初中英语思维导图复习
思维导图破解初中英语语法：句型(PPT讲解)
例题3
判断句子的句型： We should keep our classroom clean. A. S+V+O+C B. S+V+O C. S+V+C D. S+V+O+O
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答案3
A，our classroom is clean符合逻辑，所以是S+V+O+C句型。
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答案1
C，在这句中feel是系动词，所以这个句子的句型是S+V+C。
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例题2
判断句子的句型： They drink tea. A. S+V B. S+V+O C. S+V+C D. S+V+O+O
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答案2
B， drink是及物动词，tea是宾语，所以句型是S+V+O。
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Thank you
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PART 3
复习练习
复习知识点导图，重复练习，直到非常熟悉为止
DREAM OF THE FUTURE
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要点总结
本节内容
句型
句型的要点
S+V句型 S+V+O句型 S+V+C句型 S+V+O+O句型 S+V+O+C句型
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注意事项提醒
TIPS 1
句型虽然直接考得少， 但非常重要，是我们 学好语法甚至是英语
思维导图破解初中英语
第13讲 句型
新目标人教版七年级上册英语Unit2_单元主题思维导图(5张PPT) (共5张PPT) 精品 PPT课件
these, those 表复数，指th时is间, t或ha空t表间单数；
上较远的人或事
口诀助记
语法篇-指示代词
this
指代可数名词单数
This is Jenny. 这是珍妮。
these
指代可数名词复数
These are my parents. 那是我的父母。
A: Who’s are they? B: They’re my parents.
A: Is she your friend? B: Yes, she is.
A: Are they your sisters? B: Yes, they are.
expression 3
பைடு நூலகம்
Family
2
family photo
Jenny’s family
阅读篇-Section B 2b
grandparents Mary Alan Jenny’s parents
Cindy Helen
Bob
Eric
Jenny’s sister
and cousin
Jenny’s brothers
指示代词
近指
指时间或空间 上较近的人或事
指示代词的用法
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上，他 异常刻 苦认真 ，成绩 非常出 色，很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ，他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授，在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ，妻子 又是学 校附属 医院的 医生， 虽然算 不上特 别富裕 ，但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候，我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说： “如果 十几年 前我没 有留在 学校， 而是去 了北上 广深， 我会不 会比现 在更加 出色？ 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次， 过上了 一种生 活，自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生，觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ，基层 的工作 繁琐复 杂，工 资也很 低，好 像一眼 就能望 尽人生 ，真后 悔当初 没有像 我这样 考研， 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时，我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决， 说考研 读博不 是他的 梦想， 他想要 的人生 就是回 到家乡 ，平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想， 却隔三 差五提 不起精 神，觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而，他 想拥有 我现在 的生活 。 其实，他也并不知道，有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院， 而是和 他一样 读了文 学类专 业，我 是不是 可以少 读几年 大学？ 能够留 在家乡 工作？ 早已结 婚生子 ？而不 是像今 天，虽 然留在 了高校 ，但在 这座大 城市里 ，我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生，是自己在某个时刻决定 的。那 时候， 我也和 许多人 一样分 不清路 的方向 ，不知 道这样 的选择 是对是 错，全 凭着一 腔孤勇 走了出 去。 当然，值得庆幸的是，当我全身心投入 到现在 的工作 和生活 中，并 且认真 享受生 命的过 程时， 我发现 自己竟 然能够 坚持下 来。我 开始相 信自己 可以尽 力过好 这种人 生，并 且不再 后悔。 我常常告诉自己，你不要太羡慕别人或 是太埋 怨自己 ，要学 会享受 过程， 试着只 跟自己 比较。 当你开始学会爱自己，就会珍惜现在所 拥有的 一切。 而不辜 负现在 的人生 ，才是 对自己 最大的 尊重。 幸运，是另外一种实力 大家都说C是朋友中最幸运的女人—— “幸运 ”是个 感情复 杂的词 ，一边 带着赞 叹和羡 慕，另 一边， 多少有 点实力 不够意 外胜出 的腹诽 。 尤其，C其貌不扬，惯性思维是：幸运 是美女 的专属 。 但是，她的确发展平顺，从基础文员做 到副总 经理； 嫁了被 人羡慕 的老公 ，高、 帅，还 富，曾 经是C公司的 客户， 当年身 边围绕 众多女 性，最 终却选 择了并 不突出 的C；她 还有几 个不错 的朋友 ，提起 名字就 让人眼 前一亮 。 C的收获，看上去远远超越了她的实力 和付出 ，所以 ，人们 议论她 幸运的 同时， 还有一 点窥探 和好奇 ：这么 好的运 气，凭 什么是 她？ 多年朋友，我特别明白C为什么幸运。 很多年前的一天，我去C办公室找她下 班一起 健身， 赶上她 老板也 在等电 梯，我 远远地 望着老 板的背 影，问 她：要 迟一点 走，或 者换走 楼梯吗 ？和老 板同梯 是不是 不太自 在？ C说：为什么不和老板一趟电梯呢？ 于是，我们俩拎着健身包和老板同时乘 电梯到 1楼。 C落落大方主动和老板攀谈，一点没有 普通员 工的拘 谨和扭 捏，甚 至普及 了几个 健身知 识，还 顺便聊 起附近 几家味 道不错 的餐馆 ，透露 其中一 个是某 重要客 户的聚 点。临 别，老 板亲切 和我们 道别。 只是，我没有想到，这个电梯里的老板 后来成 了C的 贵人， 给了她 关键的 提升机 会。 很多人以为生命中的贵人是被隆重的仪 式感安 排好， 站在聚 光灯下 深情等 待，现 实却是 ，ta或 许就在 某个不 起眼的 角落， 在某个 不经意 的片段 ，成年 累月地 观察和 打量你 ，考虑 成熟才 会向你 伸出点 石成金 的金手 指。 所以，所谓幸运的人，都特别擅长把握 稍纵即 逝的机 会。 C结婚前，我陪她去买婚鞋。 我知道她嫁了个特别抢手的男人，开玩 笑问她 紧张不 紧张。 她没有 流露出 嫁给高 帅富的 亢奋， 幸福但 也平静 地说： 爱他和对他好这件事，是我在把自己过 得不错 的同时 ，努力 创造机 会发生 的，但 是，我 并不把 和他结 婚作为 人生终 极目标 ，嫁不 上就不 能活。 我有能力把自己安顿好，他也很清楚我 们在一 起会有 更好的 将来， 是1＋1 ＞2， 我们感 情也合 拍，生 活也合 拍，娶 了我也 是他的 幸运啊 。 什么是幸运？幸运的人都很清楚自己的 底牌究 竟在哪 儿，只 是别人 看不见 。
