人教版2019版【高中生物选修三导学案】：5.1 生态工程的基本原理
高中生物选修3优质教学设计8：5.1 生态工程的基本原理 教案
[提示]在不同的国家有不同的改进措施。例如，在我国，人多地少，应该大力发展生态农业。实施的具体措施包括：可以根据田间作物的需要适量施用高效、低毒、低残留的农药，多施有机肥，提高作物对水、肥等资源的利用效率，对作物秸秆和畜禽粪便进行再利用，实现物质的多级利用，等等。一方面要不断提高土地的产出水平；另一方面要减少农业活动对环境的污染，促进社会的可持续发展。
师：传统经济模式正在毁坏资源，消耗地球赠给我们的自然资本，为了实验可持续性发展，经济发展必须符合生态学规律，走生态经济之路。
[问题]什么是生态经济？
[生答]主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程。
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：通过多媒体向学生展示Ｐ105题图，请大家讨论、思考电脑合成作品的寓意，分析“地球需要我们细心呵护”的含义。
[寓意参考]干裂的土地，赤红的荒山；幼苗的上方是蔚蓝的地球。地球似乎化作一滴甘露，滋润着幼苗和大地；幼苗又可寓意生态工程，虽然柔弱，但却顽强地支撑着地球；地球和幼苗组合和谐，象征着希望。通过师生共同分析以引起同学的思考，引导学生进入本专题的学习。
师：生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、经济学等学科交叉而产生的新学科。它遵循的基本原理的哪些呢？
[探究1]物质循环再生原理
师：请大家阅读Ｐ109文字表述和图示，思考以下问题。
1.物质循环再生原理的含义是什么？
2.从中我们可以总结出什么规律？
老师指导同学们相互交流，并点评、补充，纠正。
2.从中我们可以总结出什么规律？
人教版高中生物选修三 5-1-生态工程的基本原理
3.协调与平衡原理：生物与环境相适应，同时又不超过环境容纳量
杨家将：西北地区降雨量比较少，本需要种植灌木和草的地区，被种植了属 于乔木的杨树，导致这些“杨家将”生长矮小
4.整体性原理:整体指社会-经济-自然复合而成的巨大系统;在进行生态工程建 设时,不但要考虑自然生态系统的规律,还要考虑到经济和社会等系统的影响力
系统各组分之间要有适当的比例关系， 完成能量、物质、信息等的转换和流 通，实现 1+1>2
珊瑚礁系统 豆科作物和固氮菌的共生
理论基础：生态学和系统学 特点：少消耗、多效益、可持续 建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环 境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展，从而促进人类社会和自然环 境的和谐统一 传统经济模式毁坏水/大气/土壤和生物资源,走生态经济之路,实现可持续发展 生态经济：主要是通过实行循环经济原则，使一个系统产生出的污染物，能 够成为本系统或者另一个系统的生产资料，从而实现废弃物的资源化 实现手段：生态工程
前面造林、后面砍林：在进行林业工程建设时,一方面要号召农民种树,另一方 面一定要考虑贫困地区农民的生活问题,如粮食、烧柴及收入等问题，否则会 出现前面造林、后面砍林的现象
5.系统学和工程学原理
系统的结构决定功能原理
系统整体性原理
通过改变和优化系统内部不同组分之 间的结构,达到改善系统功能的目的
桑基鱼塘模式
第1节:生态工程的基本原理稳
(人教版生物选修3：专题五生态工程)
教学目标
1.生态工程 2.生态工程的基本原理
一、生态工程
生态工程：是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系 统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成 环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而 促进人类社会和自然环境的和谐发展
人教版高中生物选修三5.1《生态工程的基本原理》课件 (共44张PPT)
弱了农业生态系统的稳定性和持续生产力，并造成
日益严重的农产品污染和环境污染等问题。
2.“石油农业”的生产模式应当怎样改进？
大力发展生态农业
3.如何理解“污染物是放错地方的资源”这句话？
对环境造成危害的污染物，采用一定的措施和 技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够
减少环境污染，而且提高了资源的利用效率，减少
学科交叉而产生的新兴学科
⒈ 物质循环再生原理 ⒉ 物种多样性原理 ⒊ 协调与平衡原理
⒋ 整体性原理
⒌ 系统学和工程学原理
1、物质循环再生原理
没有物质循环的系统，就会产生废弃物，造 成环境污染，并最终影响到系统的稳定和发展。 无废弃物农业 是我国古代传统农业的辉煌成就之一，也是生 态工程最早和最生动的一种模式。
持着很高的生物多样性。
