
实验三盆景挖桩一、目的和要求要求学生了解盆景植物的材料来源，掌握盆景挖桩的基本技巧及树桩根部和上部的修剪技巧，掌握盆景的上盆技术。
二、材料和工具铲子、桶、枝剪、塑料袋、锄头、锯子、三、基本内容：1.示范挖桩方法,并解释原理；2.学生寻找树桩并根据教师的示范进行挖桩。
教师指导下的《养花》实验教案
教师指导下的《养花》实验教案。
今天我想和大家分享的是一份关于《养花》的实验教案。
相信大部分的同学都喜欢绿植，这次养花实验可以让同学们在自主探究中，学以致用，同时也可以提高同学们的动手能力和耐心。
一、教学目的通过本次实验，学生应该能够掌握以下知识：1.了解花卉的基本知识，了解花卉的生长特点和生长周期；2.掌握正确实施养花的方法，了解花卉养护的基本规律和技巧；3.掌握科学守护花卉环境，学会保护花卉并预防病虫害；4.培养同学们对于生态环境的关注与保护意识，提高同学们的环境保护意识和责任感。
二、实施步骤1.实验前的准备（1）准备花卉及其土壤、水肥等工具。
（2）向同学们介绍花卉并讲解其生长特点和生长周期。
2.实验的操作步骤（1）选择花卉：同学们可以自己选择多肉植物或者其他常见花卉，例如：蝴蝶兰、康乃馨、百合、球竹、仙人掌等，但要求花卉数量一致。
（2）挑选花盆：选择花盆时可以根据花卉的形态、花色来进行搭配，但建议不要选择过大或过小的花盆。
（3）准备土壤与材料：将花盆里的旧土清理干净，然后加入新鲜的花卉土，掺入足量食用蛋壳粉、木屑等有机肥料，以增加土质的肥沃度和保水能力。
（4）种花根：在洒下适量浇水后，将洗净的花根轻轻放置在花盆底部，将土壤围绕花根捏实。
（5）浇水养护：每天保持盆土湿润，注意适时浇水，尤其是夏季气温较高时，要勤浇凉水，避免花卉长时间受缺水状态，同时适度添加花卉营养剂以保持花卉的生长和开花。
（6）观察花卉状态：观察并记录花卉的生长状态并适时调整花卉生长环境，如：保持光照适度、保持适宜的湿度、增加肥水剂的投入量来满足花卉的生长需求。
（7）及时对花卉进行保健和病虫害预防：要经常给花卉做好卫生，及时清除落叶，枯花以及杂草，防止花卉病虫害的发生。
在花卉快出芽时，定期使用药物，预防花卉发生病虫害。
三、实验注意事项（1）保持实验场地的卫生和整洁。
（2）严格遵守操作步骤，不可盆土过干或过湿。
（3）禁止将肥料或药品直接倒在花盆里，要先用水稀释后再使用。
花卉实习报告6篇
花卉实习报告6篇花卉实习报告篇1一、实习目的和意义开展园林花卉学课程实习，主要目的是促进理论与工作实践的结合，进一步巩固和深化花卉工作与应用方面基本知识，使我们综合掌握花卉的辨别、繁殖栽培技术，了解花卉市场和花卉工作管理的综合技术。
增强了我们开展花卉工作与应用的能力。
二、实习内容带着问题参观学习1、花卉工作的常规技术与新技术特点与区别；2、对公园和街区的主要花卉品种的观赏性、生态习性、配置及绿化效果进行调查。
1）辨别当地有代表性的花卉种类，掌握重点花卉的生态习性；2）记录主要花卉种类，并按园林用途归类；3）记录与绘制花卉装饰布置形式。
3、了解当地园林绿地花卉的养护管理水平和主要措施。
（一）本次实习，老师带领同学们参观了市区几个公园，不仅对园林花卉的辨别起到很大作用，而且对公园中，园林花卉的种植、管理和配置情况都进行了解并深入讨论。
（二）在本系部温室内种植12种草本花卉，实际操作播种、间苗移苗、中耕除草等栽培管理步骤。
三、实习收获和感想通过本次实习，我们对公园和街区的主要花卉品种的观赏性、生态习性、配置及绿化效果进行调查。
对常见花卉的外形和种植特点更加熟悉，同时认知了更多不常见的花卉。
了解了它们的应用特点、环境和方式，并记录主要花卉种类，并按园林用途归类，使自己增添了基础知识。
我们参观了学校附近的虞鑫花卉市场，对花卉产品售卖的温室环境和布局有了初步了解，对盆花产品的辨别、种植和营销情况进行了了解，使自己对园林花卉学这门课程的学习进入更高的层次。
所以，通过实习，对园林花卉的工作、应用有了一个整体的了解。
通过几种具体草花种植过程，掌握了基本栽培管理环节，对草花露地工作有了感性认识。
