初中科学常见仪器及使用、
初中科学七年级上册知识点大汇总
初中科学七年级上册知识点大汇总第一章科学入门科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
2、科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
只要留心观察，从发现周围的问题招手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。
3、科学带给我们什么?①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
工业化时代-电器时代-信息时代②科学技术改变了我们的生活③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来负面影响4、我们要学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，为人类创造更加美好的明天。
走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室(仪器室)和实验操作室(实验室)2、常见的仪器的用途和操作方法:附:常用仪器一、试管主要用途: ①、盛放少量固体或液体②、收集少量气体或验纯③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器④用作少量气体的发生容器使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角④加热固体时，试管口略向下倾斜⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部(约离试管口1/3处)，加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上原因: ①防止试管因受热不均而破裂②防止液体溢出③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形二、试管夹主要用途: 夹持试管。
使用方法: ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部(约离试管口1/3处) ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因: ①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹②防止试管脱落三、烧杯主要用途: ①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器②溶解物质或配制溶液使用方法: ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌原因: ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢②便于加热、搅拌以免溅出;③以免损坏烧杯四、玻璃棒主要用途: ①用于搅拌②转移液体时引流③蘸取少量液体使用方法: ①搅拌时不可碰击容器壁，不可用棒端击碎固体②用后要立即清洗原因: ①防止容器破裂②防止污染所取药品五、酒精灯主要用途: 用于加热物质使用方法: ①灯内酒精的量不可超过容积的2/3, 不少于容积的1/4②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭) ⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精⑥不用时必须盖上灯帽⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯⑧应用外焰加热原因: ①酒精过多，在加热或转移时易溢出，太少时易引起爆炸②保证更好地燃烧，火焰保持较高温度③防止酒精洒出引起火灾④防止灯内酒精引燃失火⑤防止引起火灾⑥防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃⑦防止引燃酒精蒸气而失火⑧外焰温度最高六、量筒主要用途: 量取液体体积(精确到0.1mL，无零刻度)使用方法: ①量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平(三点一线)②不可加热、不可量取热溶液，不可用于配制溶液不可作反应容器③应根据所取液体量选取量程合适的量筒原因:①保证读数准确②防止破裂③以免增大误差发皿不能直接放在试验台上。
化学实验常用基本仪器和基本操作化学实验基础【最新】
化学实验常用基本仪器和基本操作一、知识梳理1、常用化学仪器初中知识梳理高中知识梳理常见仪器：酒精灯、胶头滴管、烧杯、试管、量筒、托盘天平、玻璃棒、漏斗、集气瓶的功能除初中常见仪器之外，掌握烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶、广口瓶、细口瓶、蒸发皿、坩埚、启普发生器、容量瓶、温度计滴定管、分液漏斗、干燥管的组成与结构常用仪器的正确使用要领上述仪器的使用方法和要领根据三大气体的制取原理选择常见仪器组合制取装置根据用途选择仪器并进行组装根据三大气体的除杂方法、验证方法选择相关装置仪器的绘制与辨认知识衔接点拨：化学是一门以实验为主的科学，化学实验在高考中占有非常大的比重是历年高考的主干知识，考察的重点放在对实验及使用装置的理解和实验应用能力上。
