小学第五册品德与社会教学计划
小学五年级品德与社会计划范文
小学五年级品德与社会计划范文小学五年级的品德与社会课程是孩子们成长的重要组成部分，它既涵盖了学术知识的学习，也包括了道德价值观和社会行为准则的塑造。
在此基础上，小学五年级需要制定一个具体的品德与社会计划来促进孩子们全面发展。
本文将从计划内容、实施方法及效果等方面来详细阐述小学五年级品德与社会计划的范文。
计划内容：小学五年级的品德与社会计划应该包括以下几个方面：1、习惯养成培养良好的习惯是孩子养成健康生活方式和品行端正的基础。
针对小学五年级的学生，可以通过养成好习惯来提高他们的品德素养。
比如，在个人卫生方面，要养成勤洗手、晨跑、拒绝早餐油腻食物等健康习惯；在学习方面，要养成看书写字卫生、及时完成作业等好习惯；在交往方面，可以养成尊敬长辈、礼貌待人、宽容大度的习惯。
2、道德素养道德素养是孩子们的品德基石，它指的是在道德规范约束下，孩子们形成的思想观念和行为方式。
在小学五年级阶段，可以通过课程教育、实践活动来提高孩子们的道德素质。
比如，教育孩子们尊重劳动、敬爱父母、关心他人、团结协作等价值观念，鼓励孩子们参与慈善公益活动、环保行动等。
3、社会责任社会责任是小学五年级需要将孩子们带入社会的一个重要因素。
在课程学习中，可以通过社区实践和志愿活动来培养孩子们具有社会责任感和担当精神。
比如，通过参观社会福利机构、交通规则手册、消防知识等活动，让孩子们理解自己维护社会安全的责任和义务，懂得如何行走在社会的正轨上。
实施方法：小学五年级品德与社会计划的实施方法应该下降具体细化到每个环节。
对于上述三个方面，可以采取以下方法：1、习惯养成：设定每周“好习惯竞赛”，鼓励学生们在作业完成、个人卫生、整理书包等方面得分最高的班级可以获得奖励。
2、道德素养：可以安排道德教育课程，让孩子们对一些典型的道德事件进行成因分析和道德评价。
教育孩子们在日常生活中，遇到问题需要如何做出正确的道德判断。
3、社会责任：定期邀请社区义工进行讲座，分享自己的志愿工作经验，激发孩子们参与志愿活动的热情。
品德与社会教学计划(15篇)
品德与社会教学计划(15篇)品德与社会教学计划1一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以用心、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、生基本状况分析：六年级是小学生知识、潜力、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了必须的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能用心与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德构成和社会性发展的`综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德构成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、群众主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生透过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、潜力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，构成基本的道德观、价值观和初步的道德判别潜力，为他们成长为具备参与现代社会生活潜力的社会主义合格公民奠定基础。
四、教学要求：总要求：促进学生良好品德的构成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、职责心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成礼貌礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有职责心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的决定和选取。
五年级品德与社会下册个人教学计划
五年级品德与社会下册个人教学计划一、总目标《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、分目标（一）情感・态度・价值观1、珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5、知道世界历史发展的'一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划
学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划一、教学目标1.1知识与技能（1）了解社会的基本组成和运行规则。
（2）认识个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。
（4）了解国家法律法规，增强法制观念。
1.2过程与方法（1）案例分析：引导学生分析社会现象，提高观察力和分析能力。
（2）小组讨论：培养学生的合作精神和批判性思维。
（3）实践活动：让学生在实践中体验社会生活，培养实际操作能力。
（4）课堂讲解：系统传授品德与社会知识。