纯樟子松林、杨树林的生物多样性低，食物链短
而单调，缺少松毛虫、天牛的天敌，而成片单一的林
木又为其提供了丰富的食物来源，因而会导致了树林 的毁坏。 珊瑚礁区的生物多样性高，食物链复杂，不同的 生物占据了不同的时间位、空间位和资源位，因而充 分利用了珊瑚礁生态系统的环境。例如，氮、磷等养 分就能够在该区生物体间充分地循环利用而很少流出
复合肥 类型 含一定有机质，又 补充了特定元素的
生物有机肥 混有根瘤菌、固氮菌、 磷细菌等的有机肥 成本低、肥效长且稳定、
肥
综合化肥和有机肥
优点
的特点
营养全面、含有大量有
益微生物、不烧苗
缺点
肥效较慢、易传播 土传病虫害
肥效较慢
(1)为什么樟子松林的松毛虫会肆虐， 几十亿株杨树会毁于一旦？
珊瑚礁在养分稀少的深海中保
有机肥 用植物残落物添加粪尿等进 行堆肥(陆地)和沤肥(水中)
高中生物选修3优质学案6：5.1 生态工程的基本原理
5.1 生态工程的基本原理【学习目标】站得高——明确学习目标。
1.简述生态工程的概念，关注生态工程的建设。
2.简述生态工程的原理，举例说出各原理的内容。
【重点和难点】重点：生态工程的基本原理。
难点：生态工程的系统学和工程学原理。
【学法提示】结合课本给出的案例，通过案例理解原理，通过原理分析讨论案例。
生态系统的基本原理包括生态学、系统学和工程学的原理,生态学原理可结合必修模块《生态系统及其稳定性》中的内容来学习，而系统学和工程学原理应计算机网络结构示意图，重在理解“结构决定功能”，“总体功能大于部分之和”。
【课前预习】起步稳——知识源于生活。
1.生态工程建设目的就是遵循自然界①的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止②，达到③和④的同步发展。
生态工程特点是少消耗、多效益、⑤。
2.生态经济主要是通过实行“ ①”的原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的②，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是③。
3.生态工程所遵循的原理主要有①原理、②原理、③原理、④原理、⑤原理等。
4.物种循环再生原理：物质能够在各类生态系统中，进行①和②，循环往复，③利用，从而达到取之不尽、用之不竭的效果；物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的④；协调与平衡原理：协调就是生物要与⑤相适应，平衡就是生物的数量不能超过⑥（又称环境容纳量）的限度；整体性原理：进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，还要考虑到⑦等系统的影响力，只有应用整体性原理，才能统一协调⑧、⑨、开发与环境建设之间的关系，保障生态系统的平衡和稳定；系统学和工程学原理：通过改善和优化系统结构改善功能属于⑩原理，总体功能大于各部分之和，即“1+1>2”属于⑾原理。
【课堂探究】走得欢——探索成长快乐。
一、关注生态工程建设1.根据教材中的资料分析回答下列问题：（1）导致1998年长江洪水泛滥的根本原因是长江上游乱砍滥伐森林，①功能急剧降低，造成大量泥沙淤积河道；中游围湖造田、乱占河道，造成具有蓄洪作用的②急剧减少。
人教版高中生物选修三5.1 生态工程的基本原理 5.2 生态工程的实例和发展前景
专题五第二节5．1生态工程的基本原理 5.2生态工程的实例和发展前景一、选择题1．“退耕还林还草”是哪种生态工程建设的措施(C)A．小流域综合治理生态工程B．城市环境生态工程C．大区域生态系统恢复工程D．农村综合发展型生态工程[[解析]]为控制我国沙漠化的发展和水土流失，改善生态环境，实施退耕还林生态工程，属于大区域生态系统恢复工程。
2．下列关于湿地生态恢复工程的叙述，错误的是(C)A．该工程采用工程和生物措施相结合的方法B．要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰C．对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以D．湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能[[解析]]本题考查湿地生态恢复工程的有关知识。
湿地生态也是一个综合性工程，需要多种措施相结合，控制污染。
引进动植物物种，恢复受干扰的湿地，还要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能，不是简单地依靠生物工程手段，如退耕还湿地或建立自然保护区就可以的。
3．下图表示了经济发展与环境质量之间的关系，根据这种关系，发展中国家应认识到(D)A．环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略B．后工业化阶段环境问题会自行解决C．保护至关重要，必须杜绝兴建排污的工业D．可以采取措施减少或避免生产过程中的环境污染问题[[解析]]吸取西方发达国家发展过程中的一些经验教训，我们发展中国家就应少走弯路，避免出现“先污染，后治理”的现象。
