语文：第10课《论语十则》课件(人教新课标七年级上)
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【人教版】七上论语十则ppt课件
4.子曰：“学而不思则罔（ wăng ），思而不学则殆（ dài ）。”（《为政》）
5.子曰：“由，诲（huì）女（ rǔ ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知 （ zhì）也。”（《为政》）
6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述 而》）
固定句式：“不……乎？”译作“是不是……呢？”
2020/5/17
第7页
【译】曾子说：“我每天多次反省自己，替 别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交 往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温 习过呢？”
▪ 曾子每天从哪三个方面反省自己？
为别人办事 与朋友交往 温习知识
▪ 曾子对自己有什么要求？
忠（尽心力）信（诚实）
『 论 语』 十 则
授课人：××× 授课班级：七年级×班
2020/5/17
第1页
孔子（前551~前479），春秋末期的思想 家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘， 字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。 他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整 理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所 记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编 年体历史著作。思想核心是“仁”，即仁爱、 爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治 和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主 张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。
第27页
一词多义：
为人谋而不忠乎 为，替
项为之强。 为，因为
（wèi）
为之怡然称快。为，因为
为
以丛草为林……。 为，作为
舌一吐而二虫尽为所吞。为，被
可以为师矣。 为，做
（wéi）
知之为知之…… 为，是 仁以为己任。 为，作为
5.子曰：“由，诲（huì）女（ rǔ ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知 （ zhì）也。”（《为政》）
6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述 而》）
固定句式：“不……乎？”译作“是不是……呢？”
2020/5/17
第7页
【译】曾子说：“我每天多次反省自己，替 别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交 往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温 习过呢？”
▪ 曾子每天从哪三个方面反省自己？
为别人办事 与朋友交往 温习知识
▪ 曾子对自己有什么要求？
忠（尽心力）信（诚实）
『 论 语』 十 则
授课人：××× 授课班级：七年级×班
2020/5/17
第1页
孔子（前551~前479），春秋末期的思想 家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘， 字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。 他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整 理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所 记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编 年体历史著作。思想核心是“仁”，即仁爱、 爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治 和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主 张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。
第27页
一词多义：
为人谋而不忠乎 为，替
项为之强。 为，因为
（wèi）
为之怡然称快。为，因为
为
以丛草为林……。 为，作为
舌一吐而二虫尽为所吞。为，被
可以为师矣。 为，做
（wéi）
知之为知之…… 为，是 仁以为己任。 为，作为
人教版七年级语文上册《论语十则》PPT课件
《论语》十则 论语》
1 关于孔子 2 关于《论语》 关于《论语》
2
3字词解释 内容理解 字词解释,内容理解 字词解释 4练习 练习 5讨论 讨论
6文言文翻译方法
返回
(1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)
孔子(前 孔子 前551~前479)， 前 ， 我国古代伟大的思想家、 我国古代伟大的思想家、 思想家 教育家，儒家学派的创始 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 被誉为“万世师表” “千古圣人”，世界十大 千古圣人” 思 想家之首。 想家之首。
理解：讨论正确的学习方法和态度： 理解：讨论正确的学习方法和态度： 默记成诵，积累知识， 默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 好学不止，热情教导。
下一则
返回
子曰：“三人行，必有我师焉；
虚数， 虚数，几个人 走 他们的优点 他们的优点 顺从 好的方面
理解:讨论正确的学习态度 理解 讨论正确的学习态度: 讨论正确的学习态度 虚心求教,取长补短 改正不足 虚心求教 取长补短,改正不足 取长补短
返回
子曰：“学而时习之，不亦说乎？
通 “ 悦”愉 快 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 志同道合的人
而 不 愠，
按时
了解
不亦君子乎？”
但
怨恨,恼恨 怨恨 恼恨 有道德修养的人
理解
返回
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
理解:讨论学习方法、态度与个人修养 理解 讨论学习方法、态度与个人修养: 讨论学习方法 不断实习,方能牢固 学习之乐 不断实习 方能牢固,学习之乐 方能牢固 学习之乐; 远道而来,切磋促进 人生之乐 远道而来 切磋促进,人生之乐 切磋促进 人生之乐. 自求长进,不怨他人 提高修养 自求长进 不怨他人,提高修养 不怨他人 提高修养.