对实验细节的考察一直是命题的发展方向，根据实验要求恰当的选用仪器、将常见仪器另作他用（如干燥管用于防倒吸装置等）也是高考命题的常见方式。
在高考试题中经常有常见仪器的主要规格及其使用，因此化学实验中常见仪器的认识、使用及注意事项使学生进行化学实验必须了解和掌握的。
针对性训练：1、在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品。
若需取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是（）A、100mL的量筒B、托盘天平C、50mL量筒D、50mL的烧杯2、规律归纳初中知识梳理高中知识梳理（1）常用于加热的仪器：酒精灯、烧杯、试管、（烧杯、烧瓶需加石棉网）、蒸发皿、燃烧匙（2）不能加热的仪器：量筒、漏斗、集气瓶、水槽。
（3）用于测量的仪器：量筒、温度计、托盘天平。
（4）用于固定、夹持的仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳、试管架。
（5）用于取药的仪器：药匙、镊子、胶头滴管、玻璃棒。
（6）用于存放药品的仪器：滴瓶、细口瓶、广口瓶。
（1）容器与反应器中能直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙垫石棉网加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶不能加热的：集气瓶、广口瓶、启普发生器、容量瓶、量筒、滴定管（2）长期存放药品的仪器：广口瓶、细口瓶、烧杯（3）加热仪器：酒精灯、酒精喷灯、水浴装置（4）计量仪器：温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶、移液管（5）干燥仪器：干燥管、干燥器、洗气瓶（6）支持仪器：试管夹、铁架台、镊子、坩埚钳、铁圈、三脚架、泥三角、石棉网、铁夹、滴定管夹11（7）有零刻度的仪器：酸式、碱式滴定管（上端），托盘天平标尺（左端），温度计（下端或中间）注：量筒、烧杯、移液管无零刻度（8）需检查是否漏液或漏气的：容量瓶、滴定管、分液漏斗、启普发生器或其他制气装置（9）规格与精度量筒：5、10、25、50、100、250、1000mL等，分别精确到0.1、0.2、0.5、1、2、5mL等容量瓶：50、100、250、500、1000mL等滴定管：25和50mL，精确到0.01mL移液管：5mL规格有分刻度，精确到0.01mL，一般无分刻度温度计：有酒精温度计100℃和水银温度计200℃和360℃托盘天平：精确到0.1g，一般有200g和500g两种规格知识衔接点拨：熟练掌握化学实验基础知识的规律，对中学阶段涉及的化学实验基本知识常用仪器的使用方法、化学试剂的存放等）进行全面归类，并对一些相关且易混淆的知识点进行比较分析，求同存异，把握要点，明确注意事项并挖掘高考命题可能的切入角度，通过系统化的训练以切实提高能力。
{仪器仪表标准}初中科学教学仪器配备标准中小学教学仪器配备标准
（仪器仪表标准）初中科学教学仪器配备标准中小学教学仪器配备标准初中科学教学仪器配备标准1范围本标准规定了初中科学教学用仪器设备的配备要求。
本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育初级中小学配备科学教学仪器使用。
本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。
2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改（不包括勘误的内容）或修订版均不适用本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB/T335非自行指示秤GB/T1214.2游标类卡尺游标卡尺GB/T1214.3游标类卡尺高度游标卡尺GB/T1216外径千分尺GB1588玻璃体温计GB/T2985生物显微镜GB3053血压计和血压表GB/T4168非自动天平杠杆式天平GB/T4440活扳手GB4706.22家用和类似用途电器的安全驻立式电灶，灶台，烤炉及类似用途器具的特殊要求GB/T5580电钻GB/T5806钢锉通用技术条件GB/T6092直角尺GB/T8059.2家用制冷器具冷藏冷冻箱GB8897.2原电池第2部分：外形尺寸和技术要求GB/T9056金属直尺GB/T9813微型计算机通用规范GB/T10241旋转变压器通用技术条件GB/T11165实验室PH计GB/T11884弹簧度盘秤GB/T12803实验室玻璃仪器量杯GB/T12804实验室玻璃仪器量筒GB/T12805实验室玻璃仪器滴定管GB/T12806实验室玻璃仪器单标线容量瓶GB/T13982反射和透射放映银幕GB/T152830.5，1和2级交流有功电度表GB/T15643