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2.介词的用法4.疑问代词的用法5.形容词和副词的比较级用法6.重中之重！英语的学习最离不开的是单词的积累1 see、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump2(比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)4 agree with sb 赞成某人5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样6 all over the world = the whole world 整个世界7 along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树8 As soon as 一怎么样就怎么样9 as you can see 你是知道的10 ask for ……求助向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book11 ask sb for sth 向某人什么12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事13 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen I am at the age of sixteen14 at the beginning of …………的起初;……的开始15 at the end of +地点/+时间最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day16 at this time of year 在每年的这个时候17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg : She is able to sing She can sing20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I’m afraed togo out at night I’m afraid of dog22 be allowed to do 被允许做什么eg: I’m allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowedto watch TV 我应该被允许看电视23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don’t be angry with me24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气25 be as…原级…as 和什么一样 eg : Sheis as tall as me 她和我一样高26 be ashamed to27 be away from 远离28 be away from 从……离开29 be bad for 对什么有害eg : Reading books in the sun isbad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好30 be born 出生于31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……32 be careful 当心;小心33 be different from……和什么不一样34 be famous for 以……著名35 befriendly to sb 对某人友好36 be from = come from 来自eg ：Heis from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come fromBejing ?37 be full of 装满……的 be filledwith 充满 eg: the glass is full of water the glass isfilled with water38 be glad+to+do/从句39 be going to + v(原) 将来时40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……41 be good for 对什么有好处eg : Reading aloud is good foryour English42 be happy to do 很高兴做某事43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处44 be in good health 身体健康45 be in trouble 处于困难中eg : She is in trouble They arein tronble46 be interested in 对某方面感兴趣47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到48 be like 像…… eg : I’m like my mother49 be mad at 生某人的气50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)52 be not sure 表不确定53 be on a visit to 参观54 be popular with sb 受某人欢迎55 be quiet 安静56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is shortfor 陶俊杰57 be sick in bed 生病在床58 be sorry to do sth be sorryfor sb eg : I am sorry for you59 be sorry to hear that60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to troubleyou61 be strict in doing sth 严于做某事eg : He’s strict inobeying noles62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are notstrict with them selves 这些学生对自己不严格63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格64 be supposed todo 被要求干什么65 be sure 表确定66 be sure of doing sth 对做某事有信心eg: He is sure of winningI am sure of learning English well67 be sure of sth 对做某事有信心 eg: I’m sure of my head (myteacher 我相信我的大脑(老师)68 be sure that sth 对做某事有信心eg: I’m suer that he canpass the test 我相信他能通过考试69 be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass thetest 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语70 be terrified of + 名/动doing 害怕……71 be terrified to do sth 害怕做某事72 be the same as …和什么一样73 be used to doing sth 习惯做某事 eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He isused to sleeping in class 他习惯上课睡觉74 be worth doing 值得做什么75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物be afraid that 丛句76 because+句子because of +短语eg : He was late because he hada headache He was late because of his headache77 begin to do = start to do 开始做某事start…with…=begin…with…以什么开始什么 eg : Let’s begin the game with the song I begin to go home78 between…and…两者之间79 borrow sth from sb 向……借……lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西 eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen80 both = the same(as) = not different(from) 表相同81 bother 打扰bother sb to do sth eg : I’m sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了He’s bothering me to lend him money82 by the end of 到……为止83 callsb sth eg : We call him old wang84 care 关心 eg : Don’t you care about this country’s future ?