1 关于孔子 2 关于《论语》 关于《论语》
2
3字词解释 内容理解 字词解释,内容理解 字词解释 4练习 练习 5讨论 讨论
6文言文翻译方法
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(1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)
孔子(前 孔子 前551~前479)， 前 ， 我国古代伟大的思想家、 我国古代伟大的思想家、 思想家 教育家，儒家学派的创始 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 被誉为“万世师表” “千古圣人”，世界十大 千古圣人” 思 想家之首。 想家之首。
理解：讨论正确的学习方法和态度： 理解：讨论正确的学习方法和态度： 默记成诵，积累知识， 默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 好学不止，热情教导。
下一则
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子曰：“三人行，必有我师焉；
虚数， 虚数，几个人 走 他们的优点 他们的优点 顺从 好的方面
理解:讨论正确的学习态度 理解 讨论正确的学习态度: 讨论正确的学习态度 虚心求教,取长补短 改正不足 虚心求教 取长补短,改正不足 取长补短
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子曰：“学而时习之，不亦说乎？
通 “ 悦”愉 快 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 志同道合的人
而 不 愠，
按时
了解
不亦君子乎？”
但
怨恨,恼恨 怨恨 恼恨 有道德修养的人
理解
返回
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
理解:讨论学习方法、态度与个人修养 理解 讨论学习方法、态度与个人修养: 讨论学习方法 不断实习,方能牢固 学习之乐 不断实习 方能牢固,学习之乐 方能牢固 学习之乐; 远道而来,切磋促进 人生之乐 远道而来 切磋促进,人生之乐 切磋促进 人生之乐. 自求长进,不怨他人 提高修养 自求长进 不怨他人,提高修养 不怨他人 提高修养.
人教版七年级语文上册《《论语》十则》课件.ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
改：改正。
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的 老师。我选择他们的优点来学习，(看到自己 也有)他们的缺点就要改正。”
子在川①上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜②。”
逝者如斯夫，不舍昼夜：意时光像流水一样消逝， 日夜不停。 逝，流逝。 斯，这，指河水。 舍，舍弃
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”
孔子说：“我十五岁就立志学习， 三十岁就能够独立做事情，四十岁 遇到事情不迷惑，五十岁就知道哪 些是不能人力支配的事情，六十岁 时能广泛听取多种意见，七十岁可 以随心所欲(收放自如)却又不超出规矩。”
告诫我们：道德的修养非一朝一夕的事，需长期 学习锻炼，要有一个循序渐进的过程。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
枕：做枕头。 之：代词，代胳膊。 乐：乐趣。
如：像……一样。
亦：也，就
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头， 乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的 富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
子曰：“三人行，必有我师焉①。择其善者 ②而从之，其不善者而改之。”
行：行走。 必：必定。
之：代词。
择：选择。 其：代词，代同行的人。 善：优点。 从：学习。
故：旧的知识（形容词用作名词）。 而：连词，表顺承，就 知：领悟。 可：可以。
以：凭借。
为：作为
孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解 与体会,凭借这点就可以当老师了。”
温故知新（成语）：
• 温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得 到新的理解和体会。也指回忆过去，能更 好地认识现在。
学习与思考的辩证关系：
传：老师传授的知识
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而 不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。”
改：改正。
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的 老师。我选择他们的优点来学习，(看到自己 也有)他们的缺点就要改正。”
子在川①上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜②。”
逝者如斯夫，不舍昼夜：意时光像流水一样消逝， 日夜不停。 逝，流逝。 斯，这，指河水。 舍，舍弃
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”
孔子说：“我十五岁就立志学习， 三十岁就能够独立做事情，四十岁 遇到事情不迷惑，五十岁就知道哪 些是不能人力支配的事情，六十岁 时能广泛听取多种意见，七十岁可 以随心所欲(收放自如)却又不超出规矩。”
告诫我们：道德的修养非一朝一夕的事，需长期 学习锻炼，要有一个循序渐进的过程。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
枕：做枕头。 之：代词，代胳膊。 乐：乐趣。
如：像……一样。
亦：也，就
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头， 乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的 富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