1.3情感态度与价值观培养学生热爱生活、关爱他人、尊重规则、勇于担当的价值观。
二、教学内容与安排2.1第一周：社会的基本组成（1）第一课时：社会与个体教学要点：让学生了解社会的基本概念，认识个人与社会的关系。
（2）第二课时：社会分工与合作教学要点：介绍社会分工的意义，培养学生合作精神。
2.2第二周：社会运行规则（1）第一课时：法律法规教学要点：让学生了解国家法律法规，增强法制观念。
（2）第二课时：道德规范教学要点：培养学生遵守社会公德、尊重他人的品质。
2.3第三周：人际关系（1）第一课时：与人相处的基本原则（2）第二课时：友谊与竞争教学要点：让学生正确对待友谊与竞争，培养团队精神。
2.4第四周：社会责任（1）第一课时：关爱他人教学要点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）第二课时：公共服务教学要点：让学生了解公共服务的重要性，培养社会责任感。
2.5第五周：环境保护（1）第一课时：环境问题教学要点：让学生了解我国环境问题的现状，提高环保意识。
（2）第二课时：环保行动教学要点：引导学生参与环保行动，培养环保习惯。
2.6第六周：传统文化（1）第一课时：传统节日教学要点：让学生了解我国传统节日的意义，传承传统文化。
（2）第二课时：民间艺术教学要点：让学生了解民间艺术，培养民族自豪感。
2.7第七周：科技发展（1）第一课时：科技成就教学要点：让学生了解我国科技发展的成果，激发爱国情怀。
（2）第二课时：科技创新教学要点：培养学生创新意识，鼓励学生参与科技创新。
2023年五年级下册品德与社会教学计划及教学进度表
2023年五年级下册品德与社会教学计划及教学进度表品德与社会教学计划及教学进度表教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯，形成良好的品德修养。
2. 培养学生对社会生活和社会规范的认识，提高社会适应能力和社交能力。
3. 培养学生的团队合作意识和责任感，培养积极向上的人生态度。
教学内容：第一单元：我的品德修养1. 诚实与诚信2. 守时与守信3. 谦虚与感恩4. 奉献与友善第二单元：我们的社交礼仪1. 问候与礼貌用语2. 交往与合作3. 尊重与理解4. 公平与公正第三单元：我们的社区1. 社区的组织与管理2. 社区的公共设施与服务3. 社区的文化与传统4. 社区的环境保护与卫生第四单元：我们的家庭与家乡1. 家庭的角色与责任2. 家庭的传统与文化3. 家庭的节俭与环保4. 家乡的历史与风景教学进度表：第一单元：我的品德修养第1周：诚实与诚信- 学生通过故事和案例学习诚实与诚信的重要性。
- 进行小组讨论和角色扮演，加深学生对诚实与诚信的理解。
第2周：守时与守信- 学生通过游戏和活动学习守时与守信的意义。
- 进行实践活动，提高学生的守时能力和守信意识。
第3周：谦虚与感恩- 学生通过故事和讨论理解谦虚与感恩的意义。
- 进行小组活动，培养学生的谦虚与感恩意识。
第4周：奉献与友善- 学生学习奉献和友善的方式和方法。
- 进行实践活动，培养学生的奉献精神和友善行为。
第二单元：我们的社交礼仪第5周：问候与礼貌用语- 学生学习各种问候和礼貌用语的正确使用。
- 进行角色扮演和模拟情境，提高学生的社交礼仪。
第6周：交往与合作- 学生通过小组合作和团队活动提高交往和合作能力。
- 进行团队建设和合作项目，培养学生的团队合作精神。
第7周：尊重与理解- 学生学习尊重他人和理解他人的重要性。
- 进行情感教育和团队建设活动，培养学生的尊重和理解能力。
第8周：公平与公正- 学生学习公平和公正的原则和价值观。
- 进行辩论和案例分析，帮助学生理解公平和公正的意义。
小学品德与生活教育第五册教学方案
小学品德与生活教育第五册教学方案第一课：友善与合作目标：通过讨论和练习，培养学生的友善和合作意识，提高他们与他人相处的技巧和能力。
教学重点：1. 合作的重要性2. 友善待人的态度和行为3. 学会与他人合作并取得共同成果教学准备：1. 大班/小组活动所需的材料：纸、铅笔、彩色笔等2. 图片或视频资源，以便讲解时使用教学步骤：引入：1. 使用一段小视频或展示图片，展示友善合作的场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论：“你们在日常生活中是如何与他人合作的？你觉得这种合作有什么好处？”1. 学生分成小组，设计一个合作任务，如小组活动、角色扮演等，要求他们共同完成任务。
2. 观察学生的合作过程，引导他们讨论合作的困难和解决方法。
3. 引导学生思考，他们在合作中表现出的友善行为有哪些，这些行为对合作的成果有何影响。
拓展：1. 分享学生在合作中遇到的困难和解决方法，鼓励互相学习和分享经验。
2. 邀请一些学生上前分享他们与同学共同完成的项目或活动，并讲述他们所获得的成就和快乐。
巩固：1. 提供一些情景或故事，要求学生写一篇关于友善与合作的作文。
评估：观察学生的参与程度和对课堂内容的理解，以及在作文中对友善与合作的理解和表达。
延伸活动：邀请家长参与，组织学生与家长一起进行一次合作任务，以加强家校合作。
通过本课的学习和活动，学生将了解到友善和合作的重要性，并提高他们与他人相处的技巧和能力。
通过实践合作，他们将体会到合作取得的共同成果和快乐，从而更好地融入社会和班级集体中。
注意事项：为确保教学效果，请教师提前准备好所需的材料和资源，并确保课堂活动的秩序和安全。
在引导学生讨论和活动中，尊重每个学生的意见和贡献，鼓励他们彼此尊重和支持。