非广播磁带录象机通用技术条件GB/T15723实验室玻璃仪器干燥器GB/T15724.1实验室玻璃仪器烧杯GB/T15725.1~15725.6实验室玻璃仪器烧瓶GB15810壹次性使用无菌注射器GB/T17764玻璃浮计式密度计的结构和校准原则GB/T19146红外人体表面密度快速筛检仪通用技术条件HB3252方头手锤HJBZ24家用微波炉JB/T4143台式砂轮机JB/T5374电子天平JB/T6251轻便磁感风向风速表JB/T6533旋片式真空泵JB6827实验室离心机机械安全要求JB/T6830投影仪JB/T8803双金属温度计JB/T9283万用电表JB/T9290绝缘电阻表JB/T9457虹吸式雨量计技术条件JB/T9458雨量器技术条件JJG130工作用玻璃液体温度计检定规程JJG272空盒气压表和空盒气压计检定规程JJG855数字式量热温度计检定规程JY0005岩石矿石标本JY0011教学用单踪阴极射线示波器JY0012磁针JY0013蹄形电磁铁技术条件JY0014左右手定则演示器技术条件JY20电机原理说明器JY21手摇交直流发电机技术条件JY22小型电动机模型JY0028滑动变阻器JY0029电阻圈JY30演示电阻箱技术条件JY31教学用电阻箱技术条件JY32简式电阻箱技术条件JY0033光具盘JY0034普教光具座JY40摩擦计JY43液压机模型JY0047光具组JY50演示电磁继电器JY51电磁继电器JY0057教学用磁钢JY68植物根尖纵切技术条件JY70顶芽纵切技术条件JY71南瓜茎横切、南瓜茎纵切技术条件JY72单子叶植物茎横切技术条件JY73木本双子叶植物茎横切技术条件JY74双子叶植物叶横切技术条件JY75蚕豆叶下表皮装片技术条件JY76青霉装片技术条件JY78细菌三型涂片技术条件JY79酵母菌装片技术条件JY81水螅纵切技术条件JY83植物细胞有丝分裂（洋葱根纵切）技术条件JY89单层扁平上皮装片技术条件JY90复层扁平上皮切片技术条件JY91人皮过毛囊切片技术条件JY92人皮过汗腺切片技术条件JY93纤维结缔组织（腱纵切）技术条件JY94疏松结缔组织装片技术条件JY95人血涂片技术条件JY96骨骼肌纵横切技术条件JY97平滑肌分离装片技术条件JY98心肌切片技术条件JY99运动神经原装片技术条件JY100脊髓横切技术条件JY101运动神经末梢装片技术条件JY104学生天平附砝码JY105勾码JY106巴斯卡球JY107液体内部压强演示器JY108马德堡半球JY109轮轴模型JY110滚摆JY115感应起电机JY116小灯座JY0117教学用闸刀开关JY120演示原副线圈JY121原副线圈JY0127教学用测力计JY0128空盒气压计JY131圆柱体组JY132螺旋弹簧组JY133微小压强计JY134演示滑轮组JY135滑轮组JY137空气压缩引火仪JY138凹凸面镜JY140玻璃砖JY142三棱镜JY144鱼解剖浸制标本技术条件JY145蛙解剖浸制标本技术条件JY146鸽解剖浸制标本技术条件JY147兔解剖浸制标本技术条件JY150蝗虫生活史标本技术条件JY151蜜蜂生活史标本技术条件JY152竹节虫拟态标本技术条件JY154兔骨骼标本技术条件JY158人体头、颈、躯干模型技术条件JY159人体骨骼模型技术条件JY160心脏解剖放大模型JY161喉解剖放大模型技术条件JY162肺泡放大模型技术条件JY163脑解剖模型技术条件JY164眼球解剖放大模型技术条件JY165耳解剖放大模型技术条件JY166物理支架JY167方座支架JY168演示米尺JY169离心轨道JY172杠杆JY175阿基米德定律演示器JY177机械能热能互变演示器JY179玻璃附丝绸、有机玻璃附丝绸、胶棒附毛皮、聚碳酸脂棒附毛皮JY181阴极射线管JY190植物细胞模型技术条件JY191根纵剖模型技术条件JY192单子叶植物茎模型技术条件JY193双子叶植物茎模型技术条件JY194叶构造模型技术条件JY195桃花模型技术条件JY196小麦花模型技术条件JY198蝗虫解剖模型技术条件JY199蛙胚胎发育模型技术条件JY202箔片验电器技术条件JY203指针验电器技术条件JY208电铃JY209经纬度模型技术条件JY210地球度模型技术条件JY212等高线地形图判读模型技术条件JY217电阻定律演示器JY218线路实验板JY222离心水泵模型JY223俩用气筒JY224发音齿轮JY225金属线膨胀演示器JY226固体缩力演示器JY227F256音叉、F512音叉JY229液体对器壁压强演示器JY231量热器JY232连通器JY233双子叶植物茎横切技术条件JY235胞间连丝切片技术条件JY236水绵接合生殖装片技术条件JY237动静脉横切技术条件JY238小肠切片技术条件JY244肺血管注射切片技术条件JY245肾血管注射切片技术条件JY248精巢切片技术条件JY249卵巢切片技术条件JY250精子涂片技术条件JY252曲霉装片技术条件JY253伞覃切片技术条件JY254草覆虫接合生殖装片技术条件JY255草覆虫分裂生殖装片技术条件JY256水螅过精巢横切技术条件JY260囊虫装片技术条件JY261血吸虫雌雄合抱装片技术条件JY269蜥蜴解剖浸制标本技术条件JY279鱼骨骼标本技术条件JY280蛙骨骼标本技