子曰：“三人行，必有我师焉①。择其善者 ②而从之，其不善者而改之。”
行：行走。 必：必定。
之：代词。
择：选择。 其：代词，代同行的人。 善：优点。 从：学习。
故：旧的知识（形容词用作名词）。 而：连词，表顺承，就 知：领悟。 可：可以。
以：凭借。
为：作为
孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解 与体会,凭借这点就可以当老师了。”
温故知新（成语）：
• 温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得 到新的理解和体会。也指回忆过去，能更 好地认识现在。
学习与思考的辩证关系：
传：老师传授的知识
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而 不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。”
语文版《论语十则》课件
胸怀宽广 使命 重大
使命
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦
把 当作
停止
曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志
远乎？” 坚定，因为他肩负着重大的使命，道路又
很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的 使命，不也很重大吗？到死为止，不也很 遥远吗？”
•
7.第八则：（1）孔子说这番话的目的是
什么？
• 鼓励门人一生为实现“仁”的理想而奋斗。 （“仁”是孔子思想的核心。）
• （4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？ 胸怀宽广，为人大度。
• 8、“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋” 指什么样的人？为什么会不亦乐乎？
• “朋”指志同道合的人。有志同道合的人，自 远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣所以“不 亦乐乎” 。
• 9、在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种 “君子风范”，那么作为“君子”应具有那些风 范呢？
你读对了吗？
论（lún）语
不亦说（yuè）乎
人不知而不愠（yùn） 三省（xǐng）吾身
传（chuán）不习乎 学而不思则罔（wăng ）
思而不学则殆（dài）
诲（huì）女（rǔ）知之乎
是知（Zhì）也
弘毅（yì）
然后知松柏之后凋（diāo）也 其恕（shù）乎
论语中特指孔子
“按一定的时间”“及时” 或“时常”
• 15、读完本文后你从中感悟到了什么？ 本文告知我 们的道理（中心）：
• 学习要有端正的学习态度、良好的学习方法，做人要有 很好的道德修养。
• 2句格言：知之为知之，不知为不知。 己所不欲，勿施 于人。 1个警句：岁寒，然后知松柏之后凋也。
• 1.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。 • ①学习方法： • 学而时习之 • 温故而知新 • 学而不思则罔，思而不学则殆 • ②学习态度： • 有朋自远方来 • 知之为知之，不知为不知 • 见贤思齐 • 三人行，必有我师择其善者而从之，其不善者而改之 • ③品德修养： • 人不知而不愠 • 吾日三省吾身 • 己所不欲，勿施于人 • 岁寒，然后知松柏之后凋
初中语文人教七年级上册第二单元之《论语十则》课件
初中语文人教七年级上册第二单元之《论语十则》课
件
有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。
1988 年，77 位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21 世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。
从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》里面去寻找智慧。
由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。
《论语》十则
1、了解孔子和儒家思想。
2、掌握常用的文言实词，理解各则语录，能用现代汉语翻译课文。
3、整理积累文言知识。
4、背诵各则语录。
5、积累成语、格言、警句。
学习目标
孔子(前551—前479) ，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（Zōu）邑（yì）（今山东曲阜[fù]）人，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派
的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。
他对我
国古代文化进行了整理、研究和传播，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，续《周易》，作《春秋》。
他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
作家作品
孔子以诗、书、礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)教，弟子盖三千。
新人教版七年级上册课件 第10课：《论语》十二章(共20张PPT)
能听得进不同意见
不逾矩。”规矩，规范
越过，超过
4 子曰：“温 故 而 知 新，可
旧的（知识） 领悟
可以
以（之） 为 师 矣。”
凭 （这一点） 做
了
5 “学而不思则罔，
却 感到迷茫而无所适从
思而不学则殆。”
有害
子6 曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢
古代盛饭用的圆形竹器
饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