应提前采取相应措施，对必须建设的污染企业要进行污物处理。
4．(2019·湖南六校联考)总理在政府工作报告中强调，要继续加强农业现代化建设，发展中国特色农业生态园。
与传统种植农业相比，立体种植(养殖)、桑基鱼塘都有很好的生态和经济效应。
下列有关说法正确的是(C)A．蚕粪养鱼使废物得到很好的利用，提高了能量传递效率B．要调查鱼塘中某种鱼的密度，可采用标志重捕法和目测估计法C．根据作物对光需求不同而进行立体种植，体现了群落的垂直结构D．大量引进优良作物，可增加农业生态园的丰富度，提高其抵抗力稳定性[[解析]]蚕粪养鱼使废物得到很好的利用，提高了能量的利用率，但是不能提高能量传递效率，A错误；要调查鱼塘中某种鱼的密度，可采用标志重捕法，而目测估计法是用来调查物种丰富度的，B错误；根据作物对光需求不同而进行立体种植，体现了群落的垂直结构，C正确；大量引进优良作物，可能导致本地其他物种生存受到威胁，反而使得农业生态园的丰富度降低，进而降低其抵抗力稳定性，D错误。
人教版高中生物选修三5.1《生态工程的基本原理》ppt精讲课件
生态工程
5.1 生态工程的基本原理
一、关注生态工程建设 1.生态工程概念:
涉及学科 技术手段
_______ 生态学 和_______ 系统学 等 通过_________、调控和_________,对已被破 系统设计 技术组装 坏的生态环境进行_____、_____,对造成_____ 修复 重建 环境 _____和_____的传统生产方式进行改善 污染 破坏
3.协调与平衡原理:处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑 环境承载力,又称___________,它是指某种环境所能养活的生 环境容纳量 物种群的_________。如果生物的数量超过了环境承载力的限 最大数量 度,就会引起系统的___________。 失衡和破坏
4.整体性原理:
(1)理论基础:_______________________ 社会-经济-自然复合系统 。(如下图)农田
既利用了废弃物,又改善了土壤结构,培育了土壤 优点 微生物,实现了土壤养分如氮、磷、钾及微量元素 的_________ 循环利用
2.物种多样性原理:
(1)理论基础:生态系统的抵抗力稳定性。生物多样性程度高, 生态系统的_________越复杂,生态系统的_____________就越 营养结构 自我调节能力 大,其_______稳定性就越高。 抵抗力
生态工程
二、生态工程所遵循的基本原理 1.物质循环再生原理:
(1)含义:物质能够在各类生态系统中进行___________和_____ 区域小循环 全球 ___________,循环往复,_________利用,从而达到取之不尽、 地质大循环 分层分级 用之不竭的效果。
(2)实例:“无废弃物农业”。
× 【分析】“无废弃物农业”遵循的是物质循环再生原理。
生物人教版选修三优化课件：专题5 5.1 生态工程的基本原理
(3)实例——无废弃物农业。 “无废弃物农业”即把农业生产中产生的各种有机物，如粪便、枯枝落叶、河泥等，采 用堆肥和 沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料施用到农田中，改善了土壤结构 ；培 育了土壤微生物；实现了 土壤养分如氮、磷、钾及微量元素的循环利用。 (4)没有物质循环的生态系统的危害：会产生废弃物，造成环境污染，并最终影响到生态 系统的稳定和发展。
1．在“三北”防护林工程建设中注意了以下两个问题：①考虑到树种的生态适应性问题； ②考虑到树种多样性问题。这分别体现了生态工程的哪些原理( ) A．系统学原理和物种多样性原理 B．协调与平衡原理和物种多样性原理 C．整体性原理和物种多样性原理 D．物种多样性原理与整体性原理 解析：“三北防护林工程”中考虑到树种的生态适应性问题是“避免系统的失衡和破 坏”，考虑到树种多样性问题是为了“提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力”。 答案：B
1．农村综合发展型生态工程的优点包括( )
要点一 关注生态工程建设
1．生态经济 (1)优点：实现“原料—产品—原料—产品”的无废弃物生产体系，实现了废弃物的资源 化。 (2)实质：能够满足我们的需求而又不会危及子孙后代满足其需要的经济。
2．传统农业与生态工程 (1)传统农业生产模式——石油农业。 内容：大量使用化肥、农药、机械的农业生产方式。 弊端：不注重生态环境的保护，没有考虑环境成本，经济的发展以巨大的生态环境破坏 为代价。
1．生态工程概念
涉及学科
生态学和 系统学等
技术手段 通过系统设计、调控和 技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建 ，