你为什么不关心国家的未来85 catch up with sb 赶上某人86 chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点带某人去某地87 come in 进88 come over to 过来89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea你能想出一个好办法吗?90 communicate with sb 和某人交流91 consider + doing 考虑做什么eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州?92 dance to 随着……跳舞eg : Shelikes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞93 decide to do sth 决定做某事94 do a survey of 做某方面的调查95 do better in 在……方面做得更好96 do wrong 做错97 Don’t forget to do sth 不要忘了做某事98 Don’t mind +doing /从句 /名词不要介意……99 each +名(单)每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书100 end up +doing101 enjoy +doing喜欢102 escape from 从……逃跑eg: Theprisoners have escaped from the prison犯人从监狱里逃跑出来103 expect to do sth 期待做某事104 fall down 摔下来 fall off 从哪摔下来105 fall in love with sb/sth 爱上什么106 far from 离某地远 eg : The school is far from my home107 find +it +adj +to do 发现做某事怎么样108 find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the bookinteresting109 finish 完成+doing(名词)110 fit to sb = be fit for sb 适合某人111 forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don't forget to gohome I forget closing door112 from…to…从某某到某某 eg: Fromme for her113 get /have sth down 做完，被(别人)做…eg: I have my hair cut我理了发(头发被剪了)Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了(被牙医拔掉了)114 get a part-time job= find a part-time job115 get along well with sb = geton well with sb 与某人相处得好116 get along with sb = get on with sb 与某人相处117 getready for = be ready for为什么而准备eg : I get ready for mathI am ready for math118 get sb in to trouble 给某人麻烦119 get sb to do sth120 get…from…从某处得到某物121 give a talk 做报告 eg: He is give a tall122 give sth to sb give sb sth 给某人某物123 go fish 钓鱼 go swimming 游泳124 go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事125 go out away from go out of126 go to school 上学(用于专业的)go to the school 去学校(不一定是上学)127 good way to 好方法128 hate to do 讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事129 have a party for sb 举办谁的晚会130 have a talk 听报告谈一谈131 have been doing 现在完成进行时eg : You have been talkingYou have been sleeping since132 have been to …( 地方)……去过某过地方have gone to …(地方) 去了某地还没回来133 have fun +doing 玩得高兴134 have sth to do 有什么事要做 eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做 I havenothing to do 我没什么事情做135 have to do sth 必须做某事136 have trouble (problem) (in) doing sth 做什么事情有麻烦137 have…time +doing138 have…(时间)…off 放……假eg: I have month off 我请一个月得假139 hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事140 help a lot 很大用处141 help sb with sth \one’s sth 帮助某人某事(某方面) help sb(to) do sth 帮助某人做某事142 hope to do sth 希望做某事143 How about(+doing) = What about(+doing)144 how do you like = what do you think of 你对什么的看法145 if : 是否=wether eg: I don’t know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚会He don't know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我们明天早上是否能准时到达146 if :如果，假如(全部接一般时态)+条件语态从句eg: I’ll go to LuZhou if it does’t rain 假如明天不下雨，我就去泸州If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会让我知道的I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱，我就要去英国147 in one's opinion = sb think 某人认为148 in some ways 在某些方面149 in the end = finally(adv) 最后150 in the north of…什么在什么的北方 (north 北 sowth 南 west 西east东 )151 in the sun 在太阳下152 increase 增加eg : They’ve increased the prece of petrol by 3% 他们把石油价增加了3% the population has increased from 12 million ten years ago to 18 million now153 instead of +(名 ) 代替 eg: I’d like an apple instead of a pear 我想要苹果，而不要梨子 I like English instead of math 我喜欢英语而不喜欢数学154 introduce sb to sb 介绍某人给某人 introduce oneself 自我介绍155 invite sb to do sth 邀请某人做某事156 It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少时间 eg : It took me 5 minutes to do my homework It takes me half an hour to cook 157 It's +adj +for sb to do sth 对某人来说做某事怎么样158 It's +adj +to do 做某事怎么样159 It's +adj for sb 对于某人来说怎么样It's +adj of sb 对某人来说太怎么样160 It's +adj(for sb) to do(对某人来说) 做某事怎么样It's +adj ofsb to do sth 对某人来说做某事太怎么样eg : It's nice of you to help me with my English161 It's a good idea for sb to do sth 对……来说是个好主意162 It's important to sb 对某人来说很重要 eg: It's important tome163 It's time to do sth It’s time for sth 到了该去做某事的时间eg : It's time to have class It’s time for