四、作业1、花卉工作的常规技术与新技术特点与区别；可以对比露地直播和穴盘播种的区别，教材有；对比常见灌溉方式--漫灌和新技术滴灌的区别。
对比土壤栽培和无土栽培的区别。
2、辨别当地有代表性的花卉种类，记录花卉的生态习性；例如：3、了解当地园林绿地花卉的养护管理水平和主要措施。
花卉育种的实习报告
花卉育种实习报告一、实习目的和意义本次花卉育种实习的主要目的是将理论知识与实际操作相结合，深入理解花卉育种的基本原理和方法，提高我们在花卉育种方面的实践能力。
通过实习，我们期望能够掌握花卉的基本性状、繁殖方法、育种技术以及品种评价等环节，为今后的科研和工作打下坚实的基础。
二、实习内容和过程1. 实习内容(1) 花卉性状观察：对实习基地内的花卉进行性状观察，包括花色、花型、花香、植株高度、抗病性等，并记录数据。
(2) 花卉繁殖方法学习：学习花卉的播种、扦插、嫁接等繁殖方法，并参与实际操作。
(3) 育种技术实践：根据花卉的性状数据，选择合适的亲本进行杂交育种或选择育种，然后对后代进行筛选和评价。
(4) 品种评价：对选育出的新品进行观赏性、适应性、抗病性等方面的评价。
2. 实习过程(1) 花卉性状观察：我们在实习老师的指导下，对实习基地内的花卉进行了详细的性状观察，并记录了相关数据。
通过观察，我们了解到了不同花卉品种间的性状差异，为后续的育种工作提供了基础。
(2) 花卉繁殖方法学习：我们在实习过程中学习了花卉的播种、扦插、嫁接等繁殖方法，并在老师的指导下进行了实际操作。
通过实践，我们掌握了各种繁殖方法的操作要领，提高了实际操作能力。
(3) 育种技术实践：根据花卉的性状数据，我们选择了合适的亲本进行杂交育种或选择育种。
通过后代筛选和评价，我们初步选育出了一些具有优良性状的新品种。
(4) 品种评价：我们对选育出的新品进行了观赏性、适应性、抗病性等方面的评价，为后续的推广和应用提供了依据。
三、实习收获和感想通过本次花卉育种实习，我们不仅学到了花卉育种的基本原理和方法，还提高了实际操作能力。
我们深入了解了花卉的繁殖技术，掌握了各种繁殖方法的操作要领。
同时，我们也学会了如何根据花卉的性状数据进行育种决策，并能够对新品种进行评价。
通过本次实习，我们认识到了育种工作的艰辛和重要性。
育种不仅需要扎实的理论知识，还需要严谨的实验设计和实践操作。
秋天的花小班科学教案
秋天的花小班科学教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的花朵的特点和生长环境。
2. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
3. 提高学生的科学素养和兴趣。
二、教学准备1. 教具：秋天的花朵图片、水彩画纸、水彩笔、刷子、水、花瓶、各类花卉的种子（例如菊花、金盏花等）。
2. 材料：花卉种子盒、土壤、植物肥料。
3. PPT：包含秋天的花卉图片和相关知识的PPT。
三、教学过程Step 1：引入1. 学生围绕教室里的花卉展开讨论，引导学生了解花的基本特征和功能。
2. 出示秋天的花朵图片，让学生观察并描述花的颜色、形状和特点。
Step 2：知识讲解1. 出示PPT，介绍秋天盛开的花卉种类，如菊花、金盏花等，并讲解其特点和生长环境。
2. 引导学生思考为什么秋天会有这些花卉盛开，以及花卉的种子是怎么来的。
Step 3：观察实验1. 给每个学生发放水彩画纸、水彩笔和刷子。
2. 引导学生观察花朵的颜色和形状，在画纸上绘制自己心目中的秋天花卉。
3. 给学生一些典型的花卉种子，让他们仔细观察种子的形状、颜色，并描述种子的特点。
Step 4：种植实践1. 将花卉种子盒、土壤和植物肥料摆放在桌上供学生使用。
2. 指导学生按照说明书的要求，将种子均匀地撒在种子盒里，然后覆盖一层土壤，并进行适量的浇水。
3. 引导学生制作花瓶，将种子盒放入花瓶中，观察花卉的生长过程。
Step 5：讨论与总结1. 组织学生分享自己绘制的花卉画和种植花卉的经验。