2023人教版五年级品德与社会下册教学计划
2023人教版五年级品德与社会下册教学计划2023人教版五年级品德与社会下册教学计划1一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《成长中的快乐与烦恼》第二单元为《追根寻源》、第三单元为《独具魅力的中华文化》、第四单元为《我们生活的地球村》。
小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。
“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的'激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。
学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。
我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。
例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。
我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
二、学生情况分析学生通过5年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。
本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，使学生进一步了解祖国的文化，激发学生的爱国热情。
三、教学目标1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、善良等等；培养感恩情怀。
小学道德与法治教材第五册教学方案
小学道德与法治教材第五册教学方案第一章：引言道德与法治教育在小学阶段具有重要的意义。
通过培养学生正确的价值观和法律意识，可以帮助他们形成良好的行为习惯和社会责任感。
本教学方案旨在为小学道德与法治教材第五册的教学提供指导。
第二章：教学目标1. 理解道德与法治的基本概念和关系。
2. 掌握道德与法治的基本法规和原则。
3. 培养学生的道德品质和法治意识。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
第三章：教学内容本教学方案根据小学道德与法治教材第五册的内容，设计了以下教学模块：模块一：家庭观察1. 目标：了解和尊重家庭成员的权利和责任，培养家庭和谐的价值观。
2. 教学活动：学生选取一个家庭成员进行观察，并记录下对方的权利和责任。
3. 教学资源：纸张、笔、摄像机。
模块二：法律常识讲解1. 目标：了解社会主义法制的基本原则和法律常识。
2. 教学活动：教师通过讲解和案例分析，向学生介绍行为准则、法律原则和法律制度。
3. 教学资源：多媒体课件、法律案例。
模块三：法治与公平1. 目标：理解公平和正义的概念，培养学生的公平意识和公正判断能力。
2. 教学活动：以小组讨论和角色扮演的方式，让学生思考和解决公正和不公正的问题。
3. 教学资源：小组讨论材料、角色扮演道具。
模块四：法律与责任1. 目标：掌握法律与责任的基本概念，培养学生的责任感和守法意识。
2. 教学活动：通过小组研讨和案例分析的方式，让学生了解法律责任的概念和种类，并引导他们探讨责任的重要性。
3. 教学资源：案例分析材料、小组研讨材料。
第四章：教学方法本教学方案采用以下教学方法：1. 探究式学习：激发学生的学习兴趣，培养学生的探索和解决问题的能力。
2. 合作学习：通过小组合作和讨论，促进学生的互动交流和思维碰撞。
3. 案例分析：通过真实的案例分析，引导学生理解和运用道德与法治的原则和规则。
第五章：教学评价与反思本教学方案将采用以下评价方法：1. 平时表现：考察学生的参与度、合作能力和思维反应。
2023年五年级下册品德与社会教学计划及教学进度表
2023年五年级下册品德与社会教学计划及教学进度表品德与社会教学计划及教学进度表教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观，使其具备良好的品德素养。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，增强社会适应能力。
3. 提高学生对历史、社会、地理等方面知识的了解和理解能力。
教学内容安排及教学进度表：第一单元：尊重与关爱教学内容：1. 尊重与关爱他人的重要性。
2. 学会换位思考，体会他人感受。
3. 学会独立解决问题，不依赖他人。
教学进度表：第一周：尊重与关爱的意义- 学习尊重他人的重要性和关爱他人的意义。
- 分角色扮演，演绎尊重与关爱的情景。
第二周：换位思考- 了解换位思考的原理和意义。
- 分组讨论和分享换位思考的体验。
第三周：独立解决问题- 学习独立解决问题的方法和技巧。
- 进行小组活动，让学生独立解决问题。
第二单元：公平与正义教学内容：1. 负责任和公正的重要性。
2. 学习正义和公平的区别与联系。
3. 学习公平和正义的案例和事例。
教学进度表：第四周：负责任- 学习负责任的概念和意义。
- 分析负责任的案例和事例。
第五周：正义与公平- 学习正义和公平的定义和区别。
- 分组辩论正义与公平的关系。
第六周：公平正义的案例分析- 学习公平和正义的案例和事例。