尊奉为至圣先师。
跟 我 读
人不知而不愠（yùn） 不亦说（yuè）乎 吾日三省（xǐng）吾身 传（chuán）不习乎 学而不思则罔（wǎng） 思而不学则殆（dài） 一瓢饮，在陋（lòu）巷 知之者不如好（hào）之者 博学而笃（dǔ）志
朗读——要求：
1、读准字音。 2、把握语调、音律、节奏。 3、读出古文的韵味。
10 子在川上曰: “逝者如斯夫!不舍昼夜”
河，河流 流逝 这，指河水 舍弃
11 子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺 志也”
军队的通称
普通的人，男子汉。
12
子夏曰；“博学而笃志，切问而近思，
忠实，坚守
仁在其中矣。”
恳切地提问，多考虑 当前的事。
仁德
整理归纳
• 1．出自本课的成语有哪些？ • 2．十二章中，哪些语句是讲学习方法？哪
些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人 修养？
自主论坛
《论语》哪章最有价值？？？
有人说，若中国人不知道孔子， 不能算是有思想的中国人；知道了 孔子，而不知道《论语》，也不能 算是有思想的中国人。让我们本着 诚实谦虚、勤学好问的学习态度， 采用温故知新，学思结合的学习方 法去读《论语》的其它篇章，你一 定会找更多的智慧，让它植根于我 们的心田，伴我们成长。
不逾矩。”规矩，规范
越过，超过
4 子曰：“温 故 而 知 新，可
旧的（知识） 领悟
可以
以（之） 为 师 矣。”
凭 （这一点） 做
了
5 “学而不思则罔，
却 感到迷茫而无所适从
思而不学则殆。”
有害
子6 曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢
古代盛饭用的圆形竹器
饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
尊奉为至圣先师。
跟 我 读
人不知而不愠（yùn） 不亦说（yuè）乎 吾日三省（xǐng）吾身 传（chuán）不习乎 学而不思则罔（wǎng） 思而不学则殆（dài） 一瓢饮，在陋（lòu）巷 知之者不如好（hào）之者 博学而笃（dǔ）志
朗读——要求：
1、读准字音。 2、把握语调、音律、节奏。 3、读出古文的韵味。
10 子在川上曰: “逝者如斯夫!不舍昼夜”
河，河流 流逝 这，指河水 舍弃
11 子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺 志也”
军队的通称
普通的人，男子汉。
12
子夏曰；“博学而笃志，切问而近思，
忠实，坚守
仁在其中矣。”
恳切地提问，多考虑 当前的事。
仁德
整理归纳
• 1．出自本课的成语有哪些？ • 2．十二章中，哪些语句是讲学习方法？哪
些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人 修养？
自主论坛
《论语》哪章最有价值？？？
有人说，若中国人不知道孔子， 不能算是有思想的中国人；知道了 孔子，而不知道《论语》，也不能 算是有思想的中国人。让我们本着 诚实谦虚、勤学好问的学习态度， 采用温故知新，学思结合的学习方 法去读《论语》的其它篇章，你一 定会找更多的智慧，让它植根于我 们的心田，伴我们成长。
[初一语文]七年级语文上册《论语十则》课件人教版
善：好。
今义，善良。
半部《论语》治天下。
(宋朝宰相)赵普
永远的孔子
世人尊称孔子为--------“圣人”、“先 师” 人们把到曲阜去看孔庙叫做-------“朝圣” 相传，宋朝名相赵普死后，人们在他个人书 籍中发现只有半部《论语》，所以世有“半 部《论语》治天下”之说。
孔府
孔府大成殿
大成殿孔子像
• 一、学习目标
• • • • 1．认读字词； 2．理解各则语录； 3．整理、积累语言材料。 4．学习和继承中国古代先进的学习 方法和态度，初步了解中国古代优 秀的传统文化和辉煌成就。
山东曲阜“三孔”
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
孔林 孔子墓地
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其
先生，指孔子
子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有 “悦”的古字，愉 朋
代指学习的内容 快
也、也是 时常的复习 yuè
自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，不
指道德上有修养的人 人家不了解（我） 生气，发怒
君子乎？”
（《学而》）
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习， 不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐 吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径 吗？
重要词语：
一、通假字： 说：通“悦”，愉快。 你。 知：通“智”，聪明。 二、古今异义词： 女：通“汝”，人称代词，
朋：文中指志同道合的人。
（旧注：同门曰朋。与今义“同学” 相近。） 时习：按一定的时间复习。“时”，相当于“以时”，可以 解作“按一定的时间”或“及时”。“习”本义为“鸟数 飞”，引申为“实习”、“演习”。 今义，“时”，时 间。“习”，学习。
人教版七年级语文上册第二单元第10课《论语》十则PPT课件
南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、 《孟子》合为“四书”。
宋朝宰相赵普曾赞颂说 “ 半部《论语》 治天下 ”。
• 孔子也有“三最”：
• 最伟大的思想家；
• 最伟大的教育家；
• 最伟大的典籍整理编订家。
• ——儒家学说创始人，其思想体系的核心是 “仁”。首创私学之风，传收“弟子三千，贤者 七十二”。曾修《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序（解释）《周易》，作（写）《春 秋》。
子曰：“由，诲女/知之乎!知之/为知之，不知/为不知， 是/知也。”《为政》