术条件JY281鸽骨骼标本技术条件JY282海葵标本技术条件JY283海蛰标本技术条件JY284珊瑚标本技术条件JY285寄居蟹标本技术条件JY291草覆虫模型技术条件JY296导管筛管结构模型技术条件JY297女性泌尿生殖系统模型技术条件JY298男性泌尿生殖系统模型技术条件JY299磁分子模型JY0310白光的色散和合成演示器技术条件JY0313始祖鸟化石及复原模型技术条件JY0314蚯蚓解剖模型技术条件JY0315皮肤结构模型技术条件JY0319肾、肾单位、肾小体放大模型技术条件JY0320菜粉蝶生活史标本技术条件JY0323肝、胰、十二指肠模型技术条件JY0325家蚕生活史标本技术条件JY0330教学用指针式电表JY0333纵波演示器JY0335昆虫口器装片JY0337衣藻装片JY0338地衣玻片JY0340蕨类玻片标本JY0341被子植物生殖器官及胚胎发育玻片标本JY0342被子植物种子切片JY0353验证遗传规律玉米标本JY0354部分牙列及磨牙解剖模型JY0357人体肌肉模型JY0361教学电源JY0362教学用信号发生器JY/T0363视频展示台JY/T0364保险丝作用演示器JY/T0370物体浮沉演示器JY/T0371声传播演示器JY/T0373教学用液晶投影机JY/T0375直视分光镜JY/T0376生物显微演示装置JY/T0378放大镜QB/T1519纤维卷尺QB/T1534机械秒表QB/T1558.2台虎钳普通台虎钳QB/T1908液晶数字式石英秒表QB/T1992化学瓷蒸发皿QB/T2087架盘天平QB/T2094.3木工锯手板锯QB/T2109实验室玻璃仪器冷凝管QB/T2110实验室玻璃仪器分液漏斗和滴液漏斗QB/T2207剥线钳QB/T2208电工刀QB/T2210手摇钻QB/T2442.1夹扭剪切俩用钳钢丝钳QB/T2442.3夹扭剪切俩用钳带刃尖嘴钳QB/T2443刚卷尺QB/T2561实验室玻璃仪器试管和培养管QB/T2565.5钢斧木锉QX/T27毛发湿度计SB/T10205打气筒SJ/T10423声级计通用技术条件YY0027电热恒温培养箱YY/T0280电热蒸馏水器YY91035听诊器YY91037电热恒温水浴锅3要求3.1初中科学教学仪器的配备分为“基本”和“选配”俩种配备要求。
(完整版)浙教版初中科学知识点总结(完整版)
浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门,本节内容从自然界的一些奇妙现象入手,通过对这些自然现象的疑问,引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程.试管：是少量试剂的反应容器，可以加热,用途十分广泛.试管加热时要用试管夹（长柄向内,短柄向外,手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3,试管夹应夹在距离试管口1/3处.加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂.停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码:配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜:用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯:是常用的加热仪器,实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品.认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象.由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
初中科学实验知识梳理
初中科学实验知识梳理科学实验是初中学习科学的重要环节，通过实验可以让学生亲自动手操作、观察现象、分析数据，培养学生的动手能力、观察能力和实验设计能力。
下面将对初中科学实验知识进行梳理。
科学实验可以分为物理实验、化学实验和生物实验三个方面。
首先，我们来了解一些物理实验的基本知识。
物理实验是通过观察物体运动、变形、热现象等来研究物体的性质和规律。
常见的物理实验包括测量物体的质量、长度、时间等基本物理量，以及测量力的大小和方向等。
在物理实验中，常用的仪器有天平、测量尺、钟表等。
物理实验中，需要注意实验的精确性和安全性。
实验的精确性要求我们进行准确的测量，并注意测量的误差，实验数据要进行合理的处理和分析。
实验的安全性要求我们佩戴安全眼镜、手套等防护用具，遵守实验室的实验守则，防止实验中发生意外。
接下来，我们来了解一些化学实验的基本知识。
化学实验是通过反应物质之间的化学反应来研究物质的性质和变化。
常见的化学实验包括酸碱中和反应、氧化还原反应、放热反应等。
在化学实验中，常用的仪器有试管、烧杯、漏斗等。
化学实验中，需要注意实验操作的规范和安全性。
实验操作的规范要求我们按照实验步骤进行操作，精确计量反应物质和观察反应结果。
实验的安全性要求我们佩戴实验手套、护目镜等防护用具，注意避免反应剧烈时产生的喷溅和爆炸。