class 该去上课了164 join = take part in 参加165 just now 刚才166 keep +sb /sth +adj /介词短语让什么保持什么样?167 keep out 不让……进入168 keep sb adj 让……保持……eg: Iwant to keep my mother happy keep healthy 保持健康169 key to +名词表示：某物的钥匙或某题的答案170 key to… anser to … key 可以是答题或钥匙171 laugh at…取笑……eg : Don't langh at others Welanghed at the joke172 learn by oneslfe 自学173 learn from sb 向某人学习 eg: We should learn from LeiFeng174 learn to do sth 学做某事175 let sb do sth 让某人做某事176 Let sb down 让某人失望 eg ： Weshouldn't let our farents down 我们不应该让我们的父母失望177 live from :离某地远178 live in +大地方 /at +小地方居住在某地eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan179 look after = take care of 照顾照看180 lose one's way 谁迷路 eg : Lose your way 你迷路181 make a decision to do sth 决定做某事182 make friends with sb 和谁成为朋友eg : I want to makefriends with you183 make it early 把时间定的早一点184 make on exhibition of oneself 让某人出洋相185 make sb /n +n 使什么成为什么eg : I made her my stepmoller I made you my wife186 make sb /sth +adj 使某人(某物)怎么样eg : You must madeyour bed clean187 make sb /sth adj 使某人/某物怎么样188 make sb do sth 让某人做某事eg : I made him write 我以前让他写189 make up be made up of (被动语态)由……组成190 make…difference to…191 mind sb to do mind one's doing 介意……做什么192 most +名 most of +代193 much too +形容词194 must be 一定195 need +名词196 need sb do sth 需要某人做某事197 need to do (实义动词) need do (情态动词)198 no /neithr of hate to do no /neithr of hate doing199 no +名词200 not anymore = no more 再也不…… eg: He didn't cry anymore He cried no more 他再也不哭201 not…(形、副)at all eg: He’s not tall at all she doesn't junp far at all202 not…at all 一点都不203 not…either 表否定，也不eg : I don't japanse either Idon't have sister, either 我也没有姐姐204 not…until 直到……才……eg: I didn't sleep until my mother came back The child didn't stop crying untilI give her sugar205 offer / provide sb with sth 给某人提供206 offer sb sth ( offer sth to sb 提供什么东西给某人 eg : Ioffer you water (I offer water to you 我给你提供水207 on one's way to…在谁去那的路上208 on the one hand 一方面 on the other hand 另一方面209 on the phone = over the phone 用电话交谈210 on time 准时 in time 及时211 one day =some day =someday 一天，有一天212 one of +可数名词的复数形式213 one to another 一个到另一个214 over and over again 一遍又一遍215 say to oneself 对自己说216 please +do217 please hepl yourself218 part-time job 兼职工作 full-time job全职工作219 please with sb.220 pool into = pore into221 practice +doing222 prefer sth.to sth. 相对... 更喜欢223 pay for224 rather ...than 宁可....也不225 regard ... as 把.... 当作226 remind sb. about sth.227 remind sb. of sth.228 return sth. to sb.229 pretend to do sth. 装着去做什么230 say to sb. 对某人说231 sb. spend some money on sth. 花了多少钱在某事上232 sb. spend sometime with sb. 花了多少时间陪谁233 sb. spend sometime (in) doing sth.234 sb. with sb. +is sb and sb +are235 see sb do236 seem to do/be +adj. 显得怎么样237 send + sb sth238 send ...to ...239 shock 使... 震惊240 show sb sth241 show sb sth =show sth to sb242 show sth to sb243 some ... others 一些... 另一些244 start .. with... begin ...with..245 stay away from 远离246 stop doing 停下正在做的事247 stop to do sth 停下来正在做的事去做下一件事248 stop sb from doing sth 阻止某人做某事249 stop sb(from)dong 阻止某人做某事250 such +名251 suit sb 适合某人252 surprise sb253 take classes254 take sb to255 take walks=take a walk= go for a walk256 talk to257 talk of258 talk with sb259 tell sb to do sth260 tell sb not to do sth261 tell a lie262 teach sb sth263 tell ... from..264 thank you for doing265 the same +名词(doing)+as...266 the same ...(名)...as267 the way to do sth=the way of doing sth268 the way to ...(地点)269 too.. to270 transalte ... into...271 travel with sb272 try to do sth 想干什么但没成功 try doing sth 想干什么，已经做过了273 try one's best to do sth 尽某人最大的努力274 try ... 试衣服 have a try 试一下275 turn down 开小 turn up 开大276 turn off 关上 turn on 打开277 upsidde down 倒着278 visit to 参观某个地方279 wait for sb 等某人。
思维导图破解初中英语语法：连词(PPT讲解)
TIPS 2
部分连词以词组的形 式存在，需要识记清
楚。
TIPS 3
从属连词内容相对比 较多，是重点学习内
容之一。
TIPS 4
要注意连词的易混知 识点，有些和中文思 维不同，容易搞错。
初中英语高效学习
作业布置
根据本节课所学 完成学霸给你的对应习题~ 加油~
初中英语高效学习
Thank you
1
构建知识点导图
2
利用知识点导图解题
3
复习练习
初中英语高效学习
PART 1
构建知识点导图
助你了解所有知识点
Create a mindmap
初中英语高效学习
连词知识点导图仪表盘：
连词知识点导图连词种类细节图：
连词知识点导图常用并列连词用法细节图：
连词知识点导图常用转折连词用法细节图：
连词知识点导图常用因果连词用法细节图：
例题3
I can't understand this sentence A. if B. because C. though D. as
there are no new words in it.