和方法 对造成 环境污染和破坏的传统生产方式进行改善
结果 提高 生态系统的生产力，促进人类社会和自然环境的和谐发展
高中生物人教版选修3课件：5.1 生态工程的基本原理
5.1 生态工程的基本原理
超级记忆法--场景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
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5.1 生态工程的基本原理
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
解析:由题图可知,可溶性有机碳可作为好氧细菌的碳源,被好氧 细菌分解利用,好氧细菌呼吸作用产生的二氧化碳等作为黑藻、绿 藻等植物光合作用的原料,同时CO2又是黑藻、绿藻等植物呼吸作 用的产物,这样,在细菌、植物、无机环境之间形成了稳定的物质 循环。根据第(2)小题的题干,梳理出两条食物链。重金属盐在食物 链中有富集现象,对处于高营养级的人危害很大,而且难于降解,易 发生二次污染。
-4-
5.1 生态工程的基本原理 一二三四
目标导航
Z D 重难聚焦 HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
二、协调与平衡原理 所谓协调与平衡是指生物与环境的协调与平衡。 1.协调主要指生物要适应环境,因此在建设生态工程时,不要盲目 引种或栽种。 2.平衡是指某环境下生物种群的数量与环境的承载力要平衡,如 果生物的数量超过了环境的承载力,就会引起系统的失衡和破坏。 如草原上的过度放牧就是典型的例子。
如何利用规律实现更好记忆呢？
-33-
5.1 生态工程的基本原理
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
高中生物选修3优质学案2：5.1 生态工程的基本原理
5.1 生态工程的基本原理学习目标：1.简述生态工程的概念，关注生态工程的建设。
2.简述声态工程的原理，举例说出各原理的内容。
3.尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。
学习重点：生态工程的基本原理学习难点：生态工程的系统学和工程学原理【自主探究】一. 生态工程1.生态工程概念：二．关注生态工程建设阅读教材P107《资料分析》资料1，思考讨论：1.导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么？提示：⑴根本原因：长江上游乱砍滥伐森林，水源涵养和水土保持功能急剧降低，造成大量泥沙淤积河道；中游围湖造田、乱占河道，造成具有蓄洪作用的湖泊面积急剧减少。
三．生态工程所遵循的基本原理1.物质循环再生原理：理论基础：物质循环物质能够在各类生态系统内进行和，使物体利用，进而出现“取之不尽，用之不竭”的结果。
意义：可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响。
实例：无废弃物农业是我国古代传统农业的辉煌成就之一，也是生态工程最早和最生动的一种模式。
2．物种多样性原理理论基础：生态系统的稳定性，食物链越多，食物网越复杂，生态系统的越强，系统结构不易被破坏。
意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。
实例：反面：辽宁西部的章古台地区，单一种植樟子松林，由于缺少昆虫与其天敌相生相克的食物链而成为一片不毛之地。
3．协调与平衡原理理论基础：生物与环境的协调与平衡处理好生物与环境的协调与平衡，需要考虑，因地制宜，确定环境容纳量的大小，防止生态系统失衡。
环境承载力：又称，是指。
意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。
实例：太湖富营养化问题、过度放牧等。
西北畜牧养殖应该注意牲畜数量不能超过草地的承载量。
针对公共草地的过度放牧问题，应该实行草地承包，调动个人的管理积极性，减少过度放牧现象；另外，可以在有条件的地方，人工种植牧草，增加牧草产量。
4．整体性原理理论基础：社会、经济、自然构成复合系统进行生态工程建设时，不但要考虑到的规律，更重要的是，还要考虑到和等的影响力。
2019年春高中生物专题5生态工程5.1生态工程的基本原理课件新人教版选修3
1．下列关于生态工程的说法，错误的是(
)
A．与传统工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续 的工程体系 B．能防止环境破坏和环境污染 C．遵循生态系统物质循环规律，能提高能量利用率 D．生态工程能解决所有环境问题，可以走“先污染、破坏，后 治理”的道路
解析：选 D。生态工程不能解决所有的环境问题，不能走先污 染、破坏，后治理的道路。
学原理 系统整体性原理：整体 保持很高的系 珊瑚礁藻类和 功能大于各部分之和 统生产力 珊瑚虫的关系