最后，我们来了解一些生物实验的基本知识。
生物实验是通过动植物的观察、饲养、培养等来研究生物的性质和生态。
常见的生物实验包括观察动植物的生长发育过程、观察昆虫的行为特征、观察种子的发芽情况等。
在生物实验中，常用的仪器有显微镜、显微摄影机、培养皿等。
生物实验中，需要注意实验的观察和记录。
观察要仔细、细致，注意细节和特征的变化。
记录要准确、详细，包括观察时间、观察地点、观察结果等。
通过观察和记录，我们可以深入理解生物的特征和规律。
总的来说，初中科学实验是学习科学的重要环节，通过实验可以让学生亲自动手操作、观察现象、分析数据，培养学生的动手能力、观察能力和实验设计能力。
化学九上教案新人教版第1课时常用仪器药品的取用
课题3 走进化学实验室第1课时常用仪器药品的取用【学习目标】1．知识与技能：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2．过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3．情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
【学习重点】1．掌握常用仪器的名称、用途和使用方法。
2．掌握固体和液体药品的取用。
【学习难点】掌握滴管的使用和块状固体药品的取用。
【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。
《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。
情景导入生成问题1．导语：化学是一门以实验为基础的科学，这节课就让我们一起来走进化学实验室的大门，了解药品的取用方法和化学仪器的使用规则。
2．由学生解读本节课的学习目标。
合作探究生成能力知识模块一化学实验常用仪器及其用途阅读课本P17和P151～P152的内容，完成下列问题：1．当我们走进化学实验室时，首先应该仔细阅读实验室规则，不要轻视这些规则，因为它们是安全地进行实验并获得成功的重要保证。
2．识记课本P151～P152附录Ⅰ，同排互相检查对常见仪器的认识和用途的掌握情况。
阅读课本P18的内容。
提出问题：实验室中的化学药品在取用时应注意什么？讨论交流：阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结投影：药品取用的基本原则。
1．“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
2．节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2 mL，固体只需盖满试管底部。
3．处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
知识拓展1．闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。
初中地理实验室及仪器
套
1
82
中国历史（古代、近现代）多媒体教学软件
按照国家办学课程标准
套
1
83
世界历史（古代、近现代）多媒体教学软件
按照国家办学课程标准
套
1
84
初中历史教学视听资料
按照国家办学课程标准
套
1
个
1
21
望远镜
双筒7×35
个
1
22
天文望远镜
按照国家办学课程标准
套
1
23
温度表支架
按照国家办学课程标准
付
1
24
百叶箱支架
按照国家办学课程标准
个
1
25
百叶箱
按照国家办学课程标准
个
1
26
钢卷尺
2000mm
盒
3
27
布卷尺
30m
盒
3
28
世界钟
普及型
个
1
29
温度计
红液，0～100℃
支
9
30
寒暑表
只
9
31
最高温度表
个
1
16
月相变化演示模型
材质:塑料,教师演示用
个
1
17
土壤标本
规格:复合材料,书本式,教师演示用
个
10
18
岩石矿石标本
规格:复合材料,木制外盒,演示用
个
10
19
18种地形地貌
规格：80x50cm。地貌采用永不褪色进口复合材料，精雕而成，外形直观、细腻，能防潮，牢固、配以底座，说明牌，使学生一目了然，直观了解到各种地貌形状，并做同步语音解说。（1）喀斯特地貌模型；（2）流水地貌模型；（3）海岸地貌模型；（4）黄土地貌模型；（5）火山地貌模型；（6）地震地貌模型；（7）丹霞地貌模型；（8）重力地貌模型；（9）风沙地貌模型；（10）构造地貌模型；（11）5中基本地貌模型；（12）石油和煤的开采模型；（13）温室效应和酸雨模型；（14）风化的作用模型；（15）冰川的地貌模型；（16）等高底线地貌模型；（17）地上河地貌模型；（18）地下水地貌模型。
中学理科及小学数学科学和中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录和管理使用规则
中学理科及小学数学科学和中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录各中、小学校：为了巩固“普九”成果，进一步加强我区中学理科及小学数学科学和中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器的配备和管理使用，以更好地为教育教学服务。