- 分组讨论和分析公平和正义的案例。
第三单元：团结与友爱教学内容：1. 学习合作和团结的重要性。
2. 了解不同文化和宗教的特点。
3. 培养学生宽容和友爱的品质。
教学进度表：第七周：团结与合作- 学习团结和合作的意义和重要性。
- 进行小组合作活动。
第八周：文化和宗教的了解- 介绍不同文化和宗教的特点和历史。
- 学生进行小组讨论，分享对不同文化和宗教的理解。
第九周：宽容与友爱- 学习宽容与友爱的重要性。
- 分组辩论宽容与友爱的意义。
第四单元：感恩与奉献教学内容：1. 学习感恩和奉献的意义和重要性。
2. 分享感恩的事例和奉献的行为。
3. 锻炼学生奉献的能力。
教学进度表：第十周：感恩的意义- 学习感恩的重要性和意义。
五年级品德与社会 教学计划
项目
情况分析
学生基本情况
学生总数
53
男生人数
21
女生人数
32
学习情况分析
优秀生人数
13
占全班
24.5%
差生人数
5
思想状况
学习积极主动
12
一般
10
较差
7
智力情况
优秀
14
一般
12
较差
3
有利因素
本人担任五年级的品德与社会。经过半年的学习，学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯
2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
3．知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
4了解家乡的优秀人物，向他们学习
5知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同的民族文化，增进民族团结。．
五年级班品德与社会教学计划表三
全册教材分析
全册教材共包括下面三个单元：
第一单元：一山一水一圣人
1、站在泰山顶峰2、来到黄河岸边3、寻迹孔子故里。
第二单元：心中有祖国
1、好大一个家2、同是炎黄子孙3、为了国家的振兴
第三单元：不同的环境多彩的生活
1、林海雪原2、江南水乡3、黄土高坡4雪域高原
五年级班品德与社会教学计划表四
9、雪域高原
2
五年级班品德与社会教学计划表六
教学中应注意的问题
1、教学方法应该为达到教学目标，完成教学任务服务。本学科的教学方法应有利于激发学生思想道德情感，提高学习热情，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，避免单纯背颂教学内容。
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小学第五册品德与社会教学计划
箬横小学王佩珍
教学目标
情感·态度·价值观：
培养学生的自信心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义，既不为自己拥有的
长处而骄傲自满，又不因为自己有缺点和短处而自卑消沉；善于为别人拥有长处而欣
慰，不取笑伙伴的短处；培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争；培养学生的
合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能获得成功。知道自己的成长离不开家
庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。以恰当的方式表达
对他们的感激、尊敬和关心。感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂
得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态
度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会
作出了不同的贡献，各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光
荣的，尊重并感谢劳动者，体验劳动者为此付出的劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果，
养成热爱劳动、勤俭节约的态度。具备初步的消费者自我保护意识和生态环境保护意
识。体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。
能力：
能正确看待自己的缺点、欣赏别人的长处，并能自觉主动地学习他人所长，弥补
自己所短；学会辨别什么是真正值得学习的；初步培养学生的规则意识，能自觉地遵
守竞争规则。了解自己家庭中有哪些亲戚，以及亲戚的称谓，明白自己和家庭成员之
间的关系，借助“家庭树”的形象理清家庭结构。了解家庭中发生在长辈身上的故事，
了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦操劳，体会家人对自己的关爱，
学会关心和体贴家人。开展小实践活动，向小伙伴介绍自己家里的大致布局，家周围
的环境，到家的大致方位、路线等。学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正
不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。通过采访、调查等活动，了解不同职业的特点，
感受各行各业都是生活所需；学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生