初中英语高效学习
答案3
C，此句意为“我不明白这句话...没有一个新单词在里面”，由句意可知，此为让步状 语句，though 意为“尽管”，可用来引导让步状语从句，固选C。
PART 3
复习练习
复习知识点导图，重复练习，直到非常熟悉为止
DREAM OF THE FUTURE
初中英语高效学习
要点总用并列连词用法 常用转折连词用法 常用因果连词用法 常用从属连词用法
初中英语高效学习
注意事项提醒
TIPS 1
初中英语语法思维导图总结 - 句法之疑问句,感叹句,祈使句和陈述句
按句子的用途划分：一、疑问句：1. 一般疑问句：(1)一般疑问句的基本结构：Be动词/助动词+ 主语+其他? 助动词+主语+动词原形+其他？①be + 主语+ 其他？eg. Are you a student? 你是学生吗？Is the man your teacher？那位男士是你的老师吗？Were you absent from your class？你逃课了吗？Was he a policeman？他以前是警察吗？②助动词+主语+动词原形+其他？eg. Do you like the book? 你喜欢这本书吗？Do you work in the bank？你在银行工作吗？Does he study hard？他学习努力吗？Did your mum clean your room yesterday？昨天你妈妈打扫你的房间了吗？③情态动词+主语+动词原形+其他？eg. Could Jack hold out？杰克能挺得住吗？Should students study hard？学生应该努力学习吗？Must he get up early every day？他每天必须早起吗？Will Mary be invited this time？这次邀请玛丽吗？④have 作“有”意思时，可按be动词处理，也可按实义动词处理eg. Has he a motorcycle?/ Does he have a motorcycle？他有摩托车吗？Did you have a shower? 你洗过澡了吗？(2)一般疑问句回答：Yes(No), 主语+ 助动词/be/情态动词(n’t)②其他回答方式：肯定：certainly当然，确定；naturally当然地，自然地；I think so我希望这样；I expect so我期望如此，all right好的，好吧；with pleasur愿意为您效劳。
否定：certainly not 当然不；not at all 一点也不；I don’t think so我希望不这样not yet 还没有，也不；of course not 当然不，当然不会。
人教版九年级英语各单元主题思维导图(1-10)
初中英语人教版九年级全一册
Unit4 I used to be afraid of the dark.
单元主题思维导图
Section B 2b
阅读篇-SectionB 2b
In the past
Now
When he was a little boy
After his parents moved to the city
I know/believe that... I wonder if/whether… What fun the Water Festival is! How pretty the dragon boats were!
Structures
Cultural lexicon Festivals
单元整体话题篇
Characters
Scrooge
At present, 1. celebrate Christmas with his give gifts to people in need 2. treat... with kindness and warmth 3. spread love and joy
full moon, mooncake, rabbit, Hou Yi, Chang’e, the birth of new life, chocolate eggs , egg hunt, Christmas tree, Santa Claus
big, interesting, clear, fascinating, quiet, uncrowded, beautiful, safe, convenient
get some money, get some information about the town, get some magazines/ dictionary/a pair of shoes, buy a newspaper, buy some stamps, park a car, go to a museum
初中英语一般过去时思维导图
一般过去时
定义一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示
过去的时间状语连用。
结构
1-1：主语（一/二/三复）+did（动词过去式）+其他
2-1：主语(一复/二/三复）+be(were)+其他
2-2：主语（一单/三单）+be(was)+其他
时间标志词
口诀：昨天上个XX前，in+年份when字连
yesterday morning ,last week,in1980,when I was a child…
句型转换
否定句
主语+didn’t +动原+其他/ /
主语+be(was/were)+not +其他
一般疑问句
Did+主语+动原+其他回答：Yes+主语+did./No.+主语+didn’t.
Be(Was/Were)+主语+其他回答：Yes+主语+be./No.+主语+be not.
特殊疑问句
对主语提问：特殊疑问词+did/was/were+其他
对非主语提问：特殊疑问词+did/was/were+主语+其他
特殊考点/
易错点
1.表示过去经常做的事，也
要用一般过去式
I often went fishing with my father when I was a
child.(go)
2. used to do ,
be used to do
be used to doing
的区别
be used to+ doing习惯于做某事
used to + do过去常常做某事
be used to + do 被用于做某事
(be done被动式）。
初中英语一般现在时思维导图
(句中都带有时间状语)
If you come this afternoon，we' ll have a meeting．
The train starts at nine in the morning．
once a day
主语+don’t +动原+其他 / /
否定句
主语(三单）+doesn’t +动原+其他
主语+be(am/is/are)+notБайду номын сангаас+其他
句型转换
一般疑问句
Do+主语+动原+其他 回答：Yes+主语+do./No.+主语+don’t.
Does+主语(三单）+动原+其他 回答：Yes+主语（三单）+does. /No.+主语（三单）+doesn’t.