现将四川省教育厅关于印发四川省初中理科、小学数学科学及中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录的通知（川教函［2007］168号）和相关管理使用规则印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：1、四川省教育厅关于印发四川省初中理科、小学数学科学及中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录的通知（川教函［2007］168号）2、中学理科及小学数学科学和中小学音乐、体育、美术、卫生劳动技术等相关管理制度二00七年七月十六日一、《学生实验守则》1．学生实验前必须认真预习，包括到实验室进行预习，并写好预习报告（含讲义指定课前必做的内容及实验数据表格）。
进入实验室须带上预习报告，经教师检查同意方可进行实验。
2．严格按照实验分组表进行实验，不得擅自调整分组。
遵守上课时间，不得无故迟到、缺席。
有事有病要事先向实验教师请假。
一般情况下，所缺实验不得补做。
3.实验前检查、清理好所需的仪器、用具。
如有缺损，应立即向教师报告，不得自己任意拉用。
4．遵守课堂纪律，保持安静整洁的实验环境。
严禁吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔脏物、大声喧哗等不文明行为。
5．使用电源时，严禁带电接线或拆线，务必经过教师检查线路后才能接通电源；实验后要切断电源。
6．爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。
仪器用具发生故障、损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。
严禁擅自拆卸、搬弄仪器。
有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。
公用工具用完后应立即归还原处。
7．实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。
8．实验中若发生触电等人身伤害，应保持镇定并立即切断电源，马上向教师报告，以便采取相应措施。
浙教版初中科学所有实验目录及所需器材七下
活动 实验 活动 活动 活动 实验 活动 动 活动 探究 探究 活动 活动 活动 活动 活动 实验 杨、加拿大杨、月季、菊花、大叶黄杨等的枝条；木箱或 塑料箱（下方带流水孔）；盛水托盘；土壤；修枝剪；小 铁锹；矿泉水瓶 白纸板、橡皮泥、地球仪、火柴 世界钟 纸、杆子 测量标杆、卷尺、指南针、墨镜 量角器、地球仪 白纸板、透明薄膜 近几年的日历
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植物的生命周期 扦插 地球自转实验 世界各地的区时 杆影的变化 观察当地阳光照射下物影长度的变化 量地轴倾斜的角度 地球上昼与夜长短的变化 观察日历 节气和物候 寻找地壳变动的证据 观看火山活动的录像 断裂竹筷 描绘非洲、南美洲的轮廓 板块张裂实验 山峰模型 制作简单等高线地形模型
三棱镜 三棱镜、物体颜色演示器 铝箔、手电筒、平面镜 光的反射,折射演示器 平面镜 玻璃砖、激光笔 凸透镜、凹透镜 光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴 光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴 手电筒 直尺 辨色卡 铁架台、小车、钩码、线 快、慢小车 皮尺、停表、直尺、硬纸板 可乐瓶 气球 大可乐瓶、橡皮塞、打气筒、打气针、锥子、 铁架台、铁夹、弹簧 弹簧测力计 弹簧 铁架台、铁夹、小球、线、重锤线 演示测力计、钩码 木块 纸杯、米、筷子 长木板、木块、砝码、线 简易气垫运动体 长木板、小车、毛巾、棉布 小车、木块、惯性演示器 塑料板、钩码、滑轮 显微镜、卵巢切片、精虫涂片 菜豆、玉米、刀片、放大镜 烧杯、水、豌豆 桃花模型、小麦花模型、鲜花
浙教版初中科学所有实验目录及所需器材
七年级下
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浙教版初中科学知识点总结(完整版)
浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
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初中科学常见仪器及使用1、试管：（1）用作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用。
（2）有时也用于收集少量气体，作简易发生器，或作洗气瓶。
（3）加热前外壁无水滴，最大盛液小于试管容积的1/3。
（4）加热后不能骤冷，防止炸裂。
2、试管夹：用于夹持试管加热。
（1）使用试管夹时，应手握长柄，用大拇指对短柄施加压力，控制试管夹的或松开。
（2）加热时，不要烧坏试管夹。
试管应从底部套入管夹，夹在度管的中上部。