活用品和学习用品的能力。
知识：
知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各
有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。明白自己是家庭的一员，知道
家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。了解古今中外名人从小勤奋
好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，
使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。了解古今中外名人从小勤奋好学的故
事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含
意丰富的箴言，成为学生的良师益友。
教材分析
一、以儿童的社会生活为主线，以社会环境、社会劳动、社会关系为基础要素整
合学习内容
儿童的品德与社会性的发展源于他们对社会生活的认识、体验和感悟，而社会生
活的本质则集中体现在社会环境、社会生活、社会关系等几个存在于社会生活不同领
域的主要因素之中。因此，品德与生活教科书将从儿童的社会生活出发，以此来综合
多学科的知识，建立完整的社会图景，让学生在体验或参与社会活动的过程中了解社
会环境，理解社会关系，接受公民教育；并围绕如何让学生了解社会、适应社会、参
与社会开展学习内容，使品德与社会性整合成一个有机整体。
二、采用跨学科的编写方式，体现同时学习的原则
教科书采用跨学科的编写方式，使社会学习与品德育有机结合，并渗透公民教育、
历史教育、地理教育、政治教育、经济教育、法律教育、文化教育、科技教育、环境
教育、人口教育等领域的题材。教科书通过跨学科的方式来体现同时学习的原则。
三、具有充分的活动性、弹性和延展性
教科书将改变传统的结构形式，以体悟式学习和探究学习策略作为形成逻辑结构
的依据。在内容结构和信息呈现方式上，教科书将反映出：“贴近学生生活与经验的情
景性信息提供——发现问题的启示性信息提供——帮助解决问题的相关性信息提供—
—检验学习成果的参考性信息提供”的编排特点，“学习目标、参考信息、活动方式、
合作伙伴的可选择性”特点。因此，教科书将成为学生在教师引导下自主体验活动或
探究活动的指导，不同特点的学生进行有差异的学习并获得成功的依据，是学习活动
扩展到课外或学生感兴趣领域的指南。
教学重点、难点：
重点：
1、了解自己的优势，培养自信心；知道每个人都有长处和短处的道理，懂得取长
补短的重要意义；鼓励学生努力竞争，懂得合作的重要性。
2、认识家庭成员之间的关系和称谓；了解家里的喜和乐；学会料理自己的生活，
尽量少给家人添麻烦；知道家的地址、交通路线和家周围的环境，学会待客和做客的
礼节。
3、懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和以来，
独立完成学习任务；明白时间的宝贵，学习安排时间。
4、认识生活中的各种职业，了解不同职业的特点，感受到各行各业都是生活需要；
了解市场的发展，了解各种商业场所为人们的生活带来便利，学会选购商品的一些初
步知识；知道农村是农作物的家园。
难点：
1、认识和发扬自己的优势；真正地学会取长补短；既参与竞争又积极合作。
2、体会家庭成员之间的亲情，知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动；
关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感，能向小朋友介绍来自己家的
大致路线。
3、激发从小对学习的热爱之情；养成良好的学习习惯；能合理安排课余时间。
4、尊重并珍惜劳动人民的劳动成果，学会调查、比较商品的不同价格，具有独立
购买简单生活用品和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识；了解“绿色
食品”，知道农业生产与人们生活的关系；体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重
要性。
采取措施：
1、以直接学习为主，引导学生了解自己生活的地方，回顾自己的成长历程，关
心自己的班级，多关注自己身边的大自然。教师在自己的教学过程中应考虑将实施
中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等，创造
性地使用教材。
2、以学生为中心的自主活动和体悟学习。教学时着眼与儿童现实生活的整体性，
从学生生活原型出发，让学生自主活动和体悟学习，教师当好活动的支持者和启发
者。
三年级上册品德与生活教学进度表
周次教学内容课时数备注
第一周
第二周1天生我材必有用
1
1
第三周2我要向你学习1
1
第四周3竞争与合作2
第五周4我来画棵家庭树2
第六周5国庆节国庆放学
第七周6我家的故事
1
1
第八周7家人关爱我成长2
第九周8欢迎来我家2
第十周9“问好”之家1
1
第十一周10做学习的有心人
2
第十二周11寸金难买寸光阴1
1
第十三周12生活中的你我他1
1
第十四周13热闹非凡的市场
1
1
第十五周14农产品的家园1
1
第十六周15走进大工厂1
1
第十七周复习
1
1
第十八周机动1元旦放假
第十九周期末考查