Be(Am/Is/Are)+主语+其他 回答：Yes+主语+be./No.+主语+be not.
特殊疑问句
对主语提问：特殊疑问词+do/does/be+其 对非主语提问：特殊疑问词+do/does/be+主语+其他
特殊考点/易错 点
在时间状语从句和条件状 语从句中，用一般现在时 表示将来（主将从现）
一般现 在时
定义
1)表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理 1-1：主语（一/二/三复）+do（动词原形）+其他
结构
1-2：主语（三单）does（动词+s/es)+其他 2-1：主语(一复/二/三复）+be(are)+其他 2-2：主语（三单）+be(is)+其他
23张思维导图,搞定初中英语全部语法(可打印)
般将來的 的爭便用时机 VS •姓过鸟肌 23张思维导图，搞定初中英语全部语法（可打印） 表示将來兀个时间点婪发 农小不以人总怎为转移的口燃发 征询对方意閣成愿塑时 决示即将要做的刃作或决進 形春词俎语 爆语 动诃塩诜 弁诃灿谱 动词用 两牛斯诃HliflAiriE 希法1 訴人弼 杏遷旬斗町宜按加* Hh 动词 树句墓用肋动河 动词随主语变化階式 句型 fcVf+埶为0H 定谄 层诰+履物动词+氏：语 上谄+取真动亦純捲氏谄 主需叮室量动阖+底语+克语痒星谱 现往时期发隹曲动作或我応 现在吋使用时机 经赏性或习博性的动作 的性格、能力和本履特從答 客观事实、玮理.名J *警旬威谚话等 按理定，时专 1表、计划城玄排要纹半的动作 与功作購创连用表將来式 以hw 、there 引导2倒驶旬赛示正在发生王爭 过2：•时使用时机 表示过去累个爭住握生的动作或存秆的状态 衣小吐丿;讨 常或反虫发生的幼11 表示过去特宦时间克卞陶事句型构成 否定句:S+'will/sh 旳l+not+V 原形 ”'"■曲皿皿 ---------------------- will/shall'S+V 原形 菇述句:S+will/shalRV £旬型构成现在41行时使川时机将來遇拧时过去邊行时句空构成使用时机S S bclami^ arc>* iJi6 分词< V-ing> 否宅饰 S・hc2mhiiivHnol•观在分词£Yjng> XH®：hcWmt<"rt）・SJ\7 "詞Q'Tng） ? 陈述句，「will bc§现任分肆'、■吨）朴型（叽S'wilIbCHttt ♦现处分同（V•■叩罠H切：wilHSTK汁规在分・（VJ 哼〉?啄述旬！SH垢（ggcWHt在分祠（g<）Ji J" S bcl*^ UCIC>*IK>I J <V-inj：> Sg衬句：beyuere”门現A分词（V・inQ ? 衣示衣阶eiFAUt忏竹功你&小个任屁近按il LJU进杠IT加卅如空竺科也笙仔征的状亦如空空*叟世及改交酌过社空空处竺空］止m过仃化功q 未不宀計划或左得.未林应債翁" 々盘I& 乂来览上的动作花小委锭诺气在示丿丄人V、个时创％对问11/型缈则也:过虫車时.另一个帀在进行的功作姿抚进气2拆过丄V、介时何认为.将）r婪发宅的争現金尢成逬行时"疋旬屯8 S4iwhi\LnocT:t去分诃• p.p.)X4M旬也hjKtwSx过2份饲(p.p.) ?陈述句屯：S hnd ll；分制<pp ）过去完成进行时否址旬尿S・lwd no"过虫仿诃<p.p ）lud・S•过£分诃（p.p」?牛述句戈r S^halLwiIhltive^jJ k分匕y.p〉将来左成进行时希宅句!S, SshiilluilBkivc-ixM^i分诃(p.p.)K«<•]«. »hilt uitkS4»mvc^iJA 分词 < p.p)I瞬;£句*: 斗tus hnx 过人分 T〈P P〉衣不从过夬芨>：M^ tf»・“妆茨风nt介的・动«■叹状层现金左成时衣水从过去刘观血不断狀立发生IL会捋续吨结康的动作血1»視可用日扌何吃条件之词从切中代静一般現在时人小任过人采时«1P XM Q作ZffdW5c^的川1过上立成时左歼•从过z累时MJisfi “需绞幼廿或状怂龙卞从术丈现的思叩叹打訂将米完成时&，J；亿林弼荣御則Z前已址林的为作仅湿・斡描测从L“J： S4hM，liB、:・bcaV\・i& 用6完成ifi行时林疋（小S*hts l®v：-bccn*r»（^V-ing过虫左成进b时做刚何：加、have $Iwn・、4*? * 4：切1 S・hid b«n・ Vim：i1. S*htd becnmM*V-imi句3!构成>hd S・bo»・、・iM?* 4：（小S-fuill、hMTw、c becn*V-ir）2耕未定成进行时ft S*u»ir$Mbhn^c brcn*mw*VHn^BMl f•” ltM.tlmcS» brrn^V.ir^"*'AX盘小从d^v:WJf附的必卜便用时机-」IW FMi rtilWMW* -M1AHR的动作R/hAWKV 时則ZNEJft的 t/^fWU^ ITMttMfttlt <HM影容诃用法ttm时机aniu聊从H： r«为瞬力词、《»从勺•级WH句9卅4、宣代刿HTtrKCMill] KUIAWA使用时机及用法冏ibMM的•并丧小MX的人“It则哎化冒卩以上腸〃诚丸九!*J E站修EK寰A妆年出■ I ”M21.钦itHM以v俏堆0竺QM竺空2》YT S 4rA宁就血Yf G1W：雁的巧希•此£2>g“Sz・•节*.松fit <1 交化_ ■cdyP Kttcnbz円卜人应阿冲卩夠比叔甘・剛比宾饭汁从HI的人*柿比口・有-I'iaiiKftil个，用tt&td■皿伽M> MgC血*・比。
人教版初中英语 思维导图 九年级
九年级1 How can we become good learners?Learning how to study Talk about how to study Verb+by with gerund2 I think that mooncakes are delicious!Festivals Give a personal reactionObjective clauses with that, if and whetherExclamatory statements3 Could you please tell me where the restrooms are?Getting aroundAsk for information politelyFollow directionsObjective clause with wh-questioins4 I used to be afraid of the dark.How we have changed Talk about what you used to be like Used to5 What are the shirts made of ?Things made in China Talk about what products are made of