1．(2018· 西安七十中高二期末)在帮助农民发展经济的同时，一 定要注意一些实际问题，如“香蕉不宜在北方地区栽种”“苹 果树不宜在热带地区栽种”，这主要体现了生态工程的什么原 理( )
A．整体性原理 B．协调与平衡原理 C．物种多样性原理 D．物质循环再生原理
(3)实例——无废弃物农业。
2．物种多样性原理 (1)内容： 物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性，
生物量 可以在有限的资源条件下，产生或容纳更多的__________ ，提
高系统生产力。
抵抗力稳定性 (2)理论基础：生态系统的________________ 。
(3)实例 ①反面：辽宁西部章古台地区的樟子松林，由于没有一条昆虫 与其天敌相生相克的食物链，松毛虫肆虐一时。 ②正面：由珊瑚虫和某些藻类共生组成的珊瑚礁区，物种繁多， 系统稳定。
(1)洪灾的发生反映出传统经济发展模式存在什么问题？
提示：传统经济发展模式不注重生态环境的保护，没有考虑生 态成本，经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价。
(2)石油农业为什么难以满足社会发展的需求？
提示：石油农业产生的废弃物和有害物质的数量庞大，大大削 弱了农业生态系统的稳定性和持续生产力，并造成日益严重的 农产品污染和环境污染等问题。
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2019版【高中生物选修三导学案】
2019版【高中生物选修三导学案】
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5.1 生态工程的基本原理
【导学目标】
1.简述生态工程的概念，关注生态工程的建设。
2.简述生态工程的原理，举例说出各原理的内容。
3.尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。
【自主学习】
一、关注生态工程建设
1.生态工程
(1)涉及的学科知识：包括 学、 学、 学和 学等。
(2)运用到的技术手段或方法有： 、调控和技术组装。
(3)最终目的：促进人类社会和 的和谐发展。
2．生态经济的概念
(1)遵循的原则： “ ”。
(2)特点：使一个系统产出的 ，能够成为本系统或者另一个系统
的 ，从而实现废弃物的 。
(3)重要手段之一： 。
(4)模式：实现“原料―→产品―→原料―→产品”的无废弃物生产体系。
二、生态工程所遵循的基本原理
1.物质循环再生原理
(1)含义：物质能够在各类生态系统中，进行
和 ，循环往复，分层分级利用，从而达到取之不尽、用之不竭的
2019版【高中生物选修三导学案】
2019版【高中生物选修三导学案】
效果。
(2)实例：“ ”。
2．物种多样性原理
(1)内容：物种繁多而复杂的生态系统具有较高的 ，可以在有限的
资源条件下，产生或容纳更多的 ，提高系统生产力。
(2)实例
①反面：辽宁西部章古台地区的樟子松林，由于没有一条昆虫与其天敌相生相克
的 ，使得偶然滋生的松毛虫肆虐一时。
②正面：由珊瑚虫和 共生组成的珊瑚礁区，物种繁多，系统稳定。
3．协调与平衡原理
处理好生物与环境的协调与平衡，需要考虑 ，即某种环境所能养活
的 的最大数量。如果生物的数量超过了环境承载力的限度，就会引起系统
的 。
4．整体性原理
(1)含义：进行生态工程建设时，不但要考虑到 的规律，更重要
的是，还要考虑到经济和 等系统的影响力。
(2)实例：在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫
困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴及收入等问题。
5．系统学和工程学原理
(1)系统的结构决定功能原理
①含义：生态工程需要考虑系统内部 之间的结构，通
过改变和优化结构，达到 的目的。
2019版【高中生物选修三导学案】
2019版【高中生物选修三导学案】
②实例：我国南方水网地区的 。
(2)系统整体性原理：系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利
完成能量、物质、信息等的 ，并且实现总体功能大于 的
效果，即“1＋1＞2”。
正误判断
1．在建立不同的生态工程时，要遵循不同的设计原理，不能相互照搬，应因地
制宜。( )
2．生态工程的基本原理有：物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡
原理和整体性原理等。( )
3．有了生态工程，我们就可以先污染、破坏，后治理。( )
4．退田还湖属于大区域生态系统恢复工程。( )
【合作探究】
一、生态工程所遵循的原理比较
原理 理论基础 内容 举例
物质循环
再生原理
物质循环 物质能够在各类生态系统中进行区域小循环和全球地质大循环，循环往复，分层分级利用，从而达到取之不尽、用之不竭的效果