子曰：“见贤/思齐焉，见不贤/而内/自省也。” 子曰：“三人行，必有/我师焉；择其善者/而从之，其 不善者/而改之。” 曾子曰：“士/不可以/不弘毅，任重/而道远。仁/以为 己任，不亦/重乎？死/而后已，不亦/远乎？” 《泰伯》 子曰：“岁寒，然后/知松柏之/后凋也。” 《子罕》 子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者乎?”子曰： “其/恕乎!己/所不欲，勿/施于人。”《卫灵公》
3换（把古词换成现代词，即换一个说法） 4补（补出省略成分，如主语，宾语，介词等）
5调（调整倒装句的词语顺序） 6删（删去不译的词语）
7固（固定格式的固定译法） 8意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译 不通，用意译）
1
学习（知识） 习：温习、复习、实习
子曰：“学而时习之，不亦说乎？
中国古代对于有地按位、时有学问的通男“子的悦尊”称：，您愉，
先都有生是。指朋有孔自时子也 而远泛 言称 。方男来子。，《不论语亦》乐书中乎“子？曰快人”的不子知，
志同道合的人
了解
而 不 愠， 不亦君子乎？”
但 生气，发怒 有道德修养的人
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
宋朝宰相赵普曾赞颂说 “ 半部《论语》 治天下 ”。
• 孔子也有“三最”：
• 最伟大的思想家；
• 最伟大的教育家；
• 最伟大的典籍整理编订家。
• ——儒家学说创始人，其思想体系的核心是 “仁”。首创私学之风，传收“弟子三千，贤者 七十二”。曾修《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序（解释）《周易》，作（写）《春 秋》。
子曰：“由，诲女/知之乎!知之/为知之，不知/为不知， 是/知也。”《为政》
子曰：“见贤/思齐焉，见不贤/而内/自省也。” 子曰：“三人行，必有/我师焉；择其善者/而从之，其 不善者/而改之。” 曾子曰：“士/不可以/不弘毅，任重/而道远。仁/以为 己任，不亦/重乎？死/而后已，不亦/远乎？” 《泰伯》 子曰：“岁寒，然后/知松柏之/后凋也。” 《子罕》 子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者乎?”子曰： “其/恕乎!己/所不欲，勿/施于人。”《卫灵公》
3换（把古词换成现代词，即换一个说法） 4补（补出省略成分，如主语，宾语，介词等）
5调（调整倒装句的词语顺序） 6删（删去不译的词语）
7固（固定格式的固定译法） 8意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译 不通，用意译）
1
学习（知识） 习：温习、复习、实习
子曰：“学而时习之，不亦说乎？
中国古代对于有地按位、时有学问的通男“子的悦尊”称：，您愉，
先都有生是。指朋有孔自时子也 而远泛 言称 。方男来子。，《不论语亦》乐书中乎“子？曰快人”的不子知，
志同道合的人
了解
而 不 愠， 不亦君子乎？”
但 生气，发怒 有道德修养的人
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
七级语文上册《论语》十则课件人教(通用)
自求长进,不怨他人,提高修养.
注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.
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2 子曰：“温 故 而 知 新， 可 旧的（知识）领悟 可以
以 （之） 为 师 矣。”
凭 （这一点）做 了
理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知。 下一则 返回
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8 子曰：“ 知 之 者 不如
（对待任何学问和事业）懂 的人 比不上
好之者，好之者不如乐之者。”
爱好 喜爱
以……为乐 认为……是乐趣
理解:讲学习态度（要好之、乐之）
唯会寻学习乐趣,方能学大成.
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9 子在川上曰：“逝者如 斯夫，
河流（时光）流逝 像 这
不舍昼夜。”
代河水
舍弃
理解:讲学习态度 一寸光阴一寸金,逝者不可追,
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
学习方法
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。
默而识之
思无益, 不如学也.
返回
讨论
1你喜欢哪一则? 2你觉得哪一则对你启发最大? 3你觉得怎样才能真正学到知识? 4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.
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2 子曰：“温 故 而 知 新， 可 旧的（知识）领悟 可以
以 （之） 为 师 矣。”
凭 （这一点）做 了
理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知。 下一则 返回
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8 子曰：“ 知 之 者 不如
（对待任何学问和事业）懂 的人 比不上
好之者，好之者不如乐之者。”
爱好 喜爱
以……为乐 认为……是乐趣
理解:讲学习态度（要好之、乐之）
唯会寻学习乐趣,方能学大成.
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9 子在川上曰：“逝者如 斯夫，
河流（时光）流逝 像 这
不舍昼夜。”
代河水
舍弃
理解:讲学习态度 一寸光阴一寸金,逝者不可追,
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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学习方法
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。
默而识之
思无益, 不如学也.
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