and where they were made Passive voice (present tense)6 When was it invented?Inventions Talk about the history of inventions Passive voice ( past tense)7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.RulesTalk about what you are allowed to doAgree and disagreeShould+be allowed to8 It must belong to Carla.Myteries Make inference Must, might, could and can't for makeing inference9 I like music that I can dance to.Music and movies Express preferences Relative clause with that, who and which10 You're suppose to shake hands.Customs Talk about customs and what you are supposed to dosupposed to+infinitiveExcepted to+infinitivesIt is+adj.+infinitives11 Sad movies make me cry.Feelings Talk about how things affect youMake+sb.+infinitive without toMake+sb.+adj.12 Life is full of the unexcepted.Unexpected events Narrate past eventsPast perfect tenseReview of key structures13 We're trying to save the earth!Protecting the environment Talk about pollution and environmental protection Review of key structures14 I remember meeting all of you in Grade 7.School daysShare past memories and experiencesLook ahead to the futureReview of key structuresUnit Topics Functions Structures。
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思维导图
建昌一中 姜淑华
一、思维导图理论
思维导图是由英国心理学家Tony Buzan在20世纪60年代发明的一
种可以帮助学习和思考的思维工具。思维导图作为一种先进的思维方
法，对于全面提高和发展一个人健全的思维品质具有非凡的价值，它
赋予人的思维以最大的开放性和灵活性，被誉为二十一世纪全球性的
思维工具。思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、
写作、沟通、演讲、管理、会议等。它的使用，要求先写下基本概念，
然后再从中辐射出与其相关的想法和思维动向。他通过让使用者用自
己的思维方式来关注中心的办法，然后再慢慢地找出并画出与其相关
的分支。思维导图实际上是用分割知识框架的方式来帮助我们理解并
且记住信息的一种方式。它通过使用线条、色彩、箭头、分支以及其
他方式来更好地绘制自己的脑图，可以帮助我们整理并且组建复杂的
想法和过程。
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二、 初识思维导图
第一次接触思维导图是2009年2月份在渤海大学的省骨干教师
培训会上，锦州市英语教研员张丹老师和锦州市八中的于玲老师对思
维导图做了个精彩的讲座。在辽宁省内锦州市是较早起步探索在英语
教学中应用思维导图。葫芦岛市英语教研员李铁君老师听了讲座之
后，对思维导图非常感兴趣，回到住所我们就不停地探讨思维导图，
想办法怎样把它尽快地借鉴到我们的英语教学中。同年四月份李老师
又组织一批葫芦岛市骨干教师专程去锦州八中听思维导图教学的现
场观摩课，我又一次有幸亲临现场聆听，对思维导图有了更深刻和更
全面的理解。锦州八中的两节课上思维导图主要运用于单词教学和
Reading的讲解。他们做的比较系统，学生把每个单元的知识框架都
用彩笔画成了各种形式的思维导图。回来后我在英语课堂教学中对思
维导图的应用进行了一些尝试，收到了良好的效果。
三、思维导图用于教学的探索
（一）思维导图用于单词的学习与复习
语言学家发现，英语语言的词汇并不是一系列独立的个体，而
是都有着各自所归属的领域或范围的，他们因共同拥有某种共同的特
征而被组建成一个语义场。比如，blue，red，yellow，black，这样的
单词归属为表示颜色的语义场。比如cat一词就是animal一词的下义
词，他们之间是上下义词的关系。沈师外语学院的范革新院长提出三
种有效的办法：从“感知”词到“理性”词；以“熟悉”词为中心，
将单词归类；以语境来练习单词和巩固单词记忆。利用思维导图辨析
同义词和近义词。一个人的词汇量大小可以分为四个层次，把握的数
量依次递增：能说的词，能写的词，能读的词和能猜的词。前两个层
次属于能够应用的积极词汇，后两个层次属于不一定能够应用的消极
词汇（汪榕培，1997）。对积极词汇量把握的多少，在英语单词学习
中有着至关重要的作用。然而，学习积极词汇的难点就在于它们之中
有很多词不仅形近，而且在用法上也很相似，很轻易使学习者混淆。
用思维导图的方式，引导学生画出这些单词的脑图，不仅可以提高学
生的记忆能力，对其组织能力及创造能力也有很大的帮助。
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葫芦岛市初中英语微型课大赛
葫芦岛市六中 刘柳
（二）用于课文学习
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（三）思维导图用于阅读教学
阅读是中考的重点，也是学生头疼的地方。八、九年级英语每
单元都有Reading，对于Reading的处理很多老师也很困惑，有的根
本没把它当成阅读来处理，而是详细的讲解分析甚至背诵，这就偏离
了阅读课的训练目标，偏离了编者的本来意图。学生可以利用思维导
图进行学习，画出充满个性的思维导图，对教材内容进行整体感知。
新目标英语八年级
Unit 7 Reading Would you mind turning down the music?