2. 引导学生总结秋天花卉的特点及其生长环境。
3. 让学生思考并讨论他们观察到的种子发芽和生长的原因。
四、教学评价1. 观察学生对花卉种子的观察力和描述能力。
2. 评价学生对秋天花卉特点的总结和归纳能力。
3. 对学生的绘画创作和种植实践进行评价。
五、教学延伸1. 组织学生进行户外考察，观察并记录秋天花卉的生长环境和特点。
2. 鼓励学生继续进行花卉绘画和种植实验，培养学生的观察力和动手能力。
六、教学反思通过本次教学活动，学生对秋天花卉有了更深入的了解。
《花卉生产技术》专项技能训练指导书
花卉出产技术专项技能训练指导书一、专项技能训练的目的和任务花卉出产技术是高等职业学校园艺、园林专业的一门实践性很强的专业课。
专项技能训练的目的是使学生通过花卉出产技术专项技能的训练，能够掌握花卉出产的常识和技能，具备花卉出产、养护和应用能力，同时具有考取高级花卉工职业资格证书的根底，毕业后可以到花卉出产企业、种苗出产企业、农业科技园区、农业不雅光园、公园、花卉市场、花卉租摆企业和社区物业办理部分等从事花卉的出产、发卖、养护和应用的工作。
二、专项技能训练的目标1.使学生能够准确识别常见的露地花卉及温室花卉；2.掌握用播种、扦插、分株、嫁接和组培的方法出产种苗；3.掌握按照不同的花卉配制不同的培养土，不同的花卉、同一花卉不同的发展时期施用不同肥料，不同的物候期水分的办理和病虫害防治的方法；4.掌握修剪、打顶、抹芽、剥蕾、摘叶等方法，具备按照植株的长势决定进行各种植株调整的能力；5.掌握花期控制、采收、贮运的方法，具备运用各种花期调控技术的能力，鲜切花采收、分级和采后处置的能力，花卉产物的包装和贮运能力；6．掌握不同花卉各方面特性〔习性、株高、花期、根系深浅〕，灵活地在不同场所应用；7．灵活运用所学的常识解决花卉栽培过程中呈现的发展不正常问题。
三、专项技能训练的内容实训一花卉的识别一、目的要求使学生熟悉100种花卉的形态特征、欣赏用途及应用范围。
二、实训内容1．识别常见露地花卉60种〔主要以幻灯片和露地花卉的识别〕2. 识别常见温室花卉70种〔以温室以实物形式识别〕三、材料用具笔、笔记本、钢卷尺、直尺、卡尺，切花20种、盆花50种、露地花卉30种、木本花卉10种、年销花卉20种。
四、方法步调教师现场讲解，指导学生学习，学生课外查询参考资料进行复习。
五、作业将130种花卉按花名、科属和欣赏用途列表记录。
六、查核查核目的：能正确识别常见花卉种类50种查核所需条件：常见花卉100种：参考测试题1．请在20种草本欣赏植物中找出鸡冠、翠菊、金盏菊、矮牵牛、美女樱、一串红、花烟草、三色堇、雏菊、虞美人、万寿菊、藿香蓟、福禄考、郁金香、风信子、四季海棠、非洲凤仙、黑心菊、天竺葵、白晶菊等10个种类。
花卉实习报告八篇
花卉实习报告八篇花卉实习报告篇1X月，我来到东胜园林花卉公司实习，这里就是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员50多人。
我们每天都要检测温室温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理。
这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓厚的兴趣。
1、实习目的(1)通过花卉实习观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南、西南地区植物)。
使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。
(2)结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系;花卉的产地、气候型与植物习性的关系;不同地域花卉选择应用的特点。
(3)培养独立考察、记载的实践能力;(4)通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。