物种多样性原理 物种多，营养关系复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性，生物多样性程度高，可以为各类生物提供多
种机会和条件。营养关系越复杂，有限资源下就可以
容纳更多的生物量
“三北防护林” 建
设中的问题；珊瑚礁
区生态系统的多样性
2019版【高中生物选修三导学案】
2019版【高中生物选修三导学案】
协调与平衡原理 生物与环境的 协调与平衡 指生物与环境平衡，需要考虑 ，即环境所
能养活的生物种群的最大数量
太湖的富营养化问
题；东北一些地区的
防护林问题
整体性原理 社会、自然、经济复合系统 生态工程的建设，既要考虑自然生态系统的规律，又
要考虑社会和经济等系统的影响力
林业建设中自然生态
系统与社会、经济系
统的关系问题
系统学和
工程学原
理
①系统的结构决定
功能原理： 生态工程需要考虑系统内部不同组分之间的结构，通
过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的
桑基鱼塘
②系统整体性原理：整体大于部分系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果
例1 在社会主义新农村建设中，某县积极发展畜禽养殖和栽桑养蚕两大支柱产
业。在生产总量不断提高的同时，该县坚持在发展中解决环境问题，优化生态环境，
实现资源的最大化利用，走出了一条适合本地区可持续发展的生态工程之路。请分析
下图回答问题：
2019版【高中生物选修三导学案】
2019版【高中生物选修三导学案】
(1)该生态工程所遵循的基本原理有_____________(至少写2种)。
(2)该生态系统的能量流动从________________开始，图中属于消费者的生物有
_____________________。
(3)与传统农业生态系统相比，该生态系统更能净化环境，主要原因是
__________________________。
【答案】 (1)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理
(2)桑等生产者固定的太阳能 蚕、禽、畜 (3)粪便等“废弃物”被及时利用
二、教材正文中讨论题
【“关注生态工程建设”资料分析1】
1.导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么？
根本原因：
直接原因：
解决长江洪水泛滥的措施有：
2.洪灾的发生反映出经济发展模式存在什么问题？
【“关注生态工程建设”资料分析2】
1.你对“石油农业”是如何理解的？
2019版【高中生物选修三导学案】
2019版【高中生物选修三导学案】
2.你能举出一些农业生产活动对人体健康以及环境造成危害的实例吗？
3.如何理解“污染物是放错地方的资源”这句话？
4.石油农业的生产模式应当怎样改进？
【“物种多样性原理”资料分析】
1.为什么樟子松林的松毛虫会肆虐，几十亿株杨树会毁于一旦？而珊瑚礁区却能
够在养分稀少的深海中，保持着很高的生物多样性？
2.从上面正面和反面的实例，你能得出怎样的结论？你认为生物多样性的破坏有
人为因素吗？
2019版【高中生物选修三导学案】
2019版【高中生物选修三导学案】
【“协调与平衡原理”资料分析】
“西部大开发”是国家为振兴西部而提出的宏观决策，其中很重要的一项内容就
是生态工程建设。从协调与平衡原理出发，想一想，在我国西北地区进行防护林建设
时，应选择哪些树种？如果在该地区发展畜牧养殖业，你认为应该注意什么问题？
三、旁栏思考题
你能举出系统整体功能大于部分之和的例子吗？
四、《实践活动》思考题
1.为什么我国要大力发展沼气工程？
2.目前沼气工程还有哪些亟待解决的问题？
2019版【高中生物选修三导学案】
2019版【高中生物选修三导学案】
【达标检测】
1．设计良性循环的农业生态系统时，应遵循的基本原则是( )
A．充分利用自然界的物质和能量 B．追求经济效益的最大化
C．尽量减少有害生物的种类 D．提高沼气池的转化效率
2．下列关于生态工程的叙述，不正确的是( )
A．当人类赖以生存的生态系统出现严重的问题时，生态工程应运而生
B．生态工程能够减少环境污染
C．生态工程以牺牲环境和资源为前提，生产出更多的产品
D．生态工程力求达到生态效益、经济效益和社会效益的协调统一
3．下图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原
理是( )
A．物种多样性原理 B．整体性原理
C．物质循环再生原理 D．协调与平衡原理
4．“生物圈2号”实验失败的直接原因主要是( )
①温度失调 ②CO2含量增高 ③O2含量减少 ④生物群落不全
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
2019版【高中生物选修三导学案】
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