3、玻璃棒：（1）搅拌溶液，防止局部温度过高造成液体飞溅，或加快溶解，或加快反应速率。
（2）使固体或溶液混合均匀。
（3）溶解、过滤时用作引流。
（4）用于蘸取少量溶液，用以检验溶液的性质。
注意事项：每次实验后必须洗净下班棒，防止沾污试剂。
4、胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体（滴瓶盛放液体药品）（1）液体不要吸入胶帽内，以免药液腐蚀胶帽。
（2）用过后应立即洗净，再去吸取其他药品。
（3）滴加时不得伸入容器内，不得与反应器接触。
（4）取液体时直立平移。
（5）使用滴管滴液体时，滴管尖端接近反应器附近。
5、酒精灯：用作热源。
灯焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。
（1）洒精量不超过容积的2/3，不少于1/3。
（2）点燃时用火柴，严禁对接点火。
（3）严禁向燃着的洒精灯里添加洒精。
（4）加热时用灯的外焰。
熄灭时用灯帽盖灭。
6、烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
（1）加热时应放置在石棉网上，使之受热均匀。
（2）加热前外壁无水滴。
（3）配制溶液时，所盛溶液为容积的1/2为最佳。
7、量筒：量度液体的体积（1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。
（2）不能加热，也不能盛装热溶液以免炸裂。
（3）量取液体时应在室温下时行。
（4）读数时，视线应与液凹液面手最低点水平相切。
（5）量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。
如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。
8、集气瓶：用作收集或贮存少量气体。
（1）用作收集气体时，使用前磨砂玻璃片与瓶口都应均匀薄涂一层凡士林。
磨砂玻璃片应紧贴瓶口推、拉，以完成开、闭操作。
（2）集满气体待用时，有两种放置方式，即气体密度比空气大的，瓶口应向上，反之则向下。
（3）集气瓶不能加热。
进行某些实验时，瓶底还应铺一层细砂或盛少量水，以免高温固体生成物溅落瓶底使集气瓶炸裂。
9、托盘天平：称量固体药品及其他物质的质量。
（1）称量前把天平放平稳，游码放在刻度尺零处，调节左右两端平衡螺母使天平平衡。
（2）称量物放在左盘，砝码放在右盘；添加砝码时不能用手直接拿取，应用镊子夹取；以先大后小顺序添加砝码，最后调游码。
（3）称量固体药品不能直接放在托盘上，应在天平的两个托盘上分别辨大小相同的同种纸，将药品放在纸上称量；易潮解或具有腐蚀性的药品还必须放在下班器皿中称量。
（4）不能称量热的药品，应待冷却到室温后称量。
（5）称量完毕后，应把砝码由小到大放回砝码合中，把游码移回零处，托盘放天平的同一侧。
10、漏斗：用作过滤器，或用作向小口径容器加液等。
（1）过滤时，漏斗应放在漏斗架上，其斗柄下端要紧贴承接器内壁。
滤纸应紧贴漏斗内壁，滤纸边缘应低于漏斗边缘约5毫米，事先用蒸馏水润湿使之不残留气泡。
（2）倾入分离物时，沿玻璃棒紧贴三层滤纸的一边。
分离物的液面要低于滤纸的边缘。
11、长颈漏斗：用于加液，常用于装配气体发生器。
（1）不能直接用火加热。
（2）装配气体发生器时，漏斗的长颈末端应伸入液面以下，以防止气体逸出。
12、蒸发皿：用作蒸发、浓缩溶液或干炒固体。
（1）与三脚架或附铁圈的铁架台配套使用。
（2）可直接加热。
（3）蒸发时，当蒸发皿中出现较多量的固体时即停止加热，用余热将溶液蒸发至干。
（4）热的蒸发皿不能直接放在实验台上，要垫上石棉网。
13、水槽：用作贮水的容器，它常与集气瓶配合，用排水法收集气体。
注意事项：不能加热，也不能盛装温度过高的热水。
14、锥形瓶：（1）用于装配气体发生器。
（2）蒸馏时馏出物的承受器。
（3）可以加热液体物质（垫上石棉网）（4）常用于滴定操作（5）盛液体不可太多，否则不利于振荡。
15、洗气瓶：用作除去气体中杂质的一种仪器。
液体吸收剂要求只吸收杂质气体，而被提纯的气体既不与吸收剂反应，也不溶于吸收剂中。
（1）应根据气体的性质和要求选用合适的液体吸收剂，所装吸收剂一般不超过容积的1/2。
（2）洗气前要检验气密性。
（3）洗气气流方向是：长（管）进（气），短（管）出（气）。
16、刻度尺：测量物体的长度（1）长度测量常用的工具是刻度尺。
（2）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值。
（3）正确使用刻度尺的方法：尺要沿着所测长度（零刻度线与所测长度的始端对齐；尺要与补测物边线平行，不要歪斜；刻度贴近补测物）②不应使用磨损的零刻线。
对于零刻线已磨损的尺，应以其它刻度线为起点进行测量。
③读数时视线要与尺面垂直。
在精确测量时，要估读到最小刻度的下一位。
17、弹簧秤：测量力的工具①使用前检查指针是否对准零刻线，若没对准，应校正，否则测量值将偏小或偏大；②使用前要以观察它的最小刻度值和量程，加在弹簧秤上的力不能超过它的量程，否则会损坏弹簧秤；③使用前来回拉动挂钩几次，避免弹簧补壳子卡隹；④在测量过程中，加在弹簧秤上的力应与弹簧秤的轴线方向一致，避免由于弹簧跟外壳磨擦而造成较大误差；⑤使用弹簧秤测量时应正确读数。