(5)通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。
2、实习基本内容通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。
在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。
《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：1、花卉学的理解和花卉产业的意义花卉学就是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。
小学美术《花卉图形置换》教案
4.培养学生团队协作能力，分组合作完成作品，增强学生之间的沟通与协作。
5.培养学生实践操作能力，通过实际操作，掌握图形置换技巧，提高动手实践能力。
本节课的核心素养目标旨在让学生在学习过程中，全面提升观察能力、创新能力、审美能力、协作能力和实践能力，符合新教材对学生综合素质培养的要求。
小组讨论环节，学生们表现得积极主动，能够围绕主题展开深入的探讨。我觉得这个环节对提高他们的团队协作能力和口语表达能力很有帮助。但在引导讨论时，我也发现有些学生过于依赖他人意见，缺乏独立思考的能力。今后，我需要多关注这部分学生，引导他们敢于发表自己的观点。
在接下来的教学中，我打算这样做：
1.针对学生对基本图形掌握不熟练的问题，我会增加一些课堂练习，让他们多加练习，以便更好地运用到花卉图形置换中。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉图形置换的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花卉图形置换的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美丽的花卉图案。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.对于创意思维较弱的学生，我会多展示一些优秀作品，激发他们的灵感，鼓励他们尝试不同的图形组合和置换方法。
3.继续加强小组讨论环节，引导学生独立思考，提高他们的团队协作能力。
解决方法：教师进行示范操作，并给予学生充分的练习时间，针对学生的问题进行个别指导，提高学生的实践操作能力。
（4）审美能力的培养：学生在创作过程中可能缺乏审美判断，导致作品美感不足。
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实验一 、二 花卉识别
一、实验目的
1．通过花卉实物的观察与记录，加深对花卉的形态特征的印象，达到识别常见花卉的目
的。
2．通过该实验训练学生正确观察花卉、识别花卉的能力掌握一种快速记忆花卉的方法。
二、实验材料及方法
（一）实验材料
1．露地二年生花卉：金盏菊、紫罗兰、三色堇、金鱼草、雏菊、虞美人、蜀葵、羽
衣甘蓝。
2. 观叶花卉：文竹、一叶兰、竹节万年青、袖珍椰子、棕竹、散尾葵、苏铁。
3. 温室花卉：仙客来、马蹄莲、瓜叶菊、天竺葵、凤梨、蟹爪兰、报春花、君子兰、
蟹爪兰、山茶。
(二)试验方法
1．观察
①直接观察:用眼睛看植株的整体外貌、茎、叶、花等的外部特征。
②用手持扩大镜观察花卉局部和肉眼难以观察的外部特征。
2．测量
①植株的长、宽、高。
②茎、叶、花的所需尺寸。
3．描述：将1、2得到的印象描述、记录下来。
三、实验要求
1．观察全面而仔细。
2．依据观察和测量的数据对花卉进行较准确的描述和记录。
四、实验报告的内容及要求
1．绘制每一种花卉的外形图，并附有文字描述和相关数据。
2．绘图标有花卉的拉丁文
3．将你观察、测量的性状与书本作对照，将书本上没有或写的不准确的特征添加在
上面。
4．找到所观察的花卉的一种独特的性状，并编制检索表。
五、注意事项
1．先看花卉的整体外貌，再观察局部特征，两者的次序不能颠倒。