兴城四中 邵成红
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新目标英语八年级
Unit8 Reading Why don’t you learn to sing English songs?
建昌一中 姜淑华
思维导图图例呈现
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新目标英语八年级
Unit 9 Reading : Have you ever been to Singapore?
实验中学 佟伟
（四）思维导图用于语法点的复习
语法中的句法是复习链中的关键点，也是难点。句子主干的提
取和句子各部分语法功能的把握，对被动语态、宾语从句、状语从句、
定语从句、主谓一致以及各种时态的理解等都有极大的帮助。更是学
生做好书面表达的重要基础。因此我们教师要引领学生如何剖析句子
结构。针对句法的重要性，在九年级复习观摩课上，我用一节课复习
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完反义疑问句，感叹句，宾语从句，定语从句和状语从句，这么大容
量的课堂，是源于思维导图的有效利用。本堂课上句法讲解详略有度，
老师讲的起劲，学生学的过瘾。讲学生之所想，急学生之所急，学生
需要的才是最好的课堂内容。本堂课最大的收获就是通过思维导图，
平时学的零散东西都找到了家，思维导图把它们串成了串，使每个句
法都有了根，有了归属。下面是九年级句子专练思维导图图例：
（五）思维导图用于整本教材的复习
锦州市英语教研员张丹给我们讲过这样一个故事。一次她去听专家
的报告，当时组织者把一本书交给了和她同去的70多岁的老头，并
叫他第二天在会上介绍这本书。当晚，别人都出去溜达，这老头就在
住处翻这本书，大约看了一个多小时。他是没有时间把书全看一遍的。
第二天，他却把这本书介绍的淋漓尽致，就像他自己写得一样。大家
都惊讶他是如何做到的，原来他利用的就是思维导图。他通过看目录
整体感知，再按每章每节的重点去看，这种方法对学习历史课非常的
有帮助。九年级是整个初中阶段最关键的年级，是备战中考的一年。
如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢？学生特别是到了毕
业班，作业、考试不断增多，学习压力在增大，学的东西杂乱无章，
产生困惑感。身为辽宁省英语高考命题的总负责人范革新教授说：“人
脑里是有文件夹的，好老师是要会归类的，知道往哪个袋子里装。”
对于九年级教材的复习，我采取的方法是是让学生背目录，即每单元
的标题titles。
【案例一】以新目标九年级英语课本为例，通过背目录，我从中归纳
出1—6单元的重点知识分别是：
第1单元：How do you study for a test讲学法，用的是by doing形式.
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第2单元：I used to be afraid of the dark讲过去做某事即used to do Sth.
第3单元：Teenagers should be allowed to choose their own clothes 讲
的是含有情态动词的被动语态。
第4单元：What would you do讲的是虚拟语气。
第5单元：It must belong to Carla讲的是情态动词。
第6单元：I like music that I can dance to讲的是定语从句
……
这样整本书的内容就轮廓清晰，学生就知道了整本书乃至每个
单元重点是什么，而不是泛泛的漫无目的的学，这样能抓住关键点，
直奔主题少走弯路。
四、如何更好地应用思维导图
（一）学好是用好的前提
学习是学会的，不是教会的。要想更好地了解思维导图，最好的
方式是上网。网上什么没有，就怕你没有毅力耐心去看。
（二）合适的适合是最好的时候
大家可能要问，什么时候适合用思维导图？教学方式不是一成不变
的，思维导图不是万能的，不必机械生硬地使用而是需要在具体的教
学环境中灵活使用。任何一种教学方式，都不能照搬照抄，否则只能
流于形式，收效不大，甚至走入误区。如果你真正的领略了导图的妙
处，你随时会找到适合它的地点，它会给你带来意想不到的成功。