18、电流表：电流表是测量电流强度的仪表。
①确认电流表所使用的量程。
②根据所使用的量程确认刻度盘上每一大格和小格各表示多大的电流值。
用0—0.6安档量程时,每一大格是0.2安,每一小格是0.02安,用0—3安时,每一大格是1安,每一小格是0.1安.电流表所测电流值等于大格的电流值加上小格的格数乘以每一小格所表示的电流值.③读数时应使视线与刻度面垂直.电流表的使用方法和注意事项：①电流表一定要串联在电路中。
②电流表的“+”“-”接线柱接法要正确。
将电流表接在电路中，必须使电流从“+” 接线柱流入电流表，从“-”接线柱流出来，如果反接了，电流表指针将反向偏转，电流的大小将无法测出还有可能打坏电流表指针。
③补测电流不要超过电流博的量程。
当补测电流超过电流表的量程时不仅测不出电流值，电流表的指针还会补打弯，甚至可能烧坏电流表。
在不能预先估计补测电流大小的情况下，可以用试触法估计大小。
④绝对不允许不经过用电器而将电流表直接连到电源的两极上。
否则，电流表将很快补烧坏，电源也会受损，这种接法是绝对不允许的。
19、电压表：电压表是测量电压的仪表。
电压表的读数：读电压表示数时，先要确认使用了电压表的哪个量程，然后确定刻度盘标尺上每一大格和每一小格所表示的电压值，再依据指针位置正确读数。
电压表的使用：电压表要并联在电路中。
②电压表“+”“-”接线柱的接法要正确。
连接电压表时，必须使电流从“+”流入电压表，从“-”流出电压表，与电流表接线柱的接法是一致的。
③被测电压不能超过电压表的量程。
被测电压如果超过电压表的量程，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧坏电压表。
在预先不能估计被测电压的情况下，可用试触法来判断被测电压是否超过量程；20、滑动变阻器：靠改变连入电路中的电阻线长度来改变电阻。
使用：滑动变阻器共有四个接线柱。
使用变阻器，要把它串联在电路中，才能通过改变电阻来改变电路中的电源强度和部分电路两端的电压。
将四个接线柱的变阻器串入电路中有6种可能的接法。
滑动变阻器的使用应注意的问题可总结为：①滑动变阻器要与控制电路串联。
②滑动变阻器连入电路的两个接线柱必须“一上一下”。
③为了保护电路，在电路接通前，应把滑片移到使电路中的电阻最大的位置上。
④通过滑动变阻器的电流不能超过其允许通过的最大电流。
滑动变阻器的电大电阻一定。
⑤滑动变阻器的优点是可以连续改变连入电路的电阻，缺点是不能表示出连入电路的阻值。
21、电磁继电器是电铃、电话和自控电路装置中的重要部件，其实质是由电磁铁控制的开关，在电路中起着类似于开关的作用。
① 电磁继电器用低电压、弱电流控制高电压、强电流的工作电路：控制电路的组成――电磁铁、低压电源、开关。
工作电路组成――高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。
②电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来使动、静触点接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁接起来，切断工作电路②电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来使动、静触点接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁接起来，切断工作电路。
③ 电磁继电器的应用：用低电压、弱电流控制高电压、强电流；实现远距离操作和自动控制22、凸透镜：表面是球面的一部分且中间厚、边缘薄的玻璃元件叫凸透镜，它是组成照相机、幻灯机、教学用投影仪、放大镜、显微镜的重要元件。
①凸透镜的主光轴、焦点、焦距：主光轴：通过两个球面球心的直线。
焦点：跟主光轴平等的光线会聚在主光轴上的一点F。
焦距：焦点到透镜中心的距离f。
②凸透镜对光有会聚作用。
照相机是利用当u>2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像的原理制成的。
幻灯机是利用当2f>u>f时，凸透镜成正立、放大的实像的原理制成的。
教学投影仪的结构与幻灯机相似，它是用一块平面镜把像反射到屏幕上。
③放大镜是利用当u<F时，凸透镜成正立、放大的虚像的原理制成显微镜的物镜和目镜都是凸透镜，被观察的物体在物镜焦距之外、2倍焦距之内成放大的实像，这个放大的实像在目镜的焦点内成放大的虚像，两次放大，提高了放大倍数。
23、压强计是测量液体内部压强的仪器。
①压强计的原理：U形管两管液面高度差的大小反映了橡皮膜上所加的压强的大小。
当金属盒上橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差。
压强越大，液面的高度差也越大。
②压强计可以用来测气体的压强。
把压强计的左侧管跟被测气体相通，如果被测气体的压强大于大气压，压强计右侧的液面比左侧高；如果被测气体的压强比大气压小，左侧液面比右侧液面高。
两侧液柱高度差产生的压强等于被测气体的压强与大气压的差。