2．比较各种花卉相同部分和不同部分的异同点。
3．分析比较各种花卉的主要特征并且找出每一种花卉的独特的性状1~2点。
实验三 花卉的繁殖方法
一、实验目的
通过该实验让学生掌握花卉繁殖中最普遍的两种方法的步骤和技能。
二、实验材料及方法
1．材料
冷水花、五色梅、茉莉、紫鸭趾草数支供扦插用与地肤、鸡冠花种子。
（二）方法
扦插的方法与步骤
1．先配制500
ppm的奈乙酸或吲哚丁酸。
2．将用作扦插的材料按要求进行剪取，并将材料按一定数量捆成小束放在
配置好的500ppm的奈乙酸或吲哚丁酸溶液中浸泡1分钟。
3．将浸泡的材料拿出来冲洗后到基地进行扦插。
播种的方法与步骤
1．整地 要求土粒小、苗床表面中间高两边低，无病菌。
2．种子处理 浸泡1小时左右
3．撒播 要求均匀
三、实验要求
扦插繁殖的要求
1．分小组进行，每组6-8人。
2．每人15-20个插穗，每人发两个挂牌标志自己的插条。
3．扦插后的当天开始每天喷两次水，喷透。一个月后检查成活率。
播种繁殖的要求
1．分小组进行，每组6-8人。
2．小组将各个工作划分到个人，分工合作。
3．播种后的管理要细致、科学。
四、实验报告的内容
扦插繁殖的内容
1．扦插的全过程记录（时间、地点、方法）
2．扦插的结果表
4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.15
地上部分长芽数
高度的变化
地下部分生根数
播种繁殖的内容
1．详细记录播种的全过程。
2．统计出芽率。
3．对结果进行分析总结。
实验四花卉种子识别
一、实验目的
1．通过花卉种子实物的观察与记录，达到识别常见花卉种子的目的。
2．通过该实验训练学生正确观察、识别花卉种子的能力掌握一种快速记忆花卉种子的方
二、实验材料及方法
（一）实验材料
各种花卉的种子：百日草、飞燕草、千日红、一串红、地肤、孔雀草、万寿菊、金盏
菊、紫罗兰、三色堇、金鱼草、雏菊、虞美人、蜀葵、羽衣甘蓝。
(二)试验方法
1．观察
①直接观察:用眼睛看种子的外形、颜色、质地等外部特征。
②用手持扩大镜观察花卉种子局部和肉眼难以观察的外部特征。
2．测量
①种子的长、宽、厚。
②绘外形图所需尺寸。
3．描述：将1、2得到的印象描述、记录下来。
三、实验要求
1．观察全面而仔细。
2．依据观察和测量的数据对花卉种子进行较准确的描述和记录。
四、实验报告的内容及要求
1．绘制每一种花卉种子的外形图，并附有文字描述和相关数据。
2．绘各种花卉种子图并标有花卉的拉丁文。
五、注意事项
1．先看花卉种子的整体外貌，再观察局部特征，两者的次序不能颠倒。
2．分析比较各种花卉的主要特征并且找出每一种花卉种子的独特的性状1~2点。
实验五、花卉的水培技术
一、实验目的
通过营养液的配置和水培花卉的管理，掌握其栽培的技术的方法和要点。
二、材料及方法
（一）水培花卉的名称
龟背竹、鹅掌柴、冷水花等。
（二）方法及步骤
1．母液的配置 (大量元素50倍贮备液,微量元素1000倍贮备液)
分别称取
Ca (NO3 )2·2H2O (295克)、KNO3(127.5克)、MgSO4•7H2O (122.5克 )、
KH2PO4( 35克)、Na2•EDTA•2H2O(4.7克)、FeSO4•7H2O(3.5克)分别溶于蒸馏水中分别定容
至5升。
分别称取H3BO3(2.86克) 、MnCl2·4H2O(1.81克) 、ZnSO4•7H2O(0.22克)、CuSO4•
5H2O(0.08克)、H2MoO4•4H2O(0.09克) 溶于蒸馏水中分别定容至1升。
2.按需要配置适量的营养液.
3.洗净水培花卉的容器和植株,将花卉放进去水养并开始对其管理与记录.
三、实验报告内容
①每人三株植物挂上吊牌。
②测定植物的老叶片的长度并计算平均值。
③记载植物的新叶片的数量并测定长度计算平均值。
④测定植物的大于1厘米的根的长度并计算平均值。
⑤记载植物的新根的数量与长度并计算平均值。
⑥测定植物的小于等于1厘米的根长度并计算平均值。
注意：只测定植物从茎部长出的根，侧根不管。